參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫 參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫范文(5篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫一

第一次在xx的帶領(lǐng)下以校長(zhǎng)的身份參加這樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，印象比較深刻，四天的拉練式培訓(xùn)會(huì)，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓(xùn)練，氣勢(shì)宏大的威風(fēng)鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國(guó)學(xué)經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學(xué)為主的新型課堂，以人為本的精細(xì)管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著各學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色。下面就自己參會(huì)的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展，取決于是否具有先進(jìn)的教育思想、正確的價(jià)值觀念和科學(xué)的思維方式，管理的著眼點(diǎn)和歸宿是師生健康快樂的成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。西四旗的教育都已開始重視透過專家把脈及在專家引領(lǐng)下構(gòu)成自己對(duì)本校教育的理性思考，并對(duì)其理念文化進(jìn)行闡述。如杭錦旗中學(xué)在“實(shí)施學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)教育”的理念引領(lǐng)下，摸索出了“導(dǎo)學(xué)結(jié)合、藝教結(jié)合、體教結(jié)合”的三結(jié)合辦學(xué)模式，給學(xué)校的發(fā)展帶來了生機(jī)和活力，也逐步構(gòu)成了真正屬于自己的辦學(xué)特色。

作為校長(zhǎng)，我們也就應(yīng)提煉自己所在學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學(xué)理念、德育理念和服務(wù)理念，并透過解讀與踐行，讓全體師生和家長(zhǎng)理解學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認(rèn)同產(chǎn)生行動(dòng)上的合力，從而構(gòu)成學(xué)校教育共同體。把辦學(xué)理念滲透在校園文化建設(shè)、制度建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織過程中，體此刻學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃和工作行動(dòng)中。只有理性的高度和行動(dòng)的深度結(jié)合起來，才會(huì)有效果，才能有成果，才能促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，我贊成一位校長(zhǎng)的說法：“校長(zhǎng)最就應(yīng)關(guān)注的文化是課堂文化”。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵是要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化。會(huì)議期間所考察參觀的中學(xué)大多都在研究并踐行東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)法，四個(gè)旗區(qū)的學(xué)校都分批派出領(lǐng)導(dǎo)和教師親自去xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察，也多次請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)和老師到校進(jìn)行理論講座和示范教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合本地、本校實(shí)際提出了“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法”、“導(dǎo)學(xué)案思維導(dǎo)圖習(xí)得法”、“三元載體學(xué)科異步導(dǎo)學(xué)法”等本土化的講學(xué)稿。

由此也引發(fā)了我們的一些思考：東廬中學(xué)的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng)新，根據(jù)本校實(shí)際改革摸索出了以“講學(xué)稿”為載體的先學(xué)后教、以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，其實(shí)這與先前“洋思中學(xué)模式”有異曲同工之效果。仔細(xì)想來，其間所體現(xiàn)正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領(lǐng)下的操作層面的創(chuàng)新，這種成功的模式學(xué)來為我所用，已初見成效，若真能堅(jiān)守和堅(jiān)持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學(xué)稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們教師個(gè)人實(shí)際的、本土化的有效教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法劉永勝教授也指出：“教學(xué)模式能夠靈活，教無定法”。這就需要我們所有的教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材意圖，一切以全體學(xué)生能用心參與、能學(xué)會(huì)且會(huì)學(xué)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘一線教師的用心性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自己的“法”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)領(lǐng)下，讓“條條大路通羅馬”。

