智慧教育整治方案心得體會范本 智慧教育整治方案心得體會范本怎么寫(7篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022智慧教育整治方案心得體會范本一

作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養(yǎng)孩子，但從沒有認真地想過培養(yǎng)孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標”的四個象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣，只有家長好，孩子才能真正好。

同每個家長一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒有準確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內(nèi)敢于負責，對外會愛別人，內(nèi)修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德者。孩子沒有責任心，家長才是罪魁禍首。要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導孩子思考，事后引導孩子反思。

怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子?曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現(xiàn)好給予表揚，不聽話就批評，讀完書后才知自己是多么愚昧、無知。鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關(guān)心愛人。我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養(yǎng)孩子，孩子學不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎?

鄭委老師要我們展開“三自運動”:自醒、自救，自修。要有最關(guān)鍵的三個觀念改變:孩子的問題本質(zhì)是家長的問題;夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系;會愛才是真愛，真愛需要學習。怎樣才是會愛，怎樣才能做到真愛，鄭委老師又從一個坐標，五個臺階，八個關(guān)鍵點的1一5一8理論體系詳細指出具體的操作方法，教會我們智慧家長六步走:改變觀念、建立概念、學習原則、掌握方法、知行合

一、養(yǎng)成習慣。

通過學習這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優(yōu)秀。改變需要學習，伴隨孩子們的成長中，我要繼續(xù)學習鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學習正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說:只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。

有一種關(guān)系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子，是為了讓孩子離開。 孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學著。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰?”的疑問，他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小伙伴在一起，他開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么。

袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績，要關(guān)注孩子的學習品質(zhì)。據(jù)我理解，學習品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學習中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學校都做出很多努力。

作為家長未來的日子里我們要做的是：

1 放手，不撒手。

讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方法。同時提供安全保障。

2 不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看。看到的比聽到的，更能引領(lǐng)孩子成長。

3 給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行” 4 培養(yǎng)孩子的責任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承擔。

我們希望學校能做到的事情：

1 淡化對成績的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點，給孩子信心。

2 保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體。

3 少留作業(yè)，多安排讀書活動，引導孩子愛書愛閱讀，讀好書。

2022智慧教育整治方案心得體會范本二

為貫徹落實全面從嚴治黨的部署要求，運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高基層黨建工作科學化水平，根據(jù)區(qū)委組織部工作部署，鎮(zhèn)黨委決定，從2017年4月開始，推行“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”模式，全面開展“智慧黨建”工作?，F(xiàn)制定實施方案如下：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，著力提升基層黨組織服務改革、服務發(fā)展、服務民生、服務黨員、服務群眾的能力，為加快“五宜石橋”建設(shè)提供更加堅強有力的組織保障。

通過開展智慧黨建工作，創(chuàng)新手段，完善平臺，進一步加強基層黨組織建設(shè)。

1、深入宣傳動員，精心組織實施。2017年4月底－5月初，召開“智慧黨建”工作動員會，結(jié)合實際，制定推進“智慧黨建”工作的實施方案，層層動員部署，進一步深化思想認識、明確目標任務、細化工作措施做好宣傳動員工作。

2、實行分級管理，切實加強培訓。及時制定黨員的培訓方案，確保2017年6月底前全部培訓到位。各村（社區(qū)）黨支部至少確定一名“互聯(lián)網(wǎng)”系統(tǒng)管理員，明確工作任務和責任。村、社區(qū)管理員要由年輕、熟悉計算機操作的同志擔任。村、社區(qū)管理員由鎮(zhèn)黨委組織進行集中培訓，電信公司配合，確保每個村、社區(qū)黨支部，至少有1名工作人員能夠熟練運用系統(tǒng)開展工作。要加強對基層黨員的培訓，實現(xiàn)對黨員培訓全覆蓋，確保有條件的黨員全面熟練使用“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”模式，每個黨支部都要建立黨建qq群或黨員微信群。

3、采集基礎(chǔ)信息，做好數(shù)據(jù)維護。2017年6月－8月，集中開展黨員信息采集工作。信息采集應與中央組織部即將開展的黨組織和黨員信息采集工作統(tǒng)籌起來。要對所有基層黨組織和黨員個人的基本信息進行采集，基層黨組織的信息主要采集黨組織的類別、隸屬關(guān)系、黨組織負責人、黨員數(shù)量和基本情況等，黨員的信息主要采集身份證號碼、聯(lián)系電話、入黨基本情況、黨員類別、工作單位等情況。要做好采集信息的甄別工作，確保信息的準確性。各黨支部要認真做好數(shù)據(jù)管理工作，黨組織和黨員信息有變更的，要及時更新維護。

