2023年崗位履職能力提升心得體會實用(匯總17篇)

心得體會的寫作過程中，要注意文字的表達清晰流暢，語言用詞得體。寫心得體會時，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識和研究成果，形成更有深度的觀點。如果你正在尋找心得體會的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。

崗位履職能力提升心得體會實用篇一

全面提升履職能力是每個人都必須不斷追求的，無論是個人還是組織。履職能力體現(xiàn)了一個人的能力素養(yǎng)，也是工作和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在近些年來，社會發(fā)展的需求和變革愈發(fā)迅猛，履職能力對工作者的提高要求也與日俱增。今天，我想分享自己的經(jīng)驗，聊聊我個人關(guān)于如何全面提升履職能力的心得體會。

第二段：技能提升。

提升履職能力最重要的是技能方面的提升。技能能力是我們從事某一行業(yè)的重要基礎(chǔ)，也是我們體現(xiàn)個人價值的重要方式。要提升個人的技能層次，首先要選擇好合適的學習渠道。可以考慮參加專業(yè)技術(shù)課程、行業(yè)認證考試以及參加行業(yè)會議等，這些都是不錯的選擇。而且可以在實際工作中應(yīng)用所學的知識和技能，相互促進，做到學以致用，提高個人的技能水平。

第三段：溝通和協(xié)作能力提升。

除了技能提升之外，還需要提升溝通和協(xié)作能力。一個人的能力優(yōu)劣并不是靠個人奮斗能夠完全展現(xiàn)的，需要和周圍的人協(xié)調(diào)、合作，才能取得更出色的工作結(jié)果。協(xié)作時需要理解和接納別人的觀點、需要承擔自己的責任并保持效率，可以通過定期的有效溝通會議、團隊活動、跨職能部門協(xié)作以及日常的團隊合作交流來提升協(xié)作能力。

第四段：自我提升與角色認知。

一個人要獲得更好的職業(yè)和個人發(fā)展，還需要自我提升。通過自我反思、自我學習，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓以及尋求他人的建議，為工作和個人的發(fā)展確定清晰的方向和目標。同時還需要對自己的角色有一個清醒的認知。通過了解自己的職責和角色，找到與職責匹配的專業(yè)技能并不斷提升，盡可能做到事半功倍。當然，也不要忘記閱讀領(lǐng)域相關(guān)的書籍或文章，不斷寫作，為知識儲備做到不間斷的充電和積累。

第五段：結(jié)尾。

全面提升履職能力是需要不懈努力的過程，需要從行動上進行不斷的探索和實踐。要明確自己的發(fā)展方向，尋找專業(yè)化的提升途徑和方式。只有不斷地學習和積累，不斷地與他人溝通和合作，了解自己的職責和角色，才能使自己在職業(yè)生涯中獲得更高的高度。

崗位履職能力提升心得體會實用篇二

能力提升是現(xiàn)代社會所要求的基本素養(yǎng)。在工作、生活等方面都需要有這方面的提升。而對于公職人員，更需要通過不斷的學習和提升，更好地履行職責和盡責。

第二段：追求卓越的態(tài)度。

作為一名公職人員，要想履行職責和盡責，首先要有追求卓越的態(tài)度。只有這樣，才能不斷地提高自己的能力、學識和職業(yè)素養(yǎng)。同時，要有明確的目標和計劃，不斷彌補自己的不足，提高個人領(lǐng)袖力、創(chuàng)新力和資源整合能力。

第三段：不斷學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)素養(yǎng)是公職人員履職和盡責的重要基礎(chǔ)。不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，就要求公職人員積極參與培訓、學術(shù)研究和專業(yè)知識的掌握。了解政策法規(guī)和各種行業(yè)的發(fā)展趨勢，認真分析和研究各種問題和現(xiàn)象，不斷學習和提高自己在專業(yè)領(lǐng)域的素質(zhì)和實力。

第四段：積極溝通，拓寬視野。

在工作中，公職人員需要與不同領(lǐng)域的人員進行交流和溝通。通過有效的溝通，可以拓寬視野，獲得新的理解和思路，并且更好地完成工作。在溝通的過程中，要有耐心和恰當?shù)募记?，認真聽取對方的意見和建議，學會與不同背景的人進行合作和協(xié)調(diào)，從而更好地發(fā)揮團隊的力量。

第五段：創(chuàng)新思維，推動工作進步。

創(chuàng)新思維是公職人員積極履職、盡責的很重要的方面。公職人員可以從多個角度切入，尋找不同的解決辦法，探索新的工作模式和方法，嘗試并實踐新的思想和理念，從而在工作中不斷地推進工作進步。同時，要有區(qū)別普通創(chuàng)新和“敢為人先”的領(lǐng)導創(chuàng)新的能力，多方面地積極探索，勇于前行，把握機遇，領(lǐng)導并推動整個團隊向前步入更高的新征程。

總之，能力提升履職盡責是公職人員不斷提高綜合素質(zhì)和工作能力的過程。通過追求卓越的態(tài)度、提升專業(yè)素養(yǎng)、積極溝通、創(chuàng)新思維，實現(xiàn)履職盡責的目標，創(chuàng)造更好的社會效益。

崗位履職能力提升心得體會實用篇三

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應(yīng)從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應(yīng)精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。

二、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力。

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。

現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終./身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。

通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。“在原地打轉(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

中小學教師素質(zhì)提高培訓學習已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學習，我受益匪淺，。下面把我的學習情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學習讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中雖然好多學員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學到了更多的教學方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學工作教育增加了信心。教學工作有了動力和努力的方向。

