2023年教師觀看示范課心得體會范文(匯總15篇)

通過總結心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己。寫心得體會時，要注意語言簡練、表達清晰，避免冗長的敘述和過多的修辭華麗。繼續(xù)往下看，你將會發(fā)現(xiàn)更多關于心得體會寫作的經(jīng)驗和心得。

教師觀看示范課心得體會篇一

x月x日，我?guī)ьIxx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學校的教學領導和一線教師x多人去開原民主小學參加了xx市小學十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質的課堂教學展示（各學科同時進行），自行參觀了民主小學的校史館，觀看了民主小學的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所即開xx小學、第一小學、中心小學、xx縣xx小學的經(jīng)驗交流，還有教師學校的代表——xx教師進修學校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學習的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負責小學教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學校在教學、教研方面的獨特，很多地方值得學習和借鑒。

一、課堂教學樸素清新、構建高效。

本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過程的調控、風格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了小執(zhí)教的科學課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

二、校本教研多元獨特、促進發(fā)展。

無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側面看到一所學校的管理，研討會上老師們運用豐實的理論、一線教學的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學校開展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。

三、“三公開”形式新穎、凸顯特色。

各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學生的變化。xx小學的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結束后我又認真地閱讀材料進行學習。校長引領，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做為業(yè)務校長，感覺在學習、實踐、總結、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉變教師的教學行為首先引領者必須做到。

總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學的生機，引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。

教師觀看示范課心得體會篇二

在幼兒教育領域，觀看示范課是教師們提高自己教學水平的有效方式之一。本文將結合我近期觀看的一堂示范課，詳細分析并總結這次觀察給我?guī)淼男牡皿w會。

在這堂示范課中，我看到了一位經(jīng)驗豐富且富有激情的老師。首先，她在教學過程中展現(xiàn)了極高的教學能力。她運用了多種寓教于樂的方法，吸引了孩子們的注意力，讓他們對學習充滿了興趣。例如，她通過講故事的方式來教授英語單詞，在生動有趣的故事情節(jié)中，孩子們不僅能夠輕松地記住單詞，還能夠理解和運用它們。這一教學方法不僅提高了孩子的學習效果，也增強了他們對英語學習的興趣。

其次，這位老師在示范課中展示了敏銳的觀察力和個性化教學能力。她能夠準確地觀察到每個孩子的特點和需求，并據(jù)此調整自己的教學策略。例如，她發(fā)現(xiàn)有些孩子在聽英語故事時容易分心，便采取了分組閱讀的方法，讓孩子們合作起來，相互幫助和鼓勵。這樣一來，孩子們既能夠在同伴的幫助下更好地理解故事，也能夠培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力。這種個性化的教學方法能夠更好地滿足不同孩子的學習需求，幫助他們更好地進步和成長。

此外，這位老師還表現(xiàn)出很強的情緒控制能力和親和力。她在與孩子們的互動中，總能調動孩子們的積極性，并且用耐心和溫和的語言對待每一個孩子。在示范課中，有個孩子一開始對學習抱有抵觸情緒，但是在老師的鼓勵和引導下，孩子逐漸放下心理防線，積極參與到學習中來。這是老師情緒控制和親和力的表現(xiàn)，她沒有讓孩子感到壓力和不愉快，反而讓他們感到溫暖和支持。這種教學氛圍不僅能夠激發(fā)孩子學習的熱情，還能夠幫助他們建立更好的情感關系，促進心理健康的發(fā)展。

另外，這堂示范課也讓我認識到了家庭教育的重要性。在示范課中，老師通過與家長的合作，充分了解了每個孩子的家庭環(huán)境和教育方式。她鼓勵家長參與孩子的學習，提供了一些在家繼續(xù)學習的方法和建議。這種家庭教育的重視不僅能夠讓孩子在學校和家庭中獲得更全面的教育，還能夠促進家長與孩子之間的交流和互動。通過與家長的合作，孩子的學習效果能夠得到更好的提升，并且能夠更好地培養(yǎng)孩子的自主學習能力和獨立思考能力。

