如何吸取先輩精神心得體會 吸取前輩經(jīng)驗感悟(六篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

主題如何吸取先輩精神心得體會一

爭取入黨，首先要解決為什么要入黨的問題，也就是要樹立正確的入黨動機(jī)，這是對爭取入黨的同志的最基本的要求和考驗。

1.端正入黨動機(jī)是爭取入黨的前提

入黨動機(jī)是一個人要求入黨的內(nèi)在原因，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。一名爭取入黨的同志，要樹立正確的入黨動機(jī)，這對于自己早日實現(xiàn)加入黨組織的愿望，對于自己的成長進(jìn)步，是一個十分重要的問題。

這就是當(dāng)周圍的同志比自己先入黨的時候，不會沮喪和急躁，也不會怨天怨地牢騷滿腹，而是加倍努力，不斷提高自己的素質(zhì)，爭取早日入黨。

2.克服各種錯誤認(rèn)識，樹立正確的入黨動機(jī)

正確的入黨動機(jī)，指爭取入黨的內(nèi)在原因是忠誠地信仰共產(chǎn)主義，把最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會制度作為自己的最高理想，決心為了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)，并隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切。樹立正確的入黨動機(jī)，必須明確：

還有一些申請入黨的同志，其入黨動機(jī)雖然不完全是為了謀取私利，但也有不正確的成分。通常的表現(xiàn)是;有的認(rèn)為，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量，能加入這樣的黨是光榮的，但很少想到入黨后承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù);有的感到，如今自己生活富?；蛘吖ぷ鞒煽兊娜〉檬屈h的好政策帶來的，為報答恩情而要求入黨，但很少想到了為使自己的人生更有意義，更要堅定共產(chǎn)主義信仰;有的看到周圍的同志、同學(xué)、朋友或者兄弟姐妹都要求入黨，或都已經(jīng)入了黨，自己對入黨不能再無動于衷，但很少想到自己這種政治追求是否發(fā)自內(nèi)心的真誠需要，等等。對于有這些思想的同志來說，盡管不是完全出于個人利益所求，但也需要通過學(xué)習(xí)不斷端正入黨動機(jī)。重要的是，要把對黨的樸素感情加以升華，把入黨的政治榮譽(yù)感變成為共產(chǎn)主義奮斗的使命感，推動自己努力爭取入黨。

3.加強(qiáng)世界觀改造，努力做到在思想上入黨

按照加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的要求，黨員不僅要在組織上入黨，更重要的是在思想上入黨。這是加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)的首要問題。為此，要求入黨的同志在樹立正確的入黨動機(jī)的過程中，必須注重加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨。要達(dá)到這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)注意解決以下問題。

克服那些不正確的思想，始終保持一名共產(chǎn)黨員的光榮本色。

二、自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察

一個同志爭取入黨，只有要求入黨的愿望，這是不夠的，還要積極爭取黨組織的幫助，這就需要主動靠近黨的組織，自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察。那么，如何做到這一點呢?

1.積極靠近黨組織，接受組織的考察

每一個要求入黨的同志都應(yīng)當(dāng)積極靠近黨組織，這是要求進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，要求入黨的同志應(yīng)采取主動的態(tài)度，積極向組織靠攏。同時，這也是從要求入黨那天起，就培養(yǎng)嚴(yán)格的組織觀念和對黨忠誠老實的重要途徑。

2.以自己的實際行動，接受黨組織的考驗

一個同志能否入黨，不是看他口頭上說的怎樣，而要看他實際上怎樣做。有的同志，申請書寫了不少，思想?yún)R報經(jīng)常不斷，口號喊得很響，但實際行動不對號。我們說這是不夠黨員條件的。那么，怎樣以實際行動來爭取入黨，接受黨組織的考驗?zāi)?

要在身體力行公民道德二十字規(guī)范要求基礎(chǔ)上努力倡導(dǎo)共產(chǎn)主義道德，自重、自省、自警、自勵，以實際行動

，接受黨組織的考驗。

三、認(rèn)真履行黨章規(guī)定的入黨手續(xù)

四、努力踐行"三個代表"，做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員

xx大的一個重大歷史性貢獻(xiàn)，就是把"三個代表"重要思想與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，確立為黨的指導(dǎo)思想。報告指出："'三個代表'重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想。

