學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(匯總20篇)

心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估，有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。寫(xiě)心得體會(huì)可以多角度地思考問(wèn)題，做到全面。這些心得體會(huì)范文展示了不同人在不同場(chǎng)景下的獨(dú)特思考和體悟，讓我們更深入地認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)的重要性。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇一

大單元整體學(xué)習(xí)是指將一段時(shí)間內(nèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行整合和綜合，以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和深化學(xué)習(xí)理解起著重要作用。在大單元整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課堂講授、小組合作、實(shí)踐操作等，全面掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用。

通過(guò)大單元整體學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多知識(shí)，并進(jìn)一步提升了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力。在課堂講授中，我充分利用課堂時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。在小組合作中，我與同學(xué)們積極交流，相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。在實(shí)踐操作中，我動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了操作技能。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式，我不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提高了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。

大單元整體學(xué)習(xí)具有多個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠幫助學(xué)生建立知識(shí)的聯(lián)系，形成更完整的學(xué)習(xí)體系。在傳統(tǒng)教學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)往往孤立存在，難以整合和應(yīng)用。而在大單元整體學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、概念關(guān)系圖等方式，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其次，大單元整體學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)生在整體學(xué)習(xí)中，可以深入了解某一領(lǐng)域的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的有趣之處，從而更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。最后，大單元整體學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要從不同的角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在大單元整體學(xué)習(xí)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，如知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜性、任務(wù)的繁重性和時(shí)間的壓力等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法。首先，我利用尋求幫助的渠道，如請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論等，以解決知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜性帶來(lái)的困惑。其次，我合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分步驟完成任務(wù)，以避免任務(wù)繁重性和時(shí)間壓力給學(xué)習(xí)帶來(lái)的困擾。最后，我通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，如復(fù)習(xí)筆記、做題訓(xùn)練等，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。

大單元整體學(xué)習(xí)是一種非常有效和有意義的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)整合和綜合不同知識(shí)點(diǎn)和技能，學(xué)生能夠更全面地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。大單元整體學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，提高了學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。在大單元整體學(xué)習(xí)中，面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我也得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我相信大單元整體學(xué)習(xí)將在我的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要作用，幫助我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇二

方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的案子了。

英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言看來(lái)，應(yīng)該算是相當(dāng)容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)努力學(xué)習(xí)我想說(shuō)，全都單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話(huà)都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在本著。

語(yǔ)文呢？學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本課文的每一篇語(yǔ)文課，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要有記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了八九遍。尤其是不可或缺的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心！研讀沒(méi)有懶可以偷！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄難以背誦。

復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話(huà)你笨！只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕履銈冋f(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知。”嗎？今天，這個(gè)問(wèn)題如果不能弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，感到就會(huì)感到研習(xí)越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。

我今天寫(xiě)出這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己總算會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)少許的成績(jī)。

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事兒事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，纏繞植物遇到很艱難的一段蔗茅路程，你不能因?yàn)槁浜蠖x擇退出！人要有斗志！同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我戰(zhàn)績(jī)好？比聰明，我不傻；比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的總分分?jǐn)?shù)，而我不能？都是人，我為什么要輸？不！我告誡自己：我不會(huì)被別人打?。‘?dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。

每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能反之亦然實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你認(rèn)得你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，多少看看自己每一次考試的成績(jī)離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差然后？如果超過(guò)了預(yù)計(jì)首要目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)？這樣，既可以激勵(lì)你艱苦奮斗，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的頗感快樂(lè)！

這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最下功夫的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋首做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而敗北?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的.魯讓縣錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上所反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。

課本很重要，你應(yīng)該能很熟練地掌握它，就拆字如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對(duì)教材極其熟悉的相當(dāng)一個(gè)人。

人不能輕易付諸行動(dòng)自己，這很重要。沒(méi)法誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，改投但不論遇到什么都不能退出自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境！所謂：自助者天助！

每一個(gè)人都有惰性！當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行！不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，時(shí)間延遲真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能圣埃蒂安德！很多人長(zhǎng)在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考！于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能！當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣！每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能！我行！我一定能行！

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有用心的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)！喜歡較大要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的愛(ài)好文學(xué)運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。要非常積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好音樂(lè)，班上我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這五次卻沒(méi)有考好。民主自由是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使得你變聰明，而且可以改變一個(gè)人長(zhǎng)人的氣質(zhì)！

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇三

學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是當(dāng)前最重要的任務(wù)，學(xué)習(xí)能使人充實(shí)，能理清自己的思維方式。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)生學(xué)習(xí)。

歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)既是一門(mén)記憶與實(shí)踐緊密結(jié)合的語(yǔ)言學(xué)科，又是一門(mén)包羅萬(wàn)象、涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集人生哲理與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，把握時(shí)代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是記憶與實(shí)踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中便占到高達(dá)60%70%的份額;而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識(shí)傳授卻只占到30%40%的份額。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)，他們很少為語(yǔ)法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強(qiáng)，他們?nèi)菀资艿酵饨绲墓膭?lì)等等。如果引導(dǎo)正確，小孩的英語(yǔ)進(jìn)步會(huì)非?？臁?/p>

小學(xué)生可以通過(guò)以下方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)：

(一)趣味學(xué)習(xí)法。

1.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。

在學(xué)完1-10的數(shù)字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了數(shù)字，一舉兩得。又如，在學(xué)習(xí)body時(shí)，可做touch(觸摸)游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動(dòng)作，邊重復(fù)身體部位名稱(chēng)。如，老師說(shuō)：“touchyourmouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“mouth,mouth,thisismymouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶。

2.演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱。

表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。在學(xué)animal時(shí)，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

在學(xué)習(xí)時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又可以增強(qiáng)記憶，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達(dá)方式后，可以學(xué)唱“thedaysoftheweek.”，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。

3.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。

這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來(lái)，從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力。

在學(xué)myclothes時(shí)，同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫(huà)出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時(shí)，還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫(huà)在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng)，既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱(chēng))，同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)(顏色、方位)。

(二)幼兒?jiǎn)卧~記憶法。

幼兒記憶力好，如果方法得當(dāng)，從小記熟一定量的單詞，那對(duì)他日后的學(xué)習(xí)當(dāng)然是大有益處的。上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法。具體地講，有以下三種途徑：

1.編一段話(huà)。

就是自編一段話(huà)，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過(guò)理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就“中西”結(jié)合，編了以下一段話(huà)：

今天是星期天，早晨起來(lái)，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來(lái)到了汽車(chē)站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會(huì)兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk;一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門(mén)口歡迎我呢。

