最新小學(xué)英語名師講話心得體會精選(匯總12篇)

我通過這次的實(shí)踐與嘗試，加深了對……的認(rèn)識。寫心得體會要注重抓住重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突出個人的獨(dú)特見解和體驗(yàn)。心得體會的多樣性使得我們可以從不同的角度和視角來認(rèn)識和理解同一個問題。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇一

作為一位學(xué)藝者，有幸參加美術(shù)名師的講座是一種幸運(yùn)和機(jī)遇。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了很多對藝術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。以下是我對這次講話的心得體會。

第一段：啟發(fā)心靈，開拓眼界。

美術(shù)名師的講話首先給我?guī)淼氖且环N思想上的啟迪。他們用通俗易懂的語言，深入淺出地向我們展示了藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。通過對藝術(shù)史上的經(jīng)典作品的解析和剖析，他們讓我們深刻意識到了藝術(shù)的多樣性和無窮魅力。他們的講話不僅開闊了我們的視野，擴(kuò)展了我們的知識面，也深化了我們對藝術(shù)的理解和認(rèn)知。

第二段：培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)新思維。

美術(shù)名師的講話讓我更加了解了藝術(shù)的審美規(guī)律和創(chuàng)新思維。他們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)是一種創(chuàng)造性的表達(dá)，要通過藝術(shù)作品傳遞情感和思想，而不僅僅是追求形式上的美麗。他們鼓勵我們要勇于嘗試新的藝術(shù)類型和表現(xiàn)方式，不斷創(chuàng)新，追求個性和獨(dú)特性。通過他們的講話，我認(rèn)識到了藝術(shù)的美是一種個性化的表達(dá)，只有在個性的基礎(chǔ)上才能具備藝術(shù)的真正力量和魅力。

第三段：堅(jiān)持和努力是藝術(shù)道路上最重要的品質(zhì)。

美術(shù)名師的講話中，他們向我們展示了藝術(shù)道路上的困難和挑戰(zhàn)，并告訴我們堅(jiān)持和努力是取得成功的關(guān)鍵。藝術(shù)是一門需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的學(xué)科，只有通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能取得進(jìn)步。他們鼓勵我們保持對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，不斷努力提高自己的技術(shù)水平。他們的講話讓我明白，只有堅(jiān)持下去，不放棄，才有可能成為一名真正的藝術(shù)家。

第四段：藝術(shù)的社會責(zé)任和價值。

美術(shù)名師的講話不僅讓我們了解藝術(shù)的個人層面，更重要的是讓我們意識到藝術(shù)的社會責(zé)任和價值。他們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)要與時代和社會相聯(lián)系，要能夠傳遞正能量和啟發(fā)人心。他們告訴我們藝術(shù)家應(yīng)該有社會責(zé)任感，用自己的作品帶給人們美和希望。通過他們的講話，我明白到藝術(shù)并不是無用的享受，而是一種能夠改變?nèi)藗兩詈蜕鐣牧α俊?/p>

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己。

美術(shù)名師的講話使我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。他們告訴我們藝術(shù)是一門永無止境的學(xué)科，只有繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己，才能在藝術(shù)的道路上不斷前行。他們鼓勵我們參加更多的藝術(shù)講座和交流活動，向名家學(xué)習(xí)和借鑒，積極探索和創(chuàng)新。通過他們的講話，我明確了自己接下來的努力方向和學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的藝術(shù)水平。

在這次美術(shù)名師的講話中，我獲得了很多關(guān)于藝術(shù)的思考和啟發(fā)。他們的講話不僅讓我對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，也讓我明白了藝術(shù)道路上的努力和挑戰(zhàn)。通過這次講座，我對藝術(shù)的熱情被重新點(diǎn)燃，決心堅(jiān)定不移地走下去。我相信只要保持執(zhí)著和努力，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名真正的藝術(shù)家。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇二

本周末按照學(xué)校工作安排，我和語、數(shù)、外三位教研組長赴六安參加“全國中小學(xué)高效課堂教學(xué)策略與改革創(chuàng)新培訓(xùn)活動”。適逢校運(yùn)會召開只有周六4：30起床趕車，周日下午4：00多學(xué)習(xí)結(jié)束，又及時坐上回周集的客車，終于在7：00鐘的時候又回到學(xué)校，盡管披星戴月，辛苦異常，但幾位教研組長卻覺得物有所值，收獲頗多。