"三個代表"高度綜合和涵蓋了新世紀(jì)共產(chǎn)黨員的基本權(quán)利和義務(wù)，能夠最大限度地把黨員的先鋒模范作用凝聚到使我們黨更加當(dāng)之無愧地成為"三個代表"的偉大目標(biāo)上，并使廣大黨員在身體力行"三個代表"的實踐過程中，不斷地優(yōu)化自身的素質(zhì)。同時，"三個代表"是方向，是形象，是楷模，是希望，是力量。我們每個黨員，特別是入黨積極分子都要當(dāng)好"代表"，以新的姿態(tài)與新的風(fēng)貌在新的世紀(jì)里做出更大貢獻(xiàn)。

五、努力學(xué)習(xí)文化知識

主題如何吸取先輩精神心得體會二

對于學(xué)校教育來說，“文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生是次品，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品?！边@話并不是危言聳聽，多年的班級管理實踐告訴我，要想建設(shè)一個和諧的班集體，必須突出德育工作，把德育工作放在首位，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的思想認(rèn)識到位了，班級德育計劃的實施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個方面入手。

第一，組織學(xué)生制定班級德育總體目標(biāo)。

想要建立一個和諧的班級集體，必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實的、可行的，以班級學(xué)生的實際情況為依據(jù)，因為具體的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用。

班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會事先設(shè)定，然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充，最后確定一個可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個人行動的方向，是一個集體形成向心力的核心所在，具有極大的激勵作用。任何人都是為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在，如果沒有正確的目標(biāo)，人就沒有存在的價值，目標(biāo)指向是人的能動性的表現(xiàn)。實驗研究表明，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為，也就是說，當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo)，就會為達(dá)到目標(biāo)而努力，所以激勵學(xué)生需要有一個既振奮人心又切實可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高，若要跳得高，必須以一定的高度為目標(biāo)，有沒有高度的要求，跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵比作摘桃子，我也喜歡這個例子：桃子吊在空中，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行，因為這樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當(dāng)跳起來方能摘到時，才能最大限度地調(diào)動人的積極性，所以說：目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能具有激勵作用。

第二，建立健全班級德育激勵機(jī)制

全班同學(xué)認(rèn)可班級的奮斗目標(biāo)以后，我們就應(yīng)該激勵同學(xué)們?nèi)崿F(xiàn)這個目標(biāo)。當(dāng)每個人對組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感，就會產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度，形成個人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力。這樣，我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，就會成為一個極具凝聚力的和諧的集體。

人的需要系統(tǒng)是一個多層次的結(jié)構(gòu)，按需要的對象分：有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱，是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要。它對于人來說，比物質(zhì)需要更重要，其激勵效果更為顯著，影響更為持久、深遠(yuǎn)。因此，我們針對人的需要的特點，也針對德育自身的特點和學(xué)生的實際，可以給學(xué)生一點物質(zhì)激勵，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，恰如其分地使用贊美語言，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。

德育評價是班級德育工作的重要手段，而自我評價又是德育評價的一種重要形式。任何人都處于一個評價環(huán)境中，總是生活在一定的關(guān)系體系、評價體系之中。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評價，形成一定的自我管理能力和自我評價體系。學(xué)生的自我認(rèn)識往往是通過與他人的比較，依據(jù)別人對自己的態(tài)度來了解自己。他人或集體對自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評價，對個體自我認(rèn)識有著極大影響，所以，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識，增強(qiáng)自我管理的愿望和動機(jī)。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評價，就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評價能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī)，班級制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。

第三，全心全意關(guān)愛學(xué)困生，實現(xiàn)班級總體目標(biāo)。

對學(xué)困生曾有這樣界定的：在班級中不愿學(xué)習(xí)或不會學(xué)習(xí)、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可見，學(xué)困生主要是思想品德、思想認(rèn)識方面的問題，所以說學(xué)困生的教育是實現(xiàn)班級總體目標(biāo)的關(guān)鍵，是德育工作的難點。在實際教育教學(xué)中，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生，切實做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。

關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的，總存在長處和不足。我們不論以什么樣的方式去評價一個人，都會在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個體。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展中的每一點進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時，我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明，樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個學(xué)生都有其可取的一面;其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，幫助他們樹立信心。事實上每個學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷，所以幫助他們樹立信心尤為重要。我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”，而在于“揚(yáng)長”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，還要善于誘發(fā)其閃光點，多進(jìn)行正面教育、因材施教，促使他們把外部動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，和他們多交流、讓他們多活動。在班級活動中，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。例如：本學(xué)期，我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動，上課不停地左顧右盼，做小動作，不用心聽講，不做作業(yè)，一天到晚滿不在乎，自己想干什么就干什么，經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心，愛聽表揚(yáng)的話。有一天上課時，他又在玩紙畫，我走過去，拿起他的紙畫看了看，問到：“這上面的字寫得這么好，是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。我對他說：“以后多練習(xí)，會越寫越好?！?從此，我經(jīng)常鼓勵他，他也改掉了不少壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績越來越好。