通過這次觀看示范課，我深刻認識到了一位優(yōu)秀教師的品質和教學方法對幼兒教育的重要性。她不僅需要豐富的教學經(jīng)驗和教學技巧，更需要與孩子們建立良好的師生關系，了解孩子的個性和需求，并根據(jù)這些因素來制定教學策略。同時，她還需要與家長充分合作，共同關心孩子的成長和發(fā)展。只有這樣，才能夠真正發(fā)揮教育的作用，讓每個孩子都能夠健康快樂地成長。

教師觀看示范課心得體會篇三

作為一名幼兒教育工作者，不斷提高自己的教學方法和技巧是非常重要的，而觀看示范課則是一個很好的學習資源。最近，我有機會參加了一堂優(yōu)秀教師的示范課，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。通過這堂示范課，我學到了很多關于幼兒教育的新思路和新方法。以下是我對這次觀看示范課的心得體會。

首先，這堂示范課讓我認識到引導幼兒主動探索的重要性。示范教師以“探索自然”為主題，在課堂中精心設計了一系列的活動，讓幼兒參與其中。通過觀看示范課，我了解到幼兒在主動參與的情況下更容易吸收知識，并且對所學的內容更有興趣和親近感。在平時的教學中，我會更注重創(chuàng)設環(huán)境和設置場景，以鼓勵幼兒自主探索和學習。

其次，示范課讓我深刻體會到了教師與幼兒之間的互動對教學的重要性。示范教師始終與幼兒保持密切的互動，他們不僅是教師和學生的關系，更像是朋友。在課堂上，教師總是鼓勵幼兒提出問題、發(fā)表意見，并及時給予肯定和鼓勵。我深刻理解到，與幼兒建立起良好的互動關系，不僅能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，也能夠促進幼兒的積極參與和思考能力的培養(yǎng)。因此，在今后的教育工作中，我會更加注重與幼兒的交流互動，促進師生之間的良好關系。

再次，示范課給我?guī)砹岁P于課堂管理的新思考。在這堂示范課中，教師巧妙地利用了各種教學資源，例如實物模型、多媒體等等，來增加課堂的趣味性和多樣性。與此同時，教師對幼兒的行為進行了積極引導和規(guī)范，維持了課堂的秩序和紀律。通過觀看示范課，我認識到課堂管理不僅僅是要保證秩序，更要兼顧教學的質量和效果。因此，我在今后的課堂管理中會更加注重創(chuàng)造豐富多樣的學習環(huán)境，并遵循一定的規(guī)則和紀律。

此外，示范課還讓我反思了幼兒教師的角色和職責。示范教師在課堂中盡量將控制權交給幼兒，鼓勵他們通過思考和行動來實現(xiàn)學習目標。教師不再是簡單的傳授知識者，而是更像是幼兒的指導者和陪伴者。通過這堂示范課，我明白了幼兒教育并非是單向的灌輸過程，而是需要教師與幼兒一同體驗和探索的。因此，我將會更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)造力，從而更好地發(fā)揮我的教育作用。

總的來說，通過觀看示范課，我對幼兒教育有了更深刻的認識和理解。我認識到引導幼兒主動探索的重要性，建立良好的師生互動關系對幼兒的發(fā)展意義重大。同時，我也重新審視了課堂管理的重要性以及教師的角色和責任。這次觀看示范課為我?guī)砹嗽S多啟示和思考，我相信這將對我的教學工作產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個更出色的幼兒教育工作者。

教師觀看示范課心得體會篇四

10月xx日上午，xx區(qū)美術教研活動xx和xx兩位老師為本區(qū)的中小學美術教師呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的美術示范課。課后，我的心情久久不能平靜，感覺受益匪淺。兩位老師的課設計科學嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，教態(tài)和藹可親貼近學生。課堂互動評價豐富多樣，知識引領和專業(yè)傳授潛移默化，上課的同時也是一種美的享受！在說課的環(huán)節(jié)，兩位老師都細致深入的'剖析了其教學設計的構思，過程，更是有令人茅塞頓開之感。

x老師關注問題情境下的深度學習，抓住幾個關鍵點，依托教材，關注學生，統(tǒng)籌規(guī)劃知識，預設課堂結構。通過七個教學大環(huán)節(jié)，引領帶動學生走入點線面。課前反復的研習調查，教學過程的反復推敲，都使課堂更加貼近學生，設計更加圍繞教學目標的完成。x老師把抽象復雜的色構知識融入一個個小活動，小環(huán)節(jié)之中，節(jié)奏起伏，層次分明，逐層遞進，使學生不知不覺已經(jīng)進入到學習活動之中。同時，兩位老師都非常巧妙的將德育教育貫穿于整個課堂教學之中，切實貫徹了立德樹人的教學方針。

