開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選(匯總16篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和收獲，形成一種正向的循環(huán)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的觀點(diǎn)，但必須結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是一些具有啟發(fā)意義的心得體會(huì)范文，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇一

20xx年xx月xx日上午有幸聆聽(tīng)了文瀾江中心學(xué)校陳超艷老師講的《爭(zhēng)做最受歡迎的老師》的講座，讓我受益匪淺。做個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這是每個(gè)老師都希望做到的，作為一名老師。怎樣做到呢？以下幾點(diǎn)是我的心得體會(huì)。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，這個(gè)班什么都好，就是上課的時(shí)候同學(xué)們總是不敢舉手回答老師提出的問(wèn)題。說(shuō)了很多次都沒(méi)有多大的改變。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察以及與學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，我們班學(xué)生確實(shí)比較膽小一點(diǎn)，怕答錯(cuò)了被老師和同學(xué)們嘲笑，怕丟臉。對(duì)于一些上課時(shí)總是板著臉孔的老師有畏懼心理。以前一些老師提問(wèn)學(xué)生時(shí)，因?qū)W生不能回答，或回答得不對(duì)，便恨鐵不成鋼，給予批評(píng)，挫傷了學(xué)生發(fā)言的積極性。了解到這一真相后，此后上課，我都是帶著微笑走上講臺(tái)。對(duì)那些敢于舉手的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并且在教學(xué)過(guò)程中多鼓勵(lì)少批評(píng)，逐漸壯大敢于回答問(wèn)題的隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一系列的努力，原先那些不敢開(kāi)口的同學(xué)慢慢開(kāi)口回答問(wèn)題了，整個(gè)班也慢慢地變得活躍起來(lái)了。

俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”教師猶如父母，學(xué)生就如孩子，孩子是受教育者，教師首先要把愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子。在一個(gè)班集體中，常常存在著一些思想品德欠佳、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的“雙差”生，他們經(jīng)常給我們的教育工作帶來(lái)諸多的麻煩，于是有些教師產(chǎn)生“棄之不管”的心理，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是我們?nèi)狈σ环N發(fā)現(xiàn)的眼光，差生并非全部都差，他們也有勝過(guò)其他同學(xué)的某些長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，他們不是天生就這樣，他們的思想品德，學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏往往與家庭、社會(huì)的環(huán)境以及他們自身的年齡特點(diǎn)等因素有著必然性的聯(lián)系。只要我們以滿腔的熱情，諄諄誘導(dǎo)，在與之交談時(shí)選擇適合他們口味的內(nèi)容和形式引發(fā)話題，自然而然他們?cè)谌肭槿肜淼慕徽勚袝?huì)敞開(kāi)心扉，吐露真情，接受教育；實(shí)際上這部分學(xué)生也極渴望老師的青睞，他們與其他同學(xué)一樣，都企盼成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，只要我們用一顆熾熱的心溫暖他們，平等地關(guān)心愛(ài)護(hù)教育他們，“雙差”終會(huì)變成“雙優(yōu)”。差生也必將成為有用之材，這已被許多實(shí)踐證明?！坝H其師，信其道；惡其師，疏其道。”師愛(ài)這種情感品質(zhì)也是“師優(yōu)”素質(zhì)中的重要內(nèi)容。

愛(ài)學(xué)生，體現(xiàn)在行動(dòng)上，深入了解學(xué)生的個(gè)性思想狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭環(huán)境等情況，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，想學(xué)生所想，在生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心，在學(xué)習(xí)上給予滿腔熱情的教導(dǎo)，在挫折面前動(dòng)之以情，曉之以理。丁有寬老師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！保皭?ài)”就是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，用愛(ài)來(lái)溝通師生之間的感情，用愛(ài)來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈的窗戶，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，教育活動(dòng)就會(huì)順利得多。

