勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)(模板10篇)

心得體會需要我們深入思考、進行反思，從而更好地吸取經(jīng)驗和教訓，為將來的發(fā)展積累經(jīng)驗。想寫一篇較為完美的心得體會，首先要有清晰的寫作目標和主題。以下是一些心得體會的范文分享，希望對大家的寫作能夠有所幫助。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇一

遠程培訓在當今科技發(fā)達的時代已成為一種常見的學習方式。無論是因為疫情的影響還是其他原因，越來越多的人選擇這種方式來提升自己的知識和技能。作為一位參與遠程培訓并在其中取得一些成果的學員，我深刻體會到了這種學習模式的優(yōu)勢和劣勢。在這篇文章中，我將總結(jié)自己的心得體會，分享遠程培訓的利與弊。

首先，遠程培訓提供了更加靈活自由的學習環(huán)境。從傳統(tǒng)的面授課程轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€學習，我不再需要花費大量時間和精力在通勤上。我可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏安排學習，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在辦公室，都能輕松地參與培訓。遠程培訓的自主性使我更加自由地探索學習內(nèi)容，可以根據(jù)自己的需求和興趣進行深入學習。這種靈活性給我提供了更多的學習機會和持續(xù)發(fā)展的空間。

其次，遠程培訓為學員提供了更多的學習資源和工具。在線平臺上，我可以隨時隨地獲取到各種教材、課程視頻和學習工具。所有的學習材料都可以在電腦、手機或平板上進行瀏覽，讓學習變得更加方便快捷。同時，通過網(wǎng)絡平臺，我能接觸到來自全國各地乃至全球的優(yōu)秀講師和專家，他們的經(jīng)驗和知識為我的學習提供了更廣闊的視野和更深入的理解。

然而，遠程培訓也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先，缺乏面對面的互動和交流可能導致學習效果下降。在遠程課堂中，學員往往無法與講師和其他學員進行實時的互動和交流。這會影響到問題的解答和討論的質(zhì)量，也會降低學習的效果。其次，遠程學習需要學員保持高度的自律性和時間管理能力。在家或辦公室環(huán)境中，各種干擾因素較多，容易分散注意力，使學習效果不佳。此外，缺乏面對面的指導和督促也會導致學習的積極性和動力下降。

針對這些問題和挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應對策略和經(jīng)驗。首先，我盡量與講師和其他學員通過在線討論區(qū)進行互動和交流。即使沒有及時回復，也可以通過閱讀他人的意見和觀點來拓寬自己的思路。其次，我會制定詳細的學習計劃，并在規(guī)定的時間段內(nèi)集中精力進行學習。我會設定目標，完成任務，并及時復習與鞏固所學內(nèi)容。此外，我會積極尋求自主學習的方式，例如參加相關的討論會、讀書會等，以補充遠程培訓中的不足。

綜上所述，作為一位參與遠程培訓的學員，我深知這種學習方式的利與弊。遠程培訓的靈活性和豐富的學習資源讓我受益良多，但面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。在充分發(fā)揮遠程培訓的優(yōu)勢的同時，我們也應該積極應對問題和改進，提高自身的學習效果。通過自主學習、合理規(guī)劃時間并與他人進行互動與交流，我們才能更好地應對遠程培訓中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的學習目標。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇二

信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料、制作課件、開展教學。

在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的缺乏之處，我將以此為起點，讓差距成為自身開展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學習深化信息技術根底知識，更好的運用信息技術指導教學。

為造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學根本功，提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力，我校在校本培訓方面做法是：

我們首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建立這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻"。

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中，我們不斷強化了這樣一種認識，即：在成認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動，交流師德經(jīng)歷，加強了師德建立的針對性和實效性。

(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精華是終身教育理念。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程。同時，教師專業(yè)化根本指導思想是以教師開展為本，既要強調(diào)教師為社會開展所應承擔的義務，同時也要努力滿足教師個性開展、自我完善的價值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)開展。明確教師專業(yè)開展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)開展的階段，才能有效地促進教師專業(yè)開展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

(三)要搶占信息技術培訓的制高點。基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓的指針。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡，給每個辦公室配備了計算機，購置教學應用軟件，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導下進展的，在課程的功能、構(gòu)造、內(nèi)容、實施諸方面，都對教師提出了更高、更新的`要求。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》，登載課改信息，發(fā)至教研組，供教師學習。

