2023年偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想(實(shí)用14篇)

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，需要結(jié)合具體的情境和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重細(xì)節(jié)和思考。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇一

能力掌握第十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和歷史意義。

知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。

了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。

過(guò)程。

方法指導(dǎo)學(xué)生分組收集和觀看能夠反映農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制前后的面貌、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)對(duì)外開(kāi)放前后面貌的錄像、圖片等，直觀形象地感受改革開(kāi)放帶來(lái)的巨大成就。了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則，提高史論結(jié)合進(jìn)行分析的能力。

指導(dǎo)學(xué)生讀《沿海地區(qū)對(duì)外開(kāi)放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理笵圍，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中央政府對(duì)外開(kāi)放的決心和力度。

情感態(tài)度。

與價(jià)值觀知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)第十一屆三中全會(huì)是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚地作出實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨完全能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成功。

知道改革開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策、強(qiáng)國(guó)之路。

重點(diǎn)：真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論、十一屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)和政治體制的改革。

【教學(xué)方法】。

本節(jié)課主要采用講授法和談話法。由于學(xué)生生活在改革開(kāi)放的年代里，對(duì)這二十余年的歷史有一定的感性認(rèn)識(shí)，但他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)的理論知識(shí)，所以在授課過(guò)程中以講、談結(jié)合為好。在理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)方面，以講為主；而對(duì)于學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)方面則以談話法為主。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，讓學(xué)生在問(wèn)題“解決”的過(guò)程中，使自己的思維能力得到提高。

【導(dǎo)入新課】。

1949年中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和三年社會(huì)主義改造，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨也開(kāi)始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國(guó)社會(huì)主義道路。但是，由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo)，走過(guò)了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”十年動(dòng)亂，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。由此導(dǎo)入新課。

【講述內(nèi)容】。

1.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。

師：為什么展開(kāi)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論？

生：第一，"為糾正‘文化大革命’以來(lái)‘左’的錯(cuò)誤".第二，當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人提出的"兩個(gè)凡是"的觀點(diǎn)，打著維護(hù)毛澤東思想的旗號(hào)，維護(hù)個(gè)人崇拜，實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持"文化大革命"的"左"的錯(cuò)誤。

生：肯定了"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)",否定了"兩個(gè)凡是"的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。

師：性質(zhì)是什么？

生：是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。它使人們從長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的思想束縛中解放出來(lái)。

師：這次討論的重大影響有哪些？

生：重新確立了實(shí)事求是馬克思注意的思想路線，為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)，也為開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放的新局面作了思想準(zhǔn)備。

師：給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)實(shí)事求是的資料。（據(jù)《資治通鑒》載：西漢“河間王（劉）德，修學(xué)好古，實(shí)事求是，以金帛招求四方善書(shū)，得書(shū)多與漢朝等?！币馑际钦f(shuō)，劉德作學(xué)問(wèn)，特別注重搜集和研究歷史資料。這是實(shí)事求是的最早出處。劉德，漢景帝之子，漢武帝之兄，他收藏古籍的原則是“實(shí)事求是”，即“務(wù)得其實(shí)，每求真是也?！边@就是實(shí)事求是的本義。唐代史學(xué)大師顏師古，把“實(shí)事求是”四個(gè)字釋意為“務(wù)得事實(shí)，每求真是?！本褪莿?wù)必取得事實(shí)根據(jù)，逐一探求真實(shí)的結(jié)論。到了宋代，湖南長(zhǎng)沙創(chuàng)建了一個(gè)書(shū)院，名字叫岳鹿書(shū)院，素稱(chēng)人才薈萃之地，曾出了不少著名哲學(xué)家和知名學(xué)者，書(shū)院講堂的正上方掛有書(shū)寫(xiě)“實(shí)事求是”四個(gè)大字的匾額，把“實(shí)事求是”作為書(shū)院的辦學(xué)的宗旨、院風(fēng)。毛澤東同志早年曾多次住在岳鹿書(shū)院從事主編《湘江評(píng)論》等革命活動(dòng)，所以實(shí)事求是這種學(xué)風(fēng)給他留下了深刻的印象。從整個(gè)中國(guó)古典文論的傳統(tǒng)解釋來(lái)看，“實(shí)事求是”是對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)的概括，本非哲學(xué)命題。毛澤東最早在1938年10月《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》講話中第一次提出：“共產(chǎn)黨應(yīng)是實(shí)事求是的模范?！痹?941年5月《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，對(duì)實(shí)事求是的定義做了明確解釋?！皩?shí)事”就是客觀存在的一切事物；“求”就是我們?nèi)パ芯?，“是”就是客觀事物內(nèi)部的規(guī)律性）。

2.十一屆三中全會(huì)。

師：十一屆三中全會(huì)是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的大會(huì)。其偉大意義就在于通過(guò)了一系列重大決策，使中國(guó)從“左”的陰影中走出來(lái)，開(kāi)辟了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

師：先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材認(rèn)識(shí)了解十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前的一些會(huì)議，為十一屆三中全會(huì)的決策奠定了基礎(chǔ)。

生：閱讀教材內(nèi)容，指出在全會(huì)召開(kāi)之前，中央召開(kāi)工作會(huì)議上，鄧小平作了《解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話。

師：這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？

生：指出只有解放思想才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過(guò)去的遺留問(wèn)題，解決新出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，提出了改革的思想。

師：這個(gè)講話的重要意義是什么？

生：為十一屆三中全會(huì)召開(kāi)確立了指導(dǎo)思想。

師：1978年12月黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)都做出了哪些重大決策？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會(huì)的重大決策。)。

生：首先，重新確立了解放思想，實(shí)事求是地馬克思主義的思想路線。

師：通過(guò)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，沖破了個(gè)人崇拜和“兩個(gè)凡是”的束縛，解放了干部和群眾的思想，實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，從而使解放思想、實(shí)事求是的思想路線在全黨重新確立起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了黨的政治路線，組織路線的撥亂反正。正是以這條正確的思想路線為指導(dǎo)，我們黨科學(xué)地評(píng)價(jià)了毛澤東和毛澤東思想，深刻地總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分清了歷史是非，為開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，奠定了思想基礎(chǔ)。

生：其次，確定黨和國(guó)家工作重心的轉(zhuǎn)移。

師：全會(huì)實(shí)現(xiàn)撥亂反正并把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。

引用鄧小平的話：今后，政治路線已經(jīng)解決了，看一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的黨委善不善于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得好不好，應(yīng)該主要看這個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)實(shí)行了先進(jìn)的管理方法沒(méi)有，技術(shù)革新進(jìn)行得怎么樣，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了多少，利潤(rùn)增長(zhǎng)了多少，勞動(dòng)者的個(gè)人收入和集體福利增加了多少。各條戰(zhàn)線的各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，也都要用類(lèi)似這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。這就是今后主要的政治。離開(kāi)這個(gè)主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開(kāi)了黨和人民的最大利益。

鄧小平這段話的核心思想是什么？

生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是今后主要的政治任務(wù)。

師：十一屆三中全會(huì)做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，還做出了實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。

生：提出改革開(kāi)放。

師：對(duì)。十一屆三中全會(huì)做出了哪些重大決策。

二、改革開(kāi)放的提出。

1.經(jīng)濟(jì)和政治體制的改革。

師：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？

生：改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，大力提高發(fā)展生產(chǎn)力。

師：經(jīng)濟(jì)體制改革是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)，大力提高發(fā)展生產(chǎn)力例如，改革單一的所有制結(jié)構(gòu)，改革過(guò)于集中的經(jīng)濟(jì)決策結(jié)構(gòu)和統(tǒng)得過(guò)死的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，改變分配制度上"吃大鍋飯"的平均主義等。

改革的根本目的是解放社會(huì)生產(chǎn)力,建立起具有中國(guó)特色的充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

師：經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)是什么？

生：議論后回答，教師指出是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

師：政治體制改革的目標(biāo)是什么？

生：在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理體制的一個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn)是權(quán)力過(guò)于集中，應(yīng)該有領(lǐng)導(dǎo)地大膽下放，讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國(guó)家統(tǒng)一計(jì)劃的指導(dǎo)下有更多的經(jīng)營(yíng)管理自主權(quán)。應(yīng)該在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下，認(rèn)真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象，實(shí)行分級(jí)分工分人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理人員的權(quán)限和責(zé)任，減少會(huì)議公文，提高工作效率，認(rèn)真實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲、升降等制度。應(yīng)該堅(jiān)決實(shí)行按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價(jià)值規(guī)律的作用，注意把思想政治工作和經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)干部和勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，充分發(fā)揮中央部門(mén)、地方、企業(yè)和勞動(dòng)者個(gè)人四個(gè)方面的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)各個(gè)環(huán)節(jié)普遍地蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。

2.對(duì)外開(kāi)放。

師：對(duì)外開(kāi)放的原則是什么？

生：是在獨(dú)立自主、自力更生的基礎(chǔ)上，遵循平等互利的原則。

師：對(duì)外開(kāi)放的目的是什么？

生：我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法，其目的都是加快發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。

師：全會(huì)還決定調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要的原因是什么？

生：因?yàn)檗r(nóng)業(yè)這個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。

師：這些年來(lái)受了嚴(yán)重的破壞，目前就整體來(lái)說(shuō)還十分薄弱。只有大力恢復(fù)和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堅(jiān)決地、完整地執(zhí)行農(nóng)林牧副漁并舉和“以糧為綱，全面發(fā)展，因地制宜、適當(dāng)集中”的方針，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能保證整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，才能不斷提高全國(guó)人民的生活水平。為此目的，必須首先調(diào)動(dòng)我國(guó)幾億農(nóng)民的社會(huì)主義積極性，必須在經(jīng)濟(jì)上充分關(guān)心他們的物質(zhì)利益，在政治上切實(shí)保障他們的民主權(quán)利。從這個(gè)指導(dǎo)思想出發(fā)，全會(huì)提出了當(dāng)前發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列政策措施和經(jīng)濟(jì)措施。為此全會(huì)還提出了提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格和降低農(nóng)用工業(yè)品銷(xiāo)售價(jià)格等各項(xiàng)措施。