尊重學(xué)生，心理學(xué)家卡爾羅杰斯指出，只有對(duì)對(duì)方尊重和接納，才會(huì)發(fā)生有效的溝通。在師生溝通中，教師對(duì)學(xué)生的尊重和接納更是具有特殊的意義。教師相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，想盡一切辦法讓學(xué)生相信自已是一個(gè)有價(jià)值的人；并幫助學(xué)生相信他的老師，即使對(duì)他的某些行為和想法不認(rèn)同，但是，他在老師的眼中仍然是一個(gè)有潛力和價(jià)值的人?！白约杭词褂腥秉c(diǎn)和不足，但是老師仍然是喜歡我，仍然接納我”，老師不要求學(xué)生先變得完美，先糾正錯(cuò)誤，然后才接受他，而是始終無(wú)條件地相信學(xué)生有朝好的方向去無(wú)限發(fā)展的可能性，這是接納較完整的品質(zhì)。事實(shí)上，許多學(xué)生在他們成長(zhǎng)以后，常常會(huì)說(shuō)是老師起初對(duì)他們無(wú)條件的接納才讓他們對(duì)自已產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自身的力量和動(dòng)力。他們是在這種正面心態(tài)下才有真正的進(jìn)步。

總之，受歡迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。所以，作為一名教師，我們要在教育過(guò)程中不斷的反思，不斷的改進(jìn)自已的教育教學(xué)方法。走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠得到學(xué)生的認(rèn)可。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇二

上周，學(xué)院請(qǐng)華東師大的陸有銓教授來(lái)給研究生們講課，講的是西方教育哲學(xué)。陸老師講的是哲學(xué)這樣一類聽(tīng)起來(lái)就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽(tīng)了以后很有啟發(fā)，對(duì)西方教育哲學(xué)有了一個(gè)較為清晰的線索認(rèn)識(shí)。陸老師是教育哲學(xué)界知名學(xué)者，連任20xx年的教育哲學(xué)主任委員職務(wù)，至今仍在任。

說(shuō)說(shuō)對(duì)陸老師上課特點(diǎn)的一些認(rèn)識(shí)吧，也對(duì)自己是個(gè)借鑒。

1、堅(jiān)持站著上課。他特地要了一張講臺(tái)，三個(gè)小時(shí)，都是站著說(shuō)的。

3、舉例來(lái)自于生活。因?yàn)槊鎸?duì)的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時(shí)也舉了很多和他自己個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過(guò)隊(duì)，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。

4、幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語(yǔ)，引起聽(tīng)眾的一陣陣笑聲。

只聽(tīng)陸老師幾個(gè)下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學(xué)風(fēng)格，只是談一點(diǎn)自己的感想而已。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇三

學(xué)習(xí)老師是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人之一，他們不僅傳授知識(shí)，還扮演著指導(dǎo)和啟發(fā)的重要角色。學(xué)習(xí)老師不僅僅是一名教師，更是我們的導(dǎo)師、朋友和榜樣。我們與老師相處多年，從他們身上學(xué)到的東西不僅僅是知識(shí)，還是怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

第二段：學(xué)習(xí)老師帶給我們的知識(shí)和技能。

學(xué)習(xí)老師是我們知識(shí)的源泉。每一位老師都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，他們掌握的知識(shí)和技能足以讓我們受益終身。他們不僅教我們課本上的知識(shí)，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和思考，如何應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)老師給我們帶來(lái)的遠(yuǎn)不止是知識(shí)和技能，更包括塑造我們的價(jià)值觀和品質(zhì)。

第三段：學(xué)習(xí)老師帶給我們的人生引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)老師不僅傳授知識(shí)，還扮演著知心朋友的角色。在我們遇到人生困境時(shí)，他們?yōu)槲覀兲峁?zhàn)友和支持，啟示我們面對(duì)困境需要怎樣的勇氣和毅力。他們通過(guò)與我們的溝通和交流，協(xié)助我們更好的思考自我，重新審視我們的生活以及個(gè)人成長(zhǎng)的方向和目標(biāo)。