2.畫(huà)一幅畫(huà)。

心理學(xué)告訴我們：孩子抽象思維薄弱，理性認(rèn)識(shí)能力較差，而形象思維比較發(fā)達(dá)，易受感性形象的影響。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配，往往對(duì)色彩鮮艷的事物發(fā)生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，為了加強(qiáng)記憶，可以把零碎的單詞通過(guò)貼畫(huà)、添畫(huà)等形式，最后在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現(xiàn)出來(lái)。如學(xué)了bee,sheep,flag,fish,girl六個(gè)單詞后，可畫(huà)一幅把這幾個(gè)單詞融入其中的色彩明麗的圖畫(huà)來(lái)，這樣可加深記憶。

3.唱一支歌。

4.做一個(gè)游戲。

有一位教育家說(shuō)：“游戲可以給孩子們快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、思想、健康?！庇螒虿粌H能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。久而久之，便形成一種良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：把幾個(gè)孩子分成兩組，選幾位輪流做裁判，兩組孩子用句型thisisa…,ithink來(lái)猜禮盒里面的動(dòng)物，猜對(duì)了，得一分。若猜對(duì)，裁判就說(shuō)：yes,itis.猜不對(duì)則說(shuō)：no,itisn’t.每個(gè)禮盒直至猜對(duì)為止，比賽就結(jié)束，兩組比分?jǐn)?shù)定勝負(fù)。在這個(gè)游戲中，孩子的好勝心被激起，積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣的guessinggame，充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂(lè)中掌握了單詞和句型，也培養(yǎng)了英語(yǔ)交際能力。

我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看，所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。

至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的。因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。

每當(dāng)你讀完一本書(shū)，你可以泡上一杯茶，坐在陽(yáng)光下靜靜地思考，我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么，我和書(shū)中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會(huì)避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。

我想通過(guò)這樣學(xué)以致用，這樣親身體會(huì)，一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!

自我評(píng)價(jià)。

以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。

自我反思是學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個(gè)人對(duì)解決問(wèn)題的體驗(yàn)是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行，這種經(jīng)驗(yàn)就會(huì)消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，這是教學(xué)上的一種最大浪費(fèi)。對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對(duì)自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識(shí)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標(biāo)志。

為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會(huì)對(duì)自己思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對(duì)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過(guò)哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時(shí)監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會(huì)有不同的解題效果。養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題達(dá)到舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)該考慮讓學(xué)生對(duì)具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。

從上述過(guò)程可以看到，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)了數(shù)學(xué)思想方法對(duì)解題的指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。

同樣，教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)讓學(xué)生回顧本書(shū)課所學(xué)知識(shí)和對(duì)自己的學(xué)習(xí)做一個(gè)評(píng)價(jià)就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過(guò)程和思維策略，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生在解題后對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個(gè)別推向一般的過(guò)程中使問(wèn)題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。

解決問(wèn)題以后再重新剖析其實(shí)質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在解決一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之后，啟發(fā)學(xué)生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問(wèn)題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對(duì)抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)之后，可以讓學(xué)生回憶交通工具的車(chē)輪，反思與“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)有什么聯(lián)系。經(jīng)過(guò)反思學(xué)生發(fā)現(xiàn)，所有的車(chē)輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識(shí)”的知識(shí)，在同一個(gè)圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車(chē)子滾動(dòng)向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源與生活，又可以來(lái)解決生活中的問(wèn)題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、理解周?chē)澜??！?/p>

學(xué)生在解題時(shí)往往滿(mǎn)足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過(guò)程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長(zhǎng)、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過(guò)程，努力尋找解決問(wèn)題的最佳。通過(guò)這一評(píng)價(jià)過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開(kāi)端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、著眼于相互聯(lián)系的課后評(píng)價(jià)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇四

我學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)學(xué)生小組合作策略》，以下幾方面給我留下了很深的印象。

學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建是合作學(xué)習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。如果隨意將四名學(xué)生放在一起就算是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，那是達(dá)不到預(yù)期的效果的。要組建好學(xué)習(xí)小組，就要對(duì)班上全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究，反復(fù)斟酌每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、能力和習(xí)慣等各方面的因素，通盤(pán)考慮之后再進(jìn)行合理的搭配，使各個(gè)小組總體水平基本一致，以促進(jìn)每一位同學(xué)能都在小組內(nèi)有效地提高。

。

在平常的合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)是一個(gè)小組的核心人物，小組學(xué)習(xí)的成敗，往往與組長(zhǎng)有很大的關(guān)系。組長(zhǎng)的能力、水平、性格決定了小組的提高與進(jìn)步。我們習(xí)慣地認(rèn)為成績(jī)好的就能當(dāng)組長(zhǎng)，可事實(shí)證明這樣的觀點(diǎn)并不是絕對(duì)正確的。有的成績(jī)好的學(xué)生只知道埋頭學(xué)習(xí)，不折不扣的完成老師布置的任務(wù)，卻沒(méi)有管理和組織的能力，還有的學(xué)生雖然成績(jī)很好，但貪玩、不樂(lè)意幫助差生，這樣的學(xué)生也不能當(dāng)組長(zhǎng)。我們挑選組長(zhǎng)的時(shí)候，不能一味地只看成績(jī)，而必須挑選那些管理能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)。最重要的一點(diǎn)是責(zé)任心強(qiáng)，愿意耐心細(xì)致地幫助成績(jī)不好的同學(xué)。

低年級(jí)的學(xué)生年齡小，自控能力差，持久性也很弱，讓他們四個(gè)人圍坐在一起，為他們嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)提供了方便，為他們說(shuō)笑打鬧也創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，不但不能高效，反而影響了正常的課堂秩序。針對(duì)這一情況，我采取的策略是：一個(gè)小組就是一個(gè)家，一個(gè)小組里的四個(gè)同學(xué)就像一家人一樣，有福同享，有錯(cuò)同懲。如果一個(gè)小組里的四名同學(xué)表現(xiàn)都很出色，那就獎(jiǎng)給他們一顆五角星，一個(gè)星期進(jìn)行評(píng)比，拿星最多的一個(gè)小組就出現(xiàn)在班級(jí)榮譽(yù)榜上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，老師也會(huì)通過(guò)校信通將優(yōu)秀小組的學(xué)生名單發(fā)送到所有家長(zhǎng)的手中。如果小組里有同學(xué)在課堂上沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)，偷偷地做小動(dòng)作，在課上說(shuō)笑打鬧，他所在的小組就會(huì)被減掉一顆星，就會(huì)影響到小組集體的榮譽(yù)。這樣一來(lái)，每一個(gè)小組的組長(zhǎng)就會(huì)格外關(guān)注組員的紀(jì)律，及時(shí)提醒做小動(dòng)作的同學(xué)，其他的組員也會(huì)為小組的星星而做出很大的努力，會(huì)約束自己的行為，會(huì)積極表現(xiàn)自己，從而讓自己的小組獲取更多的五角星。

