教師學(xué)黨史找差距心得體會范本(匯總11篇)

心得體會是對個人在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗總結(jié)和反思。寫心得體會時，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例，借鑒他人的寫作經(jīng)驗和技巧。在下面的范文中，你可以找到不同領(lǐng)域的心得體會，或許會有你需要的靈感和觀點。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇一

作為在校教師，我們時刻肩負著傳承紅色基因的使命和責任。近期，學(xué)校組織了一場以“教師學(xué)黨史找差距”為主題的教育活動。在參加活動的過程中，我深刻地認識到了自己與偉大黨的巨大差距，也看到了自身不足之處。在這篇文章中，我將闡述我對于“教師學(xué)黨史找差距”的心得體會。

第二段：主體。

黨的光輝歷史鼓舞人心，砥礪前行。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我更加深入地了解到了共產(chǎn)黨的奮斗歷程，領(lǐng)導(dǎo)革命的謀略與方法，及其延續(xù)的理論創(chuàng)新和發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我感到自嘆不如，自己的政治理論修養(yǎng)應(yīng)該進一步提高。另外，學(xué)習(xí)黨史也讓我認識到，我們在工作中經(jīng)常會遇到的利益沖突和矛盾，只有以“為了人民服務(wù)”的理念來思考和解決，才能真正為人民服務(wù)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

第三段：找差距。

教師是祖國未來之花的培養(yǎng)者，是學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)的樹立者。學(xué)校的教育中心是學(xué)術(shù)，是文化，更是德育。但是，我認為自己在下面幾個方面還存在差距：

1.學(xué)科深入不夠，政治理論修養(yǎng)不夠。

2.學(xué)生思想政治教育不夠用心，情感教育不夠豐富。

3.教育內(nèi)容跟不上時代發(fā)展，學(xué)科課程設(shè)置需要更加實際。

第四段：解決方案。

為了解決上述問題，我打算采取以下措施：

1.多閱讀、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍，提高學(xué)術(shù)研究水平，加強政治理論修養(yǎng)。

2.制定針對學(xué)生的情感教育計劃，將革命傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代生活緊密結(jié)合。

3.教育教學(xué)過程中根據(jù)孩子的興趣、特性和能力進行，使教育內(nèi)容更加貼近孩子生活，使學(xué)科更加實用化。

第五段：總結(jié)。

通過本次學(xué)習(xí)的過程，我可以更加深入地了解到我們這個時代的特點、發(fā)展趨勢和任務(wù)。更加珍視自己作為一名教師，對學(xué)科和學(xué)生的責任與使命，以實踐和行動回應(yīng)共黨的信任和人民熱愛。在今后的工作中，我會努力提高自己的教育教學(xué)水準，發(fā)揚教師的社會責任感和專業(yè)精神，為培養(yǎng)中華民族的未來棟梁和國家的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力和貢獻。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇二

一、引言（200字）。

黨史是黨員們了解黨的歷史和傳統(tǒng)的重要途徑，也是加強黨性修養(yǎng)、找差距、增強責任感的有效手段。作為一名黨員，我積極參與學(xué)習(xí)黨史的活動，通過深入學(xué)習(xí)黨的歷史，我深刻認識到自己的不足之處，同時也悟出了許多寶貴的人生經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)黨史中得到的心得體會，以期能夠激勵更多的黨員積極主動地參與黨史學(xué)習(xí)，切實把黨史學(xué)習(xí)成為提高黨員素質(zhì)的有效途徑。

二、了解黨的歷史是找差距的重要手段（200字）。

黨史是我們學(xué)習(xí)黨的先輩們的偉大精神和崇高品質(zhì)的寶貴財富。通過學(xué)習(xí)黨史，我深深意識到自己在思想認識上的差距。先輩們不僅具有堅強的意志力和無私的奉獻精神，而且在困難的條件下依然能保持積極樂觀的心態(tài)。然而，與他們相比，我在面臨挫折和困難時往往容易消沉和泄氣。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了自己在堅持理想信念和追求卓越精神上的不足之處。我意識到，要想進一步提高自己素質(zhì)，就必須找準差距，狠抓問題，執(zhí)著追求。

三、學(xué)黨史促使我樹立正確的人生觀和價值觀（300字）。

學(xué)黨史是鞏固黨員思想基礎(chǔ)的重要途徑，也是塑造正確人生觀和價值觀的有效手段。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深刻認識到了正確的人生觀和價值觀對于人的一生的重要性。黨的先輩們在艱苦卓絕的斗爭中始終堅守信仰和信念，倡導(dǎo)誠實守信、堅忍不拔的精神。我被他們的崇高品質(zhì)深深打動，也受到了極大的鼓舞。在我的一生中，我將始終堅持以人為本的原則，追求真善美，努力為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

四、深化自我反思與進步的機會（300字）。

學(xué)黨史是找差距的過程，也是深化自我反思的過程，通過學(xué)習(xí)黨史，我更深刻地認識到自己的不足之處和需要改進的地方。黨的先輩們在艱苦卓絕的斗爭中積極探索并解決了許多問題，給了我很多思考的啟發(fā)。而我在日常工作和生活中時常感到迷茫和困惑，我發(fā)現(xiàn)自己常常缺乏堅定的意志力和決斷能力。通過學(xué)習(xí)黨史，我認識到要想進一步提高自己素質(zhì)，就必須勇于面對自己的不足，并采取有效的措施加以改進。我要努力增強自己的學(xué)習(xí)能力，不斷積累知識、提高實踐能力，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻。

五、結(jié)語（200字）。

通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認識到黨的先輩們?yōu)辄h和人民的事業(yè)所作出的巨大貢獻和奉獻精神。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在思想認識、人生觀和價值觀上的巨大差距，迫切意識到自己需要努力跟上黨的腳步，不斷學(xué)習(xí)進步。在今后的工作和生活中，我將始終堅持以人為本的原則，樹立正確的人生觀和價值觀，勇于面對差距和問題，在實踐中不斷提高自己的工作能力和思維水平。我相信，在黨史的指引下，我一定能夠在五四青年節(jié)的火炬照亮的道路上奮進，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力奮斗。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇三