4、抓好統(tǒng)籌運用，務求工作實效。2017年9月份開始，全面運用“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”系統(tǒng)。全鎮(zhèn)各黨支部要將“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”作為開展基層黨建工作的重要手段，通過系統(tǒng)發(fā)布最新政策動態(tài)、黨建知識和實用知識，發(fā)布有關(guān)文件和會議通知等，部署黨建工作任務，上傳“三會一課”、黨員活動日、民主評議黨員、黨員承諾踐諾等組織活動開展情況，上級黨組織要及時點評，下級黨組織要及時反饋。鎮(zhèn)黨委將做好指導和督促工作，及時解決運用過程中的問題和困難，確保系統(tǒng)運用規(guī)范有效。

5、強化服務保障，全面推廣運用。各黨支部要在人力、物力、財力上加強投入，保障“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作的順利實施。要加強硬件設(shè)施建設(shè)，各黨支部要配齊電腦、監(jiān)控設(shè)備等硬件設(shè)施，開通網(wǎng)絡(luò)，動員黨員配備智能手機，保障“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”系統(tǒng)的正常運行。有條件的地方，要開通視頻會議、效能監(jiān)控等功能，進一步拓展“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”內(nèi)容，加強推廣運用，提升使用效果。

各黨支部和廣大黨員要深刻認識推廣“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作的重要意義，切實加強對“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作的領(lǐng)導，支部書記要親自抓，各支部要明確專門人員具體負責，落實好各項工作要求。要把“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”工作納入村、社區(qū)黨組織書記抓基層黨建述職評議考核和基層黨建考評的重要內(nèi)容，壓實工作責任。鎮(zhèn)黨委將與電信公司對接，發(fā)揮牽頭作用，認真安排部署，定期督查調(diào)度，細化工作措施，精心組織實施。各黨支部要加強協(xié)調(diào)配合，切實做好“互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”系統(tǒng)的培訓、運用，確保““互聯(lián)網(wǎng)＋黨建”系統(tǒng)在基層黨組織建設(shè)中取得實效。

2022智慧教育整治方案心得體會范本三

大家好!我演講的哲理故事是《刀尖上盛開智慧》。

朱元璋這人，可不像別的皇帝那樣少有大志。他很可憐，小時候，父母雙亡，到處乞討;乞討不下去了，又去皇覺寺當一介小沙彌，木魚經(jīng)卷，阿彌陀佛。

最后，沙彌也當不成了，就木魚一扔，佛經(jīng)一燒，拿起屠刀，開始革命。

幾十年的刀光劍影，幾十年的血雨腥風，幾十年的浴血奮戰(zhàn)，朱元璋的企業(yè)做大了，自己也弄把老板椅，往宮殿上一擺，朝上一坐，建立明朝，當了皇帝。

當了皇帝，那感覺特爽，特舒服，也特得意。尤其看到滿朝大臣，頂禮膜拜，連稱萬歲萬歲萬萬歲，朱元璋高興得險些血壓升高。當然，得意歸得意，仍得壓在心中，仍得一臉莊重：皇帝，得有皇帝的樣兒，不能張狂。

這樣憋，是能把人憋瘋的。

朱皇帝終于選擇了個時機，將內(nèi)心的得意，狠狠地釋放了一把。

那次，是去看一座未完成的宮殿。到了宮門，朱元璋手一揮，告訴警衛(wèi)，都別跟著，我自己進去隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是，扔下警衛(wèi)員們，背著手，走進了宮殿。

顯然，宮殿還沒修好，但也快竣工了。宮殿很高大，很富麗，很堂皇，朱皇帝看了，很爽氣。

朱元璋一高興，就想起自己打江山的事，兩種得意摞在一塊，更加得意。左右看看，警衛(wèi)沒來，自己一人，就捋著胡須，得意地自言自語：“我本來拿著刀子沿江剽掠，只想安安穩(wěn)穩(wěn)當個強盜，沒想到，一不小心，竟弄出這么大的家業(yè)?！闭f完，忍不住嘎嘎嘎大笑一陣。

