最新教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告(匯總15篇)

心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它可以幫助我們更好地反思自己的行動(dòng)和思考，并從中獲得啟示和提高。在一段時(shí)間的積累中，我們會(huì)不斷積累心得體會(huì)，不斷進(jìn)行總結(jié)和梳理，從而提升自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己的深度思考和總結(jié)，可以更準(zhǔn)確地把握自己的成長軌跡，同時(shí)也可以讓他人從中受益，與他人進(jìn)行分享和交流，相互促進(jìn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)例，以豐富文章內(nèi)容。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和借鑒。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇一

在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們要明白自己的教育責(zé)任，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。教育學(xué)生的過程中，我體會(huì)到了家長在其中的重要角色，除了給予愛和關(guān)心，更需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和榜樣的示范。

第二段：耐心與理解的重要性。

在與孩子的教育過程中，耐心是非常重要的品質(zhì)。作為家長，我們要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。有時(shí)候，孩子可能會(huì)有一些行為上的不懂事或困擾，這時(shí)候我們要給予他們寬容和耐心，并與他們進(jìn)行有效的溝通。通過理解他們的處境，我們可以更好地幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們健康成長。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感。

家庭教育不僅僅是愛與關(guān)懷，更是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的過程。我們要讓孩子明白做事情需要付出努力，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我們可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)，我們還要督促孩子完成一些家務(wù)，讓他們明白自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

第四段：與孩子共同成長。

在教育的過程中，我們家長也要認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。要有一顆求知欲和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平。與孩子共同學(xué)習(xí)交流，一起面對(duì)問題和挑戰(zhàn)，共同成長。我們可以通過與孩子一起閱讀、觀看一些有教育意義的節(jié)目或者參加一些親子教育的培訓(xùn)，不斷提升自己的教育能力。

第五段：關(guān)注孩子的心理健康。

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們需要關(guān)注孩子的心理健康。要耐心傾聽他們的內(nèi)心疑惑和困擾，關(guān)注他們的情緒變化，并學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予他們安慰和鼓勵(lì)。為了更好地幫助孩子，我們可以參加一些親子教育心理健康的講座或者咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生。

總結(jié)：作為家長，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育學(xué)生的過程中，我們要明確自己的責(zé)任和角色，注重耐心與理解，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，與他們共同成長，并關(guān)注他們的心理健康。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能更好地完成自己的教育使命。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇二

20xx年2月9日-11日，我有幸參加了在廣州舉行的全國生本教育理論與實(shí)踐研修班，為期3天的生本教育培訓(xùn)落下了帷幕，培訓(xùn)內(nèi)容分三部分：一是由華南師大博士生導(dǎo)師郭思樂教授做了關(guān)于生本教育的講座;二是與各地教師交流，進(jìn)行說課;三是聽四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，使我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容在教學(xué)上給了我很大的幫助，聽了郭教授的理論指導(dǎo)，各地教師的說課交流，四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗(yàn)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻地領(lǐng)會(huì)了郭教授所講的理論。

體會(huì)一、聽了教授的講座后，使我對(duì)生本教育理念有了進(jìn)一步的理解。

郭教授的生本教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有著學(xué)習(xí)的天性、潛能和本能，教育者只有充分發(fā)揮學(xué)生的這些特性，把學(xué)習(xí)交還給學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種主動(dòng)的、自覺行為，才能使快樂、素質(zhì)、成績這三個(gè)教育夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)。多少年來，教育“生產(chǎn)力”低下，實(shí)際上是沒有解決好在學(xué)習(xí)中誰做主的問題，是沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的積極性是自主的、生動(dòng)的、自由的、深刻的、寬廣的，是屬于生命本身的，而我們的教育用禁錮的、控制的說教取代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，也就剝奪了他們的學(xué)習(xí)權(quán)利。生本教育是以學(xué)生為本，以生命為本的教育，是最大潛能發(fā)揮學(xué)生的生命本質(zhì)，是把教轉(zhuǎn)化為學(xué)，是把學(xué)交還給學(xué)生。

體會(huì)二、讓學(xué)困生沐浴到更多陽光。

作為一線教師，我在平時(shí)的教學(xué)中過分注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生心靈、情感方面的教育，尤其是對(duì)后進(jìn)生的忽視，現(xiàn)在看來，真是太不應(yīng)該了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有他的價(jià)值，不能說學(xué)習(xí)不好，這個(gè)人就一無是處，我們要用愛的眼神去注視每一個(gè)孩子，尤其是“慢熱”的孩子，給他們信心，讓學(xué)生感受到我們的愛，感受到陽光就在他們的身邊，生本教育就是給每一個(gè)孩子充分展示的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)歸還給每一位學(xué)生。

“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和建設(shè)者”。生本教育的理論就是對(duì)黨的教育方針的一種詮釋，“教書育人”的真正意義是“育人教書”。我校的“功在課前，效在課中，管在課后”就是生本教育理論在我校的實(shí)踐，我們不能照搬照套其它學(xué)校的模式，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，依黨的教育方針教育好我們的孩子，站在孩子的角度，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，站在教師的角度，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，站在未來的高度，讓他們學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇三

一、實(shí)踐目的。

作為一名即將畢業(yè)的英語師范生，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過程中，我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識(shí)。

二、實(shí)踐內(nèi)容。

我家教的對(duì)象是一名即將步入六年級(jí)的小男孩，家長稱其有多動(dòng)癥，其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級(jí)的時(shí)候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是：