會議第一天上午安排杜郎口中學(xué)校長崔其升作文《杜郎口的改革歷程》的報(bào)告，下午是杜郎口中學(xué)語文教師李欣的示范課，課后是李欣老師經(jīng)驗(yàn)分享：“三三六”課堂模式的解析。第二天上午是山東即墨二十八中李志剛校長的報(bào)告?！逗椭C互助鑄就高效課堂》，有課改經(jīng)歷，有示范課實(shí)錄，有課例評析，有經(jīng)驗(yàn)介紹，通過前三場報(bào)告會的學(xué)習(xí)，很多疑惑迎刃而解，兩所學(xué)校特點(diǎn)鮮明，杜郎口的課改特點(diǎn)是自上而下式。即在學(xué)校決策層面的指引下，發(fā)起的課改活動，而即墨二十八中的課改，源自一位因病不能講課的老師，把課堂話語權(quán)交給學(xué)生的課改活動，是自下而上式的課改，無論是哪一種形式的課改，都達(dá)到了質(zhì)變的效果，達(dá)到了課改的目的，反觀我們學(xué)校，課改喊了這么多年，目前改變最大的就是把教學(xué)目標(biāo)改成了三維目標(biāo)，殊不知今天的三維目標(biāo)又成了過去式。

會議最后半天是銅都雙語學(xué)校課堂模式展示觀摩課，通過觀摩課，我終于明白為什么會顯是“全國中小學(xué)第三代高效課堂教學(xué)策略，教學(xué)模式創(chuàng)新研討會”，該校的教學(xué)副校長何立為我們上了一第觀摩課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，他們獨(dú)創(chuàng)的“銅都五環(huán)大課堂”“人本跨界大課堂”成為中國課改十大范式之一，按照他們觀點(diǎn)，杜郎口、揚(yáng)思改變了傳統(tǒng)的教案為學(xué)案，把復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、當(dāng)堂鞏固、拓展延伸集為一體，真正把老師從書寫傳統(tǒng)教案中解放出來，在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)上下功夫，而即墨二十八中，南京的東廬中學(xué)是在他們學(xué)案的基礎(chǔ)上摸索出自己的課改模式，尤其是東廬中學(xué)的導(dǎo)學(xué)單更具特色，銅都雙語學(xué)校把前面的課改稱為“點(diǎn)線式教學(xué)”，他們學(xué)校更注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把自己學(xué)校的課改模式稱為“圈層式教學(xué)”，由點(diǎn)及面，多方位深層次的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新能力。

感受之一：實(shí)干興邦，空談?wù)`校不能停留在茶余飯后，也不能停留在憤世嫉俗的層面上，而是認(rèn)真完成每一節(jié)課堂教學(xué)任務(wù)，積極配合，完成學(xué)校各部門安排的具體工作。

二．我校課改應(yīng)首先從傳統(tǒng)的書寫教案為導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，不管是第幾代課改，適合自己校情的課改是最好的課改，就我們學(xué)校而言，初中部學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生數(shù)少，更適合導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的推廣，高中的學(xué)生基礎(chǔ)不言而喻，無論課改成功與否，無后顧之憂。

三．全校的工作以課改為中心工作，以教學(xué)為重中之重的工作，盡量減少一些無足輕重的創(chuàng)建、評比、接待，解放壓力，為教學(xué)，為課改營造寬松的環(huán)境。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇三

伴隨著教育改革的不斷深入，名師的地位也愈發(fā)得到了重視，他們不僅代表著教育工作者的最高水準(zhǔn)，更是對于未來教育發(fā)展的寶貴財(cái)富。為了不斷提高自己的教育水平，不久前我參加了一場名師講話會，得到了一些獨(dú)特的見解。本文將結(jié)合自己的實(shí)際感受，從五個方面提出自己對于這次講話會的體驗(yàn)和感悟。

