2023年思政課六要心得體會(huì)(通用11篇)

通過(guò)總結(jié)和概括我的心得體會(huì)，我能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，為進(jìn)步提供有效的參考。"那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受，明確總結(jié)的目的和主題。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，要注重情感表達(dá)，讓讀者能夠感同身受，并從中受到啟發(fā)和共鳴。"下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的示例，供大家參考和借鑒。

思政課六要心得體會(huì)篇一

為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，日前，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。

衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”，將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，周密部署，及時(shí)印發(fā)通知，合理調(diào)整在線(xiàn)教學(xué)計(jì)劃，組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線(xiàn)輔導(dǎo)，相關(guān)部門(mén)和二級(jí)學(xué)院積極配合，把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國(guó)大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。

直播課堂結(jié)束后，該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專(zhuān)兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流，并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢(shì)與政策》等課程分別組織學(xué)生展開(kāi)了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過(guò)召開(kāi)線(xiàn)上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。

思政課教師們紛紛表示，“教書(shū)育人”，育是重中之重，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間，“全國(guó)大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合，使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中，又深入聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中，四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解，讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示，看完這次“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng)，更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情，更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力，為祖國(guó)心往一處想，勁往一處使。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年學(xué)生要把國(guó)家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，厚植家國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，勇?lián)鷼v史使命。

通過(guò)此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論，師生們更加堅(jiān)定了打贏這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心，更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

在大家喜迎，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來(lái)的不是過(guò)年的歡聲笑語(yǔ)，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬(wàn)，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。

磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。

災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無(wú)反顧地奔赴疫情防控一線(xiàn)，用專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。

總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿(mǎn)面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，億萬(wàn)中華兒女萬(wàn)眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)想一想自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。

另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：。盡量不出門(mén)，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有傷害。

最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來(lái)!武漢加油!中國(guó)加油!

堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，集中力量辦大事，這是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應(yīng)對(duì)h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明，發(fā)揮好制度優(yōu)勢(shì)，各地各部門(mén)各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)已兩次召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題研究部署疫情防控工作，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)會(huì)研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開(kāi)展工作。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各方面共同努力，防控工作正有力開(kāi)展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢(shì)頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

疫情防控是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門(mén)必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念，堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮，自覺(jué)在大局下思考，在大局下行動(dòng)。疫情面前，全國(guó)各地休戚與共。各地區(qū)各部門(mén)采取舉措，既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要，也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國(guó)防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò)，做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。

堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，打好防控總體戰(zhàn)，需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國(guó)疫情蔓延局面。當(dāng)前，湖北省特別是武漢市仍然是全國(guó)疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌，堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線(xiàn)，優(yōu)先滿(mǎn)足一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控，嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施，完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理，做好春節(jié)后返程疫情防控工作，采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施，切實(shí)防止疫情蔓延。

疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問(wèn)題，而是全方位的工作，各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān)，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，防控工作環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任，把各方力量調(diào)動(dòng)起來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的病魔，就沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎。

思政課六要心得體會(huì)篇二

3月9日14：30，我校全體學(xué)生、思政課教師、輔導(dǎo)員以及相關(guān)教師齊聚“云”端，共同收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。

學(xué)校黨委高度重視，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于組織“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學(xué)校黨委宣傳部、教務(wù)處和馬克思主義學(xué)院統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，調(diào)整原有課程安排，提前發(fā)布收看指南。

此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫抗疫一線(xiàn)的感人故事，發(fā)揮了高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。在線(xiàn)直播學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校師生通過(guò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)開(kāi)展線(xiàn)上討論。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)姜榮表示，聽(tīng)了四位專(zhuān)家的講課，讓我們更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，我們中華民族就能毫無(wú)畏懼面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造人間新奇跡。

馬克思主義學(xué)院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮的巨大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)更加明晰中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能的偉大實(shí)踐。

馬克思主義學(xué)院教師彭欽表示，這是一堂及時(shí)有效的愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。

汽車(chē)工程學(xué)院輔導(dǎo)員魏巍表示，作為一名高?；鶎咏逃ぷ髡呱钍苡|動(dòng)，四位老師不同角度的解讀，讓他有機(jī)會(huì)以一個(gè)更高的視角來(lái)窺探和理解中華民族是一個(gè)多么偉大而富有力量的民族。