每一位學(xué)習(xí)老師都有著他們獨(dú)特的魅力和價(jià)值觀念，他們教給我們的不僅僅是知識(shí)和技能，更包括他們的個(gè)人成長(zhǎng)，他們對(duì)生活的態(tài)度以及創(chuàng)新性思維。通過(guò)學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們慢慢形成自己是獨(dú)立思考和行動(dòng)的人，學(xué)習(xí)老師對(duì)于我們長(zhǎng)期的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂之外。

當(dāng)我們回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)老師的口才和技能改變了我們的生活和思考方式，而關(guān)鍵點(diǎn)是從老師身上獲得靈感和影響。學(xué)習(xí)老底賦予我們品格的財(cái)富和人生的智慧。無(wú)論是思維方式，成長(zhǎng)道路，還是對(duì)生活的態(tài)度，學(xué)習(xí)老師的價(jià)值得到了精簡(jiǎn)和繼承，對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)，有著不可估量的價(jià)值。

總之，學(xué)習(xí)老師是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，他們傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和技能，指導(dǎo)我們成長(zhǎng)，啟發(fā)我們的思想和品格，幫助我們?cè)谖磥?lái)變成更好的人。學(xué)習(xí)老師的貴重教誨和支持將會(huì)延申到我們的終生，為我們的未來(lái)添上更多光彩。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇四

開(kāi)學(xué)心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)必須要有的。在開(kāi)學(xué)心得中，學(xué)生需要總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為新學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。我的開(kāi)學(xué)心得體會(huì)思考的重點(diǎn)是如何更好地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：老師的重要性。

我認(rèn)為作為學(xué)生，老師的教育和指導(dǎo)是我們需要依靠的關(guān)鍵幫助。老師是我們成長(zhǎng)道路上最可靠的向?qū)В麄冇谐Ｈ藷o(wú)法企及的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們有效解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，改善學(xué)習(xí)成績(jī)。在新學(xué)期中，我望通過(guò)開(kāi)放思想，積極交流并與老師攜手合作，共同創(chuàng)造美好的課堂學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三段：與老師的溝通。

在課堂上，我積極開(kāi)動(dòng)腦筋傾聽(tīng)老師的講解，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)勇敢地站起來(lái)向老師提問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中，我一定會(huì)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和禮貌性，以便與老師保持良好的關(guān)系，在潛移默化的同時(shí)學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。

第四段：認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

在我看來(lái)，作業(yè)和任務(wù)是老師課堂教學(xué)中重要的一環(huán)。老師會(huì)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)任務(wù)，幫助我們掌握更多的知識(shí)和技能。因此，我會(huì)在完成任務(wù)的同時(shí)認(rèn)真思考和深入分析，以期更好地理解并運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)水平和積極性。

第五段：總結(jié)和展望。

總之，開(kāi)學(xué)心得體會(huì)就是要鍛煉自己高度的學(xué)習(xí)熱情、積極的心態(tài)和優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)與老師的溝通交流，完成任務(wù)和作業(yè)，我希望能夠在新學(xué)期中取得良好的進(jìn)步并發(fā)現(xiàn)更多的自身潛力。我將會(huì)用所學(xué)知識(shí)漸漸地做出更為重要的貢獻(xiàn)。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇五

隨著現(xiàn)代教育方法不斷創(chuàng)新，學(xué)生們正朝著更加多樣化的學(xué)習(xí)方式邁進(jìn)。而在這個(gè)過(guò)程中，盧老師以其獨(dú)特的教學(xué)方法和理念，給我們帶來(lái)了前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)與盧老師的學(xué)習(xí)互動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在本文中，我將分享我對(duì)盧老師學(xué)習(xí)方法的體會(huì)和心得體會(huì)。

第一段：獨(dú)特的教學(xué)方式。

盧老師以其獨(dú)特的教學(xué)方式引起了我的興趣。他引導(dǎo)我們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而不僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)課。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，他讓我們親自動(dòng)手操作，觀察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，并解釋反應(yīng)的原理和結(jié)果。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式不僅加深了我們對(duì)化學(xué)的理解，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