笑完，終究不放心，抬頭一看，臉色煞白。

原來，果然有人。

那個人，是個老頭，就騎在宮殿梁間，正在涂漆，顯然是個漆匠。此時，他目不斜視，正在聚精會神于手中的工作。朱元璋的話，他好像沒聽見。

朱元璋眼睛里，笑意沒有了，射出白亮亮的光，刀子一樣。他想，自己今天說的話，要是傳出去，不等于自己承認自己的土匪出身，百姓知道今天這事，該如何看自己;大臣知道后，該如何看待自己。

朱元璋這家伙，殺個人，于他而言，猶如碾死一只螞蟻，他的那些大功臣，哪一個不是他舉起刀咔嚓咔嚓排頭砍過去的，又哪里在乎一個老頭子?于是，他抬起頭，對著梁上喊：“哎，那位，你下來?！?/p>

上面的人仍沒朝下望，一心一意，繼續(xù)著手里的活兒。

朱元璋臉上的肉顫了兩下，放大聲音，對著上面大喊：“你下來?！?/p>

那人仍忙著刷漆，理也不理。

宮外的警衛(wèi)們聽到喊聲，都跑進來，對著梁上大喊：“老頭子，圣上讓你下來。”眾人的嗓門，猶如炸雷，老頭聽清了，慢慢溜下來，問：“喊什么?”

大家說：“圣上叫你?！?/p>

老頭點點頭，忙走到朱元璋面前跪下道：“臣人老耳聾，沒聽清圣上呼喚，望恕死罪?！?/p>

朱元璋聽了，寡白的臉色和緩下來，心里一陣輕松，人一輕松，態(tài)度就好了，呵呵大笑，望望左右道：“如此高齡，如此辛勞，理應獎賞?！弊屓四脕矶畠摄y子，賞給老人，擺出一副親民的樣子。內(nèi)心里，卻長長吁了口氣：這樣個聾子，能聽清什么?

老人接過銀子，忙叩頭稱謝，起身后慢慢出了宮門，擦了把汗，也暗暗噓了口氣。只有他知道，朱元璋的話，他聽了個十足十，一句不落。也只有他知道，自己一點兒也不聾，耳聰目明。他更明白，今天，自己等于是在刀尖下鉆過來的，撿了一條命。

老人是裝聾，用自己的智慧拯救了自己。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

2022智慧教育整治方案心得體會范本四

師愛是班主任工作永恒的主題.教書育人不能沒有愛,愛的教育不能沒有藝術(shù)和教育的智慧,只有融入教育智慧的師愛才能是給學生真正的愛。

韋李杰,男,家庭條件較好。新生注冊時我還未知道他的名字他就開始給了我一個見面禮----毫不忌諱地玩弄他的手機,被我批評后只是放進口袋并未表現(xiàn)悔過的樣子;開學第一天升旗他就在我前一天千交代萬叮囑不要遲到的情況下公然遲到并一搖三擺想進入隊伍,我非常生氣,狠狠地吼他,他一副無所謂的樣子也不反駁。

一天下午的自習課,突然一陣悅耳的音樂響起,是他又偷偷把手機帶到學校,其實從和班里同學的談心交流時我早就了解到韋李杰的手機是從不離身的,他也有很多就讀過學校的朋友,他們從早到晚總是用手機聊天交流。我感覺他如果能改掉依賴手機的習慣,把心思放在學習上,應該能夠在學習上有所進步的。因此我和他進行了一次懇切的長談，鼓勵他,試著讓他走出虛擬的世界。一開始,他還算配合，表示下決心試著改變過去的生活方式,全心全意投入到學習中去。但是這一天他又把手機帶到學校,僅僅堅持了兩天!我與其家長交談時發(fā)現(xiàn),他用極其粗暴的,激動的語言在頂撞他的母親。在以后和他家人的溝通中我了解到他從小只要一遇到不順心不如意的地方,總是以發(fā)脾氣,鬧情緒為發(fā)泄和爭取的途徑,而每次也總是以他的勝利為終結(jié)。于是,在一次又一次過激行為中他嘗到了甜頭,而脾氣卻越來越激烈暴躁了。某天,在數(shù)學課上, 韋李杰又一次因為上課玩手機做小動作被數(shù)學老師批評;音樂課被音樂老師批評;任何科任老師都對他的表現(xiàn)不滿意......