3.歷史意義。

生：閱讀課本后，概括出：第一，它從根本上沖破了長(zhǎng)期"左"傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，全會(huì)重新確立了馬克思主義實(shí)事求是的思想路線，，決定把全黨工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。第二，做出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。第三，形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心。

師：這次會(huì)議是一次開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的會(huì)議，全會(huì)明確指出黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，從而揭開(kāi)了偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放的序幕。以這次全會(huì)為起點(diǎn)，形成了以鄧小平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，逐步開(kāi)辟出一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)人民從此進(jìn)入改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

【課后研討】。

有人認(rèn)為：“過(guò)去人們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的姓‘社’姓‘資’有疑問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題在鄧小同志南方講話和十四大上已經(jīng)解決了。現(xiàn)在姓‘社’姓‘資’的問(wèn)題進(jìn)一步深入到姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題上來(lái)。目前姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題，具體地說(shuō)就是對(duì)目前所有制的結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)形式的不同認(rèn)識(shí)”。你是如何認(rèn)識(shí)所有制結(jié)構(gòu)的姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題？結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)和查找有關(guān)資料，在課下就此問(wèn)題與感興趣的同學(xué)交流一下。

思路：鄧小平曾說(shuō)：改革開(kāi)放邁不開(kāi)步子，不敢闖，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。對(duì)于姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題的判斷，應(yīng)該按‘三個(gè)有利于’的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。

【本課小結(jié)】。

"文化大革命"結(jié)束以后，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，由于能夠正確地總結(jié)建國(guó)以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是吸取"文化大革命"的教訓(xùn)，在黨的十一屆三中全會(huì)上，決定把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)軌道上來(lái)，提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，做出了改革開(kāi)放的偉大決策，從而形成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新起點(diǎn)。中國(guó)進(jìn)入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

教后記：

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇二

在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，有一些時(shí)刻被譽(yù)為偉大的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這些時(shí)刻往往伴隨著社會(huì)的巨變和人類(lèi)文明的轉(zhuǎn)型，給予我們深刻的啟示和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)我們珍惜現(xiàn)在，思考未來(lái)，為建設(shè)更加美好的世界而努力。通過(guò)對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思，我從中汲取了許多心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到歷史是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程。無(wú)論是社會(huì)的進(jìn)步還是人類(lèi)文明的演變，都不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀。歷史轉(zhuǎn)折是這個(gè)過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，它以巨大的能量推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，感激過(guò)去的奮斗和犧牲，同時(shí)也要為未來(lái)做好準(zhǔn)備，為歷史進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn)。

其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我深刻體會(huì)到了人類(lèi)社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。歷史轉(zhuǎn)折往往涉及到大量的人，社會(huì)各個(gè)階層和地區(qū)的利益沖突。不同的歷史轉(zhuǎn)折對(duì)不同的人產(chǎn)生不同的影響，有的人因此受益，有的人則受到壓迫和剝削。通過(guò)對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究，我們可以更加客觀地看待問(wèn)題，理解不同群體的立場(chǎng)和利益訴求，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步提供更多的思路和方向。

再次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折使我明白了改革與創(chuàng)新的重要性。歷史轉(zhuǎn)折往往源于社會(huì)矛盾的激化和制度的失效，它提醒我們必須不斷地改革與創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人民的需求。歷史轉(zhuǎn)折給我們指明了正確的方向，為我們探尋未來(lái)的路徑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有勇于改革創(chuàng)新，才能推動(dòng)歷史進(jìn)程的前進(jìn)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體的力量和責(zé)任。歷史的發(fā)展是由每一個(gè)個(gè)體的行動(dòng)所推動(dòng)的，每一個(gè)人都是歷史的參與者和見(jiàn)證者。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。無(wú)論是為社會(huì)做出微小的貢獻(xiàn)，還是為人類(lèi)文明作出偉大的創(chuàng)造，每一個(gè)個(gè)體的努力都是不可或缺的。

通過(guò)對(duì)偉大歷史轉(zhuǎn)折的深思和體會(huì)，我明白了歷史是如何影響我們的現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)發(fā)展的。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)過(guò)去的歷史保持足夠的尊重和敬意，同時(shí)也要保持對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)歷史的偉大轉(zhuǎn)折繼續(xù)努力奮斗。每一個(gè)人都有責(zé)任在自己的崗位上承擔(dān)起自己的責(zé)任，為創(chuàng)造更加美好的社會(huì)而努力。

總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折不僅給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，也給我們帶來(lái)了深思和思考。我們應(yīng)當(dāng)從中汲取力量和勇氣，珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)而努力。唯有如此，我們才能夠在歷史的長(zhǎng)河中留下自己的足跡，為人類(lèi)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而不懈奮斗。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇三

這是中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)開(kāi)始了建國(guó)后黨和國(guó)家歷史發(fā)展的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入改革開(kāi)放和社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革，到國(guó)有企業(yè)改革攻堅(jiān)，從沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，到多層次對(duì)外開(kāi)放格局形成，以及社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的逐步推進(jìn)，黨和人民開(kāi)創(chuàng)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，產(chǎn)生了把馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的鄧小平理論，這一切構(gòu)成了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

2、說(shuō)出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。黨的十一屆三中全會(huì)做出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國(guó)家歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)重新確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想；停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會(huì)做出實(shí)行改革開(kāi)放的新決策，開(kāi)始了中國(guó)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對(duì)外開(kāi)放的歷史性轉(zhuǎn)變。

二、課程目標(biāo)。

知識(shí)與能力：

1、使學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論；

2、掌握十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)，內(nèi)容及歷史意義；

3、了解全面展開(kāi)的平反冤假錯(cuò)案的工作；

4、了解民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)情況；

過(guò)程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生收集、收看、調(diào)查走訪這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力，通過(guò)比較辨證分析歷史事件能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

三、課前準(zhǔn)備。

1、教師：收集相關(guān)圖片資料和影視資料，制作教學(xué)課件。

2、學(xué)生：

3、教具：電腦多媒體課件。

四、教學(xué)方法。

1、?教師教法：活動(dòng)法，課堂討論法。

2、學(xué)生學(xué)法：小組合作，社會(huì)調(diào)查，學(xué)會(huì)收集整理資料。

一、十一屆三中全會(huì)：1978、12??北京。

1、“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”（思想準(zhǔn)備）。

2、?十一屆三中全會(huì)的重大決策。

思想路線的撥亂反正——重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線；

組織路線的撥亂反正——會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。

3、?重大意義中國(guó)改革開(kāi)放的開(kāi)端，進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

二、民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。

1、?平反冤假錯(cuò)案。

《中華人民共和國(guó)刑法》結(jié)合政治課所學(xué)的法律知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)提高法制觀念的必要性，或不遵守法制的危害。

十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)立法工作有哪些新的變化？

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇四

歷史偉大轉(zhuǎn)折是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、乃至整個(gè)人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程中的重要節(jié)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折意味著某種程度上的突破、革新和變革。在歷史的長(zhǎng)河中，如何實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折成為了重要的課題。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要從種種角度入手、采取積極的行動(dòng)，并借助團(tuán)結(jié)合作和智慧創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)。

首先，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要深入思考和全面認(rèn)識(shí)當(dāng)下的形勢(shì)。歷史的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而是曲折前行。應(yīng)對(duì)歷史偉大轉(zhuǎn)折的第一步就是開(kāi)展對(duì)當(dāng)下形勢(shì)的深入思考。只有準(zhǔn)確把握表面背后的本質(zhì)，明確歷史轉(zhuǎn)折的方向，才能找到解決問(wèn)題的根本之道。在思考的過(guò)程中，我們還需要全面認(rèn)識(shí)世界的變化和發(fā)展，主動(dòng)擁抱多樣性、開(kāi)放包容，不斷吸取各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的成功經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

其次，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要堅(jiān)持新發(fā)展理念和創(chuàng)新思維。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可能依靠一成不變的思維和方式。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的核心要素，只有在創(chuàng)新中尋求突破，才能擁有強(qiáng)大的動(dòng)力和活力。因此，我們應(yīng)當(dāng)縱觀歷史的長(zhǎng)河，不斷借鑒創(chuàng)新破解難題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)跨界思維和高效運(yùn)營(yíng)的能力，以推動(dòng)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

第三，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要跨越自我、凝聚眾人力量。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不是個(gè)人的事情，需要全社會(huì)的共同努力。我們應(yīng)當(dāng)秉持開(kāi)放心態(tài)，主動(dòng)與不同團(tuán)體進(jìn)行對(duì)話和合作，傾聽(tīng)各方意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我們要注重自身的形象塑造，弘揚(yáng)民族精神和人道主義價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。唯有凝聚眾人的力量，才可能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

第四，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要敢于面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)。目前，世界面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各種問(wèn)題日益凸顯。但正是在面臨矛盾和挑戰(zhàn)的情況下，我們才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身不足之處，不斷完善改進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)用冷靜的頭腦和決心，果斷解決問(wèn)題，積極引導(dǎo)群眾處理矛盾，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有在面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極向上的態(tài)度，才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)。

最后，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。歷史偉大轉(zhuǎn)折并非短期行徑，而是一個(gè)長(zhǎng)期的進(jìn)程。我們應(yīng)該深入研究和預(yù)測(cè)未來(lái)的走向，制定明確的目標(biāo)和步驟，同時(shí)提前做好應(yīng)對(duì)各種情況的準(zhǔn)備，不斷完善集體智慧和決策能力。只有對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃與準(zhǔn)備，我們才能實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折需要全面認(rèn)識(shí)形勢(shì)、堅(jiān)持創(chuàng)新思維、凝聚眾人力量、面對(duì)矛盾和挑戰(zhàn)，并為未來(lái)作出規(guī)劃和準(zhǔn)備。作為個(gè)體，每個(gè)人都應(yīng)該思考自己在歷史偉大轉(zhuǎn)折中的具體角色，努力為實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折做出自己的貢獻(xiàn)。只有共同努力，我們才能推動(dòng)歷史偉大轉(zhuǎn)折的實(shí)現(xiàn)，邁向更加光明的未來(lái)。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇五