一、深度剖析教育熱點(diǎn)話題。

這次名師講話會的主題圍繞著教育創(chuàng)新和未來發(fā)展，而在探討這個話題的過程中，講話者們不僅將視角投向了當(dāng)前最熱門的問題，例如素質(zhì)教育，校園欺凌，學(xué)科融合等等，更是將注重將思路放到了教育的本質(zhì)、價值、功能以及使命上。聽完名師的講話，我不僅加深了對于教育熱點(diǎn)話題的了解，還感慨于名師的深度探討。

二、溫度考慮教育實(shí)際需要。

與講座上某些枯燥、理論化的教學(xué)探討相比，這次名師講話團(tuán)隊(duì)更是注重將理論框架連接到教育實(shí)際操作上。他們強(qiáng)調(diào)提高教育工作人員的情感溫度、關(guān)懷度和敏感度，讓我們不僅掌握了教育的理論知識，還能夠使這些理論落地生根，運(yùn)用到教育實(shí)際需求中。

三、廣度探索教育的多元化發(fā)展。

我深受啟發(fā)的是，名師講話中的理論探討跨越了學(xué)科的界限，突破了傳統(tǒng)的教育模式，關(guān)注了教育多元化的發(fā)展。開拓性的探討與講解不僅為我提供了全新的思路，更為我打開了未來教育發(fā)展的新天地。

四、高度感悟教師職業(yè)生涯。

工作多年的我深知教育事業(yè)的重要性，尤其是在一個知識經(jīng)濟(jì)時代更是強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和廣度。名師講話不僅讓我深切地感受到了成為一位優(yōu)秀教育工作者的必要性，更是讓我認(rèn)識到了，在未來教育發(fā)展中不斷拓寬自己的職業(yè)視野，不斷充實(shí)自己的素養(yǎng)成為不可或缺的步驟。

五、定位對于自己的教育支持和關(guān)心。

最后，我認(rèn)為讓我最得益的，是名師講話的賦予了我一種新的學(xué)習(xí)思路。在學(xué)習(xí)和成長的過程中，選擇一名優(yōu)秀教育工作者對我的觀點(diǎn)、狀態(tài)進(jìn)行反思和調(diào)整，向他們學(xué)習(xí)和取經(jīng)，為我今后的教育之路提供了支持、關(guān)心和指引。

在這次名師講話會上，我不僅收獲了變革的勇氣和挑戰(zhàn)的動力，更是讓我制定了一個更具追求和更富挑戰(zhàn)的職業(yè)目標(biāo)。我相信在未來的教育發(fā)展中，名師們的精神財(cái)富和思想導(dǎo)向的力量一定會為我們帶來更美好的教育生態(tài)。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇四

作為一位對美術(shù)充滿熱愛的人，我有幸參加了一次由美術(shù)界知名名師主講的講座。在講座中，名師向我們分享了她對于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的思考和心得。這次講座對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我對美術(shù)創(chuàng)作有了更加深刻的理解和認(rèn)識。

第二段：名師對于美術(shù)創(chuàng)作的見解。

名師在講座中提到了美術(shù)創(chuàng)作的第一要義是“造型”。她認(rèn)為，一個成功的美術(shù)作品，首先要有準(zhǔn)確的構(gòu)圖，明確的線條和形態(tài)，扎實(shí)的造型基礎(chǔ)。而要達(dá)成這樣的效果，就需要藝術(shù)家具備扎實(shí)的繪畫技巧和對于美學(xué)的敏感度。此外，名師還提到了創(chuàng)作的靈感來自于生活和對于自然的觀察，只有通過對于生活的感悟和觸動，才能真正創(chuàng)作出富有內(nèi)涵和意義的作品。

第三段：名師對藝術(shù)人生的思考。

除了對于美術(shù)創(chuàng)作的看法，名師還分享了她對于藝術(shù)人生的思考。她堅(jiān)信，藝術(shù)創(chuàng)作是需要付出長時間和大量努力的。成功的藝術(shù)家必須具備堅(jiān)韌不拔、持之以恒的毅力和耐心，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索。而且，名師強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家需要對自己的作品有嚴(yán)苛的要求，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。她告誡我們要熱愛藝術(shù)，用心去創(chuàng)作，不追求外在的名利，而是追求內(nèi)心的滿足和藝術(shù)的真諦。

