2023年孩子看圖寫話的心得體會精選(大全16篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。寫心得體會時，可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。小編為大家整理了一些心得體會，希望能夠引發(fā)大家的思考和共鳴。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇一

“雄鷹號”成功了，小明高興地說：“我的飛機成功了！”“展翅號”卻一頭栽了下來，小剛難過的說：“我的失敗了！”小明說：“別難過，失敗是成功之母嗎？”

小剛有了信心，他們檢查出了失敗的原因。有一個翅子長，有一個翅子短，小剛把長翅子切的跟短翅子一樣長。修好了。又開始試飛，“展翅號”和“雄鷹號”就像大雁一樣在空中一起展翅飛翔。

指導(dǎo)教師崔梅茹。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇二

通過觀察一副圖片，我深深感受到了“看圖寫話”的魅力。這幅圖片展示了一個陽光明媚的午后，一個小男孩獨自坐在草地上，專注地閱讀。他的手上捧著一本書，臉上洋溢著充實和滿足的笑容。我被圖片中的情景所吸引，進而對“看圖寫話”這一主題有了更深的體會和思考。

第二段：通過觀察圖片獲得的心靈啟發(fā)。

這幅圖片給我?guī)砹藛l(fā)。小男孩專注地閱讀的樣子告訴我，只有付出努力和專注，才能獲取知識和成長。在當(dāng)今信息爆炸的時代，讀書已經(jīng)成為一種奢侈，而真正沉浸在閱讀中，消化知識的人更是稀缺。這幅圖片讓我明白，只有通過閱讀不斷學(xué)習(xí)，才能尋找到人生的真正價值。

第三段：表達對“看圖寫話”的成效和價值的認識。

“看圖寫話”不僅是一種論述和表達能力的訓(xùn)練，更是一種思維的輸出和成果的呈現(xiàn)。通過觀察圖片，我們可以激發(fā)自由聯(lián)想，培養(yǎng)審美情趣和獨立思考的能力。在寫話的過程中，我們能夠更好地理解和感受圖片所傳達的情感和意義，提高自身的感知能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時，這也給予我們機會，開拓我們的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式和獨立見解。

第四段：探討“看圖寫話”對個人發(fā)展的積極影響。

“看圖寫話”對個人的發(fā)展有著積極而深遠的影響。首先，通過觀察圖片和運用想象力，我們能夠提高自己的審美能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。其次，通過寫話的過程，我們能夠鍛煉我們的語言表達能力和寫作風(fēng)格，提高我們的寫作水平。此外，“看圖寫話”也能夠培養(yǎng)我們的情感共鳴，加強我們的情感溝通能力?？偠灾?，“看圖寫話”能夠全面提升個人的綜合素養(yǎng)，提升自我認知和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)觀點，呼吁關(guān)注“看圖寫話”的重要性。

通過觀察圖片并進行文字表達，我深刻感受到了“看圖寫話”的魅力與價值。它不僅培養(yǎng)了我的獨立思考和創(chuàng)造力，還促進了我的審美情趣和情感共鳴。因此，我呼吁大家關(guān)注并重視“看圖寫話”，在日常生活中多加思考，探索自己的內(nèi)心世界，并通過文字，將這些思考和體驗分享給他人，以期引發(fā)更多人走進這一獨特的文學(xué)世界。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇三

1.歲月的痕跡在縱橫溝壑的皺紋中顯現(xiàn)，時光的洗禮在滿是粗繭的雙手中表明。在您生日誕辰之日，祝您健康長壽!幸福永遠!

3.讀句子思考：

4.既然你說我給的不是你想要的幸福，那么…你的喜怒哀樂又與我何干？

5.為了某個在乎你的人，請節(jié)約你的真心。

6.一．引入：

8.仔細觀察圖：

9.成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。

10.思考：

孩子看圖寫話的心得體會精選篇四

我覺得參加這次的看圖寫話課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過觀察圖片，我不僅能夠鍛煉觀察能力，還可以通過寫話來展示我的想象力和表達能力。在這次的課程中，我收獲頗多，讓我有了更深刻的體會。

首先，看圖寫話能夠培養(yǎng)我的觀察力。在日常生活中，我們常常忽略了周圍的環(huán)境和細節(jié)，很難去捕捉到一些有趣的事物。然而，在課堂上，老師出示的圖片往往都是一些精心挑選的，其中蘊含著許多細節(jié)和故事。通過觀察圖片，我可以仔細觀察每個細節(jié)，逐漸培養(yǎng)出敏銳的觀察力。這對于我的日常生活以及學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