通過網(wǎng)絡(luò)學習，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學習上，我保證學習時間，根據(jù)計劃自己安排學習時間，認真觀看視頻。并作好學習筆記，及時寫心得體會，認真寫學習日志，是自己每天的學習都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學習，并結(jié)合自己的教學，進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學習，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學中充滿信心。

通過這次學習我認識到：學無止境?？茖W教師只有不斷學習，掌握新的科學理念，才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師，就要不斷的通過學習學習給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。

用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。

在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，調(diào)動學生學習的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的科學教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

崗位履職能力提升心得體會實用篇四

為期12天的我縣xx年新教師培訓學習，我收獲了很多。在新教師培訓開班儀次式上，迎來了我縣教育局領(lǐng)導的位臨講話，讓我感受到了教育主管部門對我們新教師的崗前培訓的關(guān)心。局領(lǐng)導為我們做了深刻的講話，讓我感到作為一名教師的光榮和幸福，也認識到局領(lǐng)導對我們青教師的期望，更感肩擔重大責任。

參加這次新教師培訓是必要的，在積極參加再學習的過程中，我充分認識了參加新教師培訓的必要性和急迫性。也更深刻地認識了教師這一人類最偉的人類靈魂的工程師——教師所肩負的責任，要想成為一名合格的人民教師就必需具備新世紀的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。做為新教師應(yīng)當具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責。因此說我縣加強新教師培訓是我縣教育事業(yè)發(fā)展的正確的必然的.方向。

參加培訓學習，師德教育使我們的靈魂又再一次得到了凈化。對于新教師的我，深刻地認識到要想成為一名深受學生喜歡的青年教師，不僅要有過硬的基本功和文化素質(zhì)，而且還要具有一顆熱愛我國教育事業(yè)的心，一顆甘于奉獻的心，一顆有崇高的師德師風的心，一顆嚴于律自的心。

參加新教師培訓再學習，是我學習體驗之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個剛畢業(yè)的師范生的角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，所以這是一次難得的學習經(jīng)驗及心得體會，并記錄下來，使之成為我教師生涯中的一筆財富。

總之，通過這次12天的新教師的培訓再學習，自己的靈魂更是接受了一次洗禮，也在自己的心中樹立了一個風向標，——立志成為一名合格的人民教師，為我澄邁縣的基層教育事業(yè)奉獻自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。

崗位履職能力提升心得體會實用篇五

根據(jù)政協(xié)委員職責和社情民意工作辦法，我們要健全政協(xié)干部干事利落、厚愛嚴管的激勵約束機制，倒查自身工作不足，扎實開展“虛、躲、冷、粗、假”等作風頑疾專項整治，堅決做到以“全局性、民生性、苗頭性、危機感”的眼光看待問題。樹立以實績論英雄、憑實績用干部的鮮明導向，用好容錯糾錯及追責問責典型案例，樹立有擔當作為的同志為先進典型，讓“躺平式”人員躺不住、讓“混日子的”沒有市場。在近年來開展的“厚植為民情懷、提高執(zhí)法水平”和“機關(guān)作風建設(shè)提升年”系列活動中，將其精神內(nèi)核內(nèi)化于心外化于行，激勵引導自身及各級干部、人員謀事講政治、干事有激情、做事高標準、處事能堅韌、遇事敢擔當、成事守規(guī)矩，自覺把人民群眾最關(guān)切的事、上級部門最強調(diào)的事和城市發(fā)展最需要的事，作為最應(yīng)該干、必須干好的事，確保一干到底、干出一流水平。

崗位履職能力提升心得體會實用篇六

全面提升履職能力是每一個公職人員都應(yīng)該重視和實踐的任務(wù)。在這個充滿變革和挑戰(zhàn)的時代，不斷提升自己的履職能力和水平，才能適應(yīng)各種新的工作要求和挑戰(zhàn)，更好地擔當起自己的職責和使命。通過全面提升履職能力，不僅可以為自身的職業(yè)生涯增添新的動力和活力，同時也會給個人的成長和發(fā)展帶來更多的機會和可能。

要想全面提升自己的履職能力，必須不斷學習和積累新的知識和技能。首先，公職人員應(yīng)該深入了解和掌握自己所在部門和領(lǐng)域的相關(guān)政策、法律和法規(guī)，同時還要具備一定的管理和組織能力，能夠有效地協(xié)調(diào)和溝通團隊內(nèi)部和外部的各方面利益。其次，公職人員還應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，能夠開闊視野、積極思考，勇于挑戰(zhàn)和突破固有的思維和做法，推動工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

三段：實踐是提升能力的關(guān)鍵所在。

除了理論知識和技能的學習和積累，實踐是提升自己履職能力的關(guān)鍵所在。公職人員要不斷深化自己的工作經(jīng)驗，并積極地參與各類工作任務(wù)、項目和活動，親身體驗和感受工作中的困難和挑戰(zhàn)，探索新的解決方案和策略。只有在實踐中，才能更好地檢驗和提升自己的能力水平，進一步提高工作質(zhì)量和效率，帶來更多的成就和榮譽。

全面提升履職能力的價值和意義在于，不僅可以更好地為公眾服務(wù)和發(fā)展事業(yè)做出貢獻，而且也會對公職人員自身的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷提高自己的能力水平，公職人員可以更好地理解和把握工作的全局和趨勢，具有更高的思維深度和分析能力，能夠更好地應(yīng)對復雜的工作環(huán)境和場景。全面提升履職能力還可以讓公職人員更加自信和成熟，更有能力和素質(zhì)去應(yīng)對市場競爭和職業(yè)挑戰(zhàn)。