韋李杰家離校較遠,某晚其母打來電話得知他放學居然未回家,并且不在親戚家.其母很是焦急,在我連著打了很多本班學生家電話詢問未果。當大家都在為他的安全擔心時，他卻鼻青臉腫回到家,說是在路上摔了一跤，獨自一人堅持回家。次日,我對他進行了表揚,誰知幾天后才知道他是被別人打傷的,我對他再次苦口婆心的批評教育,指責他不應只顧自己不顧家人的感受,但他仍然是一臉的無所謂.

并要求我不要插手這件事情,由他自己解決,我與他母親聯(lián)系后好好處理了這件事情。

韋李杰還可以算是班上學習困難戶,他在學業(yè)上無法做到出類拔萃,因此他總會選擇其他各種方式獲得心理滿足。比如說,上課調(diào)皮搗蛋、不專心聽課,他試圖通過這樣的表現(xiàn)來獲得“與眾不同”的感覺,引起老師和同學關(guān)注,尋求心理平衡.在對他的教育中我發(fā)現(xiàn)他有著極其孩子氣的一面,想嘗試一下新鮮事物，也是為了表現(xiàn)出他的個性張揚，但同時我也察覺他的有些人生觀價值觀的取向有偏差,他會認為老師對他進行教育是為難他,他會覺得對他進行適當?shù)膽徒浜徒逃菍W校不人性化管理的體現(xiàn)等等。通過與他談心走近他,慢慢地我了解到由于經(jīng)濟實力的增強,家庭收入提高。家長對學生在生活上盡可能地去會滿足他們的各種要求從而漸漸地也養(yǎng)成了他們?nèi)涡院脛俚膫€性,少了幾許寬容心同情心,多了幾許霸氣,好勝心。家中眾星捧月式的過分溺愛使他養(yǎng)成了嬌縱自私且受挫折能力弱的個性.通過交談我發(fā)現(xiàn)他很喜歡表現(xiàn)自己,對老師安排他做的事,能夠盡心完成,發(fā)現(xiàn)同學有違規(guī)行為有時他也能告訴老師,因勢利導綜合他的特點適當給他安排體育委員的工作。

給我印象最深的是一次班里要往高處貼條幅,當時我并未叫他幫忙(其實是在我的心里從未指望過他),可是他卻主動留下來對我說:“老師,要我?guī)兔?”我毫不猶豫地同意并在心里感動莫名,他也確實賣力地去做并且做得很好。我真的感覺在教育工作上,要花點深功夫,即要不失親和力又必須嚴格!如果只用簡單的說教很難去改變他。 俗話說:冰凍三尺,非一日之寒.所有學生都不是一天就長成這樣的。所以我認為要使像韋李杰這樣的學生在學習上、生活上和行為習慣上要有改變,不能硬攻,只能智取.

因為,隨著國家日新月異發(fā)展,信息量的敞開使學生對于新事物的興趣求知變得十分容易和廣泛,學生的知識面與時俱進地擴展。他們大多有強烈的反叛意識,追求自我個性張揚,但相對缺乏團隊精神.學生中很大一部份人會出現(xiàn)這樣的情況,家長老師反對他們做的事,他們越要做到底,為了追求絕對的與眾不同甚至有同學嘗試打耳釘,染頭發(fā)，喝酒，吸煙。

這些的學生出生在計算機虛擬技術(shù)日新月異的年代,長在知識大爆炸的21 世紀。他們面對電腦電視機的時間甚至比面對父母的時間還要長.我要面對的正是這樣一群少年。

對于韋李杰這種脾氣倔強的學生,我認為不能指望強行把他的脾氣扭過來,扭是扭不過來的。我們有時候應該不動聲色,有時明知學生這樣下去會碰壁,也不要加以阻攔,而是默默關(guān)注.等到學生吃到苦頭之后,暗中加以幫助或點撥。

