2023年小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會范文(模板8篇)

總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。寫心得體會時，可以在結(jié)尾處給出一些建議或啟示，讓讀者有所收獲。希望大家通過閱讀這些心得體會的范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇一

經(jīng)過一個學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，盼望已久的寒假就要到了！這段漫長的`閑暇時光是同學(xué)們開闊眼界、增長知識、鍛煉自己的大好時機，為了讓同學(xué)們在這個假期過得充實有趣、健康有益，xx小學(xué)為同學(xué)們精心準備了一系列寒假德育實踐作業(yè)。

一、民俗篇。

1、喜迎新年：

1——3年級——和爸爸媽媽一起除塵、粘貼春聯(lián)、年畫等。

4——6年級——在家長的指導(dǎo)下燒一道年夜飯中的菜肴。

2、微笑拜年：感受春節(jié)禮儀，通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，給親朋、師長拜年，送上感恩與祝福的話語。

（將照片發(fā)至班級群。）。

二、勞動篇。

1、學(xué)習(xí)一項家務(wù)，每天至少堅持完成。如：掃地、拖地、洗碗等；

2、堅持每天整理自己的房間。

（選一次完成，將照片發(fā)至班級群。）。

三、習(xí)慣篇。

堅持閱讀，每天至少三十分鐘。

四、鍛煉篇。

1、基礎(chǔ)類（每天30分鐘左右）。

跳繩：一分鐘速度跳1組；耐力跳200個1組（不限時）。

坐位體前屈：坐在地上練習(xí)坐位體前屈拉伸練習(xí)8個8拍2組。

仰臥起坐：一分鐘仰臥起坐練習(xí)1組；耐力練習(xí)20個1組（不限時）。

2、自選類（每周至少1次）：球類、跑步、跳舞等。

（以上任選一項完成）（將最滿意的一次鍛煉照片或視頻發(fā)至班級群。）。

五、實踐篇。

一年級：制作新年賀卡。

親手為爸爸媽媽、親戚朋友等制作一張新年賀卡，寫上祝福語。

（將祝?？ㄖ谱骰蛸浰驼掌l(fā)一張至班級群。）。

二年級：我是“防疫小專家”

通過新聞、網(wǎng)絡(luò)平臺以及自身身邊真實情況，了解疫情治療期間奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員及相關(guān)工作人員的事跡。開展小手拉大手活動，希望同學(xué)們用自己的行動帶動親朋好友一起做好自身防護。

（以“身邊的防疫故事”為題畫一幅畫，開學(xué)上交作品）。

三年級：巧手迎新年。

剪紙迎新春，花燈度元宵，請同學(xué)們進行剪紙、花燈制作等，注重環(huán)保意識，工藝精美。

（將作品展示照片發(fā)一張至班級群。）。

四年級：我心目中的共產(chǎn)黨。

在家長的指導(dǎo)下，通過開展閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢資料、電話訪問等形式尋找黨的足跡，用手中的紙筆“訴說”心目中的“中國共產(chǎn)黨”。

（以“我心目中的中國共產(chǎn)黨”為題制作手抄報，開學(xué)上交作品。）。

五年級：我們的節(jié)日。

創(chuàng)作一幅有關(guān)春節(jié)或元宵節(jié)的手抄報。（以“我們的節(jié)日”為題，制作一份手抄報，開學(xué)上交作品。）。

六年級：迎新春，賀新年。

用書法（軟筆、硬筆）等形式，圍繞謳歌家國情懷、贊美家鄉(xiāng)等迎接新年的到來。（開學(xué)上交作品）。

注：完成德育作業(yè)時還需填寫德育作業(yè)表。

最后，xx小學(xué)全體教師祝所有大朋友和小朋友們，萬事如意，闔家幸福！

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇二

作為一名教師必須熟練掌握布置作業(yè)的技巧。在教學(xué)中，作業(yè)是一個不可或缺、與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的環(huán)節(jié)。作業(yè)布置質(zhì)量好壞關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教師的教育教學(xué)質(zhì)量。本文從五個方面來說明我對作業(yè)布置的體會和心得。

作業(yè)量的大小、作業(yè)的類型及其難度，直接關(guān)系到學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況、時間利用效率和學(xué)習(xí)成就等方面。合理布置作業(yè)，要注重作業(yè)量與學(xué)習(xí)任務(wù)之間的平衡，以及作業(yè)類型與學(xué)生個體差異之間的協(xié)調(diào)。因此，教師在布置作業(yè)時要重視與學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合，把握分層次和層次之間的難易銜接，讓學(xué)生得到循序漸進的訓(xùn)練和發(fā)展。