因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生認(rèn)知水平低，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，與他人的協(xié)調(diào)能力差，開(kāi)展有成效的合作學(xué)習(xí)有一定難度，更缺乏從事合作學(xué)習(xí)所必需的有效技能。為使合作學(xué)習(xí)更為有效，教師就要耐心細(xì)致地進(jìn)行一些方法上的指導(dǎo)，不厭其煩地教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，形成必要的合作技能，充分提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性，而不是讓合作學(xué)習(xí)僅僅流于表面上頭靠頭的說(shuō)說(shuō)笑笑。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)的學(xué)生提出了這樣的要求：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。傾聽(tīng)是合作學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是取得高效合作的關(guān)鍵。 現(xiàn)在的大部分孩子以自我為中心，只顧表達(dá)自己的意見(jiàn)，不會(huì)傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，唯我獨(dú)尊。不養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅影響討論效果，還會(huì)使教學(xué)活動(dòng)無(wú)法深入開(kāi)展。因此教師要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而不要隨便打斷別人的發(fā)言，要努力聽(tīng)清楚別人要表達(dá)的意思，在認(rèn)真傾聽(tīng)之后還要學(xué)會(huì)積極地思考，對(duì)他的發(fā)言作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，低年級(jí)的學(xué)生要能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心；積極參加討論，發(fā)表意見(jiàn)。語(yǔ)言表達(dá)是人與人交流與溝通的必不可少的手段，也是個(gè)人交際能力的重要指標(biāo)。合作學(xué)習(xí)需要每個(gè)成員都能清楚地說(shuō)出自己的意見(jiàn)，了解別人的想法，在此基礎(chǔ)上才能有效地進(jìn)行合作和探究。對(duì)于發(fā)言的學(xué)生，要能大膽地把自己的想法盡可能地表達(dá)清楚，要講得有條有理。而面對(duì)部分學(xué)生沉默不語(yǔ)，袖手旁觀的現(xiàn)象，小組長(zhǎng)要積極地去幫助他們，鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們想要表達(dá)的欲望，培養(yǎng)他們敢說(shuō)的勇氣，而不是不聞不問(wèn)，更不能取笑、鄙視甚至是嫌棄。

要想獲得有效的合作效果，紀(jì)律是非常重要的，在有效的時(shí)間內(nèi)，所有的組員要全身心地投入到問(wèn)題的討論與思考中，才能保證合作的有效性。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子年齡小，自控力很強(qiáng)，在我們平時(shí)的合作討論中，我們不難發(fā)現(xiàn)：一部分學(xué)生在認(rèn)真積極地思考，也有少部分學(xué)生沉浸中自己的世界里，偷偷地做著小動(dòng)作，抑或是裝模作樣地在聽(tīng)，其實(shí)心早就飛到了學(xué)習(xí)之外。所以，一定要和孩子們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，一個(gè)組里四個(gè)人是兩兩相對(duì)著坐的，誰(shuí)在做什么，都一目了然，看到同伴心不在焉的時(shí)候，一定要提醒，如果提醒了仍然不聽(tīng)的，可以在課后給予適當(dāng)?shù)奶幜P，讓他記住課堂上一定要學(xué)會(huì)守紀(jì)。

在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生光會(huì)聽(tīng)、光會(huì)說(shuō)、光會(huì)守紀(jì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，當(dāng)組內(nèi)的伙伴在發(fā)言的時(shí)候，我們要用聰明的大腦積極地思考，他說(shuō)得對(duì)不對(duì)？我有沒(méi)有比他更好的方法？我能不能想出另外一種方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？而不能盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)挑刺，我經(jīng)常鼓勵(lì)我們學(xué)生去挑別人的刺，當(dāng)然，要挑得有理，這樣訓(xùn)練了學(xué)生的思維力，提高了學(xué)生的求異思維的水平，培養(yǎng)了愛(ài)思考的好習(xí)慣。如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，學(xué)生就能說(shuō)出好多種方法：數(shù)筆畫(huà)、寫(xiě)筆順、注拼音、找朋友、看結(jié)構(gòu)、換偏旁等等。

小組合作學(xué)習(xí)能面向全體學(xué)生，發(fā)揮全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又能提高人際交往和實(shí)踐探索的能力，只要我們從低年級(jí)開(kāi)始，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)，“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式一定會(huì)更有效地提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇五

永遠(yuǎn)不要到看上去心情不好的食堂服務(wù)員窗口打菜，他會(huì)讓你的酸菜魚(yú)成酸辣湯，宮保雞丁成炒花生米。

永遠(yuǎn)不要指望每個(gè)大學(xué)人的素質(zhì)都和你一樣高，雖然他們很多人將來(lái)就是"保研"一族。寬容他人和諧共處吧。

永遠(yuǎn)不要去學(xué)校對(duì)面的網(wǎng)吧玩游戲，它會(huì)讓你提早知道錢(qián)的重要性，讓你走上墮落的道路。

永遠(yuǎn)不要指望哪個(gè)plmm沒(méi)有男朋友，不排除有mm這么說(shuō)，這是因?yàn)樗哪杏烟嗔?，她?shù)不過(guò)來(lái)。

永遠(yuǎn)不要指望踢足球能夠吸引mm的注意，在學(xué)校，你踢得再好，也只有你的對(duì)手知道，mm只會(huì)在幫男友看衣服的時(shí)候，送你兩眼。

永遠(yuǎn)不要把英語(yǔ)給忘了，英語(yǔ)四-六-級(jí)越往后越難過(guò)，給四-六-級(jí)考試捐錢(qián)事小，無(wú)形的心理壓力可能會(huì)讓你難以承受。

永遠(yuǎn)不要到校門(mén)口飯店吃飯的時(shí)候看他們是怎么洗碗的，他會(huì)讓你…讓我吐完先。

永遠(yuǎn)不要在放假的時(shí)候把很多書(shū)帶回家，你怎么帶回家就可能怎么帶回學(xué)校。假期就是用來(lái)休息的，你放假前做的種種學(xué)習(xí)設(shè)想永遠(yuǎn)只是設(shè)想。不如在學(xué)校時(shí)就多用點(diǎn)功。

永遠(yuǎn)不要相信網(wǎng)戀，美女是不上qq的，上的話(huà)也是隱身。只有和你有同樣需求的男生才會(huì)在網(wǎng)聊上樂(lè)此不彼。不要把自己的光陰花在無(wú)謂的投資上。

永遠(yuǎn)不要買(mǎi)大家都用的手機(jī)型號(hào)?？晒┻x擇的很多，買(mǎi)大家都用的會(huì)讓你顯得很沒(méi)個(gè)性。

永遠(yuǎn)不要看重手機(jī)的其他功能，記住，你買(mǎi)手機(jī)的最大用途是為了打電話(huà)和收發(fā)短信。

永遠(yuǎn)不要指望當(dāng)只一個(gè)風(fēng)度萬(wàn)千的文藝青年，你再出名也只是一個(gè)叫得很響的螞蚱，蹦不了幾天。何況，還要冒著被絕大多數(shù)人罵的風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇六

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，推動(dòng)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量和效益，都有重要的`意義.