總而言之，班級的德育活動最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，需要我們運(yùn)用多種教育方法。正如毛澤東同志曾說過的：方法是橋或船，沒有橋或船，過河就是一句空話。我的橋或船就是這樣，希望同行們多加指導(dǎo)，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船，建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。

主題如何吸取先輩精神心得體會三

這次我有幸參加了組織的20xx年入黨積極分子、預(yù)備黨員培訓(xùn)班，獲益匪淺。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的思想境界得到了進(jìn)一步提高，對如何早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在培訓(xùn)期間觀看的歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《偉大的道路》，讓我比較全面的了解了90年來中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民所經(jīng)歷的苦難與曲折以及所取得的勝利與輝煌?？戳恕秱ゴ蟮牡缆贰分?，我的心情久久不能平靜，它帶給我的震撼和教育將伴隨我的一生。我決定從以下幾個方面努力，以實際行動爭取早日成為合格的共產(chǎn)黨員。

一、堅定理想信念，永遠(yuǎn)跟黨走

正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民不懈奮斗的動力源泉。我決心做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義事業(yè)的堅定信仰者，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，努力為實現(xiàn)黨和國家宏偉奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)

實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會是一個漫長的過程，它需要一代代共產(chǎn)主義戰(zhàn)士為之艱苦奮斗。在奮斗過程中，需要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺進(jìn)行自我反省。所以，我要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，經(jīng)常審視自己的入黨動機(jī)，不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。

三、堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨

全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是我們黨區(qū)別于其他政黨的先進(jìn)性質(zhì)所在。因此，我要時刻牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持黨的群眾路線，一切從人民的根本利益出發(fā)，為人民利益而奮斗。

四、努力工作，認(rèn)真履行職責(zé)

做為黨員發(fā)展對象，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)做好工作所需的科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，用腳踏實地、勤勤懇懇的工作態(tài)度履行職責(zé)，創(chuàng)先爭優(yōu)。我要立足平凡的崗位，為維護(hù)黨和人民群眾的利益做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

主題如何吸取先輩精神心得體會四

【教學(xué)目的】

知識目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小說通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。

3、認(rèn)識資本主義社會金錢關(guān)系的丑惡，樹立正確的人生觀。

4、體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。

能力目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用個性化描寫及對比手法刻畫人物。

2、把握小說的情節(jié)構(gòu)思，鍛煉創(chuàng)造性思維。

德育目標(biāo)：

認(rèn)識19世紀(jì)法國社會人與人之間的金錢關(guān)系，摒棄虛榮心，提高道德觀念。

【教學(xué)重點】

1、理解通過人物語言行動表情揭示人物心理、刻畫人物性格的寫法。理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用對比展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。

2、體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。

【教學(xué)難點】

1、對小說主人公的判斷。

2、懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙，主題的分析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片或小黑板

【教學(xué)時間】四課時

【教學(xué)過程】：

第一課時

一、利用名言導(dǎo)入：

金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過去、在國外，即使在現(xiàn)在、在我們周圍，也是一個深刻的社會問題。關(guān)于金錢對資本主義社會人際關(guān)系的影響，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。

“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了。”

“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻?！?/p>

由這兩段可看出，資本主義社會人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢?

生答：純粹的金錢關(guān)系。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來看一個“嫌貧愛富”的故事。

二、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀

1、板書課題;簡介作者(p168)

莫泊桑(maupassant 1850～1893)

19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有：長篇小說《一生》、《漂亮朋友》;短篇小說《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

2、檢查復(fù)習(xí)