全面提升履職能力是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和提升的關(guān)鍵途徑和手段。只有不斷學習和積累新的知識和實踐，不斷挑戰(zhàn)和突破自己的思維和做法，才能不斷邁向更高的目標和更好的未來。讓我們在實踐中不斷探索、不斷學習和提高，以更好的姿態(tài)投入到自己的工作和職業(yè)生涯中，在實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展和價值實現(xiàn)的同時，為公眾服務(wù)和社會發(fā)展作出更大的貢獻。

崗位履職能力提升心得體會實用篇七

第一段：引言（誘發(fā)讀者興趣）。

在現(xiàn)代社會中，隨著職場競爭日益激烈，每個人想要在工作崗位上脫穎而出就必須不斷提升自己的職業(yè)能力。崗位履職能力是指一個人在特定崗位上所需要具備的各種知識、技能和素質(zhì)。在我的工作經(jīng)歷中，我深切體會到了不斷提升崗位履職能力的重要性，并且積累了一些心得體會。

崗位履職能力是指一個人在特定崗位上所需要具備的各種能力。這些能力包括專業(yè)知識、溝通能力、領(lǐng)導力、團隊合作能力、問題解決能力等。不同的崗位需要不同的能力，但是無論在哪個崗位上，我們都應(yīng)該不斷提升自身能力，以適應(yīng)職場的變化。

第三段：重視學習和自我反思（提升方法一）。

學習是提升崗位履職能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該認真學習相關(guān)的專業(yè)知識，通過培訓、課程、書籍等途徑不斷充實自己的知識儲備。此外，我們還應(yīng)該注重自我反思，總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的工作方式和思維模式。

第四段：拓寬視野和提升綜合素質(zhì)（提升方法二）。

除了專業(yè)知識外，我們還應(yīng)該努力拓寬自己的視野，并提升自己的綜合素質(zhì)。我們可以通過關(guān)注行業(yè)動態(tài)和趨勢來了解最新的信息，準確判斷未來的市場需求；參加相關(guān)的培訓和交流活動，與其他行業(yè)的專業(yè)人士交流經(jīng)驗，從中獲取啟發(fā)。通過這些方式，我們能夠更好地適應(yīng)職場環(huán)境的變化。

第五段：持之以恒和勇于挑戰(zhàn)（總結(jié)觀點）。

要想提升崗位履職能力，在學習和提升綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，持之以恒是非常重要的。我們應(yīng)該保持學習的熱情，不斷追求進步。同時，我們還應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)，接受新的工作任務(wù)和挑戰(zhàn)，從中不斷積累經(jīng)驗，并提升自己的能力。

通過不斷提升崗位履職能力，我們能夠更好地適應(yīng)職場的發(fā)展和變化。提升崗位履職能力不僅能夠讓我們更好地完成工作任務(wù)，也能夠提升我們在職場中的競爭力和個人價值。因此，我們應(yīng)該重視崗位履職能力的提升，通過學習和自我反思、拓寬視野和提升綜合素質(zhì)等方式來不斷完善自己。只有持之以恒和勇于挑戰(zhàn)，我們才能夠在職場中不斷發(fā)展，取得更大的成就。

崗位履職能力提升心得體會實用篇八

當今的小學語文教學改革在促進老師專業(yè)進展、增強學生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質(zhì)和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線小學語文老師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學呢？只有留意語文學科的特點，正確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。

語文教學離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品嘗來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。因此，把握好語文教學固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學什么，怎么學，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學目標，以學生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學生理解、把握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學?！墩Z文課程標準》明確指出：“閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學生，讀書是閱讀教學的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學的“本”，應(yīng)該占有課堂教學的主要板塊。因而，語文教學應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園！應(yīng)該讓學生學會享受朗讀，專心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學生語文學習的'日常功課。由于讀是學習語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f，朗讀是語文課堂教學的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學的本色，提高語文教學質(zhì)量的一條重要路徑。也許，有人會說我們在語文課堂教學過程中不少讓學生讀書，可也沒見成效。

那么我們是否該反思一下，這是為什么呢？在一些公開課中我們會看到老師讓學生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式？因此，語文課堂教學中，讀是關(guān)鍵，但不行盲目地讀，老師要對學生進行有針對性的讀書訓練，既要從教材特點動身，又學生的實際動身安排學生讀書，努力做到：首先有明確的目標。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，老師應(yīng)給予引導。訓練學生在讀中感知、感悟，培育語感，受到熏陶；在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學的質(zhì)量，所以課堂上要給學生充分讀書的時間，切忌“走過場”。

課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是老師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學生激勵和贊許，激發(fā)學生強烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神，提高自我進展的信心?！敖虒W有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學過程中，既要留意新方法新思維的運用，還要不忘語文學科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡潔單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學。

崗位履職能力提升心得體會實用篇九

崗位履職能力的提升一直是職場人士不懈追求的目標。在工作中，不僅要熟悉自己所擔任的崗位，還需要持續(xù)學習和提升自己的能力。本文將分享我在崗位履職能力提升方面的心得體會，包括不斷學習與成長、自我反思與總結(jié)、團隊合作與溝通、創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及自我管理與時間管理的重要性。

