2023年榜樣6劉桂珍心得體會和方法(模板10篇)

心得體會是對自己成長軌跡的見證和回顧。4.心得體會應該言之有物，盡量用一些具體的案例或個人經歷來支撐自己的觀點。下面是一些心得體會的范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，不僅可以加深對心得體會的理解，還可以借鑒借鑒他人的經驗和寫作技巧。當然，這些范文只是參考，每個人的心得體會都是獨特的，希望大家能夠通過自己的努力和思考，寫出更好的心得體會。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇一

榜樣德育是一種以身作則的教育方法，通過身體力行來教育引導學生。這種方法讓學生通過模仿榜樣的行為和價值觀，逐漸形成正確的思想道德品質。在實踐中，我深切感受到榜樣德育方法對學生的影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，榜樣德育方法注重培養(yǎng)學生良好的品德。作為教師，我們在教書育人的同時，必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德，才能給學生以榜樣力量。我親身體會到，學生對教師的行為舉止十分敏感，他們會反復觀察老師，模仿老師的言談舉止。因此，作為教師應該時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。

其次，榜樣德育方法對學生的塑造有著深遠的影響。在我的教學實踐中，我經常通過講述名人的故事來引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的正確價值觀。例如，我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡，激勵學生在面臨困難時要勇敢堅持。我還講述了愛因斯坦小時候是個懶散的學生，但通過努力學習成為偉大的科學家的故事，鼓勵學生在學習上努力奮進。通過這些故事，我發(fā)現學生對這些榜樣的敬仰之情自然而然地產生了。

第三，榜樣德育方法強調培養(yǎng)學生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價值觀，更在于激發(fā)學生內心的自律。作為教師，我常常給學生們樹立一些榜樣人物，要求他們跟隨榜樣的做法，自覺遵守紀律，從而培養(yǎng)他們的自律意識。通過一段時間的實踐，我發(fā)現學生們在自我約束方面有了很大的進步，他們能夠主動排隊、互相幫助等，讓我深感榜樣德育的有效性。

第四，榜樣德育方法培養(yǎng)了學生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導，學生不僅能夠形成良好的思想道德品質，還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質和出色表現激發(fā)了學生的學習動力和激情，他們學會了向優(yōu)秀的人看齊，不斷努力追求進步。我曾和學生們一起觀看奧運會比賽，他們被運動員們勇敢拼搏的精神所感染，積極參與體育鍛煉，并取得了優(yōu)異成績。

最后，榜樣德育方法促使學生發(fā)展出團隊合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人，還可以是學生中的佼佼者。通過表彰先進學生，為他們樹立榜樣，可以激發(fā)其他學生的學習熱情和斗志。在我的班級中，我不僅會表揚優(yōu)秀的學生，還會讓他們當班干部，帶領其他同學一起開展各種活動。通過組織集體學習、社會實踐和集體游戲，我發(fā)現學生們之間的合作精神越來越強，互相之間的幫助和支持也越來越多。

總之，榜樣德育方法在學生心靈成長中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的，它可以通過教育引導和自我修養(yǎng)來傳遞給學生，幫助他們培養(yǎng)正確的思想價值觀和優(yōu)良品德。作為教師，我們應該注重榜樣的力量，時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實踐，我們可以培養(yǎng)學生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度，促使他們形成團隊合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實踐中是一種重要的經驗和方法，值得我們不斷總結和發(fā)揚。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇二

榜樣的力量，不言而喻。在生活和工作中，身邊總有著那么一些人，他們的行事風范、為人處世、和諧相處等等，都給人留下深刻的印象，這便是最好的榜樣。

第二段：對于劉桂珍的認識。

前段時間，我參加了一次榜樣分享活動，主講人是來自廣西荔浦縣的一位優(yōu)秀教師劉桂珍。劉桂珍是一位高度明確自己使命、知道自己要干什么的人。她十幾年來，在荊楚大地深入一線教學，尤其是在荔浦縣的農村，默默耕耘，有耐心、有毅力，為了教育事業(yè)付出了很多。她的工作態(tài)度值得大家學習。