18旅游管理1班學(xué)生廖明明表示，習(xí)近平總書(shū)記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風(fēng)行，各級(jí)黨委和政府積極行動(dòng)。疫情爆發(fā)后舉國(guó)上下聞令而動(dòng)，各地醫(yī)療隊(duì)援助武漢，火神山、雷神山醫(yī)院“神速”完工……證明了中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的。

19級(jí)移動(dòng)通信1班學(xué)生胡云表示，作為青年大學(xué)生，作為社會(huì)主義接班人，要把這次疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神。作為青年大學(xué)生，要勇?lián)?dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地，是我們每個(gè)人的使命。

19級(jí)酒店管1班學(xué)生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應(yīng)通過(guò)不懈努力錘煉本領(lǐng)，回應(yīng)時(shí)代的召喚，用美好的青春年華，開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)美好的未來(lái)。

思政課六要心得體會(huì)篇三

作為一名大學(xué)生，我有幸能夠接受思想政治理論課程的教育。這門(mén)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅幫助我加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，更讓我明白了為什么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。在本文中，我將分享并總結(jié)我在思政課學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。

首先，思政課教給我中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的核心內(nèi)容。在思政課中，我們深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一思想踐行了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供了重要指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義的優(yōu)越性和奮斗目標(biāo)。我意識(shí)到社會(huì)主義既要解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也要解決民主、法治、公平、正義、文明、和諧問(wèn)題，更要解決人的全面發(fā)展問(wèn)題。作為當(dāng)代大學(xué)生，我要不忘初心，牢記使命，積極投身于社會(huì)主義建設(shè)中去，為實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，思政課培養(yǎng)了我正確對(duì)待歷史的態(tài)度。歷史是對(duì)我們有益的教訓(xùn)和寶貴的財(cái)富。思政課教會(huì)了我正確對(duì)待歷史，以史為鑒、面向未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展歷程，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必要性和重要性。思政課通過(guò)講述歷史故事和人物，讓我感受到了先輩們?yōu)閲?guó)家和人民所付出的艱辛與犧牲，激勵(lì)我要堅(jiān)守信念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。同時(shí)，思政課也教會(huì)了我正確看待歷史問(wèn)題，不盲目崇拜外國(guó)模式，回避中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐和探索。

第三，思政課激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。思政課的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)課堂的討論和案例分析，思政課激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。我們討論了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的種種問(wèn)題，如貧富差距、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)不公等。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題是可以解決的，而解決社會(huì)問(wèn)題需要每一個(gè)人的努力和參與。作為一名大學(xué)生，我要保持對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

第四，思政課提升了我的思辨能力和綜合素質(zhì)。思政課強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)，而不是某一項(xiàng)具體技能的培養(yǎng)。在思政課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的閱讀和討論，這既提高了我們的思辨能力，也鍛煉了我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。思政課還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐和科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我提高了自己的解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了思考和交流，更加全面地提升了自己的素質(zhì)。

最后，思政課令我明白了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。思政課強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己的責(zé)任和義務(wù)，將個(gè)人的成功與社會(huì)的進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起。思政課通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們提高社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們的公民意識(shí)和社會(huì)道德觀。我明白了在實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)，也要關(guān)注他人和社會(huì)的需求，為社會(huì)的進(jìn)步和民族的復(fù)興盡自己的一份力量。

總之，思政課對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，也提高了我的思考和表達(dá)能力。最重要的是，思政課讓我明白了我的方向和責(zé)任，以及作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何做一個(gè)合格的社會(huì)主義建設(shè)者。思政課的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活中最寶貴的財(cái)富，我將會(huì)牢記其教誨，將其運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

思政課六要心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于高等教育的要求也變得越來(lái)越高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)代教育的核心任務(wù)之一。在這一背景下，思想政治理論課的教學(xué)也越來(lái)越受到重視。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任與使命，也受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于思政課的心得體會(huì)。