其次，通過看圖寫話，我可以鍛煉我的想象力。每幅圖片都是一個故事的開端，它為我提供了一個空白的畫布，讓我可以在其中任意發(fā)揮。當(dāng)我觀察圖片時，大腦中會立即冒出各種想法和故事情節(jié)。這讓我感到非常興奮，也讓我不斷地思考和探索。通過寫話，我可以將自己的想象力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造出各種豐富多彩的故事。

第三，看圖寫話可以提高我的表達能力。在寫話的過程中，我需要將自己的想法清晰地表達出來。這要求我具備一定的語言組織能力和表達技巧。通過不斷練習(xí)，我可以逐漸提高我的寫作能力，使我的文字更加地流暢和生動。同時，通過和其他同學(xué)的交流和分享，我也能夠?qū)W到更多優(yōu)秀的表達方法和技巧。

第四，看圖寫話可以培養(yǎng)我的想象力。在看圖寫話的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的想象力，創(chuàng)造出更多的故事情節(jié)。有時候，伴隨著一幅精美的圖片，我能夠想象出各種世界和場景，我可以將自己帶到那個虛構(gòu)的世界中，享受其中的快樂和驚喜。這樣的想象力培養(yǎng)不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我從中學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗。

最后，看圖寫話讓我更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己。通過看圖寫話，我可以更好地了解自己的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。每次寫話之后，我可以更加客觀地審視自己的作品，分析其中的閃光點和不足之處。這樣的自我反思讓我逐漸成長，也讓我更加堅定自己的目標(biāo)和方向。

綜上所述，參加了這次的看圖寫話課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過觀察圖片，我培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力，并提高了表達能力。這個過程不僅讓我學(xué)到了新的知識和技巧，還讓我更好地了解和發(fā)現(xiàn)自己。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力必將對我有所幫助。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇五

1.滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

2.對于不同的孩子，我們提出了不同的要求。讓孩子先對我們的圖書閱讀有一些的了解。

3.九悠閑讀書，追求的是一種氣質(zhì)一種涵養(yǎng)。多讀書，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長期不懈的讀書學(xué)習(xí)而來。

4.no協(xié)調(diào)競爭，拼搏，超越。

5.慫得什么都不敢的人來玩什么節(jié)目啊趕緊回家陪老婆生孩子吧。

6.天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

7.no成功垂青奮斗之人。

8.no強班強校，校榮我榮。

9.no自信，自律，自尊，自強。

10.活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；

孩子看圖寫話的心得體會精選篇六

孩子看圖寫話，是一種常見的啟蒙教育方式。這種教育方式既能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力和寫作能力。在孩子看圖寫話的過程中，孩子不僅能夠進一步了解事物之間的聯(lián)系，還能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行鞏固和認識。

孩子看圖寫話的重要性是不言而喻的。相比起單純的閱讀理解題，孩子看圖寫話的活動更能夠擺脫孩子被動接收知識的困境，使孩子在真實情境下，自然體驗、自主學(xué)習(xí)。通過觀察圖片，孩子會有更多的思維和聯(lián)想，同時，也會更加直觀地感受到事物的本質(zhì)和特點，從而促進了自己的認知發(fā)展。

想要培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣，家長可以從以下幾個方面入手：

1.選擇合適的圖片。家長可以選擇繪本中的插畫、校園公告欄上的圖片，或是網(wǎng)絡(luò)上的精美圖片。在選擇圖片時，和孩子一起選，讓孩子有參與感。

2.讓孩子在看圖之前表達自己對該圖片的想法和猜測。這可以引導(dǎo)孩子進行主題思考，提高孩子的想象力和邏輯思維。

3.寬容地接受孩子的想法和作品。家長需要明白，孩子的寫作能力隨著年齡的增長而逐漸提高。因此家長應(yīng)該在鼓勵孩子的同時，不給孩子過高的期望，讓孩子在自由、輕松的狀態(tài)下完成作品。

孩子看圖寫話的作用不僅在于鍛煉孩子的寫作能力，還能夠起到諸多的輔助作用：

1.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。孩子在進行看圖寫話時，往往需要描述圖片的內(nèi)容，并表達自己對圖片的理解。

