2023年感恩教育大討論心得體會(huì)精選(精選20篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更加清晰地理解自己的想法和觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重結(jié)尾的總結(jié)和展望，給讀者留下一個(gè)深思熟慮的印象。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇一

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長此以往，又何談對(duì)師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

篇二、感恩教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為一名普通的人民教師，我無時(shí)無刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重;無時(shí)無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會(huì)的關(guān)懷，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人們默默的支持。

感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關(guān)懷。這扶助、這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者的心田，時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。

感謝可愛的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M載知識(shí)，滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義,我甘愿做一顆星，照亮孩子們前行的道路;做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂

章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持！我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以，我們不敢也不會(huì)懈怠，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

照亮的學(xué)生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。

我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。

感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。

懷著感恩的心情教書，我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生

科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽光一樣燦爛；我們的人生，將水存于歷史長河；我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持！我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以，我們不敢也不會(huì)懈怠，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學(xué)生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。

我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng)，感謝所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人，我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。

感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。

懷著感恩的心情教書，我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽光一樣燦爛；我們的人生，將水存于歷史長河；我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。

一個(gè)人如果不會(huì)感恩，那他的朋友可能一個(gè)都沒有，學(xué)會(huì)感恩的人一定能得到更多人的喜愛和歡迎。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，去感謝我們的一切 讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧！那樣世界會(huì)更美好的！

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”聽說過一個(gè)人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動(dòng)于人對(duì)生命的關(guān)愛，感動(dòng)于人對(duì)生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí)，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時(shí)，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命，重新看待我們身邊的每個(gè)人，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。

懷有一顆感恩的心，才更能體會(huì)到自己的職責(zé)。 在現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。當(dāng)2004感動(dòng)中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時(shí)，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個(gè)原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個(gè)人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個(gè)人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡(jiǎn)單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。

護(hù)著我，擋風(fēng)遮雨，讓我在被愛的幸福中也學(xué)會(huì)了如何去愛他人，感謝有你，日日夜夜，我都留在心里。

感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！

一年三班 學(xué)生：肖瑤 家長：劉冉

2

感恩，是一種處世哲學(xué)，是一種價(jià)值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義道德體系建設(shè)的重要組成部分。 為認(rèn)真貫徹落實(shí)及鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于在廣大干部群眾中深入開展感恩教育活動(dòng)的要求，我對(duì)感恩教育的主體“八感念、八增強(qiáng)”進(jìn)行了深入體會(huì)，得出發(fā)以下心得體會(huì)。

一、知恩感恩是中華民族傳統(tǒng)美德

感恩教育活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步淳化鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)，提升道德水準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)人民的黨性意識(shí)、國家意識(shí)、集體意識(shí)和感恩圖報(bào)、愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的感情，凝聚民心，共促文明進(jìn)步、和諧發(fā)展。感恩教育活動(dòng)以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“踐行知恩圖報(bào)、強(qiáng)化道德建設(shè)、構(gòu)建和諧楚雄、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”為主題，以“知恩、感恩、報(bào)恩”為主線，在全市深入開展感恩教育系列活動(dòng)，有利于在全市上下形成“人人知恩感恩、個(gè)個(gè)報(bào)恩施恩、處處體現(xiàn)和諧”的良好環(huán)境。

二、感恩教育活動(dòng)要以“改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)人民”為主題

牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)國家公職人員思想道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德有著積極的作用。以改善民生，為群眾辦實(shí)事、辦好事作為開展感恩教育的落腳點(diǎn)，將感恩人民納入作風(fēng)建設(shè)中，大興密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、批評(píng)和自我批評(píng)之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大國家公職人員知恩、感恩、報(bào)恩，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，始終與人民群眾同甘共苦，讓感恩人民成為國家公職人員常態(tài)行動(dòng)，把心思用到干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事上，努力在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面不斷取得實(shí)效。

（二）感恩教育活動(dòng)要以“熱心公益、共謀發(fā)展”為主題

的家園。使黨員群眾真正認(rèn)識(shí)到來自黨委政府的實(shí)惠，理解黨委政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)小康、造福于民的用心，增強(qiáng)農(nóng)村黨員群眾自覺支持黨委政府的發(fā)展規(guī)劃、政策措施和各項(xiàng)工作，主動(dòng)服務(wù)公益事業(yè)的自覺性，使感恩變成黨員群眾生活中的一種態(tài)度、習(xí)慣和行動(dòng)。

總之，通過感恩教育活動(dòng)的開展，使我對(duì)知恩、感恩有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)干好本職工作也有了很大的幫助，在下步工作和生活中，我將進(jìn)一步把此項(xiàng)活動(dòng)引向深入，使之成為自覺習(xí)慣。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇二

近年來，感恩教育在我國教育界逐漸受到重視。為進(jìn)一步推廣感恩教育，我校舉辦了一次以“感恩教育大討論”為主題的活動(dòng)。通過參與討論并與同學(xué)們分享心得，我深刻體會(huì)到了感恩教育的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在活動(dòng)中，我們被要求回憶和感謝過去曾經(jīng)幫助過自己的人，無論是父母、老師還是朋友，他們的幫助都是我們成長的重要支撐。通過回憶和感謝，我們不僅能夠?qū)⒏屑ぶ閭鬟f給他人，也能夠深刻體會(huì)到他人無私的付出和自己的幸運(yùn)。在感恩的同時(shí)，我們也能更加珍惜身邊的人和事，對(duì)待他們更加用心和感激。

其次，感恩教育有助于促進(jìn)人與人之間的關(guān)系和諧。在討論中，我們意識(shí)到感恩并不僅僅是個(gè)人的情感表達(dá)，更是一種關(guān)愛和尊重他人的方式。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)感激別人的幫助和付出，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)出來，這樣便能夠拉近與他人的距離，增進(jìn)友誼。同時(shí)，當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩，也能夠更加體諒他人的辛勞和付出，與他人和睦相處，促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。

再次，感恩教育幫助我們樹立正確的價(jià)值觀。討論中，大家提到了現(xiàn)如今很多學(xué)生缺乏感恩之心的現(xiàn)象。過度的物質(zhì)追求使得他們忽視了身邊人的關(guān)心和付出。然而，感恩教育正是要告訴我們，擁有一個(gè)感恩的心態(tài)才是最為重要的。與此同時(shí)，感恩教育也能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到，付出與回報(bào)并不是絕對(duì)對(duì)等的，而是應(yīng)該以感恩和善意為前提。只有通過正確認(rèn)識(shí)價(jià)值觀，我們才能夠真正擁有健康和正向的心態(tài)。

最后，感恩教育能夠提高我們的幸福感。研究表明，與感恩相關(guān)的積極情緒能夠促進(jìn)人們的幸福感。在參與討論的過程中，我明顯感到與同學(xué)們分享感恩的點(diǎn)滴使得我們的心情變得愉悅而舒暢。正因?yàn)槿绱?，感恩教育被認(rèn)為是一種提高幸福感的有效途徑。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)愈發(fā)珍惜生活中的美好，并從中獲取更多的快樂與滿足。

