實踐活動過程以及心得體會范文 實踐活動的過程感受(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022實踐活動過程以及心得體會范文一

組織這次活動的主要目的有以下個方面：

1、利用大學(xué)生的知識、技能資源服務(wù)農(nóng)村，提高農(nóng)村義務(wù)教育水平，豐富中小學(xué)生的暑假文化生活。拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

2、讓大學(xué)生能力得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)社會、服務(wù)基層的精神。

3、利用暑期為農(nóng)村孩子帶去新的知識、新的快樂，大家共同度過一個愉快而有意義的的暑期。我們的口號：快樂學(xué)習(xí)，快樂暑假！

二、暑期社會實踐活動整體情況：

活動總體預(yù)計組建一個初中組和四個小學(xué)組。在冷水江的渣渡鎮(zhèn)滴水學(xué)校、晏家學(xué)區(qū)的晏家中學(xué)、楓樹完小、邱住小學(xué)開展活動。分4個分隊，其中晏家中學(xué)為初中分隊，其他三個為小學(xué)分隊。

三、團(tuán)隊的組織、管理和建構(gòu)：

1、支教團(tuán)隊成員組成以及人員規(guī)模

這次來參加活動的志愿者以在校本科生為主，另外也有研究生參加、有師范專業(yè)的，也有大學(xué)老師。有拿到教師資格證的，更多是有愛心的，有熱血的有志青年。我們會盡量控制團(tuán)隊規(guī)模，提高活動的服務(wù)質(zhì)量，以保證活動的順利有序進(jìn)行。

2、支教團(tuán)隊成員的專業(yè)構(gòu)成

本次活動對支教人員的專業(yè)沒有嚴(yán)格的要求，所有專業(yè)的在校大學(xué)生都可以報名參加。支教團(tuán)隊在充分考慮各成員特長的情況下以能者優(yōu)先的原則擇優(yōu)選擇。

3、支教團(tuán)隊的組織結(jié)構(gòu)

此次活動每個學(xué)校為一個分隊，每個分隊有隊長、記錄員、生活委員各一人。隊長負(fù)責(zé)每天全隊的教學(xué)和生活以及和其他各組的聯(lián)系交流，生活委員負(fù)責(zé)每天本組生活以及公共財物管理、記錄員負(fù)責(zé)每天該組活動情況的文字、圖片、視頻等方面的記錄。

4、支教團(tuán)隊的管理

本次支教活動的團(tuán)隊以自我管理為主，同時接受學(xué)校以及社會其他社會人士的監(jiān)督。支教團(tuán)隊有嚴(yán)格的團(tuán)隊管理原則和團(tuán)隊成員守則，在團(tuán)隊管理原則和團(tuán)隊成員守則的約束下團(tuán)隊成員實行自我監(jiān)督和互相監(jiān)督，保證在合法、合理的開展活動。在此基礎(chǔ)上我們會及時與學(xué)校溝通，聽取他們的意見，接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督。

活動開展期間不需要任何方交任何費用，所有費用由梧桐樹支教團(tuán)成員自費承擔(dān)。

我們會努力把支教團(tuán)隊建設(shè)成組織結(jié)構(gòu)合理，制度完善，工作誠實，管理透明；成員廉潔自律，具有共同奮斗目標(biāo)和奉獻(xiàn)精神的高效團(tuán)隊。

四、活動具體安排：

（一）活動開展時間表：

7月上旬 ，志愿者抵達(dá)學(xué)校，并進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。

活動開展15天。具體情況可以適當(dāng)增減。

（二）活動開展地點

以所在學(xué)校的教室和校舍為主要活動場所

（三）計劃學(xué)生參加人數(shù)，支教老師參加人數(shù)。

計劃參加志愿者：每個分隊也就是每個小學(xué)10人

計劃參加學(xué)生以及班級：以小學(xué)為主，要是有初中生源也可以開初中班。

每班人數(shù)不超過30人。

（四）教學(xué)的主要內(nèi)容：

1、課程開設(shè)

我們根據(jù)支教志愿者的個人所學(xué)專業(yè)和特長愛好結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的特點來開展教學(xué)工作。

暫定科目如下：

我們總共開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、電腦、體育、美術(shù)、藝術(shù)、舞蹈、禮儀、演講與口才、手工、科學(xué)、人文。