2.增強孩子的邏輯思維能力。孩子在進行寫作時，不能簡單地將圖片上的內(nèi)容簡單地描述，而是需要從不同視角出發(fā)，對圖片進行現(xiàn)象分析和推理。

3.增加孩子的知識儲備。孩子從圖片中獲取的信息，能夠幫助孩子學(xué)習(xí)新的知識并增長自己的見識。

第五段：結(jié)語。

孩子看圖寫話讓孩子在寫作中體驗到快樂和成就感，也讓家長在孩子的成長中充分發(fā)揮了自己的育兒作用。孩子看圖寫話的過程不僅能夠提高孩子的寫作能力，還能夠在啟迪孩子的思維方式和觀察力上發(fā)揮著積極的作用。家長們應(yīng)該在孩子看圖寫話的過程中，更多地給孩子提供支持，幫助孩子發(fā)揮自己的潛能。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇七

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于藝術(shù)審美和文學(xué)創(chuàng)作的要求也日益增加?？磮D寫話便是一個獨具創(chuàng)新的文學(xué)形式，通過圖片激發(fā)想象力，寫下自己的心得體會。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，分享一下我對于看圖寫話的心得體會。

首先，看圖寫話是鍛煉想象力的好方法。所謂“百聞不如一見”，當(dāng)我們僅僅通過眼睛觀察圖片時，我們只能注意到圖片中的視覺元素，例如顏色、形狀等。而當(dāng)我們嘗試用文字將圖片描繪出來時，我們需要將圖片中的細節(jié)、情感等變成文字的形式，這需要我們對于圖片進行想象和創(chuàng)造。比如，當(dāng)我看到一張描繪大海的圖片時，我可以通過用詞來表達我的感受，如“洶涌澎湃的浪潮讓我如同置身于浩瀚的藍色世界中，心情變得寧靜而平和。”通過這種方式，我不僅可以鍛煉自己的想象力，還可以提高自己的文學(xué)表達能力。

其次，看圖寫話是培養(yǎng)觀察力的有效方式。在寫圖時，我們除了需要注意圖片中的細節(jié)外，還需要根據(jù)圖片中的人物、背景等，推測出圖片背后的故事或情感。這就需要我們對于細節(jié)進行觀察和思考。比如，當(dāng)我看到一張描繪冬天的圖片時，我可以通過觀察圖片中的雪花和人物的衣著來判斷出這是一個寒冷的季節(jié)。然后，我就可以想象出人物的心情和故事，從而寫出自己對于圖片的理解和感受。通過這樣的觀察和思考，我不僅可以培養(yǎng)自己對于細節(jié)的敏感度，還可以提高自己的觀察力和思考能力。

再次，看圖寫話能夠展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。每個人都具有獨特的思維方式和個人經(jīng)歷，因此對于同一張圖片，不同的人所寫出的文字也會有所不同。通過看圖寫話，我們可以展現(xiàn)出自己對于圖片的獨特理解和感性認識，從而展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。比如，當(dāng)我看到一張描繪秋天的圖片時，我可以通過描述秋葉的顏色和人物的表情來表達出自己對于秋天的理解，“沐浴在金黃的陽光下，踩著落葉的沙沙聲，我感受到了秋天的美好與寧靜?！蓖ㄟ^這種方式，我可以展現(xiàn)出自己對于秋天的獨特認識和感受，同時也讓讀者看到了我的獨特創(chuàng)意和想象力。

最后，看圖寫話是一種審美的享受。在寫圖的過程中，我們不僅可以通過觀察和想象來表達自己的感受，還可以體會到文字和圖片之間的奇妙結(jié)合。文字可以將靜態(tài)的圖片變成動態(tài)的場景，將視覺上的美轉(zhuǎn)化為領(lǐng)悟上的美，從而給我們帶來一種審美的享受。比如，當(dāng)我寫下一段文字，將一個靜態(tài)的圖片變成一個有情感和故事的場景時，我不僅能夠感受到圖片所傳達的美，還能夠通過文字的形式將這種美表達出來。這樣，不僅讓我感受到了創(chuàng)作的愉悅，還帶給我審美的享受。