綜上所述，感恩教育大討論的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了感恩教育的重要性。通過感恩教育，我們能夠培養(yǎng)感恩之心，促進(jìn)人與人之間的關(guān)系和諧，樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)提高自己的幸福感。我相信，在今后的生活中，我會(huì)更加珍惜身邊的人和事，用感恩之心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，享受幸福的時(shí)刻。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇三

有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的`道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花，因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

作為一名普通的人民教師，我無時(shí)無刻不感受到世人對(duì)此職業(yè)的尊重；無時(shí)無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的那種自豪。而在自豪的同時(shí)，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨和社會(huì)的關(guān)懷，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人們默默的支持。

感謝黨這個(gè)溫暖博大的懷抱，讓我從小沐浴在社會(huì)主義的陽光下,健康成長。是黨把我培養(yǎng)成為一名光榮的人民教師，使我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。社會(huì)各界慷慨解囊扶助教育事業(yè)，黨和政府給予教師及教育工作無限關(guān)懷。這扶助，這關(guān)懷似一股股暖流，涌動(dòng)在教育工作者心田，時(shí)刻激勵(lì)我們不辜負(fù)黨和政府以及社會(huì)各界對(duì)我們的期望。

感謝我們的地方政府，是政府為我們營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使我們身心愉悅地培育下一代?？h政府克服資金緊張的困難，想方設(shè)法地為鎮(zhèn)內(nèi)四所學(xué)校和兩鄉(xiāng)建造了寬敞明亮的教學(xué)樓；積極籌集資金購買先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。教委對(duì)師資培訓(xùn)的高投入，精心設(shè)計(jì)安排的各類教師培訓(xùn)比賽，使家鄉(xiāng)這片熱土成為我們一線教師成長的沃土，使學(xué)校成為我們實(shí)現(xiàn)理想的搖籃。當(dāng)我在地縣的公開課大賽上獲得優(yōu)異成績時(shí)，當(dāng)我站在人才濟(jì)濟(jì)的演講舞臺(tái)上慷慨陳辭時(shí)；當(dāng)我胸戴紅花耳灌掌聲接受勞模表彰時(shí)；當(dāng)我被人民推選為光榮的人大代表時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)的是政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們幫助。沒有成績背后的支持，就沒有這耀眼的光環(huán)。

感謝可愛的學(xué)生們，感謝這份光榮的職業(yè)。這份太陽底下最光輝的職業(yè)讓一批天真的孩子來到我們的身邊。他們是我們工作的動(dòng)力，是我們事業(yè)成功的源泉。這求知的孩子，是我永遠(yuǎn)的朋友，歡樂、悲哀、憧憬、奮發(fā)，構(gòu)成了師生之間和諧的樂章。當(dāng)我們默默地目送孩子們?cè)谧约旱慕逃聺M載知識(shí)，滿載人生的理想踏上高等學(xué)府的時(shí)候，他們將成為我們?nèi)松鷥r(jià)值的升華和延續(xù)。是他們使我們的人生更有意義。那是去年春天的一個(gè)早晨，我正準(zhǔn)備出差，剛走出家門，迎面擁來了一些孩子。原來是班級(jí)的孩子特意起個(gè)大早自發(fā)地為我送行。這些孩子，有的向我手里塞幾塊糖，有的遞給我一瓶水，有的送我一袋小咸菜，還有的送給我?guī)讉€(gè)雞蛋。孩子們的舉動(dòng)讓我這位平時(shí)嚴(yán)厲的老師再也控制不住自己的感情，當(dāng)列車緩緩啟動(dòng)的時(shí)候，我望著這些天真的孩子們揮手和我告別，剎那間，再也抑制不住那份感動(dòng)，淚水模糊了我的雙眼。此時(shí)，我心里懷揣的是孩子們一顆顆滾燙的心。是他們讓我?guī)е鵁o限的祝福，感受著無限的幸福踏上旅途。當(dāng)他人無從體驗(yàn)的師生情感時(shí)，孩子們的行為讓我徹底感悟，并為之自豪。我怎能不感謝孩子們，他們不但是我的學(xué)生，還是我最真摯的朋友。孩子們所帶給我心靈的震撼，將成為我永遠(yuǎn)的財(cái)富。因此，我甘愿做一顆星照亮孩子們前行的道路；做一個(gè)天使，為孩子們插上奮飛的翅膀。我將把自己的一切奉獻(xiàn)給他們。

我感謝家長把孩子重托于我們。這是家長對(duì)我們的高度信任，他們把全部的希望都寄托于我們，使我們有機(jī)會(huì)展示自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，我們承擔(dān)更多的是責(zé)任——和家長一樣的培養(yǎng)、教育、扶助孩子的責(zé)任。一次次家訪贏得的信任；一次次活動(dòng)贏得家長的支持，一次次困難贏得家長的安慰與鼓勵(lì)，無一不讓我堅(jiān)定培養(yǎng)好孩子的信念，并為之努力。這些家長是我事業(yè)和生活的摯友，促使我們?yōu)榱斯餐繕?biāo)不懈努力。

我感謝家人對(duì)我的默默支持。父母理解我由于工作忙無暇陪伴他們，難以讓他們享受天倫之樂；愛人寬容我廢寢忘食的工作，而少了對(duì)他的關(guān)心和照顧；孩子容忍我把全部的愛和精力都給了自己的學(xué)生，給她的卻少之甚少……。xx年末，父親身患癌癥，已進(jìn)晚期。由于我是班主任，工作十分繁忙，我沒有請(qǐng)假來照顧病榻上的爸爸。彌留之際的他還不時(shí)地叮囑我不要因?yàn)樗牟∮绊懥宋业墓ぷ鳌Ｔ谒ナ赖漠?dāng)天早上，我還一如往常地來到班級(jí)上課，可就是在我走進(jìn)教室的時(shí)候，得知父親去世的噩耗。我似乎從他這位老一輩的教育工作者那里得到了前行動(dòng)力我暗暗發(fā)誓，決不能辜負(fù)父親的期望，一定要把自己的工作做好，來慰藉九泉之下的父親。當(dāng)自己為了社會(huì)的囑托、為了家長的期待，為了學(xué)生的成長而把自己的家人置之度外的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿著對(duì)家人無限的感激和愧疚。沒有他們的默默鼓勵(lì)和支持，就沒有我對(duì)教育事業(yè)全身心的投入。當(dāng)工作成功的喜悅和榮譽(yù)的光環(huán)環(huán)繞我時(shí)，我深深體會(huì)這樣一句話：“軍功章有我的一半，也有你的一半……”

