體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
對(duì)于海底撈酸奶兔子的心得體會(huì)一
一天晚上,教授在甲板上賞景時(shí),發(fā)現(xiàn)怪獸,教授和船上的人開(kāi)炮全力進(jìn)攻。怪物似乎被激怒了,教授、他的仆人康塞爾和鯨叉手三人被拋入水中。教授很快就失去了知覺(jué)千辛萬(wàn)苦,“怪物”未清除,他們卻都成了“怪物”的俘虜!“怪物”原來(lái)是一艘不為人知的潛水艇,名“鸚鵡螺”號(hào)。
為了保守自己的秘密,潛艇艇長(zhǎng)永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。
教授雖對(duì)失去自由傷心,但是他還是被神秘的潛艇和海底的奧秘所吸引,在此期間,他們的食物都是從海洋獲得的。并且一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。
途經(jīng)克利斯波島時(shí),尼摩舉槍射中一只大海獺,然后又殺了兩條海豚似的動(dòng)物,滿載而歸。
潛艇在珊瑚礁上擱過(guò)淺,到達(dá)加里曼丹附近時(shí),食品告缺。教授他們?nèi)藳Q定上岸尋找蔬菜和野味。不料受到了土著人的襲擊。
潛艇駛?cè)胗《妊?,在斯里蘭卡附近,為了救印度人,他們?cè)谟《妊蟮闹閳?chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)過(guò)搏斗,捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊;在大西洋海底,他們發(fā)現(xiàn)了大陸。他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮,儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌;他們?cè)诖笪餮罄锖驼卖~(yú)進(jìn)行過(guò)血戰(zhàn),一名船員慘死;
潛艇又向南極進(jìn)發(fā),它在成群結(jié)隊(duì)的鯨魚(yú)中間穿行。當(dāng)尖頭鯨向長(zhǎng)須鯨進(jìn)攻時(shí),尼摩出于對(duì)弱者的同情,指揮船員攻擊尖頭鯨。
在南極被厚厚的冰層困住,艇內(nèi)缺氧,艇上的人幾乎不能生還。但是,憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長(zhǎng)的超人智慧,種種險(xiǎn)境,均被化解,
歷經(jīng)海底兩萬(wàn)里環(huán)球航行之后,潛艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩渦。教授無(wú)法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇,因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后,才得以逃脫
十個(gè)月之后,這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫,博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。
對(duì)于海底撈酸奶兔子的心得體會(huì)二
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的第二部作品。當(dāng)我捧起這本書(shū)美讀時(shí),我就好像走進(jìn)了奇妙而神秘的海底世界。
1866年,海上出現(xiàn)了一個(gè)行動(dòng)敏捷的“龐然大物”,人們認(rèn)為它是一條獨(dú)角鯨,一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家阿龍納斯教授要把它除掉,最后,知道了這條獨(dú)角鯨是一艘鸚鵡螺號(hào)的潛水艇,這艘潛水艇上的船長(zhǎng)尼摩是一位國(guó)籍不明的人,他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一起囚禁了起來(lái),沒(méi)讓他們離開(kāi)潛水艇。
之后,他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還發(fā)現(xiàn)了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長(zhǎng)心地十分善良,看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。有一次,在南極缺氧的時(shí)候,潛水服的儲(chǔ)蓄罐里只剩下一絲空氣了,但是尼摩船長(zhǎng)并沒(méi)有吸最后的空氣來(lái)維持生命,而是把空氣給了阿龍納斯教授,他為了別人而犧牲了自己,他的壯舉讓我頓時(shí)淚流滿面,心生感動(dòng)和震撼!
