小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)范文(精選9篇)

心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇一

小學(xué)六年，不知學(xué)了多少古詩名句，印象最深的還是那句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。

初次品味，覺得很普通。經(jīng)過老師講解，這才悟出其中奧妙來。表面看此句意指：你問我小河為何如此清澈?因?yàn)橛心窃搭^不斷輸送活水來。其實(shí)詩人真正想表達(dá)的意思是：寫作只有不斷積累知識(shí)才能寫好?？磥碓娙苏媸巧焚M(fèi)苦心啊!

其實(shí)，我們學(xué)習(xí)也是如此，要想“清如水”，就要有“源頭活水”，這“源頭活水”嘛!當(dāng)然就是對(duì)知識(shí)的不懈探索啰!只有這樣，才能顯現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義。

唱歌也是如此，近日聽得一首傷感的歌曲，名叫《下雪了》，唱得催人淚下!后來一打聽，此作者正是以自己親身經(jīng)歷的事編寫出來的，正是因?yàn)樗?jīng)歷過，所以才能使得此曲如此感人。

四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》相信大家都讀過吧!它主要描寫了一個(gè)賈氏家族由盛大到衰敗的過程。有人問：“為何如此生動(dòng)逼真?”為何?因?yàn)樗淖髡卟苎┣郾救苏墙?jīng)歷了一個(gè)封建大家庭由興旺到衰敗的過程。他小時(shí)候是貴族少爺，不久被抄家，生活由富貴的頂端一下墜入深淵，經(jīng)歷了家族衰亡，世態(tài)炎涼，正是這些親身經(jīng)歷，所以他所塑造的人物才如此逼真、生動(dòng)。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇二

在我成長(zhǎng)的過程中，紅色經(jīng)典始終是我學(xué)習(xí)的重要素材。通過讀紅色經(jīng)典，我感悟到了偉大領(lǐng)袖的智慧和勇氣，深受啟發(fā)。下面，我將分享一些我個(gè)人對(duì)紅色經(jīng)典的心得體會(huì)。

首先，我深受紅色經(jīng)典中英雄人物的感染。我們學(xué)校里有一個(gè)紅色經(jīng)典展覽館，里面展示了許多英雄人物的事跡。我最喜歡的是毛澤東主席和他的同志們。紅色經(jīng)典向我展示了這些偉大人物是如何舍小家、顧大家，為了國(guó)家和人民默默奉獻(xiàn)的。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，證明了堅(jiān)持正確的理想信念的重要性，激勵(lì)我在困難面前要堅(jiān)強(qiáng)不屈。

其次，紅色經(jīng)典讓我明白困難和挫折是成功的必修課。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中說：“你愿意跟人民去接觸，愿意替人民解決問題，愿意為人民做點(diǎn)事情，并且他有這個(gè)快樂……”這句話深深地震撼了我。在我的成長(zhǎng)過程中，我遇到了許多困難和挫折，在這些時(shí)候，我常常想起這句話，勉勵(lì)自己要勇敢面對(duì)，然后嘗到成功的滋味。

此外，紅色經(jīng)典中的愛國(guó)情懷對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。孫中山先生曾說過：“國(guó)民之幸福，由國(guó)家之富強(qiáng)而來?！蔽覐募t色經(jīng)典中感受到了偉大的愛國(guó)主義精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我明白了愛國(guó)不僅僅是口號(hào)，更是實(shí)際行動(dòng)。我要為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了人民的安康幸福，做出自己的貢獻(xiàn)。我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最后，紅色經(jīng)典教會(huì)我堅(jiān)守初心，矢志不渝。習(xí)近平總書記在《初心》一文中說：“初心就是使命，使命就是責(zé)任?！蔽覐倪@篇文章中理解到，無論何時(shí)何地，我們都不能忘記自己的初心與使命。而我，作為一名小學(xué)生，最重要的初心是努力學(xué)習(xí)，為將來更好地服務(wù)國(guó)家和社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的道路上，遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒，堅(jiān)守初心，矢志不渝。

紅色經(jīng)典是一面鏡子，透過它，我看到了偉大人物的智慧和勇氣，感受到了愛國(guó)情懷的偉大力量。通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典，我明白了堅(jiān)持自己的理想信仰，克服困難和挫折，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量的重要性。我深深地相信，只有通過自己的努力學(xué)習(xí)，不忘初心，才能為未來的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇三