近代以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了一次又一次的歷史偉大轉(zhuǎn)折。這些轉(zhuǎn)折時(shí)刻使我們走出黑暗，迎接希望，取得了巨大的成就。對(duì)于這些歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該深思熟慮，汲取經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在這片文章中，我將從全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。

首先，全球化是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要因素之一。全球化加速了各國(guó)之間的交流與合作，消除了國(guó)界限制，實(shí)現(xiàn)了資源的高效配置。全球化帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。在全球化的潮流下，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)他國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷拓寬我們的視野。同時(shí)，我們也要積極參與國(guó)際事務(wù)，爭(zhēng)取更多的發(fā)言權(quán)和影響力，為推動(dòng)世界的發(fā)展進(jìn)程做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，科技創(chuàng)新也是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要力量?，F(xiàn)代科技的持續(xù)創(chuàng)新極大地改變了我們的生活方式，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展，使得人與人之間的距離越來(lái)越近，信息的傳遞更加快捷，為全球化的進(jìn)程注入了新的動(dòng)力。在面對(duì)科技創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能被其束縛，而應(yīng)積極適應(yīng)并利用科技的力量。通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)研究、提高創(chuàng)新能力，我們才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)未來(lái)的發(fā)展。

第三，社會(huì)進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折的重要標(biāo)志。社會(huì)進(jìn)步是人類(lèi)不懈奮斗的結(jié)果，是人類(lèi)文明的展現(xiàn)。無(wú)論是法律制度的完善、民主政治的推進(jìn)，還是教育的發(fā)展、公眾意識(shí)的覺(jué)醒，都是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們不能止步于表面的變化，而是要從根本上改變社會(huì)的基本面貌。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)重視人的價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)公平正義，推動(dòng)社會(huì)多元化的發(fā)展。

最后，環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折不可或缺的環(huán)節(jié)。世界各國(guó)都在面臨著環(huán)境問(wèn)題的挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺等。環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并非對(duì)立，而是相互促進(jìn)。我們應(yīng)該改變過(guò)去對(duì)環(huán)境的破壞性方式，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。通過(guò)科學(xué)的技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，減少二氧化碳排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為后代留下一個(gè)美好的地球。

總之，實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。全球化、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)是關(guān)鍵的方面。我們應(yīng)該從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。只有通過(guò)國(guó)際合作和共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更加美好、繁榮的未來(lái)。讓我們相信，通過(guò)實(shí)現(xiàn)歷史偉大轉(zhuǎn)折，我們的生活將變得更加美好，人類(lèi)社會(huì)將實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步！

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇六

今天有幸聆聽(tīng)了張老師的一節(jié)《歷史與社會(huì)》課，這堂課值得回味的地方很多：

2先是通過(guò)年代尺引入，通過(guò)讓學(xué)生讀圖，出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，主題順序清晰明確，在教學(xué)的過(guò)程中穿插問(wèn)題，由學(xué)生自主探討。重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)向?qū)W生提交一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)與活動(dòng)，以保證學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)有足夠的機(jī)會(huì)接觸歷史信息。

3、從教學(xué)程序上看，體現(xiàn)了一個(gè)“清”，過(guò)渡自然，嚴(yán)謹(jǐn)有序，如通過(guò)設(shè)計(jì)一讀地圖、“二辯方向”和“三看顏色”三個(gè)板塊，讓學(xué)生會(huì)從地圖上獲得信息，層層深入，每一個(gè)環(huán)節(jié)流暢自然，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)。

存在的問(wèn)題：教師如果在課堂最后的板書(shū)中進(jìn)行一下小結(jié)更好了。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇七

歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的鏡子，是智慧的積累，是通過(guò)對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)推動(dòng)未來(lái)的發(fā)展。而在歷史的演進(jìn)中，有一些偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們改變了社會(huì)格局、影響了人類(lèi)進(jìn)步的步伐?；仡櫄v史，我們可以從中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將從五個(gè)不同的角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了歷史的力量是如此之大。歷史轉(zhuǎn)折可以毀滅一切，也可以重生一切。比如，二戰(zhàn)結(jié)束后，世界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，國(guó)際秩序發(fā)生了翻天覆地的變化。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，聯(lián)合國(guó)成立，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。此外，歷史轉(zhuǎn)折還可以激發(fā)人們的斗志和創(chuàng)造力。比如，工業(yè)革命的來(lái)臨，改變了人類(lèi)生活的方方面面。機(jī)器的出現(xiàn)使得生產(chǎn)效率大幅提高，為人類(lèi)帶來(lái)了空前的財(cái)富和進(jìn)步。這些歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到，即使在困難的時(shí)候，只要我們抓住機(jī)會(huì)，歷史的力量會(huì)推動(dòng)我們向前。

其次，歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)了我堅(jiān)定的信念和不屈的意志。在歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，我們可以看到一些英雄人物的崛起。他們以堅(jiān)定的信仰和不屈的意志，領(lǐng)導(dǎo)人民走出困境，完成歷史的使命。比如，南非前總統(tǒng)曼德拉在種族歧視和壓迫的環(huán)境下，堅(jiān)持不懈地與白人統(tǒng)治者斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)了種族融合和和平過(guò)渡。這些英雄人物告訴我，只要我們有信念，不屈不撓地努力，就能夠創(chuàng)造奇跡，讓歷史轉(zhuǎn)折為我們所用。

第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我明白了集體力量的重要性。在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，人們團(tuán)結(jié)在一起，共同面對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。比如，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)原來(lái)散離的十三個(gè)殖民地團(tuán)結(jié)在一起，為獲得獨(dú)立而奮斗。他們的團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng)精神最終戰(zhàn)勝了英國(guó)的統(tǒng)治，贏得了自由。這個(gè)例子告訴我，集體力量是無(wú)窮的，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)。

第四，歷史轉(zhuǎn)折讓我認(rèn)識(shí)到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。歷史轉(zhuǎn)折不是突如其來(lái)的，而是在許多細(xì)小的變化下累積的結(jié)果。比如，法國(guó)大革命的爆發(fā)并不是一夜之間的事情，而是幾十年的封建主義制度的壓迫和剝削的結(jié)果。當(dāng)這種壓迫和剝削到達(dá)一定程度時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模龐大的暴力革命。這個(gè)例子讓我明白，社會(huì)的進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備和積累，不能期待立刻的改變。

最后，歷史轉(zhuǎn)折也讓我反思了我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。歷史轉(zhuǎn)折帶來(lái)的變化和繁榮是無(wú)法預(yù)知和排除的。比如，COVID-19疫情爆發(fā)，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)停滯，人們生活受到極大影響。這個(gè)轉(zhuǎn)折讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力做好自己的本職工作，為未來(lái)做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。

歷史轉(zhuǎn)折是歷史演變中的重要節(jié)點(diǎn)，它們推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)歷史轉(zhuǎn)折的研究和思考，我得出了以上的心得體會(huì)：歷史的力量是不可忽視的，堅(jiān)定的信念和不屈的意志能夠克服一切困難，集體力量是無(wú)窮的，社會(huì)的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，而我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。這些體會(huì)不僅幫助我們認(rèn)識(shí)歷史，更指導(dǎo)我們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的困境時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇八

中國(guó)近現(xiàn)代革命史中，發(fā)生過(guò)許多次影響歷史進(jìn)程的事件，而其中之最為波譎云詭、驚心動(dòng)魄莫過(guò)于長(zhǎng)征：中央紅軍歷經(jīng)被國(guó)民黨大軍層層圍堵，遭受湘江慘敗，被迫在通道轉(zhuǎn)兵后于1934年12月進(jìn)入貴州，直至1935年5月出貴州這6個(gè)月里，真正改變中國(guó)革命命運(yùn)的諸多事件在貴州這片西南高原逐一展開(kāi)：歷經(jīng)黎平會(huì)議、猴場(chǎng)會(huì)議、突破烏江、遵義會(huì)議、土城戰(zhàn)役、四渡赤水、扎西會(huì)議、遵義戰(zhàn)役、茍壩會(huì)議、南渡烏江、西進(jìn)云南、北渡金沙、會(huì)理會(huì)議等千難萬(wàn)險(xiǎn)、艱苦卓絕，中央紅軍在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下擺脫了敵軍的追堵攔截，粉碎了蔣介石圍殲紅軍的計(jì)劃而使紅軍重獲生天。《偉大的轉(zhuǎn)折》就是描寫(xiě)這一系列重大革命史實(shí)的影視作品，是一部高度現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀紅色影視劇，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的高度還原，忠誠(chéng)于歷史、忠誠(chéng)于事實(shí)，具有極為深遠(yuǎn)的社會(huì)和歷史價(jià)值。這是筆者所認(rèn)為的第一個(gè)“高”。

第二個(gè)“高”是高傳承。《偉大的轉(zhuǎn)折》的播映不僅向全國(guó)觀眾展現(xiàn)了貴州壯闊奇麗的自然環(huán)境，淳樸敦厚的民風(fēng)民俗，更展現(xiàn)了貴州革命老區(qū)人民對(duì)黨、對(duì)紅軍的高度支持和忘我奉獻(xiàn);同時(shí)，在這樣的環(huán)境下，我黨我軍領(lǐng)導(dǎo)同志面對(duì)重重包圍之境，帶領(lǐng)紅軍隊(duì)伍靈活機(jī)動(dòng)、絕處逢生，展現(xiàn)出政治上極為成熟的斗爭(zhēng)水平和軍事上極為高深的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)能力;充分展現(xiàn)出紅軍全體指戰(zhàn)員高度的革命犧牲精神。