復(fù)習(xí)四五年級(jí)課本。

在復(fù)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩一個(gè)很致命的弱點(diǎn)，就是有些單詞他可以寫出來，但他不會(huì)讀，更可能用其他單詞的讀音來讀。這個(gè)是讀音的問題，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。

認(rèn)讀是第一步，英語單詞不是死記硬背，母的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以根據(jù)發(fā)音來記單詞。我們剛開始學(xué)漢語也是，首先我們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)學(xué)會(huì)怎么發(fā)音，然后學(xué)習(xí)如何寫。英語單詞其實(shí)比寫中文容易，因?yàn)榘l(fā)音基本決定了輔音母，在元音母的發(fā)音問題上可能較復(fù)雜一點(diǎn)，但也比中文好記一點(diǎn)。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍，每冊(cè)書再總結(jié)性的梳理歸納一下，最后再輔助性做一些練習(xí)。

預(yù)習(xí)六年級(jí)課本。

新課和復(fù)習(xí)不同，速度和方法都不一樣。根據(jù)前面的課程，小孩對(duì)音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識(shí)，結(jié)合音標(biāo)首先讓他都會(huì)每個(gè)單詞。由于以前沒有注重讀音，讀音的欠缺只能這樣彌補(bǔ)。會(huì)讀之后，我再結(jié)合母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強(qiáng)他的記憶。單詞的記憶應(yīng)該就在這個(gè)過程完成。理解完生詞之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。在進(jìn)入課文之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓孩子進(jìn)去當(dāng)中去，才能有下面課文發(fā)生的原因，地點(diǎn)等等。最后一點(diǎn)點(diǎn)的講解課文。

三、實(shí)踐結(jié)果。

通過測(cè)驗(yàn)，孩子對(duì)語音的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)了不少，成績也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的成果，他的成長和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇四

思政教育在現(xiàn)代大學(xué)教育中扮演著重要的角色，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)術(shù)報(bào)告是思政教育的一個(gè)重要方式，通過專家學(xué)者的講解與交流，幫助學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事問題。在參加一場(chǎng)思政教育學(xué)術(shù)報(bào)告后，我收獲了很多，對(duì)思政教育的重要性也有了更深的認(rèn)識(shí)。

首先，關(guān)于思政教育的定義和目標(biāo)，學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)我起到了很好的引導(dǎo)作用。報(bào)告中提到，思政教育是一種特殊的教育，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和思考能力。這些問題包括社會(huì)公平、正義、道德等方面的議題。通過思政教育，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)健康的人格和良好的社會(huì)責(zé)任感。在我的學(xué)習(xí)過程中，思政教育的目標(biāo)似乎有些抽象，但通過學(xué)術(shù)報(bào)告的解讀，我對(duì)這個(gè)問題有了更加具體的認(rèn)識(shí)。

其次，學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)于拓寬我們的思想視野起到了積極的作用。報(bào)告中的專家學(xué)者對(duì)各種社會(huì)問題進(jìn)行了深入的研究和分析，向我們呈現(xiàn)了新的思想和觀點(diǎn)。例如，報(bào)告中探討了社會(huì)公平與效率的關(guān)系，詳細(xì)分析了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了更加深刻的理解，并且能夠?qū)?fù)雜的社會(huì)問題進(jìn)行系統(tǒng)性的思考。

再次，學(xué)術(shù)報(bào)告對(duì)于提高我們的學(xué)術(shù)能力和獨(dú)立思考能力非常重要。通過參與學(xué)術(shù)報(bào)告，我們可以接觸到前沿的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和最新的研究成果。在報(bào)告過程中，專家學(xué)者們不僅給予我們專業(yè)知識(shí)，還鼓勵(lì)我們積極探索和思考。這有助于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。在我參加的學(xué)術(shù)報(bào)告中，專家學(xué)者提出了一些引人深思的問題，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論和分析。這使得我的思維更加靈活，能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的學(xué)術(shù)問題。

此外，學(xué)術(shù)報(bào)告還對(duì)我們的人生觀和價(jià)值觀有了積極的影響。在報(bào)告中，我們了解到許多社會(huì)問題的發(fā)展背景和成因。例如，報(bào)告中提到人口老齡化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，引發(fā)了我對(duì)老年人權(quán)益保護(hù)的思考。我開始思考如何對(duì)待老年人，如何為老年人提供更好的社會(huì)環(huán)境和福利保障。思政教育的目的就是讓我們具備正確的人生觀和價(jià)值觀，通過學(xué)術(shù)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我更加明確了人生的意義和價(jià)值所在。

最后，學(xué)術(shù)報(bào)告促使我積極參與社會(huì)實(shí)踐，貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)術(shù)報(bào)告中提到了很多社會(huì)問題，例如環(huán)境污染、貧富差距等，這些問題需要我們共同努力來解決。通過學(xué)術(shù)報(bào)告的啟發(fā)，我開始主動(dòng)參與志愿者服務(wù)，關(guān)注環(huán)保和社會(huì)公益事業(yè)。我相信，只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能夠真正地將思政教育中學(xué)到的價(jià)值觀付諸實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

