2023年項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)的寫作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，相信你們會(huì)從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

通過學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的實(shí)物我深信未來是企業(yè)發(fā)展的核心，項(xiàng)目管理是企業(yè)的行為過程，是企業(yè)發(fā)展的載體。營(yíng)銷管理是企業(yè)的成果，也是企業(yè)發(fā)展的命脈。

通過系統(tǒng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)“項(xiàng)目經(jīng)理”在整個(gè)項(xiàng)目處于的角色非常重要，項(xiàng)目經(jīng)理是整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)至和溝通者。一個(gè)成功的項(xiàng)目經(jīng)理的能力直接決定著整個(gè)項(xiàng)目的成功。團(tuán)隊(duì)溝通能力非常重要，只有l(wèi)eader能力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的溝通力越強(qiáng)那么整個(gè)項(xiàng)目的成功率越高。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年5月26日，有幸獲得莫教師靈敏培訓(xùn)526尊貴名額，勝利搭上靈敏培訓(xùn)治理的和諧號(hào)，駛向更高效、更敏捷、溝通的工程治理學(xué)問領(lǐng)域的海洋。

概念解析。

莫教師通過一個(gè)個(gè)的問題，把我們帶入了關(guān)于靈敏工程治理的思索。

“小步快跑”、“快速迭代”、“適應(yīng)變化”

等等每個(gè)同學(xué)各抒己見，發(fā)表自己對(duì)靈敏的看法和熟悉。結(jié)合自己最近在pmp工程治理中的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的工程治理更適合瀑布型的軟件開發(fā)模式，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格、完善的規(guī)劃，并遵循規(guī)劃執(zhí)行和監(jiān)控，按流程進(jìn)展變更掌握。然而現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境變化、客戶需求變化之快，迫使業(yè)務(wù)也隨之變化，傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式已不適用。

早在20xx年，17名軟件開發(fā)工程師在一個(gè)滑雪勝地共同發(fā)起了靈敏軟件開發(fā)宣言。靈敏宣言的4個(gè)價(jià)值觀：

這四個(gè)價(jià)值觀震動(dòng)到我了，我們是站在巨人的'肩膀上快跑，當(dāng)時(shí)的17位工程師多有先見之明，在如今極速互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這套靈敏工程治理流程方法論，能夠適應(yīng)未知、多變的市場(chǎng)環(huán)境，持續(xù)交付有價(jià)值的產(chǎn)品，滿意客戶的需求。

在一個(gè)橄欖球的視頻觀看之后，莫教師完善的讓我們了解scrum的來源，scrum是一種輕量級(jí)靈敏開發(fā)模式下的靈敏工程治理流程之一，通過兩個(gè)小視頻，我們了解到了scrum團(tuán)隊(duì)種的角色和職責(zé)，以及每日站立晨會(huì)的規(guī)章。結(jié)合工作進(jìn)展反思，我們現(xiàn)在的每日晨會(huì)是遵循這些規(guī)章，昨天做了什么？有什么困難需要支持？今日的規(guī)劃是什么？并且針對(duì)每日站會(huì)有什么可以改良的地方，如何提會(huì)議效率？把這些問題帶入工作當(dāng)中，不斷的進(jìn)展改良完善。

沙盤演練。

下午的課程，莫教師帶著我們進(jìn)展沙盤演練，在嬉戲的過程中學(xué)習(xí)實(shí)踐靈敏工程治理。scrum的靈敏工程治理框架的理論實(shí)踐到達(dá)“知行合一”。工程中的成員更好的融合，自我治理和形成自組織的高效團(tuán)隊(duì)。

用戶畫像能夠明確產(chǎn)品的用戶，價(jià)值表達(dá)。在模擬的過程中對(duì)scrum的流程有了更好的體驗(yàn)，把這種體驗(yàn)帶入我們的工作中，越來越靈敏、效率。