“長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！碑?dāng)年如此，長(zhǎng)征精神流傳至今仍然如此。筆者觀看《偉大的轉(zhuǎn)折》時(shí)曾聽(tīng)到該片在拍攝時(shí)發(fā)生的一些事：在貴州松桃自治縣取景拍攝時(shí)，村民們拉起寫(xiě)著“歡迎紅軍回家”的橫幅迎接劇組，自發(fā)籌資買(mǎi)了一頭牛慰問(wèn)劇組，再現(xiàn)了當(dāng)年群眾積極擁護(hù)紅軍的場(chǎng)景;在盤(pán)石鎮(zhèn)當(dāng)造村紅石林景區(qū)進(jìn)行取景拍攝時(shí)，當(dāng)造村村民殺豬宰牛，為劇組送礦泉水、送水果、打糍粑等送到現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)劇組、參演官兵及全體工作人員;而在拍攝雪地行軍的戲份時(shí)，所有演員都赤腳穿草鞋在雪地上行走，零下十幾度的天氣，現(xiàn)場(chǎng)卻沒(méi)有一人逃跑或掉隊(duì)……軍愛(ài)民、民擁軍，這是我黨我軍數(shù)十年來(lái)始終擁有的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論戲里戲外，都得到高度呈現(xiàn)。

第三個(gè)“高”是高水準(zhǔn)?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》正式播映，是體現(xiàn)貴州文化自信的一個(gè)新高峰。這部劇制作精良，服、化、道高度專(zhuān)業(yè)、高度還原，選取了長(zhǎng)征中最為光彩神奇的部分篇章，熱情歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)以赤誠(chéng)初心和堅(jiān)定信仰披荊斬棘、挑戰(zhàn)極限、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，創(chuàng)造奇跡的偉大壯舉，濃墨重彩展現(xiàn)了中國(guó)革命和建立新中國(guó)歷程上的最為偉大的一次轉(zhuǎn)折。在哲學(xué)、軍事上都極具研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。筆者以為，該劇是貴州革命題材影視作品的一座高峰，代表了貴州文藝創(chuàng)作史上的一個(gè)高點(diǎn)，其在藝術(shù)上所取得的成就與十幾年前上映的《長(zhǎng)征》不相伯仲。

本劇由中宣部主抓，被列為貴州省委、省政府“一號(hào)”工程，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年優(yōu)秀電視劇百日展播活動(dòng)的首部獻(xiàn)禮劇，由由貴州省委宣傳部出品;遵義市委、市政府，貴州廣播電視臺(tái)，省文聯(lián)，貴州向黔進(jìn)旅游文化(集團(tuán))影視傳媒有限公司，湖南和光傳媒有限公司等聯(lián)合出品;遵義市委宣傳部，長(zhǎng)沙市委宣傳部，省作協(xié)，銅仁市委宣傳部，黔南州委宣傳部，匯川區(qū)委、區(qū)政府等聯(lián)合攝制，充分展現(xiàn)了近年來(lái)貴州正闊步邁向“文化高地”，并向全國(guó)人民展示文化自信的發(fā)展歷程和成就。

在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的途中，除了紅軍與敵人艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，還有紅軍隊(duì)伍與嚴(yán)酷的自然環(huán)境的斗爭(zhēng)，也有我黨內(nèi)部路線、方針的斗爭(zhēng)，各種斗爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端，要把其中的脈絡(luò)梳理清晰絕非易事。本劇采用時(shí)間線性發(fā)展的表現(xiàn)手法，在時(shí)間推進(jìn)中有條不紊而又條理清晰地推進(jìn)故事(歷史)情境，導(dǎo)演和編劇對(duì)此類(lèi)重大革命歷史題材的把控能力也可見(jiàn)一斑。

本劇由貴州省文聯(lián)主席、省作協(xié)主席歐陽(yáng)黔森擔(dān)任總制片、編劇，歐陽(yáng)黔森領(lǐng)銜創(chuàng)作過(guò)電影《幸存日》《曠繼勛蓬遂起義》《云下的日子》《極度危機(jī)》和電視劇《雄關(guān)漫道》《絕地逢生》《奢香夫人》《二十四道拐》《星火云霧街》等精品力作，他的作品曾四次榮獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，四次獲“金鷹獎(jiǎng)”“飛天獎(jiǎng)”，三次獲國(guó)家劇本大獎(jiǎng)，還獲“金星獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。今年是新中國(guó)成立70周年，《偉大的轉(zhuǎn)折》播映適值共和國(guó)華誕前的重要宣傳時(shí)期，實(shí)屬貴州省文化傳媒界在此特殊時(shí)期的全國(guó)宣傳一盤(pán)棋中搶得先手、拔得頭籌、占得高位——這是第四個(gè)“高”。

在中華人民共和國(guó)成立70周年舉國(guó)歡慶之時(shí)，貴州用《偉大的轉(zhuǎn)折》向祖國(guó)和人民獻(xiàn)禮，體現(xiàn)了我省宣傳文化工作想在前、做在先的高度政治責(zé)任感;并以此劇向老一輩英雄們致以崇高的敬意，永遠(yuǎn)銘記歷史的豐碑，激勵(lì)人們心中懷信仰，腳下有力量，不忘初心，走好建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新長(zhǎng)征之路，走向民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的新宏圖。

初秋時(shí)節(jié)，“秋蔬舊采決明花，三嗅馨香每嘆嗟”，蘇轍此詩(shī)所詠決明子具有清肝明目之效，《偉大的轉(zhuǎn)折》必能成為在全國(guó)具有重大影響的歷史正劇和紅色精品力作，成為震撼人心的吶喊，成為我們自我剖析、自我革新的思考，成為“清明心靈”的一次文化蕩滌。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇九

能力?掌握第十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容和歷史意義。

知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。

了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的騰飛情況，根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。

過(guò)程。

指導(dǎo)學(xué)生讀《沿海地區(qū)對(duì)外開(kāi)放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理笵圍，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中央政府對(duì)外開(kāi)放的決心和力度。

情感態(tài)度。

與價(jià)值觀?知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)第十一屆三中全會(huì)是一次偉大的轉(zhuǎn)折。中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，高瞻遠(yuǎn)矚地作出實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，取得了輝煌的成就。這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨完全能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成功。

知道改革開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策、強(qiáng)國(guó)之路。

【教學(xué)方法】。

本節(jié)課主要采用講授法和談話法。由于學(xué)生生活在改革開(kāi)放的年代里，對(duì)這二十余年的歷史有一定的感性認(rèn)識(shí)，但他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的系統(tǒng)的理論知識(shí)，所以在授課過(guò)程中以講、談結(jié)合為好。在理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)方面，以講為主；而對(duì)于學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)方面則以談話法為主。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，讓學(xué)生在問(wèn)題“解決”的過(guò)程中，使自己的思維能力得到提高。

【導(dǎo)入新課】。

1949年中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)三年經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和三年社會(huì)主義改造，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨也開(kāi)始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國(guó)社會(huì)主義道路。但是，由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo)，走過(guò)了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”十年動(dòng)亂，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)共產(chǎn)黨在撥亂反正中，終于探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。由此導(dǎo)入新課。

【講述內(nèi)容】。

1.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。

師：為什么展開(kāi)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論？

生：第一,"為糾正‘文化大革命’以來(lái)‘左’的錯(cuò)誤".第二,當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人提出的"兩個(gè)凡是"的觀點(diǎn),打著維護(hù)毛澤東思想的旗號(hào),維護(hù)個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)是堅(jiān)持"文化大革命"的"左"的錯(cuò)誤.

生：肯定了"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)",否定了"兩個(gè)凡是"的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線。

師：性質(zhì)是什么？

生：是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。它使人們從長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的思想束縛中解放出來(lái)。

師：這次討論的重大影響有哪些？

生：重新確立了實(shí)事求是馬克思注意的思想路線，為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ),也為開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放的新局面作了思想準(zhǔn)備.

師：給學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)實(shí)事求是的資料。（據(jù)《資治通鑒》載：西漢“河間王（劉）德，修學(xué)好古，實(shí)事求是，以金帛招求四方善書(shū)，得書(shū)多與漢朝等?！币馑际钦f(shuō)，劉德作學(xué)問(wèn)，特別注重搜集和研究歷史資料。這是實(shí)事求是的最早出處。劉德，漢景帝之子，漢武帝之兄，他收藏古籍的原則是“實(shí)事求是”，即“務(wù)得其實(shí)，每求真是也?！边@就是實(shí)事求是的本義。唐代史學(xué)大師顏師古，把“實(shí)事求是”四個(gè)字釋意為“務(wù)得事實(shí)，每求真是。”就是務(wù)必取得事實(shí)根據(jù)，逐一探求真實(shí)的結(jié)論。到了宋代，湖南長(zhǎng)沙創(chuàng)建了一個(gè)書(shū)院，名字叫岳鹿書(shū)院，素稱(chēng)人才薈萃之地，曾出了不少著名哲學(xué)家和知名學(xué)者，書(shū)院講堂的正上方掛有書(shū)寫(xiě)“實(shí)事求是”四個(gè)大字的匾額，把“實(shí)事求是”作為書(shū)院的辦學(xué)的宗旨、院風(fēng)。毛澤東同志早年曾多次住在岳鹿書(shū)院從事主編《湘江評(píng)論》等革命活動(dòng)，所以實(shí)事求是這種學(xué)?風(fēng)給他留下了深刻的印象。從整個(gè)中國(guó)古典文論的傳統(tǒng)解釋來(lái)看，“實(shí)事求是”是對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)的概括，本非哲學(xué)命題。毛澤東最早在1938年10月《中國(guó)共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》講話中第一次提出：“共產(chǎn)黨應(yīng)是實(shí)事求是的模范。”在1941年5月《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告中，對(duì)實(shí)事求是的定義做了明確解釋?！皩?shí)事”就是客觀存在的一切事物；“求”就是我們?nèi)パ芯?，“是”就是客觀事物內(nèi)部的規(guī)律性）。

2.十一屆三中全會(huì)。

師：?十一屆三中全會(huì)是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的大會(huì)。其偉大意義就在于通過(guò)了一系列重大決策，使中國(guó)從“左”的陰影中走出來(lái)，開(kāi)辟了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

師：先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材認(rèn)識(shí)了解十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前的一些會(huì)議，為十一屆三中全會(huì)的決策奠定了基礎(chǔ)。