首先，思政課教會(huì)了我如何正確處事。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑。而思政課通過(guò)講授倫理道德、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，教會(huì)了我如何正確評(píng)判和處理問(wèn)題。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到壓力時(shí)，課程中講授的"良知"的概念幫助我認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心，從而保持積極的心態(tài)。通過(guò)思政課的啟發(fā)，我明白了自己在面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，遵守社會(huì)規(guī)范，正確選擇道路，克服困難，取得更好的發(fā)展。

其次，思政課拓展了我的視野。社會(huì)變化迅速，新鮮事物層出不窮，這給我們思考和判斷帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。思政課通過(guò)講授國(guó)內(nèi)外歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等綜合性的知識(shí)，使我了解了更廣闊的世界、更多的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)思政課，我了解到不同的觀點(diǎn)和意識(shí)形態(tài)之間存在的差異和沖突，也學(xué)會(huì)了辨別謠言和假新聞，保持自己的獨(dú)立思考。思政課通過(guò)豐富的案例分析和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法，使我培養(yǎng)了跨學(xué)科的思維方式，拓展了我的視野，使我更加懂事，更加勇敢面對(duì)困難。

再次，思政課培養(yǎng)了我正確的人生觀和價(jià)值觀。課程中教授的人生理想和追求、道德品質(zhì)和做人原則等，使我對(duì)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值取向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。在這樣一個(gè)以功利主義為主導(dǎo)的社會(huì)，思政課告訴我們，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)考慮到社會(huì)對(duì)我們的期待與需求。思政課以個(gè)案教育，激發(fā)我們的主動(dòng)求知欲和責(zé)任感。例如，在教授習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)時(shí)，我深受啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)表了許多具有深刻內(nèi)涵的言論，使我明白了“中國(guó)夢(mèng)”的重要性和我作為一名大學(xué)生的責(zé)任。

最后，思政課讓我收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在思政課的學(xué)習(xí)中，我參與了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如參觀紅色基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地，參加社會(huì)服務(wù)，以及走訪調(diào)查等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我了解到實(shí)際生活中存在的各種社會(huì)問(wèn)題，也讓我了解到了社會(huì)的冷暖人情和社會(huì)中存在的巨大差距。通過(guò)這些經(jīng)歷，我意識(shí)到了自己要尊重每一個(gè)人的選擇，關(guān)心弱勢(shì)群體，積極回報(bào)社會(huì)。

綜上所述，思政課在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用，通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任與使命，拓展了我的視野，培養(yǎng)了正確的人生觀和價(jià)值觀，并收獲了珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了較好的成績(jī)，更是提高了我整體素質(zhì)，讓我更有自信地走向未來(lái)的道路。我相信，思政課將繼續(xù)在我的人生中發(fā)揮更加重要的作用，成為我成長(zhǎng)的基石。

思政課六要心得體會(huì)篇五

今天思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)黨史頌黨恩，聽(tīng)小英雄故事，做聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的好孩子。

故事講述了小英雄李?lèi)?ài)民與侵略者斗智斗勇，最后獻(xiàn)出了幼小生命的故事。他的故事激勵(lì)了一代又一代的人。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于獻(xiàn)身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族精神。“視死忽如歸”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。

像李?lèi)?ài)民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國(guó)為了社會(huì)主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無(wú)數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類(lèi)的歷史何其漫長(zhǎng)，個(gè)人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長(zhǎng)的'歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的人，卻消失在黎明前的黑暗中。

我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)犧牲精神，立志獻(xiàn)身全面建設(shè)小康，復(fù)興中華的偉大事業(yè)。

思政課六要心得體會(huì)篇六

全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧做出重要指示;。

全國(guó)人代會(huì)期間，在內(nèi)蒙古代表團(tuán)參加審議，強(qiáng)調(diào)加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐;。

兩會(huì)后國(guó)內(nèi)考察第一站，來(lái)到寧夏，在村民家問(wèn)困難聽(tīng)打算;。

民族偉大復(fù)興依靠民族大團(tuán)結(jié)。

家和萬(wàn)事興。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，各民族的團(tuán)結(jié)，是走向強(qiáng)盛的必備條件。

今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，這就更需要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好，堅(jiān)持共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動(dòng)中華民族走向包容性更強(qiáng)、凝聚力更大的命運(yùn)共同體。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗?！?/p>