有一次,阿龍納斯教授和尼摩船長(zhǎng)去采珠,他們?cè)谕局锌吹搅嗽S多稀有的珍珠,尼摩船長(zhǎng)帶著阿龍納斯教授去了一個(gè)海底巖洞,里面有一個(gè)非常大的珍珠,這顆珍珠是尼摩船長(zhǎng)自己養(yǎng)的,阿龍納斯非常佩服尼摩船長(zhǎng)。
還有一次,阿龍納斯教授和他的伙伴們看見(jiàn)了一個(gè)巨型海馬,他們到了小艇上,尼德·蘭猛地用魚(yú)叉叉那只海馬,海馬掙扎了一番就死了?;氐酱?,阿龍納斯教授還和他們一起吃了一頓海馬肉呢!
……
終于有一天,阿龍納斯和他的伙伴一起逃出了鸚鵡螺號(hào),但是,阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長(zhǎng)。
讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū),我十分佩服作者寫(xiě)作的高超技巧,它是我讀過(guò)的文學(xué)作品中最喜歡的一部小說(shuō),我喜歡看《海底兩萬(wàn)里》這部書(shū)。
對(duì)于海底撈酸奶兔子的心得體會(huì)三
你知道:天有多高、海有多深、地有多廣嗎?
——題記
“鸚鵡螺號(hào)”的尼摩船長(zhǎng),邀請(qǐng)阿龍納斯一同航行。帶領(lǐng)我們游覽了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,他們品嘗了美味的海底生物,看到了許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植以及水中的奇異景象。他們?cè)诿利惖暮5咨致?,觀察了海底煤炭,欣賞到了“養(yǎng)”在貝殼中、價(jià)值連城的大珍珠,見(jiàn)到了神秘消失的大陸——亞特蘭蒂斯......
海底的奧妙無(wú)窮無(wú)盡,海底的世界美妙絕倫,海底的生物千奇百怪。凡爾納幻想中的大海是美的、夢(mèng)幻的世界。相信這也是人們心中的大海。但是幻想畢竟是幻想,并非現(xiàn)實(shí)。它與現(xiàn)實(shí)中的大海截然不同。作者就是要通過(guò)這一對(duì)比,喚起人類的保護(hù)自然、保護(hù)海洋的意識(shí),他更是想要譴責(zé)那些肆意污染海水、虐殺海洋生物的人們。是他們讓曾經(jīng)湛藍(lán)的、清澈的、干凈的海水變得污濁了,是他們讓海洋失去了曾經(jīng)絢麗的光環(huán),是他們讓海洋不再蒙著那美麗的面紗。他們使海洋整日受到化學(xué)物質(zhì)的污染,使那些曾經(jīng)活潑可愛(ài)的海洋生物們,整日受到病痛的折磨,最終漸漸地銷聲匿跡了。
《海底兩萬(wàn)里》最終告訴我們的是:沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有理想,一定是不行的。但是只有夢(mèng)想,而不去行動(dòng),就等于空想。沒(méi)有做不到,只有想不到。樹(shù)立夢(mèng)想,拿出行動(dòng)。明天就在前方!
作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
你幻想過(guò):飛上太空在銀河中漫步、潛入海底在海洋中徜游嗎?你一定不知道,但是一定幻想過(guò)。
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家,儒勒·凡爾納的一部巨作。很顯然文中的巨大不明生物“鸚鵡螺號(hào)”潛艇,是一個(gè)虛構(gòu)的事物,但是作者卻用豐富的想象力、細(xì)膩的文筆、奇巧的構(gòu)思,為我們呈現(xiàn)出了各種栩栩如生的生物,刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮明的角色,給我們以最真實(shí)的感受。
從文章的字里行間,我們都能真切的感受到凡爾納豐富的想象力。他在潛艇還未發(fā)明之前,就能想象到潛艇的內(nèi)部結(jié)構(gòu),而且描寫(xiě)的這么真實(shí)。在電燈未問(wèn)世之前,就能幻想出未來(lái)的世界以及將出現(xiàn)的事物。這是多么的不可思議啊!這證明了凡爾納的幻想,并非異想天開(kāi),而是以科學(xué)為實(shí)據(jù)的。
作者通過(guò)描寫(xiě)美麗的海洋,側(cè)面呼吁人們保護(hù)海洋,珍惜海洋,不要讓這美麗的海洋成為幻想。從文中的人物身上我們可以讀到作者的寄托。從他們那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神中,一句句不服輸?shù)脑捳Z(yǔ)中,可以看到他們對(duì)海洋的執(zhí)著。海洋,就是他們的家,就是他們的夢(mèng)想,就是他們心靈的港灣,他們終不會(huì)放棄;為了在海洋中探索,他們哪怕會(huì)失敗,他們哪怕會(huì)喪命,他們哪怕會(huì)傾盡所有。但是,他們終究不會(huì)逃避,他們終究不會(huì)后悔,他們終究會(huì)堅(jiān)持到底!