2.把握作業(yè)的適宜性。

學(xué)生的年齡、知識水平和興趣愛好是決定教師布置作業(yè)的重要參考因素。在布置作業(yè)時，教師需對學(xué)生的個體情況進行全面了解，對其作業(yè)的難度、內(nèi)容、作業(yè)類型、時限和要求進行科學(xué)分析和適宜性評估。

3.注意作業(yè)的多樣性。

作業(yè)的多樣性是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保證之一。要注意多種作業(yè)形式的使用，例如聽力、口語、閱讀、寫作等，讓學(xué)生在各方面進行充分的語言練習(xí)和語言表達能力的培養(yǎng)。

4.注重反饋。

在完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進行反饋，如要求學(xué)生匯報或展示作業(yè)、給出評語、點撥指導(dǎo)等。保持對作業(yè)情況的反饋和追蹤，對于促進學(xué)生的自我改進和提高學(xué)習(xí)效果有著積極的作用。

5.創(chuàng)新思維，注重實效。

作業(yè)的內(nèi)容、形式、難度要求的確定，不應(yīng)停留在抄題、認字或機械操練上，而要注重以思維挖掘、思考創(chuàng)新等方式，使學(xué)生在完成作業(yè)的同時，培養(yǎng)創(chuàng)新、觀察、分析等能力。如通過游戲化的活動方式，設(shè)置多樣性的任務(wù)和要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，讓他們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

總之，正確地定位作業(yè)在語言學(xué)習(xí)中的地位，鼓勵學(xué)生在作業(yè)的完成中發(fā)掘自己內(nèi)在的能力和潛質(zhì)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、反思能力和創(chuàng)新能力，是作業(yè)布置工作的重點和目標。

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇三

第一段：引言（200字）。

在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，老師布置的作業(yè)是必不可少的一環(huán)。作業(yè)不僅是對課堂內(nèi)容的鞏固和延伸，更是鍛煉學(xué)生獨立思考和解決問題能力的重要方式。通過完成作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績。然而，在布置作業(yè)的過程中，要注意適度和科學(xué)性，不能讓學(xué)生負重前行。因此，我在布置作業(yè)時，總結(jié)出了一些心得體會。

第二段：把握難度（200字）。

在布置作業(yè)時，我始終把握難度是至關(guān)重要的。作業(yè)的難度應(yīng)該符合學(xué)生的實際水平，不能過高或過低。過高的難度會讓學(xué)生望而生畏，導(dǎo)致他們產(chǎn)生挫敗感和自卑心理；過低的難度則會讓學(xué)生感到無聊和得過且過。只有把握好難度，作業(yè)才能夠起到鞏固知識、拓寬思路的作用。因此，我會先了解學(xué)生的基本水平，根據(jù)他們的實際能力來布置作業(yè)，確保他們在完成的過程中既有挑戰(zhàn)又能夠取得一定的成績。

第三段：多樣化形式（200字）。

作業(yè)的形式多樣化對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展多元智能非常重要。作業(yè)可以采用練習(xí)題、閱讀材料、寫作、實驗等形式。通過多樣化的形式，學(xué)生不僅能夠在解答問題中掌握知識，還能夠在實踐中提高動手能力和團隊合作精神。例如，在布置數(shù)學(xué)作業(yè)時，我會設(shè)置一些拓展題，讓學(xué)生進行數(shù)學(xué)建?；蛘邔ふ疑钪械臄?shù)學(xué)應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。

第四段：及時反饋（200字）。

作業(yè)不僅是鞏固和拓寬知識的工具，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的窗口。因此，正確的反饋是非常重要的。我會在設(shè)計作業(yè)時，加強對學(xué)生的個別化指導(dǎo)，并盡快給予反饋，讓學(xué)生在錯誤中找到正確的方法。同時，我會及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，準備一些常見錯誤和解析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。良好的反饋不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。

第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

布置作業(yè)不僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會讓學(xué)生按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任感。同時，我會告訴學(xué)生，作業(yè)是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要標準，只有通過認真完成作業(yè)，才能真正掌握知識。我還會定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況，并與學(xué)生和家長進行有效的溝通，形成合力，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾（100字）。

布置作業(yè)是教師和學(xué)生之間的一種互動，合理設(shè)計的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加深對知識的理解和運用。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我不斷提高布置作業(yè)的科學(xué)性和有效性。相信只要我們把握好難度、多樣化形式、及時反饋并培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)一定能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供有力的支持。

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇四

布置作業(yè)是老師在課堂結(jié)束后，為學(xué)生提供的一個鞏固知識的機會。對于學(xué)生來說，完成作業(yè)不僅是鞏固知識的方式，更是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的機遇。在接受了這種學(xué)習(xí)方式的過程中，我深刻地意識到自己的一些心得體會。