黨員學(xué)黨史找差距的過程是一次深入反思自身的機會，也是一個持續(xù)提高自身素質(zhì)的過程。參加學(xué)習(xí)黨史的活動，讓我深刻認識到在黨和人民的實踐中，我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎罹?。通過學(xué)習(xí)黨史找差距，我深切體會到黨員需要以更高的標準要求自己，不斷完善自身，并不忘初心、牢記使命。以下是我對這個主題的一些心得和體會。

首先，通過學(xué)黨史找差距，我更加明白了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史是我們前進的力量源泉。黨的歷史是一部根植于人民、飽含艱辛付出的歷史，是無數(shù)共產(chǎn)黨人為黨和人民事業(yè)做出的偉大貢獻的歷史。正是這部歷史，給予了我們堅定的信念、無盡的動力。然而，通過學(xué)習(xí)黨史，我也發(fā)現(xiàn)黨員中存在的一些差距。有的同志沒有重視自身的政治理論學(xué)習(xí)，有的同志對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史了解不深，有的同志對黨的基本原則和黨章黨規(guī)不夠熟悉。這些差距的存在，使我更加認識到自身需要不斷加強學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，做到忠誠于黨的事業(yè)。

其次，學(xué)黨史找差距讓我進一步認識到了個人與集體的辯證關(guān)系。作為黨員，我們不能只看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的不足。通過學(xué)習(xí)黨史，我發(fā)現(xiàn)個人的力量是微不足道的，而只有團結(jié)一致，緊密配合，才能取得勝利。黨的歷史告訴我們，只有在集體中發(fā)揮自己的作用，才能為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。因此，我們需要關(guān)注和學(xué)習(xí)集體的優(yōu)秀品質(zhì)，加強與集體的聯(lián)系，發(fā)揚集體主義精神，為黨和人民的事業(yè)奮斗到底。

第三，學(xué)黨史找差距不僅是為了發(fā)現(xiàn)問題，更是為了解決問題。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的問題，但這些問題不是讓我們沮喪和消極，而是要以積極的態(tài)度去解決。通過學(xué)習(xí)，我們可以正確認識自己的差距，反思自身的不足，從而不斷改進自己的行動和思維方式。我深切體會到，只有勇于承認自己的差距，才能更好地提高自身素質(zhì)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。

第四，學(xué)黨史找差距是一次思想的洗禮和靈魂的升華。黨的歷史不僅是一部接力棒，更是一面鏡子。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠看到黨的不斷發(fā)展壯大的歷程，深刻洞察到黨的理論和實踐的偉大創(chuàng)造。在這個過程中，我們革除了迷惑和幻覺，更明了了自己的責任和使命。作為一名黨員，我們要時刻銘記黨的初心和使命，不忘初心、牢記使命，做到對黨忠誠、為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

第五，學(xué)黨史找差距不僅是一次個人的體驗，更是一次共同的實踐。黨員不僅需要個人的學(xué)習(xí)，也需要通過集體的力量實現(xiàn)個人的提升。在學(xué)黨史的過程中，我們可以和黨員同志一起交流、學(xué)習(xí)和成長，相互促進，一起為黨和人民的事業(yè)奮斗。通過和同志們一起學(xué)習(xí)，我們能夠互相督促、共同進步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有共同進步，我們才能更好地為黨和人民的事業(yè)做出貢獻。

總之，通過學(xué)黨史找差距的過程，我深刻體會到了自身存在的差距，也更加明確了自己的方向和目標。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)做出更多的貢獻。同時，我也呼吁身邊的黨員同志一起行動起來，共同學(xué)黨史、找差距，在實踐中不斷提高，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗！

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇四

近年來，學(xué)習(xí)黨史重溫歷史，成為了社會上的一個熱門話題。這種現(xiàn)象的背后是因為這個時代的發(fā)展讓我們逐漸失去對于歷史的關(guān)注和熱情，而學(xué)習(xí)黨史則能讓我們更加感受到我們的家國之愛，更有利于我們了解過去、銘記歷史，也更懂得當下的發(fā)展與未來的方向。本文將從個人角度出發(fā)，以“學(xué)黨史找差距個人心得體會”為主題，分為五個段落，就個人體會和心得，與讀者分享一下學(xué)習(xí)黨史的感觸和啟示。

第一段，閱讀黨史讓我更加認識到國民革命戰(zhàn)爭的艱辛和中國共產(chǎn)黨成立是如何實現(xiàn)的。我們經(jīng)常聽到這些詞語，但是真正去閱讀相關(guān)的歷史資料，才能真正感受到當時社會的動蕩，人民和中國共產(chǎn)黨為了長久的和平，歷經(jīng)無數(shù)血雨腥風。讀到李大釗等共產(chǎn)革命者在滬漢鐵路工人中建立政治組織，制訂綱領(lǐng)和章程，組織宣傳隊，進行宣傳、鼓動和組織斗爭的感人故事，我深深受到啟發(fā)，覺得這些人真是可敬可愛，他們用自己的生命犯了很多風險，僅僅為了一個信念，為人民獻身。他們的這種信仰和毅力，讓我深受感動，堅定了我對于理想的追求。

第二段，學(xué)習(xí)黨史不僅可以讓我們從歷史中感受到前輩的拼搏奉獻，更可發(fā)現(xiàn)思想問題以及實踐中的巨大差距。此前，我看到者政治經(jīng)濟新聞時也會有一定的感受，但在讀黨史的過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識體系局限性很強，思考問題往往淺層次，缺乏較為深入的思考。每次學(xué)習(xí)黨史都會讓我有所收獲，疑惑之處到書本當中去尋找答案后，我才發(fā)現(xiàn)很多問題看似簡單實則并非如此，同時又督促我去深入的思考歷史與當下，與社會的聯(lián)系。不僅對我自己的修養(yǎng)有所提升，也可以更好的將書本觀念運用到生活當中，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)的人民走向更為寬廣美好的未來。