盧老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。他鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)我們通過(guò)合作研究和實(shí)踐來(lái)找到答案。例如，在數(shù)學(xué)課上，他給我們一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，讓我們自己尋找解決方法。通過(guò)與同學(xué)們的合作和研究，我們從不同的角度思考問(wèn)題，最終找到了不同的解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了不僅僅關(guān)注表面問(wèn)題，而是要深入思考和尋找更多的可能性。

第三段：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在盧老師的課堂上，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他教我們勇敢地嘗試新事物，并充分發(fā)揮我們的想象力。例如，在語(yǔ)文課上，他讓我們用歌曲的形式來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)，讓我們通過(guò)音樂(lè)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)詩(shī)意。這種有趣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，讓我們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不僅僅關(guān)注成績(jī)。

第四段：激發(fā)學(xué)生的潛能。

盧老師相信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛能。他鼓勵(lì)我們自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，相信自己的能力，并努力克服困難。例如，在英語(yǔ)課上，他讓我們進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)生活中的對(duì)話場(chǎng)景。這種實(shí)踐讓我們?cè)谝粋€(gè)真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，并為我們培養(yǎng)自信和流利的表達(dá)能力。

第五段：對(duì)未來(lái)的影響。

盧老師的教學(xué)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他不僅教給我知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。同時(shí)，盧老師注重培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

總結(jié)：通過(guò)盧老師的獨(dú)特教學(xué)方式，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在他的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并相信自己的能力。盧老師的教學(xué)方法對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我在學(xué)習(xí)和生活中都變得更加自信和積極。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我將能夠在未來(lái)的道路上取得更大的成就。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇六

隨著暑假的結(jié)束，新的學(xué)期即將開(kāi)始。我心情愉悅又緊張，因?yàn)檫@是一個(gè)新的開(kāi)始，新的課程和新的老師。我期待著認(rèn)識(shí)新的朋友，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更期待與新的老師相處。

第二段：新的老師的印象。

這個(gè)學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一位非常出色的老師。她作為我的數(shù)學(xué)老師，非常負(fù)責(zé)任和熱情。她不僅教我的知識(shí)，還鼓勵(lì)我多思考和提出問(wèn)題。她教得非常清晰明了，一點(diǎn)點(diǎn)地讓我明白了那些曾經(jīng)讓我頭疼的數(shù)學(xué)題目。這讓我很感動(dòng)，她的不懈努力和認(rèn)真的態(tài)度讓我受益匪淺。

第三段：教師的專業(yè)素質(zhì)和態(tài)度。

作為老師，教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要。而她的專業(yè)素質(zhì)讓我感受深刻。她精通教學(xué)內(nèi)容，熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)各種情況。她不僅深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)，也很注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，她也非常在意和學(xué)生的交流和溝通。教學(xué)的時(shí)間她鼓勵(lì)我們多多提出問(wèn)題，與我們一一解答，這讓人倍感溫暖。

第四段：與老師相處的收獲。

與這位老師相處，不僅讓我學(xué)到了更多知識(shí)，還讓我在情感層面受益匪淺。這個(gè)學(xué)期，我在她的啟發(fā)下，懂得了很多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)但卻非常重要的東西。比如，如何高效而愉悅地學(xué)習(xí)，如何與人合作，如何解決問(wèn)題等。她的言傳身教，無(wú)形中給我們傳遞了很多做人、處事的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

這個(gè)學(xué)期，我非常感激我的數(shù)學(xué)老師，她讓我受益匪淺，更讓我對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)有了更多的信心。她的熱情和負(fù)責(zé)讓我對(duì)整個(gè)學(xué)校帶有了更多的期待和信心。我相信，在她的協(xié)助下，我的學(xué)習(xí)之路會(huì)越來(lái)越寬廣，越來(lái)越光榮。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇七

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章〞，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的時(shí)機(jī)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師，最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對(duì)〞的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一缺乏。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門(mén)聽(tīng)課〞，也給了我們鍛煉的時(shí)機(jī)，并能通過(guò)評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她從不推脫，并把問(wèn)題講析得細(xì)致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。