第三段：之所以敬佩劉桂珍的原因。

劉桂珍的工作生活中始終保持著一份平和、友愛和樂觀的心態(tài)。她總是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。習慣了無條件地付出，習慣了把自己的心血全部投入工作，她說：“我要盡我的努力，把青春獻給這個事業(yè)?！眲⒐鹫涫冀K保持著積極向上的人生態(tài)度，把困難當成是挑戰(zhàn)，不屈不撓，不拋棄不放棄，決不輕言放棄，在她心中，只有默默付出，從不計較報酬，一個教師就該要像一盞明燈，為學子的遠航指引前方。

第四段：自我克服和內心更新。

在劉桂珍的講話中，我深感自己的許多不足以及需要克服和更新的部分。在她的講述中，我想通了：成功最重要的是你如何看待挫折，別讓自己因此而自責、責怪，而是想點別的辦法，去尋找另一條道路。要學會屏棄過去的一切，不留任何遺憾和怨懟，要用微笑去面對生活中的一切。她的話讓我懂得，隨著工作的不斷深入，生活和工作充滿變遷，每個階段都充滿著挑戰(zhàn)，我們要有勇氣去面對，有智慧去學會調整，用心去體會。

第五段：總結。

劉桂珍老師是一位為人師表的好教育工作者，她在言傳身教中教育著很多青年教師和學生。她不僅是師生之間的信賴和支持，更是教育工作的貢獻者和引領者。她身上散發(fā)出的正能量，令人感到溫暖。她的教育教學工作，富有特色；言傳身教，深入人心；教育改革創(chuàng)新，日新月異。身為一名教師，我們要向她學習——要用心育人，耐心、全方位的去關心學生們的事情，寬讓學生們的性格，尊重與愛護學生的特點，促進學生們的全面性、綜合素質的提升。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇三

“榜樣第四講劉桂珍心得體會”這個主題，讓我想起了這位被譽為“華西衛(wèi)士”的女醫(yī)生。她曾經荒蕪的祖籍村莊，建起了以治療肺結核病人為主的中國最大的肺結核科研機構，用自己的行動詮釋了人生的意義。

第二段：劉桂珍的生平經歷。

劉桂珍，女，1957年生于四川省渠縣橋南鎮(zhèn)，在農家長大，1982年考入成都醫(yī)學院，畢業(yè)后留校工作。1990年，她決定放棄成都大醫(yī)院的高薪待遇，回到家鄉(xiāng)革新當時貧瘠荒蕪的金絲峽村。在這里，她先后建起了13個肺結核病康復村和中國最大的肺結核科研機構——華西肺結核研究所。

第三段：劉桂珍的感染故事。

1992年，劉桂珍被確診患上了肺結核，但她沒有退縮，反而堅定了繼續(xù)救治和治愈病人的信念。她積極配合醫(yī)生治療，堅持工作，不忘初心，不斷探索，研發(fā)出了一套行之有效的康復治療方案，使大多數病人得到了治愈和康復。

劉桂珍認為，醫(yī)生就是要做好人與人之間的溝通和信任關系，在與病人互信的平等基礎上，制定最科學的治療方案，讓病人得到盡快的治愈。此時，病人不但成為醫(yī)生工作的對象，還成為了醫(yī)生在行醫(yī)過程中的寶貴財富和智慧源泉。

第五段：結語。

劉桂珍以美麗的行動和堅強的信仰詮釋了人生意義。她不但用自己的實際行動拯救了數以百計的肺結核病患者，也警醒人們在面對人生困難和挫折時要勇于擔當，要敢于迎難而上，以真誠和信仰去面對人生。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇四

作為一名優(yōu)秀、勤奮、樂觀向上的農民工，劉桂珍的故事激勵著人們不斷進步，奮斗自強。她的成長經歷備受關注，她的故事感動了無數人。作為榜樣，她深深地影響著我們的一生。在這篇文章中，我們將探討榜樣劉桂珍的心得體會。

第一段：靠自己，才有出路。

劉桂珍是一個來自農村的女孩。年幼的她失去了母親，父親再婚后也離開了家。在逆境中，她選擇了堅守，憑借自己的力量去實現夢想。劉桂珍說：“人生有兩種路，一種是走向懦弱、沮喪和逃避，另一種是堅強、自信和勇往直前。我選擇了后者。”她的堅持也是啟示我們要勇敢面對現實、認真思考人生，相信自己，從而發(fā)現生活的美好。