這短暫的兩節(jié)卻展示了兩位老師豐富的教學知識儲備，深厚的教學基本功，x度的敬業(yè)精神，是我們學習努力的榜樣。希望今后有更多向名師學習交流的機會，帶動自己更好的進步。

教師觀看示范課心得體會篇五

九月二十三號，我有幸在義東溝小學聽了焦老師上的英語示范課。我一直覺得六年級的英語很難上，內容比較多，知識點比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。

焦老師生動的講課方式，限度地發(fā)揮學生的.潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。

首先焦老師通過讓學生觀看圖片，回憶曾經(jīng)學過的動作短語。讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣。復習已學的內容，創(chuàng)設情境，為新授做準備。由此引出新手單詞，充分發(fā)揮聽、說能力。

其次，教師也注重學生能力的提高。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學生走進課堂，似乎課堂就在現(xiàn)實生活中。而不是按教材，死板的教學。練習題設計的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說山西好風光》結束這節(jié)課。也體現(xiàn)出焦老師很關注人文教學。

通過聽焦老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點：

1、改變教學觀念，因材施教，多用情景教學；

3、重視小組合作，培養(yǎng)學生口語的發(fā)展；

4、練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學知識，使知識得到復習和鞏固。

教師觀看示范課心得體會篇六

內容示意：

第五段：總結觀看示范課的益處和必要性，以及自身的改進計劃。

有幸參觀了一堂精彩的幼兒示范課，這場觀看經(jīng)歷對我而言是一次難得的鍛煉機會。這次觀看的主題是如何培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察學習，我深刻體會到了幼兒教育的多重價值與意義，并對今后如何更好地引導幼兒進行觀察和思考產(chǎn)生了新的思考。

進入教室，我迅速被豐富的教育資源吸引。整齊擺放的繪本、立體拼圖等，激發(fā)了我內心對幼兒教育的濃厚興趣。課堂開始后，我看到教師有意識地打開幼兒的觀察之窗。她利用觀察物品的特點和顏色，引起了幼兒的興趣，從而促使幼兒進行主動觀察。這樣設計課堂，不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，還激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲。

通過觀看這堂示范課，我深刻領悟到觀察能力的重要性。觀察能力是幼兒認知發(fā)展的基礎，它涉及幼兒的感知、記憶、思維等各方面。而目前幼兒多數(shù)時間都被安排在填鴨式的學習中，缺乏觀察經(jīng)驗的積累。這次觀看示范課，對我的教育觀念進行了重新審視。在今后的教學過程中，我將注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力，激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇與興趣。

觀看示范課，更讓我認識到教師在幼兒教育中的重要作用。教師的風采，是幼兒潛在動力的發(fā)動器，也是幼兒學習的中心環(huán)節(jié)。這位示范教師為我們樹立了一個優(yōu)秀教師的典范。她在課堂上用心調整教學方法和態(tài)度，積極鼓勵幼兒，使幼兒在學習過程中感受到快樂和成就感。她注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，在游戲活動中，倡導幼兒相互合作和交流。她的教學情態(tài)讓我在今后的教育實踐中有了更為明確的方向與目標。

觀看示范課，也讓我意識到自己的教學措施與方法上還有許多需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)我在課堂上往往過分關注學科知識的傳授，忽略了幼兒的實際需要和個體差異。今后，我將更加注重培養(yǎng)幼兒參觀物品的能力，鼓勵幼兒勇于提問和思考。我也會更加注重細心觀察每個幼兒的興趣與特長，根據(jù)不同的幼兒特點采取個性化的教學方法。