總之，看圖寫話不僅可以鍛煉我們的想象力和觀察力，還可以展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力。同時，它也是一種審美的享受，讓我們從圖片中汲取靈感和美感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)通過看圖寫話來提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，從而更好地表達自我的想法和感受。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇八

1.no良心無愧信念無畏，恒心無敵青春無悔。

2.⑸明明的字寫得太小了，遠遠地一看就像。

3.例：海頓創(chuàng)作了著名的《告別交響曲》。

4.同學(xué)之間勤勉勵，道德情操修養(yǎng)好。

5.二十五讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

7.太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。

8.家庭產(chǎn)房，可以順產(chǎn)，有無痛，老公可以陪產(chǎn)，心情豁然開朗。

9.著名的《告別交響曲》是海頓創(chuàng)作的。

10.不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇九

寫一張圖紙可以描述一個人物，一幅圖畫更能讓人融入其中。每一年，我都會受到學(xué)校老師的安排，參加各種各樣的看圖寫話比賽。這讓我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)創(chuàng)作和觀察的技巧。通過參加這些比賽，我學(xué)到了許多知識，獲得了許多樂趣。

第一段：觀察細節(jié)，發(fā)現(xiàn)精彩。

每次參加看圖寫話比賽之前，老師總是教導(dǎo)我們要仔細觀察圖畫，注意細節(jié)。細節(jié)是描繪人物、環(huán)境的關(guān)鍵，能讓讀者更好地理解故事。比如，畫面中的顏色、線條等都會給我們提示，告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和情感。比賽中，我曾遇到過一張描繪夏日風(fēng)景的圖畫，畫面中明亮的色彩和流暢的線條讓人感到寧靜。我通過觀察畫面，想象出了夏日的陽光、優(yōu)美的草地和歡笑的孩子。觀察細節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)了畫面中的精彩，也為我的創(chuàng)作帶來了靈感。

第二段：思考背后的故事，展開想象。

圖畫只是一張靜態(tài)的畫面，但它背后總有很多故事。我發(fā)現(xiàn)，思考背后的故事可以讓我的想象力得到充分的發(fā)揮。有一次，我參加了一個描繪人物的比賽，畫面中是一個黑暗的房間，只有一盞微弱的燈光。在畫面中，我看到了一只落淚的貓咪。我開始想象這只貓咪為什么會落淚，是不是它走失了，還是它失去了主人。在我的想象中，這只貓咪終于找到了它的家，與它的主人團聚，它淚水變成了幸福的淚水。思考背后的故事讓我進一步理解作品，也讓我嘗試了解人物的內(nèi)心。

第三段：詞語的運用，表達感受。

一幅圖畫可以讓人產(chǎn)生各種不同的感受，而通過詞語的運用，我們可以更好地表達這些感受。比如，在一次比賽中，畫面中描繪了一個下雨的夜晚。我用“悲傷的雨滴”、“寂寞的街道”等詞語來表達我的感受，讓讀者能夠感受到這個畫面中的情感。通過詞語的運用，我不僅可以更好地表達作品的主題，也可以讓讀者更好地理解我的想法和感受。

第四段：創(chuàng)意的發(fā)揮，豐富作品內(nèi)容。

看圖寫話比賽給了我們展示創(chuàng)意的機會。在比賽中，我們可以根據(jù)自己的感受和思考，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的作品。比如，在一次比賽中，畫面中描繪了一只飛翔的鳥兒。我覺得自由是這幅畫最重要的主題，于是我寫下了“自由的翅膀”、“無限的藍天”等描述自由的詞語，讓人感受到這只飛鳥的自由。創(chuàng)意的發(fā)揮豐富了我的作品，也讓我更好地表達了自己的想法。

第五段：反思與收獲，繼續(xù)進步。

每次參加完看圖寫話比賽，我都會反思自己的創(chuàng)作，總結(jié)經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，通過這些比賽，我不僅提高了我對圖畫的觀察力，也讓我的想象力得到了發(fā)揮。我在比賽中學(xué)到的知識和技巧，也讓我在平時的寫作中更加自信和有創(chuàng)造力。我將繼續(xù)參加這些比賽，不斷學(xué)習(xí)和進步，讓自己的創(chuàng)作更加出色。

看圖寫話比賽為我提供了一個展示自己創(chuàng)作和觀察力的機會。通過觀察細節(jié)、思考背后的故事、詞語的運用、創(chuàng)意的發(fā)揮以及反思與收獲，我不僅提高了我的寫作水平，也豐富了我的想象力。我相信，通過參加這樣的比賽，我將在寫作中取得更大的進步，并享受其中的樂趣。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十

今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢?，發(fā)現(xiàn)其中有一個題目錯了，老師沒改出來，怎么辦呢?告訴老師吧?100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧?那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢?明明想了很久。終于他還是決定告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個誠實的好孩子!”