生：閱讀教材內(nèi)容，指出在全會(huì)召開(kāi)之前，中央召開(kāi)工作會(huì)議上，鄧小平作了《解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話。

師：這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？

生：指出只有解放思想才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過(guò)去的遺留問(wèn)題，解決新出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，提出了改革的思想。

師：這個(gè)講話的重要意義是什么？

生：為十一屆三中全會(huì)召開(kāi)確立了指導(dǎo)思想。

師：1978年12月黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)都做出了哪些重大決策？(指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納概括出十一屆三中全會(huì)的重大決策。)。

生：首先，重新確立了解放思想，實(shí)事求是地馬克思主義的思想路線。

師：通過(guò)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，沖破了個(gè)人崇拜和“兩個(gè)凡是”的束縛，解放了干部和群眾的思想，實(shí)現(xiàn)了思想路線的撥亂反正，從而使解放思想、實(shí)事求是的思想路線在全黨重新確立起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了黨的政治路線，組織路線的撥亂反正。正是以這條正確的思想路線為指導(dǎo)，我們黨科學(xué)地評(píng)價(jià)了毛澤東和毛澤東思想，深刻地總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分清了歷史是非，為開(kāi)創(chuàng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，奠定了思想基礎(chǔ)。

生：其次，確定黨和國(guó)家工作重心的轉(zhuǎn)移。

師：全會(huì)實(shí)現(xiàn)撥亂反正并把黨和國(guó)家工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。

引用鄧小平?的話：今后，政治路線已經(jīng)解決了，看一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)的黨委善不善于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)得好不好，?應(yīng)該主要看這個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén)實(shí)行了先進(jìn)的管理方法沒(méi)有，技術(shù)革新進(jìn)行得怎么樣，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了多少，利潤(rùn)增長(zhǎng)了多少，勞動(dòng)者的個(gè)人收入和集體福利增加了多少。各條戰(zhàn)線的各級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，也都要用類(lèi)?似這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。這就是今后主要的政治。離開(kāi)這個(gè)主要的內(nèi)容，政治就變成空頭政治，就離開(kāi)了黨和人民的最大利益。

鄧小平這段話的核心思想是什么？

生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是今后主要的政治任務(wù)。

師：十一屆三中全會(huì)做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，還做出了實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。

生：提出改革開(kāi)放。

師：對(duì)。十一屆三中全會(huì)做出了哪些重大決策。

二、改革開(kāi)放的提出。

1.經(jīng)濟(jì)和政治體制的改革。

師：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？

生：改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力.

師：經(jīng)濟(jì)體制改革是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié),大力提高發(fā)展生產(chǎn)力例如,改革單一的所有制結(jié)構(gòu),改革過(guò)于集中的經(jīng)濟(jì)決策結(jié)構(gòu)和統(tǒng)得過(guò)死的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,改變分配制度上"吃?大鍋飯"的平均主義等.

改革的根本目的是解放社會(huì)生產(chǎn)力?,建立起具有中國(guó)特色的充滿生機(jī)和活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展.

師：經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)質(zhì)是什么？

生：議論后回答，教師指出是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展.

師：政治體制改革的目標(biāo)是什么？

生：在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理體制的一個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn)是權(quán)力過(guò)于集中，應(yīng)該有領(lǐng)導(dǎo)地大膽下放，讓地方和工農(nóng)業(yè)企業(yè)在國(guó)家統(tǒng)一計(jì)劃的指導(dǎo)下有更多的經(jīng)營(yíng)管理自主權(quán)。應(yīng)該在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下，認(rèn)真解決黨政企不分、以黨代政、以政代企的現(xiàn)象，實(shí)行分級(jí)分工分人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理人員的權(quán)限和責(zé)任，減少會(huì)議公文，提高工作效率，認(rèn)真實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲、升降等?制度。應(yīng)該堅(jiān)決實(shí)行按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價(jià)值規(guī)律的作用，注意把思想政治工作和經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)干部和勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，充分發(fā)揮中央部門(mén)、地方、企業(yè)和勞動(dòng)者個(gè)人四個(gè)方面的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門(mén)各個(gè)環(huán)節(jié)普遍地蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。

2.對(duì)外開(kāi)放。

師：對(duì)外開(kāi)放的原則是什么？

生：是在獨(dú)立自主、自力更生的基礎(chǔ)上,遵循平?等互利的原則。

師：對(duì)外開(kāi)放的目的是什么？

生：我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放,擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易,吸引外資,引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營(yíng)管理方法,其目的都是加快發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì).

師：全會(huì)還決定調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)的發(fā)展。主要的原因是什么？

生：因?yàn)檗r(nóng)業(yè)這個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。

師：這些年來(lái)受了嚴(yán)重的破壞，目前就整體來(lái)說(shuō)還十分薄弱。只有大力恢復(fù)和加快發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堅(jiān)決地、完整地執(zhí)行農(nóng)林牧副漁并舉和“以糧為綱，全面發(fā)展，因地制宜、適當(dāng)集中”的方針，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，才能保證整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，才能不斷提高全國(guó)人民的生活水平。為此目的，必須首先調(diào)動(dòng)我國(guó)幾億農(nóng)民的社會(huì)主義積極性，必須在經(jīng)濟(jì)上充分關(guān)心他們的物質(zhì)利益，在政治上切實(shí)保障他們的民主權(quán)利。從這個(gè)指導(dǎo)思想出發(fā)，全會(huì)提出了當(dāng)前發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一系列政策措施和經(jīng)濟(jì)措施。為此全會(huì)還提出了提高農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格和降低農(nóng)用工業(yè)品銷(xiāo)售價(jià)格等各項(xiàng)措施。

3.歷史意義。

生：閱讀課本后，概括出：第一,它從根本上沖破了長(zhǎng)期"左"傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛,全會(huì)重新確立了馬克思主義實(shí)事求是的思想路線，，決定把全黨工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。第二,做出了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策。第三,形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心.

師：這次會(huì)議是一次開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的會(huì)議，全會(huì)明確指出黨在新時(shí)期的歷史任務(wù)是把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，從而揭開(kāi)了偉大的社會(huì)主義改革開(kāi)放的序幕。以這次全會(huì)為起點(diǎn)，形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，逐步開(kāi)辟出一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)人民從此進(jìn)入改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

【課后研討】。

有人認(rèn)為：“?過(guò)?去人們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的姓‘社’姓‘資’有疑問(wèn)，這個(gè)問(wèn)題在鄧小同志南方講話和十四大上已經(jīng)解決了?。現(xiàn)在姓‘社’姓‘資’的問(wèn)題進(jìn)一步深入到姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題上來(lái)。目前姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題，具體地說(shuō)就是對(duì)目前所有制的結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)形式的不同認(rèn)識(shí)”。你是如何認(rèn)識(shí)所有制結(jié)構(gòu)的姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題？結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)和查找有關(guān)資料，在課下就此問(wèn)題與感興趣的同學(xué)交流一下。

思路：鄧小平曾說(shuō)：改革開(kāi)放邁不開(kāi)步子，不敢闖，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。對(duì)于姓‘公’姓‘私’的問(wèn)題的判斷，應(yīng)該按‘三個(gè)有利于’的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。

【本課小結(jié)】。

"文化大革命"結(jié)束以后,我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期.這個(gè)時(shí)期,由于能夠正確地總結(jié)建國(guó)以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),特別是吸取"文化大革命"的教訓(xùn),在黨的十一屆三中全會(huì)上,決定把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)軌道上來(lái),提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,做出了改革開(kāi)放的偉大決策,從而形成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主?義的新起點(diǎn).中國(guó)進(jìn)入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期.

教后記：

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇十

歷史是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是國(guó)家和民族發(fā)展的鏡子。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，每一次歷史的轉(zhuǎn)折都對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。它們或改變了國(guó)家的政權(quán)結(jié)構(gòu)，或推動(dòng)了科技和文化的進(jìn)步，或塑造了民族的思想認(rèn)知。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)當(dāng)從這些歷史轉(zhuǎn)折中汲取思想營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，并從中得到一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，變革是不可避免的。歷史的潮流在不斷前進(jìn)，人類(lèi)社會(huì)在不斷變革。無(wú)論是中國(guó)的革命斗爭(zhēng)，還是世界歷史上的重大事件，都告訴我們，任何力量都無(wú)法阻擋人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。因此，面對(duì)變革，我們應(yīng)當(dāng)保持積極和開(kāi)放的態(tài)度，接受社會(huì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有適應(yīng)變革，我們才能不被歷史所拋棄，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)的共同進(jìn)步。

其次，偉大的歷史轉(zhuǎn)折教會(huì)我們，歷史的發(fā)展是人民群眾的力量所推動(dòng)的。無(wú)論是中國(guó)歷史上的反封建斗爭(zhēng)，還是世界歷史上的民主運(yùn)動(dòng)，都是在人民的奮斗和犧牲下取得的。歷史的轉(zhuǎn)折需要人民的智慧和勇氣，需要人民的汗水和犧牲。因此，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體的力量和價(jià)值，積極參與到歷史進(jìn)程中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第三，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟(jì)的敘述，也是文化和思想的傳承。歷史的轉(zhuǎn)折往往伴隨著文化的碰撞和理念的沖突。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視文化的傳承和發(fā)展，保護(hù)好自己的歷史文化遺產(chǎn)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)世界的先進(jìn)文化，與全球文明互鑒。只有在文化的自信和多元中，我們才能在歷史進(jìn)程中保持獨(dú)立的思考和判斷。

第四，偉大的歷史轉(zhuǎn)折告訴我們，在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程中，個(gè)人的態(tài)度和選擇至關(guān)重要。歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，往往是價(jià)值觀念和人類(lèi)發(fā)展理念重新編織的時(shí)刻。面對(duì)歷史的轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的信仰和原則。歷史的關(guān)口需要有思想的清醒和勇氣的堅(jiān)守，只有堅(jiān)守自己的底線，我們才能在歷史的大潮中不迷失方向，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，偉大的歷史轉(zhuǎn)折讓我們認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)是命運(yùn)共同體，各國(guó)間應(yīng)當(dāng)攜手合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。歷史的轉(zhuǎn)折經(jīng)常帶來(lái)國(guó)家之間的對(duì)立和沖突，但同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)出全球合作和共贏的意識(shí)。在全球化的今天，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身，只有通過(guò)多邊合作和國(guó)際合作，才能共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)和平與穩(wěn)定。因此，我們應(yīng)該積極參與全球事務(wù)，并主動(dòng)傳遞友好合作的信息，推動(dòng)建立更加公正和平等的國(guó)際秩序。