名師的講話讓我深受啟發(fā)和感動。我從她的講座中學(xué)到了很多對于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的重要思考。首先，我明白了美術(shù)創(chuàng)作需要建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握好構(gòu)圖、線條和形態(tài)的基本技巧。只有這樣，才能更好地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，并且讓觀眾能夠真正理解和感受到作品的內(nèi)涵。同時，我也認(rèn)識到美術(shù)創(chuàng)作需要付出大量的時間和努力，要對自己的作品嚴(yán)格要求，追求進(jìn)步和創(chuàng)新。這種對于藝術(shù)的專注和執(zhí)著，才能真正成為一個成功的藝術(shù)家。

第五段：總結(jié)。

這次參加美術(shù)名師的講座，讓我收獲頗豐。名師對于美術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)人生的思考和分享讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我會牢記名師的教誨，努力提升自己的繪畫技巧和對于美學(xué)的敏感度，用心去創(chuàng)作每一幅作品。同時，我也會堅(jiān)定信念，對自己的藝術(shù)要求嚴(yán)苛并不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。只有這樣，我才能在美術(shù)創(chuàng)作的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇五

作為一名高中生，參加小學(xué)英語名師講話活動，雖然自己的英語水平比較高，但是在聽完講話后，我依然認(rèn)為受益匪淺。在講話中，名師提出了”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的名言，讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，并且感悟到了自己英語學(xué)習(xí)的不足之處。以下是我在講話中的體會和感想：

首先，名師講到英語學(xué)習(xí)需要注重多方面的能力，不僅要掌握基礎(chǔ)的語法和詞匯，還需要了解外國文化和歷史上的重大事件等。通過這些了解，可以更好地理解英語的使用和表達(dá)方式。而我在學(xué)習(xí)英語的過程中，常常只關(guān)注與考試相關(guān)的書本知識，很少去拓展英語知識的廣度和深度，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中陷入了bottleneck。因此，我深深認(rèn)識到了自身學(xué)習(xí)方法的不足，以及英語能力的局限性。

其次，名師講到學(xué)習(xí)英語需要注重英語寫作能力，而這是我個人一直忽視的。在學(xué)習(xí)英語過程中，我重視口語和聽力的培養(yǎng)，而忽略了寫作的重要性。通過這次講話，我發(fā)現(xiàn)英語寫作能力的提高不僅能夠幫助自己更好地表達(dá)自己的想法，同時也能夠提高英語理解能力和讀寫能力，從而使英語學(xué)習(xí)達(dá)到更高的層次。自此，我開始認(rèn)真注重英語寫作的學(xué)習(xí)和提高，希望能夠使自己的英語學(xué)習(xí)達(dá)到更高的高度。

最后，名師提出了如何利用英語語言環(huán)境來提高英語水平的理念。在講話中，名師指出旅游、閱讀英文原著甚至與外國人交流等都能夠增強(qiáng)自身英語能力。而對于我這樣一個高中生來說，學(xué)校英語角的活動、英語俱樂部等都是很好的提高英語的環(huán)境。自我認(rèn)識到了這個重要的環(huán)節(jié)后，我會更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)中，從而提高自身英語水平。

總體來說，通過名師的講話，我在英語學(xué)習(xí)的路上有了新的感悟和收獲。通過多方位的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的英語水平會得到更大的提高。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇六

時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個月了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。加入名師工作室以來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。

一、個人工作方面。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會暨首屆年會外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動，同時也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動。通過對工作室的活動以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺得受益非淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。

2、教學(xué)工作方面。

在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著。

3、教學(xué)科研方面。

我有一定的科研意識和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)---打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。

二、努力方向：

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會珍惜這樣的機(jī)會，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年12月24日。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇七

江西省南康市贊賢小學(xué)龔小偉。

2013年3月30日、31日，我和吉康蓮老師有幸赴廈門參加了全國第九屆“相約名師、聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會。在短短的兩天時間里，我們聆聽了賁友林、趙振、劉延革、黃愛華、羅明亮、劉松及洪飛燕等7位名師的授課，一堂堂生動的示范課讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)深邃的思想，精彩的預(yù)設(shè)與生成，精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，啟迪臺下人的無限思索，學(xué)術(shù)的氛圍彌漫在整個會場，感動著現(xiàn)場的每一個人。