對于學生身上的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)多做鼓勵,激勵他內(nèi)心的善良本質(zhì),讓他擁有一顆博愛之心。當他做了好事時,應及時加以表揚獎勵。在工作中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生喜歡受到表揚、關(guān)注?？傁Ｍ约撼蔀榻裹c,他們不管自身能力如何總想在班級管理中出謀劃策表現(xiàn)自我。針對學生的這種心態(tài),我時常會依據(jù)每個學生的能力和特長讓他們?nèi)ヘ撠煱嗉壷械囊恍┦虑?。在我的想法?放手讓學生去處理一些事情,一方面是給他們一個展示自己能力的機會和舞臺,另一方面可以有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽感、責任心,有利于改善學生們普遍存在的遇事冷漠、過分自我、追求個性的問題.就像韋李杰吧,他善于表現(xiàn),愛出風頭,體育方面有特長,于是我就讓他負責我們班的體育活動,從隊形、隊列安排,到動作學習,整體規(guī)范等,讓他在組織中體會要做好一件事是多么不容易。通過這些活動,他對人對事的態(tài)度有了一些可喜的轉(zhuǎn)變。他變得做事更有恒心和責任心了,他的自控能力也有了一定的提高,變成了愛護班級榮譽的人,雖然還有好多的缺點,但是他脾氣順了,班里評學雷鋒積極分子時出乎意料，班委一致同意推薦他. 當然學生處干青春涌動期,難免會產(chǎn)生錯誤.對學生所犯的過錯要幫助其分清錯誤的性質(zhì),防止學生累教累犯，要做到諄諄誘導,對有些學生把教育說服當耳邊風,要讓他認識錯誤的嚴重性,在校紀校規(guī)的允許下對其進行必要的處理。同時通知學生的家長配合好老師工作。 我們應該充分發(fā)揮老師的中心作用,和家長通力協(xié)作,來提高對學生教育的效果。

這一代的獨生子女們,是一類很特殊的群體.他們自信,他們創(chuàng)新、他們敢于表現(xiàn)。他們驕傲、它們叛逆,他們個性張揚。如何和他

們進行心與心的溝通,如何為他們創(chuàng)造一個讓他們健康成長的舞臺,這些對于我們老師來說是一個必須要去面對且永不過時的課題。

當時間僅僅過去兩個月時,由于我外出學習不在學校,回來后我看到了韋李杰寫的周記，里面有一句讓非常我感動:"老師,您什么時候回來啊!鄧老師,星期一又能見到您了,我非常高興!"還知道用尊稱了.

這是他寫給實習老師批改的,我看后非常動容,有一個教育家說過這樣一句話:任何人都沒有力量改變另一個人,但如果你樂于按照一個人的本來面目去接受他,你就給了他一種改變他自己的力量。

2022智慧教育整治方案心得體會范本五

為切實推進全鎮(zhèn)中小學信息化建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化進程，貫徹落實國家及山東省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020年)》和《關(guān)于做好國家基礎(chǔ)教育和教師教育綜合改革試驗區(qū)試點項目的通知》精神，榴園鎮(zhèn)教委依托示范縣創(chuàng)建過程中配置的信息化設(shè)備，進行數(shù)字校園建設(shè)。全鎮(zhèn)中小學及幼兒園將以現(xiàn)代教育技術(shù)為改革突破點，利用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、信息技術(shù)加強了數(shù)字化校園建設(shè)，并以校園網(wǎng)為依托，加快數(shù)字化校園為學校教育教學服務的功能轉(zhuǎn)化，為學生營造一個動態(tài)的開放的社會化的學習環(huán)境，深化素質(zhì)教育，從而實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。

以黨的十八大、十八屆三中四中全會精神為指導，全面貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》和《關(guān)于推進智慧棗莊建設(shè)的實施意見》，以促進學校的師生發(fā)展為根本，以促進教育改革和創(chuàng)新為核心，以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標，優(yōu)化教育資源配置，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。

“數(shù)字化校園”是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境(校內(nèi)、校外、設(shè)備、教室等)、資源(人力、設(shè)備、圖書、講義、課件等)到活動(教、學、管理、服務、辦公等)的全部信息化，它是在傳統(tǒng)中小學校的基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度?！皵?shù)字化校園”的功能與效益是指擴展傳統(tǒng)校園的功能，提升傳統(tǒng)校園功能的效率，從而達到提高教育教學水平、管理水平和提高效率的目的。

經(jīng)過3—5年的努力，建成能夠滿足師生完成數(shù)字化教、學的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建服務于學校教育、家庭教育、教育教研、師資培訓、遠程教學、政務管理、家校互動的基礎(chǔ)教育信息化公共服務平臺。建成滿足教師備授課及專業(yè)發(fā)展、學生自主學習需求的分學科、分學段的動態(tài)、實用的新課程資源庫群。逐步建立全鎮(zhèn)教師共建共享的開放的可持續(xù)發(fā)展的資源建設(shè)工作機制。

綜合全鎮(zhèn)各校(園)信息化設(shè)備配置，全鎮(zhèn)數(shù)字化校園建設(shè)將在完善校園網(wǎng)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，實施“三步走”戰(zhàn)略。