第三段，黨史對于勇于承擔社會責任也是一種啟示。生活中，有許多人對于國家和社會的發(fā)展，總抱著靠別人來改變的態(tài)度，這種推諉不僅不利于對于歷史的學(xué)習(xí)，同時也會讓我們的國家和社會發(fā)展停滯不前。實際上，我們學(xué)習(xí)黨史的這個過程中不僅是了解歷史，同時也能看到許多在歷史中承擔重任、作出突出貢獻的黨員及其做出的努力和奉獻。因此我們可以受其啟發(fā)，注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，也要勇于承擔起社會的責任。每個人無論在家庭、工作還是社會生活中，都有自己的責任和義務(wù)，學(xué)習(xí)黨史可以更好的帶領(lǐng)我們擺正自己的角色認識，進而提升自己的責任心和使命感。

第四段，學(xué)黨史讓我更加肯定了社會主義道路的正確性。通過閱讀黨史與國際的對比，我總結(jié)出了一個道理，那就是我們偉大祖國發(fā)展的道路清晰地展現(xiàn)了兩種社會制度間的對比。每次閱讀黨史，我總是會想到毛澤東思想及其對我們國家的重大貢獻，無論是經(jīng)濟還是政治、軍事或文化建設(shè)，毛澤東思想都左右了當時和今后中國的社會發(fā)展方向與走向，是我們今天站立在世界民族之林的光榮理論和寶貴經(jīng)驗。從中我可以看出，社會主義的道路是正確的，“兩彈一星”、“神舟”、“奧運”等一系列成果的取得，充分說明了社會主義的制度具有自己的優(yōu)勢性和獨特性。

第五段，學(xué)黨史學(xué)習(xí)到了為人處世的方法，知道如何去做一個合格的公民。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，最讓我印象深刻的就是愛國主義的教育孜孜以求，孜孜以求的背后又包括了強烈的責任感。為滿足國民整體的利益而努力行動，充分展示了一個人的價值和意義。學(xué)習(xí)黨史就是在不斷的尋找過去的錯誤和欠缺，明白過去的劣勢與限制，從而可以以完全不同的思維模式來處理問題。一個人只有能夠不斷變得更強大并創(chuàng)造更大貢獻時，才能讓自己的經(jīng)歷和生活更為豐富和充實。

總之，通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以更加全面深入地了解中國共產(chǎn)黨革命斗爭、建設(shè)發(fā)展以及由此推出的改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等歷史進程，同時也能更好的認識革命先輩們英勇無比、特別是毛澤東同志毫不猶豫地砥礪前行的思維方式。而在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，覺得自己需要更多的認知和體驗以及能力的提升。在國家建設(shè)中，每個人都是發(fā)展的支撐者和貢獻者。我們需要站在歷史的傳承者角度，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)和思想理論，為社會發(fā)展做出我們的貢獻。這樣的學(xué)習(xí)，才算是思想的真實成果。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇五

第一段：引言（100字）。

黨的百年歷程見證了中國革命的偉大勝利和社會主義事業(yè)的偉大飛躍，培養(yǎng)了一代又一代的共產(chǎn)黨人。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的使命。近日，我們學(xué)校組織全體教師集中學(xué)習(xí)黨史，通過學(xué)習(xí)黨的百年歷程，找差距、補短板，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)黨的教育方針的全面落實。

第二段：學(xué)習(xí)黨史的重要性（200字）。

學(xué)習(xí)黨史是深入了解黨的光輝歷程，了解黨的基本路線、黨的性質(zhì)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的重要途徑。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠從根本上加深對黨的教育方針的理解和把握，更好地貫徹落實。同時，學(xué)習(xí)黨史也是增強教師政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識的重要途徑。只有真正認識到黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，才能在教育教學(xué)中更好地為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第三段：找差距、補短板（300字）。

學(xué)習(xí)黨史，我們主要是要通過對黨的歷史的回顧和總結(jié)，找出我們在教育教學(xué)工作中的不足和問題所在。在學(xué)習(xí)中我們認識到，教育教學(xué)工作中的差距主要表現(xiàn)在兩個方面：一是辦學(xué)理念上的差距。我們要更加堅定正確的辦學(xué)理念，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實際能力的學(xué)生。二是教學(xué)方法上的差距。我們要更加注重學(xué)科知識與學(xué)生實際需求的結(jié)合，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

第四段：借鑒和啟示（300字）。

通過學(xué)習(xí)黨史，我們還能夠得到許多借鑒和啟示。一方面，我們要學(xué)習(xí)黨的一貫作風，正確處理好黨和群眾的關(guān)系。要虛心傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的成長，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和主動性。另一方面，我們要學(xué)習(xí)黨的基本路線，將黨的教育方針落實到具體教育教學(xué)實踐中。我們要以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為目標，以學(xué)生立身為根本，以全面發(fā)展為特征，促進學(xué)生全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過學(xué)習(xí)黨史，我們深刻認識到，作為教師，肩負著重要的歷史使命和責任。在黨的百年歷史的洗禮中，我們更加深刻地認識到黨的偉大和神圣，更加堅定了我們?yōu)辄h育人的決心和信心。我們將在實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷增強自己的思想政治素質(zhì)，不辜負黨和人民的期望和信任，為教育教學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展作出自己的貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇六

教育是國家的未來，而教師則是教育的中堅力量。然而，在教師隊伍中，不同教師的水平存在差距，這是不可避免的現(xiàn)象。本文將探討教師差距的存在、原因和對策，以期達到提升教育質(zhì)量的目標。