另外，我還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門(mén)造車(chē)也不行，還必須向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課，那么是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽(tīng)課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書(shū)，用知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師〞正是這個(gè)道理。

“教學(xué)反思〞是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的開(kāi)展，到達(dá)成長(zhǎng)的`飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。

最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象—————學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣幾句話“尊重與傾聽(tīng)是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛(ài)是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向開(kāi)展。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇八

開(kāi)學(xué)第一天，我迫不及待地走進(jìn)了教室。一年級(jí)的學(xué)生們親切地打招呼，我感到一陣暖意涌上心頭。原本緊張的心情在學(xué)生們活潑的笑聲中漸漸舒緩下來(lái)。作為一名教師，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，因此對(duì)這個(gè)新學(xué)期充滿了期待和憧憬。

第二段：抓住教學(xué)重點(diǎn)。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，我及時(shí)查閱了最新的教學(xué)資料，研究了最新的教學(xué)方法，給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：抓住教學(xué)重點(diǎn)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)建設(shè)。在課堂上，我通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生制定差異化教學(xué)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大程度上的發(fā)展。

第三段：注重學(xué)生發(fā)展。

作為一名教師，我除了要教授學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展。我希望培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和合作能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。我組織學(xué)生參加小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互支持。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生將來(lái)一定能夠在社會(huì)中脫穎而出。

第四段：與家長(zhǎng)密切合作。

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭情況。我定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，并與家長(zhǎng)商討如何更好地幫助孩子。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)?；顒?dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第五段：反思與進(jìn)步。

新學(xué)期的開(kāi)始總是令人振奮，也是教師反思和進(jìn)步的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并積極尋找改進(jìn)的方法。我認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

結(jié)尾：

新學(xué)期的開(kāi)學(xué)，給了我一個(gè)新的起點(diǎn)和機(jī)會(huì)，我會(huì)用心去教育引導(dǎo)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，與家長(zhǎng)緊密合作，不斷反思和進(jìn)步。我相信，在我們共同的努力下，本學(xué)期一定會(huì)取得豐碩的成果！

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇九

"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句。

口號(hào)。

它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。下面是本站小編為大家整理的學(xué)習(xí)老師。

范文，供你參考!

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件。

園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書(shū)，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本。

教案。

講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。

國(guó)學(xué)。

校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。

三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要一直堅(jiān)持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十

學(xué)生們的成長(zhǎng)，除了自己的努力，也和老師的教導(dǎo)密不可分。與優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)，是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。當(dāng)我們好好地去學(xué)習(xí)老師的精神世界、教學(xué)理念和風(fēng)格，我們真的會(huì)受益良多。以下是我的心得體會(huì)。

一、傾聽(tīng)老師的觀點(diǎn)和講解方式。

每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，而當(dāng)我們努力去傾聽(tīng)老師的講解方式，就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)習(xí)得更多的知識(shí)。課程的內(nèi)容與方式都有各種變化，但是一個(gè)老師的語(yǔ)言風(fēng)格卻會(huì)一直跟隨這他，這就是老師的教學(xué)方式。由此可見(jiàn)，嘗試去傾聽(tīng)老師的觀點(diǎn)，會(huì)極大促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

二、尊重老師和他的教學(xué)理念。

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅是我們自己最重要的，還有幕后支持的教師。我們必須尊重他們，因?yàn)樗麄儓?jiān)持的價(jià)值觀會(huì)影響我們自己的思想和信仰。不要因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)方式或某個(gè)觀點(diǎn)的不同而輕易判斷他們。如果我們用寬容的態(tài)度去尊重老師，我們將得到周?chē)瑢W(xué)的看重與敬意。

三、借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)。

去借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)是非常重要的。努力去觀察老師的多樣教學(xué)方式和他們做成功的事情，做到這一點(diǎn)可能會(huì)有些難，因?yàn)楹芏嗫颇糠浅５碾y學(xué)，但我們?nèi)詰?yīng)該努力去學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尤其要在老師教學(xué)上不斷的接受挑戰(zhàn)。