【第一段：不斷學習與成長】。

學習與成長是提升崗位履職能力的核心要素。作為一名職場人士，我們要不斷學習新知識、新技能，尤其是與崗位相關(guān)的專業(yè)知識。通過參加培訓課程、行業(yè)研討會、讀書等方式，我們可以不斷拓寬自己的知識面，提高自己在工作中的競爭力。同時，積極主動地向領(lǐng)導或同事請教，學習他們的經(jīng)驗和方法，從他們身上汲取營養(yǎng)，進一步豐富自己的技能和視野。

【第二段：自我反思與總結(jié)】。

自我反思與總結(jié)是提升崗位履職能力的重要環(huán)節(jié)。在日常工作中，我們要時常對自己的工作進行反思和總結(jié)，找出不足和問題所在，并積極尋找解決的辦法。通過反思與總結(jié)，我們可以不斷進步，提升自己的能力。此外，我們還可以通過和同事、領(lǐng)導的溝通交流，聽取他們的意見和建議，從多個角度了解自己的不足之處，改善并提升。

【第三段：團隊合作與溝通】。

團隊合作與溝通是崗位履職能力提升中不可忽視的一環(huán)。在一個團隊中，互相合作、互相幫助是十分重要的，只有團隊成員之間的合作與溝通良好，才能更高效地完成工作。我們要善于傾聽和表達，與團隊成員保持積極互動，及時解決工作中的問題，共同追求目標的實現(xiàn)。同時，我們還要注重與領(lǐng)導的溝通與合作，了解領(lǐng)導的意圖和要求，避免因信息不暢通而導致的不必要的工作失誤。

【第四段：創(chuàng)新思維與解決問題的能力】。

在崗位履職中，創(chuàng)新思維與解決問題的能力對于提升能力和與時俱進至關(guān)重要。與眾不同的創(chuàng)新思維可以幫助我們找到更好的解決方案，提高工作效率。我們應(yīng)該培養(yǎng)積極的思維方式，推陳出新，接受新觀念和新方法，靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。同時，解決問題的能力也是必備的。我們要善于分析問題的本質(zhì)，找出解決問題的方法，并將其實施到實際操作中，以實現(xiàn)工作目標。

【第五段：自我管理與時間管理的重要性】。

自我管理與時間管理是提升崗位履職能力的關(guān)鍵。自我管理是指合理安排個人的精力、情緒和行為，以保持工作和生活的平衡。通過合理的自我管理，我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。時間管理則是有效地利用時間，提高工作效率的重要手段。我們要制定明確的工作計劃和目標，并充分利用工作時間，避免拖延，提高工作效率和質(zhì)量。只有良好的自我管理和時間管理，才能更好地發(fā)揮個人的潛力，提升崗位履職能力。

【結(jié)語】。

在不斷學習與成長、自我反思與總結(jié)、團隊合作與溝通、創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及自我管理與時間管理的實踐中，我深刻體會到了提升崗位履職能力的重要性。只有不斷完善個人能力，我們才能在職場中積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和組織共同發(fā)展的目標。因此，我們要時刻牢記提升崗位履職能力的重要性，持之以恒地努力學習和提升自己。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十

在xxx區(qū)xxxx級新老師崗位培訓中，我收獲了很多東西，其中“遇到人生的貴人時，要記得心存感激！他是你人生的轉(zhuǎn)折點。要想想我們怎樣做孩子生命中的貴人？”這句話對我觸動最大。是啊，我們應(yīng)該怎樣去做孩子生命中的貴人，我陷入了深深的思考。

師德教育是新崗班的培訓中重要內(nèi)容。什么是師德？愛與責任，師德之魂。“愛”是師德之源，更是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而老師的責任涉及到教育教學的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學生，在教育目標上要關(guān)注人的整體進展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。任質(zhì)彬老師抑揚頓挫的演講讓我真切的感受到師德在老師生涯中的重要性，讓我把自己的教學態(tài)度調(diào)整到一個合適的狀態(tài)，重視學生，重視老師對學生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好老師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。李愛萍老師告知我們，永久都不要放棄任何一個學生，只要有愛，就要信任有奇跡出現(xiàn)。我們要懂得付出……要當一名好老師，首先要熱愛學生，敬重、理解學生以人為本，關(guān)心愛惜學生，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心熱愛學生，又包括要求老師精心教育學生。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培育學生高尚情操、塑造學生美妙心靈方面下功夫。一個老師只有對自己的學生布滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一熱愛學生，老師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感。沒有對學生的愛，也就不行能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打快樂扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很擅長觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。假如他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛惜自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，他們就會在情感上對你執(zhí)行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是老師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。假如說我們的民族具有一種精神，這種精神就是高度的責任感。作為一名老師是無尚光榮的，更要具有高度的事業(yè)心和責任感。老師對人才的培育和文化科學事業(yè)的進展，起著重大的作用。而要做好老師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。要想成為一名優(yōu)秀老師，除了學識淵博、教學得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美妙心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的`責任感。能承擔如此重任，首先在于老師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人?！袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師”，我們不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，這樣才能為人師表。為了給我們增加閱歷，新崗班還為我們安排了許多示范課的觀摩，使我們的專業(yè)知識在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會到選擇了老師這個行業(yè)，也就是選擇了終生都要學習，時代在改革，社會在進步，我們只有選擇不斷地學習才能適應(yīng)這個社會的尋求。同時我們還在教學常規(guī)方面進行了學習，這些常規(guī)對我們的教學過程進行了詳細的規(guī)定，這對規(guī)范我們的授課和提高教學質(zhì)量有很好的作用。