總之，偉大的歷史轉(zhuǎn)折給予了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，它告訴我們變革是不可避免的，歷史的發(fā)展必須依靠人民群眾的力量，歷史不僅僅是政治和經(jīng)濟(jì)的敘述，個(gè)人的態(tài)度和選擇在歷史進(jìn)程中至關(guān)重要，而人類(lèi)應(yīng)當(dāng)攜手合作共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。只有在思考和總結(jié)歷史轉(zhuǎn)折的同時(shí)，我們才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮做出貢獻(xiàn)。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇十一

一、教材分析：

地位作用：十一屆三中全會(huì)是20世紀(jì)中國(guó)人民經(jīng)歷的又一次歷史性巨變。是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上接《_》下啟《改革開(kāi)放》具有承上啟下的作用。

子目關(guān)系：《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》共安排了三個(gè)子目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”、“中共十一屆三中全會(huì)”“民主與法制建設(shè)”三個(gè)子目間的關(guān)系是：“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”分別為“中共十一屆三中全會(huì)”的召開(kāi)奠定了思想與組織基礎(chǔ)。也是對(duì)“中共十一屆三中全會(huì)”召開(kāi)背景的介紹。

重點(diǎn)難點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的歷史意義是本課的重點(diǎn)，中共十屆三中全會(huì)的召開(kāi)的歷史背景和意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

辯論、列表歸納等探究合作形式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解解問(wèn)題以及探究歷史問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過(guò)“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，確立求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家崇高的品格、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

初二學(xué)生通過(guò)一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件。在興趣上對(duì)歷史與社會(huì)普遍感興趣，好奇心強(qiáng)、求知欲望高。在思維方面，逐漸從形象思維向抽象思維過(guò)渡，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，并具有初步的探究能力。在記憶方面，對(duì)刺激手段多的知識(shí)記憶深刻。

三、教法與學(xué)法選擇：

表法”和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的充分利用。學(xué)法主要以“探究合作”為主，通過(guò)自學(xué)辯論、會(huì)場(chǎng)模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

新課引入——時(shí)政導(dǎo)入法(2分鐘)：

師：同學(xué)們，你們參加過(guò)“唱讀講傳”活動(dòng)嗎?

生：參加過(guò)。

師：會(huì)唱紅歌嗎?今天老師給大家唱首紅歌，考考大家，好嗎?

生：好!

師：選唱《走進(jìn)新時(shí)代》片段。

師：同學(xué)們，你們知道歌詞中唱到的“繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人”是誰(shuí)嗎?是誰(shuí)“帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代”?“改革開(kāi)放”這一偉大抉擇又是什么時(shí)候開(kāi)始的呢?帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。

設(shè)計(jì)目的：緊扣時(shí)政設(shè)置問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生興趣。間接告訴同學(xué)今天的政治就是明天的歷史，并懂得從歌曲、圖片等資源中捕捉歷史信息。

新課教學(xué)：

(一)閱讀感知——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)(3分鐘)。

設(shè)計(jì)目的：學(xué)生自己閱讀教材，整體感知本課知識(shí)要點(diǎn)。在初步落實(shí)本課的。

知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，構(gòu)建本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

(二)圖說(shuō)歷史——“人民再次選擇了鄧小平”(7分鐘)。

用投影儀打出鄧小平的頭像和相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

鄧小平在什么樣的情況下復(fù)出的?

鄧小平的復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?

(三)小試牛刀——“真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”(7分鐘)。

形式：辯論賽。

正方：“兩個(gè)凡是”是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

反方：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)論：實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)目的：通過(guò)辯論的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料、收集歷史信息的能力，并將信息用在自己的辯論中，懂得舉證。在明白“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的前提下，懂得這場(chǎng)討論打破了“兩個(gè)凡是”的精神枷鎖，解放了人民的思想，為重新確立黨的實(shí)事就是的思想路線奠定了基礎(chǔ)。

(四)情景再現(xiàn)——中共十一屆三中全會(huì)(20分鐘)。

形式：模擬會(huì)場(chǎng)。

設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)會(huì)場(chǎng)情景，將“死”的歷史“活”起來(lái)，一是將“十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容”用會(huì)議報(bào)告的形式呈現(xiàn)，二是對(duì)“十一屆三中全會(huì)的意義”借會(huì)后的討論形式加以分析和理解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、熱情、主動(dòng)的情緒。進(jìn)而達(dá)到行為參與、認(rèn)知參與和情感參與的有機(jī)統(tǒng)一。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(五)拓展延伸——列表對(duì)比為什么說(shuō)黨的十一屆三中全會(huì)和遵義會(huì)議都是中國(guó)共產(chǎn)黨歷的偉大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(3分鐘)。

結(jié)束新課：信息反饋——學(xué)生談?wù)劚菊n的收獲，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。(3分鐘)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：采用要點(diǎn)式板書(shū)(略)。

文檔為doc格式。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇十二

了解中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)。

【教學(xué)過(guò)程】。

(先分學(xué)生小組，根據(jù)人數(shù)來(lái))。

一、導(dǎo)入。

師：十屆三中全會(huì)是我黨召開(kāi)的一場(chǎng)重大會(huì)議，這場(chǎng)具有非凡意義的會(huì)議改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程，也成為黨的歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，那么，這場(chǎng)會(huì)議都有哪些重要內(nèi)容，這場(chǎng)會(huì)議又對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?帶著這些問(wèn)題，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課，偉大的歷史轉(zhuǎn)折。(板書(shū)課題)。

二、新授。

生：急需糾正__的錯(cuò)誤，重新回到正確的道路上來(lái)。(師可引導(dǎo)學(xué)生回答)。

師：出檔ppt讓學(xué)讀日記，從日讓中你獲取了哪些歷史信息生：“兩個(gè)凡是”。

師：這一方針后來(lái)被稱(chēng)為“兩個(gè)凡是”。這一方針的實(shí)質(zhì)就是毛主席的話，句句都是真理，這仍然是在堅(jiān)持__的“左”傾錯(cuò)誤。在這種思想的影響下，__的錯(cuò)誤能得到徹底糾正嗎?生：不能。

正當(dāng)中國(guó)徘徊不前時(shí)，1978年5月，一篇發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》上的文章引起了大家的注意，這篇文章就是?(ppt展示文章)。

生：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這是文章中的一段話，我找一名同學(xué)來(lái)讀一讀劃紅線的部分。

生：讀文章。

師：從這里我們可以看出，這篇文章對(duì)“兩個(gè)凡是”的觀點(diǎn)是贊成還是反對(duì)?生：反對(duì)。

師：不僅是反對(duì)，而且是堅(jiān)決反對(duì)，是針?shù)h相對(duì)。它從根本上否定了“兩個(gè)凡是”。不過(guò)，對(duì)于這篇文章，有人拍手叫好，也有人橫加指責(zé)，于是，以這篇文章為起點(diǎn)，思想理論界展開(kāi)了一場(chǎng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論。

生：只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，

師：這場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論極大地解放了人們的思想。師：那這場(chǎng)討論的性質(zhì)是什么呢?生：這是一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。

師：這場(chǎng)大討論也為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)做了思想準(zhǔn)備。

生：十一屆三中全會(huì)要召開(kāi)了出示圖片。

師：這是十一屆三中全會(huì)召開(kāi)時(shí)的場(chǎng)景，大家可以看到，會(huì)場(chǎng)的布置非常簡(jiǎn)單，同學(xué)們，十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間是什么時(shí)候?(1978年12月)那地點(diǎn)呢?(北京)。

35、36頁(yè)的內(nèi)容完成表格。

師：我們先看思想上的內(nèi)容，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?

生：思想上沖破“左”傾錯(cuò)誤的嚴(yán)重束縛，確定了解放思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。

生：實(shí)事求是。

生：向農(nóng)村進(jìn)軍。

師：。既然實(shí)事求是我們黨在工作中堅(jiān)持的思想路線，那么__后我們應(yīng)該怎么辦呢?

同學(xué)們看大屏幕，這是__以后我國(guó)的實(shí)際國(guó)情，糧食產(chǎn)量在逐年增長(zhǎng)，但仍有上億的農(nóng)民沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，城市的工業(yè)企業(yè)效益低下，產(chǎn)品單一陳舊，人民生活水平提高緩慢，與發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的差距進(jìn)一步拉大。

同學(xué)們，__后我們的國(guó)情用一個(gè)詞來(lái)概括是怎樣的呢?生：貧窮/落后的。

師：面對(duì)這樣的國(guó)情，我們應(yīng)該怎么辦?還能像以前那樣天天搞階級(jí)斗爭(zhēng)嗎?