學(xué)習(xí)體會(huì)。

一次超棒的靈敏工程培訓(xùn)之旅，布滿了樂趣，收獲頗多，并且能將學(xué)習(xí)中過程中的學(xué)問，結(jié)合工作使用的tapd靈敏工程治理工具，更高效更協(xié)作。信任在將來的工程治理工作中，更加沉淀自己，優(yōu)化完善工作，通過pdca（plan-do-check-action）的方法進(jìn)益求精。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理是用系統(tǒng)管理方法，通過專門設(shè)立的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)與控制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的高質(zhì)量。項(xiàng)目管理有別于一般意義上的培訓(xùn)管理，需要：明確教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容;對(duì)教師培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn);指導(dǎo)支持建立“柔性組織”，創(chuàng)新管理機(jī)制制度;建立項(xiàng)目管理績(jī)效考評(píng)體系，實(shí)施專業(yè)化管理。

教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理自身的獨(dú)特之處，主要有：

1、項(xiàng)目具有一定的“復(fù)制”性。教師培訓(xùn)項(xiàng)目是面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象是教師，教師專業(yè)方面的共性決定了在某個(gè)特定階段，培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、模式和方式等方面具有較強(qiáng)的相似性;教師隊(duì)伍人數(shù)眾多，某一個(gè)項(xiàng)目難以一次性覆蓋全員;上一次的項(xiàng)目成果，可以直接為下一次培訓(xùn)所采用，或者改進(jìn)和優(yōu)化。

2、項(xiàng)目組織受體制、、機(jī)制、制約。承擔(dān)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的單位：以院校和各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體。院校和各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科層制管理體制，以及相應(yīng)的機(jī)制和制度等，使得“柔性組織”難以達(dá)到最佳的執(zhí)行狀態(tài)。如，管理者和培訓(xùn)者同時(shí)擔(dān)負(fù)著本職工作，不可能全身心于培訓(xùn)項(xiàng)目，且項(xiàng)目績(jī)效只是其崗位績(jī)效的一部分。

3、效果考評(píng)的綜合性和延時(shí)性。教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要目標(biāo)是通過提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。而考評(píng)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)參訓(xùn)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的干預(yù)效果，需要綜合采用作業(yè)評(píng)定、考試、專業(yè)對(duì)話和行為觀察等方法。而考評(píng)其是否促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，則需要在項(xiàng)目結(jié)束一段時(shí)間之后實(shí)施“實(shí)踐性”考評(píng)，方能比較準(zhǔn)確。

4、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作。協(xié)調(diào)方面，由于培訓(xùn)對(duì)象來自學(xué)校，其管理主體是各級(jí)教育行政部門，培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)必須協(xié)調(diào)好政校關(guān)系。由于人事管理渠道不同，項(xiàng)目組織更多的精力消耗在此。同時(shí)，由于院校和機(jī)構(gòu)編制固定，成立“臨時(shí)性”的項(xiàng)目組織往往形同虛設(shè)，如果不是院校和機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，在多方協(xié)作上就可能效果較差。

教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理是用系統(tǒng)管理方法，通過專門設(shè)立的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全程的動(dòng)態(tài)管理、多維協(xié)調(diào)、多方協(xié)作，高效率地進(jìn)行項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)與控制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)的高質(zhì)量。項(xiàng)目管理有別于一般意義上的培訓(xùn)管理，需要：明確教師培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容;對(duì)教師培訓(xùn)院校和機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)者進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn);指導(dǎo)支持建立“柔性組織”，創(chuàng)新管理機(jī)制制度;建立項(xiàng)目管理績(jī)效考評(píng)體系，實(shí)施專業(yè)化管理。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

項(xiàng)目管理已經(jīng)成為管理學(xué)的熱門話題。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，很多公司將項(xiàng)目管理作為最重要的管理技術(shù)之一，因?yàn)樗梢蕴岣呓M織的有效性和效率。為了更好地熟悉項(xiàng)目管理，我參加了一次項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)，并在此次培訓(xùn)中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助那些和我一樣想要更深入了解項(xiàng)目管理的人。

第一段：總結(jié)培訓(xùn)課程。

這次培訓(xùn)課程主要包括了項(xiàng)目管理基本概念、項(xiàng)目管理生命周期、項(xiàng)目管理流程、角色和職責(zé)等。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了項(xiàng)目管理的方方面面，從理論到實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)，我能夠更清楚地了解到項(xiàng)目的整個(gè)生命周期，了解項(xiàng)目管理流程的幾個(gè)核心步驟，以及各種角色在項(xiàng)目中的職責(zé)和職能。