中華民族積蓄的能量太久了，要爆發(fā)出來(lái)去實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

56個(gè)民族心往一處想、勁往一處使，偉大復(fù)興的美好愿景必將實(shí)現(xiàn)。

思政課六要心得體會(huì)篇七

隨著國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，大學(xué)生思政課程作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)課程，起著重要的作用。在大學(xué)期間，我參與了大思政課的學(xué)習(xí)，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)責(zé)任、思考方式、實(shí)踐能力和提高素質(zhì)五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。

首先，大思政課使我有了更深刻的自我認(rèn)識(shí)。在思政課程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)地位和角色。我明白了自己是一個(gè)社會(huì)成員，承擔(dān)著家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的希望與責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。我要做一個(gè)為社會(huì)進(jìn)步、為人民服務(wù)的人，我要通過(guò)自我努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

其次，大思政課使我更加強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在思政課上，我學(xué)習(xí)了國(guó)家治理理論，了解了國(guó)家的體制機(jī)制以及社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。這讓我認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)的一員，我應(yīng)該為國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的穩(wěn)定盡一份責(zé)任。我要積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體的權(quán)益，為社會(huì)的公平與正義發(fā)聲。我明白只有每個(gè)人都肩負(fù)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定，并取得更加輝煌的成就。

第三，大思政課讓我改變了思考方式。在課堂上，老師們教導(dǎo)我們要放平心態(tài)，用辯證的思維方式看待問(wèn)題。我們要善于思辨，積極參與討論，勇于質(zhì)疑和探究。這讓我逐漸擺脫了片面性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題，形成全面、立體的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這種思考方式對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題非常有幫助，讓我能夠更加客觀、全面地看待問(wèn)題，從而做出更加明智的決策。

第四，大思政課提高了我的實(shí)踐能力。在課程中，我們有機(jī)會(huì)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研等。通過(guò)親身參與社會(huì)實(shí)踐，我深刻體驗(yàn)到了社會(huì)問(wèn)題與個(gè)人能力的關(guān)系，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐讓我明白理論的應(yīng)用是最有效的學(xué)習(xí)方式，而實(shí)踐能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要能力。

最后，大思政課提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。在思政課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我逐漸拓寬了自己的視野，提高了自己的人文素養(yǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。這些都使我不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也在綜合能力上有所提高。

綜上所述，大思政課是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重要途徑。通過(guò)參與大思政課的學(xué)習(xí)，我獲得了更深刻的自我認(rèn)識(shí)，更強(qiáng)調(diào)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)，改變了思考方式，提高了實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了自己的綜合素質(zhì)。這些收獲將對(duì)我的人生道路起到重要的指導(dǎo)作用，使我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。因此，我相信大思政課將繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

思政課六要心得體會(huì)篇八

思政課是我們大學(xué)生活中必不可少的一門(mén)課程，而且也是最重要的一門(mén)。雖然以前在中學(xué)階段我們也學(xué)過(guò)德育課，但是在大學(xué)里我們學(xué)習(xí)的不僅僅是道德與法律，更重要的是思想的引導(dǎo)，這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。本文將結(jié)合自己的體驗(yàn)和理解，探討上思政課的體會(huì)以及其重要性。

思政課并不僅僅是為了滿(mǎn)足各大高校的教學(xué)要求，而是為了提高學(xué)生們的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)、政治和社會(huì)責(zé)任等，讓大家在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)有很好的思考和應(yīng)對(duì)方式，從而更好地投身未來(lái)的工作，社會(huì)和家庭。思政課的課程設(shè)置非常全面，除了德育與法律之外，還會(huì)有國(guó)際同步的時(shí)事講座、生態(tài)環(huán)保和社會(huì)責(zé)任等，讓我們能更好地跟上社會(huì)發(fā)展的潮流。

第三段：思政課的教學(xué)方式。

思政課的教學(xué)方式非常豐富，可以包括課堂講座、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、實(shí)地考察和文獻(xiàn)研究等。這種多元化的教學(xué)方式不僅有助于提高我們的學(xué)術(shù)水平，還能增加我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。如果我們能夠積極的參與到思政課的教學(xué)當(dāng)中，我們不僅能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，還能夠從同學(xué)和老師的建議等多方面獲取到有用的建議，提升個(gè)人的知識(shí)和能力。

