公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲(優(yōu)秀9篇)

寫心得體會可以幫助我們更好地提升自己在某個領域的專業(yè)素養(yǎng)。在寫一篇較為完美的總結時，首先我們需要明確總結的目的和范圍。以下是一些關于心得體會的范文，愿對大家有所啟發(fā)和借鑒。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇一

通過這幾天的緊張的培訓，使我對新課程標準有了更全面的認識。對新課程改革的過程中可能會出現的一些問題有了心理準備，讓我更加充滿信心地投入到新課程改革的實踐中去。

新課程改革是一種政府行為，這社會經濟發(fā)展到一個新時期的要求。社會對不同類型的人才的需求，決定了首先要進行教育的改革。

新課程改革是教育自身的發(fā)展的要求。在世界的發(fā)展歷史上，從來就沒有一層不變的教育模式，教育是社會以展的前提。我們的二十一世紀是信息社會，信息技術高度發(fā)展的時代。高中教育正逐步走向大眾教育和普及。國家課程標準無論從目標、要求還是結構、體系上都是全新的，蘊含著素質教育的理念，體現著鮮明的時代氣息，是一部內容十分豐富的全新意義上的"教學大綱"。以人為本的教育，注重每個人的發(fā)展是多樣化的，可選擇的。更強調和注重個性的發(fā)展。這次學習讓我更加深刻的體會到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內涵。

1、課程標準著眼于未來國民素質。

2、關注學生學習的過程、方法、情感、態(tài)度及價值觀。

3.突破學科中心，為終身發(fā)展打基礎。

4.注重學生的學，強調學習的過程與方法。

5.課程標準提出了多元評價建議。

6、為教師教學創(chuàng)造較大的空間。

通過聽取先進入新課程改革的省的報告，讓我進一步了解到在新課程改革中可能會遇到很多的問題。比如：

1、教育觀念問題，注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。主要是在實踐中不斷地學習。

2、課時不夠，主要是對課程標準的理解不夠，同時也有教材本身的問題。要想解決這類問題，必須要注意強調知識的選擇性。盡量及早通覽教材，對高中知識有一個整體的認識。禁止在教材的選用上版本的不同。

3、對三維目標的落實可能會出現的問題，本實三維目標是一個整體不要流于形式。

4、在新教材改革中，很可能會造成教師忽視基本功的現象，主要體現在。

(1)不認真研究課標。

(2)不備學生，

(3)不敢批評學生，盲目贊揚。

(4)不重視教學設計。

(5)不重視學生的習慣的培養(yǎng)，甚至導至性格外向的學生得到充分的發(fā)揮，性格內向的學生受到冷落，長此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現的問題。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇二

公共衛(wèi)生是指通過衛(wèi)生管理和公共服務，保障全民健康和預防疾病的一項工作。公共衛(wèi)生改革歷經了多次嘗試和探索，其中涉及了政府、衛(wèi)生部門、學術界等多個方面的合作，經過長期的實踐，形成了對于公共衛(wèi)生改革的有效治理模式。

公共衛(wèi)生改革可以追溯到19世紀晚期，當時世界各個國家面臨類似的衛(wèi)生危機，特別是傳染病頻發(fā)。歐美國家對此非常重視，開始進行深入的研究和改革，建立了公共衛(wèi)生制度和機構。中國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀50年代，經過幾次調整和修正，直到2002年中國政府實施公共衛(wèi)生法,實現了公共衛(wèi)生管理的現代化轉型。

公共衛(wèi)生改革的成功需要政策制定者、衛(wèi)生部門和學術界的共同努力，通過科學的管理結構和良好的政策制定，實現公共衛(wèi)生資源的均衡分配和高效管理。但是，公共衛(wèi)生改革在遭遇大規(guī)模疫情時也存在挑戰(zhàn)，如2003年“非典”爆發(fā)時，中國衛(wèi)生部門面臨較大的協調和管理壓力，公眾也對衛(wèi)生部門缺乏信任。