我懷著感恩的心去工作學(xué)習(xí)，常想起一首歌：“感恩的心，感謝命運(yùn)，讓我一生有勇氣做我自己！”我自己的成長，自己的進(jìn)步，自己價(jià)值體現(xiàn)，自己理想的實(shí)現(xiàn)，都來源于黨和政府、學(xué)生和家長、親人和朋友、領(lǐng)導(dǎo)和同事的恩澤。我將穿上感恩的鞋，駕上感恩的帆，將這份濃情匯入我滾滾流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成時(shí)代賦予我們神圣的職責(zé)！

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇四

教育是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，每個(gè)國家都非常重視教育的發(fā)展。為了更好地提高教育質(zhì)量和推動(dòng)教育改革，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)經(jīng)常開展教育討論活動(dòng)。在參與教育討論的過程中，我收獲了許多深刻的體會(huì)和心得，以下將就教育討論的重要性、溝通與理解、合作與協(xié)作、全球意識(shí)以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，教育討論的重要性不可忽視。討論是一種開放的思維方式，可以幫助我們深入了解教育問題，拓展思維視野。通過與他人的交流和分享，我們可以從不同的角度看待問題，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)子。此外，教育討論還可以培養(yǎng)我們的批判思維和問題解決能力，提高我們的教育水平。

其次，教育討論需要有效的溝通與理解。在討論過程中，謙虛的態(tài)度和耐心傾聽是非常重要的。我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)，避免過度批評(píng)和爭(zhēng)論，以保持良好的討論氛圍。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，以便別人能夠理解我們的想法。只有通過有效的溝通與理解，我們才能夠達(dá)成共識(shí)，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步。

第三，教育討論需要合作與協(xié)作。教育討論往往涉及多個(gè)參與者，他們來自不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。因此，在討論中，我們需要學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作和協(xié)作，共同尋找問題的解決辦法。合作與協(xié)作可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)成員之間的互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。當(dāng)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并做出貢獻(xiàn)時(shí)，教育討論的成果也會(huì)更加豐富和切實(shí)。

第四，教育討論需要全球意識(shí)。教育是一個(gè)全球性的議題，全球意識(shí)是教育討論的重要組成部分。在討論中，我們需要了解和關(guān)注不同國家和地區(qū)的教育現(xiàn)狀及其挑戰(zhàn)，探索國際間的最佳實(shí)踐。通過不同文化的交流和碰撞，我們可以拓寬視野，開闊思維，并為自己國家的教育改革提供有益的借鑒和啟示。

最后，教育討論需要持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。在討論中，我們要保持謙遜和渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度，愿意接受新的想法和觀點(diǎn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，教育討論是一個(gè)全面、廣泛并且深入的過程，它能夠幫助我們更好地理解和改進(jìn)教育。在參與教育討論的過程中，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，學(xué)會(huì)了有效溝通與理解，鍛煉了合作與協(xié)作的能力，培養(yǎng)了全球意識(shí)，并且持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。相信通過這些努力，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加公平、開放和創(chuàng)新的教育系統(tǒng)，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇五

今天下午，我們觀看了感恩教育報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)十分扣人心弦，催人淚下。

老師在臺(tái)上先說了我們?cè)趯W(xué)校不光是學(xué)語文，學(xué)漢字;學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)計(jì)算的。我們學(xué)習(xí)的更多是德、智、體、美、勞。德放在第一位。一個(gè)人如果有德無才，可以慢慢學(xué)習(xí)，但如果無德有才，對(duì)社會(huì)危害是很大的。然后他又說因?yàn)橐粰M老師很忙，沒時(shí)間來學(xué)校。所以就給我們放了一橫老師的電腦視頻演講。

看了這個(gè)報(bào)告后，我心里非常難過，非常慚愧。因?yàn)槲颐靼琢宋以诩乙郧暗乃魉鶠?，往往以自我為中心不考慮父母的感受，我深感我對(duì)不起父母對(duì)不起家庭。

母親帶我來到了這個(gè)美麗的世界，并且用她的身心養(yǎng)育著我，爸爸辛辛苦的工作供我上學(xué)?？墒窃谝郧拔也恢卸鞲改?，還時(shí)常埋怨他們。讓他們生氣。經(jīng)常為爸爸媽媽的嚴(yán)厲要求而提出抗議。譬如，媽媽有時(shí)讓我寫完作業(yè)，并檢查沒錯(cuò)誤后才讓我出去玩;考試出現(xiàn)了錯(cuò)誤，媽媽總是嘮嘮叨叨的說了一遍有一遍。對(duì)這些我總是表現(xiàn)出反感的態(tài)度。可是聽了一橫老師的演講，讓我明白了一個(gè)道理，父母的愛是最無私的愛。他們的所作所為都是為了我們健康茁壯的成長。父母的養(yǎng)育之恩是我們一輩子也報(bào)答不了的。父母對(duì)我們的愛是非常偉大的。作為我我們每一位小學(xué)生，我們一定要理解父母感恩父母。

這個(gè)報(bào)告會(huì)非常感人，他讓我明白了什么叫感恩。以后我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻懷著感恩的心對(duì)待父母，努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)效祖國。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇六

x月x日，學(xué)校組織全體師生和家長一起聽了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是__老師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。__老師從感恩父母，感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座，我們一邊哭，__老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母。回報(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，出國留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母！

再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。

__老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程，其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們異口同聲說愛，__老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個(gè)學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì)，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇七

在樹立感恩的觀念上，其實(shí)在我們的意識(shí)中是存在的，但聽了張老師如此精彩的分析和講解后，使我更有了一個(gè)深刻的理解。只有常懷感恩的心，才能更珍惜我們面前的一切，對(duì)周圍的人、事物都心存感恩，更是一個(gè)人心地寬廣的表現(xiàn)，也是積極生活的一種態(tài)度。

我們感謝朋友，在成功時(shí)給我以慶祝，在失敗時(shí)給我以鼓勵(lì)。

我們感謝挫折，使我們能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新審視自我。

我們感謝周圍的一切事物，常懷感恩之心，才會(huì)感受到愛，才會(huì)寬容的面對(duì)一切。人人都心懷感恩之心，人人也才能得到應(yīng)有的理解和尊重。

常懷感恩之心，從我做起，從現(xiàn)在做起。

我們經(jīng)常在頌讀詩文時(shí)，會(huì)有人生苦短、時(shí)不我待的感觸：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”、“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，確實(shí)是這樣的，聽了杜老師分享的故事，更使我們得以理解，所有的機(jī)會(huì)都是有時(shí)效的。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，人的一生，最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是在青少年時(shí)期，不僅是知識(shí)的積累與沉淀，更是人生價(jià)值觀、責(zé)任感形成的重要時(shí)期。現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，一是新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，同時(shí)，也是人生存發(fā)展所必須做到的，我們能做的就是把握現(xiàn)在，把我們目前的事做對(duì)、做好，就是把握住了機(jī)會(huì)。

