最新描寫技能大賽心得體會報告(優(yōu)秀8篇)

一段時間的學(xué)習(xí)與工作生活讓我有了很多心得體會。寫心得體會時，要多多與他人進(jìn)行交流和分享，從不同的視角和角度來思考問題，使文章更具深度和廣度。要寫一篇好的心得體會，可以先參考以下范文，找找寫作的靈感和方法。

描寫技能大賽心得體會報告篇一

優(yōu)秀作文推薦:昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因為是第一次參加所以并不了解大賽的意義，只是簡單認(rèn)為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎，只是想去學(xué)習(xí)老班主任們是如何管理和教育學(xué)生的。誰知，到了現(xiàn)場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。

高興之余，就在思考，這個大賽的目的僅僅是讓班主任們在領(lǐng)導(dǎo)面前展示一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說，這個技能大賽也是學(xué)校選擇儲備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么，也就是說如此多的老班們積極參賽，有部分是奔著當(dāng)官來的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學(xué)校再如此引導(dǎo)只會讓更多學(xué)生受到考公務(wù)員的束縛啊！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)該先從老師著手呢？一味的去指責(zé)教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當(dāng)好老班不能是為了不當(dāng)老班啊！

用心用情教學(xué)生，用力用神管班級，這是我第一年當(dāng)教師的感受，事實證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅持是因為我對教育充滿了一腔熱血，更是懷著強(qiáng)大的信心和希望。而在現(xiàn)實中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會尊重教育，他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。

描寫技能大賽心得體會報告篇二

20xx年5月18日—20日來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及城區(qū)的18位參賽選手聚集在馬關(guān)縣城西小學(xué)參加此次小學(xué)作文教學(xué)競賽，我非常榮幸作為參賽選手參與競賽并聆聽了其他17位參賽教師不同風(fēng)格的課，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著小學(xué)作文課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，下面談幾點自己的感受。

老師們的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，重難點的確定，環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用等，都是以新課標(biāo)為指導(dǎo)，堅持以“學(xué)生為主體”的原則，熟讀教材，掌握學(xué)情，著眼于課堂教學(xué)的有效性，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，使自己的教學(xué)取得了預(yù)期的效果。

一些老師親切自然、臉上始終洋溢著微笑；幽默風(fēng)趣，課堂調(diào)控應(yīng)變能力強(qiáng)，語言清晰簡練，能根據(jù)內(nèi)容的起伏節(jié)奏和學(xué)生的情感變化及時調(diào)整語音語速，具有一定的啟發(fā)性和感染力，板書工整規(guī)范，富有系統(tǒng)性；一些看似簡單的語言，卻讓學(xué)生聽了很溫馨，很感動；一個鼓勵的擁抱，卻給了學(xué)生無盡的信心，立刻拉近了師生之間的距離。

興趣是寫作做好的老師。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蓖瑯?，知文者不如好文者，好文者不如樂文者。樂很大程度上是興趣。有了興趣，便會在為文的過程中得到滿足。

根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點，我精心設(shè)計了吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。另外都龍的李蓮和一小的牛興艷等老師應(yīng)用了課件播放視頻作為導(dǎo)入也很好的調(diào)動了學(xué)生的寫作興趣。

葉圣陶先生曾明確提出：“作文與說話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說話的經(jīng)驗里可以得到作文的啟示。”就是說，說話用口，寫文章用筆，二者都為表達(dá)思想情感同一目的；為了表達(dá)一個意思，可以用口頭說話，也可以用筆寫成文章。就是我們平常所說的“用我口說我心，用我手寫我口”。

本次作文教學(xué)競賽絕大部分老師實踐了這一點，在寫作訓(xùn)練時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生先說后寫，即在作文時，引導(dǎo)學(xué)生說一些關(guān)鍵詞接著連詞成句，連句成段，讓學(xué)生整理思路后要把寫的內(nèi)容先說出來再寫。學(xué)生說過后，就鼓勵他們寫下來，怎么說就怎么寫，以降低寫作的難度。這樣學(xué)生寫起來就比較容易。這樣不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是通過說話，將口語轉(zhuǎn)化為書面語，最終提高了學(xué)生的作文能力。說話訓(xùn)練方式很多，如馬白的羅桂惠、浪橋的張大艷等老師應(yīng)用了看圖說話，篾廠的李顯芬老師在教學(xué)《說說自己的心里話》時應(yīng)用了創(chuàng)設(shè)情境說話等等。不論運(yùn)用哪種方式，老師們的示范很重要。