四、深入地理解老師的教學(xué)。

當(dāng)我們深入地去理解老師的教學(xué)，我們得到的收獲是永恒的。我們應(yīng)該嘗試去理解老師所說(shuō)的每句話，去分析他們所提供的每個(gè)例子。因?yàn)槲覀儾粌H需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。所以深入理解老師教學(xué)，將變得至關(guān)重要。

五、用他們的教誨去影響他人。

最后，當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的教誨，我們可以把這些理念運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，去影響身邊的人。當(dāng)我們忠于自己的信念和知識(shí)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生在周?chē)a(chǎn)生積極的影響力。而這種有意識(shí)的影響背后，往往是我們學(xué)習(xí)老師所言所行的經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō)嘗試去用他們所教之詞去帶動(dòng)周?chē)娜?，也許會(huì)有驚喜收獲。

最后，學(xué)生應(yīng)該始終尊重并努力去學(xué)習(xí)老師們的教誨。當(dāng)我們傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)、尊重他們的價(jià)值觀，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)、深入地理解他們的教學(xué)，并在他們的教育背景下影響他人，我們真正得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，還有成長(zhǎng)的藍(lán)圖和人生的指引。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十一

時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì)：

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情原委；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十二

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師學(xué)習(xí)。

吧。

教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)處理教材，教材只是書(shū)面的東西，所載的信息是有限的，而且現(xiàn)在新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，并要融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的，豐富多彩的課來(lái)。充分有效地將教材的知識(shí)激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。

課程不等于教材，教材只是課程的一部分，課程不再是特定的知識(shí)載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程，教師和學(xué)生也都是課程，通過(guò)學(xué)習(xí)改變了以往把課程等同于教材的觀點(diǎn)，教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，教學(xué)內(nèi)容的范圍也是靈活的，廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，所有有關(guān)的人與自然，與社會(huì)，與自我的任何方面的材料都可以作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大的變革，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有目的的對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行改編和加工，使教材變得生動(dòng)活潑，更貼近生活的實(shí)際，所以教學(xué)內(nèi)容大于教材。

教材是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況都適應(yīng)的，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要憑借，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有規(guī)定重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有課時(shí)分配，沒(méi)有具體內(nèi)容，這說(shuō)明對(duì)學(xué)生的要求是有彈性的，因人而異的，教材為教師使用教材留了創(chuàng)造的空間。

總之，教師必須深入理解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，他們的智慧是如何建構(gòu)的，學(xué)生頭腦中的知識(shí)不應(yīng)該是灌進(jìn)去的，而應(yīng)該是通過(guò)活躍的探究與學(xué)習(xí)過(guò)程建構(gòu)起來(lái)的。

在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

一、擺正位置，明確目標(biāo)。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。還“習(xí)作”應(yīng)有的位置，精心編寫(xiě)專.門(mén)的“習(xí)作課文”，使“習(xí)作”教材獨(dú)立成章、自成體系。明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3—4年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)寫(xiě)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

作文。

起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像。

二、降低要求，培養(yǎng)興趣。

寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。

三、范文引路，模仿起步。

兒童作文，需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過(guò)程，雖然學(xué)生口頭語(yǔ)言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應(yīng)給學(xué)生范文(最好是教師自己寫(xiě)的范文—例文)，“例文”多是用的是孩子的語(yǔ)氣，寫(xiě)的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學(xué)生讀了倍感親切?！袄摹本尚W(xué)生按規(guī)范格式謄寫(xiě)在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對(duì)“例文”，教材還有簡(jiǎn)明的點(diǎn)評(píng)或提示，每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示，并通過(guò)模仿學(xué)習(xí)作文。這樣有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。

四、以說(shuō)促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。

在低中年級(jí)，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫(xiě)作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫(xiě)結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法，更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)作用與生活，數(shù)學(xué)課程是由科學(xué)世界回歸到生活世界理論的一大飛躍，如何培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用題中的實(shí)踐能力，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一、面向?qū)W生，面向生活，使教學(xué)的內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

