英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟 英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟怎么寫(五篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟一

擺脫枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)英語(yǔ)，提高英語(yǔ);提供人與人之間交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)交際能力;營(yíng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氣氛;結(jié)識(shí)新朋友，豐富大家的業(yè)余活動(dòng)生活。我們希望通過(guò)長(zhǎng)期舉辦英語(yǔ)角，使學(xué)員的英語(yǔ)水平有所提高。更重要的事，希望能夠營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。

二、活動(dòng)主題：icanspeakgoodenglish

三、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)對(duì)象：全體英協(xié)成員

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1、會(huì)場(chǎng)布置：準(zhǔn)備好布置會(huì)場(chǎng)物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯(lián)部，秘書部，文體部人員來(lái)負(fù)責(zé)英語(yǔ)角活動(dòng)策劃書5篇英語(yǔ)角活動(dòng)策劃書5篇。

2、信息采集：是由宣傳部人員來(lái)負(fù)責(zé)，并利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布英語(yǔ)角活動(dòng)的信息。

3、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)音響設(shè)備，申請(qǐng)教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。

4、組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃，維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。

五、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1、由主持人致開場(chǎng)詞并自我介紹，并介紹一下出席本次活動(dòng)英語(yǔ)角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來(lái)。

2、有請(qǐng)會(huì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)正式開始。

3、表演：待定

4、自由交談：由主持人闡述一個(gè)主題，大家圍繞這個(gè)主題展開討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法

5、英語(yǔ)小游戲：

(1)猜單詞(你來(lái)劃分，我來(lái)猜)

(2)瞬間背單詞

(3)單詞接龍

(4)大家之間互相交流對(duì)話

(5)由主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，播放音樂

六、活動(dòng)后期工作：

1、會(huì)干留下來(lái)負(fù)責(zé)場(chǎng)地收拾，做好清潔工作

2、活動(dòng)總結(jié)(討論每一期活動(dòng)的進(jìn)行更改，為了下一期活動(dòng)做好準(zhǔn)備，要以求做的更好)

七、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

1、注意安全，確保個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全

2、注意儀容儀表，不許玩手機(jī)

3、本次活動(dòng)使用英語(yǔ)交流，到場(chǎng)者不必拘謹(jǐn)，學(xué)會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，使用文明用語(yǔ)，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。

4、關(guān)鍵是中心老師要帶動(dòng)氣氛，讓大家一起互動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。

5、定期進(jìn)行一次游戲，對(duì)踴躍表現(xiàn)學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

八、活動(dòng)緊急事件處理方案：

1、會(huì)間，設(shè)施設(shè)備異常(如：話筒失靈等)：

(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設(shè)備的工作正常;

(2)預(yù)備一些應(yīng)急設(shè)備，如向物資管理部借用麥克風(fēng);

2、與會(huì)人員太多或太少：

(1)在前期工作中，合理預(yù)計(jì)人流量，借用較寬敞的會(huì)場(chǎng);

(2)若人員太少，協(xié)會(huì)成員極力參與

3、天氣惡劣，英語(yǔ)角難以如期舉辦，發(fā)道歉信與通知;

4、活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)：

(1)延長(zhǎng)時(shí)間15分鐘以內(nèi)時(shí)，照常進(jìn)行;

(2)延長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)15分鐘，刪除部分內(nèi)容(互動(dòng)交流時(shí)間縮短);

九、活動(dòng)資金預(yù)算：

2022英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟二

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重。因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過(guò)的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過(guò)去了，有得有失有亮點(diǎn)也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn)。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué)。所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千萬(wàn)不能覺得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中，對(duì)待講解我很慎重。事實(shí)上，我很少去講解，通過(guò)對(duì)比，優(yōu)等生示范，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題來(lái)適當(dāng)講解。最后總結(jié)的時(shí)候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的，教師才講。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間，盡量把時(shí)間都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠。讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺。在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識(shí)方面，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識(shí)。

三、成績(jī)和不足

本學(xué)期，我取得了一定的成績(jī)，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索?？梢哉f(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心備課和設(shè)計(jì)過(guò)的。但是還有一些不足。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒，我很久很苦惱。用盡了很多辦法，效果還是不好。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)。

四、今后的打算

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來(lái)。

2022英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟三

試題難易適中,靈活性較強(qiáng),考查的知識(shí)覆蓋面廣,主要考查學(xué)生對(duì)詞法、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的積累及學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.總之,試題不難.