師的課堂，他們除了具有扎實的教學(xué)基本功和課堂駕馭能力外，更讓人驚喜的是在他們的課堂上總能發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)“亮點”。如在教學(xué)《熱愛生命》和《生命》兩課時李蓮老師和韋樹紅老師就讓學(xué)生課前收集關(guān)于熱愛生命的故事在課堂上互相交流，這樣不僅讓學(xué)生意識到了收集材料對寫作的重要性，也使學(xué)生們在交流的過程中擴(kuò)展了視野。何元貴、楊朝鳳等老師用典型的例子（趙本山和畢福劍）和生活中的人物原型引導(dǎo)學(xué)生在描寫人物的時候要抓住人物的特點來寫，這樣才能讓人物躍然于紙上。陳貴英老師在學(xué)生習(xí)作完成后把作文的修改權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生寫好作文后期待著學(xué)生、老師的評價，這樣他們才有成就感。陳老師把學(xué)生們的作文投影后讓學(xué)生找文章中好的地方和需要修改的地方，讓學(xué)生有一雙尋找美的眼睛，有了美的眼睛后才能寫出美的文章。鼓勵方式多種多樣，除了語言上的表揚(yáng)之外還有鼓勵的笑臉，智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和擁抱。

同向思維（即一種定式）的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。在本次競賽中不少老師在學(xué)生寫作之前就出示了范文，這樣很大程度上制約了學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維不能在作文的天空中盡情地翱翔。我想在這一點上能不能放手給學(xué)生，讓他們突破常規(guī)思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同的角度擴(kuò)散，得出不一樣的結(jié)論。這樣才能創(chuàng)造出與眾不同的，新穎的文章來。

以上就是我本次參賽聽課的一點愚見，最后我想引用一位老師對我說過的一句話來總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)心得：“聽到好課是一種享受，聽到不好的課更能促進(jìn)自己的反思，想想自己課上是否也存在這樣的問題，通過這樣的對比和反思學(xué)習(xí)，相信聽課教師與參賽教師都一樣有新的思考，有利于促進(jìn)自身專業(yè)成長，意義是深遠(yuǎn)的?！?/p>

描寫技能大賽心得體會報告篇三

大賽技能大賽是一場全國性的技能競賽，為了提升自己的技能水平和展示自己的實力，許多年輕人踴躍參加了這場比賽。我也是其中一員，經(jīng)歷了一番艱苦卓絕的磨煉后，我獲得了這次比賽的最佳成績。在這次比賽中，我領(lǐng)悟到了許多與技能相關(guān)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

在大賽技能大賽中獲勝并非是單純的靠個人天賦或運(yùn)氣，而是需要良好的習(xí)慣。這些習(xí)慣并不是早上起得早或者飯后刷牙洗臉，而是對技能的熟練掌握和不斷的實踐和預(yù)演。在參賽前，我明確規(guī)劃了自己的學(xué)習(xí)時間和技能練習(xí)計劃，并堅持不懈地執(zhí)行了下去。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅讓我在比賽中有了更充分的準(zhǔn)備，還能夠在日常生活中幫助我更好地提高自己的技能水平。

第三段：技能熟練度的重要性。

技能熟練度是在大賽技能大賽中取得好成績的必要條件。我們需要通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的實踐來提高自己的技能熟練度，并增強(qiáng)自己的技能應(yīng)用能力。在這次比賽中，我對自己負(fù)責(zé)的技能進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)和模擬演練，直到熟練度達(dá)到了一定的水平，才有信心去比賽。事實證明，這樣的準(zhǔn)備是非常必要的，成功取得了好成績。

第四段：團(tuán)隊協(xié)作精神的重要性。

大賽技能大賽不僅考驗個人的技能水平，同時也考驗一個團(tuán)隊的協(xié)作能力。在這次比賽中，我所在的團(tuán)隊之間互相支持和協(xié)助，配合默契的各盡其職，使我們整個團(tuán)隊在比賽中取得了出色的表現(xiàn)。團(tuán)隊協(xié)作不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還能夠掩蓋每個人的不足，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊整體水平。