我們準(zhǔn)旗的初高中教學(xué)質(zhì)量在全市處于水平，世紀(jì)中學(xué)、準(zhǔn)一中、準(zhǔn)民中和準(zhǔn)九中的教學(xué)質(zhì)量在全市高中、初中學(xué)校分別位居前茅，準(zhǔn)民中連續(xù)五年中考全市第一，說明我們的課堂是高效率的，是貼合新課程理念和新課標(biāo)要求的，但我們所欠缺的是沒有對(duì)自己的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和推廣，我們?nèi)狈Ρ匾淖孕牛∵@也正是我們今后需要努力的方向。

xx曾多次說過：“質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是素質(zhì)教育的核心所在”。我們也聽過好多教育專家的講座，最終都要用所帶學(xué)生的中考或高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)來說明其理念的超前性，思想的先進(jìn)性和方法的科學(xué)性。會(huì)上對(duì)20xx年全市中、高考質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)的分析，并高屋建瓴地對(duì)當(dāng)前存在的問題和今后的教學(xué)提出了寶貴意見和推薦。市教研室梁耘主任強(qiáng)調(diào)：“素質(zhì)教育不是不追求質(zhì)量，而是在提升內(nèi)涵的前提下追求高質(zhì)量，是教育發(fā)展的硬道理”。校長(zhǎng)和教師在教學(xué)中只有真正做到靜下心來、全身心投入，以學(xué)生為本，而不是在做表面文章時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，才能讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。

xx教授在點(diǎn)評(píng)時(shí)指出：“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變優(yōu)，從單一到豐富，為孩子的未來、幸福和生存奠基”。我們所參觀四個(gè)旗區(qū)的教育，都以課堂教學(xué)改革為抓手，把中考成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，把科學(xué)文化素養(yǎng)作為學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，各學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)也把精力主要放在了教學(xué)管理上。雖然他們的中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是就應(yīng)引起我們重視的。

“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，“沒有不好，只有不同”，這些樸素的教育理念詮釋著西部學(xué)校新的人才觀念和對(duì)素質(zhì)教育的深刻理解?！榜R頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長(zhǎng)教育已不僅僅僅是一門校本課程，更肩負(fù)著傳承民族文化的歷史使命。在討論時(shí)王廣源jú長(zhǎng)曾說：“民族的東西是我們自己的，也是屬于世界的”。杭錦旗中學(xué)的體育競(jìng)技隊(duì)能在區(qū)運(yùn)會(huì)上一舉奪得十幾枚金牌并非偶然，其藝術(shù)類考生高考成績(jī)喜人絕非一日之功，這些成績(jī)的取得恰恰是因?yàn)樵撔Ｉ促|(zhì)量較差，靠文化課成績(jī)無法生存而逼出來的，這些事實(shí)更加說明，每一個(gè)孩子都有潛能可挖。學(xué)校、老師應(yīng)努力去發(fā)現(xiàn)并用心地為每一位孩子的健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)”。

透過三位專家的點(diǎn)撥和校長(zhǎng)間的討論交流，自己對(duì)什么是學(xué)校特色，怎樣才能構(gòu)成自己學(xué)校的特色也有一些思考：

（一）學(xué)校特色不完全等同于特長(zhǎng)教學(xué)，但持之以恒的特長(zhǎng)教學(xué)能夠構(gòu)成教學(xué)特色。

（二）當(dāng)我們把學(xué)校的辦學(xué)理念和思想貫徹到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)的管理和教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)之中，并能持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。

（三）當(dāng)我們把校本課程或某一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)或改革、管理行為做精、做細(xì)、做實(shí)并能堅(jiān)守、堅(jiān)持和不斷改善時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。

學(xué)校是在做人的工作，需要人去做工作，學(xué)校的一切工作都務(wù)必是以師生為本的，學(xué)校所有規(guī)章制度的制定和實(shí)施都應(yīng)以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個(gè)旗區(qū)各學(xué)校都很重視抓師資隊(duì)伍建設(shè)，“三名工程”的實(shí)施，“青藍(lán)互助”活動(dòng)的開展，都說明了這一點(diǎn)。以校本教研為中心，強(qiáng)化群眾備課工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化，注重反思、總結(jié)和積累。鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立的師生成長(zhǎng)檔案袋，已成為該?？蒲姓n題的一個(gè)亮點(diǎn)，他們?cè)捅本┑貐^(qū)一些名校進(jìn)行互動(dòng)交流，讓師生學(xué)會(huì)記錄成長(zhǎng)過程，?？?、校報(bào)、學(xué)生成果集、學(xué)生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統(tǒng)化的學(xué)校彩封簡(jiǎn)介、宿舍餐廳的服務(wù)承諾、學(xué)生管理的各項(xiàng)措施等都體現(xiàn)了“在積累中走向成長(zhǎng)成功，在反思中不斷進(jìn)步”的理念，都說明了各學(xué)校都在注重實(shí)施“以人為本”前提下的精細(xì)化管理。注重提升內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，都在注重師生的持續(xù)發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