文學(xué)常識填空

①小說的三要素是：人物、故事情節(jié)、環(huán)境

②小說描寫人物的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫

3、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音、釋義，教師講評。

給加點的字注音：

拮據(jù)jié jū闊綽：chuò棧橋zhàn煞白shà撬開qiào詫異chà牡蠣mǔ lì襤褸lán lǚ

解釋下列詞語：

拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。

棧橋：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。

闊綽：排場大，生活奢侈。

煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色。

撬開：用棍棒后刀、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭，使縫隙增大。

詫異：驚訝，覺得十分奇怪。

牡蠣：一種軟體動物，又叫蠔，肉鮮味美，可食用。

襤褸：衣服破爛不堪。

張皇：驚慌，慌張。

與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。

十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，也說十拿九準(zhǔn)。

三、整體感知課文

1、學(xué)生默讀全文，初步感知小說內(nèi)容，勾畫并疏解疑難字詞。 準(zhǔn)備復(fù)述故事。

2、學(xué)生嘗試復(fù)述故事梗概。

3、師生共同點評。

我小的時候，家住勒阿弗爾，生活拮據(jù)，只能勉強(qiáng)糊口。我的父親每天都工作到很晚回來，但也掙不了多少錢。我還有兩個姐姐。

但在每個星期日，我們都要到棧橋上去散步，父親總是。

原來我的叔叔叫于勒，是家中的禍害，品行不好。后來他被打發(fā)到美洲，卻成為了我們家唯一的希望。過了一段時間，我們收到了于勒叔叔的來信，于勒叔叔誠懇地表示一發(fā)財就會回來。所以，這封信成了我們?nèi)业母Ｒ魰?。父親母親也一直期盼著于勒叔叔發(fā)了財后回來。

后來，有一個公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到澤西島去作一次小小的旅游?？墒牵傻氖窃谌晌鲘u的船上，我們一家遇見了已經(jīng)蒼老的于勒叔叔。她穿得破破爛爛，而且又老又臟，滿臉皺紋，現(xiàn)在只能在船上靠賣牡蠣維持生計。

向船長了解過一些情況后，父母對于勒叔叔的態(tài)度有一次發(fā)生了變化，他們擔(dān)心于勒叔叔又拖累我們。為了避免在遇見于勒叔叔，我們只能換了另一條船回來。

從此以后就再沒見到過于勒叔叔了。

4、分段提示：可以按照本文的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”，將課文分為四大部分。討論明確：

第一部分開端：(1——4)，盼于勒(在海邊棧橋上等待)

第二部分發(fā)展：(5——19)，贊于勒。

第三部分高潮：(20——47)，見于勒。(買牡蠣)(在海船上相遇)

第四部分結(jié)局：(48——49)，躲于勒。(乘另一艘船)

四、布置作業(yè)：練習(xí)六。

第二課時

一、承前導(dǎo)入

二、關(guān)于“我”的家境。

1、提問“我”家的境況如何?

2、在學(xué)生概括、回答的基礎(chǔ)上，教師講析并擇要板書。

首段交代故事發(fā)生的地點及“我”的家境?！安⒉皇恰?、“剛剛夠”、“有兩個姐姐”，概括寫家境“拮據(jù)”。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化了。

①樣樣——都要節(jié)省(無一例外) 總

二 ②請吃——不敢答應(yīng)(以免回請) 拮

③買貨——減價底貨(拮據(jù)至極) 分 ——窮

段 ④長袍——自己做的(無可奈何) 據(jù)

⑤花邊——計較半天(愛慕虛榮)

3、全家人對于勒的態(tài)度是怎樣的?

三、四自然段，通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”，行動和語言兩方面簡練、生動的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情。“永不變更”意味著父親那句話已說過無數(shù)次了，極寫盼望之情的強(qiáng)烈。

四、菲利普一家如此盼望于勒歸來，那么，于勒到底是一個怎樣的人呢?為什么要這樣焦急的盼望他歸來?小說在此設(shè)下懸念。請大家速讀課文，分析思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個怎樣的人?在“我”心目中于勒是個怎樣的人?在你(讀者)心目中于勒是個怎樣的人?

速讀后，學(xué)生回答，教師講評并擇要板書。

1、在菲利普夫婦心目中，于勒是個(注意對比的手法)：

①當(dāng)初于勒糟蹋錢：壞蛋、流氓、無賴(恐怖)

②第一封信，希望賠償損失：正直的人，有良心的人。

③第二封信，發(fā)了財，一起過快活的日子：(福音書)好心的于勒，有辦法的人。

④船上巧遇，于勒成窮水手：這個小子，這個家伙，這個賊，那個討飯的，那人，這個人，這個流氓。

5、菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西?造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么?

①一切從金錢出發(fā);②人與人之間的關(guān)系跟一個時代，一個社會的倫理道德和價值取向是息息相關(guān)的，于勒所生活的那個時代里，金錢決定一切，金錢被銅臭所遮蔽，注定了他那悲慘的命運(yùn)，人與人之間的關(guān)系即使是骨肉親情也是赤裸裸的金錢關(guān)系。

2、在“我”心目中于勒是個：

與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。

3、在你(讀者)心目中于勒是個：

于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據(jù)說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的“恐怖”，被棄之家門外。

于勒成為窮水手，不外乎揮霍無度或競爭失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級的惡習(xí)，很容易揮霍浪費(fèi)、入不敷出;而競爭失敗，也是資本主義社會中司空見慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時浪蕩，中年時得意，老年時淪落。

4、遷移：你能舉出其他名著中這種親情中的金錢關(guān)系嗎?