(五)教師繼續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作，提出了達標任務和期限。主要是板書、簡筆畫、word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷;簡筆畫4張;word文字處理每月1000字。每個教師都必須會用1----3件電教器材，期末由學校進展達標測試驗收，根據(jù)各人的熟練程度、技術水平上下同構(gòu)造工資掛鉤。

1.對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，根本適應實施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于190學時的培訓，部分教師至少承受1次有組織的培訓。

2.全體教師普遍承受計算機根底知識和技能培訓，使大多數(shù)教師具備運用計算機的根本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3.建立一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強培訓能力的教師隊伍。

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓。

1.新任教師培訓。

培訓對象：0-1年教齡的教師。通過培訓，使其穩(wěn)固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容，盡快適應中小學教育教學工作。

2.教師崗位培訓。

培訓對象：1年以上教齡的教師。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識構(gòu)造，不斷提高履行崗位職責的能力，適應實施素質(zhì)教育的需要。

3.提高學歷培訓。

培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師。

4.計算機全員培訓。

以普及計算機應用技術為核心，學習計算機根本知識和操作技能，采取專人指導與課余自學相結(jié)合。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進展專題培訓、技術指導。同時，老師們一方面利用課余時間自學、自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。

強化運用現(xiàn)代技術手段的意義、目的。學校要求所有的公開課都必須運用課件，否那么，影響評價結(jié)果。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進展教學反響時，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進展評議。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛完畢的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎3個，獲市級一等獎3個，二等獎2個，三等獎1個，區(qū)一等獎5個。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學手段。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā)、設計出具有個性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細，靜的變成動的，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設真實的情景，又能將學生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

(一)有組織保障校長掛帥，業(yè)務副校長主管，教誨處詳細組織實施。

做到"五落實"即方案、內(nèi)容、時間、地點檢查落實到位。

(二)制度保障。

(三)管理與評價的機制保障。特別是與構(gòu)造工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

(四)經(jīng)費保障軟件、教材、光盤、講課補助等都能及時開支。通過加強校本培訓，取得了初步成效：

(一)廣闊教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

首先，廣闊教師真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地，第三，廣闊教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到，承受終身教育不僅是教育改革與開展的需要，也是自身開展、自身生存的需要。通過培訓，廣闊教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

(二)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制。

(三)推進了教育科學研究的進程。

近年來，我校有多名教師參加了省級、市級、區(qū)級教學大賽活動并獲獎。

教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣闊教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感、案例分析、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題、人人都參與的場面。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇三

隨著科技的不斷進步和社會的快速發(fā)展，專業(yè)技術的重要性越來越突出。為了跟上時代的步伐，提升自己的競爭力，我報名參加了一次專業(yè)技術課程培訓。通過這次培訓，我深刻認識到專業(yè)技術對于個人發(fā)展以及社會進步的意義。下面我將從培訓目標、學習方法、團隊合作、心態(tài)調(diào)整以及成果與收獲五個方面進行總結(jié)與體會。

首先，培訓目標是我參加專業(yè)技術課程培訓的重要原因之一。我報名參加培訓，主要是希望能夠深入了解與專業(yè)技術相關的知識，并掌握實踐操作的技能。通過課程培訓，我可以更好地了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高自己對技術的理解和把握能力。同時，培訓還提供了一個與同行交流的平臺，可以互相借鑒和學習，拓寬自己的專業(yè)視野。通過設置明確的培訓目標，我能夠更好地抓住學習的重點，明確自己的努力方向。

其次，對于專業(yè)技術課程的學習方法也是我體會最深的一點。在課程培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一種高效的學習方法，即理論與實踐相結(jié)合。培訓教師通過講解理論知識，幫助我們掌握基礎知識。而后，他們還提供了實踐機會，使我們有機會運用所學知識進行實際操作。這種學習方法讓我更好地理解了理論知識的實際應用，增強了我的學習興趣和動力。