語文：古文經(jīng)典（國學(xué)、古典詩詞等）、講故事，名人傳記，成語，歇后語故事，寫作訓(xùn)練，日記，書信等

演講與口才：培養(yǎng)學(xué)生社交、表達(dá)、說話能力，以及普通話水平。

禮儀：主要涉及生活、學(xué)習(xí)方面的日常規(guī)范以及其他禮儀知識，以及個人衛(wèi)生常識。

數(shù)學(xué)：思維開發(fā)、全腦訓(xùn)練、智力發(fā)展等方面的教學(xué)。

英語：興趣培養(yǎng)、快樂英語學(xué)習(xí)。

體育：認(rèn)識體育，了解體育，對體育的熱愛。組織體育活動，開展體育競賽。帶領(lǐng)同學(xué)們一? 起做體育游戲，玩球類活動，甚至開展小型趣味運動會。

美術(shù)：學(xué)習(xí)色彩、顏色，素描、水粉畫等。

藝術(shù)：舞蹈（包括街舞）、韻律操（包括健美操、健身操）、瑜珈、書法、唱歌、有條件可以學(xué)會一種簡單的樂器。表演，模擬電視劇，話劇，小品等。

手工：剪紙、折紙等。

科學(xué)：包括計算機(jī)、科技、天文等理科知識。

人文：歷史、地理

以及開展人生規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、文化知識輔導(dǎo)、一對一家教服務(wù)。輔之以學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況。開展大型主題活動。比如圍繞美麗的家鄉(xiāng)做一次包括地理、美術(shù)、音樂、語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科在內(nèi)的主題活動等等！活動期末會有各種課程的總結(jié)比如：演講比賽、智力搶答等團(tuán)隊或個人活動。并且在最后會有一個小型的文藝演出活動，也算是此次活動的成果展示和小結(jié)。

2、關(guān)于教學(xué)的其他事項：我們會準(zhǔn)備充分，包括教學(xué)計劃，我們每天，每位教師都有一個教學(xué)記錄本，負(fù)責(zé)記錄該科的教學(xué)進(jìn)度，每天晚上為集體備課時間，集體討論當(dāng)天的教學(xué)總結(jié)和第二天的教學(xué)計劃。教學(xué)課程的開設(shè)以及活動的具體執(zhí)行，我們會根據(jù)教學(xué)實際情況適時調(diào)整。

3、作息時間

根據(jù)夏天的時令和天氣來決定制定一個具體可行的作息時間。

（五）關(guān)于上課生源：

住在學(xué)校附近的，愿意參加的都?xì)g迎過來。路途太遠(yuǎn)也不方便的。希望學(xué)校可以在放暑假之前向?qū)W生宣傳下。

（六）志愿者老師生活問題：

吃：我們自己做，希望學(xué)校能提供鍋和爐子。

住：希望學(xué)校能提供房間，比如平時老師住的宿舍。或者給我們提供兩間教室也行。

我生活費：我們實行aa制，個人負(fù)責(zé)承擔(dān)個人的生活開銷。所有情況都已經(jīng)在前期和各位將參加活動的志愿者說清楚了。

我們志愿者已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，無論條件怎么艱苦一定會堅持把事情做的更好。

2022實踐活動過程以及心得體會范文二

綜合實踐活動學(xué)校評價方案

2010--2011

信莊小學(xué)

綜合實踐活動學(xué)校評價方案

在綜合實踐活動課程實施的過程中，無論是學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展還是教師專業(yè)的提高抑或是課程的發(fā)展，很大程度上依靠學(xué)校的評價得以實現(xiàn)，因此，建立促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的評價體系顯得尤為重要。

（一）評價的原則

1、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是當(dāng)代教育評價的重要方面，它不僅僅是評價學(xué)校的優(yōu)劣，更重要的是為了促進(jìn)學(xué)校有個性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。因此，在評價過程中，我們應(yīng)通過評價幫助學(xué)校改進(jìn)課程實施過程中的不足；幫助學(xué)校探索新課程的實施方法、總結(jié)成功的經(jīng)驗；用肯定性評價調(diào)動學(xué)校參與課程建設(shè)的積極性。

2、自主性原則 綜合實踐活動學(xué)校評價是指向?qū)W校的評價，只有學(xué)校才能最真實地評價其內(nèi)容、實施過程是否真正能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師成長、促進(jìn)學(xué)校特色形成。因此，在綜合實踐活動學(xué)校評價過程中要重視學(xué)校對綜合實踐活動課程的評價及對自身的評價。

3、指導(dǎo)性原則

教研管理部門，對學(xué)校的評價，要貫徹指導(dǎo)性原則。無論是評價指標(biāo)的確立還是評價的實施，都要使評價的過程成為對學(xué)校和教師的指導(dǎo)過程。