同時，我覺得要做一名好老師，必必要具有很強的專業(yè)素養(yǎng)，不斷“充電”，并且學習和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和教學手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，老師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿訉W生不斷地去開拓創(chuàng)新，進展自己。遇到問題，好好思考一下，找出問題的關(guān)鍵，任何進行總結(jié)，進而改進。在新崗班學習來，使我感受最深的便是李愛萍老師的那節(jié)課，由于我們都是新畢業(yè)的大學生，對教學還是很陌生的，嘗嘗出現(xiàn)許多連自己都找不到原因的錯誤，所以很茫然，有時也很懊喪，但是她的講演，讓我又重新的批閱了自己的錯誤，她將自己教學生涯一切閱歷都那么完整的告知我們，傾訴給我們，使我豁然開朗，她那樸實的語言和簡練的閱歷指導，使我很快就能應(yīng)用于平時的教學中，讓我深感謝意。在整個培訓過程中，鄧璐娥老師與我們形影不離，讓我感到了一名老老師對我們的關(guān)懷，往往瑣碎的事情是最勞心的，她卻不厭其煩的為我們悄悄付出，我們看在眼里，感動在心上。

新老師培訓讓我邁出了老師生涯的第一步，我感到了自己肩上的責任。老師的職業(yè)生涯是漫長而艱難的，要快樂的走下去的話，必必要用自己的愛去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培育學生。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但是我始終信任通過自己的努力，一定能做個出色的老師。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十一

能力提升履職盡責是每個工作人員需要不斷追求的目標，也是確保自己的職業(yè)生涯進步和領(lǐng)域競爭力的必要手段。在工作中，我們經(jīng)常在執(zhí)行任務(wù)和解決問題時遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時我們需要不斷地提升自己的能力和技能，才能更好地進行工作。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勀芰μ嵘穆毐M責的心得和體會。

第二段：意識層面的提升。

意識是提升能力和履職盡責的第一步。我們需要有強烈的責任感，認真履行自己的職責，積極配合上級的工作安排，根據(jù)工作計劃合理安排時間和工作流程。同時，我們需要保持積極的心態(tài)，對不同的工作任務(wù)進行認真的分析和研究，為解決問題尋找最佳方案。這種積極的心態(tài)和認真的工作態(tài)度是提升能力和履職盡責的基礎(chǔ)。

第三段：專業(yè)技能的提升。

專業(yè)知識和技能是提升能力和履職盡責的重要組成部分。我們需要不斷學習和掌握新的專業(yè)知識和技能，以保持競爭力。通過閱讀維權(quán)書籍、收聽專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)講座，從而使得自己有更多的知識和技能的積累；我們能夠更好更高效地完成自己的工作任務(wù)，做出更專業(yè)更準確的決策。同時，在學習和掌握專業(yè)知識的過程中，我們還需要不斷提高自己的分析和判斷能力，為自己的工作質(zhì)量和效率打基礎(chǔ)。

第四段：團隊協(xié)作的提升。

團隊協(xié)作是能力提升和履職盡責的必要條件。在日常的工作中，我們需要與團隊成員密切合作，共同完成任務(wù)并制定新的標準。我們需要保持積極溝通的主動性，保持開放心態(tài)，尊重不同的意見和想法。只有在良好的團隊氛圍下，我們才能充分發(fā)揮個人能力，充分發(fā)揮整個團隊的協(xié)同效應(yīng)，以取得更好的成果和業(yè)績。

第五段：總結(jié)與發(fā)展。

能力提升和履職盡責是一個既長期的過程，也是一個不斷發(fā)展和完善的過程。在工作中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)掘問題，并思考更高、更遠的目標與方向。正如德斯庇內(nèi)薩所說：“無限的改進是時間的獎勵，不是榮譽的獎勵。”我們需要在自己的職業(yè)生涯中不斷提高自己的能力和技能，成為能夠受到尊重和信賴的專家和領(lǐng)導。我們也應(yīng)該耐心、細心、謹慎地推進自己的工作計劃，勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，克服障礙，取得新的成績。

結(jié)尾：能力提升履職盡責不是一次性的過程，也不是一蹴而就的過程。我們需要保持正直、務(wù)實、快樂的心態(tài)，不斷改進自己，并始終秉持著不斷進步和超越自我的信念。只有這樣，我們才能在競爭和變革的職場中立于不敗之地。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十二

履職能力是指擔任職務(wù)的人在履行自己的職責和義務(wù)時所表現(xiàn)出來的效果和能力，是展現(xiàn)一個人職業(yè)素養(yǎng)的重要方面。在工作中，我們不斷提升自己的履職能力，除了能夠更好的完成工作任務(wù)以外，還可以提升個人競爭力。在本文中，將從四個方面來談?wù)勅绾翁嵘穆毮芰Α?/p>

第二段：定位。

首先，提升履職能力需要從個人素質(zhì)入手，提升個人素質(zhì)是提升工作水平的基礎(chǔ)。加強自身技能和知識的學習，不僅能滿足自己生活和工作的需要，也能培養(yǎng)自我管理的能力，使進一步提高職業(yè)素養(yǎng)。

第三段：重點一。

其次，注重團隊合作能力也是提升履職能力的重要方面。在緊密合作的團隊中，各人各司其職，協(xié)同工作，形成高效的工作氛圍。作為一名“領(lǐng)頭人”，定期組織團隊建設(shè)和訓練，也是一個有效的團隊合作加強的方法。