第二段：學(xué)到的知識(shí)可以幫助解決問題。

在這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)可以幫助我解決許多問題。在工作中，經(jīng)常會(huì)遇到各種復(fù)雜的問題，如延誤，進(jìn)度不匹配和資源沖突等。這些問題往往是由于管理不善而造成的。如果我們能夠遵循項(xiàng)目管理框架，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，就可以更好地幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地協(xié)同合作，達(dá)成共同目標(biāo)。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，每個(gè)企業(yè)都希望提高效率和降低成本。項(xiàng)目管理框架可以幫助企業(yè)達(dá)到這些目標(biāo)。項(xiàng)目管理框架可以提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作效率，降低溝通成本，同時(shí)最大限度地利用資源。這種方法可以使整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)更加協(xié)調(diào)，更加高效。這樣，企業(yè)可以降低項(xiàng)目的完成時(shí)間和成本。

項(xiàng)目管理框架還可以提高項(xiàng)目的控制和管理。通過項(xiàng)目管理框架，可以更好地分配資源，跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)度和狀態(tài)，利用不同的評(píng)估工具來評(píng)估項(xiàng)目的成功。這種方法可以幫助團(tuán)隊(duì)及時(shí)了解項(xiàng)目的情況，制定決策，并調(diào)整需求和范圍。同時(shí)，在整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程中，可以提醒團(tuán)隊(duì)采取必要的糾正措施，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和超期項(xiàng)目等事件。

第五段：結(jié)論。

總之，在這次的項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)中，我獲得了很多知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)項(xiàng)目管理有了更深入的理解和把握，能夠更好地應(yīng)用項(xiàng)目管理框架，更好地協(xié)調(diào)工作和提高效率。在未來，我將應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中，并通過實(shí)踐不斷提高自己的能力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目管理專家。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

20xx年8月10日、11日我參與了企業(yè)舉行的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理課程培訓(xùn)，講課教師根據(jù)解讀新項(xiàng)目的特性：特殊的時(shí)間、預(yù)置的資源、確立的交貨物和零時(shí)性機(jī)構(gòu)，要我了解到項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理是一門技術(shù)性專用工具科學(xué)研究，可以協(xié)助大家盡早的理清思路，開展工作，應(yīng)用基本上專用工具，關(guān)心項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的基本前提和重要環(huán)節(jié)。

在課堂上教師根據(jù)使我們應(yīng)用沙盤模擬開展實(shí)戰(zhàn)演練演習(xí)，要我深入了解到項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理是全部新項(xiàng)目的基本，學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理能夠提升工作效能提高職工的專業(yè)能力。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理時(shí)要降低因傳送造成的溝通交流偏差，防止危害施工進(jìn)度。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的總體目標(biāo)設(shè)計(jì)方案十分關(guān)鍵，我們要從項(xiàng)目目標(biāo)所規(guī)定的時(shí)間、成本費(fèi)、品質(zhì)三層面考慮，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)開展剖析。應(yīng)用好項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理有九大專業(yè)知識(shí)行業(yè)和五大全過程作出一個(gè)橫著“時(shí)間費(fèi)用預(yù)算”和豎向圍繞“wbs工作中溶解”的新項(xiàng)目平面圖，讓全部的新項(xiàng)目組員都能搞清楚我們?cè)谶M(jìn)行新項(xiàng)目的全過程中每一個(gè)人干什么，應(yīng)當(dāng)怎么做。通過學(xué)習(xí)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理，我相信項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理是公司的個(gè)人行為全過程，是公司發(fā)展的媒介。歷經(jīng)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得我將來在工作上要留意下列幾層面。

最先，我的感受是我們?cè)谧鲆磺行马?xiàng)目的情況下，一定要有一個(gè)健全的方案和工作目標(biāo)。在日常事務(wù)中，通常沒有一個(gè)實(shí)際的方案和方式。一件非常容易做的事兒，最終反倒搞得很繁雜，危害了辦事的高效率。因而，將來不管做一切事兒是，一定要為自己設(shè)置一個(gè)詳細(xì)的方案，才可以效率高、高品質(zhì)的搞好每一件事。

