學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
關(guān)于歌曲黃種人的心得體會(huì)及收獲一
乙:在這個(gè)越來越包容的社會(huì),有兩位勇敢的男生將用歌聲證明他們深厚的友情。下面有請(qǐng)xx和xx為我們深情演唱——《如果沒有你》。
甲:童年的時(shí)光總是歡樂的,那些充滿童趣的日子是我們心中永恒的記憶。下面讓我們隨著歌聲再次聆聽那童年的呼喚,有請(qǐng)xx同學(xué)為我們帶來歌曲——《蝸牛與黃鸝鳥》。
乙:每個(gè)人都擁有關(guān)于自己的回憶,時(shí)間流逝,還有沒有人記得當(dāng)初懵懂的自己和當(dāng)初美麗的承諾。下面有請(qǐng)xx同學(xué)為我們帶來歌曲——《記得》。
甲:一首經(jīng)典的情歌,抒發(fā)離愁,獻(xiàn)給在遠(yuǎn)方的她。下面有請(qǐng)xx同學(xué)為我們?cè)忈屵@首經(jīng)典歌曲《遙遠(yuǎn)的她》。
乙:音樂沒有國(guó)界,但英語有人學(xué)得好,有人學(xué)得差,比如下面這首歌曲。
甲:哎,讓我看一下,“個(gè)來得有k木”。
乙:是glad you came 好吧,你這英語學(xué)得,
甲:哎,所以馬上要考四六級(jí)的同學(xué)們一定要認(rèn)真聽下面這首歌曲。
乙:下面就有請(qǐng)xx用他的吉它為我們帶來這首歌曲——《glad you came》。
甲:愛情有時(shí)讓人失去理智,比如在蔚藍(lán)的珊瑚海上,海鳥跟魚就上演了一場(chǎng)凄美的戀情。
乙:下面有請(qǐng)xx和xx同學(xué)為我們演繹這場(chǎng)美麗的意外,請(qǐng)欣賞歌曲——《珊瑚海》。
甲:一曲讓我們蕩起雙槳承載著無數(shù)童年的記憶,那海面倒影著的美麗白塔依然是你我心中最美的風(fēng)景。下面有請(qǐng)xx為我們帶來——《讓我們蕩起雙槳》。
乙:每一段感情都會(huì)給人留下不同的回憶,這回憶有苦有甜,有歡笑也有淚水。請(qǐng)欣賞xx同學(xué)為我們演唱這首張學(xué)友的經(jīng)典情歌——《慢慢》。
甲:你知道相見恨晚是什么意思?
乙:知道啊,倆人好不容易見面了,結(jié)果晚上太黑了,看不清臉,著急的不行,所以心生怨恨。
甲:是形容一見如故,意氣極其相投啊,趕快聽聽下面這首由xx同學(xué)演唱會(huì)的《相見恨晚》吧。
乙:繁星點(diǎn)點(diǎn),是誰在傾訴醉人的心聲?簡(jiǎn)單是愛,平淡是真。下面有請(qǐng)xx同學(xué)為我們帶來歌曲——《就是我》。
甲:我們很快就會(huì)知道皎潔的月光是否也有殘酷的一面,下面請(qǐng)欣賞xx為我們帶來歌曲——《殘酷月光》。
乙:唱歌的形式有很多,幾個(gè)人唱一首歌,叫做組合,一個(gè)人唱幾首歌,叫做串燒,下面有請(qǐng)xx同學(xué)為我們帶來——《流行歌曲串燒》。
甲:把握今天,用拼搏的意志捍衛(wèi)青春的誓言;歷經(jīng)風(fēng)雨,用成功的汗水印證人生無悔,因?yàn)槲覀兌际恰罢嫘挠⑿邸薄姓?qǐng)xx為我們帶來《真心英雄》。
乙:“捧一盞鄉(xiāng)酒陪伴著你,無論我身在他鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方?!甭牭竭@樣的歌詞,你是否也有了想家的感覺,下面有請(qǐng)xx為我們演唱歌曲——《望鄉(xiāng)》。
甲:時(shí)光荏苒,歲月如梭,成長(zhǎng)的季節(jié)里,我們?cè)趯庫(kù)o中失去了太多不舍和浪漫,已逝的隨風(fēng)飄散,我們還要在愛的溫暖中勇往直前。下面請(qǐng)欣賞《安靜》。
乙:還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎?像一朵永不凋零的花。在奔騰的生命長(zhǎng)河中,我們堅(jiān)持自己最初的信仰,追逐年少癡狂的闖蕩,下面請(qǐng)欣賞xx為我們帶來歌曲——《最初的信仰》。
甲:草色遙看,是綠海無垠的想象;浩瀚星空,是橫亙飄搖的希望。下面由xx為我們演唱歌曲——《草原夜色美》。
乙:哎,這年頭,干什么都要趁早?