總之，觀看示范課為我開拓了思路，教育了我對幼兒教育的認識與理解。通過此次觀看，我明白幼兒教育不僅是傳遞知識，更是塑造人格、培養(yǎng)能力的過程。觀看示范課讓我深入感受到了幼兒教育的魅力和意義，也明確了我今后教育實踐的方向。我會按照這些啟示與借鑒，不斷提升自己的教育水平，為更多的幼兒帶來更好的教育體驗。

教師觀看示范課心得體會篇七

最近，我有幸觀看了一場非常精彩的直播示范課，并從中受益匪淺。這場直播課程不僅讓我對學習方法和技巧有了更深入的了解，還讓我對教學過程更加理性和有條不紊。在這篇文章中，我將分享我從這次直播示范課中獲取的收獲和心得，希望大家也能從中啟發(fā)靈感。

第二段：方法和技巧。

在這場直播示范課中，老師向我們演示了許多學習方法和技巧。例如，老師教授了一些關于閱讀的技巧，讓我們在較短時間內得以快速獲取信息。此外，老師還分享了一些記筆記的技巧，讓我們能夠在繁忙的學習中更好地記住重點內容。最重要的是，老師還教了我們如何高效地復習和總結，這些實用的技巧都讓我受益匪淺。

第三段：教學過程。

教學過程十分關鍵，直接決定著學習的效果。在這場直播示范課中，老師不僅講述了他的理論，還親自示范了教學過程。他始終清楚自己的教學目標，并且善于使用各種工具和技巧，使得教學過程更加有趣、富有互動性。通過這樣的教學方式，我不僅能更好地領會知識，還能更加積極地參與其中，提高自己的學習積極性。

第四段：學習態(tài)度。

一個人的學習態(tài)度決定了他在學習中取得進步的速度和程度。在這場直播示范課中，我看到了老師對待學習的態(tài)度，他始終充滿熱情，踏實地教學，并鼓勵我們勇于思考，勇于質疑。同時，他也教會了我們積極、主動地學習，以及樹立正確的學習態(tài)度。這使我更深刻地意識到，優(yōu)秀的學習態(tài)度是一切進步的基礎。

第五段：總結。

這次直播示范課讓我得到了非常多的啟示，讓我意識到學習過程中的許多問題。通過學習這些方法和技巧，我更加深入地理解了如何更有效地學習，以及如何更好地利用時間。通過了解這些教學方式和態(tài)度，我也更加清晰地認識到了自己學習中的問題，找到解決問題的方法和步驟?？傊@場直播示范課為我的學習之路注入了新的動力和信心，并使我備受啟發(fā)。

教師觀看示范課心得體會篇八

我校于20xx年3月26—29日舉辦了20xx-20xx學年度教師示范課，有幸參加了3位老師的示范課，沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，實感遺憾。此次聽課不僅讓我領略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。2月26日上午第一、二節(jié)課分別聽了電子專業(yè)劉曉玲老師的《單電源互補對稱電路》和計算機專業(yè)劉文藝老師的《查詢中表達式的使用》，26日下午第一節(jié)聽了烹飪組毛建波老師的《開花饅頭的制作》，總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

這次示范課內容全，多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學的內容都做了充分的準備，獨特的教學設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教材的理解是對教學充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

通過復習（老師抽問，學生集體回答或單獨回答）、引入課題、課堂小結、課堂練習、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把45分鐘安排得很恰當。通過聽課，我對教學方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

講課堂導入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的.密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導入新課。其中付彬老師的課堂導入我認為比較好，他首先給出三幅圖片讓學生聯(lián)想和圖片畫面有關聯(lián)的古詩詞，然后自己也朗誦了一首。再就是劉文藝老師，他以幽默的語言講述了學習《access數(shù)據(jù)庫》中查詢的sql語句，以復習、總結、舉例、歸納開始了本節(jié)課的學習，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設置了自己的問題，使學生沿著老師的足跡來學習。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學生記憶了原子的復雜結構，并及時給于恰當?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

在教學過程中，更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結合本課學生課堂反應來進行。要深刻反省本課教學設計、教學語言、教學方法乃至板書設計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學目標，及時調整自己的教學思路。