生：不能。

師：好，我們看一看十一屆三中全會(huì)政治上的主要內(nèi)容。這位同學(xué)。生：果斷停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出了把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。

師：很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們?cè)賮?lái)看這樣一則材料，老師還是找一名同學(xué)來(lái)讀一讀。生：讀材料。

生：鄧小平。

師：這也是十一屆三中全會(huì)組織上的主要內(nèi)容(ppt展示)。同學(xué)們齊讀一遍。

生：會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。師：這正如西方一位記者所說(shuō)，毛的時(shí)代結(jié)束了，鄧的時(shí)代開(kāi)始了。過(guò)渡：十一屆三中全會(huì)對(duì)我們國(guó)家影響深遠(yuǎn)。那會(huì)議有什么歷史意義呢?生：中共十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。

師：全會(huì)的英明決策得到了與會(huì)代表的一致通過(guò)，這一勝利的喜訊迅速傳遍神州大地，中國(guó)人民難以遏制心中的喜悅，滿懷激情地投身到改革開(kāi)放的浪潮中。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(ppt)這就是十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，廣大人民群眾爭(zhēng)相搶購(gòu)有全會(huì)公報(bào)報(bào)紙的場(chǎng)景。

過(guò)渡：1979年鄧小平登上美國(guó)《時(shí)代》雜志封面，他被時(shí)代雜志評(píng)為1978風(fēng)云人物，因?yàn)樗恰耙粋€(gè)嶄新中國(guó)的夢(mèng)想者——鄧小平向世界打開(kāi)了“中央之國(guó)”的大門(mén)”。同學(xué)們接下來(lái)看這幾則材料。

學(xué)生學(xué)案上的三段材料。

十一屆三中全會(huì)時(shí)間并不長(zhǎng)，但已經(jīng)有與會(huì)代表意識(shí)到這肯定是一場(chǎng)非比尋常的會(huì)議，有人是這樣回憶這場(chǎng)會(huì)議的“當(dāng)時(shí)聽(tīng)了鄧小平的這個(gè)講話，就興奮地預(yù)感到：十一屆三中全會(huì)是一個(gè)劃時(shí)代的會(huì)議”。著名學(xué)者于光遠(yuǎn)回憶自己在1978年的經(jīng)歷時(shí)，用的是這樣一個(gè)題目。同學(xué)們，根據(jù)老師提供給你們的材料和剛才我們所學(xué)的知識(shí)，大家思考這樣一個(gè)問(wèn)題，為什么說(shuō)中共十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折?同學(xué)們可以按照我們剛才分好的小組，給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間，一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

生：回答。

師：很好，同學(xué)們回答的很不錯(cuò)。__結(jié)束后，中國(guó)到底要往哪里走，在這一歷史緊要關(guān)頭，十一屆三中全會(huì)拋棄了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤思想和以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的錯(cuò)誤路線，重新確立了實(shí)事求是的思想路線，把黨和國(guó)家的工作重心也轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。十一屆三中全會(huì)是一個(gè)偉大的歷史開(kāi)端，從這里，我們偉大的黨開(kāi)啟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，邁出了改革開(kāi)放的第一步，久經(jīng)磨難的中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)的歷史性飛躍，因此十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折。

師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕(展示幻燈片)這是1984年在國(guó)慶閱兵式上出現(xiàn)了這樣感人的一幕，人們沒(méi)有歌功頌德，沒(méi)有高呼萬(wàn)歲，一句簡(jiǎn)單的“小平您好”表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)偉人的無(wú)比崇敬。

春暖花開(kāi)。

生：1980年。

師：伴隨著劉少奇冤案的平反，大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案的工作在全國(guó)全面展開(kāi)。同學(xué)們看這樣一幅圖片，我找一名同學(xué)來(lái)讀一讀圖片中的文字內(nèi)容。

生：讀內(nèi)容。

師：這是一張當(dāng)時(shí)的平反通知書(shū)。到1982年底，大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案的工作基本結(jié)束，300多萬(wàn)名干部、知識(shí)分子的冤假錯(cuò)案得到平反，數(shù)千萬(wàn)受到株連的人也得到解脫。他們精神振奮地投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

過(guò)渡：伴隨著對(duì)指導(dǎo)思想和各條戰(zhàn)線的撥亂反正，如何評(píng)價(jià)“__”，如何評(píng)價(jià)毛澤東，如何評(píng)價(jià)建國(guó)以來(lái)的一些歷史問(wèn)題;我們進(jìn)行撥亂反正，否定__的錯(cuò)誤，是否也意味著要全盤(pán)否定毛澤東和毛澤東思想呢?這些成為當(dāng)時(shí)中國(guó)政治生活無(wú)法回避的復(fù)雜又敏感問(wèn)題。這里有段文字，同學(xué)們一起看大屏幕。我找名同學(xué)來(lái)讀一讀。

生：讀材料。

師：讀完材料，同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問(wèn)題。第一，材料是如何評(píng)價(jià)__的?來(lái)，這位同學(xué)。生：讀材料。

師：很好，請(qǐng)坐。第二個(gè)問(wèn)題，這份文件是怎樣評(píng)價(jià)毛澤東的呢?這位同學(xué)。生：讀材料。

生：就是實(shí)事求是。

師：同學(xué)們回答的很好。這才是真正的共產(chǎn)黨人，他們做到了實(shí)事求是，做到了不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)。這項(xiàng)決議統(tǒng)一了全黨的認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了全黨的團(tuán)結(jié)，這標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨在指導(dǎo)思想上的撥亂反正勝利完成。

生：真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論。

師：十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間是?(1978年)地點(diǎn)呢?(北京)內(nèi)容有三個(gè)方面，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?那會(huì)議意義呢?在指導(dǎo)思想上完成撥亂反正的文件是什么呢?《決議》。

出示ppt碩果累累。

過(guò)渡：同學(xué)們，小明在恢復(fù)高考的第一年，他考上了中國(guó)政法大學(xué)現(xiàn)在是一名檢查官了，他的日記也一直在寫(xiě)著，如果你是小明今天你在日記中會(huì)寫(xiě)些什么?你會(huì)鄧小平爺爺說(shuō)些什么?下面請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)(教師適當(dāng)引導(dǎo)：1你可以歌頌鄧小平復(fù)出以后為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)、糾正__的錯(cuò)誤做出的巨大貢獻(xiàn);2你也可以向鄧小平匯報(bào)進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就和我們現(xiàn)在的美好生活)出示ppt(視剩余時(shí)間選擇幾名學(xué)生回答)。

小結(jié)：同學(xué)們，__結(jié)束以后，我們中國(guó)這艘巨輪以實(shí)事求是為動(dòng)力，沖破了“兩個(gè)凡是”的礁石，在十一屆三中全會(huì)上撥正了航向，實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。撥正航向后，共產(chǎn)黨人又以大無(wú)畏的精神正視自己，帶領(lǐng)巨輪穿過(guò)撥亂反正的淺灘，終于讓巨輪駛向遼闊的大海!我們的國(guó)家也進(jìn)入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。今天我們將沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路繼續(xù)前進(jìn)，努力奮斗，必將把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的中國(guó)，作為青少年的你們?yōu)閷?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)!

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇十三

1977年鄧小平對(duì)科學(xué)文化教育事業(yè)的整頓;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論;十一屆三中全會(huì)的重大決策及歷史意義;平反冤假錯(cuò)案工作的展開(kāi);十一屆六中全會(huì)及《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》。

思想道德目標(biāo)。

1、通過(guò)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2、通過(guò)對(duì)十一屆三中全會(huì)偉大歷史意義的教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)不僅是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折,而且是中國(guó)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此,中國(guó)走向了改革開(kāi)放和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

3、通過(guò)對(duì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的觀點(diǎn),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美觀念的教育。

能力訓(xùn)練目標(biāo)。

1、通過(guò)對(duì)十一屆三中全會(huì)內(nèi)容及歷史意義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合史實(shí)分析概括歷史問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)對(duì)《建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》主要內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

難點(diǎn):關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。

課時(shí)安排:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

引入新課。

1949年中華人民共和國(guó)成立后,經(jīng)過(guò)三年恢復(fù)和三年改造,開(kāi)始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨也開(kāi)始在實(shí)踐中探索建設(shè)本國(guó)社會(huì)主義道路。但是,由于我黨缺乏建設(shè)社會(huì)主義的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和正確的理論指導(dǎo),走過(guò)了一些彎路。尤其是“大躍進(jìn)”和“__”十年**,給國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)共產(chǎn)黨在撥亂反正中,終于探索出了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。

講授過(guò)程。

一、背景:。

1、“__”后在徘徊中前進(jìn):--必要性。

提問(wèn):“__”為什么會(huì)出現(xiàn)在徘徊中前進(jìn)的局面?

經(jīng)過(guò)十年“__”,積累下許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問(wèn)題。國(guó)家生活的正常秩序亟待重建,百?gòu)U待舉,黨和政府面臨的任務(wù)十分艱巨。但是,客觀上由于“__”十年造成的思想上政治上的混亂不容易在短期內(nèi)消除,主觀上黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人從理論到實(shí)踐都是在堅(jiān)持和延續(xù)“__”的“左”傾錯(cuò)誤,經(jīng)濟(jì)建設(shè)中又急于求成,這就嚴(yán)重阻礙了中共指導(dǎo)思想和指導(dǎo)方針的轉(zhuǎn)變,使撥亂反正出現(xiàn)步履艱難、徘徊前進(jìn)的局面。這也成為實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折的必要性。

有了必要性,說(shuō)明當(dāng)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折,但當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)歷史轉(zhuǎn)折的可能條件充足嗎?

2、可能性。

(1)、鄧小平重新恢復(fù)工作。

提問(wèn):鄧小平復(fù)出后,做了哪些整頓工作?