對(duì)于海底撈酸奶兔子的心得體會(huì)四
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”造句。
3、讀課文的三、四自然段,注意句子與句子之間的聯(lián)系,能分別找出兩段的中心句,并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。
4、理解課文內(nèi)容,了解海底世界是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。
1、通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界,并能向課外延伸,激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。
課件
一、談話引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師:同學(xué)們,在上課之前,老師想問(wèn)問(wèn)你們,有哪些同學(xué)去過(guò)海邊的?并配樂(lè)。
(部分學(xué)生舉起了手)
那老師想請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你對(duì)大海的印象?
生:我看到的大海是藍(lán)色的。
生:我看到的大海是一望無(wú)際的。
生:我看到的大海是碧藍(lán)碧藍(lán)的。
生:我看到大海上有很多的貝殼。
......
師:恩,同學(xué)們說(shuō)了這么多,有沒(méi)有人去海底看過(guò)?。?/p>
(孩子們紛紛搖頭)
那今天,老師就帶著你們一起去海底走一走,看看海底的世界究竟是什么樣子的。
[設(shè)計(jì)意圖]神秘的海底,優(yōu)美的音樂(lè),同時(shí)配以詩(shī)化的語(yǔ)言營(yíng)造氣氛,將詩(shī)情畫(huà)意訴諸學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),使之賞心、悅耳、動(dòng)情。結(jié)合中年段學(xué)生的特點(diǎn),在學(xué)生激情飛揚(yáng)時(shí),興趣昂然地進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)中。
二、讀題質(zhì)疑,學(xué)習(xí)生字詞
1、齊讀課題,質(zhì)疑。
生:海底世界是什么樣子的?
生:海底都有哪些動(dòng)物?
生:海底有沒(méi)有什么植物之類的?
…………。
(板書(shū)問(wèn)題)
2、解決問(wèn)題之前,先看一看本課的生字詞。
請(qǐng)小老師帶著大家讀。
三、教學(xué)課文
1、帶著剛才的那些問(wèn)題,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x。
2、通過(guò)朗讀,你知道大海深處是什么樣子的嗎?
生:海底是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界。
師:真棒,你很會(huì)讀書(shū)。那為什說(shuō)“海底是個(gè)景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界”呢?我們一起來(lái)看一看
3、教學(xué)第二自然段
師:當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底依然是寧?kù)o的。那么,海底是否一點(diǎn)聲音沒(méi)有呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生:也不是。海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),只是我們聽(tīng)不到而已。
師:那我們有什么辦法才能聽(tīng)到呢?
生:用特制的水中聽(tīng)音器。
師:那我們就帶上這種聽(tīng)音器,仔細(xì)的去聽(tīng)一聽(tīng),你們都聽(tīng)到了哪些聲音?
生:有的像蜜蜂一樣嗡嗡;
有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾;
有的像小狗一樣汪汪;
有的像人在打呼嚕;
生:老師,我想省略號(hào)省略的部分可能還有其他聲音。
師:恩,那你還聽(tīng)到了什么聲音?告訴大家。
生:有的像小貓一樣喵喵;有的像小羊一樣咩咩;有的像小牛一樣哞哞………
師:說(shuō)的真不錯(cuò),看來(lái)我們班同學(xué)的耳朵可真尖啊。那除了這些聲音,你還知道有哪些聲音呢?