我認(rèn)為，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改善課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步利用,可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是語(yǔ)文，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會(huì)到了現(xiàn)代化的利用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提升，學(xué)習(xí)效率也隨之提升。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇七

在全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告中，總理對(duì)今年政府主要民生問(wèn)題所占篇幅長(zhǎng)、著墨多。四個(gè)方面建議位于報(bào)告的第三部分，“以保障和改善民生為重點(diǎn)，全面提高人民物質(zhì)文化生活水平”所占篇幅最長(zhǎng)，約20xx字。

堅(jiān)持把人民利益放在第一位，著力保障和改善民生。我們把就業(yè)作為保障和改善民生的頭等大事，實(shí)施積極的就業(yè)政策。全面推進(jìn)社會(huì)保障體系建設(shè)，建立新型農(nóng)村。政府工作報(bào)告顯示，中國(guó)將不再?gòu)?qiáng)調(diào)不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而是轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利保障;這也體現(xiàn)了中國(guó)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的工作重點(diǎn)。

報(bào)告還特別強(qiáng)調(diào)減少能源消耗，著重解決和減少中國(guó)面臨的嚴(yán)重空氣、土壤和水污染。“要順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活環(huán)境的期待，大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)?！薄吧鷳B(tài)環(huán)境關(guān)系人民福祉，關(guān)乎子孫后代和民族未來(lái)。”

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就是要堅(jiān)持為了人民、服務(wù)人民、依靠人民”。因此，學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，我們必須緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，緊密聯(lián)系自己工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大人民群眾所思所想所愿所盼。把人民的信任與重托，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)貫徹十八大精神的具體行動(dòng)，不斷增進(jìn)人民福祉、不斷增加黨的活力、不斷提升國(guó)家實(shí)力。

90多年來(lái)，我們黨的一切奮斗和工作，都是為了更好地造福人民。

一是我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放;二是我們黨緊緊依靠人民完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度;三是我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。

這三件大事從根本上改變了中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開(kāi)啟了中華復(fù)興的歷史進(jìn)軍。其政治影響和社會(huì)意義，在人類(lèi)發(fā)展史上都是十分罕見(jiàn)的。同時(shí)我們也要清醒地看到，當(dāng)前我國(guó)正身處改革攻堅(jiān)期、發(fā)展關(guān)鍵期、矛盾凸顯期。我黨正面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境的考驗(yàn)，黨內(nèi)存在著精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗的危險(xiǎn)。

我們黨的最大優(yōu)勢(shì)是聯(lián)系群眾，最大危險(xiǎn)是脫離群眾。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們肩負(fù)的重大歷史任務(wù)。

人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是我國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的一個(gè)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

這兩項(xiàng)制度扎根中國(guó)大地，是構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義民主政治模式的重要內(nèi)容。會(huì)議的召開(kāi)和運(yùn)作過(guò)程，同時(shí)也就是中國(guó)民主政治模式的實(shí)踐過(guò)程。與此相關(guān)聯(lián)的是，我們的治國(guó)理念和政治模式因?yàn)闀?huì)議而得到更加廣泛的理解和認(rèn)可，這是一個(gè)很大的成就。作為國(guó)家的一員，我們更應(yīng)該吸收學(xué)習(xí)老一輩革命黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，吃苦在前、享受在后，自覺(jué)自愿為身邊需要幫助的人民群眾做出奉獻(xiàn)。

只有這樣，才能樹(shù)立新時(shí)代年輕黨員的良好精神風(fēng)貌，為黨注入新的活力與斗志，使人民發(fā)自?xún)?nèi)心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。希望通過(guò)自己的一言一行，鼓勵(lì)百姓、教育百姓、融入百姓，從而為我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)添磚增瓦!

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇八

回首學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

小編整理學(xué)生學(xué)習(xí)心得供您參考!

期末總結(jié)

小學(xué)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。

轉(zhuǎn)眼將成為初一學(xué)生了。

回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。

又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.:

出勤情況:請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。

而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。

認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。

在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到:尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對(duì)初2上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助

一轉(zhuǎn)眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。

回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂(yōu)，現(xiàn)總結(jié)如下:

在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。

以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。

而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的'。

首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。

認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。

在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。

這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面:

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。

也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。

尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。

對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書(shū)。

每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。

能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。

參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1，取一個(gè)總結(jié)性題目

2,開(kāi)始一段做個(gè)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)經(jīng)歷介紹，要簡(jiǎn)練。

3，具體寫(xiě)你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程，遇到過(guò)什么困難，怎樣克服的，學(xué)到了什么，感悟到了什么。

注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。

4，打算今后該怎么做，簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想，幾筆帶過(guò)就行。

文筆要做到詳略得當(dāng)，行云流水卻不失主次，給人感覺(jué)會(huì)大不一樣。

我來(lái)找一篇范文給樓主參考: 2002年下半年，我進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。

每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。

雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了三年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。

第一，進(jìn)入三年級(jí)，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里?為什么要這樣寫(xiě)?我能不能寫(xiě)出來(lái)?第二，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。

期中考試時(shí)，有的書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我就不會(huì)做，這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。

所以，我讓媽媽給我買(mǎi)了成語(yǔ)詞典和三年級(jí)用的《字詞句篇》。

平時(shí)，爸爸、媽媽也常給我講一些成語(yǔ)故事。

就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在學(xué)校，汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。

他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì)，要背會(huì)書(shū)本上不帶“*”號(hào)的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。

汪老師還給我們抄了“歸類(lèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。

我沒(méi)有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

果然，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。

我心里非常高興。

我還有一個(gè)不足的地方。

就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。

例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。

我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。

回家后，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫(xiě)了一遍。

第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。

老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。

我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇九

近段時(shí)間，根據(jù)__區(qū)__年暑期師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)推薦的讀書(shū)目錄，我抽空閱讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書(shū)。讀完后最大的感受就是：

當(dāng)個(gè)老師好累，當(dāng)個(gè)老師好辛苦，當(dāng)個(gè)老師不容易。

——因?yàn)椋蠋煹奶筇亍?/p>

什么都可以回爐，什么都可以重來(lái)，惟獨(dú)人的生命不可以重來(lái)，人的青春不可以重來(lái)。

——所以，老師根本就沒(méi)有回頭之箭！

《賞識(shí)你的學(xué)生》中有一篇文章，題目是《我交給你們一個(gè)孩子》，意思很明顯：“我，一個(gè)母親，向你交出一個(gè)可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”