第二段：自強不息，方有出路。

劉桂珍的成長經歷充滿了荊棘和坎坷。從一個孤苦伶仃、賣藝為生的孩子，到建立自己的公司，劉桂珍的人生經歷發(fā)人深省。她說：“在我人生的十幾年里，接連不斷地發(fā)生了許多事情，但從來沒有勸退過我。我始終都堅持，悲觀、絕望、焦慮，這些情緒不能影響自己的人生道路?！蓖ㄟ^劉桂珍的榜樣，我們懂得了無論遭遇什么樣的挫折，都要堅定信念，保持自己的獨立性和人格完整性，不向命運低頭，相信自己，追求自己的夢想。

第三段：堅韌不拔，才能成功。

劉桂珍給我們展示了她用“天賦智慧、人際關系、行動力、恒心耐力”的四個關鍵詞開啟人生的奮斗史。在創(chuàng)業(yè)的道路上，她面臨的關卡無數，卻仍然堅韌不拔地前行。她強調：“要有能打勝仗和能接受失敗的心態(tài)。有自信是好的，但是要認識到自己的不足?！边@也是我們在追逐理想過程中需要具備的質量，勇于冒險，敢于嘗試，發(fā)揚自己的實干精神，同時也懂得學習、接受好的意見，用自己的智慧解決困難。

第四段：永遠相信努力終會有回報。

劉桂珍用自己的努力換來了成功，她堅信“人生的努力不會白費，遲早會有回報。”盡管路不平易，她卻從不抱怨，相信只有不斷努力，才能贏得自己想要的一切。我們從劉桂珍身上學到了，不管我們碰到的是什么樣的困難，這個世界上沒有過不去的坎，只有走不下去的人。靠著自己的努力，堅信著自己的才能，我們一定會邁出一步又一步走向成功。

第五段：成為榜樣，讓人心向向上。

在這個多元、開放的社會中，我們往往會走在很多人的前列，承擔著不少責任。作為先進模范人物，劉桂珍的榜樣形象引導我們走出低谷，充實生活，同時也打造自己的未來。她的成功給我們展示了現實的可能性，榜樣的存在為我們提供了充分的愛和支持。做一個有責任、有擔當、有思想的人，不僅為自己增添了自信，更能影響著周圍的人，讓他們感受到正能量的力量，讓他們向著更美好的未來前行。

總結：

總之，劉桂珍用自己的努力創(chuàng)造了美好的生活，她是一個奮斗、積極、樂觀的榜樣人物，她用自己微小的貢獻演繹著人生的輝煌。在我們的人生道路上，不要因困難放棄了目標，不要因失敗絕望，更不要讓挫折讓自己失去方向。這篇文章中，我們也得出了自己的一些見解，相信在日后的生活中，我們即能在劉桂珍的身上汲取力量，也能一步一個腳印實現我們的夢想。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇五

榜樣德育方法是一種有效的教育方式，通過讓學生模仿和學習優(yōu)秀的榜樣，以培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。在我多年的教學生涯中，我深深感受到了榜樣德育方法的重要性和有效性。以下是我對榜樣德育方法的一些心得體會。

首先，榜樣德育方法能夠激發(fā)學生的學習動力。人們都有一種天性，喜歡模仿和追求美好的事物。當學生看到身邊的榜樣人物具有良好的品德和高尚的行為習慣時，他們會情不自禁地想要模仿并追求這樣的榜樣。這種激勵會推動學生更加努力地學習，爭取成為他們心目中的榜樣。

其次，榜樣德育方法有助于培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀。在日常生活中，學生經常面臨著一些道德選擇。榜樣德育方法能夠通過身邊的榜樣給予學生正確的道德引導和思考。當學生看到榜樣人物在面對困難和選擇時堅持正確的道德立場，他們會受到啟發(fā)和引導，形成自己的正確的道德意識和價值觀。

再次，榜樣德育方法能夠增強學生的責任感和自律能力。優(yōu)秀的榜樣人物往往具備高度的責任感和自律能力。當學生看到榜樣人物兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，他們會受到榜樣的影響，自覺地擔起自己的責任，培養(yǎng)自己的自律能力。榜樣德育方法通過身邊的榜樣給學生樹立了明確的目標和榜樣標桿，讓學生有了榜樣，就有了責任去追求成為更好的自己。