生:還有吃東西時(shí)發(fā)出的聲音,行進(jìn)時(shí)發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)時(shí)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
師:說(shuō)的真棒,那讓我們一起來(lái)讀一讀這一自然段吧。把你們聽(tīng)到的聲音都形象的讀出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】:
本篇課文在具體描述海底動(dòng)物的“竊竊私語(yǔ)”時(shí),共列舉了四例,后面就用省略號(hào)代替。這里的省略號(hào)固然是作者不必一一窮盡所有動(dòng)物發(fā)出的聲音的需要,也可以說(shuō)是作者留下的藝術(shù)“空白”。充分運(yùn)用了這一藝術(shù)“空白”,拓展、豐富、充實(shí)了課文內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)的生活積累和知識(shí)積累,還將原來(lái)抽象的省略號(hào)變成了可愛(ài)的形象、悅耳的聲音,有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力。
4、教學(xué)第三——五自然段
(1)第三自然段是圍繞那一句話來(lái)寫(xiě)的?(第一句話)像這樣的句子我們叫它?(中心句)。(板書(shū):動(dòng)物)
(2)我們一起來(lái)看一看這個(gè)視頻,再去讀一讀,看看誰(shuí)能把老師的這個(gè)填空填完整?(播放視頻)
海參最慢的(每小時(shí)四米)
梭子魚(yú)最快的(每小時(shí)幾十公里)
烏賊和章魚(yú)倒退的(向前方噴水)
貝類靠外力(巴在輪船底下)
師:好,現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)。我們用表演的方式,用“我是……”開(kāi)頭來(lái)完成這個(gè)填空。
生:我是海參,靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。
師:四米是多長(zhǎng)?
生:四個(gè)桌子那么長(zhǎng)。
師:那我們就把這種海參靠肌肉伸縮爬行的這種感覺(jué)讀出來(lái)好嗎?(指導(dǎo)朗讀)
生:我是梭子魚(yú),我的身體象梭子,每小時(shí)能游幾十公里,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比其他火車還快。
兩個(gè)生:我是烏賊,我是章魚(yú),我們是一對(duì)好朋友,都是無(wú)脊椎動(dòng)物。我們先向前噴水,靠水的反推力迅速后退。
師:恩,你們讀書(shū)很仔細(xì),匯報(bào)的也不錯(cuò),給他們一點(diǎn)掌聲。
(3)海底除了有動(dòng)物之外,你還看到了什么?(植物和礦物)(板書(shū):植物礦物)
第四自然段是圍繞?(海底植物的差異也是很大的。)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),差異大在哪兒?
生:它們的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的……。
生:它們的形態(tài)各不相同……
(齊讀第四自然段)
師:那海底都蘊(yùn)藏著哪些礦物呢?
生:有煤、鐵、石油和天然氣,還有稀有金屬……
師:是的,海底世界不但暗中有光,而且靜中有聲,還有這么多植物,動(dòng)物和礦物,在你眼中海底到底是一個(gè)怎么樣的世界呢?(播放視頻)
生:海底是一個(gè)美麗的世界,因?yàn)楹5子懈鞣N美麗的動(dòng)物和植物。
海底是個(gè)有趣的世界,因?yàn)楹5椎聂~(yú)類還可以發(fā)出各種聲音。
海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,因?yàn)楹5资澜绨抵杏泄?、靜中有聲,還有那么多的植物和礦物。
(板書(shū):物產(chǎn)豐富、景色奇異)
齊讀最后一個(gè)自然段。
【設(shè)計(jì)意圖】:
絢麗的畫(huà)面,生動(dòng)的形象,學(xué)生自然地進(jìn)入了教師為他們精心創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中,激發(fā)了學(xué)生迫切表達(dá)的欲望。這時(shí)候?qū)W生喜歡什么,想介紹什么,就會(huì)特別關(guān)注這一事物的描寫(xiě),通過(guò)這種讀的方式,把“要我讀”的指令變成“我要讀”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生把“話”變成“畫(huà)”,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟
四、總結(jié)延伸
1、結(jié)合之前學(xué)習(xí)的《趕?!?,你想對(duì)大海說(shuō)些什么?