教師差距的存在主要有兩個原因：個體差異和教育環(huán)境差異。首先，個體差異是指每位教師在素質(zhì)、能力、經(jīng)驗和教育意識等方面存在不同。有些教師本身就具備優(yōu)秀的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，而有些則可能面臨著一些短板。其次，教育環(huán)境差異指的是教師所在的學(xué)校、地區(qū)等不同背景所帶來的差異。不同學(xué)校的硬件設(shè)施、學(xué)生的家庭背景和學(xué)校的教育資源等都會對教師的教育質(zhì)量產(chǎn)生影響。

第三段：教師差距帶來的問題。

教師差距所帶來的問題主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展上。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。而教育水平較低的教師則可能無法做到這一點，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難，對知識失去興趣。此外，教師差距還會影響學(xué)生的個人發(fā)展。優(yōu)秀的教師能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法和思維模式，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。而教育水平較低的教師則可能無法給學(xué)生提供這樣的指導(dǎo)，使得學(xué)生在發(fā)展過程中遇到困惑。

第四段：解決教師差距的辦法。

解決教師差距問題的關(guān)鍵在于提升整體教師隊伍的素質(zhì)。首先，政府應(yīng)該加大對教育的投入，提高教師的待遇和福利。只有教師得到相應(yīng)的物質(zhì)和精神激勵，他們才會更加積極投入到教育工作中。其次，學(xué)校應(yīng)該加強對教師的培訓(xùn)和支持。通過提供針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強教師之間的交流和合作，通過共同研究，推動教師之間的互相學(xué)習(xí)和成長。

第五段：個人對教師差距的看法。

個人認為，教師差距是不可避免的，而且也并不完全是壞事。因為教師差距從側(cè)面反映了教育的復(fù)雜性和多樣性，也為學(xué)生提供了更多選擇和發(fā)展的機會。每個學(xué)生都有不同的需求和能力，不同類型的教師能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。因此，我們應(yīng)該從多角度去看待教師差距，并通過加強教師培訓(xùn)和提高整體教育質(zhì)量來縮小這一差距，為每個學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總結(jié)：教師差距是一個復(fù)雜的問題，既涉及到個體差異，又受到教育環(huán)境的影響。解決教師差距的關(guān)鍵在于提升整體教師隊伍的素質(zhì)，并為教師提供更好的教學(xué)環(huán)境和發(fā)展平臺。同時，我們也應(yīng)該從多樣性和個性化的角度看待教師差距，并通過提高整體教育質(zhì)量來滿足學(xué)生的多樣化需求。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇七

近年來，黨史教育成為教育領(lǐng)域熱門話題。教師學(xué)黨史不僅可以幫助教師更好地認識我們黨的歷史，了解我們黨的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師的思想水平和政治素質(zhì)，更可以為教育事業(yè)的發(fā)展提供新思路和新方法，促進學(xué)生的健康成長。

在學(xué)習(xí)黨史過程中，教師們不僅僅是被灌輸知識，更是在實踐中去尋找差距，反思自己的不足之處。通過學(xué)習(xí)黨史，我意識到自己在思維上的局限性，并積極尋求解決方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足之處，如平時的課堂管理，教學(xué)設(shè)計，甚至是教師的身體力行等都存在一些不足。通過自我反思和自我糾正，我感受到了成長和進步的喜悅。

教師作為學(xué)生的引路人和靈魂導(dǎo)師，學(xué)習(xí)黨史不僅僅是為了增強自己的個人修養(yǎng)，更是為了將黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神落實在教育教學(xué)的實踐中，傳遞給學(xué)生。作為一名教師，我認為應(yīng)當注重自身的學(xué)習(xí)和成長，把黨史教育融入到自己的教育教學(xué)實踐中，讓學(xué)生通過課堂更好地了解黨史和革命精神，感受到教師的高尚情操和大愛精神，讓他們在青春的歲月中受到的教育受益終身。

“為師之道，悟性也?！苯處熢趯W(xué)黨史中不僅僅要掉讀書，更要融入自己的悟性，通過認真學(xué)習(xí)和反思，激發(fā)自己的靈感和創(chuàng)造力，以此不斷推動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。同時，教師還需要帶著愛去教育，要做學(xué)生思想的引路人，樹立自己的榜樣，以此影響和指引學(xué)生的成長，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，開啟人生的航程。

第五段：總結(jié)。

教師學(xué)黨史是教育領(lǐng)域的一次深刻反思和思想啟示。通過學(xué)習(xí)黨史，教師們找到自己工作中存在的差距，定位自己的不足之處，在實踐中尋找解決方法，并通過自我反思和自我糾正，不斷完善自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，為青少年健康成長提供更好的教育和指導(dǎo)。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇八

黨史是我們歷史的一部分，它不僅記錄了中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗歷程，更是從一個側(cè)面展現(xiàn)出中華民族的偉大發(fā)展。學(xué)黨史找差距是近年來一個非常熱門的話題，它帶給我們許多啟示和思考。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠激勵更多人投入到學(xué)習(xí)黨史的行列中去。

二、認識差距。

所謂學(xué)黨史找差距，就是借鑒歷史，認清中國共產(chǎn)黨在不同時期的發(fā)展狀態(tài)，從而找出自己在當前黨建工作方面存在的問題和不足之處。在我的了解中，我們的差距主要體現(xiàn)在四個方面：理論素養(yǎng)差異、思想觀念差異、工作風險差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異。這些都是我們在黨建工作中必須正視和解決的問題。

三、認真學(xué)習(xí)黨史。

分析差距的前提是認真學(xué)習(xí)黨史，理解中國共產(chǎn)黨的歷史和精神，感受其偉大歷程對中華民族的深刻影響。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以更好地認識中國共產(chǎn)黨的基本路線，思想路線和組織路線。同時，我們也能夠更好地理解中國共產(chǎn)黨對中國現(xiàn)代化進程的影響，認清當前在經(jīng)濟、政治、文化等方面所面臨的各種問題，找到差距所在，并找出應(yīng)對差距的具體方案。

