心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
最新實驗儀器培訓課心得體會如何寫一
1、練習使用顯微鏡,學會規(guī)范的操作方法。
2、能夠獨立操作顯微鏡。
3、能夠將標本移動到視野中央,并看到清晰的圖象。
顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布
1、取鏡和安放
右手握住鏡臂,左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左(顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處)。安裝好目鏡和物鏡。
2、對光
轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。 把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(右眼睜開,便于畫圖)。轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡,可以看到白亮的視野。
3、放置玻片標本
4、觀察 (先低后高)
把所要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔的中心。 轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止(眼 睛看著物鏡,以免物鏡碰到玻片標本)。 左眼向目鏡內看,同時反方向轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
5、收放
1、注意安全,不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。
2、材料對準通光孔,用壓片夾將玻片壓好。
3、下降鏡筒時,不要注視目鏡,一定要注視物鏡,以免損壞玻片標本和物鏡頭。
4、取下玻片標本時要小心;
5、實驗完畢,把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉動轉換器,把兩個物鏡偏到兩旁, 1
并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里,送回原處。 思考回答:
1、在進行低倍鏡觀察時,使鏡筒下降至接近玻片的過程中,眼睛應注視什么地方?為什么?
2、光線較暗時,應選用反光鏡的平面還是凹面?
3、怎樣計算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)?
4、若視眼中“e”位于左上方,怎樣操作才能將其移到視眼中央?
最新實驗儀器培訓課心得體會如何寫二
實驗目的:
觀察水沸騰時的現(xiàn)象
實驗器材:
鐵架臺、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表
實驗裝置圖:
實驗步驟:
1.按裝置圖安裝實驗儀器,向燒杯中加入溫水,水位高為燒杯的1/2左右。
2.用酒精燈給水加熱并觀察.(觀察水的溫度變化,水發(fā)出的聲音變化,水中的氣泡變化)
描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景:
(1)水中氣泡在沸騰前,沸騰時
(2)水的聲音在沸騰前,沸騰時
3. 當水溫達到90℃時開始計時,每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中,至沸騰后兩分鐘停止。
實驗記錄表:
時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …
溫度(℃)
4、觀察撤火后水是否還繼續(xù)保持沸騰?
5、實驗結果分析:
①以時間為橫坐標,溫度為縱坐標,根據(jù)記錄用描點法作出水的沸騰圖像。
②請學生敘述實驗現(xiàn)象。
沸騰前水中有升到水面上來,水聲;繼續(xù)加熱時,水中發(fā)生劇烈的現(xiàn)象,大量上升并且變(填“大”或“小”),升到水面上破裂,放出水蒸氣,散到空氣中,水聲變(填“大”或“小”)。
沸騰的概念:
③實驗中是否一加熱,水就沸騰?
④水沸騰時溫度如何變化?
⑤停止加熱,水是否還繼續(xù)沸騰?說明什么?
20xx年x月xx日
最新實驗儀器培訓課心得體會如何寫三
為期一個多月的考前培訓終于結束了,我校由于校舍條件和實驗設備的匱乏,在校領導大力支持和爭取下,在初三所有教師支持下,鹿老師和我終于完成了對學生的培訓。(可以輕松一下啦)根據(jù)一個多月以來學生做實驗的實際情況和出現(xiàn)的問題,簡單的總結一下這次培訓中的心得體會。
并不是學習好的學生動手能力就強,有些學生學習成績不一定很高,但是動手操作能力卻很強,所以在平時的教學中教師應該注重學生實驗操作能力的培養(yǎng)。想不是做,在實驗中學生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題,只有通過親身體驗,學生才能在動手能力上有所提高。另外學生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要,比如學生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標本,很容易制作成裝片,而用鑷子夾住標本會破壞葉片橫切面的結構,同時不容易放在水滴當中。
雖然我校的條件較差,但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準備一臺顯微鏡,可以邀請學生在課下隨時練習。避免學生在初三考試過程中突擊。
生物實驗操作中,教師示范作用很重要,因此教師要具備專業(yè)的生物實驗技能,學生在模仿的過程中由于觀察不仔細,不認真,導致錯誤操作,教師注意及時糾正學生的錯誤操作,如顯微鏡觀察中雙眼觀察,而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上;對光后,放入標本,顯微鏡鏡筒下降時,眼睛注視物鏡,而不是目鏡。
我校沒有專職的實驗員教師,所以實驗準備的任務都落在了教師身上,教師可以培養(yǎng)一些動手能力強的學生做老師的助手,幫助教師擺放實驗器材,培訓一些小助手,先教會他們,然后再讓學生教會學生。
一個月以來身心疲憊,好好休息一下啦。
最新實驗儀器培訓課心得體會如何寫四
在這個學期,圍繞本專業(yè)所提出的知識要求和能力要求,我參加了《erp原理與應用》的專業(yè)實踐課程學習。市場營銷專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開營銷,經(jīng)濟越發(fā)展營銷工作就顯得越重要。紙上談兵,倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我想我肯定會是無從下手,一竅不通。堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”,只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去,才能真正掌握這門知識。
學習是erp業(yè)務處理的基本工作原理和基本知識和操作方法,通過每個章節(jié)的學習,老師的聯(lián)機演示和每章節(jié)后面的上機操作指南,讓我們更快更好的學習到浙科軟件的使用方法。通過對營銷管理、采購管理、存貨管理、供應鏈管理、車間管理、資產管理、成本核算、應收應付管理、財務總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實驗操作,讓我體驗了erp系統(tǒng)流程,深入了解了erp系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務流程,理解了erp的業(yè)務流程思想和erp系統(tǒng)的集成思想和方法,也讓我對所學的知識有了進一步的了解。
這個學期的實驗課是在我們充實、奮斗的過程中完成的,記得開始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應,只能依靠老師的引導和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個企業(yè)人員了。學校實驗的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高,實驗就是我們適應社會工作的墊腳石。
經(jīng)過這幾周的上機學習,我總結出了以下要點及注意事項:
第一、編制錯誤時,首先要看是不是已審核記賬的憑證,然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。
第二、修改憑證時注意查看是否要取消審核記賬,注意調換審核和記賬的人員。
第三、小心謹慎為善。錄入數(shù)字時要反復確認是否正確,以免后續(xù)工作麻煩。
第四、做帳套時要循序漸進,因為大部分的內容都是一環(huán)扣一環(huán)的,前面的沒做完切忌做后面的內容。
在實驗的過程中,我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己真的有點無知,雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了許多時間,這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方,同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在每次實驗中必不可少的部分,就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷,旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤,偏偏對賬的時候就是有錯誤,讓其同學幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說,相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說:“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材”。此次實驗,我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題,但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導,問題得到了解決。
這次實驗學習中,我可謂受益匪淺。
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