此外，在團隊合作方面，我也有了一些收獲。在課程培訓中，我們分組進行了一些團隊項目。通過與團隊成員的合作，我發(fā)現(xiàn)團隊合作可以提高工作效率，減少出錯率。在團隊合作中，我們互相協(xié)調(diào)工作，分工明確，充分發(fā)揮個人的專長，達到了事半功倍的效果。團隊合作還讓我學會了傾聽和溝通，學會與他人有效合作，這對于未來的工作也有重要的指導意義。

另外，心態(tài)調(diào)整也是我在培訓中感受到的一點。在培訓過程中，有時會遇到難題或困難，但只要保持積極的心態(tài)并勇于面對困難，我相信總會找到解決辦法。此外，培訓中的交流和互動也讓我變得更加自信和樂觀。我相信自己的能力，在培訓中不斷挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)了堅持和毅力，對于學習專業(yè)技術課程以及未來的職業(yè)發(fā)展都具有積極的影響。

最后，培訓結(jié)束后的成果與收獲也是我總結(jié)體會的重要方面。通過專業(yè)技術課程培訓，我不僅掌握了更多的專業(yè)知識和技能，還獲得了相關證書和資格，提高了自己的競爭力。而且，在培訓中結(jié)識的行業(yè)內(nèi)專家和同行也為我提供了寶貴的資源和合作機會。這些成果和收獲都讓我更有信心，并為我的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。

綜上所述，通過專業(yè)技術課程培訓，我對于專業(yè)技術的意義有了更深刻的認識，并掌握了更多的知識和技能。培訓不僅提供了理論知識，還給予了實踐機會，通過團隊合作和心態(tài)調(diào)整，我也培養(yǎng)了一系列重要的能力與素質(zhì)。通過這次培訓，我相信我在未來的職業(yè)發(fā)展中會有更加廣闊的空間和更高的成就。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇四

本學期我擔任六年級信息技術教學工作?，F(xiàn)階段信息技術課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于高中的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內(nèi)容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

根據(jù)信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的'發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學中，學生所使用的教材為冀版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網(wǎng)絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結(jié)的步驟來。

正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。

信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。

我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色！

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，遠程培訓成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。在這個特殊的時期，許多學校和機構(gòu)采用了遠程培訓的方式來保證教學秩序的順利進行。通過這段時間的遠程培訓，我有一些值得思考和總結(jié)的心得體會。

首先，在遠程培訓中，靈活性和主動性十分重要。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，遠程培訓給學員們帶來了更多的自由度，但同時也需要學員們有更強的自我管理能力。學員需要根據(jù)自身的學習情況和時間安排，設置合理的學習計劃，并主動參與到遠程培訓中。只有靈活地適應遠程培訓的要求，才能充分發(fā)揮學習的效果。

其次，在遠程培訓中，與教師和同學的交流溝通更加重要。由于無法面對面交流，遠程培訓往往會造成學員們和教師以及同學之間的距離感。然而，及時的交流和溝通是遠程培訓能夠順利進行的關鍵。學員們可以利用在線工具和平臺，與教師進行課堂互動，解決問題和與同學們分享學習心得。積極參與討論和互動，不僅能夠更好地理解課堂內(nèi)容，還能夠提高自己的學習能力和社交能力。

再次，在遠程培訓中，合理利用多樣化的學習資源非常重要。由于遠程培訓不受時間和空間的限制，學員們可以充分利用各種學習資源進行自主學習。除了教材和課件外，學員們還可以通過在網(wǎng)上查閱資料、觀看在線視頻、參加線上講座等多樣化的學習方式來提高自己的學習效果。通過合理利用多樣化的學習資源，學員們能夠更好地拓寬視野，提高學習效率和質(zhì)量。

另外，在遠程培訓中，良好的學習習慣對于學習成效起到了關鍵作用。遠程培訓的靈活性和主動性帶來了更多的自由度，也意味著學員需要更多的自我管理能力。良好的學習習慣可以幫助學員更好地安排學習時間，提高學習效率。例如，設定固定學習時間，合理安排學習內(nèi)容，定期復習和歸納知識點等。只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能夠更好地適應遠程培訓的要求，提高學習效果。

最后，在遠程培訓中，積極參與學習，不斷完善自己也是至關重要的。遠程培訓提供了許多學習的機會，但要把握這些機會，還需要學員們主動參與和積極學習。學員可以通過參加線上作業(yè)、討論和小組活動來實踐和鞏固所學知識，同時也可以通過主動反饋和反思來提高自己的學習效果。只有不斷地積極參與學習，并不斷完善自己，才能夠更好地適應遠程培訓的模式，取得更好的學習成果。