甲:怎么講?
乙:你看哈,工作要趁早吧,買房要趁早,結(jié)婚要趁早,生孩子也要趁早。
甲:所以呀,這首歌也要趁早聽才有味道,請(qǐng)欣賞11級(jí)王一琳為我們帶來《趁早》。
乙:當(dāng)離別來臨之時(shí),縱然有千言萬語都不知從何說起,唯有這首歌能表達(dá)那離別時(shí)刻的,有請(qǐng)xx為我們帶來《千千闕歌》。
關(guān)于歌曲黃種人的心得體會(huì)及收獲二
《小烏鴉愛媽媽》是一首擬人化的歌曲,深受孩子喜愛的敘事歌曲,歌曲曲調(diào)流暢,旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,歌詞形象生動(dòng),充滿深情地?cái)⑹隽诵貘f愛媽媽的一片愛心。情感教育關(guān)鍵是理解歌詞,知道怎樣去對(duì)待我們的朋友,達(dá)到愛護(hù)鳥類的目的,并且懂得用自然、親切的聲音來表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊賞與尊敬,表達(dá)出孩子愛媽媽的心情。
1.初步學(xué)唱歌曲,嘗試分聲部的演唱歌曲。
2.懂得媽媽愛我,我愛媽媽的道理,知道要有一顆感恩的心。
嘗試分聲部演唱歌曲
《小烏鴉愛媽媽》故事課件;音樂
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入
(出示背景圖片,播放鳥叫的聲音,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
1、“在美麗的小樹林里,有許多朋友在歡迎我們,聽,這里有哪些聲音?(播放鳥叫的聲音)
2、出示烏鴉的圖片“咦!這只烏鴉要去干什么?現(xiàn)在讓小朋友們來聽一段動(dòng)人的故事吧!”
3、小結(jié):小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編寫成了一首歌,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。 二、完整地欣賞和學(xué)唱歌曲
1、范唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
提問:歌里是怎么唱的?
2、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容,掌握歌詞
(1)老烏鴉怎么了?那怎么辦呢?
(2)小烏鴉是怎么做的呢?
(3)為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢?
3、教師范唱歌曲,讓幼兒感受歌曲情緒
提問:你聽完這首歌后,想到了什么?
小結(jié):孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德,就連小烏鴉也沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩,不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃,它的行為多么令人敬佩呀!我被小烏鴉的行為深深感動(dòng)了。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)
(1)幼兒跟唱歌曲
(2)師生哼唱譜子(啦)口音
(3)分聲部練習(xí)歌曲
a)老師唱歌詞,幼兒唱“啦”
b)幼兒唱歌詞,老師唱“啦”
c)幼兒分聲部演唱歌曲
三、延伸
我們學(xué)會(huì)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌,你們喜歡小烏鴉嗎?你們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)會(huì)什么呢?