我們。老師。傳道、授業(yè)、解惑的老師！沒(méi)有退路，沒(méi)有商量的余地！

于是，我們就有了責(zé)任，不得不承擔(dān)的責(zé)任。

實(shí)際上，無(wú)論老師做的怎么樣，無(wú)論老師的成就如何，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)，作為一名教師，從走向講臺(tái)的那一剎那開(kāi)始，我們就自覺(jué)不自覺(jué)的把教書(shū)育人的責(zé)任扛在了肩上，壓在了心上。因?yàn)?，做老師的都有一顆赤誠(chéng)的良心，這顆良心就是不要誤人子弟。哪怕我吃苦，哪怕我委屈，哪怕我受到傷害，我也不會(huì)因?yàn)槲叶绊憣W(xué)生，耽誤學(xué)生。所以，老師才配稱(chēng)得上“人類(lèi)靈魂的工程師”，因?yàn)槔蠋煹撵`魂是高尚的，所以他有資格塑造學(xué)生的靈魂！也只有老師有這個(gè)資格！

話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們做老師的真的要對(duì)得起“靈魂工程師”這一稱(chēng)號(hào)，這是千金難買(mǎi)的呀！人掙錢(qián)不是難事，人當(dāng)官不是難事，人出名也不是難事，最難的是能夠塑造人的靈魂，特別是塑造未成年人的靈魂。而這種難事，我們的老師能做，特別是我們從事基礎(chǔ)教育的老師能做。但是，要想名副其實(shí)，要想承擔(dān)的起這份責(zé)任，我們就必須修身養(yǎng)性，就必須提升自身的素質(zhì)，就必須具備承擔(dān)責(zé)任的能力！

沒(méi)有最好，只有更好。盡管我們不是完人，盡管我們都有各自的缺陷，但是，只要我們認(rèn)清了責(zé)任，只要我們對(duì)得住我們良心，只要我們把所有的學(xué)生都看成是我們的孩子，我想，教育就到家了，就到位了，就完美了！

老師們，為了我們重于山的責(zé)任，努力吧！

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十

然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的心情也太甚重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的顧慮或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事都當(dāng)成是美好的，就行了。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。一般來(lái)講，上課的以下內(nèi)容是我們最主要的.具體內(nèi)容階段，也是我們要最認(rèn)真的一刻。你掌握了書(shū)上的內(nèi)容，那么你電焊或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的內(nèi)容。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十一

我是一名普通的高中生，回首過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯，我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不單單是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了自己的未來(lái)生活打下基礎(chǔ)。在這里，我想分享一下我自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)。樂(lè)觀的態(tài)度能夠帶給我們積極向上的心情，讓我們更加努力地去學(xué)習(xí)。即使遇到了失敗和挫折，我們也要坦然面對(duì)，相信自己一定能夠克服困難，順利地完成學(xué)業(yè)。

其次，我們要有好的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同，所以我們需要在不斷嘗試中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我個(gè)人采用的學(xué)習(xí)方法是先梳理腦海中的知識(shí)框架，然后逐步深入，不斷鞏固。在學(xué)習(xí)中，多花時(shí)間鉆研自己所感興趣的理論，做到學(xué)以致用，才能在今后的人生中得到更好的追求。

最后，我們還需要有一個(gè)堅(jiān)韌不拔的毅力。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路，我們需要在這條路上不斷磨煉自己，逐漸提升自己的能力和水平。如果我們只有初衷而沒(méi)有行動(dòng)，那么即使再好的理論和方法也是徒勞的，因此我們需要用行動(dòng)來(lái)證明自己的決心和毅力。

綜上所述，學(xué)習(xí)需要樂(lè)觀的心態(tài)、好的學(xué)習(xí)方法以及持之以恒的毅力。假如我們能夠做到這些，我們無(wú)論面對(duì)什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都能夠成功戰(zhàn)勝它們，贏得更為美好的未來(lái)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十二

第一段：引言（100字）。

大單元是課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它在學(xué)習(xí)上起到了整合、梳理知識(shí)點(diǎn)的作用，同時(shí)深化了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)大單元整體學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將就大單元整體學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法以及效果進(jìn)行探討，分享我在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：目標(biāo)的明確與重要性（200字）。

大單元整體學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生而言，這是學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力所在。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于學(xué)生建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免盲目學(xué)習(xí)和無(wú)效學(xué)習(xí)。而對(duì)教師而言，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提供合適的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此，在大單元整體學(xué)習(xí)中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的。

第三段：方法的選擇與實(shí)踐（400字）。

大單元整體學(xué)習(xí)的方法多種多樣，如概念導(dǎo)入、實(shí)例講解、歸納總結(jié)等。我覺(jué)得最有效的方法是通過(guò)概念導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的思考，然后通過(guò)實(shí)例講解、歸納總結(jié)來(lái)加深學(xué)生對(duì)概念的理解。這種方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)其分析、推理和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)該方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也嘗試了其他方法，如小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等，不同方法的結(jié)合可以使學(xué)習(xí)更加多元化和有趣。

第四段：效果的展示與評(píng)價(jià)（300字）。

大單元整體學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)生的掌握程度和能力提高程度。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確和方法的選擇，我能夠清晰地看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我對(duì)一些重要的概念和知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在大單元整體學(xué)習(xí)中，由于知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加明顯，學(xué)習(xí)的效果也更加明顯。通過(guò)大單元整體學(xué)習(xí)，我不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí)，還能夠?qū)⒅R(shí)進(jìn)行拓展和應(yīng)用，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第五段：心得體會(huì)與展望（200字）。

通過(guò)大單元整體學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)、方法和效果的重要性。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)；選擇合適的方法能夠提高學(xué)習(xí)效果；通過(guò)自我評(píng)價(jià)能夠看到學(xué)習(xí)的成果。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)運(yùn)用大單元整體學(xué)習(xí)的方法，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持努力，我能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)（100字）。

大單元整體學(xué)習(xí)是課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法、通過(guò)評(píng)價(jià)展示學(xué)習(xí)效果，是大單元整體學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的明確，我在大單元整體學(xué)習(xí)中有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我相信，通過(guò)大單元整體學(xué)習(xí)的方法，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十三

學(xué)習(xí)很重要，領(lǐng)會(huì)方法更重要。下面是整理的學(xué)生學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀!

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。

明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。

一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。

有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。

他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。

相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。

這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。

古人說(shuō)："授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮"也就是這個(gè)道理。

毛澤東同志說(shuō)過(guò)："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。

學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。

掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。

只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。

國(guó)維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必須經(jīng)過(guò)三種境界。

"昨夜西風(fēng)雕碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。

"第一景說(shuō)的是要有信心，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說(shuō)的是要有決心，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。

第三景說(shuō)的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒(méi)有恒心，如何達(dá)得到?