他山之石能夠攻玉，我們應(yīng)虛懷若谷海納百川，虛心學(xué)習(xí)是務(wù)必的也是絕對(duì)正確的。我們需要學(xué)什么怎樣學(xué)怎樣用怎樣定位自己實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、聽專家講座和名師示范課都有三個(gè)層面的東西，即“道，法，術(shù)”，道即思想理念和道理，法即方法，術(shù)是技能和技巧。道——大家都能夠領(lǐng)會(huì)，只是程度不同；法——可借鑒不能照搬，術(shù)——是屬于自己的，是學(xué)不來的東西。這也許正是全國(guó)再?zèng)]有出現(xiàn)第二個(gè)xx和xx，也沒有出現(xiàn)第二所盤錦中學(xué)的原因所在吧。學(xué)了道，借鑒了法，結(jié)合自己的實(shí)際取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)來的東西在自己身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學(xué)習(xí)培訓(xùn)的思路和目標(biāo)。

我們不能在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)丟掉了自己，一個(gè)人不能沒有自信，一所學(xué)校，一個(gè)地區(qū)的教育更不能沒有自信！作為準(zhǔn)格爾旗的教育工作者我們沒有理由不自信！因?yàn)槲覀冋幵跍?zhǔn)格爾經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展和準(zhǔn)格爾教育穩(wěn)健跨越的大好時(shí)期。拔尖教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀校園長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，極大地激發(fā)了教師和校長(zhǎng)的工作用心性；全國(guó)名師實(shí)驗(yàn)基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專家零距離接觸；有計(jì)劃地外出學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，名師育名師活動(dòng)，校際結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，學(xué)段銜接研究，強(qiáng)化群眾備課，引進(jìn)xx講學(xué)稿，出臺(tái)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)等措施，都在有效地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；自上而下的質(zhì)量意識(shí)在不斷強(qiáng)化，中高考成績(jī)?cè)谌形淮尾粩嗲耙?，學(xué)校特色化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，全旗素質(zhì)教育質(zhì)量明顯提高；校安工程和校園城域網(wǎng)工程的實(shí)施，正在快速改善全旗城鄉(xiāng)的辦學(xué)條件；xx教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的出臺(tái)，為我們明確了目標(biāo)，指明了方向，為準(zhǔn)格爾教育的未來繪制了完美的藍(lán)圖。我們有理由相信，xx教育的明天必須會(huì)更加燦爛輝煌！

關(guān)于參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫二

xxxx年10月30日經(jīng)過六個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來到了仰慕已久的杜口中學(xué)，短暫的一天半之行，給我留下了深刻的印象。我感覺杜口的老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使他們的學(xué)生真正成為了自立、自主學(xué)習(xí)的人。

1、時(shí)時(shí)處處以人為本的學(xué)生觀：

一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，他們打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。他們的課堂以學(xué)生為主，課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學(xué)生。學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

2、把課堂還給學(xué)生，教師真正成為“導(dǎo)師”：

在教學(xué)理念上，杜口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講臺(tái)、沒有座位排序，沒有權(quán)威，沒有教師的喋喋不休。