第一步，將在全鎮(zhèn)中小學及幼兒園構(gòu)建技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的線和無線校園互聯(lián)網(wǎng)絡(luò);建設(shè)完善的校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、教師考勤系統(tǒng)。

第二步，將建立公共信息系統(tǒng)(學校網(wǎng)站、名師博客)，提供先進數(shù)字化管理手段，提高管理效率(視頻會議室);建立功能齊全的教學管理系統(tǒng)(學校qq群、微信群、郵箱群組);配合“優(yōu)秀教案評選”活動，建設(shè)內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)教學資源平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享(學校資源服務器)。提高全鎮(zhèn)師生信息化水平素養(yǎng)，培養(yǎng)一支熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)師資隊伍，為培養(yǎng)高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺。

第三步，建設(shè)錄播教室，視頻編輯室，學校網(wǎng)站大型服務器。

1、為“學校管理”服務

為了使數(shù)字化校園網(wǎng)更好地為學校管理服務，各校(園)在互聯(lián)網(wǎng)站上開辟如下欄目：

⑴校園新聞。本欄目主要為了傳達上級教育管理部門文件和宣傳學校的各項工作。主要有：學校簡介、辦學成果、對外交流三大塊。學校通過此欄目及時宣傳了學校近幾年來的辦學經(jīng)歷和教學成果。

⑵校園快遞。校園快遞欄目是針對學校行政管理的需要而開設(shè)的。主要分：本周主要工作、校園通知、校園新聞。學校里下發(fā)的各種資料、校內(nèi)新聞和主要工作都通過這三個子欄目高效地進行了傳達。學校網(wǎng)絡(luò)通往各辦公室、教室，所有教師都能及時訪問學校網(wǎng)站。

2、為“教師教學”服務

為了更好地發(fā)掘數(shù)字化校園網(wǎng)的服務功能，校園網(wǎng)內(nèi)搭建大容量的ftp資源服務器。ftp://172.16.##.##是校園內(nèi)部局域網(wǎng)，僅供學校內(nèi)部使用。為了方便管理，特在服務器上給每位教職工和每位學生開設(shè)了一個ftp文件夾。教師、學生個人登錄管理(進入ftp后右擊登錄，用戶名為個人漢語拼音字母，密碼由個人設(shè)定，每個人都有自己的空間)，他人無權(quán)查閱。

校園內(nèi)網(wǎng)服務器主要以區(qū)局對學校發(fā)展的八大內(nèi)涵為主，附加本校其他特色欄目進行建設(shè)：

1、校長內(nèi)涵發(fā)展

2、教師內(nèi)涵發(fā)展

3、學生內(nèi)涵發(fā)展

4、課堂內(nèi)涵發(fā)展

5、課程內(nèi)涵發(fā)展

6、管理內(nèi)涵發(fā)展

7、文化內(nèi)涵發(fā)展

8、特色內(nèi)涵發(fā)展

教學資源豐富，學校所有教師能通過網(wǎng)絡(luò)為媒體，實現(xiàn)自我資源的展示和他人資源的借鑒。教師網(wǎng)絡(luò)應用水平高，網(wǎng)上實時管理質(zhì)量好，能通過網(wǎng)絡(luò)進行備課、上課、輔導、考試等。為了展示教師的風采，教師們還制作了個人主頁、教研組網(wǎng)頁等。

3、為“學生的發(fā)展”服務

學校資源服務器為了更好地實現(xiàn)為“學生的發(fā)展”服務，不僅在網(wǎng)上搜集了豐富的學生學習資源，而且還建起了學生學習平臺。每位學生都可以通過微機室工作站訪問本校資源服務器，而且每個教室的終端網(wǎng)絡(luò)平臺也可以實時訪問本校資源服務器。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)把自己的作品、文章、學習體會、疑難問題及時地上傳到學校服務器。這一平臺的開設(shè)有力地推進了學生之間的相互學習，師生之間也多了一種交流渠道，同時也為學生更好的展示自我提供了一個舞臺。

4、為“學生家長”服務

各校(園)互聯(lián)網(wǎng)的主頁上設(shè)置相關(guān)欄目，方便家長了解最新的學校信息，了解孩子們的成長動態(tài)。家校直通車欄目便于家長與校長網(wǎng)上交流與對話，網(wǎng)上留言便于家長提出寶貴意見。在名師博客里，家長們可以及時知道最新的課程進度，點播教師課堂實錄，觀看作業(yè)點評，教師留言板。