生:我很想去海邊走一走,看一看,去揀貝殼,捉海星。
大海,你真是太美了。
海底世界比陸地還要美麗,有機(jī)會(huì)我一定要到海底去。
海底這樣美麗,我希望我們?nèi)祟惒灰倨茐暮5椎沫h(huán)境,讓海底的動(dòng)物們也有一個(gè)美好的生活空間。
…………………。
2、海底是個(gè)生機(jī)勃勃的世界,是個(gè)令人向往的世界,你們還想了解有關(guān)大海的知識(shí)嗎?我們除了借助課本,還可以通過(guò)上網(wǎng)、閱讀課外書(shū)的方式來(lái)解決。(推薦相關(guān)的網(wǎng)站和課外書(shū)目)
【設(shè)計(jì)意圖】:
將信息素養(yǎng)與語(yǔ)文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力拓寬語(yǔ)文課程資源,切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
海底世界
聲音
海參最慢的(每小時(shí)四米)
海底世界
(奇異豐富)動(dòng)物梭子魚(yú)最快的(每小時(shí)幾十公里)
烏賊和章魚(yú)倒退的(向前方噴水)
貝類靠外力(巴在輪船底下)
植物最小顯微鏡才能看清
最大二三百米
礦物煤鐵石油天然氣稀有金屬
您可能關(guān)注的文檔
- 參觀長(zhǎng)春一汽心得體會(huì)及收獲 汽車參觀心得體會(huì)(6篇)
- 最新參觀長(zhǎng)春一汽心得體會(huì)范本(模板11篇)
- 最新學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)心得體會(huì)及收獲(模板9篇)
- 最新觀看最喜歡的人心得體會(huì)怎么寫(xiě)(大全9篇)
- 2023年優(yōu)質(zhì)課堂培訓(xùn)后心得體會(huì)及感悟(通用8篇)
- 不喝酒不打架心得體會(huì)圖片和感想 嚴(yán)禁喝酒打架心得體會(huì)(四篇)
- 幼兒園保健計(jì)劃春季(優(yōu)質(zhì)10篇)
- 孩子大鬧消防站心得體會(huì)實(shí)用 幼兒消防心得(5篇)
- 教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲 教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)心得體會(huì)(九篇)
- 最新企業(yè)價(jià)值管理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范本(通用17篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書(shū)工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
海 底 撈 海 底 撈 百心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)5篇)32下載數(shù) 359閱讀數(shù) -
最新
海 底 撈 工作總結(jié)簡(jiǎn)短海 底 撈 年終總結(jié)(25篇)45下載數(shù) 507閱讀數(shù) -
海 底 撈 的企業(yè)文化全面分析海 底 撈 企業(yè)形象分析(5篇)27下載數(shù) 658閱讀數(shù) -
海 底 撈 的企業(yè)文化全面分析海 底 撈 企業(yè)文化探析(6篇)19下載數(shù) 125閱讀數(shù) -
海 底 撈 暑假工作日志范文海 底 撈 暑假工實(shí)踐報(bào)告(6篇)14下載數(shù) 461閱讀數(shù) -
海 底 撈 實(shí)訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文范本海 底 撈 實(shí)訓(xùn)報(bào)告(三篇)15下載數(shù) 904閱讀數(shù) -
海 底 撈 簽協(xié)議書(shū)匯總海 底 撈 合同簽訂三年(9篇)29下載數(shù) 203閱讀數(shù)