20__年九月開學(xué)，學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽許多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。

身坐于電腦前，面對(duì)名師大家的當(dāng)面講解，猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。

記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。

在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的，是有色彩的，是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。

在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí)，我真高興，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。

現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學(xué)回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆?dòng)。《弟子規(guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對(duì)父母的關(guān)心實(shí)在是太少了，以后一定要多注意。

近來，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?！凹议L(zhǎng)來補(bǔ)課，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話?，F(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。

雖然在學(xué)習(xí)的過程中，有一段時(shí)間我因工作的原因沒堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇四

經(jīng)典小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)，是指針對(duì)學(xué)習(xí)中的常見問題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等而總結(jié)出來的一系列方法與技巧，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在這篇文章中，將介紹幾種常見的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得，這些經(jīng)典的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得已經(jīng)被證明是非常有效的，可以讓學(xué)生獲得更好的成績(jī)和更高的學(xué)業(yè)成就。

第二段：有效的學(xué)習(xí)技巧。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到許多困難和問題，因此需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧。比如說，小學(xué)生可以盡量在固定時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)，以此建立一種積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在學(xué)習(xí)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以采用分步驟學(xué)習(xí)的方法，分階段地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣更容易掌握和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是小學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。小學(xué)生可以通過晨讀語文、下午自習(xí)等方法，來培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，他們還可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀和練習(xí)，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，更可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)自我管理能力。

在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我管理，以更好地把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。例如，學(xué)生可以利用備忘錄或者學(xué)習(xí)日志來記錄自己的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和目標(biāo)調(diào)整。在評(píng)估完成之后，學(xué)生可以采取一些有效的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效率或者彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足，在不斷地自我調(diào)整中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得的總結(jié)是非常必要的，因?yàn)樗膭?lì)學(xué)生不斷地反思、調(diào)整和提升自己的學(xué)習(xí)水平。通過總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足之處，進(jìn)而針對(duì)性地加以改進(jìn)。在學(xué)習(xí)心得的基礎(chǔ)上，小學(xué)生可以制定有針對(duì)性的計(jì)劃和策略，以更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果?？偠灾?，經(jīng)典小學(xué)生學(xué)習(xí)心得不僅可以幫助小學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成就，更可以培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力和積極進(jìn)取精神，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇五

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上最殘酷的事情之一，經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)更是在戰(zhàn)爭(zhēng)中的光輝篇章。盡管戰(zhàn)爭(zhēng)雖然殘忍，但其也有其定位的位置。其中，戰(zhàn)爭(zhēng)給人的啟示和反思，對(duì)于人類提高自身華麗程度，也有著重要的作用。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多小學(xué)生對(duì)經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)心得體會(huì)也有著自己的感悟。

第二段：對(duì)典籍的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)生的角度來看，戰(zhàn)爭(zhēng)的典籍中，最為影響力強(qiáng)的莫過于《孫子兵法》。本書通過對(duì)于“以少勝多”的戰(zhàn)術(shù)思路的描述，和“無戰(zhàn)而屈人之兵”的策略，為后世的政治家、將領(lǐng)提供了重要的指導(dǎo)。而學(xué)生們?cè)陂喿x這本書以后，也會(huì)從中獲得極大收益。

第三段：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)特定兵種的影響。

值得關(guān)注的是，不同兵種對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和心理表現(xiàn)，也有著很大的差異。例如，武器領(lǐng)域的兵士往往會(huì)更加以自身名稱的威能而自豪，同時(shí)也會(huì)因?yàn)閯倮械饺杠S和榮耀滿滿。反之，則是內(nèi)務(wù)領(lǐng)域的兵士則會(huì)更加重視合縱連橫這一戰(zhàn)術(shù)思路的發(fā)揮?？傊?，人文和技巧的考量，對(duì)于不同兵種的士兵都有著不同的影響。

第四段：戰(zhàn)爭(zhēng)共同的經(jīng)驗(yàn)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，共同的經(jīng)驗(yàn)是一起人的精神動(dòng)力和決策往往會(huì)最終決定勝負(fù)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷深處，人類的意志力往往受到極大的考驗(yàn)。但是如果把自己的戰(zhàn)爭(zhēng)理念堅(jiān)定地行動(dòng)起來，堅(jiān)信也會(huì)影響您的部分心理和行動(dòng)力。而在戰(zhàn)爭(zhēng)的決策方面，有決策錯(cuò)誤和擔(dān)心失敗的風(fēng)險(xiǎn)，在努力擬定最佳戰(zhàn)術(shù)思路和發(fā)揮出領(lǐng)袖楷模的智慧后，往往能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