做為一名家長，常懷感恩之心，把現(xiàn)在的事情做好，不僅是自己生存發(fā)展的需要，也是教育子女最重要的一點(diǎn)，身教勝于言傳，我們說一千遍，不如我們行動(dòng)起來、做一遍，我們?cè)谧?，子女在看、在學(xué)，也才是最有效果的教育。

以上是我聆聽報(bào)告會(huì)的膚淺感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)老師指正，不勝感謝！

順祝身體健康，工作順利！

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇八

第一段：導(dǎo)言（150字）。

教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，如何進(jìn)行有效的教育，是很多教育者、學(xué)者和普通民眾思考的問題。近期，我與一位教育專家進(jìn)行了討論，從中獲得了很多有關(guān)教育的心得體會(huì)。我將在本文中分享他們的見解，以期為更好地推進(jìn)教育事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第二段：關(guān)于教育的目的（250字）。

教育的目的，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性思維，能夠讓他們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，有自信和能力去解決問題。教育應(yīng)該追求個(gè)性化、多元化以及全面化，幫助每位學(xué)生發(fā)揮自己的潛力。教育者應(yīng)該理解教育不僅僅是簡(jiǎn)單傳遞知識(shí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)范疇以外思考，讓他們學(xué)會(huì)探究問題、分析問題、解決問題的能力。教育者應(yīng)該設(shè)法讓學(xué)生了解自己，并為其提供最好最合適的支持，鼓勵(lì)學(xué)生探索自身價(jià)值和目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，懂得處理彼此之間的關(guān)系。

第三段：教育理念的改變（250字）。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育標(biāo)準(zhǔn)和理念也在發(fā)生改變。我們不能再要求學(xué)生背誦大量無用的信息，而應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)如何獲取信息，如何理解和分析信息，以及如何在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教育者應(yīng)該將學(xué)生視為“主人”，通過與學(xué)生溝通、交流，幫助學(xué)生探索自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并為他們提供各種工具和資源，以便更好地開發(fā)他們的潛能。相反地，教育者自己也應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)展新的方法和技術(shù)，以提高他們的教學(xué)能力。教育也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)與性別、種族、宗教以及其他不同背景的學(xué)生相處，鼓勵(lì)發(fā)掘多元文化，促進(jìn)交流和接觸，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

第四段：重視實(shí)踐教育（250字）。

傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的性格要求和需求。許多學(xué)生對(duì)紙上知識(shí)缺乏濃厚的興趣，缺乏更深刻的認(rèn)知和實(shí)際體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該通過實(shí)踐教育，讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)，并通過實(shí)踐體驗(yàn)開發(fā)自己的技能和能力。實(shí)踐課程應(yīng)該打破“上課聽課、填空做題”的框架，應(yīng)該是一種實(shí)際的、可以用的、具有生動(dòng)性、有力量和意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教育者應(yīng)該從學(xué)生的測(cè)驗(yàn)、考試的角度出發(fā)，制作真實(shí)有用的教學(xué)資源，銷毀不必要的規(guī)章制度，鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，并為學(xué)生們提供最好的支持和指導(dǎo)。

第五段：建立良好的教育生態(tài)（300字）。

建立良好的教育生態(tài)，可以使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，并且更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。教育者應(yīng)該創(chuàng)造穩(wěn)定的教育生態(tài)，包括提高教師福利待遇、減少勞動(dòng)強(qiáng)度、完善教育設(shè)施等，以吸引更優(yōu)秀的教育人才，從而提高教育水平。教育者還應(yīng)該積極參加社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與社區(qū)的聯(lián)系，幫助學(xué)生了解社會(huì)和工作市場(chǎng)的需求，為他們未來的工作做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，教育者還應(yīng)該幫助學(xué)生了解和體驗(yàn)自己的文化價(jià)值和社區(qū)關(guān)系。

結(jié)論：

在教育方面，我們需要建立一個(gè)讓學(xué)生在充滿實(shí)用、有意義和愉快體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的環(huán)境。實(shí)際上，良好的教育生態(tài)不僅是一個(gè)美好的愿望，而且是一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，我們應(yīng)該努力去達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。然而，關(guān)于教育的問題是復(fù)雜的，我們需要不斷地研究和探討，去尋找更好的方法和技術(shù)，以期為下一代創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)秀的未來。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇九

教育討論是一種有益且有效的方式，能夠促進(jìn)人們的思維活躍和知識(shí)交流。通過與他人進(jìn)行深入的教育討論，我們能夠拓寬視野，分享經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。在參與了多次教育討論后，我深感其中的好處和體會(huì)，下面將從教育討論的意義、準(zhǔn)備工作、交流技巧、討論需注意的問題和心得感悟五個(gè)方面進(jìn)行敘述。

首先，教育討論的意義在于幫助人們深化對(duì)教育問題的理解和認(rèn)識(shí)。在教育領(lǐng)域，存在眾多的問題和困惑，而通過教育討論，我們能夠從各個(gè)不同的角度和層面上進(jìn)行思考和分析，得到更全面而準(zhǔn)確的結(jié)論。教育討論可以幫助我們對(duì)自身的教育觀念和方法進(jìn)行反思，激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維，并且提升我們對(duì)教育問題的洞察力和解決問題的能力。

其次，在參與教育討論之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)即將討論的話題進(jìn)行足夠的了解和研究，確保自己有充分的知識(shí)基礎(chǔ)，并能夠從專業(yè)的角度展開思考和交流。其次，要做好資料的整理和準(zhǔn)備，包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、相關(guān)案例和文獻(xiàn)資料等，以便在討論中能夠提供有力的支持和論證。最后，要適當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)和預(yù)期可能出現(xiàn)的問題和意見，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施，以避免討論的失控和混亂。

再次，交流技巧是進(jìn)行教育討論時(shí)的重要因素。在教育討論中，要保持積極且尊重的態(tài)度，尊重他人的觀點(diǎn)和意見，避免爭(zhēng)吵和沖突。同時(shí)，要注重傾聽和表達(dá)的平衡，既要認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，也要有自己的獨(dú)立思考和表達(dá)。在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，要清晰明了地陳述自己的觀點(diǎn)和理由，并且提供充足的證據(jù)和事實(shí)支持。在傾聽他人觀點(diǎn)時(shí)，要做到虛心接受，同時(shí)能夠?qū)Σ煌^點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析。

其次，討論時(shí)要注意一些問題。首先，避免陷入個(gè)人攻擊和情緒化的討論，要始終保持客觀和理性的態(tài)度。其次，要防止討論偏離主題，保持話題的緊湊和連貫，確保討論的效果和成果。同時(shí)，在討論中要關(guān)注集體和社會(huì)的利益，盡量避免個(gè)人主義和私利的影響。最后，要尊重每個(gè)人的意見和觀點(diǎn)，做到平等和互惠互利，促進(jìn)討論的良好氛圍和效果。