次之，高效率運(yùn)用時(shí)間，節(jié)約成本。在日常事務(wù)中作為管理人員，事兒多，工作中零碎。那樣就必須我保證每日工作中完畢后回望一天的工作中，并對(duì)第二天的工作中開展分配。在分配工作方面要遵照一個(gè)次序明晰，分清主次有效的標(biāo)準(zhǔn)。那樣每日當(dāng)我們一到崗位上就能迅速的進(jìn)到運(yùn)行狀態(tài)。那樣就很好的掌握和保證——"工作中時(shí)效性"。課堂教學(xué)上，教師給大家解讀了在項(xiàng)目實(shí)施的全過程中，成本費(fèi)用是頭等大事。一是企業(yè)整體要開展成本計(jì)算，二是工程項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)本新項(xiàng)目的開支開展操縱，三是成本費(fèi)的多少也是考量一位工程項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)鍵指標(biāo)值。日常工作中的成本費(fèi)主要是人力資源，有效的分配工作人員，提升工作人員的使用率是節(jié)約成本的重要。工作人員分配穩(wěn)妥，大家的成本費(fèi)當(dāng)然就降低。

再度，要搞好一個(gè)新項(xiàng)目，務(wù)必要明白團(tuán)結(jié)協(xié)作與溝通交流。尤其是大家基本管理者，在現(xiàn)代社會(huì)里，孤身一人一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)期早早已過去。一個(gè)新項(xiàng)目的執(zhí)行沒有一群人的參加是不可以搞好的。怎樣更強(qiáng)的開展團(tuán)結(jié)協(xié)作呢？精英團(tuán)隊(duì)中組員中間的職責(zé)分工盡量要十分的確立和細(xì)致，組員中間常常要有互動(dòng)交流和溝通交流，使每一個(gè)組員要有明顯的義務(wù)。在我所作日常工作中全過程中，與員工中間的溝通交流是不可或缺的，僅有向員工充足的去宣傳策劃公司的展局勢(shì)、工作目標(biāo)總體目標(biāo)、公司管理制度才可以更強(qiáng)的讓職工為公司不斷發(fā)展趨勢(shì)積極主動(dòng)工作中，所以說有著一定的溝通協(xié)調(diào)能力是務(wù)必的。實(shí)際上工作中的運(yùn)行，在內(nèi)部與每組的溝通交流也是十分重要必需的。我作為一名管理人員，更為自知溝通交流的必要性，溝通交流無時(shí)沒有。不一樣的員工擁有不一樣的觀念難題，從員工的工作中、日常生活、行為到家庭糾紛等，并并不是每一員工都能依照你的'構(gòu)思走，溝通交流是處理這種難題的基本，是創(chuàng)建和改進(jìn)人際交往不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)。在溝通交流全過程中，我們要靈活運(yùn)用了解的語調(diào)不必讓聞?wù)哂X得是在指令，傾聽；學(xué)好自信心與誠(chéng)摯，僅有那樣才可以使大家能夠更好地進(jìn)行工作中。

最終，無論做一切新項(xiàng)目，一切工作中，在執(zhí)行的全過程中，都是會(huì)碰到出乎意料的出現(xiàn)意外事兒產(chǎn)生，因而必須對(duì)進(jìn)水平開展調(diào)整，即全過程的調(diào)節(jié)。它是一切新項(xiàng)目的進(jìn)行不能缺乏的一個(gè)關(guān)鍵構(gòu)成部分。我認(rèn)為：我們?cè)诜桨改骋粋€(gè)新項(xiàng)目時(shí)，都將執(zhí)行全過程中很有可能碰到的難題考慮到的十分周全和全方位，以一種十分認(rèn)真細(xì)致慎重的心態(tài)去做，那樣才可以獲得更強(qiáng)實(shí)際效果。

總而言之感謝公司領(lǐng)導(dǎo)干部給了我此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，使我獲得提高，看到了自身差別和不夠，確立了自身的總體目標(biāo)好方位。在下面的日常生活、工作中和學(xué)習(xí)培訓(xùn)里能更強(qiáng)的應(yīng)用領(lǐng)悟?qū)W習(xí)培訓(xùn)個(gè)人所得。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