第四段：重點二。

進一步來說，保持積極向上的心態(tài)也是提升履職能力的重要考慮。遇到困難和挫折，我們不要輕言放棄，應(yīng)該始終保持樂觀向上的心態(tài)，積極main動考慮解決問題的方法，通過努力克服困難并學會更新的技能和思路使自己更有能力應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，個人素質(zhì)的提升，團隊合作能力和積極轉(zhuǎn)變的心態(tài)三個方面是提升履職能力的關(guān)鍵。在今后的工作中，我們應(yīng)該根據(jù)自身情況，不斷加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，并注重團隊合作和積極向上的職業(yè)生涯，做到心有所想、行有所為，努力提高自己的履職能力，為公司和自己的未來做出更大的貢獻。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十三

履職能力是一名優(yōu)秀職場人士必備的素質(zhì)之一。在我以往的職業(yè)經(jīng)歷中，也曾經(jīng)歷過履職能力不足的時期。直到最近，通過不斷的學習和實踐，我終于意識到：提升履職能力的核心在于增強自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。因此，在這篇文章中，我將分享幾個提升履職能力的有效方法和心得體會。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)決定履職水平。

專業(yè)知識是職場人士必不可少的部分。但是，僅僅具備良好的專業(yè)知識并不足以提高履職水平。我認為，在日常工作中，要通過不斷學習擴充或深化自己的專業(yè)領(lǐng)域知識，并學會將這些知識與工作實踐相結(jié)合。例如，通過閱讀行業(yè)相關(guān)書籍，參加相關(guān)培訓等途徑來不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第三段：綜合能力，才華顯現(xiàn)。

除了專業(yè)素養(yǎng)之外，職場人士還需要具備很強的綜合能力。這包括，溝通能力、領(lǐng)導力、項目管理能力等。雖然這些能力不同于專業(yè)知識，但在實際工作中卻同樣重要。例如，在項目管理方面，我認為通過學習項目管理方法和技能，并在項目實踐中積累經(jīng)驗，更好地提高了自己的項目管理能力。

第四段：掌握技巧，提升效率。

無論是專業(yè)素養(yǎng)還是綜合能力，學習知識都需要一定的方法和技巧。例如，在學習專業(yè)知識時，可以采用多種學習方法——閱讀、聽課、觀看視頻等。在提高綜合能力時，可以多參加一些社交活動，與更多領(lǐng)域?qū)＜医涣鲗W習。提高效率能夠更好地發(fā)揮學習的效果，更好地提高履職能力。

第五段：結(jié)語。

通過學習和實踐，我意識到，要想在職場中更好地發(fā)揮自己的作用，提升履職能力是非常必要的。而提升履職能力的核心，在于增強自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并掌握學習方法和技巧。只有不斷地錘煉自己，才能更好地適應(yīng)職場變化和挑戰(zhàn)，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十四

崗位履職能力是指在具體崗位上，能夠熟練地運用所學知識和技能，有效地完成工作任務(wù)，并取得良好的工作成績的能力。作為一名職場新人，我深知要想提升崗位履職能力，就要不斷學習和實踐。下面，我將分享我在工作中的體會和心得，從目標設(shè)定、專業(yè)知識、溝通協(xié)作、問題解決以及個人素養(yǎng)五個方面進行闡述。

首先，目標設(shè)定是提升崗位履職能力的第一步。在開始工作的時候，我會認真聽取領(lǐng)導的要求和期望，對自己的工作進行明確的目標設(shè)定。然后，將大目標細分為短期目標，并制定詳細的工作計劃和時間安排。通過這樣的方式，我能夠更好地掌握工作的重點和方向，提高效率和工作質(zhì)量。

其次，專業(yè)知識是崗位履職能力的核心。我會主動學習公司內(nèi)外的相關(guān)知識，了解行業(yè)動態(tài)和最新發(fā)展。不僅要保持對自己本職工作所需的基礎(chǔ)知識的熟悉和掌握，還要不斷拓展自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。只有在不斷學習和提升自身能力的基礎(chǔ)上，才能不斷適應(yīng)工作的需求并取得更好的職業(yè)發(fā)展。

第三，良好的溝通協(xié)作能力是提升崗位履職能力的重要保證。在工作中，我始終保持積極主動的態(tài)度，主動與同事溝通交流。在與同事合作的過程中，我始終遵循互相尊重、相互扶持的原則，通過建立良好的人際關(guān)系，實現(xiàn)信息的共享和團隊的高效運作。同時，我還注重與上級溝通，及時向領(lǐng)導匯報工作進展和問題，并接受領(lǐng)導的指導和建議。這樣的良好溝通和協(xié)作能力，為我在工作中的順利進行提供了有力支持。

第四，問題解決能力是崗位履職能力的重要組成部分。在工作中，我遇到的問題往往并非一成不變，需要我通過思考和學習不斷尋找解決辦法。面對問題，我會綜合運用所學知識、經(jīng)驗和技能，進行分析、歸納和總結(jié)。如果遇到無法解決的問題，我會主動向領(lǐng)導和同事請教，以尋求更好的解決方案。通過不斷解決問題，我積累了豐富的經(jīng)驗和技能，不斷提升自己的問題解決能力。

最后，個人素養(yǎng)對于提升崗位履職能力也起著重要的作用。作為一名職場新人，我注重樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，時刻保持積極向上的態(tài)度和良好的工作習慣。同時，我也認識到身體是革命的本錢，保持健康的身體狀態(tài)對于工作的順利進行至關(guān)重要。因此，我會注重鍛煉身體，合理安排作息時間，以保持良好的身心狀態(tài)。