教師觀看示范課心得體會篇九

11月20日，我們學校又組織聽領導示范課活動，聽了我校主抓業(yè)務的莊校長講的兩節(jié)語文課，讓我又大開眼界，收獲多多，感觸多多，想法多多。

一、亮點。

1、莊校的教學目標定位明確，思路清晰，課堂上的問題質疑恰到好處，整堂課都再現(xiàn)了高效課堂的模式，滲透了積極教育的思想，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，由學生展示自學成果，由學生查找問題，再由學生討論解決，真正的體現(xiàn)了讓每一位同學動起來，讓每一位同學都有收獲，教師真正做到了點撥、解惑、升華，課堂效果非常好。

2、莊校基本功扎實，有功底，用一定的素質能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書設計、清晰的教學思路、得體的教態(tài)、扎實的功底，給我校全體教師的教學起到了引領作用。

3、從教學效果來看，這節(jié)課不僅滲透了積極教育的教學理念，而且能體現(xiàn)雙基的培養(yǎng)與落實，每節(jié)課，學生在獲取基礎知識基本技能的前提下，通過積極思維大膽創(chuàng)新，獲得了在分析問題的基本思路和方法，做到了培養(yǎng)能力與應對考試能力、學生應用能力與綜合素質的相輔相成。并注重教給學生學習的方法。以學生為本，沒有直接灌輸，而是讓學生聯(lián)系學過的知識，通過課前預習，再讓學生了解本節(jié)課所學知識。

4、課上通過教師有意識地轉變的角色，關注學生全面、和諧的發(fā)展，關注學生學習方式，關注課堂和諧愉悅的學習氛圍，關注學生個性品質的塑造，關注學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，關注師生民主合作的教學。讓學生通過個人學習、同桌交流、小組討論、班上匯報的教學模式，輕松愉快的獲取知識，為學生創(chuàng)建展示自我的平臺，為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎。

二、今后打算。

通過這次聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是你滿腹經(jīng)綸，不是你聰明絕頂，不是你解題能手，而是你要會教。今天莊校這節(jié)課，又喚醒了我的思維，激發(fā)了我進一步研究的欲望。

教師觀看示范課心得體會篇十

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，持續(xù)增強自身的教學能力是非常重要的。近日，我有幸觀看了一堂優(yōu)秀的示范課，并從中受益匪淺。這次觀課讓我深刻認識到了教學中的一些關鍵要素，例如敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和個性管理能力等。在本文中，我將結合自身體驗，以五段式的形式分享我對于教師觀看示范課的心得體會。

第二段：示范課的敬業(yè)精神（200字）。

示范課堂上，教師展現(xiàn)出了無盡的敬業(yè)精神。他們提前制定了詳細的教案，并精心準備了教學資源。他們對待學生無論是態(tài)度還是細節(jié)都異常認真，絲毫不敢有任何馬虎之處。這讓我深刻明白，只有具備敬業(yè)精神的教師，才能夠真正激發(fā)學生的學習熱情，提高教學質量。

第三段：示范課的創(chuàng)新意識（200字）。

示范課上教師們展現(xiàn)出了極高的創(chuàng)新意識。他們利用多媒體技術，結合游戲互動等手段，將抽象的知識以形象生動的方式呈現(xiàn)給學生。他們還通過引導學生進行小組討論、展示等互動活動，培養(yǎng)學生的思考能力和溝通能力。這讓我認識到，教師必須不斷地創(chuàng)新教學手段和方法，以提高課堂效果和學生的學習興趣。

第四段：示范課的個性化管理能力（200字）。

示范課堂上的教師們，對于學生的個性化管理能力也給予了很大的重視。他們充分尊重每個學生的差異，耐心傾聽學生的疑問和建議，并以親和力和幽默感贏得學生們的信任和尊重。這讓我明白，作為一名教師，必須學會做到公平公正，并注重維護課堂秩序，才能有效地管理學生，激發(fā)學生的學習主動性。