綜上所述，參加思政教育學(xué)術(shù)報(bào)告是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段。通過學(xué)習(xí)這些報(bào)告，我對(duì)思政教育的目標(biāo)和意義有了更加明確的認(rèn)識(shí)，拓寬了思想視野，提高了學(xué)術(shù)能力和獨(dú)立思考能力，積極影響了我的人生觀和價(jià)值觀，并激發(fā)了我積極參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將思政教育的理念運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇五

第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會(huì)家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對(duì)孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長的基石，家長對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會(huì)。

第二段：首先，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學(xué)校只能提供有限的時(shí)間來傳授知識(shí)，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價(jià)值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動(dòng)交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動(dòng)，一起關(guān)愛弱勢(shì)群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。

第三段：其次，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力。孩子在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，家長應(yīng)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用。家長可以給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑。此外，我也鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)術(shù)競賽和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在考試中，我會(huì)給予孩子積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會(huì)得到家長的支持和理解。

第四段：再次，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要有一個(gè)全面的發(fā)展。家長應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術(shù)展覽和體育比賽，讓他們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等特長，鼓勵(lì)他們?cè)谂d趣方面發(fā)展自己的才能。

第五段：最后，家長應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會(huì)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關(guān)重要。我鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校和社區(qū)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。我也與孩子進(jìn)行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處。

總結(jié)：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會(huì)到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學(xué)術(shù)、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時(shí)間和精力。作為家長，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學(xué)識(shí)、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇六

近日，我參加了中學(xué)生家庭報(bào)告活動(dòng)，并對(duì)此深有感觸。通過這次活動(dòng)，我更加明白了家庭報(bào)告的重要性，也體會(huì)到了家庭報(bào)告的好處和意義。在整個(gè)過程中，我也對(duì)自己和家庭有了更深入的認(rèn)識(shí)，收獲頗多。

首先，家庭報(bào)告是一種有效的教育形式。在我看來，家庭報(bào)告能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的知識(shí)水平。通過為家庭成員講解自己學(xué)過的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并通過和家人互動(dòng)交流的方式，進(jìn)一步提升自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，家長和其他家庭成員也能在聽孩子報(bào)告的過程中，更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，有針對(duì)性地給予他們更多的支持和幫助。

其次，家庭報(bào)告對(duì)家庭關(guān)系的發(fā)展有著積極的影響。家庭報(bào)告可以為家庭增添更多的親密感和凝聚力。孩子們通過報(bào)告展示自己的成績和經(jīng)驗(yàn)，家長和其他家庭成員對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長給予了肯定和贊揚(yáng)。這些正面的反饋對(duì)孩子們的自尊心和自信心的建立至關(guān)重要，也能讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，家庭報(bào)告也為家庭成員之間提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，加深了彼此之間的了解和溝通，為家庭關(guān)系的和諧發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第三，在家庭報(bào)告中，我學(xué)會(huì)了更多的人際交往和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，我需要收集和整理相關(guān)的資料，并總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這個(gè)過程需要我學(xué)會(huì)用適合的語言和方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并且需要我有充足的準(zhǔn)備和自信去面對(duì)家庭成員的詢問和評(píng)價(jià)。通過多次的練習(xí)和反復(fù)的思考，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和思維能力。這些能力不僅對(duì)將來的學(xué)業(yè)和工作有著重要的幫助，也讓我更有自信和勇氣去面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第四，在與家人的互動(dòng)中，我更深入地了解了自己。在準(zhǔn)備家庭報(bào)告的過程中，我回顧了自己近年來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和成果，并反思了過去的不足和不足之處。同時(shí)，家庭成員的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也讓我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和特長。通過家庭報(bào)告，我清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和潛力，也為自己的未來規(guī)劃找到了更多的方向。這種自我認(rèn)知的成長和自信心的建立對(duì)我個(gè)人發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

最后，我想說，家庭報(bào)告是一個(gè)親情的展示舞臺(tái)。通過家庭報(bào)告，我們有機(jī)會(huì)將自己的學(xué)習(xí)成果和人生經(jīng)歷與家人分享，讓家庭成員更好地了解我們的內(nèi)心世界和成長歷程。報(bào)告結(jié)束后，家人給予的關(guān)心和肯定，讓我們感受到了家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。這種親情的交融和家庭的凝聚力無疑對(duì)我們每個(gè)人的成長和幸福都有著深遠(yuǎn)的影響。

總之，中學(xué)生家庭報(bào)告是一種重要而有益的活動(dòng)。通過家庭報(bào)告，我們可以增強(qiáng)與家庭成員之間的溝通和交流，展示自己的成就和潛力，提升自己的人際交往和表達(dá)能力，更好地了解自己和家人，增強(qiáng)家庭的凝聚力和和諧關(guān)系。正如一句古語所說：“家和萬事興”，家庭報(bào)告無疑能夠?yàn)槲覀兊某砷L和幸福帶來更多的幫助和支持。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇七

中學(xué)生家庭報(bào)告是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)中學(xué)生都需要在一學(xué)期內(nèi)至少進(jìn)行一次家庭報(bào)告。這項(xiàng)任務(wù)不僅可以提高中學(xué)生的表達(dá)能力和研究能力，更重要的是能促進(jìn)家庭之間的交流和互動(dòng)。在完成最近一次的家庭報(bào)告后，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)任務(wù)的重要性和價(jià)值，下面將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：深化與家人的交流。