最后，榜樣德育方法能夠促進學生的全面發(fā)展。優(yōu)秀的榜樣人物往往不僅在專業(yè)領域有出色的表現，還在品德、行為等方面有著突出的優(yōu)勢。通過榜樣德育方法，學生不僅可以受益于優(yōu)秀的專業(yè)技能和知識，還可以從榜樣身上學到一些良好的品德和行為習慣。這種全面發(fā)展將使學生更加完善和綜合，為將來的人生奠定堅實的基礎。

總結起來，榜樣德育方法是一種有效的教育方式，能夠激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀，增強學生的責任感和自律能力，促進學生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)倡導并實踐榜樣德育方法，讓更多學生受益于這種有效的教育方式。同時，我也希望每個學生都能以身邊的榜樣為鑒，不斷追求進步，成為優(yōu)秀的人才，為社會進步發(fā)展做出自己的貢獻。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇六

劉桂珍是一個普通的橋梁工人，但她的奉獻精神和工匠精神卻讓人們記住她。在她的長期崗位上，她認真負責，愛崗敬業(yè)，經常超時趕工，保證工程質量，贏得了同事和上級的認可。她是黨員和工會干部，在生活中她用個人實際行動踐行著黨的五大發(fā)展理念和中華民族傳統(tǒng)美德。她的榜樣力量感召人們謙虛做人、勤奮工作，對社會產生了深遠的影響。

榜樣劉桂珍身上所體現的精神力量，主要表現在兩個方面。一是敬業(yè)精神，她時刻以最高標準，最嚴要求要求自己，時刻保持職業(yè)素養(yǎng)，時刻把工作放在首位，對工作的認真負責，不斷追求自我超越。二是社會責任意識，她始終牢記自己的使命，始終以人民的利益為重，始終秉持著“服務、創(chuàng)新、共贏”的理念，傳遞正能量，發(fā)揮榜樣引領作用。

我也是一名職場新人，雖然與榜樣劉桂珍職業(yè)不同，但我從她身上找到了許多自己之前未曾想到的道理。首先是要把目光放遠，不拘一格，便可放大自己的視野，而后攀登生命與事業(yè)的頂峰。此外，也要虛心，不怕和人交流，不怕和人競爭，有能力才會有人承認。只有這樣，才不枉度過少年時代。

第四段：如何在工作和生活中踐行榜樣劉桂珍的精神。

榜樣劉桂珍讓我深感敬畏和感動，但要讓她的精神真正在我身上生根發(fā)芽，還需不斷地學習和踐行。在工作上，我會認真負責，有所作為，努力以創(chuàng)造性的思維和眼光去解決工作中遇到的問題，同事之間也多交流，為公司創(chuàng)造更大價值。在生活中，我也會發(fā)揚社會責任意識，從小事做起，為社區(qū)和家鄉(xiāng)盡微薄之力。

榜樣劉桂珍雖然身處橋梁行業(yè)，但她所傳遞的精神是跨行業(yè)、跨時代的，其實在任何行業(yè)、任何時代，只要始終堅持自己的信仰，不斷追求進步，不斷完善自己，就一定會成為自己行業(yè)里的優(yōu)秀人才。最后，我們對榜樣劉桂珍表示敬意和感謝，她是我們永遠的榜樣，是我們一直要努力追趕的目標和標桿。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇七

在“榜樣”系列活動中，劉桂珍的講述給我留下非常深刻的印象。劉女士曾在家庭中遭遇了很多困難和挫折，但是她從沒有停下腳步，一直用自己的行動影響著周圍的人。下面是我對于劉桂珍講述的心得體會。

一、用心做好每一件事情。

劉桂珍在講述她服務于老年居民的工作中，特別強調了用心對待每一位老人的重要性。她說：“每當我看到老人的笑臉，我就會覺得自己做的一切都是值得的?！闭沁@份用心，讓劉桂珍的工作得到了周圍人的認可和尊重。