第五段：總結與反思（200字）。

通過觀看這堂優(yōu)秀的示范課，我對自己的教學有了更深入的思考。首先，我要增強自己的敬業(yè)精神，通過認真?zhèn)湔n和嚴謹細致的教學過程，不斷提高自己的教學水平。其次，我要注重創(chuàng)新意識，積極嘗試新的教學手段和方法，打破傳統(tǒng)的課堂教學模式。最后，我要注重個性化管理能力的培養(yǎng)，努力提升自己的溝通能力和維護課堂秩序的能力。通過不斷地學習和觀摩優(yōu)秀的示范課，我相信我能夠成為一名更出色的教師。

總結：

教師觀看示范課是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。通過觀摩示范課，教師可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗和啟示。敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識和個性管理能力是教師必備的核心素質，在教學中發(fā)揮著至關重要的作用。作為一名教師，我們應該常常參與觀看示范課，不斷思考和反思自己的教學實踐，不斷追求教育教學的卓越。

教師觀看示范課心得體會篇十一

近年來，直播教育成為了一種非常流行的在線學習方式。而且，觀看直播示范課已經(jīng)成為了學習者獲取知識和技能的主要途徑之一，因為大多數(shù)課程都會配備現(xiàn)場示范演示。下面，我將分享我通過觀看直播示范課所獲得的心得體會。

觀看現(xiàn)場示范教學可以幫助學習者更好的了解教材中的知識和技能，并且通過實際演練，學習者也可以更好的掌握所學內容。直播示范課節(jié)省了學生前往學?；蚺嘤枡C構的時間，讓他們可以在自己的位置上隨時學習。此外，直播示范課可以通過多種方式記錄和評估學生的表現(xiàn)，從而幫助他們掌握更深入和高效的學習方法。

但是，觀看直播示范課也存在一些挑戰(zhàn)，包括網(wǎng)絡連接和視頻流暢度等問題。有時候，由于網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定或教師技能不足，學生可能無法順利的觀看課程內容。另外，作為一個觀眾，如果沒有充分的準備工作，觀看直播示范課可能在因為缺乏重點而浪費很多時間。

第三段：提高聚焦力。

隨著我們對直播示范課的了解更加深入，我們需要一些技巧來幫助我們克服這樣的挑戰(zhàn)。其中，最重要的一種技巧是提高聚焦力。學生可以通過準確的記筆記和完整的閱讀材料來幫助他們更好地關注課程內容，并要注意教學中的關鍵點和典型案例。聚焦力的提高也能夠幫助學生掌握教材的邏輯，更加深入地理解講義。

第四段：與他人互動。

此外，與其他學生和教師直接互動也是幫助我們克服觀看直播示范課的挑戰(zhàn)的重要手段之一。在直播示范課上，學生可以與其他觀眾進行交流，分享關于教學內容的看法，并與其他同學一起參加豐富多彩的活動。此外，根據(jù)學習者的反饋，教師也可以根據(jù)實際情況進行調整。這種互動本身也具有風險，但如果正確利用可以大大提升學習成效。

第五段：總結。

總之，觀看直播示范課可以在多方面促進學生的學習，不過也存在一些挑戰(zhàn)。如果我們能善加利用特定技巧和與其他學生和教師積極互動，并避免那些可能影響我們重點的干擾因素，那么，我們就可以更好地掌握所學內容。不僅如此，這種學習方式也需要學生自己珍惜它所帶來的機會和挑戰(zhàn)，因為觀看示范課的內容一天不學，可能就連一步都無法前進。

教師觀看示范課心得體會篇十二

近年來，示范課已經(jīng)成為了教育領域中的一種重要教學研究方法。通過教師的示范和同行的觀摩，可以使教師們在實踐中提高自身的教學水平和方法，以便更好地服務于學生。我有幸參加了一次示范課的觀看，通過這次經(jīng)歷，我對教育教學產(chǎn)生了更深入的認識和體會。

首先，在觀看示范課的過程中，我深受啟發(fā)的是教師的教學技巧和方法。在示范課中，教師熟練運用了多種教學技巧，例如個別講評、小組合作和情景模擬等。這些技巧的應用不僅使學生的學習過程更加多樣化和有趣，而且能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。此外，教師還運用了適當?shù)慕虒W工具和資源，如教具、多媒體設備等，使課堂教學更加生動和互動。觀摩到這些教學技巧和方法的運用，讓我受益匪淺，對教學的多樣化和個性化產(chǎn)生了更深的認識。