第五段：總結(jié)。

通過這次大賽技能大賽的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了技能熟練度和團(tuán)隊協(xié)作精神在成功中的重要性。同時，良好的習(xí)慣和不斷地實踐和預(yù)演也是取得好成績的不可或缺的因素。相信這些心得也可以幫助更多的年輕人在大賽技能大賽中取得出色的成績。

描寫技能大賽心得體會報告篇四

作為一名初中生，在學(xué)校參加了一次技能大賽，這是一場歷經(jīng)多月籌備準(zhǔn)備的比賽，不僅讓我們發(fā)揚(yáng)才華，展示技能，也增強(qiáng)了我們的自信心與團(tuán)隊協(xié)作精神。在比賽結(jié)束后，我深感受益匪淺，下面就是我的心得體會。

一、比賽前期準(zhǔn)備。

參加比賽的前段時間，我們需要進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，從細(xì)節(jié)入手，均衡了各個方面的準(zhǔn)備，如比賽細(xì)則的了解，比賽規(guī)則的掌握，技能操作的熟練度的提升，隊員配合默契度的提高等等。我認(rèn)為，比賽前期的準(zhǔn)備中，沒有這么嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的過程，我們是不可能取得優(yōu)異的成績的。

二、比賽現(xiàn)場表現(xiàn)。

所謂比賽就是讓自己的實力得到一次良性發(fā)揮的機(jī)會，在比賽現(xiàn)場，能否真正將自己的實力展示出來，就看你的臨場發(fā)揮能力了。在剛開始出題的時候，我發(fā)現(xiàn)硬要照著自己平時的思考模式去解題的話，不僅會花費(fèi)很多時間，而且也不一定有效，反而讓自己的心態(tài)稍微有些崩潰。過后，我整理思路，循序漸進(jìn)地思考，最終克服了難題，畢竟在復(fù)雜的現(xiàn)場環(huán)境下，要保持冷靜思考不是一件容易的事情。

三、比賽后的感受。

賽后不能將勝利或者失敗過于放在心上，重要的是要思考比賽中自己的不足，為自己在技能提升的道路上提供經(jīng)驗教訓(xùn)。我認(rèn)為，在比賽結(jié)束后，需要多去聆聽隊友或者評委給你的意見，通過不斷地缺陷和不足來尋找改進(jìn)與提高的方向。在這個過程中，要不斷地進(jìn)取與自我發(fā)掘、發(fā)展，不斷完善提高自己，走向自我成長之路。

四、團(tuán)隊合作意義。

技能大賽是團(tuán)隊配合的產(chǎn)物，只有整個團(tuán)隊緊密配合，才有可能取得好成績。在比賽期間，有些時候個人能力不太夠，這個時候就需要隊友的幫助，而在某些情況下自己需要成為團(tuán)隊的核心。總而言之，在技能大賽中，團(tuán)隊合作是關(guān)鍵因素之一，因為團(tuán)隊合作的意義也不僅僅限于一次技能大賽，更多的時候體現(xiàn)在日常生活、學(xué)習(xí)中。合作共贏、互助和諧的精神已經(jīng)深深地扎根于我們心中，這也是我在技能大賽中體會最深的一點。

五、多方面的收獲。

在這次技能大賽中，我們獲得了各方面的收獲。一是得到了認(rèn)可，讓自己看到了自己島上的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自我存在的不足。二是通過比賽促進(jìn)了隊員之間進(jìn)一步的溝通，提高了整體團(tuán)結(jié)力。三是從中學(xué)習(xí)到了許多有價值的技能與技巧，增加了技藝的豐富度與深度。四是培養(yǎng)了比賽中追求卓越的意識，讓我們明白實現(xiàn)夢想要邁過些許坎坷的道路。

總體來說，參加技能大賽給我?guī)砹撕芏嗍斋@和回報。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我希望能夠?qū)⑦@些體驗與收獲發(fā)揮到極致，從而讓自己進(jìn)了步，走向成功。

描寫技能大賽心得體會報告篇五

一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng)作的出發(fā)點。

二、用童心追求童趣，是幼兒舞蹈創(chuàng)作的歸宿。

五、造幼兒形象，反映當(dāng)代幼兒精神風(fēng)貌。時代精神是一切藝術(shù)作品的靈魂，沒有時代精神的灌注，作品沒有生命力，只有塑造出具有時代精神風(fēng)貌的幼兒形象，才能滿足人們的審美需求。