家庭報(bào)告拉近了我們家庭成員之間的距離。在撰寫報(bào)告的過程中，我需要與父母和兄弟姐妹共同討論和研究報(bào)告的主題。我們一起查找資料，分享觀點(diǎn)，進(jìn)行深入的探討。通過這些交流，我更加了解了家人們的興趣愛好和觀點(diǎn)，也看到了他們對(duì)于家庭報(bào)告的支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了家庭的溫馨和和諧，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)自己的想法。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立思考和研究的能力。

家庭報(bào)告的重點(diǎn)不僅僅是報(bào)告的完成，更是在于學(xué)會(huì)自主思考和獨(dú)立研究。在這一過程中，我需要收集各種資料和書籍，并進(jìn)行分析和總結(jié)。我學(xué)會(huì)了如何在大量的信息中篩選出對(duì)我研究主題有用的內(nèi)容，并能夠理清思路，撰寫出連貫的報(bào)告。通過這樣的訓(xùn)練，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的好奇心和追求。此外，我了解到研究的過程可能會(huì)遇到困難和挫折，但只要我堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲。

第四段：增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在家庭報(bào)告中，我需要自己獨(dú)立完成整個(gè)報(bào)告的過程，包括選題、查找資料、總結(jié)和整理，甚至在家庭報(bào)告的展示環(huán)節(jié)中自信地演講。這項(xiàng)任務(wù)鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。在報(bào)告展示的過程中，我需要充分準(zhǔn)備和掌握知識(shí)，然后大膽地與家人分享，并回答他們可能提出的問題。這讓我感受到了學(xué)習(xí)的成就和成功，也增強(qiáng)了我的自信心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何通過多媒體工具和表達(dá)技巧來提高報(bào)告的質(zhì)量和表現(xiàn)力，這些技能將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。

第五段：加強(qiáng)家庭教育的重要性。

通過家庭報(bào)告這個(gè)機(jī)會(huì)，我也意識(shí)到了家庭教育的重要性。家長在我完成家庭報(bào)告的過程中給予了我極大的支持和鼓勵(lì)，并為我提供了必要的指導(dǎo)和幫助。他們將我視為平等的學(xué)習(xí)伙伴，與我共同合作，也讓我有機(jī)會(huì)在與他們的交流中學(xué)到更多東西。在家庭報(bào)告中，我感受到了家庭教育的力量和影響力。這讓我更加明白，家庭是教育孩子的第一課堂，家長應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，與孩子一起成長。

總的來說，中學(xué)生家庭報(bào)告是一項(xiàng)很有意義的任務(wù)，能夠拉近家庭成員之間的距離，培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思考和研究的能力，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)家庭教育的重要性。希望將來的中學(xué)生們能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，做出更多的努力和創(chuàng)造。通過家庭報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們將獲得更多的知識(shí)，培養(yǎng)更多的能力，也為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇八

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由一位優(yōu)秀的教育學(xué)家所舉辦的報(bào)告會(huì)。在這次報(bào)告會(huì)中，教育學(xué)家以他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入研究的學(xué)術(shù)造詣為基礎(chǔ)，向我們呈現(xiàn)了一系列有關(guān)教育的理論與實(shí)踐的精彩觀點(diǎn)。在這次報(bào)告中，我受益匪淺，不僅對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，還加深了對(duì)教育學(xué)家這一職業(yè)的敬佩之情。以下是我對(duì)這次報(bào)告的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，教育學(xué)家的職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育的最終目的在于培養(yǎng)具有豐富知識(shí)與全面素質(zhì)的學(xué)生成為有用的人才。教育學(xué)家深知這一點(diǎn)，他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其不僅具備專業(yè)知識(shí)，還能具備良好的社交能力、創(chuàng)新精神和道德品質(zhì)等各個(gè)方面的素養(yǎng)。通過多年的教育實(shí)踐和研究，教育學(xué)家總結(jié)出了一系列的教學(xué)方法和理論，使教師們能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

其次，教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的特點(diǎn)和潛力。優(yōu)秀的教育學(xué)家明白這一點(diǎn)，他們鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。通過了解學(xué)生的個(gè)性差異，教育學(xué)家為教師們提供了一系列的個(gè)性化教學(xué)策略和方法，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育，充分發(fā)揮自己的潛力。

同時(shí)，教育學(xué)家提倡教育的啟發(fā)性。優(yōu)秀的教育學(xué)家認(rèn)為，教育不應(yīng)該僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。他們鼓勵(lì)教師利用啟發(fā)性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。教育學(xué)家通過豐富的案例和教學(xué)實(shí)踐，向我們展示了一系列的啟發(fā)性教學(xué)方法和策略，并提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要性。

另外，教育學(xué)家強(qiáng)調(diào)教師的角色和職責(zé)。他們認(rèn)為，教師不僅要是知識(shí)的傳授者，更要是學(xué)生的引路人和朋友。優(yōu)秀的教育學(xué)家鼓勵(lì)教師與學(xué)生保持良好的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。教育學(xué)家提醒教師要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷提升自己的教育水平和教育理論的研究能力，以更好地履行自己的教育使命。

最后，教育學(xué)家報(bào)告給我留下了對(duì)教育學(xué)家這一職業(yè)的深深敬佩之情。通過這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教育學(xué)家是改變整個(gè)教育體系的中堅(jiān)力量。教育學(xué)家們通過多年的研究和實(shí)踐，為教育提供了許多有益的理論和方法，對(duì)提高我國的教育質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。我深信，只有有更多優(yōu)秀的教育學(xué)家加入到教育事業(yè)中來，才能夠推動(dòng)我們的教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