《高老頭》、《歐也妮葛朗臺》兩部都是法國名著，所體現(xiàn)的都是父女關(guān)系是金錢關(guān)系。

課文中反映了兄弟、夫妻(兩個女兒嫁不出去，因為貧窮、嫁妝少)是金錢關(guān)系，上兩部反映了父女之間是金錢關(guān)系(也包括夫妻、叔侄關(guān)系)，這說明資本主義社會道德墮落時期金錢腐蝕了人間親情。

5、這篇小說在刻畫人物時采用了哪種描寫?(神態(tài)、外貌、語言、動作、心理描寫)，其中最突出最成功的是用了哪種描寫?(心理描寫)

課文通過人物語言、行動、表情等描寫揭示人物豐富的心理活動，刻畫人物的性格。

七、銜接：同學(xué)們，你對金錢有著怎樣的思考?你生活的周圍有關(guān)類似的事例嗎?說出來給大家聽聽。(積極、健康、暢所欲言)

八、拓展：像菲利普夫人那樣唯利是圖的人還有很多，但在我們生活當(dāng)中，也有更多的“視金錢如糞土”的人，你能舉出幾個這樣的人嗎?

a毛澤東(糞土當(dāng)年萬戶侯)b雷鋒(節(jié)省錢把全部積蓄支援災(zāi)區(qū))

三、 作業(yè)：完成練習(xí)一。

第三課時

一、回顧導(dǎo)入：簡要回顧上課時內(nèi)容。

二、景物描寫的作用

1、齊讀20段，并用波浪線畫出有關(guān)景色描寫的語句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上……”。提問：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情?從哪里看出來的?

歡樂的心情。景色靜謐，色澤美麗。

齊讀47段，并用波浪線畫出有關(guān)景色描寫的語句，提問：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情?從哪里看出來的?

景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情，與剛上船時的心情形成鮮明的對照。

三、研讀課文精彩片段，分析人物性格

1、

21——24段，插寫菲利普故作高雅，主動邀請女兒、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來好象與情節(jié)主線無關(guān)，但不知不覺中卻將故事情節(jié)推向高潮——因為正是父親請吃牡蠣，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。

母親的話說得冠冕堂皇：既愛惜自己，有關(guān)心別人;既疼愛孩子，又注意教育。但實際是什么?是既顧全面子，又節(jié)省開支。

2、指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段;角色：敘述者(我);父親;母親;船長;于勒。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語言、動作、神情等的語句，仔細(xì)揣摩體會。

3、 教師講析并板書：

(1)這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個過程：猜疑——肯定——恐怖——憤怒——躲避

(2) 關(guān)于菲利普：

“突然……不安起來”、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張，想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來;瞪著眼“看女兒、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個秘密;“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了。

“他低聲”對妻子說：“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這么像于勒?”——雖“像”但僅僅是猜疑，還沒有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。

②結(jié)結(jié)巴巴，神色很狼狽，低聲嘟噥著，臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，不安，神色十分蒼白，兩眼跟尋常不一樣……

③內(nèi)心的極度恐慌。(這說明菲利普盼于勒回來完全為錢)

小結(jié)：動作、語言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格，使我們看到菲利普是個虛偽、勢利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢利者。菲利普是典型的小市民形象，他虛榮、惟利是圖、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相，

(3) 關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：

①母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了，既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”

雖然母親聽到了那個窮水手就是于勒的消息，但發(fā)財夢使她不愿相信這是真的，二是“吞吞吐吐”地責(zé)怪丈夫“胡說八道”。

②母親回來了，我看出她在哆嗦，她很快地說：“我想就是他，去跟船長打聽一下吧……”

仍存一線希望，所以叫丈夫再去向船長打聽。

③母親突然暴露起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來，重新拖累我們的，……”

舊怨新恨一齊發(fā)作，以致“突然暴露”破口大罵。她那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征，隨著她的語言和心理變化一層層發(fā)展，至此畢露無遺了。

和菲利普一樣，美夢剛破滅時，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語無倫次。當(dāng)她親眼看到那個賣牡蠣的正是于勒后，哆嗦著說：“可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們?！边@一句簡單的話，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對于遠(yuǎn)游歸來的于勒，她多么厭惡啊!可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了?！庇纱丝磥恚龑φ煞虻挠H弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的!透過她兩次不同的語言，我們析其內(nèi)心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢!正是人物自己的語言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外，還精細(xì)、刻薄、潑辣。

4、“我心理默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！边@默念的三句話，意思有什么不同?作者為什么重復(fù)寫?這表現(xiàn)了“我”什么心理?你知道哪幾個詞應(yīng)重讀嗎?