舞蹈技能是幼兒教師專業(yè)技能的內(nèi)容之一，根據(jù)幼兒的年齡特點，通過舞蹈增強(qiáng)幼兒體能的同時，讓孩子們在快樂中感受事物、認(rèn)知事物，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。為此，智力幼兒園在認(rèn)真制定舞蹈培訓(xùn)計劃，請資深舞蹈老師桑亞剛老師負(fù)責(zé)擔(dān)任本次培訓(xùn)工作，根據(jù)日常教學(xué)情況，對教師進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)，旨在通過幼兒教師舞蹈培訓(xùn)，提高教師的整體能力和水平?；顒又校笇?dǎo)老師運(yùn)用現(xiàn)場教學(xué)和動作分解練習(xí)，讓教師們初步掌握了舞蹈的基礎(chǔ)手位，激發(fā)了大家都對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，在學(xué)習(xí)過程中，教師們也能揣摩每個舞蹈動作的要點，相互切磋，認(rèn)真訓(xùn)練。

描寫技能大賽心得體會報告篇六

一、二、三等獎的比例是5%、10%、20%。我們學(xué)校參賽學(xué)生共六人，14高考一班高浩天同學(xué)獲得個人一等獎，14高考一班李澳同學(xué)和14動漫大專班周斌同學(xué)獲得了個人二等獎，14動漫大專班楊文浩、王妍和14計算機(jī)二班孫紅琴三名同學(xué)獲得個人三等獎，并獲得團(tuán)體二等獎的總成績，我個人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。下面我根據(jù)此次技能競賽的經(jīng)驗做如下總結(jié)：

作，經(jīng)過三周時間的培訓(xùn)，學(xué)生們熟練掌握了了初級工和高級工兩本技能鑒定的教材。比賽通知只告訴我們比賽要用到三種辦公軟件，不知道什么知識點什么題型也沒有模擬題。所以在培訓(xùn)過程中盡量大范圍覆蓋知識點，對學(xué)生實行題海戰(zhàn)術(shù)，讓他們做大量的練習(xí)。后期的培訓(xùn)內(nèi)容主要就是我們在網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種試題，網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，再加上信息化辦公包括許多專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，比如會計、銀行、文秘等，所以我們搜到的題型五花八門，沒見過的題，沒用過的函數(shù)，沒接觸過的應(yīng)用。一些專業(yè)的題目非常復(fù)雜、難以理解，一道題做好久也解決不了，多次請教王衛(wèi)華老師，還請教過我做會計的網(wǎng)友。整個培訓(xùn)過程中同學(xué)們都認(rèn)真參與、積極備戰(zhàn)，沒有午休沒有周末沒有節(jié)假日。別的同學(xué)休息的時候他們都在實訓(xùn)室堅持練習(xí)，實在是累了就在電腦桌上趴一會。

作為指導(dǎo)教師，在整個培訓(xùn)比賽的過程中，我除了在機(jī)房給學(xué)生培訓(xùn)，晚上回家的時間就在網(wǎng)上查資料，找到題以后自己先做明白理解清楚了再給學(xué)生講，孩子的生活和學(xué)習(xí)都顧不上了?？傊瑹o論是我還是同學(xué)們都以最大的熱情盡自己最大的.能力投入到備賽中。

一遍，讓每個學(xué)生從頭到尾操作一次，為取得好成績做最后的努力。期間，我很緊張但是還不能表現(xiàn)出來，只能盡量表現(xiàn)輕松以減輕學(xué)生的心理壓力，讓他們以最好的心態(tài)投入比賽。

盡管我們做了種種的準(zhǔn)備，但比賽結(jié)果依然不盡人意?；仡櫿w的備賽過程，同學(xué)們積極參與與老師的嚴(yán)格要求二者缺一不可。培訓(xùn)過程中應(yīng)該多考試，至少要做到一周一考，一周一總結(jié)，理論和操作并重，不能重操作輕理論，這次比賽同學(xué)們總體理論成績差一些，培訓(xùn)時候知識覆蓋面不全，漏掉了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。另外，excel操作題涉及到的數(shù)據(jù)量太大，培訓(xùn)還是需要實際工作中的案例，這方面有所欠缺。