目前，中國在公共衛(wèi)生改革方面取得了不少成果，如加強傳染病預防，控制大流行病，加快城鎮(zhèn)化進程等。但是，在公共衛(wèi)生服務質量、基層醫(yī)療服務和衛(wèi)生資源配置方面，仍然存在巨大的挑戰(zhàn)。未來公共衛(wèi)生改革應該面臨復雜多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)，大力加強衛(wèi)生部門對傳染病的治理能力、推進全民健康與醫(yī)療體系建設，實現對衛(wèi)生資源的有效配置和公共衛(wèi)生服務質量的提高。

五、結論。

公共衛(wèi)生改革是一個體系化和全面性的改革，其目標在于提高全民健康水平和保護公共健康安全。在公共衛(wèi)生改革的過程中，政策制定者要將更多的資源和精力用于預防和免疫的創(chuàng)新方面，強化衛(wèi)生部門醫(yī)療服務能力的發(fā)展，同時加強政府、衛(wèi)生部門和公眾的互動溝通，增強公眾對于國家衛(wèi)生管理的信任和支持。這是一個長期而復雜的過程，需要多方合作和共同努力。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇三

公共衛(wèi)生是國家基本建設的一項重要任務，在20世紀末和21世紀初，世界各國都進行了大規(guī)模的公共衛(wèi)生改革。我國也在近幾十年發(fā)生了巨大的變化，在不斷加強衛(wèi)生管理和提高衛(wèi)生水平的新浪潮中，越來越多的人開始關注公共衛(wèi)生問題，這是一個非常寶貴的進步。本文將探討公共衛(wèi)生改革的歷史背景、主要內容、影響及建議，旨在加深公眾對公共衛(wèi)生的認知和重視。

一、歷史背景。

我國的公共衛(wèi)生改革始于20世紀70年代末，這是因為當時我國正面臨著糧食危機和改革開放的需求，而過度的生育和惡劣的環(huán)境，則扼殺了社會的生產力和創(chuàng)造力。這在一定程度上導致了公共衛(wèi)生問題變得十分嚴重。在實踐的探索中，政府逐漸意識到公共衛(wèi)生改革是解決城市化和現代化進程的關鍵，于是開始實施相關政策和措施，如加大醫(yī)藥衛(wèi)生投入、加強衛(wèi)生法規(guī)、提高衛(wèi)生教育水平等。

二、主要內容。

公共衛(wèi)生改革的主要內容包括疾病預防和控制、衛(wèi)生教育、健康促進、醫(yī)療保健服務等方面。這些措施的實施是為了增進人民健康、提高社會層次結構和促進社會進步。疾病預防和控制是預防傳染病、慢性病和其他人們常見病的有效方法，通過切實的預防和控制策略，有效地減少了患病人數和疾病的傳播。醫(yī)療保健服務改革則包括國家和各級政府加大醫(yī)療衛(wèi)生資源投入，使醫(yī)療衛(wèi)生制度更加公平、人性化和普及化。

三、影響。

公共衛(wèi)生改革在我國的影響是不可估量的。一方面，公共衛(wèi)生改革確保了公共衛(wèi)生底線和疾病預防和治療，有效降低疾病的發(fā)生率和傳染病的傳播，促進社會的各個方面長期發(fā)展；另一方面，公共衛(wèi)生改革鼓勵人們自覺保持健康生活方式，增強個人衛(wèi)生意識和意愿，使人們更加關注自己的健康問題，公共衛(wèi)生水平也得到了高度提升。

四、建議。

盡管公共衛(wèi)生改革在我國已經有了巨大的進步，但仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)。在這一方面，我們應當制定更加全面和科學的衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃，加強技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，以不斷推進公共衛(wèi)生改革和現代衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。此外，我們應當加強衛(wèi)生宣傳和教育，增加廣大民眾對公共衛(wèi)生工作和健康保護方面的重視，營造全民健康的文化氛圍和意識。