①沒有什么不同②別具匠心，強(qiáng)調(diào)③反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母親六親不認(rèn)的困惑?？鄲灱安粷M。這是一句飽含譏諷意味的心里話。④叔叔、弟弟、親叔叔。

師小結(jié)：文中就是通過對不同人物的逼真的心理描寫，展現(xiàn)了不同人的內(nèi)心世界及性格特點。

三、 完成練習(xí)三。

第四課時

一、其他問題或片段

(1)13——15，照應(yīng)第一部分，再次竭力渲染，鋪排盼望之情，也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊。

(2) 16段中的“上千種計劃”，富有諷刺意味，毫無著落的財產(chǎn)，竟然列入了他們的開支計劃，十分可笑，也顯得可憐、可鄙。

(3)17、18段筆觸幽默有趣：姐姐們28、26歲了還“老找不著”對象，從一個新的角度是“拮據(jù)”;公務(wù)員看中二姐是因為“有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即將到來的財產(chǎn)才上門的，資本主義社會的人與人之間的關(guān)系，由此可見一斑。

(4)19段，順著二姐結(jié)婚的情節(jié)，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。

二、 歸納主題;概括寫作特色。

1、 小說主題：

小說的結(jié)局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫婦躲開了日夜盼望的于勒，這是為什么?從中我們可以看出怎樣的社會現(xiàn)實?從中可見小說的主題是什么?

原因可以有很多，比如：①是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。②是于勒的為人造成的。如果于勒是一個品行很好的人，則菲利普夫婦不會如此。③是于勒貧窮造成的。如果于勒此時很富有，菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。④是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的。⑤是菲利普夫婦的虛榮心造成的。⑥是菲利普夫婦的金錢利己意識造成的。⑦是社會文化造成的。這篇小說展示了于勒從窮到富、再到窮的升沉過程，描述菲利普夫婦對于態(tài)度的幾度變化，揭露批判資本主義社會金錢勢力統(tǒng)治下小資產(chǎn)階級的自私冷酷、極度虛的心理，也反映了在這種社會制度下小人物的辛酸與無奈;同時，也通過寫若瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫，表達(dá)了看重骨肉情意、同情貧弱者的思想感情。(設(shè)題目的：學(xué)生進(jìn)一步理解主題，明確19世紀(jì)法國人與人之間的關(guān)系只有金錢關(guān)系，提高學(xué)生的道德水平。)

總結(jié)：作者運(yùn)用對比的手法，描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。

2、藝術(shù)特色：

巧設(shè)懸念

討論：①我們一看到這篇小說，馬上被它吸引，并急于讀完，關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念，能不能找出文中的懸念，作適當(dāng)分析。

如：開端部分，菲利普一家人為什么每星期日都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是一個什么樣的人?曾是災(zāi)星的于勒，現(xiàn)在為什么卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢境是否得以實現(xiàn)等。

鮮明的對比

三、作業(yè)：做《導(dǎo)與練》及《作業(yè)手冊》未完成之題。

主題如何吸取先輩精神心得體會五

從莊嚴(yán)地向敬愛的黨組織提交了入黨申請書的那一刻起，我就期待著能早日成為黨組織中的一員——一名光榮的共產(chǎn)黨員，但是對于“怎樣以實際行動爭取入黨?”這個對于一名入黨積極分子來說極為重要的問題卻從來沒有一個清晰而條理的思考，只是想著要努力向黨組織靠攏，要以一名合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，要及時了解學(xué)習(xí)黨的方針與政策，要盡力做好本職工作以及力所能及的事，要努力學(xué)習(xí)提升能力等等。當(dāng)我靜下心來認(rèn)真地思考這一問題時，我突然覺得我所做的是多么的不足與片面啊!那么到底怎樣以實際行動爭取入黨呢?我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

一、端正入黨動機(jī)。

入黨動機(jī)是每一個要入黨的人都必須考慮的首要問題。只有端正了入黨動機(jī)，才能有堅定入黨的決心，才能通過黨組織的考察，才能在成為黨組織的一員后堅定黨的信念，才能心甘情愿地全心全意地為黨的事業(yè)去奉獻(xiàn)，才能在今后的工作中經(jīng)受住各種各樣的考驗與誘惑。因此，作為一名入黨積極分子必須端正自己的入黨動機(jī)。那么如何端正入黨動機(jī)呢?這就需要積極全面深刻地理解我們的黨：我們的黨是代表誰的利益是為誰服務(wù)的、我們的黨是以什么作為自己的指導(dǎo)思想的、我們的黨是以什么作為自己的最高綱領(lǐng)與遠(yuǎn)大理想的、我們的黨當(dāng)前的主要任務(wù)和目標(biāo)又是什么。