這次學(xué)習(xí)我們先參觀了他們的晚自習(xí)，走到了每一個(gè)教室。第二天又聽了三節(jié)課，第一節(jié)我為了聽一節(jié)化學(xué)課，我走了十個(gè)班級(jí)?？梢哉f不論是晚自習(xí)還是正式課，不論走到哪個(gè)教室，都聽不到教師滔滔不絕的講解，取而代之的是學(xué)生積極參與教學(xué)中，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，在別人回答時(shí)，其他人在積極準(zhǔn)備搶答或是在思考答題（對(duì)還錯(cuò)），一個(gè)學(xué)生回答完畢后，馬上有多個(gè)學(xué)生搶著發(fā)表自己的意見或點(diǎn)評(píng)。

這樣，課堂上教師把自己融入到學(xué)生中去，更多的時(shí)候是在了解在傾聽，在想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

3、注重文化氛圍的培養(yǎng)。

杜口中學(xué)的文化氛圍特別好，從教室到操場(chǎng)，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵(lì)性標(biāo)語，張貼優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學(xué)生和全體老師，充分給予學(xué)生一切表現(xiàn)機(jī)會(huì)，為他們盡可能的搭建一切平臺(tái)。環(huán)視他們的教室，四面全是黑板，給了學(xué)生展示的空間，看學(xué)生的板書，沒有一個(gè)不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)，他們落落大方的進(jìn)行表演，他們激烈的爭(zhēng)論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對(duì)那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。課間操他們的名著名篇大聲誦讀、年級(jí)擂臺(tái)賽表現(xiàn)更是讓你刮目相看，讓你體會(huì)出學(xué)校文化氛圍的積淀。

課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的，上課回答問題不積極，或根本不愿意回答問題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。；要么是太過于“活躍”，學(xué)生說的是一些不著邊際的話，課堂效果很差；而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。

教學(xué)要面向全體，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“優(yōu)生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)后進(jìn)生，生生動(dòng)起來”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。但同時(shí)自己也有一些困惑：就是新授課前如何能讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，否則的話學(xué)生的展示便無從談起。

課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)。

關(guān)于參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫三

為慶祝五四青年節(jié)，汽研中心于20__年4月24日，組織團(tuán)員參觀了中國(guó)國(guó)家博物館，以進(jìn)一步了解國(guó)家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)愛國(guó)精神。我很榮幸的成為其中的一員。

中國(guó)國(guó)家博物館位于天安門廣場(chǎng)東側(cè)，與人民大會(huì)堂遙相呼應(yīng)。2003年2月在原中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館兩館合并的基礎(chǔ)上組建成立，隸屬于中華人民共和國(guó)文化部，是以歷史與藝術(shù)并重，集收藏、展覽、研究、考古、公共教育、文化交流于一體的綜合性國(guó)家博物館。

新開放的中國(guó)國(guó)家博物館透過《古代中國(guó)》和《復(fù)興之路》兩個(gè)基本陳列，全面、藝術(shù)、形象地展示中華禮貌的歷程和現(xiàn)代化建設(shè)成就?！稄?fù)興之路》大型主題展覽復(fù)展是以超多珍重歷史資料和文物，真實(shí)再現(xiàn)了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的中國(guó)人民在屈辱和苦難中奮起抗?fàn)?，為?shí)現(xiàn)民族復(fù)興上下求索，個(gè)性是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的奮斗歷程，展示了盛世中華團(tuán)結(jié)和諧的繁榮景象。

在參觀主要資料之前，我們首先進(jìn)入的是復(fù)興之路的序廳，序廳緊扣“偉大的民族復(fù)興”的主題思想，彰顯中華民族歷史長(zhǎng)河的偉大壯舉和輝煌成就，體現(xiàn)自強(qiáng)不息、探索奮斗的民族精神。它將古人的藝術(shù)想象和航天技術(shù)發(fā)展透過時(shí)空進(jìn)行對(duì)接，前者是古代藝術(shù)的最高成就，后者是現(xiàn)代空間技術(shù)的頂峰，兩者都代表了人類的最高追求。