最后，我個(gè)人在參與教育討論中的心得體會(huì)是要多聽少說，虛心接受不同的觀點(diǎn)和思維方式。教育領(lǐng)域是一個(gè)多元化和復(fù)雜性的領(lǐng)域，不同的人有不同的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，他們的觀點(diǎn)和思維方式也會(huì)存在差異。通過教育討論，我認(rèn)識(shí)到并深深體會(huì)到，只有敞開心扉，虛心傾聽和接受他人的觀點(diǎn)，才能夠幫助自己更好地理解和認(rèn)識(shí)教育問題。同時(shí)，教育討論也提醒我要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育理論和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

綜上所述，教育討論既是一種學(xué)習(xí)和交流的方式，也是一種提高教育水平和解決問題的方法。通過深入的教育討論，我們能夠拓寬視野，分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問題。在參與教育討論時(shí)，要做好準(zhǔn)備工作，保持積極且尊重的態(tài)度，注重交流技巧，并要注意一些問題。個(gè)人對(duì)教育討論的心得體會(huì)是要多聽少說，虛心接受不同的觀點(diǎn)和思維方式。這樣，我們才能夠更好地提高自己的教育素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十

今天，聽了朱老師的“感恩勵(lì)志教育”的講座，在場(chǎng)的父母沒有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母?jìng)兩狭艘惶梅浅Ｓ幸饬x的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。

“感恩父母，是他們給了我們生命;感恩老師，是他們給了我們知識(shí);感恩朋友，是他們給了我們友誼;感恩挫折，是它們讓我們成長”，說的多好啊，我認(rèn)為這就是人生的一個(gè)寫照，如果沒有這一切，那么我們就不會(huì)成長，也許人們就不會(huì)體會(huì)到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家;感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。

俗話說，“不養(yǎng)兒不知父母恩”，在自己慢慢長大的過程中，體會(huì)到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會(huì)的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對(duì)待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對(duì)父母不好，那孩子呢?他們一定會(huì)看著你，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候，會(huì)同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養(yǎng)老人是我們的義務(wù)與責(zé)任。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無形的，父母對(duì)孩子的影響是一輩子的。家長的一言一行，都要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。

與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì)上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母?jìng)兗袄蠋焸冋f出心里話，為自己今后的表現(xiàn)做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯(cuò)，能上臺(tái)的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對(duì)自己，把自己的不足都能補(bǔ)足。我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì)，這樣他們才不會(huì)變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷;也許我們很少與孩子溝通，當(dāng)我們心情不好而孩子不聽話的時(shí)候，只會(huì)一味的沖著孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì)與我們的距離越來越遠(yuǎn)。而我，偶爾也會(huì)這樣，現(xiàn)在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時(shí)候，都不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待孩子，而需要更多的關(guān)愛與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要學(xué)會(huì)道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。

我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十一

教育是一個(gè)永恒的話題，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都扮演著塑造人們的思想、品德和知識(shí)的重要角色。在我參與的一次教育討論中，我受益匪淺，產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)。教育討論不僅是一種思想的碰撞，更是對(duì)自己價(jià)值觀的審視和深化，讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和自身的不足。

首先，教育討論是一種思想碰撞的過程。在討論中，不同的觀點(diǎn)相互交流、相互碰撞，從而刺激了思維的激活和發(fā)散。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷、背景和觀點(diǎn)，這種多元性促進(jìn)了思維的豐富和深入。在討論中，我遇到了許多與我不同觀點(diǎn)的人，他們有的強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的重要性，有的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有的關(guān)注人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。他們的不同觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考，讓我更加客觀地看待問題，并在思維碰撞中尋找到更好的解決方案。

其次，教育討論是對(duì)價(jià)值觀的審視和深化。在討論的過程中，我不僅僅是在思考教育的目標(biāo)和方法，更是對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行了深入的思考和反思。討論中的觀點(diǎn)和論據(jù)與自己的價(jià)值觀相比較，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的盲點(diǎn)和偏見。例如，我一直認(rèn)為學(xué)科知識(shí)是教育的核心，但在討論中，我發(fā)現(xiàn)有些觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)科知識(shí)只是教育的一個(gè)方面，而全面發(fā)展的教育才是最重要的。

再次，教育討論讓我意識(shí)到了教育的重要性。討論中，我了解到許多教育經(jīng)驗(yàn)和案例，這些故事中的主人公都在教育的指導(dǎo)下茁壯成長。我看到了教育的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，塑造一個(gè)人的品格。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)能力。它是一個(gè)人一生中最重要的階段，也是社會(huì)的希望所在。通過教育討論，我對(duì)教育的深度和廣度有了全新的認(rèn)識(shí)，我更加珍惜自己擔(dān)任教育者的責(zé)任和使命。

最后，教育討論也揭示了我自身在教育方面的不足。在討論中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教育問題的認(rèn)識(shí)還不夠全面，還有許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教育觀念和方法上存在一些局限，缺乏創(chuàng)新和多樣性。這些不足是我個(gè)人發(fā)展的瓶頸，我需要不斷提高自己的專業(yè)能力，豐富教育的內(nèi)涵，以更好的方式指導(dǎo)學(xué)生的成長。

總而言之，教育討論是一種思想碰撞，是對(duì)自身價(jià)值觀的審視和深化。在討論中，我增加了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和自身的不足。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加注重開展教育討論，不斷提高自己的教育水平，為每個(gè)學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十二

“謝謝你陪我一生，讓我有勇氣做我自己，謝謝你的緣分，我也會(huì)好好珍惜?！备杪曈|動(dòng)了我的心弦，讓我不由自主地唱起了歌。一個(gè)陽光明媚的早晨，我校安排了一場(chǎng)“感恩教育”講座，由名師關(guān)彥主講。她的話語是如此的強(qiáng)烈和有力，以至于在場(chǎng)的每個(gè)人都激動(dòng)的落下了淚水。

你們，捏大腿，肯定會(huì)痛的，更何況這個(gè)老媽用刀子把大腿上的肉，一塊一塊地砍了……。

爸爸媽媽，等你們老了，我不會(huì)做事，我會(huì)細(xì)心耐心地教你們，因?yàn)椋?jīng)，你們也教過我很辛苦。

我承認(rèn)我以前做過這些事情，我沒有向他們道歉，因?yàn)槲覜]有勇氣，但我知道我錯(cuò)了……。

父親是船，母親是帆，承載著小我，乘風(fēng)破浪，承擔(dān)一切危險(xiǎn)，讓我擁有安全的環(huán)境和健康的身體。

我仰望藍(lán)天，真想大聲說：“父母，我永遠(yuǎn)愛你！今生我愛你，下輩子我也愛你！”游走于知識(shí)的海洋-老師！老師不詳。我們不給他們?nèi)魏螙|西。政府只是給他們一些薪水，但他們會(huì)盡力為我們服務(wù)。老師們常常站在講臺(tái)上，穿梭于課桌之間，為我們鋪平了人生的道路，只為看看我們能不能走那條路。