古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不遇則廢。

"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。

所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注。

看完書(shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。

同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

"這是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。

預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。

雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。

做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的'自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。

預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。

處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生必須上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。

根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。

把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。

要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);

4、踴躍回答老師提問(wèn)。

這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。

針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。

從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

通知指出，開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

解放思想，實(shí)事求是這是我們黨一貫以來(lái)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們不斷取得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成效的重要法寶，更是這個(gè)急劇發(fā)展變化時(shí)代需要廣大黨員干部必具的“定力”。

如何更好地堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，筆者認(rèn)為，當(dāng)前要把中央關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處，堅(jiān)持把黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)作為解放思想的基石，不斷夯實(shí)黨員干部的思想基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。

學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，處理好解放思想與嚴(yán)守底線(xiàn)的關(guān)系。

黨員干部既要有解放思想的創(chuàng)業(yè)干事熱情，也要有嚴(yán)守底線(xiàn)的政治意識(shí)。

這兩者并不矛盾，而是相互有機(jī)融合，相互促進(jìn)，并成為一個(gè)黨員能否合格，能否“優(yōu)秀”的重要檢驗(yàn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一方面，黨員干部必須具備大膽干事，創(chuàng)新開(kāi)展工作，創(chuàng)造性取得成效的工作魄力，另一方面，廉潔奉公是黨員干部的生命線(xiàn)，是必須恪守的底線(xiàn)，逾越了這一紅線(xiàn)和突破這一底線(xiàn)，必會(huì)走向“破紀(jì)”與違法的深淵，得不到人民群眾的信任，更談不上做到解放思想創(chuàng)業(yè)干事。

因此，處理好解放思想與嚴(yán)守底線(xiàn)的關(guān)系，需要我們深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，把認(rèn)識(shí)提上來(lái)，把思想夯實(shí)下去，把定力進(jìn)一步增強(qiáng)，為解放思想謀事創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備強(qiáng)勁根基。

學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，拓寬解放思想謀劃工作的空間。

黨員干部要把學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)能力的必需以及作為終身努力的追求，這既是學(xué)習(xí)型黨員干部的體現(xiàn)，也是黨員干部與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。

在“擴(kuò)容”中緊緊把握中央及各級(jí)黨委政策精神，緊緊把握解放思想的尺與度，緊緊把握謀劃全局工作開(kāi)展的合法、依規(guī)循紀(jì)之路，從而拓寬解放思想謀劃工作的空間，使解放思想的這一匹駿馬跑得更健穩(wěn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

無(wú)規(guī)矩，不成方圓;人不學(xué)，無(wú)以明理;黨員干部不明黨紀(jì)條規(guī)，難以守好防線(xiàn)，難以做到己身率眾，難以為打好解放思想謀取工作更大實(shí)效之硬仗做出貢獻(xiàn)。

基礎(chǔ)不牢，大廈將傾，底線(xiàn)不守，前程盡毀。

這必將鞭策我們?cè)诮夥潘枷胫飞线M(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠(chéng)、樹(shù)立清風(fēng)正氣，努力激發(fā)熱情和干勁，充分發(fā)揮先鋒模范作用，從而做到勇于擔(dān)當(dāng)作為，勇于創(chuàng)造奇跡，勇于摘取解放思想的豐碩成果。

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書(shū)時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去。

回顧這三年的大學(xué)生活，心里總充滿(mǎn)著感激，感激老師對(duì)我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。

以下是我這三年的心得體會(huì)：

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。

我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。

帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。

雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。

我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。

在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。

在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。

大二，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一年，我們專(zhuān)業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿(mǎn)結(jié)束。

可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。

大三，完成了課程，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的生涯。

畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛(ài)的老師。

我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書(shū)館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開(kāi)老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

記得秦平老師和我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“到了社會(huì)，你就要去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，而不是去改變它，雖然會(huì)比較復(fù)雜，但是只要你擺正心態(tài)，做好自己，你總會(huì)有成功的時(shí)候的。

”這些話(huà)給了我很大的啟示。

所以在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間了，我總是要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)新的工作環(huán)境，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地進(jìn)步，提高自己實(shí)操能力，用陳主任的一句話(huà)就是：“把學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，把實(shí)習(xí)應(yīng)用到論文中，把實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合在一起”。

作為一個(gè)即將“踏入社會(huì)”的青年，我個(gè)人也處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生跑道上拼搏。

抓住今天成功的機(jī)遇，不要讓它與我擦肩而過(guò)。

就讓我把這次大學(xué)畢業(yè)作為我人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，奮進(jìn)、努力、再拼搏!與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)自己美好的明天!加油吧，工程的學(xué)子們，相信我們都是好樣的。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十四

創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。

這次參加了本學(xué)期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢(qián)就可以了；然而，說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開(kāi)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解；逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一種品質(zhì)，一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。任何一門(mén)行業(yè)，包括還不能算是一門(mén)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。

經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更多理性的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的知識(shí)，使我對(duì)創(chuàng)業(yè)更有激情。在沒(méi)有參加這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班之前，我有很多時(shí)候都有抱著創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和想法，常常有各種各樣的想法令我一時(shí)興奮，但是卻又被現(xiàn)實(shí)的各種各樣的條件限制了我的想法，最后只有放棄各種創(chuàng)業(yè)的想法。

行，可以做，然后就覺(jué)得一定會(huì)賺錢(qián)，其實(shí)不然，真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準(zhǔn)備功夫的。

在創(chuàng)業(yè)之前，首先是要科學(xué)的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè)，還有就是自己是否適合創(chuàng)業(yè)，自己是否具有激情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應(yīng)該具備的精神等等。

只有在認(rèn)真的想好自己是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的前提下，才能夠結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境以及自身?xiàng)l件，建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思。當(dāng)有了一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思之后，我們就得馬上對(duì)自己企事業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)行分析和評(píng)估，了解企業(yè)的顧客或潛在顧客，了解企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，制定行之有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。

德無(wú)才，留用；無(wú)德有才，慎用；無(wú)德無(wú)才，棄用?！边@說(shuō)明了用人要注重人的品德，然后才是人才的才能。還有一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是微型企業(yè)，降低成本是非常關(guān)鍵的，所以我們?cè)谟萌说臅r(shí)候應(yīng)該盡量用臨時(shí)工或雇傭兼職人員，從而大大的減少企業(yè)的成本支出。

企業(yè)的法律形態(tài)有：個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責(zé)任公司、股份合作制企業(yè)等。然后對(duì)于我們這些剛走出社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，個(gè)體工商戶(hù)這一企業(yè)的法律形態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。當(dāng)確立了企業(yè)的法律形態(tài)后，就得進(jìn)行工商行政登記，依法納稅，與職工兼定勞動(dòng)合同，尊重職工的權(quán)益等。

當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，我們還必須預(yù)測(cè)企業(yè)的啟動(dòng)資金，制定一年

的利潤(rùn)計(jì)劃，判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預(yù)測(cè)分析。

有許多人都這樣說(shuō)：創(chuàng)業(yè)是一條不歸路，當(dāng)你踏上了這一條路，你就必須一直往前路，沒(méi)有回頭路。

經(jīng)過(guò)了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是需要科學(xué)而系統(tǒng)的組織進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程，和生活一樣，除了基本的生存技巧外，更需要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。