20xx年5月26日，有幸獲得莫老師敏捷培訓(xùn)526尊貴名額，成功搭上敏捷培訓(xùn)管理的和諧號(hào)，駛向更高效、更靈活、溝通的項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域的海洋。

概念解析。

莫老師通過一個(gè)個(gè)的問題，把我們帶入了關(guān)于敏捷項(xiàng)目管理的思考。“小步快跑”、“快速迭代”、“適應(yīng)變化”

等等每個(gè)同學(xué)各抒己見，發(fā)表自己對(duì)敏捷的看法和認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己最近在pmp項(xiàng)目管理中的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理更適合瀑布型的軟件開發(fā)模式，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格、完善的計(jì)劃，并遵循計(jì)劃執(zhí)行和監(jiān)控，按流程進(jìn)行變更控制。然而現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境變化、客戶需求變化之快，迫使業(yè)務(wù)也隨之變化，傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式已不適用。

早在20xx年，17名軟件開發(fā)工程師在一個(gè)滑雪勝地共同發(fā)起了敏捷軟件開發(fā)宣言。敏捷宣言的4個(gè)價(jià)值觀：

這四個(gè)價(jià)值觀震驚到我了，我們是站在巨人的肩膀上快跑，當(dāng)初的17位工程師多有先見之明，在如今極速互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這套敏捷項(xiàng)目管理流程方法論，能夠適應(yīng)未知、多變的市場(chǎng)環(huán)境，持續(xù)交付有價(jià)值的產(chǎn)品，滿足客戶的需求。

在一個(gè)橄欖球的視頻觀看之后，莫老師完美的讓我們了解scrum的來源，scrum是一種輕量級(jí)敏捷開發(fā)模式下的敏捷項(xiàng)目管理流程之一，（之一？好吧，原諒我見識(shí)少）。

通過兩個(gè)小視頻，我們了解到了scrum團(tuán)隊(duì)種的角色和職責(zé)，以及每日站立晨會(huì)的規(guī)則。結(jié)合工作進(jìn)行反思，我們現(xiàn)在的每日晨會(huì)是遵循這些規(guī)則，昨天做了什么？有什么困難需要支持？今天的計(jì)劃是什么？并且針對(duì)每日站會(huì)有什么可以改進(jìn)的地方，如何提會(huì)議效率？把這些問題帶入工作當(dāng)中，不斷的進(jìn)行改進(jìn)完善。

沙盤演練。

下午的課程，莫老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行沙盤演練，在游戲的過程中學(xué)習(xí)實(shí)踐敏捷項(xiàng)目管理。scrum的敏捷項(xiàng)目管理框架的理論實(shí)踐達(dá)到“知行合一”。項(xiàng)目中的成員更好的融合，自我管理和形成自組織的高效團(tuán)隊(duì)。

用戶畫像能夠明確產(chǎn)品的用戶，價(jià)值體現(xiàn)。在模擬的過程中對(duì)scrum的流程有了更好的體驗(yàn)，把這種體驗(yàn)帶入我們的工作中，越來越敏捷、效率。

學(xué)習(xí)體會(huì)。

一次超棒的敏捷項(xiàng)目培訓(xùn)之旅，充滿了樂趣，收獲頗多，并且能將學(xué)習(xí)中過程中的知識(shí)，結(jié)合工作使用的tapd敏捷項(xiàng)目管理工具，更高效更協(xié)作。相信在未來的項(xiàng)目管理工作中，更加沉淀自己，優(yōu)化完善工作，通過pdca（plan-do-check-action）的方法進(jìn)益求精。

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項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

20__年5月26日，有幸獲得莫老師敏捷培訓(xùn)526尊貴名額，成功搭上敏捷培訓(xùn)管理的和諧號(hào)，駛向更高效、更靈活、溝通的項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域的海洋。

概念解析。

莫老師通過一個(gè)個(gè)的問題，把我們帶入了關(guān)于敏捷項(xiàng)目管理的思考。“小步快跑”、“快速迭代”、“適應(yīng)變化”