四、黨史學(xué)習(xí)的方法和技巧。

學(xué)習(xí)黨史是一項長期的任務(wù)，我們應(yīng)該將其作為一項緊急任務(wù)來完成。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，除了認真地讀黨的歷史文件之外，還應(yīng)該使用更加靈活多樣的方式來獲取信息。例如，我們可以比較優(yōu)秀的經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)新的理念和方法；也可以同其他人交流，比較不同思想，吸收新的知識并且分析差距和不同；此外，我們還可以通過觀看電視節(jié)目、聽音頻講座、加入社會黨員組織等方式來增加對黨史的深入理解。

五、總結(jié)。

總的來說，通過學(xué)習(xí)黨史找差距，我們不僅能夠極大地補充我們的知識儲備，還能更好地認清自己的工作存在的問題和不足之處。同時，這也能夠讓我們更加清晰地認識到中國共產(chǎn)黨團結(jié)奮斗的人生觀、價值觀和襟懷語達。通過這次的學(xué)習(xí)，相信我們都能夠意識到差距的重要性并且更加堅定信仰，發(fā)揚優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身素質(zhì)，為全局發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇九

教師差距是一個非常敏感和復(fù)雜的話題，每個人都有自己的看法和體會。在我看來，教師差距與許多因素有關(guān)，包括教育背景、經(jīng)驗、教育理念和教學(xué)方法等。然而，無論教師之間的差距有多大，教師的使命和責任始終是為學(xué)生的全面發(fā)展和成長負責。

首先，教師差距與教育背景有關(guān)。教育背景不僅指教師的學(xué)歷水平，還包括他們接受過的教育和培訓(xùn)經(jīng)歷。一個具有豐富教育背景的教師可能會更具有教育眼光和教學(xué)方法。例如，教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可能更了解兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，教師差距與教育經(jīng)驗有關(guān)。教育經(jīng)驗可以幫助教師更好地理解學(xué)生的需求，并且有助于改進教學(xué)方法和策略。教育經(jīng)驗不僅僅是指教師從事教育工作的時間長短，還包括他們在工作中積累的教學(xué)經(jīng)驗和教育實踐。擁有豐富經(jīng)驗的教師通常可以更好地處理學(xué)生問題和挑戰(zhàn)，并且能夠更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。然而，我們不能簡單地認為經(jīng)驗越豐富的教師就一定是優(yōu)秀的教師，因為教育領(lǐng)域在不斷發(fā)展進步，新的教學(xué)方法和教學(xué)理念也在不斷涌現(xiàn)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。

第三，教師差距與教育理念有關(guān)。教師的教育理念是指對教育目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的認識和理解。每個教師都有自己的教育理念，這也決定了他們的教學(xué)方式和教學(xué)效果。有些教師更注重學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力；而有些教師可能更注重學(xué)科知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)。不同的教育理念會導(dǎo)致不同的教學(xué)方法和效果，因此教師之間的差距也會隨之產(chǎn)生。

再者，教師差距與教學(xué)方法有關(guān)。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中應(yīng)用的具體手段和策略。教學(xué)方法的選擇和使用直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。一位善于運用多種教學(xué)方法的教師能夠更好地滿足學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，教學(xué)方法不是一成不變的，隨著時代的發(fā)展和教育的變革，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會發(fā)展的要求。

總結(jié)起來，教師差距是一個復(fù)雜的問題，與教育背景、教育經(jīng)驗、教育理念和教學(xué)方法等多個因素有關(guān)。然而，盡管教師之間的差距有多大，教師的使命和責任始終是為學(xué)生的全面發(fā)展和成長負責。因此，我們應(yīng)該尊重每個教師的努力和付出，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時，我們也應(yīng)該為教育系統(tǒng)提供更多的支持和資源，以促進教師的發(fā)展和提高整體教育質(zhì)量。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇十

黨史學(xué)習(xí)教育是當前中國教育中的一項重要任務(wù)。作為一名教師，長期以來，我一直將教育工作與黨的教育方針相結(jié)合，注重自身素質(zhì)的提高和理論的學(xué)習(xí)。最近，我參加了一次有關(guān)“老師學(xué)黨史找差距”的學(xué)習(xí)研討活動，通過深入學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強了自身的政治意識和使命感，在教育工作中得到了很大的提升。

第二段：學(xué)歷史，明初心。

學(xué)習(xí)黨史，就是要從歷史中汲取力量，喚起初心。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深刻體會到中國共產(chǎn)黨扎根人民群眾、與人民心連心的初心。黨的初心是全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻，不求任何回報。作為教師，我要時刻牢記教育事業(yè)是人民利益的事業(yè)，要心懷感恩之情，把教育質(zhì)量放在第一位，為每一個學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

第三段：找差距，深思熟慮。

在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我不僅學(xué)到了中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，更了解到一些共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)。而在現(xiàn)實工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和差距。例如，團隊合作是一項重要的能力，但我在這方面的表現(xiàn)還不夠出色。因此，我深思熟慮，動手行動，積極參與學(xué)校的各種集體活動，與同事一起合作完成任務(wù)，不斷提高自身的團隊協(xié)作能力。

第四段：汲取教育力量，提升自我。

黨史學(xué)習(xí)中，我最受啟示的是共產(chǎn)黨人對教育事業(yè)的高度重視。共產(chǎn)黨人在困難的條件下，依然保持對教育的信仰和追求。他們?yōu)榱私逃陌l(fā)展，不斷自學(xué)、自省，為創(chuàng)造更好的教育環(huán)境不懈努力。因此，我深刻認識到作為一名教師，要不斷提升自身的專業(yè)能力、教育水平。我積極參加各類培訓(xùn)班，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，與同行們交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