關(guān)于歌曲黃種人的心得體會(huì)及收獲三
1、女兒盼嫁北京《山上的孩子》
2、lovefool the cardigans(羊毛衫合唱團(tuán)
3、黃河大合唱-保衛(wèi)黃河張真
4、歡樂天堂北京《我的歡樂天堂》
5、井岡山上太陽(yáng)紅
6、oasisb oasis[綠洲合唱團(tuán)]
7、執(zhí)著(陶晶瑩合唱)陶晶瑩
8、世尊頌(合唱)佛教音樂
9、北京布拉姆斯搖籃曲
10、風(fēng)車轉(zhuǎn)花朵飛蟑螂合唱團(tuán)《愛重生》
11、turn back time水叮當(dāng)合唱團(tuán)《水叮當(dāng)舞曲》
12、listen up oasis[綠洲合唱團(tuán)]
13、梁?!栋槟隳辎廾窀鑼]嫛?/p>
14、瑪利亞(合唱)小蓓蕾組合
15、生活(合唱版)龍梅子《紅顏知己》
16、北京稻草里的火雞
17、采蘑菇的小姑娘
18、楊基·杜德爾云雀合唱團(tuán)《天籟童聲》
19、friends travis崔維斯合唱團(tuán)《odeto jsmith》
20、彭城合唱版韓磊《寂寞空庭春欲晚電視原聲帶》
21、游擊隊(duì)歌中央樂團(tuán)合唱團(tuán)
22、laika the cardigans(羊毛衫合唱團(tuán)
23、我和我的祖國(guó)
24、梨花又開放《心手相連》
25、comingaroundtravis崔維斯合唱團(tuán)《singles》
26、圣冠冕張亞莉牧笛合唱團(tuán)
27、thefountain泉天使之翼合唱團(tuán)《peace》
28、阿拉木罕《歲月如歌disc》
29、好聽的合唱歌曲精選
30、笑傲江湖-葉振棠合唱葉麗儀
31、南海姑娘《在水一方(懷念鄧麗君)》
關(guān)于歌曲黃種人的心得體會(huì)及收獲四
因?yàn)閻壑愕膼?/p>
因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)
所以悲傷著你的悲傷
幸福著你的幸福
因?yàn)槁愤^你的路
因?yàn)榭噙^你的苦
所以快樂著你的快樂
追逐著你的追逐
因?yàn)槭难圆桓衣?/p>
因?yàn)槌兄Z不敢信
所以放心著你的沉默
去說服明天的命運(yùn)
沒有風(fēng)雨躲得過
沒有坎坷不必走
所以安心的牽你的手
不去想該不該回頭
也許牽了手的手
前程不一定好走
也許有了伴的路
今生還要更忙碌
所以牽了手的手
來生還要一起走
所以有了伴的路
沒有歲月可回頭
因?yàn)閻壑愕膼?/p>
因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)
所以悲傷著你的悲傷
幸福著你的幸福
因?yàn)槁愤^你的路
因?yàn)榭噙^你的苦
所以快樂著你的快樂
追逐著你的追逐
也許牽了手的手
前程不一定好走
也許有了伴的路
今生還要更忙碌
所以牽了手的手
來生還要一起走
所以有了伴的路
沒有歲月可回頭
所以有了伴的路
沒有歲月可回頭
牽手歌曲信息
蘇芮 - 牽手
作詞:李子恒
作曲:李子恒
專輯:牽手
關(guān)于歌曲黃種人的心得體會(huì)及收獲五
1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、能有感情地演唱歌曲,創(chuàng)編歌舞表演。
1、在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時(shí),教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。
啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲,使幼兒從中感受到媽媽的愛
學(xué)生的情感教育。
電子琴、多媒體課件、
一、新課導(dǎo)入
1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃的影片,背景音樂為歌曲伴奏。)
師:同學(xué)們,你們也有長(zhǎng)大的一天,身邊的親人也會(huì)慢慢的變老,你們會(huì)怎樣對(duì)待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。
2、那老師請(qǐng)你們一起來聽聽這首歌曲:播放課件:《小烏鴉愛媽媽》]
師:這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動(dòng)聽的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1、聆聽歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱,感受歌曲旋律。
師:同學(xué)們唱的得很好,給自己一點(diǎn)掌聲好嗎?
2、節(jié)奏訓(xùn)練
師:小烏鴉飛來了,它見同學(xué)們這么聰明,想讓我們幫個(gè)忙好嗎?你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。
師:原來這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的,引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
3、教師范唱
師:那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎?
4、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟唱歌曲
師:同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
(幫助幼兒糾正難唱的樂句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個(gè)段,引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)
師:同學(xué)們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴,學(xué)生試唱二三段,并給予正確指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)
5、小組比賽唱
師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個(gè)組唱的最好?
三、創(chuàng)編表演
1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè),鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱
2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開想象,自由組合表演唱
四:拓展延伸
師:小烏鴉雖然沒有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎?
師:小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們?cè)撛趺醋瞿??(同學(xué)們自主發(fā)言,表達(dá)觀點(diǎn),教師再次對(duì)學(xué)生情感教育)
六、課堂小結(jié)。
師:同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我看到了你們和小烏鴉一樣,都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長(zhǎng),更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。
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