研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門(mén)分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情，他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí)，以及先進(jìn)的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難，只有堅(jiān)定不移，矢志不渝的努力，才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功！

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。通過(guò)填寫(xiě)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十五

清楚為什么學(xué)習(xí)以及如何學(xué)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。知識(shí)浩瀚如海，浩瀚如海。一個(gè)人無(wú)論多么有才華，多么精力充沛，多么頑強(qiáng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，都不可能學(xué)完所有的知識(shí)。有些學(xué)生總是想學(xué)習(xí)一切，玫瑰和雪。他們希望花朵會(huì)在一簇簇成熟的葡萄旁綻放，但知識(shí)海洋的守護(hù)者告訴我們：這是不可能的。

知識(shí)經(jīng)常需要更新。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)可能會(huì)被遺忘，但獲取知識(shí)的方法不會(huì)丟失。據(jù)說(shuō)有一個(gè)人碰巧遇到了一個(gè)仙女。仙女把石頭變成金子并把它給了他，但他不想要金子，而是讓仙女把石頭變成金子。為什么這個(gè)人需要一根手指？因?yàn)樗溃瑹o(wú)論他給自己多少金子，金子總是有限的，但如果他有一個(gè)手指把石頭變成金子，他可以做任何他想做的事。古人說(shuō)：“教人釣魚(yú)，只需一頓飯，教人釣魚(yú)，一生受益無(wú)窮?！薄_同志說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)”

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，我們應(yīng)該掌握幾個(gè)步驟：

第一步是在預(yù)習(xí)過(guò)程中做好課前準(zhǔn)備。

第二步是掌握正確的聽(tīng)力方法。處理好聽(tīng)與記的關(guān)系，注重課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十六

首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能其要求學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)忌諱技術(shù)難題的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的規(guī)定學(xué)習(xí)特殊任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間共分若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段授課規(guī)定具體的講授任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成提議一個(gè)具體的.學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或自學(xué)注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著體育老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官動(dòng)員參與學(xué)習(xí)。能否理應(yīng)調(diào)動(dòng)所有頭足綱學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率加減高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。

再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后千萬(wàn)別急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出科學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)筑或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

一定要有及時(shí)基本完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)精于為己自帶。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸!

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十七

學(xué)生學(xué)習(xí)是終身事業(yè)，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都需要不斷總結(jié)和改進(jìn)。今天，我將分享自己的思考和經(jīng)歷，希望與大家一同探討如何做到整體學(xué)習(xí)和全面提高。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于不同的科目和知識(shí)，我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方式。例如，記憶型知識(shí)可以通過(guò)反復(fù)背誦和歸納總結(jié)來(lái)掌握，而理解型知識(shí)則需要通過(guò)歸納總結(jié)和實(shí)踐練習(xí)等方式進(jìn)行掌握。此外，針對(duì)不同的學(xué)科、考試和題型，我們也需要具備不同的應(yīng)對(duì)策略，包括分析題意、熟悉考綱和備考復(fù)習(xí)等方法，才能夠更好地應(yīng)對(duì)考試。

第三段：學(xué)習(xí)態(tài)度。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅需要找到正確的學(xué)習(xí)方法，還要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，我們需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的和意義，追求自我提高和進(jìn)步。其次，要保持專(zhuān)注和耐心，在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時(shí)，要勇于面對(duì)、耐心鉆研、不放棄。最后，要有自我激勵(lì)和自我約束的能力，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行。

第四段：學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。對(duì)于學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅包含物理環(huán)境，還包括家庭和社會(huì)環(huán)境。在家庭方面，家長(zhǎng)和親友的關(guān)心和支持，為學(xué)生提供了強(qiáng)大的精神力量和情感支持；在社會(huì)方面，豐富多樣的文化和知識(shí)資源，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣泛的發(fā)揮空間和提高機(jī)遇。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，需要不斷總結(jié)和改進(jìn)。在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)環(huán)境三方面中，我們需要綜合把握，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平衡的心態(tài)。相信只要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，充分利用各種資源和機(jī)遇，依靠自己的努力和實(shí)踐，就能夠取得不俗的成績(jī)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和成長(zhǎng)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十八

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸?duì)的事情。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我們需要了解自己的目標(biāo)是什么，需要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)。這樣有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延時(shí)間和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)大。

其次，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)是非常重要的。課堂是老師傳授知識(shí)的重要場(chǎng)所，我們需要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，將老師重點(diǎn)講解的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，遇到不理解的問(wèn)題及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)。同時(shí)，參與課堂討論也是可以提高自己思維和表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。

另外，課余時(shí)間也要合理安排。在完成作業(yè)的同時(shí)，我們可以選擇適合自己的輔導(dǎo)材料進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。此外，閱讀也是一種非常好的增長(zhǎng)知識(shí)的途徑，我們可以讀一些名人傳記、經(jīng)典著作等，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

最后，要有自信，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己。學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，我們會(huì)遇到各種困難和挫折。這時(shí)候，要有信心相信自己，相信自己的能力，找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，要學(xué)會(huì)給自己指出優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)認(rèn)可自己的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油。

總之，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地努力和提高。通過(guò)合理的目標(biāo)計(jì)劃、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、課余時(shí)間的合理開(kāi)發(fā)以及自信心態(tài)的維護(hù)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十九

為期半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這半個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

俗話(huà)說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會(huì)接觸工廠的實(shí)物以及流程，我一直覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的，我們所學(xué)的到社會(huì)就是雞肋。但通過(guò)這半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我的這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識(shí)是基礎(chǔ)是保障，沒(méi)這些知識(shí)公式的支持你在工作崗位上會(huì)很迷茫會(huì)不知所措的去摸索結(jié)果還會(huì)是一只半解。

我們是在1002工廠實(shí)習(xí)的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測(cè)量的研究，生產(chǎn)各種型號(hào)的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實(shí)習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自己動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。通過(guò)前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線(xiàn)，我們走了4個(gè)車(chē)間，不僅參觀了總裝車(chē)間，檢修車(chē)間，也參觀了打磨車(chē)間等基本生產(chǎn)線(xiàn)。在生產(chǎn)車(chē)間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很?chē)?yán)肅認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見(jiàn)聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)注每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)車(chē)間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。

實(shí)習(xí)的最后2天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量也培養(yǎng)了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測(cè)量中我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到每步都檢查無(wú)誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真完美的做好每一步，直至符合測(cè)量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

半個(gè)月的實(shí)習(xí)真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻教給我們?cè)趯W(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)。

“人生一世，必須交際。進(jìn)行交際，需要規(guī)則。所謂禮儀，即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序?！?/p>