第五段：踐行初心，傳承使命。

通過學(xué)習(xí)黨史，我進一步明確了自己的教育使命。教師應(yīng)該是學(xué)生的引路人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、塑造學(xué)生成就感。我明確了自己的職責，將這個初心內(nèi)化為我的工作動力，勇于擔當起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命。

總結(jié)：

通過黨史學(xué)習(xí)，我更加明確了作為一名教師的責任和擔當。我將始終密切關(guān)注黨的教育方針，踐行初心，傳承使命，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。我相信，在黨史學(xué)習(xí)的指引下，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者貢獻自己的力量。

教師學(xué)黨史找差距心得體會范本篇十一

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規(guī)，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。

筆者認為，主題教育學(xué)習(xí)是提升黨員黨性的重要手段，每名黨員要認真對待學(xué)習(xí)教育活動，真正把學(xué)習(xí)學(xué)到深處。對照黨章黨規(guī)找差距是對自己的一種提升，通過主動檢視自我、自覺修正錯誤，達到真正學(xué)習(xí)的目的。

對照黨章黨規(guī)找差距，是否真正做到全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作為黨員干部，要時刻守住自己的初心，牢記自己的使命，在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，踐行入黨誓詞，履行好黨員的義務(wù)。工作中勇于當擔作為，深入群眾，了解群眾，從群眾中來到群眾中去，幫助群眾解決實際問題，多深入走訪調(diào)研，多宣傳國家政策，把自己當做移動政策宣傳廣播機。

對照準則，查找是否堅定理想信念。作為黨員，必須堅定信念，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做好“兩個維護”。服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，大是大非面前要站穩(wěn)自己的政治立場。

不管擔任什么職務(wù)，都應(yīng)該把對照黨章黨規(guī)找差距作為對自身的一種提升，只有不斷提升，跟隨時代的步伐，學(xué)好黨的相關(guān)政策，才能有能力做好服務(wù)人民的初心。

“不忘初心、牢記使命”主題教育活動要求黨員干部對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央的決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾的新期盼，對照先進典型人物和身邊榜樣，檢視自己，找出差距、找準問題，深挖根源，制訂措施，切實整改。這“四個對照”為找準差距、抓實整改指明了方向。

金無足赤,人無完人。任何人不可能把每一件事情都做得十全十美，達到無懈可擊的程度。有缺點和不足并不可怕，可怕的是自以為是，認為自己什么都是對的，找不到缺點和不足，或者是找到了缺點和不足卻不去整改，任由其發(fā)展。

黨員干部找差距不是比享受有多好、職務(wù)有多高、資歷有多老，功勞有多大，而是要比理想、比奉獻、比擔當、比實干。要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央的決策部署，檢視自己在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面的差距;對照黨章黨規(guī)，檢視自己在理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)、作風涵養(yǎng)上的差距;對照人民群眾的新期盼，檢視自己在回應(yīng)群眾關(guān)切、為群眾排憂解難、增進群眾福祉上的差距;對照先進典型人物和身邊榜樣，檢視自己在克己奉公、擔當作為、攻堅克難、作風形象方面的差距。

對照就是要用自己的一言一行逐一與既定的標準去比對。有的人找差距確實找了不少，整改措施也頭頭是道，但卻只是寫在紙上，沒有落實到行動上，找差距的目的僅僅是為了應(yīng)付檢查;有的人找差距遮遮掩掩、“猶抱琵琶半遮面”，找一些雞毛蒜皮的事去搪塞，生怕把問題說重了影響“仕途”。找差距只有深挖細查，逐一對照，找準病根，才能對癥下藥，解決問題，補齊短板，縮小差距。

找差距的目的是為了抓落實，迎頭趕上，不落后于他人、不落后于時代，形成你追我趕爭上游的新局面。如果找到差距卻無動于衷，不是真心誠意地去整改，而是把整改當任務(wù)來完成，只是裝模作樣地做給別人看，那么，差距不但不會縮小，還會越來越大，直至最終達到不可救藥的地步。唯有真抓實干,負重奮進,奮起直追,才能縮小差距。唯有見賢思齊虛心向先進,才能在學(xué)習(xí)中反思,在反思中提升,在提升中前行。

習(xí)近平總書記強調(diào):全黨同志不忘初心，繼續(xù)前進，為民族獨立，人民解放熱血革命先輩，永遠保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子心，努力為人民創(chuàng)造更美好、更幸福的生活。

不忘初心，鞏固基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，對中國共產(chǎn)黨人來說，黨的歷史是最好的營養(yǎng)劑，是黨執(zhí)政興國的基礎(chǔ)和血脈。最近，許多省市組織活動參觀革命基地，在懷念先烈的同時，讓我們溫暖困難的歲月，環(huán)境越困難，越能磨練一個人的意志，堅定一個人的志向，創(chuàng)造一個人的終身信仰，掀起的活動熱潮使干部重新燃起曾經(jīng)拋棄頭部的熱血革命之火，激發(fā)每個干部體內(nèi)的紅色基因，引領(lǐng)眾多人進入新時代，開辟新的道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標做出貢獻。通過重溫黨史活動，有助于我們恢復(fù)初心，深刻理解初心，不忘初心，繼續(xù)前進，總是害怕歷史，害怕自然，害怕大眾的心，這也是不忘初心，記住使命的基礎(chǔ)。

記住使命，鍛煉前進。要記住我們黨肩負的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。永遠保持斗爭精神，勇于承擔責任，積極履行維護國家政治安全、確保社會大局穩(wěn)定、促進社會公平正義、保障人民安居樂業(yè)的責任。各黨員要清楚認識自己職場的責任和職場的責任，確立嚴格的工作態(tài)度，不欺騙責任，不欺騙，敢于負責，迎接困難。經(jīng)歷磨練，克服困難，前進的意思。一代共產(chǎn)黨人在千辛萬苦的革命斗爭中不斷成長，不斷成熟，取得革命和建設(shè)的一步一步的勝利。這是時代和歷史賦予我們的重任，黨員干部要利用主題教育活動進一步鞏固自己的政治立場，提高自己的使命感、責任感，補充精神鈣，在新長征路上擴大鴻圖，建立工作。