4、特色性原則

綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)立足學(xué)生興趣、社區(qū)特色和學(xué)校傳統(tǒng)特色。每個學(xué)校的社區(qū)環(huán)境不同、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不同、開展的綜合實踐活動內(nèi)容也不同，因此，每個學(xué)校的綜合實踐活動都應(yīng)有自己的特點，在實施學(xué)校評價時就要注意各校的差異性，立足學(xué)校鮮明特色的形成。

5、開放性原則

綜合實踐活動課程具有開放性的特點，其目標(biāo)、內(nèi)容、評價都應(yīng)隨著學(xué)生活動的變化而變化。此外，開放性還表現(xiàn)在：在開展學(xué)校評價時要充分給予學(xué)校展示交流的機(jī)會。通過經(jīng)驗交流、成果展示等形式使每個學(xué)校都將自己的經(jīng)驗介紹出來。

（二）評價的內(nèi)容

1、課程設(shè)置

（1）是否按國家課程設(shè)置的要求設(shè)置了課程。按照要求，綜合實踐活動作為一門國家設(shè)置的必修課程，小學(xué)每周開設(shè)2節(jié)，中學(xué)每周開設(shè)3節(jié)。 （2）課程設(shè)置是否合理。是否以主題活動的方式實施綜合實踐活動，四個要素之間是否進(jìn)行了有機(jī)的整合。

2、制定方案、計劃情況

（1）學(xué)校是否制定了學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃？ （2）是否制定了分年級的計劃？

（3）方案、計劃的制定是否有明確的教育思想和長遠(yuǎn)的規(guī)劃？ （4）是否有切實可行的操作性措施等方面。

3、組織機(jī)構(gòu)的建立

（1）學(xué)校應(yīng)選派認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有創(chuàng)造力的中層干部或校級領(lǐng)導(dǎo)主抓綜合實踐活動課。

（2）成立綜合實踐活動課程研究小組，吸收有獨創(chuàng)精神的教師為小組成員，負(fù)責(zé)全校各年級綜合實踐活動的統(tǒng)籌規(guī)劃。

（3）學(xué)校要明確規(guī)定所有的教師都參加綜合實踐活動課的指導(dǎo)工作。不可借故推卸責(zé)任。

（4）學(xué)校應(yīng)聘請各領(lǐng)域?qū)W有專長的人士擔(dān)任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師。

4、師資安排

（1）學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，落實指導(dǎo)教師，組建年級指導(dǎo)組。 （2）在校教師均有承擔(dān)綜合實踐課程的責(zé)任和義務(wù)。

（3）跨學(xué)科的探究性活動和專項社會實踐活動應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定一名教師為主學(xué)科的指導(dǎo)教師，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)學(xué)期初計劃分工落實，責(zé)任到人。 （4）積極利用當(dāng)?shù)厣鐣Y源，聘請兼職教師。

5、校本培訓(xùn)的開展

綜合實踐活動課程對教師提出了很高的要求，如課程開發(fā)能力、組織管理能力、規(guī)劃設(shè)計能力、探究能力、收集、處理、反思信息的能力和問題意識。開展長期的多種形式的系統(tǒng)培訓(xùn)，勢在必行。學(xué)校是否開展系統(tǒng)的校本培訓(xùn)，也是綜合實踐活動學(xué)校評價的重要內(nèi)容。

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)（方案、個案報告的撰寫）、研究方法培訓(xùn)。

（2）培訓(xùn)方式：專題講座、專題研討、經(jīng)驗交流、個別指導(dǎo)

6、管理制度的制定情況

學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識開設(shè)綜合實踐活動課程的意義。要把綜合實踐活動課程的開發(fā)列入教學(xué)工作計劃，任何班級不得以任何名義擠占綜合實踐活動課的教學(xué)時間。學(xué)校還應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，以確保開齊、開足、開好這門課程。這些制度包括：師資配備制度、教師工作量制度、教師獎勵制度、教師教研制度、教師培訓(xùn)制度等。

7、資源開發(fā)利用

綜合實踐活動對課程資源的開發(fā)具有高度的依賴性，沒有豐富的課程資源，綜合實踐活動就無法開展。因此，能否合理地開發(fā)和利用課程資源，也是評價學(xué)校實施綜合實踐活動的一個重要內(nèi)容。資源的開發(fā)利用的評價可考慮如下幾點：