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十一

一天早上，碧空如洗，萬里無云，太陽公公開心的笑了，小明想：今天是個踢球的好日子。他拿來了一個球在院子里踢了起來。可是院子里沒有球門。突然，小明看見了一根竹竿，心想：我的球踢的很好！小明一腳踢去，“啪！”的一聲，小明把竹竿和衣服都踢掉了下來，他心想：不好了，這下媽媽要罵我了。他低著頭傷心極了。他趕緊跑去拿來了臉盆、洗衣粉，把衣服洗得干干凈凈的，又拿來了凳子，站在凳子上，踮起腳尖，把衣服掛在竹竿上。

媽媽下班回來了，我把這件事告訴了媽媽。我說：“媽媽，我不小心把球踢到了衣服上把衣服弄臟了，后來又洗干凈了?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，你下一次要注意了，要做一個誠實的好孩子?！?/p>

【誠實的小亮】。

熊樂穎。

今天早上，碧空如洗，萬里無云，太陽公公露出了燦爛的笑臉，小花也綻開了美麗的花瓣，小草從地里探出了小腦袋，這正是踢足球的好天氣，小亮想；今天可是大展身手的好機會呢，于是小亮從家里拿來了足球，在院子里踢來踢去，可是這里沒有球門，他想；這多沒意思呀，突然他看見旁邊有一根竹竿，竹竿上晾著衣服，心想，這個就用來當(dāng)球門吧，反正我踢足球很厲害，不會踢到衣服的，于是他重重的踢去，球像子彈一樣飛了過去。

“啪”的一聲，竹竿和衣服一起掉了下來，一看，糟了，闖大禍了，這可是媽媽辛辛苦苦洗的，這可怎么辦呢，一定會被媽媽罵的。

于是他跑回家，拿來了臉盆，洗衣板，洗衣粉，把衣服刷的干干凈凈的，他站在凳子上，踮起腳尖，把衣服掛在竹竿上。

晚上到了，媽媽下班回來了，小亮把衣服遞給了媽媽，對媽媽說；“媽媽，對不起，我在踢足球的時候，不小心把衣服踢掉了?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，因為你有一顆誠實的心”。

【都是踢球惹的禍】。

周俏妤。

一天早上，天氣晴朗，萬里無云，太陽公公露出了開心的笑臉，花兒也笑了。

小軍想：今天真是踢球的好日子！我大展身手的時候到了。于是，小軍就來到院子里踢球，可是，院子里沒有球門，抬頭，小軍看見竹竿上晾著一件衣服，心想：有了，我就把這件衣服的方向當(dāng)作球門好了，我一定不會踢到衣服的。小軍就把球放在地上，他用力一踢，可球像一顆子彈一樣打中了衣服。

小軍連忙跑回家，拿出臉盆、洗衣板、洗衣粉，把衣服放到臉盆里，洗呀洗，搓啊搓，衣服被洗得干干凈凈，小軍搬來凳子，站在凳子上，踮起腳尖，把衣服重新掛在了竹竿上。

到了晚上，媽媽回來了，小軍把晾干的衣服疊好遞給了媽媽，媽媽開心的說：“你真是個懂事的好孩子?！毙≤娐犃藡寢尩脑?，高興極了。

【都是踢惹的禍】。

徐詩懿。

有一天，陽光明媚、萬里無云，真是個踢球的好日子，于是小明從屋子里拿來一個足球，可是院子里沒有球門，多沒意思呀！突然他看見兩棵大樹之間有根竹竿上面還有件衣服，想我球踢的這么好，一定不會踢到竹竿的。說完，他就把球放到地下，用力的踢了一腳，球像子彈一樣飛了出去。

哎呀！不好了，球撞到了竹竿，衣服掉下來了，弄臟了，他本來想跑，可是又不敢跑，就回家把洗衣服的工具拿來洗衣服。

洗衣服的工具有臉盆、洗衣板、洗衣粉、刷子……等，開始洗衣服了，先把洗衣粉倒進臉盆，再加點水，把洗衣板放進臉盆然后把衣服放在洗衣板上用刷子刷了刷，再用水沖干凈，最后曬干。