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出:從十九大到二十大，是兩百年奮斗目標的歷史交匯期。我們必須全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，以勢頭全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新途徑，進入第二個百年奮斗目標。總書記吹響了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新旅程的號角。時不我待，只爭朝夕。我們共產(chǎn)黨人應(yīng)該不忘初心，記住使命，鼓勵前進，全面建設(shè)小康社會，奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢想，實現(xiàn)人民對美好生活的憧憬而奮斗。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》，要求各地區(qū)各部門各單位在主題教育中對照黨章黨規(guī)，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，逐一對照、全面查找各種違背初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。

發(fā)現(xiàn)差距，要從真從實?！爸蛔悖缓竽茏苑匆?。知困，然后能自強也?！眻猿指邩藴省酪?，找差距、補短板，是由我們黨肩負的歷史使命和人民群眾的期待決定的。廣大黨員干部要緊密結(jié)合工作實際，對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，認認真真找差距、扎扎實實做整改。

發(fā)現(xiàn)差距，要從精從準。工作中不少黨員干部對照黨章黨規(guī)找差距，往往存在找不來、找不準、找不到的問題。有的錯誤認為黨章黨規(guī)要求太嚴太細太高;有的沒有認認真真讀深悟透黨章黨規(guī)，對照檢視過程中隨隨便便“逮耗子”;還有的自我感覺良好，覺得自己條條都做到了、項項都符合了。把自己擺進去，先精確畫好自身黨性畫像，再與黨章黨規(guī)要求的合格黨員畫像反復(fù)比較，哪里走相、變形、退化一清二楚，確保自身缺點劣勢和問題疾病充分暴露出來。

發(fā)現(xiàn)差距，要從細從嚴。堅決防止大而化之、隔靴搔癢、避重就輕、避實就虛，防止以上級指出的問題代替自身查找的問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以他人問題代替自身問題、以工作業(yè)務(wù)問題代替思想政治問題、以舊問題代替新問題。同時，也要堅持實事求是，不搞上綱上線，不搞官樣文章，一條一條列出具體問題，真正把問題找準找實找具體。

最近，關(guān)于不忘初心，記住使命的專題教育活動在各地區(qū)如火如荼地進行，中央不忘初心，記住使命的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組也最近發(fā)表了不忘初心，記住使命的主題教育，在黨章黨規(guī)中尋找差距的工作方案該方案主要從宏觀方面對集體提出的要求，作為構(gòu)成集體的重要細胞，個人來說，除了積極參加職場組織的不忘初心，記住使命的主題教育活動外，我們在平時的生活和漫長的人生中應(yīng)該如何理解和實踐不忘初心，記住使命呢？我個人認為這是一個值得思考的問題。

大多數(shù)時候，當我們決定開始同樣具體的工作，或者決定和什么樣的人建立友誼，或者做什么樣的大小決定時，我們的初衷很純粹，至少沒有多少附加的想法，就像初出社會的青年一樣，對社會的認知可能不傻，但是八面玲瓏，運籌帷幄，順利的世通，隨著時間的推移，各種附加因素混入混合，慢慢地，我們開始偏離初衷，忘記了我們的初衷。心理學(xué)上有瓦倫達效應(yīng)的著名效果。這個效果來源于真實的故事，美國著名的高空走索演員瓦倫達在重大的表演中不幸失足死亡。之后，他的妻子預(yù)感到瓦倫達在這次表演中可能會發(fā)生事故。瓦倫達緊張地重視這次表演可能會給他帶來的一切影響，以前他每次成功的表演，他的集中點只是在如何走高空鋼索本身，不在乎這件事以外的可能性。后來，心理學(xué)家將這種心態(tài)命名為瓦倫達心態(tài)，以達到目的，總是患失。

作為個人，我認為這是實踐不忘初心，記住使命的最佳解釋。

作為新時代的年輕人，我們要時時刻刻不忘初心，深刻牢記時代賦予我們青年人的使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

不忘初心，就是讓我們永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。無論我們走得多遠，都不能忘記走過的路;無論我們走到多么光輝的未來，都不能忘記為什么出發(fā)。

不忘初心，乃是黨的根基在人民、黨的力量源于人民，為此，就需要堅持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進。

不忘初心，也是在當下極有現(xiàn)實指向。要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，還要全力推進全面建成小康社會進程，乃至實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，都需要不忘初心，繼續(xù)前進。

“歷史往往在經(jīng)過時間沉淀后可以看得更加清晰”，我們不能忘記走過的過去，才能牢記使命、繼續(xù)向前。回顧中國在共產(chǎn)黨走過的風風雨雨、輝煌激蕩的來時路，從立黨之初的紅船初心，到現(xiàn)在將其化作建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的堅強信念。足以證明中國共產(chǎn)黨經(jīng)得起歷史檢驗，并取得了看得見的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。

在工作中，要嚴于律己。要對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，查找自身存在的差距，有的放矢進行整改。群眾讓我們站在臺上，那么我們就應(yīng)該對得起群眾的信任，要像孺子牛一樣，扎根群眾、服務(wù)群眾，視責任為使命、視使命為生命，始終保持一種如牛負重的使命感、一種時不我待的緊迫感、一種寢食難安的責任感，在推進西部大開發(fā)形成新格局中展現(xiàn)新作為、實現(xiàn)新突破。

在學(xué)習(xí)上，要堅持永無止境的信念。無論何時何地，都應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)，堅持堅強自身短板的建設(shè)，不斷給自己思想上補鈣、學(xué)習(xí)上加壓、潛力上加油，牢記實踐是檢驗真理的唯一標準，用好實踐抓住實踐，從而不斷提升自己的職責和擔當意識，將自己的軟實力轉(zhuǎn)化為工作中的硬功夫。