在這次報(bào)告中，我對(duì)教育學(xué)家的工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們豐富的知識(shí)、獨(dú)到的見解和辛勤的努力，確實(shí)為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，希望有朝一日也能成為一名優(yōu)秀的教育學(xué)家，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇九

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由著名教育學(xué)家主持的報(bào)告會(huì)，主題是“優(yōu)秀教育學(xué)家報(bào)告心得體會(huì)”。這次報(bào)告會(huì)給了我很多啟示和思考，讓我對(duì)教育的價(jià)值和使命有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一下我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，我覺得這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)教育的價(jià)值有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。教育學(xué)家在報(bào)告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的特長和潛力。教育的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和發(fā)展每個(gè)人的特長和潛力，使其能夠在社會(huì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。這讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

其次，這次報(bào)告會(huì)也讓我深刻意識(shí)到教育的使命和責(zé)任。教育學(xué)家在報(bào)告中講到，教育是為了改變一個(gè)人的命運(yùn)，同時(shí)也是為了改變整個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。優(yōu)秀的教育學(xué)家要有遠(yuǎn)大的愿景和使命感，要為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，同時(shí)也要為社會(huì)的進(jìn)步負(fù)責(zé)。這讓我意識(shí)到作為一名教育工作者的重要性和責(zé)任感，我們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。我們應(yīng)該以身作則，給學(xué)生樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

再次，這次報(bào)告會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到教育學(xué)家的審美與判斷力的重要性。教育學(xué)家在報(bào)告中講到，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和判斷力。審美是一種對(duì)美的敏感和理解，是一種感受和鑒賞美的能力。而判斷力則是對(duì)事物進(jìn)行辨別和評(píng)價(jià)的能力。只有具備了良好的審美與判斷力，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。這讓我明白到，教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要注重培養(yǎng)他們的審美和判斷能力。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出有個(gè)性、有思想、有創(chuàng)造力的獨(dú)立人才。

最后，這次報(bào)告會(huì)還讓我明白到教育學(xué)家的使命是和時(shí)代緊密聯(lián)系在一起的。教育學(xué)家在報(bào)告中講到，當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)變化快、信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和需求來指導(dǎo)教育工作。教育的目標(biāo)不僅僅是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，更要主動(dòng)引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。這讓我意識(shí)到教育工作者要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。只有這樣，才能真正為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，這次報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。它使我對(duì)教育的價(jià)值、使命和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白到教育學(xué)家的重要性和使命。我相信，只要我們將這次報(bào)告的精神融入到日常的教育實(shí)踐中，不斷提高教育的質(zhì)量和效果，我們定能為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十

一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深切地知道到一名兒童老師的工作;更深切地知道和把握了這一年齡階段兒童的身心發(fā)展特征;同時(shí)也了解到了成為一名幼兒教師，除了做好兒童的教育工作外，如何做好與保育員、其他學(xué)生及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具備相同重要的地位。

原本我非常重視于對(duì)有關(guān)兒童身心發(fā)展特征及中國外兒童教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽視了對(duì)兒童生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)原來訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)人們的行為習(xí)慣及自理能力也有一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)運(yùn)用機(jī)會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都變成學(xué)生培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)初期的之后，有心得的同學(xué)告訴我，不可以幫小同學(xué)處理生活中的爭吵，如果有小同學(xué)遭遇什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)人們?nèi)ネ瓿?。如果幫她們做了，后果就是它們依然都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得雖然幼兒園長的心里應(yīng)該有一把尺，就是學(xué)生堅(jiān)守的方法，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提升幼兒的素養(yǎng)。

小同學(xué)們都十分純真甜美，我很喜歡和它們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和它們玩成一片，和它們聊天。我試著讓自己成為小同學(xué)，融入它們的生活，但這種卻并不代表小同學(xué)會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)同學(xué)的身份和它們說話，命令她們做事。有一次，我拒絕人們，他們吃完晚飯就讓她們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但由于那時(shí)突然有急事其實(shí)它們吃完晚飯后就讓保育老師帶她們出來吃飯了。下午下班，有個(gè)小同學(xué)說：老師你不是說我們吃完中吃飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我認(rèn)為很驚訝，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向人們道了歉，并呼吁自己未來要做到真正地遵從幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在實(shí)習(xí)之后，最大的體會(huì)就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差別巨大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的步驟和場(chǎng)景后，我以為那節(jié)課可以上的很高了，但事實(shí)卻不是這種。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)方法的銜接，幼兒情緒的激發(fā)，課堂秩序的維持等不確認(rèn)的誘因，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這種也是我之后要切記和增加的。

我把在實(shí)習(xí)之后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的理念，我的態(tài)度，我的能力在逐步地出現(xiàn)差異，從中也體會(huì)到成為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來看待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的累積，注重觀察有心得的同學(xué)是怎樣上課的，并借鑒他們好的方面，不斷提高自己的素養(yǎng)。這是一個(gè)蛻變的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的心態(tài)樂觀，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必定無法獲得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十一