綜上所述，要想提升崗位履職能力，需要從目標設(shè)定、專業(yè)知識、溝通協(xié)作、問題解決以及個人素養(yǎng)五個方面加以努力。只有不斷學習和實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能在工作中不斷成長、取得更好的業(yè)績，并在職業(yè)生涯中走得更遠。我相信，通過不斷努力和積累，我將能夠提升自己的崗位履職能力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十五

身為一名民間代表，履職能力是我的重要工具。在長期的履職工作中，我不斷體驗到對于一名代表來說，不僅需要關(guān)注群眾的聲音，還需要不斷提升自己的履職能力。在此，我分享近來關(guān)于如何提升履職能力的一些心得體會。

第二段：建立良好的履職機制。

一名民間代表的職責不僅是積極回應(yīng)群眾需求，也要發(fā)揮好政策制定和社會監(jiān)督的作用。因此，政府和代表組織需要建立良好的履職機制，確保代表能夠盡職盡責地履行職責。同時，代表組織也需要制定規(guī)范的工作制度，明確代表履職的工作流程和標準。

第三段：注重學習和思考。

作為一名代表，需要經(jīng)常接觸各類問題和議題。因此，代表需要不斷學習和思考，增強自己的專業(yè)知識和思考能力。要做到這一點，代表可以參加各類培訓和學習活動，結(jié)合自己的履職實踐，逐步提高自己的履職水平。

第四段：維護群眾利益。

民間代表是群眾的代言人，要負責維護群眾的權(quán)益和福利。在履職過程中，代表需要時刻關(guān)注群眾的所需所盼，積極撰寫提案和建議，向政府反映群眾的意見和訴求，為群眾的真實利益而努力。

第五段：總結(jié)。

提高履職能力要從多方面入手，不僅需要建立良好的履職機制，還要注重學習和思考，積極維護群眾的利益。只有不斷提升自己的履職能力，才能更好地行使代表職責，為群眾和社會作出更多積極的貢獻。

崗位履職能力提升心得體會實用篇十六

為進一步加強教科系統(tǒng)黨建工作隊伍建設(shè)，強化“頭雁”引領(lǐng)。我有幸加入了縣教科系統(tǒng)組織的為期一周黨組織書記及黨務(wù)干部在江西干部學院舉辦的能力提升專題培訓班，收獲頗多，相信通過這次的參觀學習，將推動教科系統(tǒng)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，標志著縣委教育工委、縣教科局黨委對打造一支講政治、高素質(zhì)、專業(yè)化的黨組織領(lǐng)軍干部隊伍的堅定決心！

5月18日下午兩點在相關(guān)工作人員的協(xié)作下舉行了開班儀式，授課專家首先為我們介紹了此次培訓的安排及要求，接著分別從“前提、關(guān)鍵、保證、根本、落實”等簡短的20個字豐富了我們的黨建知識，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的責任感和使命感，自身的差距和支部黨建發(fā)展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用。

這次的學習，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓教學方式，而是采用專題講座、幻燈片講義、參觀愛國主義教育基地等喜聞樂見的體驗形式。在專題講座和幻燈片的學習下，使我不僅在理論上更加了解黨的基層工作理論，了解中國歷史和世界形勢，更在活生生的故事以及講解人員旁征博引之中切實的感受到黨的偉大和它成長過程中不朽的豐功偉績。

培訓期間，我們走進了被譽為“中國革命搖籃的井岡山”，感受了毛主席“久有凌云志”的政治豪情，追憶到了革命先輩的人生坐標，同時體會感受到毛主席“世上無難事，只要肯登攀”的人生感悟。今年，是新中國70周年華誕，是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，又是實施教育振興三年行動計劃的關(guān)鍵之年，這次學習培訓機會我倍加珍惜、倍加感恩縣委教育工委的關(guān)懷，讓我不但開闊了眼界、提高了本領(lǐng)、更加強化了自己的擔當，希望在后期的幫扶工作中創(chuàng)造業(yè)績，在教育振興中奉獻自己的力量。具體來說，有以下幾點體會：

一、責任感和使命感是基層組織工作者的不竭動力。

我是2018年開始接觸黨建工作的，以前對黨建就是一頭霧水，具體工作有什么、該干什么、怎么干，一點頭緒都沒有，通過一年多自己的摸索，跟其他學校同志們交流，在各位領(lǐng)導的指導和幫助下逐漸進入了角色。通過這次學習，使我茅塞頓開，深刻認識到黨務(wù)的“虛”要務(wù)得有水平，悟出實效，推動實踐，這才是務(wù)“虛”的境界。

1、首先明確認識地位，黨是社會基層單位中直接領(lǐng)導、參與、服務(wù)行政工作和經(jīng)濟工作的堅強核心；明確任務(wù)，把黨支部建成教育管理監(jiān)督黨員的第一崗哨；講究方法，全面推行黨支部規(guī)范化建設(shè)；具備一定的政治、能力、作風、紀律等群眾素質(zhì)，增強四個意識、樹立四個自信、聽黨話、跟黨走。

2、要不斷學習，提高能力，要保持全心全意為人民服務(wù)，貢獻精神，結(jié)合實際，探索創(chuàng)新基層黨建工作之路?！白ズ命h建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”，這是對我們工作的真實寫照，不斷的在提醒我們：牢記責任和使命，做好本職工作，做一名稱職的黨務(wù)工作者。