二、跟隨自己內心的聲音。

劉桂珍曾經收到學習農業(yè)的機會，但是她并不喜歡這個專業(yè)，所以在經過了認真思考之后，她選擇了退學。雖然剛開始的時候，這個決定被很多人不理解和反對，但是隨著時間的流逝，劉女士證明了自己的選擇是正確的，她從事的所有工作都事業(yè)有成。

三、承擔責任。

在劉桂珍家中，她的父親突然患病，失去了生活自理能力。劉女士一邊工作一邊照顧父親，這些負擔遠比她同齡人更重。但是劉女士從來沒有退縮過，一直堅持擔當這個重任，同時也用自己的行動教育了自己的兒女。在責任面前，劉女士沒有選擇逃避，而是積極承擔并付諸行動。

四、堅持不懈。

劉桂珍講述了自己在參加服裝設計比賽時，因為自己的作品太過于簡單而被淘汰的故事。但是她沒有停下來，反而更加努力地學習，終于在一年后的比賽中獲得了第一名的好成績。這個故事告訴我們，只有堅持不懈，才能夠取得真正的成功。

五、以小博大。

劉桂珍希望能夠帶動更多家庭關注到老人的身心健康，于是她組織了一場家庭運動會。原本只是一場小型的比賽，但是越來越多的家庭參與進來，形成了全社區(qū)范圍內的盛大活動。這個小小的活動，從一個點擴散到了整個社區(qū)，讓更多的人能夠關注到老年人的生活和活動。

總之，“榜樣”系列活動帶給我們很多正能量，而劉桂珍的講述更是深深地感染了我?；仡檮⑴康慕洑v，我發(fā)現她一直堅信“只要一份心，就能把生活過得特別好”。正是這份心，才讓她在不斷的成長和成長中，取得了讓人欽佩的成就。希望我們能夠學習劉女士的品質，努力踐行那份心。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇八

榜樣德育是一種教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。作為一名教師，我有幸運用榜樣德育方法教育學生，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將結合我的實踐經驗，從創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展五個方面，來探討如何有效地運用榜樣德育方法。

首先，我發(fā)現創(chuàng)造榜樣是榜樣德育方法的關鍵。作為教師，我們應該努力成為學生心目中的榜樣，并以身作則。當學生看到老師積極向上、努力工作、誠實守信時，他們會更加認同并模仿這種行為。我曾經有一位學生，他在我?guī)ьI下，參加了一次志愿者活動。通過親自參與，他親眼看到了我的付出和真誠，從而受到了很大的啟發(fā)，開始積極參與社區(qū)活動，并激勵了其他同學的參與。

其次，培養(yǎng)自律是榜樣德育方法的另一個重要方面。榜樣德育方法的目的是幫助學生養(yǎng)成自律的品質，以便他們能夠自覺地遵守規(guī)則和紀律。作為教師，我常常通過分享自己的自律經歷來引導學生。我曾經有一個學生，他經常上課遲到，作業(yè)也不按時完成。通過跟他交流，我發(fā)現他缺乏自律的能力，因此我?guī)ьI他制定了一個合理的時間管理計劃，同時鼓勵他每天記錄自己的學習和生活目標。在一段時間后，他的表現得到了顯著改善，他開始準時上課并按時完成作業(yè)，自律的品質得到了有效培養(yǎng)。

第三，在塑造性格方面，榜樣德育方法具有很大的潛力。榜樣的行為和價值觀能夠深刻地影響學生的性格發(fā)展。作為教師，我們應該選擇那些性格穩(wěn)定、樂觀向上、勤奮努力的榜樣來激勵學生。我曾經有一位學生，他在我的課堂上展現了橫亙困難的頑強精神。通過分享他的故事，他成為了其他同學的榜樣，也激勵了他們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，在激發(fā)激勵方面，榜樣德育方法是非常有效的。通過描述成功的案例，學生們會更加積極地投入學習和努力實現自己的目標。我經常在課堂上分享一些著名人士的成功故事，這些故事鼓勵學生樹立遠大的目標，并相信只要付出努力，他們也可以實現自己的夢想。這種激勵鼓舞了學生的士氣，提高了他們的學習態(tài)度和表現。