和兄弟院校的學(xué)生相比，我們的學(xué)生缺少參賽經(jīng)歷，缺乏臨場應(yīng)變能力，心理素質(zhì)有待加強(qiáng)。針對這一點，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生多參加比賽，這次比賽中衡水和保定的成績很好，了解了一下他們都是先是校級比賽然后市級比賽，學(xué)生經(jīng)歷層層選拔才去省里參加比賽。

通過這次比賽，我覺得我們課程好像和比賽脫節(jié)了，如果不培訓(xùn)學(xué)生肯定拿不到成績，平時學(xué)到的知識太淺顯太不實用。比賽雖然結(jié)束了，但是我們的工作剛剛開始，我們的教學(xué)還存在很多不足。為了取得更好的成績，我覺得我們應(yīng)該為明年的比賽做以下準(zhǔn)備：

1、從學(xué)期初開始，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生。擴(kuò)大培養(yǎng)范圍，多培養(yǎng)一些，最后再重點培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)過程中一定要考試，既要考技能也要考理論，反復(fù)的考試，鍛煉學(xué)生的速度和熟練度。

總之，在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。同學(xué)們也覺得自己學(xué)到很多知識，專業(yè)技能更進(jìn)了一步。我也認(rèn)識到了自己的不足，在今后的教學(xué)實踐中，會更加注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識，在以后的工作中學(xué)以致用，也力求在今后的類似活動中克服和改進(jìn)，爭取能取得更好的成績。

描寫技能大賽心得體會報告篇七

冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。龍城鎮(zhèn)柏星幼兒園里卻是熱火朝天，一場全鎮(zhèn)幼兒教師技能大賽開場了!我有幸參與觀摩了這次幼兒教師技能大賽活動。

在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮!

通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我深深贊嘆老師們扎實的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力!看花容易繡花難，平時的功夫是關(guān)鍵!

通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。從事殘疾兒童康復(fù)工作的老師更需要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，為我們的康復(fù)教學(xué)注入源頭活化，進(jìn)一步提高殘疾兒童的全面康復(fù)教育質(zhì)量。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。特別是從事殘疾兒童康復(fù)的工作者，要完善自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高專業(yè)康復(fù)技能，更好的為殘疾兒童服務(wù)，幫助他們早日回歸社會主流!

描寫技能大賽心得體會報告篇八

為深入貫徹黨的十七大精神，落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于高技能人才工作的要求，加強(qiáng)糧食行業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)，全面提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和技能水平，國家糧食局、勞動和社會保障部于xx年年12月7日至9日共同舉辦了首屆全國糧食行業(yè)職業(yè)技能大賽。在各地和有關(guān)公司層層選拔的基礎(chǔ)上，各?。▍^(qū)、市）以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)糧食局、中央儲備糧管理總公司、中糧集團(tuán)有限公司共31支代表隊186名選手參加了糧油保管員、質(zhì)量檢驗員兩個工種的比賽。比賽共分實際操作和理論考試兩各部分進(jìn)行，整個賽場熱火朝天，選手們動作嫻熟，你追我趕，個個選手奮力爭先，表現(xiàn)出扎實的技術(shù)功底和技能水平。經(jīng)過激烈角逐新疆自治區(qū)糧食局選派的糧油保管員3號種子選手馮全虎同志為新疆爭得了一塊銅牌，這也是西北五省唯一的一塊獎牌，其余2名選手張英華和李文也名列前茅為新疆增了光添了彩。我作為新疆選派的糧油保管員裁判和選手的教練員談些體會如下：

這次大賽活動是在黨的十七大會議閉幕不久舉辦的，它不僅僅是糧食系統(tǒng)的一次競賽活動，而且是全面落實科學(xué)發(fā)展，關(guān)注民生問題的一項新舉措，因此，各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，把本次競賽作為推進(jìn)糧食行業(yè)素質(zhì)建設(shè)的一件大事來抓。

一是規(guī)格高：首先組織者是國家糧食局、勞動和社會保障局，規(guī)模是全國性糧食技能大賽；其次有80%的是各省市糧食局一名副局長帶隊并主抓；其三是自治區(qū)糧食局和我校主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自抓，經(jīng)常召開有關(guān)會議研究參賽方案，從人員抽調(diào)和經(jīng)費(fèi)保障以及訓(xùn)練場地上給予了大力的支持，提出了一些建設(shè)性的意見和措施，對推動這次參賽活動起到了決定性的作用。二是層次高：這是我國糧食系統(tǒng)規(guī)模最大，規(guī)格最高的一次糧油保管和質(zhì)量檢驗技術(shù)大比武。本次大賽的評委都是從全國糧食高等院校和科研單位選調(diào)的，當(dāng)中有資深的老專家、老教授，有中青年學(xué)科帶頭人、研究人員等，被選派為大賽保管組裁判員和新疆參賽選手的教練員，我感到萬分的榮幸！我從這次大賽中學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的信任！感謝感謝校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)給我提供全面提升專業(yè)水平和施展才華的機(jī)會！