在應(yīng)用題教學(xué)中，一方面要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，興趣是最好的老師，學(xué)生只要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，學(xué)生會(huì)越來(lái)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，所以，課程內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二、面向社會(huì)，課程內(nèi)容要反映社會(huì)，科技的發(fā)展水平。學(xué)生生活在社會(huì)之中，并最終走向社會(huì)，讓他們了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，了解科技的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)他們的現(xiàn)在和將來(lái)都是極其重要的。

總之，要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力使學(xué)生首先接觸生活世界，只有面向生活世界，才能真正改變學(xué)生的生存狀態(tài)，生活方式加深他們的實(shí)踐性。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十三

學(xué)在社會(huì)中是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，這是一個(gè)各種匯流于一體的綜合性的體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有任何兩個(gè)人的體驗(yàn)是一樣的，因?yàn)槊總€(gè)人的生活和體驗(yàn)都是不同的。在這個(gè)過(guò)程中，老師是學(xué)生們最可愛(ài)的人，因?yàn)樗麄兘o予了我們知識(shí)和智慧。所以，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)對(duì)于我們更好的學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。在下面的這篇論文中，我將會(huì)談到我所學(xué)到的一些關(guān)于學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第二段：了解老師和學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)的方式對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步是非常重要的。對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，他們都有自己的專業(yè)特長(zhǎng)和教學(xué)風(fēng)格，并且也希望學(xué)生們能夠嘗試學(xué)習(xí)和理解。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們需要了解我們的老師，了解他們的教學(xué)方式和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。只有這樣，我們才能更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

老師經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)和積累在很大程度上與他們的教學(xué)方式和專業(yè)背景緊密相關(guān)。老師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中也積累了許多非常實(shí)用和有效的方法，特別是在針對(duì)汲取知識(shí)的過(guò)程中，能夠讓我們更好的吸收和理解知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)和參與一個(gè)老師的班級(jí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中。

第四段：傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

和老師的交流是非常重要的。通常情況下，老師會(huì)根據(jù)我們的表現(xiàn)給出反饋和意見(jiàn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。因此，我們需要傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議，以便更好地理解知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

總之，在學(xué)習(xí)中，老師的角色是至關(guān)重要的，他們不僅會(huì)教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還會(huì)用他們的經(jīng)驗(yàn)、智慧、耐心和愛(ài)心，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。因此，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的教導(dǎo)，并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)中，以便更快地提高自己的學(xué)業(yè)成就。雖然每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方式都是不同的，但是，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，了解老師、傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和意見(jiàn)以及學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是可以幫助我們提高學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十四

通過(guò)這次集中培訓(xùn)領(lǐng)略了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授的培訓(xùn)，自己在學(xué)習(xí)中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓(xùn)過(guò)程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。席老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十五

開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們心態(tài)一定要調(diào)整好，有一個(gè)適應(yīng)和迎接的心態(tài)，才能讓自己更好地迎接新的挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一下我的開(kāi)學(xué)心得，感謝老師對(duì)我們的關(guān)心與支持。

一、保持積極的心態(tài)。

學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，有高峰也有低谷，遇到困難時(shí)，我們一定要保持一種積極向上的心態(tài)，相信自己的能力，這樣才能在變化多端的學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。老師們?cè)谛聦W(xué)期向我們展示了一種很好的態(tài)度，讓我們感受到了應(yīng)該面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的正確姿勢(shì)。

二、建立信任。

建立信任是一種相互的關(guān)系，學(xué)生和老師的信任是學(xué)生發(fā)展和成功所需要的。因此，我們應(yīng)該盡可能地認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，信任他們的指導(dǎo)和教育，這樣才能擁有強(qiáng)烈的成就感，從而開(kāi)啟學(xué)習(xí)的成功之門(mén)。老師的支持和鼓勵(lì)，讓我在新學(xué)期勇敢去探索和嘗試，享受著喜悅的成就感。