聽力測(cè)試（20分）第一題,情景反應(yīng),通過(guò)聽力考查學(xué)生對(duì)九年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力,此題要求學(xué)生根據(jù)所聽句子選擇圖片；第二題對(duì)話理解,考查學(xué)生是否聽清小對(duì)話的內(nèi)容及辨別對(duì)話中的人物關(guān)系,除第一小題是一個(gè)回合,其它都是兩個(gè)回合的小對(duì)話,要求學(xué)生在聽的過(guò)程中能夠根據(jù)聽力內(nèi)容迅速處理信息.第三題,語(yǔ)篇理解,要求學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容選擇答案,考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話的聽力理解與處理能力.第四題,短文理解,短文內(nèi)容較易,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生聽起來(lái)沒有很大難度,但個(gè)別單詞容易寫錯(cuò).

ⅱ單項(xiàng)選擇??各小題考查的知識(shí)很廣泛,主要考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及語(yǔ)法的掌握情況.不足之處是語(yǔ)境題考查的較少.

ⅲ完形填空??文章通俗易懂,是一篇故事性的記敘文,學(xué)生讀起來(lái)很容易,并能從文中悟出道理,受到教育.

ⅳ閱讀理解?a、b兩篇都屬于說(shuō)明文,比較貼近社會(huì)、貼近時(shí)代,易于學(xué)生理解.c篇應(yīng)用文以表格的形式出現(xiàn),且設(shè)題較容易,學(xué)生很容易從文中找出答案.

ⅴ閱讀理解（二）著重對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)進(jìn)行考查,學(xué)生閱讀完此文,能夠了解不同國(guó)家贈(zèng)送禮物的風(fēng)俗習(xí)慣,提出的五個(gè)問題也較容易,能夠從文中直接找出答案,沒有概括及開放性問題.

ⅵ詞匯?此題是書中的原文,一點(diǎn)難度也沒有.所以認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生這道題都應(yīng)該是滿分.

ⅶ補(bǔ)全對(duì)話?考查學(xué)生問路的習(xí)慣用語(yǔ),此話題很簡(jiǎn)單,要求學(xué)生填寫的句子也適中.

ⅷ基礎(chǔ)寫作??考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,但此題提供的信息過(guò)于詳細(xì),限制了學(xué)生的思維,學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有得到發(fā)揮.