思政教育作為大學(xué)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。而學(xué)術(shù)報(bào)告作為思政教育的一種形式，是引領(lǐng)學(xué)生開闊思路、拓展視野、提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)的重要手段。最近我參加了一次關(guān)于“大學(xué)生如何正確看待互聯(lián)網(wǎng)”主題的思政教育學(xué)術(shù)報(bào)告，通過這次報(bào)告，我深刻領(lǐng)悟到了思政教育對(duì)于引領(lǐng)大學(xué)生的價(jià)值取向和正確看待互聯(lián)網(wǎng)的重要性。

二段：認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)與教育。

這位報(bào)告人深入淺出地分析了互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的，極易引發(fā)錯(cuò)誤價(jià)值觀的問題和現(xiàn)象。他講述了互聯(lián)網(wǎng)、特別是社交媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、認(rèn)同感和安全感產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，并提醒我們要警惕和追根溯源這些偏差價(jià)值觀的生成機(jī)制。他通過大量的案例，詳細(xì)講解了學(xué)術(shù)研究成果，展示了思政教育對(duì)大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向與正確的互聯(lián)網(wǎng)使用觀念的引導(dǎo)與教育。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于大學(xué)生思想道德的引導(dǎo)與塑造的重要性，思政教育是大學(xué)教育的靈魂，為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中正確看待問題和解決問題提供了重要的指導(dǎo)和支持。

三段：思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的影響。

報(bào)告中曾提到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的潛在影響?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，能夠提供豐富的知識(shí)和資源，同時(shí)也容易使大學(xué)生沉迷于虛擬世界，影響他們的學(xué)業(yè)和社交交往。我對(duì)此深感警覺，回顧自己使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)不少時(shí)間被浪費(fèi)在無用的信息和娛樂上。這讓我深思，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生而言，必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確的看待和合理的使用，既要利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高自身，又要面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的誘惑進(jìn)行自我約束?；ヂ?lián)網(wǎng)不能成為我們排遣無聊時(shí)光的唯一選擇，它更應(yīng)成為我們獲取知識(shí)、提升自身的工具。

四段：探討思政教育對(duì)大學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)與教育路徑。

大學(xué)作為引領(lǐng)未來社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)大學(xué)生正面臨著世界觀、價(jià)值觀的重塑過程。思政教育作為一種專業(yè)主義學(xué)科，可以通過各種渠道和形式為大學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)、文化和實(shí)踐體驗(yàn)。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)這一特定主題，思政教育可以通過開展互聯(lián)網(wǎng)文化、法律、倫理等方面的學(xué)術(shù)講座、討論與辯論，引導(dǎo)大學(xué)生理性看待互聯(lián)網(wǎng)，審慎選擇使用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)校也可以在教育環(huán)境方面做出相應(yīng)的改進(jìn)，提供更豐富多樣的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生多維度的興趣愛好和社交能力，從而進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)。

五段：總結(jié)與個(gè)人體會(huì)。

通過這次思政教育學(xué)術(shù)報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用的關(guān)聯(lián)性。思政教育是大學(xué)教育的重要組成部分，不僅僅是傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能，更是引領(lǐng)學(xué)生正確看待互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值觀念的重要途徑。只有通過思政教育的指導(dǎo)與引導(dǎo)，大學(xué)生才能正確看待互聯(lián)網(wǎng)、正確使用互聯(lián)網(wǎng)，確保自身價(jià)值觀正確定向，避免誤入虛擬世界帶來的危害。我深信，在思政教育的引領(lǐng)下，大學(xué)生們一定能夠更好地應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出更獨(dú)特的思維和更積極的態(tài)度。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十二

社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：同時(shí)對(duì)五個(gè)初一的學(xué)生進(jìn)行家教。

今年暑假又一次被迫做起了家教，而且還是免費(fèi)的，更讓我難以忍受的是要我一個(gè)人同時(shí)“指導(dǎo)”五個(gè)初一的小孩，還真是有點(diǎn)吃不消。

不過，畢竟不是第一次做，感覺還是可以的，仔細(xì)想想更是有不少的收獲。如果說第一次做家教的時(shí)候有點(diǎn)忐忑，那么這一次過后便是對(duì)自己充滿了絕對(duì)的信心。

第一天家教準(zhǔn)備階段。

第一天雖然不能教授學(xué)生多少東西，但是很重要。因?yàn)榈谝惶斓闹饕蝿?wù)是了解情況。第一，要和學(xué)生家長溝通，其目的在于從側(cè)面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)了解家長對(duì)孩子的期望值。(家教最終的效果如何，主要是看家長的滿意度)第二，和學(xué)生熟悉，其目的在于從正面對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，同時(shí)與學(xué)生建立起親切友好的關(guān)系。總而言之，第一天的關(guān)鍵詞是：溝通。經(jīng)過溝通，初步了解學(xué)生，把握家長和學(xué)生目前的狀況，進(jìn)而為學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的家教計(jì)劃，給家長一個(gè)合理的期望值。

第一天的成果。

學(xué)習(xí)時(shí)間早晨9:00——11:20下午3:00到4:00。

(上午教學(xué)，下午復(fù)習(xí)所學(xué))。

學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)方程應(yīng)用題(五天的時(shí)間)。

七年級(jí)下冊(cè)整式(九天時(shí)間，每天一小節(jié))。

英語七年級(jí)上冊(cè)單詞復(fù)習(xí)。

七年級(jí)下冊(cè)新單詞前三單元。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1完全掌握七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。