綜上所述，通過這段時間的遠程培訓，我深刻體會到了靈活性、交流溝通、多樣化學習資源、良好學習習慣以及積極參與學習的重要性。遠程培訓是一個相對新的學習模式，需要我們不斷適應和完善自己。相信只要堅持下去，我們一定能夠取得更好的學習成果，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇六

隨著科技的不斷發(fā)展，遠程培訓成為了現(xiàn)代培訓的一種新模式。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次遠程培訓課程，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我在這次遠程培訓中所得到的體會和思考。

首先，遠程培訓為我提供了時間和空間的靈活性。相比傳統(tǒng)課堂培訓，遠程培訓允許我按照自己的節(jié)奏學習。我可以隨時隨地通過電子設備參與課程，而不受時間和地點的限制。這對于那些工作繁忙或居住在偏遠地區(qū)的人來說是非常便利的。此外，遠程培訓還節(jié)省了我往返于學校和住處之間的時間，我可以更好地平衡工作與學習的時間。

其次，遠程培訓提供了更多的資源和互動機會。在這次遠程培訓中，我能夠利用網(wǎng)絡資源進行更深入的學習和研究。通過在線圖書館、論壇和討論群組，我可以獲得更多的學習資料和觀點。同時，遠程培訓還鼓勵我們與其他學員進行交流和討論。通過這種方式，我能夠結(jié)識到來自不同文化背景和專業(yè)領域的人，擴大了我的人脈圈，并學到了更多的知識和經(jīng)驗。

然而，我也認識到遠程培訓存在一些挑戰(zhàn)。首先，缺乏面對面的交流可能會影響到學習效果。在遠程培訓中，我們主要通過電子設備和屏幕進行互動，而缺少了直接的身體語言和非語言溝通。這可能導致信息傳遞不準確或理解有偏差。其次，自主學習需要更強的自律和時間管理能力。在傳統(tǒng)的課堂培訓中，老師和同學的存在往往能夠促使我們更加專注和自覺。而在遠程培訓中，我們很容易被其他事物分散注意力，影響學習進度。因此，我們需要自己設立明確的學習計劃和時間表，保持良好的學習習慣。

通過這次遠程培訓，我深刻體會到了學習能夠超越時間和空間的限制。無論身處何地，只要有網(wǎng)絡和電子設備，我們就能夠接觸到各種學習資源和機會。這使得我們能夠根據(jù)自身需求和興趣，選擇適合自己的學習內(nèi)容和方式。遠程培訓也鼓勵了更多人參與到終身學習的行列中來，不斷提升自己的能力和知識。

總的來說，遠程培訓提供了靈活性、資源豐富和互動機會等諸多優(yōu)勢。然而，也存在一些挑戰(zhàn)需要我們克服。通過自律和時間管理，我們能夠更好地利用遠程培訓的機會，獲得更豐富的學習體驗。遠程培訓是一種適應時代發(fā)展的新型學習方式，我相信它將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇七

經(jīng)過8月11日至20日為期10日的信息技術培訓，我們學到了很多新的東西，也有很多的感悟。對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學工作任務的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。

在這短短的培訓中深深的體會到：在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

1、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。特別是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事，認清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶。

2、通過培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。

教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。

3、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍。

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

4、具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

5、具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中。通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。

文檔為doc格式。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇八

不斷的充實自我是一件很重要的事情，下面由小編為大家搜集的信息技術課程培訓總結(jié)范文，歡迎大家閱讀與借鑒!