周末我們開心玩耍的時(shí)候，老師正在為我們批改一份又一份的作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師正在備課；當(dāng)我們學(xué)不會(huì)知識(shí)的時(shí)候，老師可是我盡力教我們了，老師，多么棒的老師??！

我們有時(shí)會(huì)在課堂上交談，但你知道嗎？在這堂課上，老師花了多少分鐘準(zhǔn)備這門課，準(zhǔn)備這40分鐘的課？所以，我們要尊重老師，尊重他的每一堂課。

再次仰望藍(lán)天，天空依舊那么藍(lán)，好想大聲說出來；“老師，您辛苦了！我愛您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！”

我還要感謝我的同學(xué)們，是他們給了我友誼，給了我朋友，給了我?guī)椭晃乙蚕敫兄x那些傷害過我的人。他們讓我變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我也想感謝很多人……就像天上的星星，沙灘上的沙子。不詳，數(shù)不勝數(shù)。

今天，我終于長大了，學(xué)會(huì)了感恩……感謝關(guān)燕的講座。

每個(gè)人都心存感激，那個(gè)世界會(huì)變得更好，變得更加輝煌！從此，讓世界的每一個(gè)角落都充滿感恩！愿感恩之神捆綁我們，永存人間！

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十三

那是20xx年9月10日教師節(jié)。對(duì)于大多數(shù)剛?cè)雽W(xué)才10天的新生來說，這初中的第一個(gè)教師節(jié)都是和小學(xué)老師一起過的，一起談?wù)剟傔M(jìn)初中的感受。所以我也就沒有太多的準(zhǔn)備。結(jié)果那天上英語課時(shí)，我剛走進(jìn)教室，那群孩子便歡呼起來，大喊著：“老師，教師節(jié)快樂！”然后送給了我一大束鮮花和很多包裝精美的禮物。我感動(dòng)得不得了，就臨時(shí)把那節(jié)英語課改成了班會(huì)活動(dòng)。我讓他們說出自己的理想并說明原因。學(xué)生們十分高興，紛紛舉手發(fā)言。有的人說：“我想當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，因?yàn)槊看慰吹结t(yī)生又救活了一個(gè)病人，我都會(huì)在心底默默地感謝他們?！薄拔曳浅８兄x那些辛苦的清潔工，他們把我們的城市打掃得這么干凈。所以我以后要發(fā)明很多很多先進(jìn)的清潔工具，讓他們輕輕松松地就能把街掃干凈！”“說得好！”下面響起了一陣熱烈的掌聲?！拔蚁胱隼蠋?。”“我想當(dāng)警察！”“我準(zhǔn)備成為一個(gè)科學(xué)家?！薄斑€有我，我要當(dāng)廚師，做的東西，免費(fèi)！”“哈哈！”

就這樣，一節(jié)課在這樣輕松愉快的氣氛下很快地就過去。“對(duì)！”我最后總結(jié)。“學(xué)會(huì)感恩吧！孩子們！感恩是開啟理想大門的鑰匙！”臺(tái)下爆發(fā)了一陣?yán)坐Q的掌聲。

“呤……！”下課鈴聲響了，我跟在那些打鬧著的孩子后面走出了教室。看著眼前的“醫(yī)生”“教師”“科學(xué)家”我的心不禁一陣澎湃，眼淚也掉了下來。

學(xué)會(huì)感恩是成功的起點(diǎn)

一次班會(huì)課我給學(xué)生讀了這樣一個(gè)故事：“弗萊明是一個(gè)窮苦的蘇格蘭農(nóng)夫，有一天他救起了一個(gè)不小心掉進(jìn)糞池的小孩。過了一天，一位紳士乘馬車來到農(nóng)夫家，自我介紹是那孩子的父親。

紳士說：“我要報(bào)答你，你救了我孩子的命。我想把你的兒子帶走，并讓他接受良好的教育。

農(nóng)夫答應(yīng)了，后來，農(nóng)夫的兒子從圣瑪利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，成為舉世聞名的費(fèi)萊明?亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者，他也因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

幾年后，紳士的兒子得了肺炎，是盤尼西林救了他。那伴紳士是上議院的議員丘士爾，他的兒子是英國政治家丘吉樂爵士。”

感恩是人性中最美麗的光環(huán)，是道德情操里最耀眼的寶石，也是所有人成功的起點(diǎn)。

對(duì)正在成功的道路中努力奮斗的青少年來說獲得成功，付出的遠(yuǎn)比收獲的要多，感恩的心境讓我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)了感受付出所帶來快樂，而不去尋求回報(bào)。反之，以感恩的心去接受別人所給予的任何付出，自然也就可以得到更多的收獲。這會(huì)讓我們?cè)诔晒Φ牡缆飞?，多一些運(yùn)氣，少一些阻礙。

生活中最大的誤區(qū)就是我們總會(huì)看到別人的不足，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見，總是“嚴(yán)以律人，寬以待己”。而感恩卻能讓我們知道自己并不完美，從而接納他人的缺點(diǎn)，用感恩的心去和他人合作。如果他人能協(xié)助我們達(dá)成目標(biāo)，總比自己?jiǎn)螛屍ヱR拼殺要多一分成功的機(jī)會(huì)。

懂得感恩的人總會(huì)受到人們的由衷歡迎，人們也愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人覺得別人幫他是應(yīng)該的，就會(huì)不思回報(bào)，就得不到更多的幫助；還有一些不懂感恩的人用花言巧語騙取利益后，就逃之夭夭，更是無法取得成功。

在幾年的循循善誘的感恩教育中，我班已初見成效。08年北川等地洪災(zāi)時(shí)，我班籌得善款760多元。趙玉潔同學(xué)把自己的獎(jiǎng)學(xué)金500元捐給了紅十字會(huì)，更是讓人感動(dòng)不已。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十四

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)教育的需求也逐漸提升。作為現(xiàn)代教育工作者之一，我深諳教育的重要性，同時(shí)也感受到它的多種作用。從我的個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教育對(duì)人類的影響何其廣泛，因此，現(xiàn)在我想將自己的一些心得和大家分享。

教育是一個(gè)大眾都很熟悉的詞語，它與人類的關(guān)系密不可分。教育不僅僅表現(xiàn)在課堂上的學(xué)習(xí)和知識(shí)的傳授，還涉及到人類的各個(gè)方面，例如環(huán)保、道德教育、健康教育等等。教育對(duì)于個(gè)體與社會(huì)的發(fā)展都具有極大的影響。個(gè)體發(fā)展主要通過知識(shí)學(xué)習(xí)和人際交往獲得，而社會(huì)發(fā)展則受到人口素質(zhì)的影響。

第二段：困難與挑戰(zhàn)。

盡管教育的作用巨大，但是我們必須承認(rèn)，它也面臨著很多挑戰(zhàn)。教育的普及程度還不夠，很多地區(qū)仍然存在人口素質(zhì)低下的情況，教師們?cè)诮虒W(xué)方面也面臨著很大的壓力。課程的更新?lián)Q代也讓教育工作者們倍感疲勞。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)的快節(jié)奏生活和信息過剩等方面都給教育帶來了極大的壓力。