2初步掌握新書的內(nèi)容。

3英語的重點(diǎn)是音標(biāo)，以及記憶單詞的方法。

初步了解了我的學(xué)生——。

昝銘，我的姨弟，性格活潑開朗，學(xué)習(xí)中等，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。賈自強(qiáng)，我的姨弟，調(diào)皮好動(dòng)，學(xué)習(xí)較好，頗為自傲。張茹，我的鄰居，有點(diǎn)男孩子氣，學(xué)習(xí)較好，聰明但不夠好學(xué)。張凡，我的鄰居，學(xué)習(xí)一般，學(xué)習(xí)很認(rèn)真。周惠，學(xué)習(xí)較差，而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一句話，情況有點(diǎn)復(fù)雜，可能會(huì)有點(diǎn)棘手。事實(shí)也證明，我的預(yù)感是正確的。

教學(xué)正式展開階段。

總體上，基本按照所計(jì)劃的進(jìn)行，不過這過程有點(diǎn)小麻煩。

第一、學(xué)生的水平層次不齊。五個(gè)人來自不同的學(xué)校，有不同的老師，知識(shí)儲(chǔ)備和接受知識(shí)的能力有明顯差異。

不過，在最開始的時(shí)候，我就給他們大致介紹了我上課的特點(diǎn)，同時(shí)給他們建議該如何聽我講課。在課堂上，我因材施教，為他們每個(gè)人制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且在教學(xué)時(shí)，我也嘗試使用了多種方式。比如，在將數(shù)學(xué)的時(shí)候，比較簡單的章節(jié)，我堅(jiān)持讓他們自己先看書自學(xué)，然后做練習(xí)題。我從他們做題的過程中找出他們的問題，然后一一講解。有時(shí)候，我也會(huì)讓他們相互講解。在課下，我也會(huì)為他們留不同的作業(yè)。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個(gè)人的作業(yè)，然后給予評(píng)分和改正。這樣既從知識(shí)上抹平了他們的差異，為下一課的順利進(jìn)行做好鋪墊，又為他們制造了競爭的氣氛，有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

以上所說在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。每次輪到她發(fā)言，她總是支支吾吾，不敢說話，而且也不太會(huì)做題。這個(gè)時(shí)候，我總是拿出課間休息的時(shí)間一遍又一遍地單獨(dú)指導(dǎo)她，幫助她慢慢克服困難。最后她才不至于落下太多，更不上進(jìn)度。

第二、由于都是熟人，小孩子比較調(diào)皮，課堂紀(jì)律很不好。

我的兩個(gè)姨弟剛開始表現(xiàn)還可以，后來隨著彼此的熟悉，小孩子調(diào)皮的本性很快露出來。他們經(jīng)常在課堂上開小差，捉弄其他三個(gè)女生。賈自強(qiáng)很聰明，但是很自負(fù)。經(jīng)常是我講過一個(gè)知識(shí)，他立刻就能反應(yīng)出來，可是之后就開始自吹自擂，嘲笑其他人。對(duì)于這個(gè)孩子，我軟硬兼施——他一驕傲，我就立刻給他出難題潑冷水，然后給他指出他的驕傲，并且用他的同齡人來刺激他;他如果搗亂，我先是厲聲喝止(因?yàn)槭且痰埽@個(gè)可以)，實(shí)在不行就請(qǐng)家長出面解決問題。這樣一來，他的問題基本解決。

經(jīng)過半個(gè)月的教學(xué)，最初的教學(xué)任務(wù)基本完成，他們每個(gè)人基本上都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在他們開學(xué)后，我還問了一下他們，效果還是可以的。

第一、溝通很重要很必要。父母想要什么，你要知道。孩子現(xiàn)在怎么樣，你要知道。你可以把這個(gè)孩子教成什么樣子，你要讓父母知道。孩子聽你講課感覺怎樣，你要及時(shí)了解，這樣才能快速做出調(diào)整。除了知識(shí)以外，孩子最需要什么，你也要知道。這樣，你才能和他們做朋友，把握他們的心理，進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)。而這一切都以溝通為前提。不僅一個(gè)好的老師需要進(jìn)行及時(shí)、有效地溝通，生活也是如此。

第二、計(jì)劃和執(zhí)行很重要。計(jì)劃要切實(shí)可行，貼合學(xué)生的水平。有了這樣一個(gè)計(jì)劃，家長看了之后心里就有底了，學(xué)生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的程度也是不一樣的。雖說不必死守計(jì)劃，但是底線是把每天的計(jì)劃完成。完成后，可以搞一些計(jì)劃外的東西來開拓一下學(xué)生的眼界。

整體來說，這個(gè)假期雖然平淡無奇，但是也收獲了一些永遠(yuǎn)銘記的東西。希望在下一個(gè)假期，我能夠有一次不同以往的際遇。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十三

作為一名教師，我深知教育學(xué)生的艱難。每天面對(duì)各種不同的學(xué)生，要設(shè)身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學(xué)生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。

第二段：建立家校溝通機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生成長。

作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機(jī)制可以幫助我們更好地了解學(xué)生的情況，更好地因材施教。與家長面對(duì)面的交流可以使我們更加親近學(xué)生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

在教育學(xué)生的過程中，我們要堅(jiān)持與家長之間的合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，制定更為個(gè)性化的教育計(jì)劃。同時(shí)，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標(biāo)一致，形成良好的教育氛圍。