第五段：戰(zhàn)爭(zhēng)最大的價(jià)值。

總體而言，戰(zhàn)爭(zhēng)涵蓋了人類最基本的思考和行動(dòng)的邏輯。在其中，人們順著戰(zhàn)爭(zhēng)思路，成功地從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，并能通過最難的逆境，最終取得勝利。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素，而在將來建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)，學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)典內(nèi)容永遠(yuǎn)都是有用的?？傊?，經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)不僅對(duì)于長(zhǎng)大的孩子們有足夠的啟示，更是將來工作和生活中極富益處的寶藏之一。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇六

中華文明歷史悠久，中華文明博大精深。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化，不僅是民族智慧的凝結(jié)，更是我們的道德規(guī)范、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則的集中體現(xiàn)。

延綿五千年的中華文明史，這不僅僅是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚(yáng)光大。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)提高全民文化素養(yǎng)、構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主意，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，易經(jīng)、史、子、集諸類傳世典籍為載體，由孔孟、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)，也是中華民族生生不息的根本。我們唯有閱讀、傳誦經(jīng)典，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈，同時(shí)也可以讓我們?cè)谛鷩膛c浮躁的`現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)守住自己心靈的家園。

經(jīng)典教育無論是對(duì)幼兒園的綺夢(mèng)，還是對(duì)小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不言而喻的，學(xué)生朋友們也會(huì)從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過誦讀領(lǐng)悟經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空，一自己的獨(dú)特生活感受與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈交流，并在交流中吸取知識(shí)、提高能力、升華精神、形成個(gè)性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，為中國(guó)人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎(chǔ)，而且對(duì)人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

博大精深、底蘊(yùn)深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中華民族特有的信仰追求、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則、思維方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園。作為當(dāng)代青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者。

讓我們傳播經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，促使我們通曉事理、明白處世、修身養(yǎng)性、健全人格，以承擔(dān)起繼往開來、振興中華的歷史重任。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇七

作為小學(xué)生的我，讀書一直都是我生活中最喜歡的事情之一。近年來，我喜歡讀一些經(jīng)典的書籍，這讓我對(duì)讀書有了更深的體會(huì)。經(jīng)典的書籍不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我的思維能力和語言表達(dá)能力，并教會(huì)了我做人的道理。下面，就讓我來分享一下我在讀經(jīng)典書籍時(shí)的一些心得體會(huì)吧。

首先，經(jīng)典書籍帶給我無窮的知識(shí)和啟發(fā)。經(jīng)典書籍是經(jīng)過時(shí)間和歷史的濾鏡考驗(yàn)過的，其中蘊(yùn)藏著豐富的人類歷史、文化和智慧。在閱讀經(jīng)典書籍時(shí)，我可以了解到過去人們的生活，感悟到他們的智慧和勇敢，從而能夠?qū)ψ约旱纳钣懈钊氲乃伎肌１热?，在《小王子》這本書中，我看到了人與人之間的友情是不分國(guó)界的，而在《神奇校車》這本書中，我了解到了科學(xué)的奧妙。通過讀這些經(jīng)典書籍，我也激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望，希望能夠不斷探索更多的知識(shí)。

其次，經(jīng)典書籍培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。經(jīng)典書籍中有很多復(fù)雜的故事情節(jié)和深刻的思考，這要求我在閱讀時(shí)進(jìn)行思辨和分析。通過與書中的主人公一起經(jīng)歷并思考問題，我學(xué)會(huì)了將問題從不同的角度進(jìn)行思考和分析。比如，在讀《高數(shù)》這本書時(shí)，我通過解題的過程，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。而在讀《紅樓夢(mèng)》這本書時(shí)，我通過角色之間的關(guān)系和各種事件的扣連，學(xué)會(huì)了思考人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。這些思維能力對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