從各題的得分情況看,閱讀題及書面表達(dá)題學(xué)生得分率低,其余各題失分不是很嚴(yán)重.現(xiàn)將各題的答卷情況作如下分析:聽力部分,10%的同學(xué)是滿分,10分以下的同學(xué)達(dá)到10%,大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都在13——17分之間,其中第四題失分較嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生信息捕捉到了,但把單詞寫錯(cuò)而失分,如newpaper,grammer.ⅱ單項(xiàng)選擇,20%的學(xué)生滿分,60%的學(xué)生在10——14分之間,20%的同學(xué)在10分以下,其中失分較多的是21、32、33小題,由此可見,學(xué)生對(duì)詞法及語(yǔ)法掌握不夠,教師在教學(xué)中應(yīng)舉一反三,強(qiáng)化詞法及語(yǔ)法,要求學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用.ⅲ完形填空?15%的學(xué)生得滿分,49、50小題失分嚴(yán)重,學(xué)生對(duì)固定搭配沒能掌握,應(yīng)要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)必須理解記憶,然后才是運(yùn)用.ⅳ閱讀理解,由于此題話題貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì),學(xué)生容易理解,所以學(xué)生普遍做得較好.ⅴ閱讀理解（二）失分較多,多數(shù)學(xué)生能夠看懂文章,但答題技巧掌握不好而導(dǎo)致失分,如:主謂一致、人稱錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等.在平時(shí)教學(xué)中,教師應(yīng)多訓(xùn)練此題型,教給學(xué)生答題技巧.ⅵ詞匯?此題本來(lái)失分最為嚴(yán)重,學(xué)生單詞拼寫不準(zhǔn)確,詞法、語(yǔ)法未掌握,各種時(shí)態(tài)不能夠靈活運(yùn)用等,但是由于是書中原文,所以這次失分并不嚴(yán)重.在教學(xué)中,教師應(yīng)加強(qiáng)雙基落實(shí).ⅶ基礎(chǔ)寫作?學(xué)生答卷情況都不是很好,主要表現(xiàn)在審題不清,如人稱錯(cuò)誤、內(nèi)容包括不全或不按要求去寫,語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重等,如:yclean.書寫不規(guī)范,字跡潦草等.在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)生以話題為中心的語(yǔ)言積累不夠；教師訓(xùn)練學(xué)生的寫作,僅給出題目讓學(xué)生自己寫或給出范文學(xué)生背誦,學(xué)生的寫作能力并沒有得到培養(yǎng).此作文題提示過(guò)多,學(xué)生接觸這類題時(shí),感到束手無(wú)策,不知從哪入手,結(jié)果亂寫,想到什么就寫什么,造成文章內(nèi)容不豐富,思維條理差,語(yǔ)言錯(cuò)誤較多,尤其是漢語(yǔ)式句子多.

綜上所述,此次考試對(duì)我們教學(xué)的啟示是:學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,作文教學(xué)仍得不到重視等問題.因此,特對(duì)以后的教學(xué)提出以下建議:

1、夯實(shí)基礎(chǔ),提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.

沒有基本的語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能,學(xué)生的語(yǔ)言能力無(wú)從談起.這次考試讓我們深刻認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)中要過(guò)好語(yǔ)言知識(shí)關(guān),而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)境,提高學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)言運(yùn)用能力.

2、重視寫作教學(xué),提高寫作能力.

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合實(shí)踐活動(dòng),形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,為真實(shí)交際打下基礎(chǔ).教師要先以話題為中心進(jìn)行話題的語(yǔ)言積累,然后再進(jìn)行以題型為中心的應(yīng)試寫作能力訓(xùn)練.

3、針對(duì)題型,強(qiáng)化專題訓(xùn)練.

詞匯題和補(bǔ)全對(duì)話題,學(xué)生訓(xùn)練少,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和答題能力都很差,教師一定要強(qiáng)化訓(xùn)練.詞匯題針對(duì)中考必考的1300詞匯,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境進(jìn)行專題訓(xùn)練；補(bǔ)全對(duì)話題應(yīng)分兩步:先按白皮書所列的功能項(xiàng)目逐一進(jìn)行積累；再進(jìn)行此題型的專題應(yīng)試訓(xùn)練.

4、加強(qiáng)落實(shí).

任何事情布置不落實(shí)一切為零.教師的要求要變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)才能變成成績(jī).詞匯題本是考查基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)果學(xué)生失分嚴(yán)重；寫作題提示多,提示的句子是課本原句子,學(xué)生不會(huì)寫,而是亂抄其它題或亂寫與題無(wú)關(guān)的內(nèi)容,有些甚至是空白卷等問題,反映我們教師雙基落實(shí)不過(guò)關(guān).

5、規(guī)范學(xué)生書寫.