新時代的我們，應(yīng)在在“繼續(xù)前進”的路上“不忘初心”，弘揚“趕考”精神，在日常的工作生活中不斷加強修養(yǎng)與磨煉。時刻提醒自己要有立身為傘，為百姓遮風擋雨，俯身為牛，為百姓鞠躬盡瘁。不忘初心，牢記使命，為實現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

黨章是立黨之本，是黨員言行的規(guī)范。學(xué)習(xí)黨章、對照黨章找差距，嚴格按照黨章黨規(guī)辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進性的前提條件和根本保證，尊重和維護黨章是每名合格黨員的必備條件，也是黨員干部的基本素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，全面把握黨員權(quán)利、義務(wù)和發(fā)揮先鋒模范作用的要求，牢記黨員身份，銘記黨員標準，自覺對照檢查，克服缺點錯誤，認真履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，時刻發(fā)揮黨員先鋒作用。

一要提高政治站位，深刻認識學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的重要意義，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二要結(jié)合自身實際，按照主題教育要求，嚴格對照黨章黨規(guī)，對照初心使命，查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。三要養(yǎng)成行動自覺，把遵守黨章黨規(guī)作為增強黨性的日常要求，通過“三會一課”、集中學(xué)習(xí)、主題黨日等形式學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，堅持邊學(xué)邊查邊悟，切實落實好主題教育的各項要求。

對照黨章黨規(guī)找差距,黨員干部要勇于把自己擺進去，看清自己的不足。是否嚴格落實廉潔自律準則，是否主動接受紀律約束和監(jiān)督，是否做到慎言、慎行、慎獨、慎微，是否守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線。查找自己在履職盡責、勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)上的差距，使自己時刻牢記職責使命，把初心使命進一步轉(zhuǎn)變成埋頭苦干和真抓實干的自覺行動，不忘初心、牢記使命才能真正入腦入心見行動，確保主題教育取得扎實成效，推動黨的路線方針政策落地生根。

最近，中央不忘初心，記住使命主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)行了不忘初心，記住使命主題教育，要求各地區(qū)各部門全面尋找違反初心和使命的問題，真刀真槍解決問題。一是發(fā)現(xiàn)差距，要從真相出發(fā)。知道不足，可以自反。知道困難，可以自強。堅持高標準、嚴格的要求，尋找差距，補充短板，由我黨承擔的歷史使命和人民群眾的期待決定。廣大黨員干部要緊密結(jié)合工作實際，對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策配置，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、周圍模式，認真找差距，扎實整改。

二是發(fā)現(xiàn)差距，必須正確。工作中很多黨員干部根據(jù)黨章黨規(guī)找差距，往往有找不到、找不到、找不到的問題。有些錯誤認為黨章黨規(guī)的要求太嚴格太高，有些人認真閱讀黨章黨規(guī)，沒有認真理解黨章黨規(guī)，在檢查過程中隨意逮捕老鼠的自我感覺很好，覺得自己的條件都完成了，項目都符合了。把自己放進去，先正確描繪自己的黨性圖像，然后反復(fù)比較黨章黨規(guī)要求的合格黨員圖像，在哪里走路，變形，退化，充分暴露自己的缺點和問題。

第三，發(fā)現(xiàn)差距，從細到嚴。堅決防止大而化，隔靴搔癢，避重就輕，避實就虛，防止上級指出的問題取代自己尋找的問題，以班級問題取代個人問題，以別人問題取代自己的問題，以工作業(yè)務(wù)問題取代思想政治問題，以舊問題取代新問題。同時，要堅持實事求是，不要提綱上線，不要寫官方文章，一個接一個地列出具體的問題，真正找到問題，找到具體的問題。

中國特色社會主義已進入新時代，站在新的歷史起點上，每個黨員都要自覺、積極地承擔時代賦予的歷史使命，以實際行動踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命。一名合格的黨員在學(xué)習(xí)黨章、準則、條例的過程中，要對照檢查分析，把自己放進去，把責任放進去，把工作放進去，遵守黨內(nèi)生活準則，遵守黨的紀律，自覺接受黨組織的教育和監(jiān)督，以忠誠干凈負責好干部的標準要求自己，在全面建設(shè)小康社會的決勝階段重建新的工作。

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上強調(diào)“找差距”，就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，有的放矢進行整改。

按照要求,對照準則,重點查擺是否堅定理想信念,堅定馬克思主義信仰和社會主義信念;是否堅定不移貫徹黨的基本路線,在大是大非面前站穩(wěn)政治立場;是否堅決維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),增強“四個意識”;是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神,堅決反對“四風”;是否堅持民主集中制原則,堅持正確選人用人導(dǎo)向;是否勇于開展批評和自我批評,保持清正廉潔的政治本色。只有把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去,才能醒腦、提神、補課、充電,更好錘煉黨性、砥礪品格。

對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署找差距，首先是要沉下心來認真學(xué)懂悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署的意義，“磨刀不誤砍柴工”，如果連參照標準都沒弄明白，那么無論花多少時間查找差距，都是南轅北轍。

對照黨章黨規(guī)找差距，就是要結(jié)合“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化教育，以學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章和系列講話為載體，認真做好一名合格黨員。

對照人民群眾新期待找差距，是因為我們黨始終是為人民服務(wù)的。水能載舟，亦能覆舟。事關(guān)群眾的事都絕非小事。只要把每一件“最重要的小事”辦好，滿足群眾的期待，才是量化黨員是否合格的刻度尺。

對照黨章黨規(guī)，進行自我檢查。要把對照黨章黨規(guī)找差距與對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結(jié)合起來，邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，增強查擺和解決問題的針對性。對照一次就提醒一次、扯一次袖子，不斷增強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨的意識、黨員意識、紀律意識，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界。