等等每個(gè)同學(xué)各抒己見，發(fā)表自己對(duì)敏捷的看法和認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己最近在pmp項(xiàng)目管理中的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理更適合瀑布型的軟件開發(fā)模式，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格、完善的計(jì)劃，并遵循計(jì)劃執(zhí)行和監(jiān)控，按流程進(jìn)行變更控制。然而現(xiàn)在的市場(chǎng)環(huán)境變化、客戶需求變化之快，迫使業(yè)務(wù)也隨之變化，傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式已不適用。

早在20__年，17名軟件開發(fā)工程師在一個(gè)滑雪勝地共同發(fā)起了敏捷軟件開發(fā)宣言。敏捷宣言的4個(gè)價(jià)值觀：

這四個(gè)價(jià)值觀震驚到我了，我們是站在巨人的肩膀上快跑，當(dāng)初的17位工程師多有先見之明，在如今極速互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這套敏捷項(xiàng)目管理流程方法論，能夠適應(yīng)未知、多變的市場(chǎng)環(huán)境，持續(xù)交付有價(jià)值的產(chǎn)品，滿足客戶的需求。

在一個(gè)橄欖球的視頻觀看之后，莫老師完美的讓我們了解scrum的來源，scrum是一種輕量級(jí)敏捷開發(fā)模式下的敏捷項(xiàng)目管理流程之一，（之一？好吧，原諒我見識(shí)少）。

通過兩個(gè)小視頻，我們了解到了scrum團(tuán)隊(duì)種的角色和職責(zé)，以及每日站立晨會(huì)的規(guī)則。結(jié)合工作進(jìn)行反思，我們現(xiàn)在的每日晨會(huì)是遵循這些規(guī)則，昨天做了什么？有什么困難需要支持？今天的計(jì)劃是什么？并且針對(duì)每日站會(huì)有什么可以改進(jìn)的地方，如何提會(huì)議效率？把這些問題帶入工作當(dāng)中，不斷的進(jìn)行改進(jìn)完善。

沙盤演練。

下午的課程，莫老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行沙盤演練，在游戲的過程中學(xué)習(xí)實(shí)踐敏捷項(xiàng)目管理。scrum的敏捷項(xiàng)目管理框架的理論實(shí)踐達(dá)到“知行合一”。項(xiàng)目中的成員更好的融合，自我管理和形成自組織的高效團(tuán)隊(duì)。

用戶畫像能夠明確產(chǎn)品的用戶，價(jià)值體現(xiàn)。在模擬的過程中對(duì)scrum的流程有了更好的體驗(yàn)，把這種體驗(yàn)帶入我們的工作中，越來越敏捷、效率。

學(xué)習(xí)體會(huì)。

一次超棒的敏捷項(xiàng)目培訓(xùn)之旅，充滿了樂趣，收獲頗多，并且能將學(xué)習(xí)中過程中的知識(shí)，結(jié)合工作使用的tapd敏捷項(xiàng)目管理工具，更高效更協(xié)作。相信在未來的項(xiàng)目管理工作中，更加沉淀自己，優(yōu)化完善工作，通過pdca（plan-do-check-action）的方法進(jìn)益求精。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

分享，“預(yù)先控制不如事外控制，事外控制不如事前控制”。只是很多時(shí)候，咱們并不克不及意識(shí)到危機(jī)，分是等掉敗了才后悔莫及。實(shí)在，一樣平常平凡能夠正在古人的經(jīng)驗(yàn)外吸收經(jīng)驗(yàn)，防患于未然。古人云：生于愁患，死于安樂。管理無小事，項(xiàng)目管理更無小事。項(xiàng)目管理的職位地方那幾年也被提到了一個(gè)前所未有的高度。讓咱們來細(xì)細(xì)閱讀下文項(xiàng)目管理培訓(xùn)（項(xiàng)目管理培訓(xùn)）心得體會(huì)，分結(jié)古人的經(jīng)驗(yàn)，控制項(xiàng)目管理培訓(xùn)要點(diǎn)正在未來的項(xiàng)目管理職場(chǎng)路上來培養(yǎng)起職場(chǎng)愁患危機(jī)意識(shí)，掌控職場(chǎng)晉升技巧。

