從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
對于化學(xué)酸堿滴定實驗心得體會范本一
在實驗內(nèi)容上的特點是:①充分考慮了學(xué)生的可接受性;②增強了實驗的趣味性;③特別注重所選擇的實驗技能,對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果,都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
在實驗要求方面:對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為:演示實驗、探究實驗、小實驗,新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗,要觀察什么,怎樣觀察,并要求學(xué)生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說,要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗,僅要求學(xué)生在課外時間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗證,是屬于課外活動的內(nèi)容。
在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。
1、觀察能力培養(yǎng):
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,工作總結(jié)《初四化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)》。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”,為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù),這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護(hù)實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。
初四化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)
初中化學(xué)必須以觀察實驗為基礎(chǔ),這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段,同時也使我們意識到實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用?,F(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下:
在實驗內(nèi)容上
①充分考慮了學(xué)生的可接受性;②增強了實驗的趣味性;③特別注重所選擇的實驗技能,對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果,都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
在實驗要求上
對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為:演示實驗、探究實驗、小實驗,新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言,只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作,并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗,要觀察什么,怎樣觀察,并要求學(xué)生邊觀察邊思考,所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說,要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,會熟練的掌握基本儀器使用,能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結(jié)果,得出結(jié)論,并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗,僅要求學(xué)生在課外時間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗證,是屬于課外活動的內(nèi)容。
在培養(yǎng)學(xué)生能力上
1、觀察能力培養(yǎng):
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”,為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù),這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康摹_使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想,養(yǎng)成愛護(hù)實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。
在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中,在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。
對于化學(xué)酸堿滴定實驗心得體會范本二
:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》九年級下冊,第十二單元,課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)
:
食物中的營養(yǎng)物質(zhì),學(xué)生在《生物學(xué)》中已學(xué)過,有了一定的基礎(chǔ),但本課題側(cè)重讓學(xué)生了解營養(yǎng)物質(zhì)對人的生命活動的重要意義及合理安排飲食的重要性,所以教師的教學(xué)主旨是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心,輔以必要的講解,從而完成本課的學(xué)習(xí)。
:
本課堂要突出學(xué)生的主體地位,各項活動和任務(wù)的展開以學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)為中心,通過開展四人活動、小組活動、以問題、圖片、故事等方式創(chuàng)設(shè)不同的情景,將學(xué)生引入所要談?wù)摰脑掝},課前讓學(xué)生調(diào)查家庭和學(xué)校,收集有關(guān)資料。讓學(xué)生學(xué)會探究、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,以及共同學(xué)習(xí),資源共享的精神。
:
引入多媒體畫面,引出民以食為天,看到這幾幅畫:
教師:你能說說食物中的營養(yǎng)成分有哪幾種?
學(xué)生:蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素
通過優(yōu)美的畫面激發(fā)學(xué)生的求知欲。
探究始于問題,這個問題是在教師精心設(shè)計的情境中,捕捉到的新情境與原有知識水平間的聯(lián)系,但又與答案有一定的距離的信息后形成的,也就是說,當(dāng)情境中隱含的與學(xué)生現(xiàn)有觀念、知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生沖突的,令人困惑的信息時,學(xué)生便能提出許多“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題。
蛋白質(zhì)教學(xué):恩格斯曾說:“生命是蛋白質(zhì)存在的方式”,它是人體不可缺少營養(yǎng)物質(zhì),那么什么是蛋白質(zhì)?它有何生理功能,請同學(xué)們帶著問題閱讀課本p88—p90,學(xué)生通過閱讀拓寬了學(xué)生的知識面懂得蛋白質(zhì)的生理功能。
教師:對于兒童、青少年、傷病員,醫(yī)生建議他們多喝牛奶和魚湯補身體,為什么?
學(xué)生:牛奶、魚湯含豐富的蛋白蛋,是修補受損組織和生長的主要原料。
多媒體展示:吸煙的害處
故事:美國曾經(jīng)舉行了一次吸煙比賽,在1小時內(nèi)吸煙最多者獲勝,結(jié)果造成一名隊員當(dāng)場死亡。請同學(xué)分析這名隊員死亡的原因?
學(xué)生:煙氣中含有大量的一氧化碳、尼古丁等物質(zhì),一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成人體缺氧致人死亡。
老師:曉剛同學(xué)想探究香煙燃燒生成了二氧化碳和一氧化碳等物質(zhì),請你幫他設(shè)計一個實驗方案。學(xué)生分四人一組討論后,上臺交流。
學(xué)生:將香煙點燃后,生成的氣體收集起來,先通過澄清的石灰水,再通過新鮮的雞血。
糖類、油脂教學(xué):其實在六大營養(yǎng)素中能給人提供能量的還有糖類、油脂。下面利用資料分析,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
多媒體展示:優(yōu)質(zhì)大米和霉變大米
學(xué)生結(jié)合圖片和資料p92分組討論回答:在生活中能否用霉變的大米喂養(yǎng)家禽、家畜?
學(xué)生:家禽食用發(fā)霉變質(zhì)的食物后,毒素會積累在家禽體內(nèi),人吃了這樣的家禽,也會因有毒物質(zhì)進(jìn)入人體而危害自己的身體健康。
維生素教學(xué):利用多媒體展示一則故事,讓學(xué)生在故事中陶冶情操,獲取知識。
幾百年前的歐洲,長期在海上航行的水手經(jīng)常遭到壞血病的折磨,患者常常牙齦出血,最后痛苦死去,人們一直查不出病因,奇怪的是只要船只靠岸,這種疾病很快就不治而愈。水手們?yōu)槭裁磿脡难∧??一位隨船醫(yī)生通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn),水手在航海中很難吃到新鮮的水果和蔬菜,這位醫(yī)生試著讓水手天天吃一些新鮮的柑橘。奇跡出現(xiàn)了──壞血病很快就痊愈了。柑橘為什么會有如此神奇的本領(lǐng)呢?