再次，經(jīng)典書籍還提高了我的語言表達(dá)能力。隨著不斷閱讀經(jīng)典書籍，我漸漸體會(huì)到了語言的美妙和力量。在經(jīng)典書籍中，作者用恰到好處的詞匯和優(yōu)美的句子來表達(dá)自己的故事和思想。通過閱讀他們的作品，我學(xué)到了很多表達(dá)方式和技巧。比如，在讀《西游記》這本書時(shí)，我看到了作者對(duì)于人物形象的生動(dòng)描繪，以及用想象力創(chuàng)造原創(chuàng)故事的能力。通過模仿和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作家，我的寫作和表達(dá)能力也得到了提高。讀經(jīng)典書籍不僅讓我看到了文字的演變和人類文化的瑰寶，也讓我明白語言的表達(dá)是橋梁和工具，可以傳遞心靈的感悟。

最后，經(jīng)典書籍教會(huì)了我做人的道理。在經(jīng)典書籍中，有很多關(guān)于人性、情感和價(jià)值觀的描寫，這讓我受益匪淺。通過閱讀這些書籍，我了解到了一些做人的基本原則和道德規(guī)范。比如，在《小白鯨》這本書中，我看到了主人公勇敢拯救小白鯨的行為，學(xué)會(huì)了珍惜生命和關(guān)愛他人。而在《哈利·波特》系列的書中，我了解到了友情和勇氣的重要性。這些道理和價(jià)值觀將伴隨我一生，成為我成長(zhǎng)路上的指南和信仰。

總的來說，經(jīng)典書籍對(duì)于小學(xué)生來說是寶貴的財(cái)富，它帶給了我知識(shí)、智慧和啟迪。通過讀這些書籍，我培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力，并學(xué)會(huì)了做人的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀經(jīng)典書籍，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇八

小時(shí)候，學(xué)習(xí)總是讓我感到枯燥無味。每天重復(fù)地做作業(yè)，背單詞，背古詩詞，從來沒有想過這些東西對(duì)我有什么用處。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在不斷的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我想分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給正在努力學(xué)習(xí)的小學(xué)生們一些幫助。

第二段：學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。

我曾經(jīng)是一個(gè)沒有規(guī)劃時(shí)間的人，隨意地做自己想做的事情，經(jīng)常拖延作業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間。后來，我認(rèn)識(shí)到規(guī)劃時(shí)間的重要性，開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)任務(wù)都制定詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間表。這讓我更有條理和目標(biāo)性，能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能有更多的時(shí)間去做自己感興趣的事情。

第三段：多元化學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)只有一種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)我們看到一大堆枯燥無味的書本時(shí)，就應(yīng)該從多個(gè)游戲、多個(gè)視頻和多個(gè)教學(xué)工具中選擇一個(gè)，我們可以更好地學(xué)習(xí)不同的技能和知識(shí)，從而更好地理解課程。同時(shí)，多元化學(xué)習(xí)也能使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率，使我們樂于學(xué)習(xí)而不是產(chǎn)生厭倦情緒。

第四段：掌握好學(xué)習(xí)方式。

正確的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人取得學(xué)習(xí)成果的重要保證。小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我們掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但隨著學(xué)習(xí)的加深，許多學(xué)生常常會(huì)使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)練習(xí)在課外時(shí)間重要，我們可以通過一些優(yōu)秀的策略來加強(qiáng)記憶，如使用腦圖，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并建立學(xué)習(xí)社群以互相促進(jìn)提高。僅僅了解學(xué)科名稱和重要知識(shí)點(diǎn)是不夠的，如何理解它、學(xué)會(huì)使用這些知識(shí)點(diǎn)才是更為重要的。

第五段：結(jié)語。

學(xué)習(xí)不僅是日常生活的必需品，也是權(quán)利和發(fā)展前景的證明。學(xué)習(xí)好，能更好地創(chuàng)造自己未來的新世界，而如何學(xué)習(xí)好，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要我們不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們獲得更多更深層次的收獲。我相信，掌握好規(guī)劃時(shí)間、多元化學(xué)習(xí)、掌握好學(xué)習(xí)方法，我們將更加輕松地學(xué)會(huì)新知識(shí)，更加自信地掌握學(xué)科知識(shí)，更加從容地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生讀經(jīng)典心得體會(huì)篇九

二年級(jí)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)經(jīng)典詩文是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。

它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。

千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。

對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)已來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。

2、道德修養(yǎng)得到完善。

經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。

經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識(shí)，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。

開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。

學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。

在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深。

同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。

俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。