20xx年6月至9月，我參加了教育部中移動中小學教師信息技術能力國家級培訓。這次培訓，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現(xiàn)代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術設計教學方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

本次培訓，資源豐富，信息量大。培訓由八個必修課程和一個選修課程組成，另外還有走進研修和培訓總結(jié)過程。在學習中，讓我感受到：

1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅(qū)動、強調(diào)活動，強調(diào)參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，并且從中受益非淺。

2、在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。

3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如：“單元教學設計”和“主題式教學設計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計。一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設計，而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。“主題式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的課外教學內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容，學習過程中以問題探究、任務驅(qū)動式的學習活動為主，教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位。

對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識的視野,充實自己的教學。

最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我的同事走向教育技術培訓提高自己能力的大潮中。

關市鎮(zhèn)盤石完小綦恒柏這次我有幸參加了小學語文信息技術提升工程培訓，通過這次培訓，對我今后的語文教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的簡單制作上。使我們認識到做為一名語文教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：

1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎。

2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。聽了六堂課后，充分相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。

教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

5、學會了先進的ppt制作方法，懂得了鏈接和超鏈接，懂得了如何插入控件，懂得了教語文，學會了欣賞語文，使我在今后以更飽滿的熱情去帶領學生探索漢語言文化的奧秘，領略其獨特的魅力。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的更高級的信息技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

這次全國中小學信息技術教師培訓，為我們中小學信息技術教師提供了一個很好的學習平臺，這次培訓使我認識到信息技術教育在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位，如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力，顯然和信息技術教師的素質(zhì)有著直接的、密切的關系。因此，信息技術教師不僅要具備教師一般的基本素質(zhì)，還要具備作為信息技術教師所應有的素質(zhì)，在信息技術教學的認知領域、操作領域、情感領域中達到中小學信息技術課程指導綱要的有關要求。

信息技術作為一門新興的學科，教師應有新的教學觀念，信息技術教學應是一個在做中學、寓教于樂的活動過程。如何培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，應貫穿在信息技術教學的整個過程。教師要幫助學生樹立學習信心、克服學習困難，并引導他們循序漸進，逐步走向成功，并讓這種成功的體驗一直激勵他們?nèi)ゲ粩噙M取。信息技術教學應注意趣味性、知識性、實踐性相結(jié)合，讓學生在興趣中學知識、在實踐中練能力。教師要充分發(fā)揮主導作用，在開展信息技術教學時，根據(jù)學生特點、教材特點，精心選擇教學內(nèi)容，精心設計教學過程，精心安排教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，讓學生充分體驗成功的喜悅。在培養(yǎng)學生的觀念上，應以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)，遵循認知規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循信息技術學科的自身規(guī)律，從社會發(fā)展需要的角度來培養(yǎng)中小學生的信息素養(yǎng)。

信息技術作為信息時代的主要載體和工具，正擔負著越來越重要的作用;作為課程，信息技術在各級各類學校設置成為必然。而且由于信息技術教育貼近現(xiàn)實，有著其他課程無可比擬的可操作性、實用性、時效性，在素質(zhì)教育中有著重要的地位和作用。在信息技術教學中應結(jié)合學科特點，處理好信息技術學科與中小學生認知水平的關系、教師和學生的關系、知識與能力的關系。在教學中要求學生把計算機作為一種學習的工具、生活的工具、生產(chǎn)的工具，學會運用計算機進行學習、生活、生產(chǎn)的本領和技能。

信息技術在課堂教學中所發(fā)揮的作用同教師的教學方法和手段是分不開的。雖然黑板和粉筆在教學中仍扮演著一定的角色，信息技術教學的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，應該有自己的特色。信息技術教學要充分利用現(xiàn)代化的教學設備，充分利用各種多媒體手段輔助教學，以可視的靜態(tài)或動態(tài)的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學生眼簾，傳入學生耳中，以新穎和獨特的方式吸引學生的注意，調(diào)動學生的學習積極性，強化他們對所學知識的理解與記憶。我縣中小學信息技術教學大都采用“任務”驅(qū)動的形式，用目標引導學生展開積極的思維和有益的探索，在完成“任務”中學會方法、訓練技能、培養(yǎng)能力，是一種適合中小學生的好方法。

中小學信息技術教育的根本任務是普及信息技術文化，提高中小學生的綜合素質(zhì)。中小學的信息技術教育涉及的知識主要有基礎知識、相關軟件的應用、程序設計等部分。在信息技術學科中需要注意培養(yǎng)能力：一是熟練操作能力;二是觀察判斷能力;三是知識遷移能力;四是分析和解決問題的能力。