接下來我們進(jìn)入正廳，這五大部分每個(gè)部分都有很多具有該階段代表性的物品陳列，其中最為典型的也是展示篇幅最大的有虎門抗英、渡江戰(zhàn)役、開國(guó)大典和飛天攬?jiān)逻@幾點(diǎn)。

虎門抗英是在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，英軍意圖以武力打開中國(guó)大門而向虎門發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)清軍官兵英勇抗敵的英雄事跡，雖然在該戰(zhàn)役中英軍擊敗全部8500名守軍，關(guān)天培因此壯烈犧牲，但是當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、不屈不撓地抗擊外敵入侵的精神預(yù)示著中國(guó)人們的覺醒。

以前一向以為此刻的所有都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５沁@次觀看中過的復(fù)興之路后，我的想法完全變了。中國(guó)人民真的很偉大！當(dāng)?shù)蹏?guó)主義來欺負(fù)中國(guó)，人們都沒有飽飯吃，但沒有人低頭！而是掀起革命，讓帝國(guó)主義知道中國(guó)人民是不能欺負(fù)的！當(dāng)日本來臨時(shí)，中國(guó)也面臨著前所未有的危機(jī)，不光是政府，人民也沒有放下！日本人大肆地屠殺中國(guó)人民，想磨滅大家的意志！但是我們的意志不但沒有被抹殺，而是變得更堅(jiān)固！我們以不屈不撓的精神趕走了帝國(guó)主義。中國(guó)人民透過自己的發(fā)奮最后站起來了！經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著……在這個(gè)歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動(dòng)……不論遇到什么，歷史事實(shí)都告訴我們：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)將會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步！中華民族最后能屹立在世界的東方了！我為自己是個(gè)中國(guó)人而感到自豪！

中國(guó)中人民最后能抬起頭來應(yīng)對(duì)帝國(guó)主義了！那些崢嶸歲月我們并沒有白過。中人民能夠不再受欺凌了！但我們不能忘記以前受的恥辱，就應(yīng)用自己的發(fā)奮讓國(guó)家更加繁榮昌盛。我們此刻的幸福是來之不易的，是以前的人用鮮血和意志換來得！

這次參觀中國(guó)國(guó)家博物館，再一次讓我深刻感受到，中華民族是勤勞勇敢、智慧、和平的偉大民族，中華禮貌曾對(duì)人類發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，民族的興旺、國(guó)家的強(qiáng)盛是一代代中華兒女的不懈追求。

關(guān)于參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫四

11 月 26 日下午，在錢子健副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，羊尖高中全體班主任赴張家港市暨陽高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，兩校就學(xué)校德育工作展開了充分研討。

張家港市暨陽高級(jí)中學(xué)唐金華副校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示了熱烈歡迎，并給我們介紹了張家港市的經(jīng)濟(jì)、文化、教育情況。

在學(xué)校德育工作層面，唐校長(zhǎng)首先談到了當(dāng)前德育工作面臨的三個(gè)挑戰(zhàn)：家庭和社會(huì)的挑戰(zhàn)、學(xué)校教育的挑戰(zhàn)、學(xué)生自身成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。其次重點(diǎn)介紹了暨陽高中的德育核心——學(xué)會(huì)做人。主要從三個(gè)策略（低起點(diǎn)、零距離、有載體）；四大思路；五大教育主題（民族精神教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、養(yǎng)成教育、法制教育）；五大保障（育人氛圍建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、家校合作、社區(qū)共建與社會(huì)實(shí)踐）來具體實(shí)施。

隨后，暨陽高中學(xué)生工作處戴主任重點(diǎn)介紹了題為“行走在心理健康教育的大路上”的心理健康教育專題報(bào)告: ⑴加強(qiáng)心理教育隊(duì)伍建設(shè)——“一主兩翼”的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)（心理教師、班主任、學(xué)生心理輔導(dǎo)員）。