第四段：思政課的重要性。

與其它課程不同，思政課更多的是關(guān)注個(gè)體的思考和自我提升，讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)變革的需要。在思政課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅能夠提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，更能夠通過(guò)課程中提出的問(wèn)題進(jìn)行自我反思和思考，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)方向和發(fā)展需要。思政課更是一個(gè)讓我們不斷反思和挑戰(zhàn)自我，不斷提升自己的平臺(tái)，這樣我們才能更好地投身未來(lái)的工作，社會(huì)和家庭。

第五段：結(jié)論。

思政課作為大學(xué)的必修課程，其課程內(nèi)容貼合學(xué)生的需求，為我們的期末發(fā)展提供了良好的支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要注重自身的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重思想的轉(zhuǎn)變和在德行方面的提高。如果我們能夠?qū)⑺颊n學(xué)習(xí)效果發(fā)揮到最大限度，我們更能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)取得更好的預(yù)判和規(guī)劃。最終，我們要珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做最好的自己，去追逐并實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

思政課六要心得體會(huì)篇九

思政課是一門(mén)獨(dú)特而重要的課程，它不僅傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀和思維能力。在我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的思政課學(xué)習(xí)后，我深深體會(huì)到了它的深意和價(jià)值，下面我將從知識(shí)傳授、思維開(kāi)闊、價(jià)值觀塑造、社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐應(yīng)用這五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，思政課教給了我很多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)。在課堂上，老師以豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的案例分析，讓我們了解到許多理論知識(shí)和實(shí)際操作技巧。例如，在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)變革方面，我學(xué)到了關(guān)于現(xiàn)代化建設(shè)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、鄉(xiāng)村振興等內(nèi)容；在思維方法和邏輯思考方面，我掌握了辨析事物本質(zhì)、分析問(wèn)題產(chǎn)生原因等技巧。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，更在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。

其次，思政課培養(yǎng)了我的思維能力。課堂上，老師經(jīng)常通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)和思考訓(xùn)練，引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的本質(zhì)和多角度。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸形成了思考問(wèn)題的習(xí)慣和技巧。例如，我開(kāi)始善于從不同的角度理解一個(gè)問(wèn)題，善于用邏輯和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，避免主觀臆斷和盲目相信。這種思維能力將成為我未來(lái)面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和困難時(shí)的重要武器。

第三，思政課塑造了我的正確價(jià)值觀。在課堂上，老師通過(guò)講解高尚的道德范例和道德修養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和品德觀。通過(guò)學(xué)習(xí)偉大思想家的作品和人物事跡，我對(duì)什么是真善美、什么是正確的生活態(tài)度有了更深刻的理解。這種正確價(jià)值觀的塑造將使我在未來(lái)的人生中堅(jiān)守道德底線(xiàn)、不斷追求精神升華，成為一個(gè)具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人。

第四，思政課讓我意識(shí)到自身應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。在課堂上，老師通過(guò)案例分析和真實(shí)問(wèn)題的討論，使我意識(shí)到社會(huì)問(wèn)題，如貧困、環(huán)境污染等，與自身有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我了解到作為新時(shí)代的青年，我們有義務(wù)和責(zé)任為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，思政課激發(fā)了我積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)，讓我有信心和勇氣為改善社會(huì)做出一份微薄的努力。

最后，思政課的知識(shí)和能力在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。課堂上的理論學(xué)習(xí)只是思政課的一部分，課外拓展和實(shí)踐活動(dòng)同樣重要。思政課的教師們積極組織我們參觀實(shí)地、進(jìn)行社會(huì)調(diào)研等，將所學(xué)的知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)踐中。例如，在參觀企業(yè)時(shí)，我對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更深入的理解；在社區(qū)調(diào)研中，我與人民群眾接觸，了解他們的需求和困惑。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我對(duì)知識(shí)的理解更加深入，并將其真正用于社會(huì)實(shí)踐中，讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)和樂(lè)于奉獻(xiàn)。