五、結論。

作為社會公共服務體系的一部分，公共衛(wèi)生改革涉及到所有人的健康和安全。在加強其系統(tǒng)性和綜合性的基礎上，應當積極提高衛(wèi)生管理和公共衛(wèi)生意識，推進居民健康與衛(wèi)生工作的不斷加強，以此來保護和促進人民健康的生產、生活和生命。公共衛(wèi)生改革的歷程很艱辛，但對于我們終身追求美好、幸福生活和健康人生，卻是我們必須要走的必要道路。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇四

公共衛(wèi)生是一個國家社會發(fā)展不可或缺的組成部分。它直接關系到人民群眾的身體健康和社會穩(wěn)定。隨著近年來流行病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，我國公共衛(wèi)生工作就面臨前所未有的新形勢和新任務。為了推進更好的公共衛(wèi)生大改革，我深入學習領會“公共衛(wèi)生大改革”文件，貫徹落實國家衛(wèi)生健康委員會的相關政策，進行了深入思考，得出了一些心得體會。

第二段：認識大改革的目標。

公共衛(wèi)生大改革的目標是為了提高人民的生命質量，提升國家的整體健康水平。其中“基本醫(yī)療衛(wèi)生”是大改革的核心。在這個基礎上，我們需要對健康教育、健康管理、醫(yī)療衛(wèi)生技術等方面進行全面協調，以此來達到衛(wèi)生成果惠及全民的效果。此外，大改革的目標還包括創(chuàng)新管理體制，提高公共衛(wèi)生服務效率，并全力支持建立強大的健康產業(yè)，科學應對全球性公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。

第三段：加強健康教育及宣傳。

公共衛(wèi)生成果的惠及，需要人們在日常生活中養(yǎng)成健康的生活習慣。然而，當下社會的壓力越來越大，人們的生活節(jié)奏加快，一些疾病的發(fā)生及其危害日益突出。強化健康教育成為最為迫切的任務之一，全社會需要積極參與，給大眾傳遞健康知識及相關技能。通過舉辦各種宣傳活動，大力普及知識，提高全社會對公共衛(wèi)生的認知度及應對能力，不斷增強大眾的衛(wèi)生意識。

第四段：建立信息共享平臺。

公共衛(wèi)生工作的順利開展，需要充分、及時地獲取信息，及時發(fā)現及處置疫情、疾病等突發(fā)事件。在此背景下，建立一個信息共享平臺成為必要。信息共享平臺可以整合各類醫(yī)療信息、疾病預防控制信息及公共安全信息，方便信息的及時共享。結合現代信息技術，可以輕松獲取有效信息，及時處理和預警，更好地控制疫情和疾病的發(fā)生和傳播。

第五段：加強公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)。

公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)也是當前的重要任務。隨著新冠疫情的爆發(fā)，科技創(chuàng)新對于公共衛(wèi)生工作的貢獻變得更加顯著。尤其是疫苗的研制和應用，通過全球協作及技術創(chuàng)新，為公共衛(wèi)生工作的順利開展增加砝碼。建立一支高素質的公共衛(wèi)生健康科技人才隊伍，開展更加深入的研究，推動疫苗及疾病預防控制技術的發(fā)展，是加強公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)的重要措施。

結論。

綜上所述，公共衛(wèi)生大改革對于我國公共衛(wèi)生工作的進一步發(fā)展具有重要的意義。加強健康教育及宣傳，建立信息共享平臺和加強公共衛(wèi)生健康科技研發(fā)，是實現公共衛(wèi)生大改革目標的關鍵手段。只有在不斷加強公共衛(wèi)生體系的同時，保護人民群眾健康，才能為我國全面健康社會的構建做出更大貢獻。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇五

隨著社會的快速發(fā)展和教育理念的不斷深入，課程改革已經成為教育界的熱點話題。經過一段時間的實踐與探索，我深刻體會到課程改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體驗。下面就我對課程改革的心得體會和收獲進行總結和分享。