⑵大力開展心理教育活動(dòng)，構(gòu)建“八個(gè)一”的心理教育格局：

一室：心理咨詢室

一課：心理教育課。

一書：校本課程《漫步心靈綠洲》。

一報(bào)：《心之旅》小報(bào) 一節(jié)：心理節(jié)。

一講座：心理講座 一網(wǎng)站：心靈綠洲。

一課題：省級(jí)十五、十一五課題。

⑶雕琢教師心靈，以教師心理健康帶來學(xué)生心理健康。

⑷積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。

我校錢子健副校長(zhǎng)對(duì)暨陽高中的熱情款待表示衷心感謝，對(duì)暨陽高中扎實(shí)有效的德育工作表示了贊賞。兩校將在不斷的交流中加深了

解，相互促進(jìn)。

研討結(jié)束后，參觀了暨陽中學(xué)的心理活動(dòng)中心。該中心包括整個(gè)一層樓面，從教師辦公室、學(xué)生心理咨詢室到拓展訓(xùn)練室，一應(yīng)俱全。

中心服務(wù)宗旨：熱情接待、分享心情、解決困擾、真誠(chéng)共情、開發(fā)潛能、助人成長(zhǎng)。給人印象深刻。

11 月 27 日，全體班主任來到張家港市的香山風(fēng)景區(qū)游覽。下午1 點(diǎn)回到學(xué)校。

1、教務(wù)處經(jīng)常組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，建議班主任外出參觀學(xué)習(xí)也應(yīng)該常規(guī)化。只有走出去才能了解更多的信息，才能開闊眼界。

2、德育工作任重而道遠(yuǎn)，這是普遍認(rèn)識(shí)。怎樣才能使德育工作產(chǎn)生期望中的效果并得到內(nèi)化與保持是難點(diǎn)，也是急需解決的問題。暨陽中學(xué)從德育核心——學(xué)會(huì)做人著手，通過豐富的活動(dòng)載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng)值得借鑒。我們應(yīng)該挖掘校訓(xùn)“尚德、崇誠(chéng)、勵(lì)志、有位”的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)一些相符的德育活動(dòng)或課程，融入到學(xué)生心中、日常行為中。

3、暨陽中學(xué)的心理教育給人印象深刻?；顒?dòng)豐富而多樣——紅五月大合唱比賽、每學(xué)期的心理節(jié)活動(dòng)、教師的心理體驗(yàn)活動(dòng)、學(xué)生的拓展訓(xùn)練等；設(shè)施設(shè)備齊全的心理活動(dòng)中心令我們羨慕不已。我校作為全國(guó)心理教育特色學(xué)校，在心理教育及活動(dòng)方面應(yīng)該進(jìn)一步提升與完善：心理活動(dòng)應(yīng)該融入到日常德育活動(dòng)中、應(yīng)該有體現(xiàn)我校特色的校本教材、擴(kuò)大心靈成長(zhǎng)心理社團(tuán)的影響力。

關(guān)于參觀企業(yè)技術(shù)中心心得體會(huì)如何寫五

在我院領(lǐng)導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們來到xx市x工廠開始了為期十天的“化工原理見習(xí)”。本次實(shí)習(xí)主旨在于：針對(duì)我們上學(xué)期開設(shè)的化工原理課程，實(shí)踐性的了解實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)工藝流程、更好的鞏固所學(xué)的化工原理知識(shí)、提高實(shí)際動(dòng)手本事和操作本事。

xx市xx工廠于20xx年籌建，20xx年建成投產(chǎn)。x年代初引進(jìn)美國(guó)的硝酸生產(chǎn)設(shè)備，后逐漸增加硝酸鈉、硫酸鈉、有機(jī)硝基苯、苯胺等產(chǎn)品的生產(chǎn)項(xiàng)目。逐漸成為以苯胺為龍頭產(chǎn)品的的大型化工企業(yè)。工廠現(xiàn)有職工xx余人，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值x億多元，上繳利稅xx多萬元，并棲身于xx市民營(yíng)企業(yè)二十強(qiáng)、全國(guó)化工企業(yè)五百強(qiáng)。20xx年本廠成功收購x市化肥廠并成功實(shí)現(xiàn)該廠的轉(zhuǎn)型。