綜上所述，思政課是一門(mén)寶貴的課程，它從知識(shí)傳授、思維開(kāi)闊、價(jià)值觀塑造、社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐應(yīng)用這五個(gè)方面對(duì)我們產(chǎn)生了重要影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持原則和思政課所傳達(dá)的核心價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

思政課六要心得體會(huì)篇十

思政課是大學(xué)生活中一門(mén)重要的課程，它是解放思想、培養(yǎng)思維和品德素質(zhì)的必修課，也是大學(xué)人文精神和社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。在思政課中，我們學(xué)習(xí)傳承中國(guó)特色社會(huì)主義和馬克思主義思想，認(rèn)識(shí)國(guó)家現(xiàn)狀和文化背景，從而提升我們的思維水平和世界觀，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任心。本文將分享我的上思政課的心得體會(huì)。

二段：認(rèn)識(shí)國(guó)情，提高思維水平。

在思政課中，我們不僅了解到國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化情況，還學(xué)習(xí)到了國(guó)家發(fā)展的規(guī)律和歷史演變。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維水平得到了很大提升。教師引導(dǎo)我們從宏觀的角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，并慢慢了解和理解現(xiàn)實(shí)背后深層次的本質(zhì)和真相。

三段：提高文化素養(yǎng)和價(jià)值觀。

在思政課中，我們也學(xué)習(xí)到了豐富深刻的國(guó)家和民族傳統(tǒng)文化，包括憲法、民法、言論自由、道德等，同時(shí)也了解到了如何利用文化資源促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅可以提高對(duì)各種文化形式的理解和辨析能力，認(rèn)識(shí)到不同文化間的相互依存和兼容性，而且還可以反思自己的價(jià)值基礎(chǔ)和人生觀念，在不斷地認(rèn)知和認(rèn)同中，逐漸強(qiáng)化我們的人格完整性和社會(huì)責(zé)任感。

四段：激發(fā)社會(huì)責(zé)任心。

思政課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋廣泛，它不僅關(guān)注個(gè)人的特質(zhì)、價(jià)值和發(fā)展，而且深入研究了國(guó)家、社會(huì)、文化的發(fā)展。課程內(nèi)容鼓勵(lì)我們主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感。思政課不僅為提高我們的個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)能力提供了保障，也為我們的人生發(fā)展提供了歷史機(jī)會(huì)。

五段：結(jié)論。

總之，思政課是大學(xué)人文精神和社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)思政課可以提高我們的思維水平和文化素養(yǎng)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任心，以更高水平的思考和行動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該切實(shí)重視思政課，并在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的卓越與社會(huì)價(jià)值的發(fā)掘。

思政課六要心得體會(huì)篇十一

當(dāng)春風(fēng)吹遍大江南北，吹遍祖國(guó)每一個(gè)角落的時(shí)候，做“新時(shí)代好少年”勁風(fēng)也隨之吹遍了我們書(shū)香的校園，吹進(jìn)同學(xué)們的心里，吹進(jìn)了我的心里面。

就那兩個(gè)星期前來(lái)說(shuō)吧!我去接表弟放學(xué)，正好看見(jiàn)一群人在打球。我獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)的籃球架子旁，看著他們打球。

“叭!叭!”一個(gè)轉(zhuǎn)身，一跳，一投，瀟灑進(jìn)球。那個(gè)人洋洋得意，“別夸，別夸，基本操作!”“切!有什么了不起的?”敗方看不慣他的驕傲，一把奪過(guò)籃球。

兩人相視之后，互相嘲諷道：

“切!”

“切!”

又一場(chǎng)比賽開(kāi)始。開(kāi)始，雙方還是正常比賽，打得很激烈。不一會(huì)兒，比賽越來(lái)越不正常了，出現(xiàn)了故意推人、踩腳的現(xiàn)象，直接吵起來(lái)了。

“你推我干嘛!”

“怎么了嗎?我就是要推你!”

“你很不爽嘛!”

“咋?你想打我啊!”

“就是要打你!”

雙方擼起袖子，一副要“殺”了對(duì)方眼神，剛舉起拳頭，旁觀的人馬上就沖了出去，拉住了他們，最后等老師來(lái)了，才解決這事。