建設(shè)數(shù)字化校園是為了為教育教學的實際需要，通過全鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)試點，廣大師生普遍感覺實用、方便，并積極參與到數(shù)字化校園建設(shè)中來，不少老師和學生還提出了一些良好的建議和設(shè)想，推動了學校數(shù)字化校園建設(shè)的進一步發(fā)展。

1、數(shù)字化校園的建設(shè)給學校的管理帶來了方便。

首先，隨著學校教師備課的電子化，學校的無紙化辦公擺上了議事日程，學校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，事先，要求各位教師通過網(wǎng)上鄰居或網(wǎng)盤，將自己的被檢查的材料發(fā)送到指定電腦的文件夾內(nèi)，通過打開電腦，檢查教師的有關(guān)材料，同時，將檢查的結(jié)果通過公告的形式在學校網(wǎng)站上發(fā)布。

其次，學生學業(yè)成績的統(tǒng)計與分析，我們也通過excel編制了動態(tài)管理軟件，既方便正確，又客觀公正，實施一年多來，教師普遍反映較好。

2、教師的應用情況

教師應用網(wǎng)絡(luò)有以下幾個方面：

備課——打破過去那種封閉的，依靠一本教參的凝固的備課方式，可以從網(wǎng)上獲取大量的、動態(tài)的、即時的、新鮮的信息，使備課活動不局限于某一范圍。建設(shè)學校資源服務器以后，極大的緩解這一矛盾，使信息來源可以得到大大的擴充;教師的專業(yè)化發(fā)展，教師要提高自己的教育教學水平，有效的培訓和學習則是必不可少的，通過網(wǎng)絡(luò)進行培訓學習是很重要的一條途徑，教師的學習渠道拓寬了，眼界也開闊了，大大促進了教師專業(yè)化成長。

3、學生的應用

網(wǎng)絡(luò)已成為學生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學習方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要指標。

4、教科研的應用

全鎮(zhèn)科研的活動較多，科研任務很重，特別是優(yōu)秀教案評比活動，網(wǎng)絡(luò)化對科研來講是一項必要的條件。通過網(wǎng)絡(luò)可以交流信息;通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，發(fā)揮輻射功能;通過網(wǎng)絡(luò)與各方面交流，提高科研水平。

5、文化建設(shè)的應用

網(wǎng)絡(luò)是一種新型的文化，通過網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)揮一定的凝聚力的作用，豐富學生文化生活。各校(園)繼續(xù)加強電子圖書、文獻資源庫建設(shè)，全面升級圖書室現(xiàn)有硬件設(shè)備，完善電子借閱制度。收集、購買電子圖書，建設(shè)電子圖書館、網(wǎng)絡(luò)圖書室，各校電子圖書形成交流互換機制，力求年底館藏電子圖書資源30萬冊，把電子圖書館建成全區(qū)一流水平的數(shù)字化圖書館。

(一)成立機構(gòu)，落實政策。各校(園)要按照要求成立相應機構(gòu)，認真研究部署，制定各自的數(shù)字化校園創(chuàng)建實施方案，將此項工程落到實處。

(二)目標細化，實時監(jiān)控。各校(園)要按照目標要求，確定每個階段工作重點，按照工程各項要求扎實開展創(chuàng)建工作。

(三)明確分工，通力合作，協(xié)同發(fā)展。在工程實施過程中，要明確技術(shù)與內(nèi)容的分工，各校(園)科室主要負責內(nèi)容建設(shè)及相關(guān)培訓，責任到位，各負其責。同時，工程需要整體推進，需要各部門通力合作，共同促進數(shù)字化校園建設(shè)工程的順利實施。

2022智慧教育整治方案心得體會范本六

為進一步促進義務教育優(yōu)質(zhì)資源均等化、辦好人民滿意教育，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于20-年實施33項民生工程的通知》（皖政〔20-〕14號）、省政府辦公廳《安徽省智慧學校建設(shè)總體規(guī)劃（20--2022年）》等文件精神，推進全省義務教育小規(guī)模學校智慧學校建設(shè)，特制定本實施辦法。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，圍繞辦好人民滿意教育，通過加強智慧學校建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力實現(xiàn)更加公平更有質(zhì)量的教育。

20-年，以貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)以及山區(qū)農(nóng)村義務教育小規(guī)模學校(教學點)為重點，建設(shè)智慧學校1017所，貧困地區(qū)義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)覆蓋率達到50%。