本次實(shí)習(xí)我們主要是學(xué)習(xí)兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。

該在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲了很多的東西，這些都是我在學(xué)校里和課本上找不到的，此刻我們已經(jīng)是大四了，立刻就要踏入社會(huì)，這些實(shí)踐性的東西對(duì)我們來說是至關(guān)重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很完美的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)當(dāng)都是挺漂亮、挺大起的。此刻不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應(yīng)當(dāng)也是趣味簡(jiǎn)便的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個(gè)地方到處都是刺鼻的氣味，到處是一片落塵，原先老型化工廠就是這樣貌的啊，經(jīng)過工人師傅的初步介紹才明白，我國(guó)的早期建廠的化工廠由于技術(shù)含量相比較較低，屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，各項(xiàng)生態(tài)指標(biāo)不可能到達(dá)現(xiàn)代化的工廠水平。這也是我國(guó)化工行業(yè)相比較較落后的一個(gè)現(xiàn)狀，可是這也說明化工行業(yè)在我國(guó)還有很大的發(fā)展空間。也就是說我們這一代的化工專業(yè)的學(xué)生也有很大的發(fā)展空間。第一天由工廠領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進(jìn)行了入廠安全講座。第二天我們就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn)。我們私人一組，每個(gè)車間的師傅負(fù)責(zé)帶我們生產(chǎn)學(xué)習(xí)，此刻的化工廠自動(dòng)化程度比較高，工人勞動(dòng)相比較較簡(jiǎn)便，可是一般一個(gè)產(chǎn)間一班就一個(gè)人，一班的時(shí)間是8個(gè)小時(shí)，也就是說，工人師傅要一個(gè)人在一個(gè)崗位上一呆就是八個(gè)小時(shí)。一開始我們都覺得不可思議，對(duì)于我們來說，在學(xué)校里有豐富多彩的娛樂活動(dòng)和同學(xué)朋友，這八個(gè)小時(shí)單調(diào)的工作難以想象，可是隨著與工人師傅

共同工作的時(shí)間久了才明白自我的想法是多么的幼稚，我們此刻吃穿不愁，可是真正到了社會(huì)上，首先我們的自我養(yǎng)活自我！然后的為家庭擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)！我們必須靠自我的勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些！這時(shí)我們就不會(huì)覺得這八個(gè)小時(shí)是多么的漫長(zhǎng)了，因?yàn)檫@八個(gè)小時(shí)的背后是我們勞動(dòng)換來的收獲。

和我們?cè)谝积R工作的工人師傅文化水平不是很高，平均是高中畢業(yè)，可是在經(jīng)過長(zhǎng)久的實(shí)際工作，他們的經(jīng)驗(yàn)和熟練程度是我們這些大學(xué)生在課本上得不到的，所以，今后走入社會(huì)，我想我首先應(yīng)當(dāng)克服的就是眼高手低的毛病，俯下身來、踏踏實(shí)實(shí)的工作，去積累自我的經(jīng)驗(yàn)，增加自我的知識(shí)！可是由于工人師傅的文化水平有限，這也是一個(gè)很大的制約性因素，他們可能在這個(gè)崗位上干了很多年，能夠說比他們的領(lǐng)導(dǎo)干的都好，可是他們并不明白這其中的原理、管理上的因素，所以，文化水平可能永遠(yuǎn)是他們工作生涯中的一道障礙，從這當(dāng)中，我明白了知識(shí)的重要性，它是我們不斷學(xué)習(xí)的基石，也是我們前進(jìn)的資本，我想經(jīng)過實(shí)習(xí)我會(huì)更加珍惜自我的學(xué)習(xí)。

在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層！但同時(shí)社會(huì)又是完美的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自我想要的！

總之，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，但對(duì)我來說，收獲是很大的。我會(huì)更加珍惜我的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自我！