媽媽下班回來了，小明把洗好的衣服遞給了媽媽跟她說了原因，媽媽笑著對小明說：“沒關(guān)系，知錯就改就是好孩子”。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十二

三月十二日是植樹節(jié)。這天,明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬、扛著青青的小樹苗,提著水桶到山坡上去植樹。他們來到山坡上,明明先用鐵鍬挖了一個坑,冬冬把樹苗放進坑里,雙手扶著小樹苗,明明給樹苗培土,紅紅提著水桶到河邊打來水給樹苗澆上。小樹栽好了,他們?nèi)齻€看著剛栽好的小樹苗,開心地笑了。

假如我是一朵白云,我會飄到草原上,去看成群的牛羊;。

假如我是一朵白云,我會飄到首都北京,去看天安門廣場的升旗儀式;。

假如我是一朵白云,我會飄到新疆天山,去看雪山上潔白的雪蓮;。

假如我是一朵白云,我會飄到大興安嶺,去看參天的大樹。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十三

孩子看圖寫話是一種常見的語文活動，通常是讓孩子在給定的圖片中自由發(fā)揮，融入自己的想象和感受，寫出一篇有情感、有想象力、有特定結(jié)構(gòu)的小作文。從教學(xué)角度來看，這種活動可鍛煉孩子的語言表達能力、思維邏輯能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的素質(zhì)。而從孩子的角度來看，這種活動則成為他們自我感知、情感表達以及認知能力的一種重要體現(xiàn)。

第二段：參與體驗。

作為一名小學(xué)教師，我曾經(jīng)親身指導(dǎo)過很多孩子進行這樣的活動。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常會使用經(jīng)典兒童繪本、具有所倫感染力、富有生命氣息的圖片作為教學(xué)素材。通過引發(fā)孩子的情感共鳴，創(chuàng)造語境，誘發(fā)孩子的聯(lián)想和自由想象，讓他們自由發(fā)揮寫出屬于自己的文本。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)褙炞?，情感投入，發(fā)揮自己的想象力。通過這種方式，他們不僅能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，還能夠有機會去認識自己、反映自己、發(fā)掘自己。在孩子看圖寫話的過程中，每個孩子都是特殊的、獨立的個體，在完成作文的同時也為自己的情感尋找了一個位置。

第三段：深度思考。

在這種看圖寫話的過程中，孩子們的思維活動非常豐富、自由、靈活。圖片為孩子們提供了一個視覺促發(fā)與引導(dǎo)的語境，而孩子的想象、聯(lián)想、情感則充分激發(fā)了他們的思維活力。這種情境下，孩子能夠展現(xiàn)自己的獨特思維、觀察與表達能力，從而進一步培養(yǎng)孩子的語感和寫作能力。此外，孩子們在面對圖片時，會發(fā)生一種語言和形象的轉(zhuǎn)化。他們將圖片中的形象轉(zhuǎn)化為語言形式，這個轉(zhuǎn)化是一個創(chuàng)造性的過程，這種轉(zhuǎn)化讓孩子們思維的表達更出色，語言表述也更加生動、形象，使孩子們的語言能力得到了鍛煉。

第四段：感性表達。

在看圖寫話中，孩子們不僅僅是在進行思路展開、語言推敲和表達的步驟，更重要地是在進行感性表達的過程。圖片中的事物、色彩、光影等，都能讓孩子觸發(fā)情感共鳴。即使同一個圖片，孩子們也會有著截然不同的想象和感受。這種個性化的感性表達，是孩子們個性發(fā)展、情感認知、語言表達的重要體現(xiàn)。通過感性表達，孩子們學(xué)會了用語言表達自己的情感、情緒，培養(yǎng)了情感需求和表達的能力，也教會了自我認識與自我理解。

第五段：總結(jié)。

孩子看圖寫話不僅僅是一種教學(xué)活動，更是一種孩子價值觀、認知方式和情感表達的特殊體現(xiàn)。在這樣的活動中，孩子們能夠自由發(fā)揮、充分表達，展示個性、發(fā)掘自我的特殊形式。對于教育者來說，如何靈活運用圖片、如何引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮、如何激發(fā)孩子情感，都是需要認真思考和實踐的課題。而對于孩子來說，參與到這樣的活動中，也許會得到語言能力、思維成熟、情感發(fā)展等多重素養(yǎng)的鍛煉。我相信，在這樣的過程中，孩子們將會得到的超出我們所預(yù)期的一切。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十四