第三段：教育的發(fā)展方向。

如何破解這些困難和挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該積極探索建設(shè)具有現(xiàn)代性、獨(dú)特性和先進(jìn)性的教育發(fā)展模式。目前，教育該朝著多元化、個(gè)性化、資源共享的方向發(fā)展，更加重視創(chuàng)意和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、溝通能力等多方面能力。

第四段：如何提高教育質(zhì)量？

提升教育質(zhì)量需要多方面的努力。一方面，高校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)等合作，更加靠前的理論進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界；另一方面，教育政策要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生作為教育主體，使教育更加具有針對(duì)性和個(gè)性化；最后，要注重教學(xué)方法和教學(xué)資源的創(chuàng)新，發(fā)揮信息化教育的作用。

第五段：結(jié)語。

總的來說，教育是我們社會(huì)不可缺少的組成部分。我們不能無視教育發(fā)展過程中存在的困難和挑戰(zhàn)，只有積極探索和嘗試，才能讓教育的效果更加顯著，才能帶來教育行業(yè)發(fā)展的質(zhì)變。只有這樣，我們才能為未來的教育事業(yè)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十五

感恩教育大討論是一種有助于培養(yǎng)人們感恩之心的教育方式。它通過組織大規(guī)模的討論活動(dòng)，讓參與者共同思考和分享，從而深化對(duì)感恩的理解。此次討論的主題是感恩教育的意義和方法，旨在激發(fā)人們對(duì)感恩教育的長久關(guān)注，并推動(dòng)其在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用。

第二段：重視感恩教育的重要性。

感恩教育被認(rèn)為對(duì)培養(yǎng)人們積極正面的心態(tài)和價(jià)值觀具有重要作用。在當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)，人們常常忽視身邊的幸福，貪圖更多、更好的物質(zhì)享受，容易產(chǎn)生不滿和焦慮的情緒。而感恩教育可以讓人們重新審視自己生活中的幸福和收獲，培養(yǎng)一種感恩之心，懂得感恩生活中的點(diǎn)滴，關(guān)注他人的付出。感恩教育不僅可以提高人們的幸福感和滿足感，還可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：感恩教育的實(shí)踐方法和效果。

感恩教育可以通過多種途徑進(jìn)行實(shí)踐，例如：組織學(xué)生參觀社會(huì)弱勢(shì)群體，讓他們親身感受生活的不易；定期開展感恩日志寫作活動(dòng)，讓學(xué)生記錄每天值得感恩的事情；鼓勵(lì)學(xué)生互相感謝和給予積極反饋等。這些實(shí)踐可以激發(fā)學(xué)生對(duì)感恩的思考和行動(dòng)，培養(yǎng)出學(xué)生的感恩之心。實(shí)踐也證明，感恩教育對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，提高了學(xué)生的情商和社交能力。

感恩教育已經(jīng)被越來越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所重視和應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合感恩教育的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩師長的教育之恩，感恩同學(xué)和朋友的友誼之恩，從中學(xué)會(huì)感恩的重要性。在家庭教育中，父母也可以通過親身示范，教育孩子懂得感恩父母的辛勤付出。感恩教育的應(yīng)用可以使教育更加全面、深入，培養(yǎng)學(xué)生更健康、積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

第五段：個(gè)人心得和對(duì)感恩教育的思考。

通過參與感恩教育大討論，我深刻感受到了感恩的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往忽視生活中一些微小的幸福，以及他人對(duì)我們的幫助和關(guān)愛。但是，當(dāng)我們擁有了感恩之心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好和積極面，我們會(huì)懂得感謝他人的付出，我們會(huì)更加珍惜擁有的一切。在今后的教育工作和生活中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生成為懂得感恩的人，從小讓他們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩社會(huì)、感恩生活，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

總結(jié)：

感恩教育大討論為我們提供了深入思考和討論的機(jī)會(huì)，在感恩教育的路徑上尋找更多的共識(shí)和方法，并將其應(yīng)用于教育實(shí)踐中。感恩教育的重要性不可忽視，它可以培養(yǎng)人們的感恩之心，提高幸福感，并促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。我們應(yīng)該重視感恩教育的推廣，讓更多的人從中受益，共建一個(gè)感恩的社會(huì)。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十六

教育是一個(gè)社會(huì)中重要的組成部分，它關(guān)系到每個(gè)人的成長和發(fā)展。然而，教育的問題卻是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)消失的話題。很多人都對(duì)教育有自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，而這些經(jīng)驗(yàn)和感悟的分享正是建立更好的教育體系的關(guān)鍵。

第二段：教育是關(guān)乎未來的重要事業(yè)。

教育不僅僅是為了讓人們掌握一些技能和知識(shí)，它更是關(guān)乎到未來。無論是國家的發(fā)展，還是人們自己的人生，教育都扮演著重要的角色。一個(gè)優(yōu)秀的教育體系可以培養(yǎng)出更多的人才，提高國家競(jìng)爭(zhēng)力，讓國家更有發(fā)展的機(jī)遇。同時(shí)，教育也可以讓個(gè)人更好地發(fā)揮自己的能力和潛力，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

第三段：教育需注重個(gè)體差異。

我們每個(gè)人的天賦、興趣、經(jīng)驗(yàn)不同，應(yīng)對(duì)教育的需求也不盡相同。所以教育必須注重個(gè)體差異，讓每個(gè)人都能夠根據(jù)自己的情況來選擇教育方式和內(nèi)容。教育應(yīng)該是因材施教的，并且應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)人尋找自己真正感興趣的領(lǐng)域。

第四段：教育的質(zhì)量不在于輸入而在于輸出。

教育的質(zhì)量不在于輸入的多少，而在于輸出的成果。教育應(yīng)該是一種行動(dòng)，而不是一種被動(dòng)接受的過程。只有當(dāng)教育給予我們能夠?qū)嶋H運(yùn)用的技能和知識(shí)時(shí)，它才是有價(jià)值的。一個(gè)優(yōu)秀的教育體系應(yīng)該注重培養(yǎng)人們的思考能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，能夠讓教育真正產(chǎn)生價(jià)值的成果。

第五段：教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

現(xiàn)在教育面臨著來自社會(huì)、技術(shù)、知識(shí)等方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的快速發(fā)展，教育也需要更好地利用科技的力量來提高教育的質(zhì)量，讓更多的人能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，教育還面臨著社會(huì)背景和人口結(jié)構(gòu)等方面的挑戰(zhàn)，需要教育機(jī)構(gòu)和管理者做出更好的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。總之，教育是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)停止的話題，只有不斷地討論和探索，才能不斷地發(fā)展和進(jìn)步。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十七