其次，在示范課上，我也深刻感受到了學生參與度和積極性的提高。教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和互動交流能力，通過合作學習和小組活動，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。示范課中，學生們積極參與課堂討論，提出了自己的觀點和問題，并與教師和其他同學進行互動交流。這種參與度和互動性的提高使學生們的學習更加積極主動，同時也提高了他們的思維能力和合作意識。通過觀摩這樣的示范課，我意識到，提高學生的參與度和積極性是教師工作中非常重要的任務，只有讓學生愿意參與進來，才能真正實現(xiàn)教育的目標。

再次，示范課給我?guī)淼捏w會還體現(xiàn)在課堂管理和學生表現(xiàn)方面。示范課所展示的課堂管理是井井有條的，學生行為秩序良好，紀律性強。教師能夠規(guī)范學生的行為，保持良好的學習氛圍。這讓我意識到，良好的課堂管理對于學生的學習效果起到了至關重要的作用。另外，示范課中學生的表現(xiàn)也給了我很大的啟發(fā)。他們積極主動地參與課堂活動，認真思考并提出問題，對這些問題也能給出合理的解決方案。這種積極向上的學習態(tài)度和高質量的表現(xiàn)，讓我認識到每一個學生都是潛力無限的，并且教師的引導和鼓勵可以激發(fā)學生的潛能，使他們取得良好的學習成果。

最后，我在觀看示范課的過程中，也對教師的角色和責任有了更深刻的認識。示范課中，教師扮演了多種角色，既是知識的傳授者，也是學生的指導者和引導者。教師不僅要關注學生的學習成果，還要注重他們的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。教師應該努力提高自己的教學水平和教育觀念，注重學生的心理健康和成長，使每一個學生都得到個性化和全面的發(fā)展。通過這次觀摩，我對教師的角色有了更深入的體認，也深深地感受到了教師這個職業(yè)的偉大和重要性。

總之，通過觀看示范課，我對教育教學有了更深入的認識和體會。教師的教學技巧和方法、學生的參與度和積極性、課堂管理的重要性以及教師的角色和責任等方面，都給我留下了深刻的印象。我希望能夠將這些體會應用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自身的教學水平和素質，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望能夠參與更多的示范課觀摩活動，與優(yōu)秀的教師進行交流和學習，共同進步。

教師觀看示范課心得體會篇十三

第一段：引出話題，強調觀看示范課的重要性（200字）。

作為一名教師，不僅要不斷提升自己的教學水平，還要不斷學習新的教學方法與理念。而觀看示范課是提高教學水平的有效途徑之一。近日，我參加了一次有關教師觀看示范課的活動。通過這次觀看，我深刻體會到了示范課對于教師的重要性，也對接下來的教學有了更深入的思考。

第二段：講述示范課給自己帶來的新思維（200字）。

觀看示范課給我?guī)淼牡谝粋€啟發(fā)是對教學理念的新思考。在示范課中，我看到了教師大膽嘗試以學生為中心的教學模式。他們通過簡單的講解引導學生自主探究，讓學生從被動接受轉變?yōu)榉e極參與。這樣的教學方式激發(fā)了學生的興趣，提高了學生的參與度，讓他們更好地理解和掌握知識。從這個過程中，我明白到了教師不僅要掌握知識本身，更要學會激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在學習中得到真正的成長。

第三段：表示對教學方法的新思考（200字）。

與此同時，觀看示范課還讓我重新思考了自己的教學方法。在課堂上，示范教師充分運用多媒體技術與互動方式，營造出了積極活躍的學習氛圍。學生通過小組合作、討論和互動，迅速地掌握了知識。而我通常一味地運用傳統(tǒng)的講授方式，很難激發(fā)學生的學習興趣。因此，我意識到必須轉變傳統(tǒng)教學方法，更注重學生的參與和互動，使他們在交流與合作中獲得更為全面的發(fā)展。