首先，在課程改革中，我們注重培養(yǎng)學生的綜合能力。傳統(tǒng)的課程目標往往偏重于知識的灌輸和應試技巧的訓練，忽視了學生自主發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而課程改革的理念是以學生為中心，通過培養(yǎng)學生的思維能力、溝通能力、合作能力等綜合能力，提高學生的綜合素質。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓他們通過自主學習、實踐實踐和團隊合作等方式，深入了解各種知識和技能，并能夠靈活運用于實際生活中。通過這樣的教學模式，我發(fā)現學生的自信心和學習興趣得到了極大的提高，他們在學習中不再枯燥乏味，而是愿意積極主動地探索和思考。

其次，在課程改革中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力。傳統(tǒng)的課堂教學往往只是停留在理論層面，缺乏學生親身參與和實踐的機會。而在課程改革中，我嘗試將理論和實踐相結合，讓學生親自動手操作和實踐，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。比如，我通過組織一些實踐項目或實驗課，讓學生親自動手解決問題，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新的能力。通過這樣的實踐，我發(fā)現學生的動手能力和問題解決能力得到了極大的提高，他們能夠更好地將理論知識應用于實際生活中，并在實際操作中不斷探索和創(chuàng)新。這樣既增強了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了他們的實踐能力，使他們在未來社會中能夠更好地適應和發(fā)展。

再次，在課程改革中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我們都知道，創(chuàng)新是時代的要求，也是未來社會的發(fā)展方向。而傳統(tǒng)的課程往往忽視了學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，只重視應試技巧的訓練。而在課程改革中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，引導他們靈活運用所學知識進行創(chuàng)新，從而促進他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在教學中，我鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并給予他們充分的發(fā)言權和創(chuàng)造空間。在討論和實踐中，學生的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉和提升，他們不斷提出新的觀點和創(chuàng)造性思維，拓寬了自己的視野和思維方式，增強了學習的深度和廣度。

最后，在課程改革中，我也深刻認識到教師的角色和使命。在傳統(tǒng)課堂中，教師往往扮演一個知識傳授者和權威者的角色，而在課程改革中，教師則應該成為一個指導者和引導者的角色。教師應該引導學生進行自主學習和發(fā)掘，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)他們合作和探索的能力。在教學中，我盡量給學生提供一個寬松自由的學習環(huán)境，尊重他們的個性差異和思維方式，鼓勵他們發(fā)表不同的觀點和想法。通過這樣的引導和培養(yǎng)，我發(fā)現學生的主動性和創(chuàng)造性得到了極大的發(fā)展，他們能夠更好地掌握自己的學習和發(fā)展，積極參與到課堂教學和社會實踐中。

總之，課程改革是教育的一個重要方向，更是適應當今社會發(fā)展的需求。在課程改革中，我們應注重培養(yǎng)學生的綜合能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，構建一個以學生為中心的教學模式。同時，教師也要不斷探索和創(chuàng)新，引導學生進行自主學習和發(fā)展，成為學生的良師益友。通過不斷推進課程改革的實踐與探索，我們將培養(yǎng)出更多具有綜合素質的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇六

22日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到廣東省珠海市橫琴新區(qū)高新技術片區(qū)，考察了粵澳合作中醫(yī)藥科技產業(yè)園。黨的十八大后，習近平首次赴地方考察就選擇了廣東。他當時表示，之所以到廣東來，就是要到在我國改革開放中得風氣之先的地方，現場回顧我國改革開放的歷史進程，將改革開放繼續(xù)推向前進。

1978到20__，改革開放走過四十年風風雨雨，這四十年里改革的進程不斷向前，開放的腳步從未停歇，取得卓越成效，碩果累累：中國人民的生活實現了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉變，全社會經濟、文化、科技、民生等方面發(fā)生全方位的歷史性轉變。廣東，是習近平總書記六年前就任中共中央總書記后外出調研的第一站。在這里習近平總書記指出，改革開放的決定是正確的，我們今后仍然要走這條正確的道路。這是富國之路、富民之路，要堅定不移地走下去，而且要有新開拓，要上新水平。