只有知道了這些，才能清楚地知道自己應(yīng)該為那些人去奉獻(xiàn)與服務(wù)，那就是最廣大的人民群眾;才能樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，那就是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)的無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀與價值觀;才能明白自己應(yīng)該做一個什么樣的人，那就是全心全意為人民服務(wù)的人以及對黨和國家社會都有用的人;才能知道當(dāng)前自己應(yīng)該為黨和國家去做些什么，那就是積極投身到黨當(dāng)前的主要任務(wù)中去，投身到黨當(dāng)前的目標(biāo)的實現(xiàn)中去。

二、 堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

黨的xx大黨章明確指出：“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義”。這是因為共產(chǎn)主義社會是人類歷史上最美好、最進(jìn)步、最合理的社會制度，共產(chǎn)主義社會是人類歷史發(fā)展的必然趨勢。但不可否認(rèn)的是，共產(chǎn)主義社會的實現(xiàn)是一個長期而曲折的歷史過程，需要我們堅持不懈地為之努力奮斗。因此，作為一名入黨積極分子必須有堅定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。只有堅定了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，才能與我們黨的最高目標(biāo)相一致，才能與我們的黨“同呼吸共命運(yùn)”，也只有這樣，才能把我們黨的事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，才能積極主動地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才能成為一名真正的共產(chǎn)黨員!

三、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

入黨是一件神圣的政治行為，是我們每個人參與政治的一個重要的有機(jī)組成部分，因此必須得加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。

1 、增強(qiáng)對黨的理解。

對于一名入黨積極分子來說，真正深刻準(zhǔn)確全面地理解我們的黨是十分必要的，因為他將要加入這一組織并為之奉獻(xiàn)。

黨的xx大黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是新的歷史條件下我們黨關(guān)于自身性質(zhì)的最科學(xué)、最全面、最準(zhǔn)確的概括和總結(jié)。

我們的黨曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著生活于水深火熱中的苦難的中國人民完成了新民主主義革命，搬走了重壓在多災(zāi)多難的中華民族頭上的三座大山，建立了獨(dú)立自主的新中國!我們的黨曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著沉浸在新中國建立喜悅中的中國人民順利完成了社會主義改造，使得社會主義制度在我國被建立起來!我們的黨正領(lǐng)導(dǎo)著豪情萬丈的中國人民進(jìn)行著偉大的改革開放事業(yè)，有條不紊地進(jìn)行著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)!

2、用馬克思列寧主義理論來武裝自己。

我們黨的指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“ 三個代表”重要思想。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義是一脈相承的，是馬克思列寧主義在中國的發(fā)展和具體化。因此，作為一名入黨積極分子必須用馬克思列寧主義理論來武裝自己，因為這是他將要加入的黨組織的指導(dǎo)思想和行動指南。只有這樣，才能樹立正確的無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀，才能正確理解和堅決執(zhí)行黨的各種理論、方針與政策，才更有可能經(jīng)受住黨組織的考驗成為黨組織中的一名合格的成員。

3、及時有效地學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的最新的方針與政策。

我們黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，這是我們黨的遠(yuǎn)大理想，要實現(xiàn)這一遠(yuǎn)大理想，我們有很長的路要走，也有很多的工作要做。因此，我們在堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的同時必須腳踏實地地做好當(dāng)前的事。對于入黨積極分子來說，就是要緊跟黨的步伐，及時有效地學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的最新的方針與政策，這些最新的方針與政策會告訴我們，我們應(yīng)該朝著那個方向去努力，我們應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么。這樣一來，我們就能以具體的實際行動為黨的事業(yè)去做貢獻(xiàn)。

4、正確處理政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果沒有良好的專業(yè)知識和分析解決問題的能力，就很難設(shè)想能為黨的事業(yè)做出多大貢獻(xiàn)，也就無從談起成為一名合格的共產(chǎn)黨員了。因此在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時必須完成好學(xué)業(yè)，否則的話就“空有一腔報國志”了，這不成了空談了嗎?!這樣的人能成為合格的共產(chǎn)黨員嗎?