三、勤奮學(xué)習(xí)。

我們只有努力才能取得好的成績(jī)，成功是艱辛的付出和勤奮的努力，沒(méi)有哪位天才不是在付出后才獲得的。在這個(gè)學(xué)期，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，需要為我們的目標(biāo)不斷前進(jìn)而努力。聽(tīng)老師的講解，按時(shí)完成作業(yè)和考試，這樣才能在學(xué)業(yè)中取得更好的成績(jī)。盡管這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但最終結(jié)果一定會(huì)讓我們驕傲！

四、擁抱變化。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，只有去適應(yīng)改變，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)。如果我們一味地抵制變化，那么我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該接受變化，擁抱變化，認(rèn)真對(duì)待新的一天。當(dāng)你擁有心態(tài)和資源去適應(yīng)變化，你一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

五、感恩老師。

每一位老師都是我們班級(jí)學(xué)業(yè)成就的推動(dòng)力量。在學(xué)期開(kāi)始之前，我們應(yīng)該感謝老師的努力，讓我們的學(xué)習(xí)充滿更多的動(dòng)力和信心。在新學(xué)期里，我們要更加聽(tīng)取老師的教導(dǎo)和支持，不斷嘗試，克服困難，成長(zhǎng)，感恩每一位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

最后，我想說(shuō)，開(kāi)學(xué)并不是困難的，我們有信念、動(dòng)力和意志的力量。相信我們有自己的思想、實(shí)力，珍惜優(yōu)越的條件和環(huán)境，用幸福的微笑、堅(jiān)定的步伐和態(tài)度邁向明天。感謝老師讓我們看到了一個(gè)更好的自己，學(xué)習(xí)也成為了一件有趣而嚴(yán)肅的事情。希望大家能夠用我們的努力去兌現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓成長(zhǎng)的過(guò)程更加充實(shí)、穩(wěn)定而有趣。

開(kāi)學(xué)初老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選篇十六

每年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我總是充滿了期待和忐忑。期待新的一年可以有更多的成長(zhǎng)和收獲，忐忑自己是否能夠勝任這個(gè)教育者的角色。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸找到了自己的節(jié)奏和方法，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情和信心。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生。

開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我會(huì)盡快去了解每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)孩子都是獨(dú)特的。我會(huì)在第一堂課上給學(xué)生時(shí)間自我介紹，并提醒他們彼此應(yīng)該尊重和欣賞對(duì)方的不同之處。同時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行學(xué)生信息的收集，包括家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

第三段：建立積極的課堂氛圍。

一個(gè)積極活躍的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神。在我建立課堂規(guī)則時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與討論并制定一些具體的行為標(biāo)準(zhǔn)。而在課堂上，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們能夠更好地參與課堂活動(dòng)，并且感到自己的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)是受到重視的。

第四段：個(gè)性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能，作為一名老師，我要善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。在教學(xué)中，我會(huì)盡量提供多種多樣的學(xué)習(xí)方式，以迎合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。我也會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的需求和困惑，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的課堂上找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷反思和進(jìn)步。

教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，作為一名老師，我深知自己需要不斷反思和進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)都是我的動(dòng)力和驕傲。在開(kāi)學(xué)之初，我會(huì)制定一些目標(biāo)和計(jì)劃，定期檢查和評(píng)估自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)積極參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷反思和進(jìn)步，我才能更好地服務(wù)于學(xué)生，成為一位優(yōu)秀的教育者。

總結(jié)：

每年的開(kāi)學(xué)都是一次新的開(kāi)始，我會(huì)充滿信心和熱情地迎接新的挑戰(zhàn)。通過(guò)了解學(xué)生、建立積極的課堂氛圍、進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)以及不斷反思和進(jìn)步，我相信我能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和鼓舞人心的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)心得體會(huì)讓我更加了解自己的角色，并激發(fā)我向前發(fā)展的動(dòng)力。我愿意以一名教育者的身份，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。