二、黨建知識的學習是基層黨建工作力量之源。

作為一名黨支部副書記，應(yīng)該熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識，業(yè)務(wù)知識。這次學習采取了脫產(chǎn)的形式，讓我們異地學習，不受其他工作干擾，使我們能夠?qū)Ｐ牡刂販?、學習黨建業(yè)務(wù)知識；從理論到實際結(jié)合的運用，與各位同行前輩們交流基層黨建的業(yè)務(wù)具體知識，如黨員發(fā)展、黨費收繳、黨支部組建等知識，使我再次得到學習。

三、開拓思路是創(chuàng)新基層黨建工作的首要條件。

通過一年多的基層黨建工作，我深刻的認識到在黨建工作中，如何結(jié)合實際，以創(chuàng)新的精神，推進基層黨建工作的發(fā)展，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發(fā)展。我們要以“服務(wù)黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設(shè)計、有方法，促進校園和諧發(fā)展。

四、明確工作方向是一切工作的出發(fā)點和落腳點。

通過學習培訓，我對黨建工作及今年的工作重點、如何把握薄弱環(huán)節(jié)等方面有了更深的認識。平時在工作中我常常會有“以文件精神還原文件”的思想，弄得自己無從下手，無法準確把握基本工作程序。通過此次學習，我認識到基層黨建組織建設(shè)工作要一一展開，才能使黨建工作方向更明確。

通過開江縣教科系統(tǒng)此次舉辦的黨務(wù)干部能力提升專題培訓，讓我更加堅定了自己的教育之初心；通過培訓交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，在今后的工作中勤政務(wù)實，敢于擔當，清正廉潔，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！

崗位履職能力提升心得體會實用篇十七

我是一名山村老師，很榮幸參加了20xx年x月13號的黔東南州中小學老師素養(yǎng)提升培訓學習。我在小學語文培訓班學習。作為一名山村的老師的我能夠有機會傾聽幾位教授、名師、骨干老師現(xiàn)場的閱歷共享，真是一次非常難得的學習機會。雖然只有短短5天的學習時間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，確實受益匪淺。通過培訓我了解了老師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進心理健康及老師自身素養(yǎng)提升的重要性。王云院長分析女老師、男老師、青年老師、工作壓力大的老師們的心理問題，確實講到了各類老師的心坎去了。尤其在山村的這些老師各種各樣的壓力確實很大，包括我在類。

但是通過本次培訓后，我想通了很多，作為一名老師應(yīng)該要像梁焰教授說的那樣，老師首先要具備師德，具備師德的老師就具有他的特殊性，即奉獻性、崇高性等。假如一個老師僅僅是儀表的留意是絕對不夠的，老師的天職是教書育人，老師的一舉手一投足都影響著學生的身心進展，因此老師主要應(yīng)該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐。通過這次培訓從根本上轉(zhuǎn)變了我多年來形成的教學觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學思路與方法的行為。每日培訓結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去批閱了自己過去的教學行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學中確實存在著很多很多的不足。老師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周琴老師講的《小學課堂教學藝術(shù)》講得的確生動，特殊講到口語交際時的那個她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個特殊不愛說話的孩子說起話來了，由于我遇到的不愛說話的學生就沒找到好方法，通過周琴老師的指導，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學中我一定會找到更好的教學方法。

通過提升老師教育教學的`培訓，我學會反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會進展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學而服務(wù)”的思想，把“一切為了學生的進展”作為教育行為的動身點和歸宿點。通過培訓老師學科知識素養(yǎng)得到提高——知識面得到拓寬。我有了終身學習的意向，并要求在平時工作中養(yǎng)成學習其他相關(guān)知識的習慣。姚源和老師講的《小學語文閱讀習作的實踐與思考》對我啟發(fā)很大，山村孩子寫不出作文，不會說話原來主要原因老師閱讀的太少，還有楊濤老師講到的課改問題時，說到教學必須學段進行教學，不能要求過低，也不能要求過高。還有楊文燕老師講《如何撰寫教學案例》中講到的撰寫真實的案例以及教學反思對教學的幫助作用之大，我深深體會到我多年來的在教學方法方式上的不足。通過培訓我找到了教學不好的。根源。是的，假如滿足于現(xiàn)狀而不去學習，知識就得不到提高，就會落后，就會跟不上社會需求的進展。只有不斷的充電，不斷學習增長知識，不斷的充實自己，教學形式才會多姿多彩，才會日益豐富，才會符合學生認知規(guī)律，也才會使學生的學習愛好深厚。還有，課堂教學的每一個環(huán)節(jié)必須面對全體學生。通過這次培訓，我懂得了要讓學生在玩中學，做中學，在游戲中學，在快樂中學。但是，要想做到這些，只有老師自身素養(yǎng)不斷提高，老師底蘊不斷豐厚，才能推動課堂教學質(zhì)量！真正提高課堂教學質(zhì)量，也才會對減輕學生的過重學習負擔，減輕老師沉重的心理壓力產(chǎn)生樂觀作用。這些都需要老師要能夠運用先進的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來轉(zhuǎn)變自己原先的傳統(tǒng)教學。

梁焰教授上課時說到教育是國計，也是民生，就是說教育是人的教育，人性的教育！是今日的教育，更是明天的教育！教書育人！學高為師，身正為范！……這些都是對老師的高度評價！那么老師應(yīng)該如何吃好這碗良心飯？所以，長遠的老師素養(yǎng)提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己怎么去端好這個良心飯碗！那么，請老師們不斷的努力學習，努力做一個具有奉獻性、崇高性、典范性、深遠性、制造性的優(yōu)秀老師吧！