幾位老師的共同點(diǎn)在于總是在適當(dāng)?shù)臅r候提出一些疑問，引起學(xué)生的思考，從而突破難點(diǎn)。設(shè)計(jì)精妙，環(huán)環(huán)相扣，對知識點(diǎn)層層深入、點(diǎn)點(diǎn)剖析，并且非常注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透。下面是我學(xué)習(xí)后的感受：

一、注重情感交流，拉近了師生距離。

俗話說：好的開端是成功的一半。師生課前交談，看似簡單、平淡、多余，像劉延革老師利用課前幾分鐘進(jìn)行互動，再組織教學(xué)，激趣引領(lǐng)，從而縮短師生心理距離，營造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍。

二、注重探究與交流，營造輕松的教學(xué)氛圍。

南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的特級教師賁友林執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》一課，借助觀察、比較、思考與交流活動，讓學(xué)生真正感受圖形的放大與縮小，并且在爭論中、辯論中理解概念。賁友林老師像一位哲人，在他的講座中說：所謂的教育就是寬待生命，并且努力玉成所有生命各不相同的發(fā)展目標(biāo)。課堂顯示，學(xué)生善于動手，善于合作，善于思考，善于爭辯??學(xué)生不斷在知識的動態(tài)中催生出火花，每一個生命樣態(tài)都能夠自如地展開。課堂上，師生之間、生生之間的交流互動自然、真實(shí)，營構(gòu)出一種良好的、輕松的教學(xué)氛圍。

三、注重學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性的和諧統(tǒng)一。

如趙振老師教學(xué)用字母表示數(shù)，最后讓孩子們用簡潔概括的符號來表示時，孩子們的表示方法可謂五花八門，此時趙老師沒有代替學(xué)生說出答案，而是慢慢的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去分析里面的矛盾點(diǎn)。整堂課，我感覺都是趙老師在圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，圍繞著學(xué)生的呈現(xiàn)出的問題轉(zhuǎn)。

四、注重用“轉(zhuǎn)化”的方法解決實(shí)際問題。

從兩種量轉(zhuǎn)化到一種量。

在解決“給小狗稱體重”的現(xiàn)實(shí)問題中發(fā)展“轉(zhuǎn)化”思想。整堂課在師生和諧的交流中，孩子們從不知或知知甚少，經(jīng)過艱難的思考后，對轉(zhuǎn)化有些感覺，最后到有了轉(zhuǎn)化意識，并能夠使用轉(zhuǎn)化解決問題。劉延革老師時時關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促使其在不斷思考中形成了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了對成功經(jīng)驗(yàn)的提取和對失敗的體驗(yàn)，在這雙重的“健康體驗(yàn)”中孩子收獲知識，積累了經(jīng)驗(yàn)。劉老師平實(shí)的教學(xué)中透著深邃的數(shù)學(xué)思想，常態(tài)下體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)情準(zhǔn)確的把握。

五、注重心理教育，教學(xué)中潤物細(xì)無聲。

聽劉松老師講人教版三年級教材的《解決問題》一課，給我最大的感覺就是生動幽默，他那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，生動逼真的課堂教學(xué)情境給人一種耳目一新的感覺，其實(shí)我們經(jīng)常在思考一個問題，上好一堂課，我們能留給孩子什么？我想劉松老師給了我們一個答案，那就是在現(xiàn)代的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要突出學(xué)生的主體地位，教師起到主導(dǎo)作用，要讓每個孩子在輕松愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中得到更好的發(fā)展，所以說，劉老師的課堂教學(xué)可以真正讓我們感到教學(xué)中的“潤物細(xì)無聲”。

六、注重探究學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識形成過程。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，主動探究的過程。黃愛華老師的《圓的認(rèn)識》由問題“下水道的井蓋為什么要做成圓形的”引發(fā)學(xué)生思考，然后為學(xué)生呈現(xiàn)圓心、半徑、直徑的概念。讓學(xué)生通過閱讀后在紙上寫下對其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)的理解，然后讓有意愿在黑板上寫出自己的想法與大家交流的學(xué)生都到黑板上去板書。在這個過程中老師不滿足學(xué)生的個別問題，而是讓學(xué)生盡可能的說，越多越好。反饋中也是把整個交流過程交給學(xué)生，讓學(xué)生自己介紹，互相補(bǔ)充，在一個個有價值的問題交中，學(xué)生自然而然地經(jīng)歷知識的形成過程，掌握新知。