在古中國(guó)，就有對(duì)禮儀的規(guī)范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對(duì)方；儀，是形式，是要把禮表現(xiàn)出來(lái)的形式，兩者相輔相成，在國(guó)際活動(dòng)接待中缺一不可。禮儀三要素包括：禮儀是交往藝術(shù)，交往強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，互動(dòng)看結(jié)果；禮儀是溝通技，巧溝通強(qiáng)調(diào)理解；禮儀是行為規(guī)范，規(guī)范就是標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)中國(guó)人來(lái)講禮儀是一種自我修煉，是律己行為，管住自己，獨(dú)善其身；而國(guó)際禮儀講的是交往藝術(shù)，是待人接物之道。禮儀要求人和人打交道保持適當(dāng)距離，距離產(chǎn)生美感，適當(dāng)?shù)木嚯x是對(duì)對(duì)方的尊重。國(guó)際交往中，拉開(kāi)距離如果適當(dāng)，有助于交往的順暢；換言之，不要隨便套近乎。人際交往要使用稱(chēng)呼，國(guó)際慣例是使用尊稱(chēng)，而尊稱(chēng)的一個(gè)基本技巧是“就高不就低”。

在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀不僅僅是關(guān)系到我們的個(gè)人形象，更是一門(mén)非常有用的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)高深的文化。說(shuō)它有用，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)合理的著裝以及禮儀，來(lái)促進(jìn)貿(mào)易談判；說(shuō)它高深，同樣是交談，為什么有人能談的很和諧，而有的人卻把人惹的大發(fā)雷霆，生意告吹。

隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細(xì)節(jié)，也許一個(gè)微小的細(xì)節(jié)決定了一個(gè)人的第一印象。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。禮儀，是一種在人與人交往中的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是互相尊重的需要。

“商務(wù)禮儀”這門(mén)課，從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊知道我們?cè)撛趺醋?，讓我深刻體會(huì)到禮儀的重要性。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì)交往過(guò)程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個(gè)人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。以前，我對(duì)于禮儀的概念及重要性理解不透，總認(rèn)為禮儀好壞是個(gè)人問(wèn)題，人與人不同，甚至認(rèn)為像氣質(zhì)一樣是天生的，認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我才進(jìn)一步明白，禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的服務(wù)性行業(yè)，個(gè)人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿(mǎn)意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

通過(guò)選修這門(mén)課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴(yán)格要求自己，除了提高成績(jī)鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)自己的情商。

中國(guó)一向是禮儀之邦，禮儀對(duì)每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，無(wú)論是會(huì)見(jiàn)親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開(kāi)禮儀。禮儀被認(rèn)為是一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個(gè)人若毫無(wú)禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時(shí)都將不會(huì)很順利，因?yàn)闆](méi)有人愿意和這樣一個(gè)人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時(shí)，商務(wù)禮儀便起到了一個(gè)十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時(shí)也約束了商務(wù)活動(dòng)中的某些方面。而在商務(wù)往來(lái)中，任何一個(gè)表現(xiàn)都可能會(huì)導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，也許是一塊手表，也許是一頓晚餐。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀可以提高個(gè)人的素養(yǎng)。比爾蓋茨曾講過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，可見(jiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是多么重要??！可以交際應(yīng)酬，因?yàn)樯虅?wù)活動(dòng)中畢竟是離不開(kāi)禮儀的，在不同的交往活動(dòng)中我們會(huì)遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒(méi)有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護(hù)企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個(gè)人便代表了整體，個(gè)人的所作所為，一舉一動(dòng)，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個(gè)好印象，一直是困擾每個(gè)畢業(yè)生的最大問(wèn)題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會(huì)觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說(shuō)禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會(huì)給主考官留下最好的第一印象，進(jìn)而取得他們的好感，尊重與信任，而沒(méi)有什么會(huì)比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶(hù)洽談時(shí)也一定不會(huì)有差錯(cuò)，同時(shí)還能代表公司形象。良好禮儀同時(shí)還是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑?，F(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，而禮儀可以促進(jìn)這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會(huì)給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解。

當(dāng)初選擇商務(wù)禮儀的時(shí)候，還對(duì)這門(mén)課程很懵懂，只覺(jué)得選門(mén)簡(jiǎn)單的學(xué)科，容易拿到該有的學(xué)分，順利畢業(yè)就ok了。但是接觸了它之后，讓我越來(lái)越重視它，多希望自己能夠掌握全部的禮儀知識(shí)，因?yàn)樗刮姨嵘俗约?，慢慢的我融進(jìn)了這門(mén)課程?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，說(shuō)真的，還真舍不得。

對(duì)老師的印象也很深，幽默，有親和力，并且可以貫穿很多課外知識(shí)，也拓展了我們的知識(shí)面。我很欣賞老師，生活閱歷豐富，資歷高。以后的選課中，如果老師有任課的，我想我會(huì)繼續(xù)選的，我很支持老師，也相信自己可以從老師那學(xué)到很多知識(shí)，不僅僅局限于課本。

學(xué)生整體學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇二十

大單元是指在教學(xué)過(guò)程中，將片段化的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)單元。通過(guò)大單元的學(xué)習(xí)，我們可以全面地理解一個(gè)主題，并將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合。在我參與的一次大單元學(xué)習(xí)中，我深感這種學(xué)習(xí)方式的重要性和學(xué)習(xí)效果。

第二段：統(tǒng)一目標(biāo)。

大單元學(xué)習(xí)具有一個(gè)明確的統(tǒng)一目標(biāo)，這是它與傳統(tǒng)教學(xué)的明顯區(qū)別。在這次大單元學(xué)習(xí)中，我們的統(tǒng)一目標(biāo)是了解并應(yīng)用傳染病預(yù)防的知識(shí)。通過(guò)這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有一個(gè)明確的方向，更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三段：綜合性學(xué)習(xí)。

大單元學(xué)習(xí)重視知識(shí)的綜合性，它將不同領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)完整的學(xué)習(xí)體系。在這次大單元學(xué)習(xí)中，我們除了學(xué)習(xí)與傳染病有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還學(xué)習(xí)了與公共衛(wèi)生、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)的知識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)拓寬視野，更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的綜合性和應(yīng)用性。

第四段：學(xué)習(xí)方式的變化。

大單元學(xué)習(xí)中，我們采取了多種不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)更具趣味性和活躍性。除了傳統(tǒng)的課堂講解外，我們還進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析等多種活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)方式的變化讓我更積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，更加深入地理解和掌握了知識(shí)。

第五段：思維的拓展。

大單元學(xué)習(xí)在知識(shí)內(nèi)容外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)探究學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我們的思維得到了拓展和提升。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，鍛煉了我們的分析、判斷、推理和解決問(wèn)題的能力。這為我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過(guò)這次大單元學(xué)習(xí)，我深感大單元學(xué)習(xí)的重要性和優(yōu)勢(shì)。它將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，培養(yǎng)了我們的綜合性思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，它也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。大單元學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了快樂(lè)和成就感。因此，我相信大單元學(xué)習(xí)是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，我將繼續(xù)積極參與大單元學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和能力。