（1）學(xué)校校外資源開發(fā)與利用情況（地區(qū)、社區(qū)、家庭課程資源）

（2）學(xué)校人才資源開發(fā)與利用情況（校內(nèi)指導(dǎo)教師資源、校外人才資源） （3）信息課程資源開發(fā)與利用情況

8、課程實施情況

學(xué)校各項管理制度的建立只是實施綜合實踐活動的第一步，能否按照既定的方針貫徹落實才是課程實施的關(guān)鍵。課程的實施情況可以從學(xué)生的表現(xiàn)、家長的反饋、社會的反響等方面來評價。

（三）評價的方式

綜合實踐活動學(xué)校評價尚屬起步階段，有待不斷完善。根據(jù)學(xué)校評價原則，可采取如下評價方法：

1、組織學(xué)校進(jìn)行自我表現(xiàn)

經(jīng)常開展校際經(jīng)驗交流、成果展示活動，使學(xué)校在參與這些活動的過程中提高知名度，滿足學(xué)校自我表現(xiàn)的要求。

2、組織學(xué)校進(jìn)行自我評價

學(xué)校自評工作，是由學(xué)校建立自評小組，根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，開展自評活動。

（1）建立學(xué)校自評小組。自評小組由學(xué)校行政、教研組長、教師代表、學(xué)生代表組成。

（2）通過查閱資料、座談、實地觀察、調(diào)查問卷等方法，有計劃地開展自評工作。

（3）撰寫自評報告。其內(nèi)容及基本要求：學(xué)校實施綜合實踐活動課程的基本情況，如所開展的活動、學(xué)生的發(fā)展情況、課程研究的專題及進(jìn)展、教師的專業(yè)發(fā)展、家長、社會的反響等；存在的問題以及進(jìn)一步推進(jìn)的措施；建議或要求。

3、建立學(xué)校管理評價制度。

建立定期對學(xué)校進(jìn)行互評、不定期進(jìn)行展示性評價、隨時進(jìn)行自評的評價管理制度以及表彰獎勵制度，運用激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與 綜合實踐活動的積極性。

（四）評價實施建議：

因為我縣的綜合實踐活動剛剛起步，在對學(xué)校進(jìn)行評價時，以自評為主，重點考察各項規(guī)章制度的建立和落實以及課程的實施情況。詳見附表四。

縣教育局將把綜合實踐活動課程的實施與管理工作列入學(xué)校教育、教學(xué)工作考評項目，并依據(jù)《吳橋縣綜合實踐活動評價指標(biāo)體系》對學(xué)校進(jìn)行檢查與評定。評價結(jié)果將作為對各學(xué)校全年考評的依據(jù)。

各學(xué)校每學(xué)期要做好對教師實施與指導(dǎo)綜合實踐活動課的綜合評定，評價結(jié)果作為教師年終考評的依據(jù)。

2022實踐活動過程以及心得體會范文三

我在酷暑中迎來了暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

2022實踐活動過程以及心得體會范文四

我院團(tuán)委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的＂三下鄉(xiāng)＂社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是工學(xué)院黨員大學(xué)生赴xx地區(qū)的＂三個代表＂實踐服務(wù)團(tuán)，電計系赴xx縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴xx縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴xx鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴xx縣xx村社會實踐小分隊，材料系赴xx村社會實踐小分隊以及由工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。如電計系赴xx縣社會實踐小組對xx縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與＂保護(hù)母親河＂行動，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成＂三個代表＂服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強(qiáng)對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接x月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

2022實踐活動過程以及心得體會范文五

一、實踐目的

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

二、實踐內(nèi)容

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，對信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面后覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報可以給人耳目一新的效果，于是便分類照下店里的商品用電腦裝飾后做成海報，這樣客人在看了后心情也比較好，覺得有很多選擇，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓的人知道姑姑的店，擴(kuò)大客源。

三、實踐結(jié)果

雖然銷量有所增加，但有待進(jìn)一步證明是否是我努力的結(jié)果，但一定的影響是有的。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

我還建議姑姑可不可以提供送貨上門的服務(wù)，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這么麻煩，況且現(xiàn)在人手也不足。

而隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)電腦成為日用品的時候，我還想當(dāng)我的專業(yè)知識到達(dá)一定程度后為姑姑的店制作一個，我相信那一天會到來的。

當(dāng)務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。還要利用做項目的機(jī)會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的能力。

四、實踐總結(jié)或體會：

中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了的挑戰(zhàn)，剛學(xué)到的知識可能馬上就會被淘汰掉，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實踐的這時間內(nèi)，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到。在學(xué)校，雖然有很多社團(tuán)，但畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，學(xué)習(xí)的氛圍更濃重，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。

無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!都說大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。