信息技術課程應是下要保底、上不封頂?shù)慕虒W，既要保證全體學生達到信息技術教學的基本要求，又要滿足不同層次學生的不同需求。同時要把握好不同領域的不同教學要求。如在操作領域應有初步學會、學會和比較熟練的不同層次;在認知領域有了解、理解、掌握的不同層次;在情感領域有愿意和感興趣兩個層次。對某些特別感興趣的中小學生，不僅要鼓勵冒尖，還要激勵冒尖，更要培養(yǎng)冒尖。鼓勵他們多學一些、多想一些、多做一些，使他們的個性得充分體現(xiàn)，才能得到充分發(fā)揮，以培養(yǎng)出更多、更好的信息技術人才。

現(xiàn)代科學技術的高速發(fā)展，對信息技術教師提出了更高、更新的要求。信息技術教師應主動適應社會發(fā)展和教學的需要，通過自修、參加各級教育行政部門舉辦的培訓班等，及時掌握最新科技信息，不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷充實、完善自己，提高自身的信息素養(yǎng)。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇九

近年來，以信息技術為代表的各種專業(yè)技能課程培訓如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為許多人提升自身競爭力的首選。作為一名參加過多個專業(yè)技術課程培訓的學員，我深深體會到這些培訓對個人和職業(yè)發(fā)展的積極影響。本文將從實際經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)培訓心得，并探討其對個人未來發(fā)展的重要性。

首先，專業(yè)技術課程培訓為我提供了廣闊的學習平臺。在接受技能培訓之前，我對相關領域僅有一定了解，無法系統(tǒng)地掌握實踐技巧和專業(yè)知識。然而，在課程培訓的指導下，我逐漸學到了課本中無法領悟的實踐經(jīng)驗。培訓老師不僅有豐富的實踐經(jīng)驗，還能將知識與技能進行有效融合，將拘束的理論知識轉(zhuǎn)化為實用技巧。通過實踐操作和案例分析，我逐漸熟悉并掌握了相關技能，增強了自己的實際操作能力。這對于我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

其次，專業(yè)技術課程培訓激發(fā)了我對學習的熱情和自信心。在培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在相關領域能夠做出積極貢獻的潛力。通過與其他學員的交流和競爭，我意識到在這個領域中不僅能夠與他人進行合作，還能夠為團隊帶來創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這份自信激發(fā)了我對學習的興趣，推動我主動去了解更多的知識，無論是通過課外閱讀還是參加學術討論。專業(yè)技術課程培訓不僅提高了我的實際操作能力，更重要的是激發(fā)了我追求進步的動力。

再次，專業(yè)技術課程培訓為我在職業(yè)發(fā)展中提供了廣闊的空間。培訓課程的靈活性和多樣性為我提供了更多的選擇和機會。在培訓過程中，我通過與老師和同學的交流，了解到了不同領域的發(fā)展前景和就業(yè)機會。這使我對未來職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的方向。而與真實的工作場景相結(jié)合的專業(yè)技術培訓也為我提供了更具競爭力的優(yōu)勢。通過實踐操作和實際案例的解決，我不僅掌握了實際工作所需要的技能，還能夠更好地適應各種挑戰(zhàn)和壓力。

最后，專業(yè)技術課程培訓幫助我建立了廣泛的人脈網(wǎng)絡。培訓班上，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)和領域的優(yōu)秀人才。通過與他們的交流和溝通，我不僅得到了課堂之外的知識，還建立了廣泛的人際關系。這些人脈關系為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了很大的助力。有時候，在求職過程中，一個合適的推薦人就能讓我獲得更多的機會和優(yōu)勢。而這些人脈關系就是我在專業(yè)技術課程培訓中建立的。

綜上所述，專業(yè)技術課程培訓對于我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓，我獲得了廣闊的學習平臺，激發(fā)了學習的熱情和自信心，拓展了職業(yè)發(fā)展的空間，并建立了廣泛的人脈網(wǎng)絡。因此，我認為無論是在學校階段還是在職場中，專業(yè)技術課程培訓都具有重要意義，它能夠為個人提供豐富的學習資源和廣闊的發(fā)展空間，有助于個人的成長和職業(yè)發(fā)展。

勞務技術課程培訓心得體會總結(jié)篇十

x年11月，在學校的安排下，我有幸參加了"x省中小學教師信息技術應用能力提升工程"的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，農(nóng)村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。