學(xué)生:柑橘中含有豐富的維生素c,壞血病就是缺乏維生素c所致。
教師引導(dǎo)學(xué)生將探究的結(jié)果引入生活中,以學(xué)科規(guī)范的形式納入學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、嚴(yán)密化,并將獲得的知識應(yīng)用于新的現(xiàn)實情景,解決實際問題,從而達(dá)到知識的鞏固和擴展。
多媒體展示:中國居民“平衡膳食寶塔”
小組活動:要求學(xué)生為家長設(shè)計一份午餐食譜。(提示:設(shè)計午餐食譜要含有五類食物且比例合適。)學(xué)生分組探究,并選派一名同學(xué)上臺交流,師生評價。
學(xué)生:一根黃瓜、一條紅燒魚、一碗紫菜蛋湯、一碗米飯
學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中構(gòu)建的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”還達(dá)不到“系統(tǒng)化”的高度。因此最后老師和同學(xué)們一起進(jìn)行了回顧,重新審視了本節(jié)課的內(nèi)容,借助投影列出了教師事先設(shè)計的知識要點,并應(yīng)用這些知識解決一些生活中的化學(xué)問題。
教學(xué)效果:課堂設(shè)計充分體現(xiàn)了人性化、個性化等,以人為本的教育觀念,學(xué)生的主體地位突出,自主探究,合作交流的氣氛濃厚,知識建構(gòu)與思維發(fā)展相得益彰。具體表現(xiàn)為:
1、導(dǎo)入引人入勝:“民以食為天”引出人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),直奔課題。
2、課堂設(shè)計知識與應(yīng)用并重。以“水手們?yōu)槭裁磿脡难 蹦兀繛槔?,通過探得出缺乏維生素c所致,讓學(xué)生感受到了生活中有化學(xué),化學(xué)之中有生活。
3、課堂氣氛緊張而活躍,課堂交流和諧有序。課堂上,突出了學(xué)生的主體探究地位,充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,學(xué)生自主探究的熱情高漲。
4、注重了學(xué)生的能力發(fā)展和提高。
5、課堂容量大,效率高。
:
本節(jié)課在教學(xué)中有待進(jìn)一步提高的幾個方面:
1、對課程的分析深度不夠,應(yīng)加強對本學(xué)科知識系統(tǒng)的聯(lián)系和理解。
2、教師語言和表情需缺乏親和力。
3、思維與能力培養(yǎng)的力度還要加強。
4、課堂反饋要更及時準(zhǔn)確,在學(xué)生的反饋中要充分展露他們的思維過程和思維缺陷,捕捉到學(xué)生的思維閃光點,并給予及時準(zhǔn)確的評價。
對于化學(xué)酸堿滴定實驗心得體會范本三
1.了解熔點的意義,掌握測定熔點的操作
2.了解沸點的測定,掌握沸點測定的操作
1.熔點:每一個晶體有機化合物都有一定的熔點,利用測定熔點,可以估計出有機化合物純度。
2.沸點:每一個晶體有機化合物都有一定的沸點,利用測定沸點,可以估計出有機化合物純度。
1.尿素(熔點132.7℃左右) 苯甲酸(熔點122.4℃左右) 未知固體
2.無水乙醇 (沸點較低72℃左右) 環(huán)己醇(沸點較高160℃左右) 未知液體
溫度計 玻璃管 毛細(xì)管 thiele管等
1.測定熔點步驟:
1 裝樣 2 加熱(開始快,低于15攝氏度是慢,1-2度每分鐘,快到-熔點時0.2-0.5攝氏度每分鐘)3記錄
熔點測定現(xiàn)象:1.某溫度開始萎縮,蹋落 2.之后有液滴出現(xiàn) 3.全熔
2.沸點測定步驟:
1 裝樣(0.5cm左右) 2 加熱(先快速加熱,接近沸點時略慢,當(dāng)有連續(xù)汽泡時停止加熱,
冷卻) 3 記錄(當(dāng)最后一個氣泡不冒出而縮進(jìn)是為沸點)
沸點測定現(xiàn)象:剛開始有氣泡后來又連續(xù)氣泡冒出,最后一個氣泡不冒而縮進(jìn)。
熔點測定結(jié)果數(shù)據(jù)記錄
有機化學(xué)實驗報告
有機化學(xué)實驗報告
沸點測定數(shù)據(jù)記錄表
有機化學(xué)實驗報告
平行試驗結(jié)果沒有出現(xiàn)較大的偏差,實驗結(jié)果比較準(zhǔn)確,試驗數(shù)據(jù)沒有較大的偏差。但在測量環(huán)乙醇的時候由于溫度過高導(dǎo)致橡皮筋脫落,造成試驗幾次失敗,經(jīng)過重做實驗最終獲得了較為準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)。測量未知固體熔點時由于前一個測的是苯甲酸,熔點較高,而未知固體熔點較低,需要冷卻30攝氏度以下才可進(jìn)行實驗,由于疏忽溫度未下降30℃就進(jìn)行了測量,使第一次試驗失敗,之后我們重新做了該實驗也獲得了比較滿意的實驗結(jié)果。
1 加熱溫度計不能用水沖。
2第二次測量要等溫度下降30攝氏度。
3 b型管不要洗。
4 不要燙到手
4 沸點管 石蠟油回收。
5 沸點測定是不要加熱太快,防止液體蒸發(fā)完。
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