正在咱們的機(jī)務(wù)維修工做歷程外，固然看似工做的性量是取機(jī)器打交道，實(shí)在取各部分的溝通也十分關(guān)鍵必要的。我做為上海維修面生產(chǎn)取控制部的一名值班經(jīng)理，發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)習(xí)體會(huì)博世在華百年：開發(fā)和生產(chǎn)近，更加深知溝通的重要性。面對(duì)執(zhí)管，分公司各運(yùn)行單位，機(jī)場(chǎng)個(gè)保障單位，溝通無時(shí)不正在。溝通是決策和計(jì)劃的基礎(chǔ)；是組織和控制管理歷程的依照和手段；是建立和改善人際關(guān)系必不可少的條件；溝通要無指標(biāo)純反的且明確的觀點(diǎn)。正在分享溝通歷程外，咱們要善用扣問的語氣不要讓聽者感想是正在號(hào)令，學(xué)會(huì)聆聽；學(xué)會(huì)自信取老實(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)溝通的奇同氣力的。

分之，項(xiàng)目管理涉及生活方方面面，踴躍的思考，劣秀的習(xí)慣，從容的生活節(jié)拍是共同逃求的標(biāo)的指標(biāo)。那就是我正在那次項(xiàng)目管理培訓(xùn)當(dāng)外的心得體會(huì)，希望正在接下來的生活、工做和學(xué)習(xí)外能更好的使用領(lǐng)會(huì)。以上只是一次學(xué)習(xí)外的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫出來是一類收獲，一類能夠和別人分享心得的體驗(yàn)。管理，特別是項(xiàng)目管理是一門很深的知識(shí)，必要正在理論的指導(dǎo)下逐步圓滿，必要正在實(shí)踐外不斷地摸索，從而到達(dá)實(shí)踐和理論的有機(jī)同一。想閱讀更多嗎？您能夠取舍登錄咱們的項(xiàng)目管理網(wǎng)頁看看。

很厄運(yùn)的參加了今年9月份正在成都舉辦的國(guó)航股份工程技術(shù)分公司第二期項(xiàng)目管理培訓(xùn)。那對(duì)付一個(gè)走上管理崗?fù)r(shí)間不長(zhǎng)，缺少管理理論和實(shí)踐的我來說，那3天的培訓(xùn)外收獲了很多，對(duì)我今后的工做無很大的協(xié)幫。下面是我正在那次培訓(xùn)外一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)：

方才開始的時(shí)候，感想項(xiàng)目管理是香甜難懂的，而且項(xiàng)目那個(gè)詞也該當(dāng)離咱們的航空維修相隔甚近。實(shí)在就對(duì)項(xiàng)目管理的觀點(diǎn)：“項(xiàng)目管理是以項(xiàng)目為對(duì)象的體系管理方式。通過一個(gè)臨時(shí)性的、特地的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全歷程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合和諧取劣化?！彪S滅培訓(xùn)的深入和沈老師深入淺出的培訓(xùn)內(nèi)容和互動(dòng)案例，我漸漸的發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理實(shí)在就正在咱們身邊，就正在咱們生活工做的每一個(gè)角落。學(xué)好項(xiàng)目管理，對(duì)咱們今后從事從事工做和生活外逢到的許很多多的事情，都會(huì)無很大協(xié)幫。

項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的靈魂：項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的角色，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的權(quán)利人，同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。項(xiàng)目經(jīng)理不定然是那個(gè)團(tuán)隊(duì)外威力最強(qiáng)的人，倒是權(quán)利最嚴(yán)重的那個(gè)。他該當(dāng)是無較強(qiáng)的意志力、凝聚力，無抗壓威力的人，不會(huì)輕難被外界和他人影響。當(dāng)然一個(gè)好的帶領(lǐng)人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，開展讀書活動(dòng)倡議書書香伴我健康成長(zhǎng)，那樣一來他的團(tuán)隊(duì)會(huì)凝聚出更強(qiáng)的氣力，他就是一個(gè)劣秀的帶領(lǐng)。正在咱們的現(xiàn)正在的維修體系外，隨滅市場(chǎng)的日害刪大，咱們的維修范疇，維修網(wǎng)點(diǎn)也日害增添。面對(duì)的管理點(diǎn)的分離，工做深度的需求，安然權(quán)利的落實(shí)，做為一個(gè)機(jī)務(wù)的項(xiàng)目經(jīng)理身上的擔(dān)女是艱巨的。咱們維修隊(duì)伍必要那些敢于用賢才，敢于信任，敢于放權(quán)，敢于負(fù)擔(dān)權(quán)利的技術(shù)干部，那樣帶出的團(tuán)隊(duì)會(huì)凝聚出更強(qiáng)的氣力。所以一名好的項(xiàng)目經(jīng)理是維修隊(duì)伍外帶頭人，是維護(hù)做風(fēng)的靶標(biāo)人，也是當(dāng)代維修工做的領(lǐng)路人。