鄧小平復(fù)出后,科學(xué)教育文化事業(yè)出現(xiàn)了全新的面貌。鄧小平號(hào)召尊重知識(shí),尊重人才,強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的觀點(diǎn),這不僅從理論上澄清了“__”中極“左”影響,也為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展,文化教育的發(fā)展提供了理論保障。1977年底,在“__”中被廢棄的高考制度得到恢復(fù)。

(2)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展:粉碎“__”后,黨和政府開(kāi)始全力整頓經(jīng)濟(jì),從而使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。

3、關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。

(1)、背景:引發(fā)這場(chǎng)討論的直接原因是“兩個(gè)凡是”錯(cuò)誤方針的提出。1976年10月華國(guó)鋒首次提出“兩個(gè)凡是”,即“凡是毛主席作出的決策,我們都堅(jiān)決擁護(hù),凡是毛主席的指示,我們都始終不渝的遵循”。其危害是在理論上,它違背了毛澤東倡導(dǎo)的馬列主義基本原來(lái)同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的根本思想,把領(lǐng)袖神化,把毛澤東的言論絕對(duì)化,反對(duì)實(shí)事求是,反對(duì)堅(jiān)持真理和修正錯(cuò)誤;在實(shí)踐上,它維護(hù)了毛澤東晚年的錯(cuò)誤,阻擋粉碎“__”撥亂反正的斗爭(zhēng)。其目的是在利用人民群眾熱愛(ài)領(lǐng)袖,擁護(hù)毛澤東思想的淳樸感情,打著維護(hù)毛澤東思想的旗號(hào),神化領(lǐng)袖搞個(gè)人崇拜,實(shí)質(zhì)仍是堅(jiān)持“__”“左”的錯(cuò)誤。為了反對(duì)“兩個(gè)凡是”的觀點(diǎn),思想理論界開(kāi)展了真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。

(2)、意義:這次討論坑道“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn),重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線,打破了長(zhǎng)期以來(lái)的個(gè)人崇拜和教條主義的束縛。這是一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng),為黨的十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。

目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論,實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論。--一個(gè)黨,一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,如果一切從本本出發(fā),思想僵化,迷信盛行,那它就不能前進(jìn),它的生機(jī)就停止了。就要良黨亡國(guó),--只有解放思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō),關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的爭(zhēng)議,的確是個(gè)思想路線問(wèn)題,是個(gè)政治問(wèn)題,是個(gè)關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)的問(wèn)題。

--鄧小平。

二、標(biāo)志--十一屆三中全會(huì)。

1、內(nèi)容:1978年底,中共中央在北京召開(kāi)十一屆三中全會(huì)。全會(huì)的主要內(nèi)容如下:。

(1)、思想上:。

首先,重新確立了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針。這就重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義的思想路線,使我黨真正嶧完整準(zhǔn)確的馬克思主義指導(dǎo)工作。它標(biāo)志著黨解決了與現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)休戚相關(guān)的最為根本的關(guān)鍵問(wèn)題。其次,全會(huì)還高度評(píng)價(jià)了真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論,對(duì)于促進(jìn)全黨同志和全國(guó)人民解放思想、端正思想路線,具有深刻的歷史意義。

(2)、政治上:全會(huì)果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào),把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái),實(shí)行改革開(kāi)放。提問(wèn),歷史上黨的工作重心轉(zhuǎn)移有哪幾次(1927、1949、1978)。十一屆三中全會(huì)在政治上的決策標(biāo)志著黨放棄了堅(jiān)持十多年之久的“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤方針,實(shí)現(xiàn)了政治路線的重大轉(zhuǎn)折,中國(guó)社會(huì)發(fā)展走上正確的軌道。

(3)、組織上:全會(huì)決定撥亂反正,為冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反。

2、意義:。

從對(duì)十一屆三中全會(huì)作出的一系列重大決策的分析和評(píng)價(jià),我們可以看到,這次會(huì)議確實(shí)解決了關(guān)系黨和國(guó)家命運(yùn)的一些重大問(wèn)題,開(kāi)始了全面認(rèn)真地?fù)軄y反正。它為黨制定了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線,因而成為建國(guó)以來(lái)我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。有人稱(chēng)它是“新時(shí)期的遵義會(huì)議”。

三、撥亂反正:。

1、平反冤假錯(cuò)案:。

(1)、前提:十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)使撥亂反正工作得以全面展開(kāi);。

(2)、主要工作:為事件平反,為劉少奇等一大批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人平反,為1957年錯(cuò)劃的“右派”平反。

(3)、作用:天正和落實(shí)了黨在“__”中被搞亂的知識(shí)分子政策、民族政策、宗教政策,有效地調(diào)動(dòng)了各階層各方面人士的積極性,使他們與全黨全過(guò)人民同心同德建設(shè)社會(huì)主義。

2、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》。

《決議》運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn),對(duì)建國(guó)32年以來(lái)黨的重大歷史事件,特別是對(duì)“__”作出了正確的。徹底否定了給黨和人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難的“__”。這表明中共是光明磊落、實(shí)事求是的馬克思列寧主義政黨?！稕Q議》實(shí)事求是地評(píng)價(jià)了毛澤東在中國(guó)革命中的歷史地位及其在晚年所犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤?！稕Q議》指出毛澤東是偉大的馬克思主義者,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。同時(shí)指出毛澤東思想是馬列主義普遍真理同中國(guó)革命具體實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物,是馬列主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命的正確的理論原理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中共集體智慧的結(jié)晶,是黨日人民寶貴的精神財(cái)富。

《決議》是個(gè)撥亂反正、繼往開(kāi)來(lái)的綱領(lǐng)性的歷史文獻(xiàn),它的通過(guò)和發(fā)表,對(duì)統(tǒng)一全黨和全國(guó)人民的思想認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)一致向前看,為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

小結(jié)。

十年“__”,積累了許多嚴(yán)重的政治和社會(huì)問(wèn)題,但由于黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯“左”的錯(cuò)誤,因此出現(xiàn)了在徘徊中前進(jìn)的局面。鄧小平復(fù)出,大力整頓,真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論解放了人們的思想,十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)完成了建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,從次撥亂反正工作全面展開(kāi)并順利完成,我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)終于迎來(lái)了萬(wàn)紫千紅的春天。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折的心得體會(huì)和感想篇十四

【知識(shí)與技能】。

了解?家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，了解生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；掌握十一屆三中全會(huì)（時(shí)間，內(nèi)容，意義）；培養(yǎng)學(xué)生收集?和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、填圖能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。通過(guò)了解鄧小平的事跡，總結(jié)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀的品質(zhì)；懂得珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)重點(diǎn)。

十一屆三中全會(huì)。

經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)。

十一屆三中全會(huì)歷史地位。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

教學(xué)方法。

多媒體教學(xué)方法。

口述史料證明法。

學(xué)生討論分析方法。

教學(xué)媒體。

幻燈片。

視頻。

課時(shí)安排。

1課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程。

【新課導(dǎo)入】。

同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)，是中國(guó)的新聞報(bào)道使用頻率最高的字眼之一，人們?yōu)槭裁匆獙⑹粚萌腥珪?huì)?稱(chēng)為偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢？這次會(huì)議后，我們的國(guó)家發(fā)生了哪些巨大的變化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課內(nèi)容。

【講授新課】。

一、十一屆三中全會(huì)（板書(shū)）。

（一）鄧小平（板書(shū)）。

播放《春天的故事》歌曲，教師提問(wèn)：這首歌是在歌頌誰(shuí)呢？歌頌這位偉人的什么功績(jī)呢？（學(xué)生回答）。

（二）十一屆?三中全會(huì)的背景（板書(shū)）。

播放視頻《事實(shí)求是》，教師簡(jiǎn)略介紹“十一屆三中全會(huì)”召開(kāi)的背景，出示文化大革命所帶來(lái)的危害。

領(lǐng)域?危害性。

政治?黨的組織和國(guó)家政權(quán)遭到極大削弱，大批干部慘遭迫害，民主和法制被肆意踐踏。

經(jīng)濟(jì)?國(guó)民經(jīng)濟(jì)損失近5000億元。

教育?教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。

文化?歷史文化遺產(chǎn)遭到巨大破壞。

思想?極端個(gè)人主義、宗派主義等嚴(yán)重泛濫、中華民族的傳統(tǒng)美德遭嚴(yán)重毀棄。

讓學(xué)生形成以下認(rèn)識(shí)：“文化大革命”結(jié)束后，全國(guó)人民要求“文化大革命”中的冤假錯(cuò)案進(jìn)行平反、要求糾正“文化大革命”的錯(cuò)誤，但當(dāng)時(shí)中央主要領(lǐng)導(dǎo)同志的“二個(gè)凡是”的方針的提出引起了全國(guó)人民?的不滿，于是在思想理論界展開(kāi)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。

（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義（板書(shū)）。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，回答說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)行補(bǔ)充。

二、農(nóng)村的改革之路（板書(shū)）。

（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（板書(shū)）。

播放視頻《蘇醒的大地》和《春天的故事》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本102頁(yè)小字內(nèi)容和“小資料”，學(xué)生討論回答“說(shuō)一說(shuō)”，和以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，土地歸誰(shuí)所有，是國(guó)家還是農(nóng)民？

2.農(nóng)民是否能夠自主決定如何使用土地？

3.農(nóng)民的積極性是否得到提高？

各組派學(xué)生代表講述整理好的口述資料，教師總結(jié)建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)的一步步變化，引導(dǎo)學(xué)生得出珍?惜現(xiàn)在幸福生活的結(jié)論。

（過(guò)渡）如果說(shuō)對(duì)內(nèi)改革是立國(guó)之本，那么對(duì)外開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)外開(kāi)放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的必要條件，黨的十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)外開(kāi)放?也開(kāi)始起步了。

三、對(duì)外開(kāi)放（板書(shū)）。

中共十一屆三中全會(huì)作出對(duì)外開(kāi)放的決策后，人們開(kāi)始解放思想，把眼光投向世界，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)為實(shí)行對(duì)外開(kāi)放提供了一個(gè)新的思路。

顯示地圖，閱讀?課本內(nèi)容找?出：

（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年（板書(shū)）。

（二）沿海開(kāi)放城市1984年（板書(shū)）。

（三）經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)1985年（板書(shū)）。

（四）上海浦東新區(qū)1990年（板書(shū)）。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“小資料”明確區(qū)分特區(qū)，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的概念，導(dǎo)出我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開(kāi)放城市——沿海開(kāi)放區(qū)——內(nèi)地這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開(kāi)放格局。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)回憶課堂所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生共同回答；或者如有時(shí)間學(xué)生做鞏固練習(xí)。

【課堂小結(jié)】。

十一屆三中全會(huì)是一個(gè)光輝的標(biāo)志，它表明中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)?主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)一定會(huì)蒸蒸日上，日益繁榮昌盛。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

一、十一屆三中全會(huì)。

（一）鄧小平。

（二）十一屆三中全會(huì)的背景。

（三）十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義。

二、農(nóng)村的改革之路。

（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

三、對(duì)外開(kāi)放。

（一）四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)1980年。

（二）沿海開(kāi)?放城市?1984年。

（三）經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)1985年。

（四）上海浦東新區(qū)1990年。