首先，布置作業(yè)能夠增強學(xué)生的自學(xué)能力。在完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些問題自己無法解決，就會主動去查閱相關(guān)資料。這種自主查閱的過程使我增加了對知識的掌握，并且在查閱的過程中還能發(fā)現(xiàn)一些新的知識點。通過自學(xué)，我不僅能夠更好地理解老師講授的知識，還能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力。

其次，完成作業(yè)可以提高學(xué)生的思考能力。在解決作業(yè)問題的過程中，我不得不去不斷思考和探索，尋找最佳的解決辦法。有時候，我會遇到一些較為困難的題目，這時候我就會思考多種解決方式，并進行比較，選擇出最好的解決方法。通過這個過程，我的思維能力得到了提高。

另外，完成作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力。在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，要求我們合理安排每一份作業(yè)的時間，而且要保證質(zhì)量。在長時間的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有按照時間要求進行工作，才能夠有效地完成作業(yè)任務(wù)。這種時間管理的能力同樣適用于其他方面，如考試復(fù)習(xí)和個人學(xué)習(xí)。

此外，布置作業(yè)還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和堅持能力。有時候，作業(yè)會讓我遇到困難，需要耐心去解決。遇到這種情況，我會更加努力地完成作業(yè)，通過堅持不懈的努力，最終解決問題。這種耐心和堅持的能力不僅在作業(yè)中有用，還可以在生活中起到積極的作用。

最后，通過完成作業(yè)，我也意識到了自己的不足之處。在解答作業(yè)問題的過程中，我會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己理解不深、掌握不牢固的知識點。這使我意識到自己還有待提高的地方，并且會主動去尋找解決的方法。這種發(fā)現(xiàn)不足并積極補充的過程不僅讓我進步了，也讓我更加謙虛和自省。

在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深知布置作業(yè)這種教育方式的重要性。通過布置作業(yè)，學(xué)生可以在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的自學(xué)能力、思考能力、時間管理能力、耐心和堅持能力，還能夠通過發(fā)現(xiàn)自己的不足而不斷改善自己。所以，我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加積極地完成作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇五

從今天起寒假生活正式開始，請小朋友在寒假期間外出游玩注意安全，一定要聽爸爸媽媽的話。注意保護好眼睛，學(xué)會科學(xué)用眼。在愉快的假期中要認真完成以下作業(yè)：

1、每天練2頁鉛筆字。(寫好日期及家長簽名)。

3、語文基礎(chǔ)知識強化。(二年級上冊生字表(二)的生字每個生字一行并組詞，要求寫拼音，用田字格本子寫)。

4、完成語文寒假作業(yè)，每天3頁，家長負責(zé)用紅筆批閱，錯誤的及時改正過來。

5、每天閱讀課外書:(成語故事、少兒讀物等)，每個學(xué)生買1—2本拼音讀物，每天閱讀課外書半個小時以上，并將故事復(fù)述給家長聽，這是在鍛煉孩子的表達能力。并且在課外書中摘抄三個優(yōu)美詞語和三個優(yōu)美的句子寫在摘抄本上。積累詞語abb式、aabb式、又a又b、abcc式等詞語。記錄在摘抄本中。為孩子的作文打下堅實的基礎(chǔ)。

堅持自己的事情自己做，并幫助家長做一些力所能及的家務(wù)事。

二年級閱讀書目參考：《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險記》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》、《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險記》、《中國古典童話精選》。

請家長在假期里督促孩子認真完成以上作業(yè)，并每天做好檢查，謝謝!

1、書寫生字評出最認真的前十名，進步獎20名。

2、評出最好日記前十名、進步獎20名。

3、練字評出最好字前十名，進步獎30名。

4、課外閱讀評出最美摘抄本30名。

5、評出語文寒假作業(yè)最認真的同學(xué)10名，進步獎20名。

以上評比得獎?wù)呔l(fā)給孩子獎狀和適當(dāng)?shù)莫勂罚?/p>

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇六

在小學(xué)階段，英語學(xué)習(xí)一般都是以詞匯和句型為主，而布置的作業(yè)也以背誦單詞和句型為主。在這個過程中，我總結(jié)了一些心得和體會。

首先，毫無疑問，背誦是必須的。但是，單純地記憶是沒有什么用處的，我們需要把這些記憶運用到實際中去。因此，我們需要不斷多讀，多寫，多講，加深印象，鞏固記憶。

其次，在學(xué)習(xí)英語的過程中，一定要注意語音和發(fā)音。直接模仿母語者的發(fā)音是最快捷有效的方法。在小學(xué)階段，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的聽說基礎(chǔ)，早期做好語音和發(fā)音的準備，才有助于后期英語學(xué)習(xí)的順利進行。