四、 從身邊點滴做起，爭取早日入黨。

“不掃一屋何以掃天下”，作為一名在校的大學(xué)生，要以實際行動爭取入黨，歸根到底還是要從身邊做起、從點滴做起。

1、努力學(xué)習(xí)文化知識，提升研究能力。

作為一名入黨積極分子，要想成為一名共產(chǎn)黨員，沒有一定的為我們黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)的能力顯然是不行的。因此，作為在校的大學(xué)生必須認(rèn)識到完成學(xué)業(yè)的重要性。只有高質(zhì)量地完成了學(xué)業(yè)，才能具有一定的文化知識和分析解決問題的能力，才可能更好地為我們黨的事業(yè)做出自己的更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然作為學(xué)生，高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

2、積極參與各項活動，踐行為人民服務(wù)的宗旨。

為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)需要各種各樣的能力，也需要全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，作為一名大學(xué)生入黨積極分子需要在各種各樣的活動中鍛煉自己，形成并提升自己的全面素質(zhì)，使自己具有為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)的各種各樣的能力，并在活動中踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

3、堅持模范帶頭，提升自己并影響他人。

榜樣的力量是無窮的，共產(chǎn)黨員要起好模范帶頭作用，作為入黨積極分子更應(yīng)如此!因此，要堅持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以實實在在的行動起好模范帶頭作用。這樣，一方面可以使自己做的更好，另一方面也可以影響到他人，更重要的是，堅持模范帶頭可以使我們在制止或糾正一些不好的或違法的現(xiàn)象時底氣更足，更有說服力。

總之，以實際行動爭取入黨，必須端正入黨動機(jī)，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從身邊點滴做起，還得有實實在在的態(tài)度和堅持不懈的毅力，絕對不能報有僥幸心理，總想著“走捷徑”!

主題如何吸取先輩精神心得體會六

一、本課在單元的地位

本課是學(xué)生所接觸的第一篇游記，所以學(xué)習(xí)本文要了解 一些游記文體的知識，要弄清作者的游蹤，把握各峽特點和兩岸自然景觀、人文景觀的特點，是很關(guān)鍵的。

二、教學(xué)目標(biāo)、重難點的確定

劉大杰先生的《巴東三峽》讓我們真正領(lǐng)略到三峽的雄壯與秀麗，感受到它的雄險，它是一座中國千年文化的山水畫廊，所以本課的教學(xué)目標(biāo)即把握作者的游蹤，抓住景物描寫的特點，這是教學(xué)的重點。但歷代文人游歷三峽都是順流而觀，而劉大杰的《巴 東三峽》卻是逆流觀寫，而且主要是寫三峽山險水急 的特點，極狀了形勢的險惡，這就激發(fā)作者的一些想法，當(dāng)社會環(huán)境惡劣，歷史處于衰退時期我們?nèi)绾稳プ?在描寫三峽山水特點時還寫了兩處人文景觀，三峽里的人文景觀很多 ，可筆者卻只寫了昭君幼居，劉備托孤的典故，這是什么用意呢?胡人侵邊，王昭君決然站起，逆身走進(jìn)大漠，漢朝的歷史因此而延續(xù)了百年。劉備托孤，敢逆吳魏，使天下 終成三足之勢 ，這些人物都 敢于逆當(dāng)時的歷史潮流而動，推動了社會的進(jìn)步，因此他們成為了歷史上的兩座豐碑。作者將敢逆潮而動的歷史人物與三峽中的山險水急之景交織在一起寫，旨在啟迪人們，當(dāng)歷史處于衰退時期時，俊杰當(dāng)敢逆潮而動，進(jìn)而推動社會的進(jìn)步與發(fā)展，這應(yīng)是《巴東三峽》的人文內(nèi)涵所在，也是將景和情融為一體、寓情于景的寫作寓意，這也是本課的難點。

三、教學(xué)過程設(shè)計

運(yùn)用多媒體讓學(xué)生直觀地把握三峽各景點的位置。同時也了解作者的游蹤，在學(xué)生讀課文時，出示三峽的景觀，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在把握三峽兩岸的自然風(fēng)光和人文景觀時，主要利用表格，以合作探究方式找出，同時具體品味描寫景物特點的語句，感受三峽山險水急的特點，解決教學(xué)重點。

教學(xué)難點的突破，作者極狀三峽山險水急的景物特點，但作者的情感寄托卻是隱匿在昭君出塞和劉備托孤的典故中，這些人物對推動當(dāng)時的社會歷史起了重要作用，從而揭示出在歷史處于危難時期俊杰當(dāng)敢逆流而動，推動歷史進(jìn)步的文本內(nèi)涵。

這節(jié)課的設(shè)計，讓學(xué)生不僅是和作者一起游歷三峽，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)景，更重要的是體會在游歷山水中所包涵的人文精神，體會作者于景、情景交融的寫作手法。