七、在動手實(shí)踐、合作交流中培養(yǎng)推理能力。

聽羅鳴亮老師的《四邊形的分類》一課后，感觸很深，每一個數(shù)學(xué)老師都知道，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流可以最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在教學(xué)中科學(xué)地安排學(xué)生動手操作，有利于學(xué)生在具體的操作情境中自我感覺，自己思維，自主發(fā)現(xiàn)。羅老師就是設(shè)計(jì)了讓孩子畫四邊形再到猜四邊形的活動，讓孩子真正掌握了四邊形的分類知識重點(diǎn)，用這樣的教學(xué)方法對概念的認(rèn)識得到進(jìn)一步完善，可以說有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，成為這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。

八、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，提高了教學(xué)的有效性。

聽了賁友林老師的《圖形的放大和縮小》、黃愛華執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》、及廈門市翔安區(qū)學(xué)科帶頭人洪飛燕老師的《年月日》、劉延革老師執(zhí)教《轉(zhuǎn)化解決問題》，在這些課上都有共同點(diǎn)：課上解決了很多問題，始終一環(huán)緊扣一環(huán)。在課堂教學(xué)中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學(xué)效率，而且能喚醒全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，拓展思維，成為學(xué)習(xí)的主人。每一道題的引導(dǎo)非常到位，點(diǎn)撥親切自然，而且充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和原有水平。

總之，通過這次課堂觀摩與講座學(xué)習(xí)活動，我們對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了進(jìn)一步的認(rèn)識，尤其是新課標(biāo)十個核心詞的重要性，仔細(xì)回味名師們精彩的引領(lǐng)：教學(xué)的整個過程，都要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，尊重學(xué)生的人格、生命和獨(dú)特的內(nèi)部自然規(guī)律。作為數(shù)學(xué)老師盡可能使我們的數(shù)學(xué)課堂顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，教學(xué)過程中注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法，讓學(xué)生分享數(shù)學(xué)思考的樂趣同時，也要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇八

2014年3月8、9日，我有幸參加了“相約名師聚焦課堂”中學(xué)語文高效課堂“備課攻略”培訓(xùn)會，既領(lǐng)略了名師風(fēng)采、強(qiáng)化課改意識，又有效指導(dǎo)了自己今后的教學(xué)工作?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

課前要深度解讀文本。

童志斌老師認(rèn)為教師備課不要把精力放在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，而應(yīng)放在文本的解讀上，這句話對已參加工作11年的我觸動很深。難道我一直“誤入歧途”？我總在粗粗解讀課文和教參后，絞盡腦汁設(shè)計(jì)讓學(xué)生有參與熱情、新穎有趣的課堂活動，而從沒問過自己：我是否真正理解文本的思想內(nèi)涵，也沒意識到還得挖掘此課文不同于此單元此類文章的獨(dú)特教學(xué)價值，更別說思考我這個班我的學(xué)生我來教有什么獨(dú)特性。

“優(yōu)良的示范是最好的說服”,童老師在教學(xué)《記承天寺夜游》時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《說文解字》和字形演變辨析“寢”與“睡”、“行”與“步”，且能通過字義細(xì)微的差別深入人物內(nèi)心。這給當(dāng)下僅耽耽于“字字落實(shí)，句句清楚”這八字真經(jīng)而疲倦奔命的老師送來一劑良方。他不僅追本溯源，而且在潛移默化中告知蘇軾造語之間妙的為文特質(zhì)。這樣“學(xué)位中心”的課堂，學(xué)生當(dāng)然學(xué)有所獲、學(xué)有所長。