最后，榜樣德育方法還能推動學生的全面發(fā)展。榜樣不僅僅是在學業(yè)上有所成就，還應該在品德、思維、情感和社交等方面有良好表現。作為教師，我們要不斷引導學生發(fā)展全面的素質，并通過描述榜樣的行為，幫助他們獲得靈感和啟示，從而實現自己的全面發(fā)展。

總而言之，榜樣德育方法是一種非常有效的教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導學生養(yǎng)成正確的價值觀和行為準則。創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展是榜樣德育方法的核心要素。作為教師，我們應該不斷努力成為學生心目中的榜樣，并通過榜樣德育方法，幫助學生得到全面的成長和發(fā)展。這是我在實踐中獲得的寶貴心得和體會。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇九

在我們的日常生活中，一個好的榜樣能夠給我們帶來許多積極的影響。一個成功的人，不僅僅是在他們的行業(yè)有著卓越的成就，還有良好的品德表現，他們所展示的品德和成功良好的品質可以激勵人們取得更好的成績。其中一個榜樣就是劉桂珍。

劉桂珍這個榜樣的故事讓人們感到非常的感動。她是一個普通的家庭主婦，不過她的故事證明一個人不一定就因為家庭環(huán)境的條件，就不能在人生的道路上取得成功。劉桂珍在家里孩子靠近青春期的時候，覺得家里的經濟壓力越來越大了。那時候夫妻二人都是辭職在家?guī)Ш⒆樱洺Ｒ蛴H戚借錢，日子十分的苦。在一天的時候，劉桂珍走過一家培訓班，想著自己也要去學點手藝。然后報名考取了一項IT證書，之后在公司獲得了獎金和升職。這樣一來，家務和工作不再是相互排斥的了，劉桂珍發(fā)現自己的生活質量比以前高了很多。

劉桂珍成功的同時，她也展現了她的良好品德。她勇于接受挑戰(zhàn)，不斷學習，不放棄自己的努力，甚至去學習英語，成為了一名優(yōu)秀的IT人員。而且她還非常關心社會福利，她加入了志愿者，幫助社區(qū)的老人和孩子，做力所能及的事情。

4.歸納總結。

從劉桂珍的故事，我們學到了一個很重要的價值觀：就是讓自己更好。她使用自己的手藝和工作成果為自己的家庭帶來了改變，而且她還讓自己的生活變得更加充實，有更多的人生意義。劉桂珍的故事向我們展示了不屈不撓的人生精神，一個成功的人并不是因為家庭條件而起步。劉桂珍的品德表現也解釋了那些受挫的人如何通過腳踏實地的工作和獻身社會，去取得持久的成功。這個榜樣教我們如何抓住機會，獲取成功，然后為社會做貢獻。

對我而言，劉桂珍這個榜樣故事提醒我應該如何遵循自己的內心，去尋求正確的方向，努力實現自己的夢想。如果我們借鑒她的經驗，找到自己的力量，有意識地去尋求努力的機會，我們一定可以取得令人滿意的結果。劉桂珍是一個非常成功的榜樣，我們應該向她模仿并且效仿這樣的成功案例，從中得到啟示，提高我們自己的生活水平，并為自己和社會的未來創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境。

榜樣6劉桂珍心得體會和方法篇十

她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。她教會了我如何做人，給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師，就是我們班的班主任——喬老師。

她有一頭棕黑的頭發(fā)，挺時髦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，那張能說會道的嘴巴時常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來，兩個小酒窩便凝固在了臉上，可真可愛！

喬老師那雙“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動作的人，都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次，周呈昊做了個小動作，老師看到后，認為不會影響課程，所以睜一只眼，閉一只眼，沒想到他又講話又做小動作，老師用眼睛一直盯著他，直到他意識到是自己錯了，才繼續(xù)講課。

喬老師每天都批改作業(yè)，只要有人進步或者學習下降，她則在作業(yè)最后面寫上批語。她每天都誨人不倦，為了學生，付出了太多的心血。喬老師每天都備課，為了讓我們如何更好地解開問題，則一步一步地引導我們。

我最喜歡的就是作文課，每當喬老師念作文的時候，便用一口流利的普通話，引領我們好像是作文中的人物，更好地讀懂課文，更好地體會作文的中心思想和作者想表達的思想感情。