心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
2022實踐教學培訓講話心得體會和感想一
我首先讓學生選讀蒲松齡的《狼》,了解狼陰險狡詐的一面;接著又選讀畢淑敏《母狼的智慧》,認識狼聰明、具有偉大母愛的一面。又讓學生閱讀參考資料、一、《中國大百科全書.生物學》“狼”詞條;二、狗的祖先是狼,狼經過人類的長期馴化而成為狗;三、狼和鹿。這樣,學生對狼就有一個比較全面的認識。
然后我又讓學生收集漢語英語里有關狼的成語和諺語,狼的故事,并讓學生在全班交流。學生收集的材料不少。對狼的認識也就更清晰了。
第三步,讓學生開展辯論賽。
有人認為狼的食肉性、兇殘對人類以及家畜造成了不少傷害,應把這種動物斬盡殺絕,讓它從地球上消失,但又擔心因此會破壞生態(tài)平衡;也有人認為,把狼殺盡并不要緊,恐龍早已絕跡,人類不是照樣生存發(fā)展了嗎?請選擇其中一種觀點,與對方進行辯論。
按觀點的不同,將全班分為正反兩方。持相同觀點的一方,先進行充分討論,然后兩方各選派三名同學,組成辯論隊,開展辯論。
學生參加十分踴躍,非常積極。通過這一系列的活動,學生對狼的認識深刻了。同時語言實踐、閱讀能力、思維能力也得到了大大的訓練。
但在教學過程中遇到了這些問題、首先,學生對于有關狼的探究題做得不到位,僅僅只能是看到事物的一個方面,概括不全,這還需要平時的多多指導和練習。也由于這,時間浪費了不少。其次,在辯論賽時,雙方辯手到最后都成了吵架,互罵對方,而不是在辯論了,這是我事前沒有考慮到的,以至于我有些控制不了。這說明我在課堂管理上還有待大大發(fā)展。從這也可看出學生平時沒有看站過這樣的活動,為了激發(fā)他們的學習興趣,作為語文老師,應主應多多開展這樣的活動。
2022實踐教學培訓講話心得體會和感想二
綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質,開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發(fā)展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感??傊?,通過各種途徑和有效的實踐方法,學生真正得到綜合素質的提高,使新課程健康、快步的發(fā)展。
1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;
2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識;
3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;
4、步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索,實驗實證的方法;
5、得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完美人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
九年級的學生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
根據(jù)綜合實踐活動課課程內容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況,綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。
1、學生通過對周圍環(huán)境的考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系,增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)、走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內在聯(lián)系。
(2)、關心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
(3)、參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。
(1)、走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關系;
(2)、關心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務社會,發(fā)展社會實踐能力;
(3)、遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;
(4)、關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)、反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。
(2)、掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;
(3)、了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術,端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;
(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力;
(3)、開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;
(4)、養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5、認識家鄉(xiāng),通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業(yè)生產等方面的調查,學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。
1、以融合的方式設計和實施四大指定領域
根據(jù)地方和學校的課程資源,以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施,使四大領域的內容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。
2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網絡技術等信息技術手段,為學生進行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。
3、整合校內課程與校外課程
綜合實踐活動要打破教室的界限,把校內課程與校外課程整合起來,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來
4、多種多樣的組織形式
綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
1.方案卡與評價表展示
2.舉行一次現(xiàn)場展示會,評選“先進小組”
3.項目作業(yè)展示
4.手工制作資料收集展示
5.撰寫總結論文反思心得并交流
周次活動內容課時安排
2社區(qū)服務與社會實踐1
4 社區(qū)服務1
6節(jié)約用水1
8關注水污染1
10身邊的標志1
12種植蔬菜1
14清潔社區(qū)衛(wèi)生 1
16公益勞動1
18 愛我家鄉(xiāng),愛我社區(qū) 1
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