二、課堂充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

幾位名師的課堂都能把主動權(quán)交給學(xué)生，能學(xué)生做的老師絕不包辦代替。呂紅梅老師讓學(xué)生板書課題，對題目質(zhì)疑后將問題板書出來、緊接著學(xué)生解決問題，其間教師耐心追問、啟發(fā)點(diǎn)撥，學(xué)生的確是課堂的主人。韓瑛老師讓朗讀得好的同學(xué)談自己的理解體會，并借此指導(dǎo)其余學(xué)生朗讀；讓讀得不太好的同學(xué)自評，師點(diǎn)撥后還會給他機(jī)會再挑戰(zhàn)讀，學(xué)生在展示、挑戰(zhàn)中提高自我，發(fā)揮個性！劉飛耀老師在教學(xué)《華南虎》時讓學(xué)生把對華南虎總的印象的詞板書出來，并初步解讀，他則適時啟發(fā)學(xué)生想象畫面、推測它的心理活動等，以此使學(xué)生走入詩歌意境，感受牛漢對華南虎的情感。學(xué)生自主思考、合作探究、匯報(bào)展示，主動性和參與性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然高！

三、努力提升自我教學(xué)魅力。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想幾位名師應(yīng)該是用終生的時間來備課的人。也許他們對這個課題的直接準(zhǔn)備用時不多，可他們深厚的文化底蘊(yùn)、教育教學(xué)專業(yè)修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、人格魅力等卻不是一朝一夕可以準(zhǔn)備的。如韓瑛老師優(yōu)美凝練且飽滿激情的語言、童志斌老師深厚的古漢語文學(xué)底蘊(yùn)、劉飛耀老師精彩的范讀及善于創(chuàng)作等著實(shí)令人嘆服！

總之，走近名師，收獲頗豐。作為一線語文教師，我會用智慧丈量自己與名師的距離，用汗水縮短自己和名師的差距，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇九

楊廷禹（***）。

能成為保山市科學(xué)名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和張老師為我們一線老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。一學(xué)期以來，工作室圍繞著教學(xué)和科研開展了一系列活動，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著現(xiàn)代課堂教學(xué)理論；在教學(xué)科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業(yè)化成長的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都象一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。

光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的研修活動要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動中收獲了很多自己終生受用的東西，同時，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，一學(xué)期以來，在他們的鼓勵下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，來增強(qiáng)自己的理論積淀。

1．積極參加研修活動。

示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

3、積極參與課題研究。

積極參與本組專項(xiàng)課題《天文地理教學(xué)研究》的研究。

4、投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。

本年度我能積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機(jī)會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

二、改變觀點(diǎn)不斷創(chuàng)立自己的特色。

不知哪一位哲人說過：創(chuàng)造是生命的最高形式。不是嗎？月亮由于因襲陽光，人們就感覺月色朦朧；太陽燃燒著青春，陽光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動后，我越來越清醒地認(rèn)識到：只有不斷創(chuàng)立自己的特色，教學(xué)才會永遠(yuǎn)充滿活力。

三、樂挑重?fù)?dān)做教育理論的傳播者。

個人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動起來，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。

作為名師工作室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責(zé)任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。

在學(xué)校，我毫無保留地把我的體會與新教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、行動上努力找自己的不足，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我們會在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇十

2019年12月18日，我有幸參加了中學(xué)語文名師咨詢會議，會議主題為“名師講話心得體會”。這次會議邀請了多位著名中學(xué)語文教師來發(fā)表演講，從不同角度深入探討了中學(xué)語文教學(xué)的思路和方法。會議上，我聽到了很多言之有物的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我在語文教學(xué)上有了新的啟示和思考。

第二段：名師聚焦語文本質(zhì)。

在會上，多位名師紛紛聚焦語文本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是提升學(xué)生文化素養(yǎng)、思維能力和語文實(shí)際應(yīng)用能力。他們表示，在語文教學(xué)中，教師首先要注重創(chuàng)造性地教學(xué)，傳授語文知識和技能，同時引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言思考表達(dá)、閱讀理解和寫作，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。通過這種方式，學(xué)生可以真正掌握語文的核心素養(yǎng)和方法，更好地應(yīng)對日常和考試用語。