一是建設(shè)支持遠程互動和本地互動的智慧教學系統(tǒng)，為學生提供個性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務。二是建設(shè)支持智能推送和學生自主學習的智慧學習系統(tǒng)，為學生自主探究式學習提供開放式平臺，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)學習空間和網(wǎng)絡(luò)資源進行個性化學習；三是提高中小學學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)的應用水平等，利用信息技術(shù)實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)評價的自動化、智能化和可視化。

（一）加強組織領(lǐng)導。省教育廳成立協(xié)調(diào)小組，負責全省義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)項目的政策制定、規(guī)劃管理、協(xié)調(diào)指導和組織實施。相關(guān)市、縣（市、區(qū)）結(jié)合本地實際制定落實計劃，抓好項目具體實施。

（二）夯實互聯(lián)互通。依托省級兩平臺，構(gòu)建統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學校基礎(chǔ)服務平臺，實現(xiàn)智慧學校與省級兩平臺互聯(lián)互通。

（三）加強培訓指導。采用網(wǎng)絡(luò)研修、骨干集中培訓等方式，加大對教師智慧學校應用能力培訓。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)空間備課教研等。開展鄉(xiāng)村教師教學信息化應用競賽、在線課堂教學評比和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，全面提升信息素養(yǎng)。

（四）加強績效評估。將義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)工作納入市縣級政府履行教育職責評價指標，納入全省中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系，規(guī)范開展第三方評測，將督導評估結(jié)果作為評價智慧學校建設(shè)工作進展、推動工作落實的重要依據(jù)，促進智慧學校建設(shè)目標任務全面落實。

2022智慧教育整治方案心得體會范本七

黨的十九大報告對黨建工作提出了新的要求，尤其是基層黨建，提出要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展黨建工作，這樣的契機使得黨建工作站在了新的歷史臺階上，也為新時期的黨建工作指明了發(fā)展目標和方向。

智慧黨建小程序是一款以加強黨員教育為目的，并且結(jié)合各級黨政機關(guān)部門的實際情況，依托互聯(lián)網(wǎng)、可視化、數(shù)據(jù)交互、遠程共享和協(xié)助等多方面建設(shè)的“智慧黨建平臺”系統(tǒng)?？蓪崿F(xiàn)黨員學習監(jiān)管、考試成績、網(wǎng)上學習、黨建信息匯集與共享等功能，為黨建事業(yè)提供堅強的組織保證。

1、三會一課，支部管理員通過小程序端，上傳會議內(nèi)容，后臺管理員可統(tǒng)一查看各支部的會議內(nèi)容、會議照片、參會人員、會議主持人等。黨員定期討論支部工作，有利于發(fā)揚黨內(nèi)民主，總結(jié)經(jīng)驗，糾正錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監(jiān)督。

2、兩學一做，開展“兩學一做”學習教育，就是要督促各級黨組織根據(jù)黨章要求加強黨內(nèi)教育，引導廣大黨員用實際行動踐行黨章黨規(guī)對黨員提出的基本要求。

3、黨建活動，黨員可以在此模塊內(nèi)查看組織開展的活動，可直接報名或收藏，管理員可以在后臺查看參加活動的人員信息，可以導出或打印文檔，方便活動上使用。

4、黨員風采，可以查看黨組織內(nèi)部的各個黨員的相關(guān)信息，包括姓名，職務，工作內(nèi)容，工作成績等等，是一個展現(xiàn)黨員風采的平臺。

5、黨建論壇，黨員可以在這個功能內(nèi)發(fā)表黨建相關(guān)的文章，或者是把參加黨建活動的一些感想、看法發(fā)布在這里，可以供全部用戶查看分享，也可以收藏評論等，是一個黨員交流的平臺。

6、書記信箱，是一個上下級之間交流的平臺，黨員可以將自己工作中的疑問、困惑通過此功能提交到上級領(lǐng)導，上級領(lǐng)導可以直接回復，節(jié)省通過口頭傳達浪費的時間。

7、在線學習，可以學習各類講話，學習黨規(guī)黨章，模擬黨員考試，錯題重做等等，為黨員提供豐富的黨建知識，閑暇之余即可學習，各類題目，文章可以導入導出，方便快捷。

8、黨員積分，黨員通過在線學習，參加黨建活動等，都可以進行積分，黨員可查看自己的積分排名，積分系統(tǒng)為黨員的評優(yōu)提供一個參照。