再次，英語學(xué)習(xí)需要詞匯積累。背單詞并不是無頭的蒼蠅，應(yīng)該在背誦的同時重點關(guān)注詞義、搭配和語境。其中，詞義掌握要準確，避免出現(xiàn)混淆或誤解；搭配要注意，不要出現(xiàn)語法上的錯誤；而語境的理解則能讓我們更好地理解單詞的含義。

此外，語法也是英語學(xué)習(xí)中不可少的一部分。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)的語法比較簡單，主要也是一些常用句型的應(yīng)用。但要注意，語法在后期英語學(xué)習(xí)中占有極其重要的位置，一定要好好掌握。

最后，多多使用英語是關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)要想取得好的效果，也需要像母語學(xué)習(xí)一樣注重實踐和應(yīng)用，寫作是培養(yǎng)英語運用能力的好方法，通過嘗試不同的寫作形式及話題，可以讓我們更加深入了解英語的運用方法。

總之，英語學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，需要耐心和毅力的積累。每一次作業(yè)的背誦和每一次考試的復(fù)習(xí)都是一個耐心積累的過程，只有去做、去嘗試、去體驗，才能夠在英語學(xué)習(xí)中走得更遠。

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇七

必做作業(yè)：

1、背誦《經(jīng)典誦讀》本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。(古詩和部分弟子規(guī))。

2、每天讀書半個小時以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個優(yōu)美詞語和一個優(yōu)美的句子。家長要記錄。

3、完成所訂的《假期作業(yè)》。

4、默寫古詩：《山行》、《夜宿山寺》、《望廬山瀑布》、《春江曉景》、《所見》、《回鄉(xiāng)偶書》、《山村》、《古朗月行》、《詠鵝》、《畫雞》、《登鸛雀樓》、《鋤禾》、《梅花》(共十三首)。

5、兩篇小練筆。(一篇寫春節(jié)見聞，另一篇自定，孩子口述家長打印)。

選做作業(yè)：(根據(jù)孩子的具體情況任選一項)。

1、每天練一篇鉛筆字。(頂格寫，橫平豎直，大小統(tǒng)一)。

3、語文基礎(chǔ)知識強化。(語文天地，小卷)。

其他：

1、堅持每天鍛煉身體半個小時以上。(跳繩、跑步、游泳等)。

2、完成“走進社會大課堂“實踐活動。

假期需購買的書籍：

1、《同步拓展閱讀》北師大版二年級語文下。

2、課本配套字帖。

二年級閱讀書目參考：

《小巴掌童話》、《舒克和貝塔歷險記》、《彼得·潘》、《豆蔻鎮(zhèn)的的居民和強盜》、《大林和小林》、《了不起的狐貍爸爸》《草房子》、《小王子》、《蘇菲的世界》、《湯姆索亞歷險記》、《中國古典童話精選》。

以上是孩子寒假語文作業(yè),看來不少,自己想加一點進去都有些難,能完成就不錯啦!

小學(xué)英語布置作業(yè)心得體會篇八

對于每一個學(xué)生來說，作業(yè)都是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分，無論是在學(xué)校還是在家里。作為老師，布置作業(yè)不僅是監(jiān)測和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度的方法，也是引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的重要手段。在這篇文章中，我想分享我個人在作業(yè)布置方面的體會和經(jīng)驗。

第二段：提前規(guī)劃。

布置作業(yè)前，我通常會提前規(guī)劃好這個主題，并確定學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵知識和技能。我會嘗試將主題與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來，或者與當(dāng)下的大事聯(lián)系起來，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生應(yīng)用知識的能力。

第三段：適當(dāng)難度。

在布置作業(yè)的時候，我會嘗試讓作業(yè)的難度適當(dāng)。一方面，適當(dāng)難度的作業(yè)可以促進學(xué)生的成長，增強自信心。另一方面，難度過高的作業(yè)會讓學(xué)生感到失落和挫敗，影響其學(xué)習(xí)積極性，難度過低的作業(yè)則缺乏挑戰(zhàn)性，無法有效地提升學(xué)生的能力。

第四段：差異化布置。

我也非常注重差異化的作業(yè)布置，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平都不同，有些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)，而有些學(xué)生則需要更多的練習(xí)機會。因此，我會嘗試為學(xué)生定制符合其閱讀水平和語言能力的作業(yè)，以最大化每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

第五段：評價和反饋。

最后，在作業(yè)評價和反饋方面，我也會盡量公正和及時地給出評價。我會激勵學(xué)生通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)中不斷進步。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)及時給予反饋，指出學(xué)生的不足之處，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

結(jié)論：

總之，我認為作業(yè)布置是老師和學(xué)生之間的一種互動關(guān)系，需要不斷的探索和實踐。我們教育工作者應(yīng)按照學(xué)生的年齡、習(xí)慣、個性等，科學(xué)地制定作業(yè)、合理地評價作業(yè)，讓學(xué)生體驗其中的意義和價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。