主觀題越來(lái)越多,書寫越重要,尤其是作文題.教師在平時(shí)的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的書寫.任務(wù)型閱讀題學(xué)生看懂文章而不會(huì)答題,教師在平時(shí)的教學(xué)中重視句型轉(zhuǎn)換等寫的訓(xùn)練,不能中考不考的題型不訓(xùn)練,造成因基礎(chǔ)缺失而丟分

2022英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟四

一、指導(dǎo)思想：

**年中考在即，我將本著以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國(guó)家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。

3、針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、情況分析

人教版英語(yǔ)共有五本書，七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，八年級(jí)下冊(cè)，九年級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語(yǔ)言知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清楚，流利地表達(dá)自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、時(shí)間安排：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

第一輪：時(shí)間：2.28---4.29內(nèi)容：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。

第二輪：時(shí)間：5.2---5.27內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（聽力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對(duì)話，書面表達(dá)。）

第三輪：時(shí)間：5.30---6.21內(nèi)容：模擬考試

五、資料

1、《中考課時(shí)計(jì)劃》

2、《天利38套歷年真題》

3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計(jì)劃》

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。

第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它知識(shí)做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來(lái)激勵(lì)和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)能力升華；在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評(píng)結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過(guò)《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題講解與訓(xùn)練來(lái)復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補(bǔ)差；同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jī)，圓滿地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(zhǎng)，老師及學(xué)生自己滿意的答卷。

2022英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)的心得體會(huì)及感悟五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今向貴單位推薦我系畢業(yè)生xxx同學(xué)。我是xxx同學(xué)的英語(yǔ)老師,還是她在學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師。該生是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的一名學(xué)生。在此，我真誠(chéng)地向您推薦該生。

英語(yǔ)是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的重點(diǎn)特色課程，學(xué)生按英語(yǔ)成績(jī)定位，根據(jù)授課難度分層次教學(xué)。xxx同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)十分優(yōu)異，讀寫能力，口語(yǔ)交際的使用能力也是區(qū)別于其他“傳統(tǒng)中國(guó)學(xué)生”的一大特點(diǎn)。在大一第一天上課的自我介紹環(huán)節(jié)中，xxx同學(xué)的演講與眾不同，她優(yōu)雅的舉止，純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，給我留下了深刻印象。

xxx同學(xué)十分喜歡英語(yǔ)文學(xué)，閱讀了大量英語(yǔ)原版書籍。在課堂討論中，她常常與同學(xué)分享自己對(duì)經(jīng)典文學(xué)著作的心得體會(huì)，她的觀點(diǎn)獨(dú)到，理解深刻，可以看出她對(duì)文學(xué)作品都進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。在課后，她還完成了多篇文學(xué)著作的英文賞析，還常常請(qǐng)我?guī)椭摹?/p>

xxx同學(xué)突出的英語(yǔ)能力，讓她在幾項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽中屢屢得獎(jiǎng)。在學(xué)校一年一度“外語(yǔ)節(jié)”上，她兩次擔(dān)任主持工作，“圣誕晚會(huì)”上擔(dān)任主持和表演兩項(xiàng)工作，獲得一致好評(píng)。

在課余時(shí)間，xxx同學(xué)積極參加并組織班級(jí)、學(xué)校等多項(xiàng)大型活動(dòng)，累積了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。這很好的培養(yǎng)了她的交際能力，使她懂得了如何與人和睦相處。這一切都是她自己不懈努力的后果，也是她所具有積極進(jìn)取精神的'體現(xiàn)。相信這將是她今后工作的重要經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。

正是由于她在校園生活中的廣度與深度并濟(jì)、勤奮與活躍互補(bǔ)，可以一呼百應(yīng)，深得同學(xué)和老師的喜愛。相信您的信任和該生的能力將為未來(lái)帶來(lái)共同的機(jī)遇和成功。

本人愿意推薦xxx同學(xué)到貴單位工作，同時(shí)，我也相信她能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機(jī)會(huì)！

推薦人：xxx

xx年xx月xx日