團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目管理的狀況：一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，該當(dāng)無一個(gè)共同承認(rèn)的明確目標(biāo)、正當(dāng)?shù)姆止f(xié)做、劣秀的消息溝通、隊(duì)員之間相互信任而且能踴躍的參取到自己的隊(duì)伍外。正在咱們一樣平常平凡的工做外，咱們所正在的每個(gè)工段、放行小組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。按工做單做工做，做一項(xiàng)簽一項(xiàng)，按量按量定時(shí)、安然正點(diǎn)的保障每一個(gè)航班就是咱們目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)每每被比做是一個(gè)木桶，木桶的容量不是由那片最長(zhǎng)的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也一樣是由威力較弱的成員決定的。果此那也要求咱們不斷的要求自己，正在自己的業(yè)務(wù)范疇外做擒深的鉆研，相互鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。都不去做那片最短培訓(xùn)心得的木板，那樣一來團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍濃沉，長(zhǎng)此以往零個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也會(huì)得以提高。反由于無了咱們正在工做外好的發(fā)揮，正在團(tuán)隊(duì)外體現(xiàn)出的自我價(jià)值，才能使咱們無更好的臉色和信心來面對(duì)家庭、生活。

項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

項(xiàng)目管理框架是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要組成部分，為了提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和管理水平，我們參加了一次項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我們掌握了許多關(guān)于項(xiàng)目管理的知識(shí)和技巧，也深刻認(rèn)識(shí)到了項(xiàng)目管理對(duì)于企業(yè)成功的重要性。以下是我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。

第二段：具體體會(huì)。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃項(xiàng)目，如何進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施、監(jiān)控和收尾。通過實(shí)際演練，我們梳理了項(xiàng)目管理的流程和要點(diǎn)，能夠更加清晰地理解各個(gè)環(huán)節(jié)與步驟的具體實(shí)現(xiàn)方式。同時(shí)，我們也深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，包括在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通，以及與客戶、上級(jí)、合作伙伴等多方面的溝通。在這個(gè)方面，我們需要更加主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確地與相關(guān)方進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，并利用各種工具技巧來輔助。

第三段：提升管理水平。

參加這次培訓(xùn)，對(duì)我來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)成員，我們需要具備較高的管理素養(yǎng)和技能，并不斷提升自己。我們需要保持開放和包容的態(tài)度，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法，了解和應(yīng)用各種管理工具和技術(shù)，從而不斷提高自己的管理水平和綜合素質(zhì)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)演練，深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性。項(xiàng)目管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的工作，成功的項(xiàng)目管理需要所有團(tuán)隊(duì)成員積極參與和協(xié)作。我們需要準(zhǔn)確了解各自的角色和職責(zé)，互相理解和支持，緊密協(xié)同，以達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)和客戶需求。團(tuán)隊(duì)合作還需要包括有效的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)調(diào)，以及識(shí)別和解決團(tuán)隊(duì)中可能存在的挑戰(zhàn)和問題。

第五段：總結(jié)。

在這次項(xiàng)目管理框架培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理對(duì)于企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功的重要性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理水平和技能，通過團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作，達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)和客戶需求。相信在今后的工作中，我們會(huì)更加注重項(xiàng)目管理，獨(dú)立設(shè)計(jì)和執(zhí)行項(xiàng)目，在工作中更好地應(yīng)用研習(xí)的知識(shí)和技能，逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)者和項(xiàng)目管理高手。