時隔六年，我們迎來改革開放四十周年。在習近平總書記的領導下，全面深化改革，著眼全局性重大問題進行頂層設計，狠抓改革落實，一往無前，今年也是黨的十九大開局之年，十九大對未來的發(fā)展提出了新任務新要求，中國也踏上了新的歷史征程。在這一關鍵的時間節(jié)點上，習近平總書記再一次踏上廣東這片熱土，用堅定不移的信念、百折不撓的毅力引領全國人民繼續(xù)擴大改革開放進程，實現進步發(fā)展的偉大宏圖。

廣東的迅速發(fā)展是改革開放的重要縮影，習近平總書記再次赴廣東進行調研，可見他對改革開放的高度重視，說明習近平新時代中國特色社會主義思想在發(fā)展理念上與鄧小平理論一脈相承，并不斷進行發(fā)展創(chuàng)新，推動改革開放朝著更高層次、更高水平不斷進步。

在今年的博鰲亞洲論壇上，習近平總書記提出：“一個國家、一個民族要振興，就必須在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！笔糯笠詠恚袊厣鐣髁x進入新時代，為了順應時代發(fā)展潮流，進一步提升人民群眾的物質生活水平和精神文明水平，實現人民對于美好生活的向往，我們更要堅持全面深化改革，擴大對外開放水平，充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇七

只有不斷地改革，才能不斷地進步，因此新一輪的.課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需求。今年我國實行了第八次課改，其根本的目的是促進教育的發(fā)展，符合社會發(fā)展的需要。

為了響應課改的號召，真正地做到教書育人，營造寬松自由的學習氛圍，不管是上級領導，還是身在一線的教師們都嘗試著從多方面來進行改革，同時也是摸著石頭過河，從響應課改的精神到付諸于實踐到理在已有一段時間了，在這段時間里，作為一名小學的語文老師，我已看了新的變化，且有了較深的體會：

(一)教師地位的轉變。

由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者、設計者、指導者與參與者。在傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習窨，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。

(二)學生地位的轉變。

變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生學習，使得大部分的學生失去學習的主動性。而今，通過課改，教師的觀念轉變了，方法也改變了，成為學生學習的幫助者、引導者。如此一來，學生學習的積極自然而然地提高了，變得愛學習了。

(三)教學評價體系的轉變。

打破過去單一地以“考試”分數為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結合多元化的教學評價體系。以往，不管是評價教師的教學能力，還是評價學生的學習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學生的命根”的局面。而今，按照課改的精神，將不再以分數作為唯一的評價手段。我們都知識評價與考試主要是為了發(fā)現學生的進步與存在的不足，在此基礎上促進學生發(fā)展和改進教學。如果只在學習期末對學生評價和考試則不能有效地達到這一目的;而且有很多的學業(yè)與非學業(yè)的內容不適合通過一次評價與考試進行檢查，某些考試也要求評價不能局限在很短的時間內，如需要較長時間的任務和活動。因此，現在我們提倡學期末對學生的評價應根據不同的內容確定期末評價與平時評價相結合，這樣既能減輕學生的期末考試的負擔，避免出現“臨時抱佛腳”的現象，同時也有助于通過不斷的日常評價更好地促進學生發(fā)展和改進教學。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇八

公共衛(wèi)生對于一個國家的發(fā)展有著至關重要的作用。把每個公民都納入到更高水平的健康保障計劃，是每個國家都必須達成的共同目標。公共衛(wèi)生領域革新，旨在改善國民健康，這項行動是政府的重要舉措。下面將從制度改革、人員培訓、技術創(chuàng)新三個方面，分享一下我在公共衛(wèi)生大改革中的心得體會。