3.二十五讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

4.十七讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個盛唐；持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

5.站在你面前，對你說。只能看我。

6.你從什么地方看出來的？

7.老公陪產(chǎn)帶娃一路不容易，放個假去看看最喜歡的格斗吧。

8.孩子無論是生病還是性格上的缺陷做為媽媽都是第一責(zé)任人沒有理由推卸。

9.好幾年都沒這么難受了，孩子生病總不好多半是廢了。

10.生第一胎的時候，老公全程陪產(chǎn)的，中途出去一趟，我媽說他的樣子都快哭了。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十五

1.預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

2.二十六籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

3.no溫馨家園，陽光疆場。

4.三十古人曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙倌阓刻苦求知，忠誠偉大的科學(xué)家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內(nèi)容，書里的知識是否掌握，沒掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會才算把書中的知識全部掌握，才會成為強者！

5.十我喜歡看樸實的平裝書，沒有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書恐怕只有擺在書架上充當(dāng)門面時才凸顯了它的價值。這個畫面里拿書的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會將意境大大減分。

6.烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。

7.讓我們揮起繁重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，終極成為堅實的石，支撐起我們不再年青但一定錦繡的生命。

8.）生活就像一杯水，很淡！愛情就像巧克力，很甜！讓我把巧克力加進我們的生活，讓它甜起來！

9.齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

10.no功崇惟志，業(yè)廣為勤。

孩子看圖寫話的心得體會精選篇十六

近日，我在語文課上參加了一次“看圖寫話”活動。這次活動引起了我濃厚的興趣，不僅讓我感受到了語言的魅力，也讓我對文字的表達能力有了更深刻的認識。

第一段：引言。

在語文課上，“看圖寫話”是一種常見的教學(xué)方法。通過看圖片，根據(jù)圖片的內(nèi)容進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠提高學(xué)生的語言表達能力。于是，在老師的引導(dǎo)之下，我們班進行了一次生動有趣的“看圖寫話”活動。

第二段：活動過程。

活動開始，老師給我們每人發(fā)放了一張圖片，然后要求我們根據(jù)圖片的內(nèi)容進行創(chuàng)作。我拿到的圖片是一幅富有想象力的風(fēng)景畫，畫中有一座高山，山上有白雪覆蓋，山下有一條清澈的小溪流過，河邊還有幾株參天大樹。根據(jù)這幅畫面，我開始展開了我的想象。

第三段：創(chuàng)作過程。

我在心里構(gòu)思了一個故事，故事的主人公是一個小女孩。她來到這座山上尋找一種神奇的花，只有擁有這種花她的病才能痊愈。小女孩面臨著很多困難，但是她并不退縮，她努力攀爬著陡峭的山峰，頂著寒冷的天氣，沖過了激流勇往直前。最終，她找到了那朵神奇的花，病也痊愈了。通過這個故事，我想表達出勇敢面對困難、堅持追求夢想的精神。

通過這次“看圖寫話”活動，我深刻認識到了文字的力量。每個人都能從圖片中讀取不同的信息和情感，而文字則是將這些信息和情感表達出來的手段。通過自己的創(chuàng)作努力，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到了文字的魅力。通過這次活動，我也更加明白了文學(xué)藝術(shù)對人的啟發(fā)和激勵作用，它可以讓我們通過閱讀和創(chuàng)作，認識到生活中的美好和困難，從而更好地面對和解決問題。

第五段：總結(jié)。

通過這次“看圖寫話”活動，我深刻理解到了創(chuàng)造力和表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用?；顒又?，我進一步磨練了自己的語言表達能力，也培養(yǎng)了自己的想象力和觀察力。通過文字和圖片的結(jié)合，我不僅展示了自己的創(chuàng)造力，也對文字的魅力有了更深刻的認識。這次活動讓我感受到了語文的魅力，也讓我更加熱愛語文這門學(xué)科。我相信，只有通過不斷地鍛煉和實踐，我們才能不斷提升自己的語言表達能力，從而構(gòu)建更美好的未來。