第三段：名師傳授有效教學(xué)方法。

在會上，多位名師還親身分享了自己在語文教學(xué)中的有效方法，而這些方法對我個人來說很有啟示意義。其中，有一名名師提倡讓學(xué)生做“求證性閱讀”，即讓學(xué)生閱讀文獻(xiàn)、新聞和材料，并且根據(jù)所讀內(nèi)容分析信息、判斷事實(shí)等，進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。另外，還有一位名師強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)讀法”的重要性，即要讓學(xué)生對新課進(jìn)行簡單的導(dǎo)讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性，提高學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

第四段：名師囑咐教師定期反思實(shí)踐。

在會議的最后，名師們紛紛表示，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，還要不斷反思自己的教學(xué)方法和實(shí)踐效果，不斷提高自己的教育和教學(xué)水平。他們表示，定期反思實(shí)踐是非常重要的，只有找到自己的不足和差距，才能夠不斷探索教育的更大領(lǐng)域。因此，教師要有信心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。

第五段：總結(jié)與展望。

經(jīng)過這次名師講話心得體會，我深深地感受到了名師們對語文教學(xué)的真摯熱愛和付出。他們的經(jīng)驗(yàn)和囑咐，讓我對語文教育有更深刻的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了我為語文教育事業(yè)奮斗的決心。同時，我也想呼吁廣大教育者，一定要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開放創(chuàng)新的精神，共同砥礪前行，為中學(xué)語文教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇十一

2014年10月11日至12日，我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動。在研修期間，我認(rèn)真觀摩了會澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課，并聆聽了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問管尤躍老師，盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動，使我受益匪淺，不但豐富了自己的教學(xué)技巧，還提高了對新課程的解讀與落實(shí)能力，示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動有趣，不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解，讓我懂得在教學(xué)中教什么，怎么教，為什么這樣教的真實(shí)內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水，為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。

首先，觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學(xué)中，她們精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)功底，灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生，也感染吸引著每一位聽課教師。從示范課上，讓我強(qiáng)烈地感受到：數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動的組織者，引領(lǐng)者，是為學(xué)生營造一個寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。

她們的教學(xué)方法，讓我深深體會到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在一個個問題的生成和解決過程中研究探索數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)分享探索成果。

其次，聆聽了管尤躍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》和方玉紅老師的《有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動的案例，深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過程中必須注意的許多問題，闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài)，教師要做一個有心人，善于解讀教材，注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際，采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時間還給學(xué)生，把更多的話語權(quán)還給學(xué)生，把更多的表演機(jī)會留給學(xué)生。他們幽默的話語，豐富的教學(xué)理念，精彩的案例分析，都深深地感染著我。

通過研修學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步明白，作為一名優(yōu)秀教師，既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，較高的理論素養(yǎng)，又要了解最新的教育理念，還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越?？傊?，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會在郭老師的指導(dǎo)下努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。

小學(xué)英語名師講話心得體會精選篇十二

我有幸參加了小學(xué)英語名師講話，并從中受益匪淺。我從中學(xué)到了很多英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。

名師首先強(qiáng)調(diào)了平時的英語學(xué)習(xí)，她認(rèn)為英語不是一天到晚復(fù)習(xí)就能掌握的，而是需要日積月累的多聽、多讀、多說、多寫。打好語音基礎(chǔ)非常重要，可通過多聽英語歌曲、聽英語電臺來訓(xùn)練。讀英語書和文章時要做到讀懂、背懂、理解。對于語法和詞匯的學(xué)習(xí)，要注意掌握其用法，而不是生搬硬套。寫作則需要不斷練習(xí)，另外要有模板和句型快速組織語言。

名師還提醒了我們注意學(xué)習(xí)方法，不能“死啃”課本，而是要在學(xué)習(xí)中嘗試各種方法，例如翻譯、模仿、演講、小組討論等。她建議我們結(jié)伴學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督和鼓勵，達(dá)到相互提高的效果。此外，她還分享了一些好的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)站，例如英語流利說、百青藤英語等，可以在學(xué)習(xí)中更加輕松自如。

最后，名師還給我們布置了一個小組作業(yè)：分組進(jìn)行角色扮演，組內(nèi)討論、練習(xí)和展示英語對話。這個作業(yè)不僅讓我們鍛煉了口語能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

通過這次講話，我深深地感受到名師的用心和敬業(yè)。我會好好遵循她的教導(dǎo)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，爭取用英語更好地表達(dá)自己。