第二段：制度改革。

制度改革是公共衛(wèi)生大變革的核心要素，這項改革使得公共衛(wèi)生工作更加高效、更加專業(yè)化。大部分的制度改革都圍繞“對標管理”展開，限制政府職能的過多干涉，推動社會資本的積極參與，提高基本醫(yī)療保健服務的覆蓋率和質量，加強健康信息化建設，讓市民享受到更加便捷、優(yōu)質的公共醫(yī)療服務。

第三段：人員培訓。

公共衛(wèi)生改革的另一支關鍵因素是人員培訓。人類社會面臨的很多健康問題需要專業(yè)的醫(yī)療人員來解決。因此，讓醫(yī)護人員具備更高的專業(yè)化技能，是公共衛(wèi)生改革的必要條件。在這場大變革中，每個醫(yī)護人員都必須充分領會和實踐新的工作流程和安全標準。整個培訓過程應該切實把握每一個細節(jié)，打磨出一支專業(yè)化隊伍，以保障公共衛(wèi)生服務的高效性和安全性。

第四段：技術創(chuàng)新。

技術創(chuàng)新同樣是公共衛(wèi)生改革的重要方面。隨著科技的不斷進步，越來越多的高科技治療手段得以應用于公共衛(wèi)生服務中。比如說，保健品、醫(yī)療器械等產品的不斷進化，為傳統(tǒng)疾病的治療帶來了更好的方案與效果。此外，大數據、互聯網技術也開始進入醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，每個人的醫(yī)療歷史、病歷、藥物劑量等信息都可以在互聯網平臺上進行存儲，加強了醫(yī)療信息的互通共享，使其更加方便、快捷、安全。

第五段：總結。

總體來說，公共衛(wèi)生大改革是一項偉大的歷史工程，在這個過程中，政府、醫(yī)護人員、市民都共同努力，緊密合作，在制度改革、人員培訓、技術創(chuàng)新方面取得了重要的進展。公共衛(wèi)生是國家安全和國民健康的重要保障，我們要不斷地加強對公共衛(wèi)生工作的推廣和普及，進一步提升公共醫(yī)療服務的質量和效率。因為像感染性疾病、肺炎等一些發(fā)病率高、傳播快、影響大的公共衛(wèi)生問題，隨時可能威脅到我們每個人的健康和生命安全。

公共衛(wèi)生改革史心得體會及收獲篇九

慶祝改革開放40周年大會18日上午10時在人民大會堂舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發(fā)表重要講話。

對歷史的最好紀念，就是創(chuàng)造新的歷史。新時代將改革開放進行到底，就是要推動高質量發(fā)展，實現從富起來到強起來的新跨越。

清晨的超市中，琳瑯滿目的世界商品整齊羅列在柜臺上；城市的街巷里，快遞小哥把堆積如山的快遞分發(fā)到“海淘族”手中；旅行社的櫥窗里，“出境游”已成為一種常見的度假選擇……中國（上海）自由貿易試驗區(qū)的成立，實現工業(yè)總產值年均增速60%；“一帶一路”倡議的提出，促進國家間區(qū)域經濟合作，釋放巨大的經濟能量；人民幣成為主要國際儲備貨幣，獲準納入sdr，金融國際化進程加快……開放的中國拉進了與世界的距離，匯聚了奔涌的活力，留下了新時代的光輝印記。

又是一年改革時。將時針倒撥40年，1978年中共十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策，安徽省鳳陽縣小崗村開始實行“家庭聯產土地承包責任制”，廣東、福建兩省在對外經濟活動中實行特殊政策、靈活措施，邁開了改革開放的歷史性腳步，億萬生產力得以解放，中國推開希望之門，一系列改革措施，讓中國大地迎來了大放光彩的春天。

對于改革開放意義的探究，40年來始終未曾停止。人們紀念這一有著里程碑意義的事件，為中國回歸發(fā)展建設的正軌而慶幸，為生產資料流動渠道得以疏通而欣慰，為確立“社會主義市場經濟”的理念而歡呼雀躍。更重要的是，中國邁向現代化的進程在經歷曲折之后，再次按下了快進鍵。