作為一名教育工作者，參與感恩教育大討論是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。此次討論為我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和反思，并對(duì)未來的教育工作提供了新的思路。以下是我對(duì)感恩教育大討論的心得體會(huì)。

首先，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生良好情感與人格發(fā)展的重要途徑。在討論中，有位專家提到：“感恩教育不僅僅是一種教育內(nèi)容，更是一種教育態(tài)度和生活方式?！备卸鹘逃虝?huì)學(xué)生感激生活中的每一點(diǎn)美好和每一個(gè)人的辛勤付出，使他們樹立起一種積極向上的生活態(tài)度。通過感恩教育，學(xué)生能夠更加懂得珍惜他們所擁有的，以及珍視與他人之間的關(guān)系。這些優(yōu)秀的品格將會(huì)成為學(xué)生成長道路上的寶貴財(cái)富，為他們未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在討論中，我聽到了許多讓人敬佩的故事。比如，有一位學(xué)生是一個(gè)福利院的義工，他逐漸學(xué)會(huì)感恩那些關(guān)愛他的人，同時(shí)也明白了自己應(yīng)該盡力回報(bào)社會(huì)。感恩教育讓學(xué)生明白自己是一個(gè)有責(zé)任感的個(gè)體，他們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感方面，起到了至關(guān)重要的作用。

再次，感恩教育能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。在討論中，有位同仁提到：“感恩教育能夠讓學(xué)生更加明白老師的辛勤付出，從而更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！彼赋觯挥忻靼琢藙e人的付出，學(xué)生才會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。我深有同感。在我的課堂上，我發(fā)現(xiàn)那些受過感恩教育的學(xué)生喜歡與老師建立良好的關(guān)系，他們更加尊重老師，同時(shí)也更加愿意傾聽、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。感恩教育能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績。

最后，感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。在討論中，一位專家提到：“感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生良好人際關(guān)系的關(guān)鍵?！彼忉尩?，感恩教育讓學(xué)生理解每個(gè)人都是不可或缺的一環(huán)，每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值。通過學(xué)會(huì)感恩，學(xué)生會(huì)更加關(guān)心他人，關(guān)心自己的家人和朋友，以及與他們共同生活的社會(huì)。他們會(huì)積極地與他人合作，提升自己在人際交往方面的能力，建立良好的人際關(guān)系。這將對(duì)他們未來的工作和生活有著積極的影響。

綜上所述，參與感恩教育大討論為我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和反思。感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感、人格、社會(huì)責(zé)任感、學(xué)業(yè)成績和人際交往能力。這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。作為一名教育工作者，我將在以后的教育實(shí)踐中，更加注重感恩教育的實(shí)施，幫助更多的學(xué)生受益。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十八

引導(dǎo)語：感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。下面是小編為大家整理的有關(guān)于感恩教育心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。

剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場(chǎng)景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。

大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺(tái)，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。

家長說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場(chǎng)的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。

我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。

在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長的付出與辛勞，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長。

在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深愛著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過度的溺愛更加可怕。

作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。

神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn)，如果沒有老師的培育，我們的知識(shí)從哪里來?

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來怎樣的.痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開學(xué)生的心門，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書，我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。

感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。

為了做好這次感恩教育主題活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。

主題活動(dòng)開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。

歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了，并沒有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。

我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說：“父母”，有少數(shù)聲音很低說：“老師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命?！薄?

我知道這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的孩子來說，回答這樣的問題太簡(jiǎn)單了，為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn)，使他們了解到父母對(duì)自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程。

第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?/p>

學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮，多了一份凝重與深沉。

看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動(dòng)起來，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級(jí)的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記?！闭f著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。

我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí)，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會(huì)演戲，什么破事，還流淚。”由于這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn)，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個(gè)比較感性的人吧，每講這個(gè)故事的時(shí)候我都會(huì)不由的感到一絲苦楚，進(jìn)而眼睛濕潤。

看著學(xué)生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒?？纯磿r(shí)間還有三四分鐘，我知道我準(zhǔn)備的圖片太多了，沒有時(shí)間去讓他們細(xì)細(xì)的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學(xué)習(xí)，也許你會(huì)明白什么是幸福。”

圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內(nèi)容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學(xué)生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡(jiǎn)單的總結(jié)，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學(xué)做起吧，努力使自己成為一個(gè)懂得感恩的人。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇十九

十月份，我們班開展了“學(xué)會(huì)感恩，感知責(zé)任”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)我們有許多感觸和收獲。

當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí)，我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí)，我們也極易誤入歧途。今天，我們能強(qiáng)健而正直的生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。心存感激，是一種朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對(duì)自己擁有的一切要心懷感念，并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過程，最終生成一種道德自覺。

同學(xué)們，我們?cè)诟改傅暮駩壑谐砷L，我們是否有一顆感恩的心?對(duì)待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!

同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們?cè)诟改傅哪鐞壑猩L，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處，學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時(shí)，以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人，回報(bào)生活和社會(huì)。

在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，一定都需要?jiǎng)e人幫助?！叭诵凝R，泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?，幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對(duì)待我們身邊的人，多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報(bào)關(guān)心我們的人。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃，報(bào)之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩，心存感激。

我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩，心存感激。

多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻(xiàn)。

對(duì)我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

感恩教育大討論心得體會(huì)精選篇二十

感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀。本文是本站小編為大家整理的感恩教育。

歡迎參考!

剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校，急急趕往匯演廳，很靜，進(jìn)去之后，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看，一位年輕的女子，不急不慢，用緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧，這樣的場(chǎng)景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學(xué)生身旁，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來自中國感恩教育報(bào)告團(tuán)，她叫陳月辛，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語言，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。

大約兩個(gè)小時(shí)后，陳老師不再一個(gè)人講了，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長、老師，一時(shí)間，群情激昂，大家紛紛捅向講臺(tái)，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與膽怯，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感激之情溢于言表。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái)，道歉、感激、擁抱讓在場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容。

家長說，這樣的講座太及時(shí)了，老師說，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場(chǎng)的老師、家長感到惋惜，后悔沒有親自到場(chǎng)聽這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像，制作了光盤，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。

我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必然不受歡迎，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭?，但教無定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢。教育要曉之以理，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情。我們用得最多的是前兩者，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法，和諧的師生關(guān)系、文明的校園之風(fēng)必將形成。

在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長的付出與辛勞，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長。

在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深愛著的孩子時(shí)，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過度的溺愛更加可怕。

作為教師，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長的一度袒護(hù)，我們究竟該怎么辦?教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。

過認(rèn)真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，教書育人是這個(gè)世界上最。

神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn)，如果沒有老師的培育，我們的知識(shí)從哪里來?

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術(shù)。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振，相互融合，打開學(xué)生的心門，多一點(diǎn)贊賞和肯定，才是教育的正道。愛不一定是教育，但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書，我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情，將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長河;我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長此以往,又何談對(duì)師長的體諒和感恩呢因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。

其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。