第四段：強調反思與改進的必要性（200字）。

通過觀看示范課，我對自己的教學方法進行了反思，并制定了改進的方向。首先，我計劃增加互動環(huán)節(jié)，讓學生之間的交流更加充分。其次，我會更有針對性地設計教學內容，充分考慮學生的興趣和需求。最重要的是，我要不斷學習新的教學理念和方法，保持教學的創(chuàng)新性和活力，提高學生的學習效果。只有在不斷反思與改進中，教師才能真正提升自己的教學水平。

第五段：總結觀看示范課的益處（200字）。

總的來說，觀看示范課使我有了對教學的新思考和新認識。它為我提供了一個觸類旁通的機會，讓我看到了不同的教學方式和方法。這進一步激發(fā)了我對教育教學事業(yè)的熱情與動力。我相信只有不斷學習與實踐，才能讓自己的教學更加出色；只有不斷反思與改進，才能不斷進步。通過觀看示范課，我深刻體會到了這一點，并為自己設定了更高的教學目標，期待以更優(yōu)秀的方式來引領學生走向成功的道路。

教師觀看示范課心得體會篇十四

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我聽的這幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。備課充分，目標貫穿始終。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

李彩霞教師的課語言運用恰到好處，課堂提問，一語中的。課堂演示，干凈利索；課件展示該出手時就出手，適時而巧妙。屈翠霞老師對教材的.處理恰當而到位，老師課堂教學用語豐富，恰到好處，而且胸有成竹，總能委婉含蓄地處理學生的問題。孫向麗老師充滿激情，使用課件適時而巧妙。相比一下，自己的課堂就缺少很多，我的課堂語言不太精煉，評價語也比較單一，應該值得思考。

從中我也感悟到，課堂教學中，要想真正上好語文課，就要多培養(yǎng)孩子的學習習慣。比如：上課注意力一定要集中，在學習中不僅能自己當自己的老師，還能當別人的老師，認真傾聽別人的發(fā)言，來補充自己的發(fā)言或存在的問題。，還要教給孩子們自主學習的方法和獲取信息的能力。哪些問題是只要瀏覽課文就能解決的，哪些問題必須聯(lián)系上下文，通過自己的思考才能解決的。和同桌或四人小組討論的時候，自己應該干什么？如何讓學生各種形式的讀貫穿其中，讓課堂精彩紛呈等等。還要培養(yǎng)組長的組織能力和可信度。只有這樣，在上課的時候，學生才會真正動起來，人人有事做，加上合適的評價，又讓每件事情每個人都用心做。孩子們的學習氛圍加上老師的精益求精，我想這樣的課堂才是充實而有效的。

這是我從三位老師身上學到的和想到的，我也要用到我的課堂上，讓我的學生真正愛上我的語文課。

教師觀看示范課心得體會篇十五

昨天，我和媽媽一起觀看了防溺水的教育視頻以后，覺得那些溺水身亡的人，都沒有防范意識和自我保護能力，他們更沒有救同伴的意識。他們以為自己水性好，就下水去救自己的同伴，結果把自己的生命也搭上了。

夏季是溺水高發(fā)期，所以不能沒經(jīng)過家長的同意就下水游泳。

如果有人溺水，那人十有八九是被水草纏住的，所以自己下水去救同伴，有可能還會搭上自己的性命，最好是找大人幫忙。但如果是水深的地方就要找比較長的竹竿把自己的同伴拉上來，也是可以的。最好是在家長的陪同下游泳。就算有家長陪同，也最好別在野外游泳。要到專業(yè)游泳館去游泳，因為那里有專業(yè)防止意外的工作人員。有同學會問為什么有家長在那里還不能游泳呢？因為有一些家長不知道發(fā)生溺水之后該怎么辦，有一些則會親手殺死溺水的孩子。因為他們不知道溺水之后該做哪些救護動作，才使救上來的人死亡。

每年夏天都會有溺水事件頻頻發(fā)生，有多少個家長都悲痛萬分，有多少孩子死于非命。我們一定要遵守規(guī)則，防止類似事件發(fā)生。也讓我們呼吁：珍愛生命，預防溺水。