“40年前，中國開始追趕世界。20年前，中國逐漸融入世界。如今，中國正在影響并改變世界?！睆淖汾s、融入到影響世界，在現實與歷史交匯中，我們從改革的軸度，讀懂一個民族深化改革開辟未來的信念，見證一個國家擁抱世界增進人民獲得感的決心。

舉目已是千山綠，宜趁東風揚帆起。在過去40年里，我國有1.2億人通過高考進入大學，我們的勞動力平均受教育年限從5.7年提高到11.9年，人均gdp則從186美元增長到8866美元，中國經濟占世界經濟總量從2.3%上升到15%，全世界減少的貧困人口中70%來自于中國。如果把鏡頭拉得更近些，我們還會發(fā)現，40年前深圳不過是毗鄰香港的一個小漁村，到如今已是高樓鱗次櫛比的國際大都市。不久前深圳gdp總量超過香港，青出于藍，而愈發(fā)榮耀。

我們紀念改革開放40周年，更多的不是為了回憶昨天，而是為了面向明天。40年前，鄧小平同志果斷拍板，明確了社會主義的中心任務和中心工作就是以經濟建設為中心?！拔覀兏锩哪康木褪墙夥派a力，發(fā)展生產力，離開了生產力的發(fā)展、國家的富強、人民生活的改善，革命就是空的?！比缃?，習近平總書記主持中央政治局會議，研究審議深化改革開放，因為“改革開放是當代中國最鮮明的特色，是我們黨在新的歷史時期最鮮明的旗幟。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時代的重要法寶?！卑l(fā)展是國之計，也是民之生，影響當下，更關乎未來。正如習近平總書記所言，“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大?！?/p>

續(xù)寫輝煌，使命光榮。開放的中國呼喚創(chuàng)新奮斗。行者方致遠，奮斗路正長。“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！备母镩_放進入新時代，更加壯闊的征程在我們腳下展開?！靶聲r代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐！”習近平總書記擲地有聲的話語，鼓舞著每一個人。我們要以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，實現從“趕上時代”到“引領時代”的偉大跨越。我們要不忘初心、牢記使命，繼續(xù)以逢山開路、遇水架橋的開拓精神，開新局于偉大的社會革命，強體魄于偉大的自我革命，在我們廣袤的國土上繼續(xù)書寫13億多中國人民偉大奮斗的歷史新篇章！

開放的中國依靠人民力量?！按簌i之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”，中國要飛得高、跑得快，就得依靠13億人民的力量。習近平總書記反復強調“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量源泉”“尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動改革”“無論遇到任何困難和挑戰(zhàn)，只要有人民支持和參與，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎”。堅持人民主體地位，實現人民對美好生活的向往，是中國共產黨的初心，是我們決勝全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的力量。傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，我們才能形成勇往直前、無堅不摧的強大力量，創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡。偉大的歷史，由人民共同書寫；偉大的時代，是人民共同創(chuàng)造；偉大的夢想，靠人民共同完成。

開放的中國凝聚民族夢想。數十載長河浩蕩，九萬里風鵬正舉。改革開放不僅是物質財富的累積，更是文化力、精神力的飛躍，彰顯著一種嶄新的價值體系。朝著同一個發(fā)展的目標，中華民族大家庭同心同德、守望相助；中國人民的辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造，革故鼎新、自強不息，團結一心、同舟共濟，心懷夢想、不懈追求，以整合性和包容力形成了一個“有著強大向心力的漩渦”。而這，正是實現偉大復興最堅實的底氣、最強大的動力。有著中國夢的托舉，有著以習近平同志為核心的黨中央堅強領導，我們偉大的國家、我們偉大的民族，一定能夠扶搖而上，飛向更加光輝燦爛的明天。

“又是一年春好處”，春光明媚，廣袤的海洋正萌生著新的色彩向我們微笑。以奮斗者的姿態(tài)走進春天吧，在這個春天里，風正恰揚帆，既播灑希望，又贏得未來。