“民以食為天”、“食以糧為先”。保管儲備好糧食，是關(guān)系到國計民生的大事。然而，糧食保管不是簡單的儲存，而是科學(xué)的儲藏，糧油保管學(xué)是包括生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)、機(jī)械電子學(xué)、電工學(xué)以及管理學(xué)等多學(xué)科的綜合性并集理論性和實踐性為一身的自然科學(xué)，特別是近幾年來國家對糧食安全的重視空前提高，研制和開發(fā)多種儲糧新技術(shù)，從而使得糧油保管競賽的難度進(jìn)一步加大。在這種情況下，自治區(qū)糧食局、學(xué)校黨委研究決定讓我擔(dān)任教練員，我深感使命光榮，責(zé)任重大！因為：從時間來講僅不足一個月，從訓(xùn)練來講是超強(qiáng)度，從參賽人員來講都是學(xué)歷較低的基層糧食保管員，而且這次大賽組織嚴(yán)密、試題難度大、上下高度關(guān)注，兄弟省市都作了充分的準(zhǔn)備，并利用發(fā)達(dá)地區(qū)高學(xué)歷人才多的.優(yōu)勢，有相當(dāng)一些參賽選手都是國民教育的本科生和碩士研究生，而我們新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，儲糧科技人才匱乏，經(jīng)過層層篩選也沒有一名高學(xué)歷選手，與內(nèi)地相比懸殊很大，諸多因素使自己心中無底數(shù)。但是，組織把這項工作交給我是對我的信任，在訓(xùn)練中，糧食局領(lǐng)導(dǎo)、鑒定中心和校領(lǐng)導(dǎo)的多次看望和鼓勵堅定了我比賽的斗志和信心，面對時間短、任務(wù)重、底子薄、標(biāo)準(zhǔn)高、壓力大的情況，我把壓力變動力，欣然無悔、全身心地投入工作，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起糧油保管員參賽選手的賽前培訓(xùn)任務(wù)。

二是嚴(yán)密組織，高點定位?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗，不打無把握之仗”。從xx年年11月12日正式開始賽前培訓(xùn)，就以大賽的高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高強(qiáng)度來定位訓(xùn)練目標(biāo)，制定訓(xùn)練方案。首先在熟悉教材和競賽大綱、了解選手的理論水平和實際操作能力的基礎(chǔ)上，廣泛地收集資料制定出了高起點、高強(qiáng)度的教學(xué)和訓(xùn)練計劃。

三是環(huán)環(huán)相扣，步步提高。我堅信“嚴(yán)師出高徒！”和“細(xì)節(jié)決定成敗”！在每天的訓(xùn)練結(jié)束后我認(rèn)真研究資料和大賽內(nèi)容綱要，反復(fù)思考把握比賽可能采用的方式、比賽的重點和考點、以及比賽中可能出現(xiàn)的各種情況，熬夜出了多套理論模擬題和實際操作題，包括操作考點設(shè)計方法和評分方法，同時還不斷思考有效的訓(xùn)練方法，使得訓(xùn)練安排循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、細(xì)致入微。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使每位參賽隊員天天都有新變化，時時都有新提高，從而為取得好的名次奠定了基礎(chǔ)。實踐使我們深深的體會到一份耕耘一份收獲，是努力拼搏催化了我們爭光奪牌的過程，在加油吶喊中品嘗了成功后的喜悅！

一是參賽隊員的拼搏精神、高昂斗志是取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。

由于我們新疆氣候條件優(yōu)越和基層儲糧設(shè)施較為落后，許多儲糧技術(shù)沒有開展，再加上選手的知識面較窄，特別是在通風(fēng)參數(shù)測定計算和害蟲識別上及感官鑒定糧油品種質(zhì)量、水分雜質(zhì)方面存在較大的問題。