第四段：家長參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)于家長來說，不僅要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，還要關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長可以參加學(xué)校組織的教育講座、家長會(huì)，了解學(xué)校的教育政策和教學(xué)方法，與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。除此之外，家長還要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)起來，教育學(xué)生家長心得體會(huì)可以概括為以下幾點(diǎn)：首先，教育學(xué)生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機(jī)制；其次，家長要積極地參與學(xué)校教育活動(dòng)，關(guān)心和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；最后，教育學(xué)生家長心得體會(huì)要堅(jiān)持因材施教，注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過教育學(xué)生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十四

此次寒假期間我和同學(xué)為了鍛煉自己嘗試做了一次義務(wù)家教。放假初期我們通過父母還有我們自己的宣傳找到幾個(gè)初中生，我們從最基礎(chǔ)的方面做起，積極與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)心得，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，憑著我們默契的配合圓滿地完成了接近一個(gè)月的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我有很多感觸，增強(qiáng)了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對(duì)學(xué)生不盡的期望，同時(shí)通過自己的努力提高了自信。

作為一名剛剛告別高中時(shí)代，通過高考獨(dú)木橋的的大一新生，一個(gè)學(xué)期豐富多彩的大學(xué)生活，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到我離踏入社會(huì)的時(shí)間越來越近，夢(mèng)想與學(xué)習(xí)是注定孤獨(dú)的旅行。隨著科技的進(jìn)步，人民綜合素質(zhì)的提高，如今的社會(huì)似一對(duì)風(fēng)火輪快速的旋轉(zhuǎn)，社會(huì)各處充滿著競爭的氣息，每個(gè)人都懷揣著年少不羈的夢(mèng)想，無數(shù)平平凡凡的微小的夢(mèng)想構(gòu)成了我們的中國夢(mèng)。因此我們僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無所事事地熬日子或是寫寫作業(yè)應(yīng)付一下老師更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正如詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進(jìn)步就需要我們大膽走入社會(huì)，去進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)習(xí)為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。

借著學(xué)院布置的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我就和閨蜜做了一番商議，準(zhǔn)備在市中尋找假期工作，由于我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師范大學(xué)的學(xué)生。于是我在詢問了一些從事教師職業(yè)的親屬后決定與她一同開一個(gè)小班，召集幾個(gè)初中生免費(fèi)為他們上課。在父母親戚的協(xié)助還有我們自身的努力下我們終于找到希望通過假期學(xué)習(xí)提高成績的初中生，懷著好奇與緊張，我們開始了這份義務(wù)小家教工作。

的場(chǎng)地，緊接著我們就進(jìn)入了家教實(shí)習(xí)期。由于自己在陌生人面前會(huì)顯得拘謹(jǐn)，所以剛開始接觸這些初中生的時(shí)候難免會(huì)有些羞澀，我同學(xué)是一個(gè)比較外向，膽大心細(xì)的女生，她就開導(dǎo)我說：“你上了大學(xué)一個(gè)人在人生地不熟的地方都能和同學(xué)打成一片，現(xiàn)在回到自己的老家倒把自己當(dāng)成客人了，這么扭扭捏捏，我都有點(diǎn)替你臉紅了哈?！蹦菐讉€(gè)初中生也很配合地笑著調(diào)侃我說：“老師，你在自己家里都這么放不開，讓我們這幾個(gè)到你家來學(xué)習(xí)的學(xué)生多尷尬啊。”仔細(xì)想了想，自己從初中開始就一直住校，不過是認(rèn)識(shí)新的人，況且我們又是吃一方水土長大的人，我怎么能夠這么拘謹(jǐn)呢，更何況我還是老師，是這個(gè)小活動(dòng)的發(fā)起人呢。這么一想心里就豁然開朗了，也就恢復(fù)了自己的開朗的性格，在學(xué)生中間也能調(diào)侃自如了。

第一天上午我們沒有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個(gè)表率說我們會(huì)好好教他們，盡我們作為老師的職責(zé)，同時(shí)也讓他們保證自己會(huì)聽從我們的教學(xué)安排，在完成他們寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，預(yù)習(xí)一部分下學(xué)期的內(nèi)容。上午我們達(dá)成共識(shí)后，下午我們就開始教課了。因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力不同，我們就帶著他們回憶了一下初一上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文史類的知識(shí)他們都掌握地差不多，但是有一個(gè)男同學(xué)因?yàn)橥祽?，歷史書沒有認(rèn)真看，好多知識(shí)點(diǎn)都沒有背過，我就給他細(xì)心地勾畫了一些重點(diǎn)，讓他自己回頭再溫習(xí)一下。關(guān)于理科類，我同學(xué)也是挨著數(shù)理化每一科給他們寫出了知識(shí)框架，讓他們每一個(gè)人回憶一下當(dāng)時(shí)所學(xué)過的知識(shí)，把忘記的知識(shí)在課本目錄頁上圈點(diǎn)出來，回去自己復(fù)習(xí)，自己實(shí)在弄不懂的就讓他們明天再問。一天過的很快，一下午我們上了三節(jié)課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點(diǎn)，到家了給我們回條短信然后就放學(xué)了。

一天下來，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一個(gè)家教并沒有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開的。初中的知識(shí)雖然記得不是很詳細(xì)但是也能給他們講一個(gè)大概，讓他們有些收獲。盡管剛開始的時(shí)候自己對(duì)自己缺乏點(diǎn)自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方?？偠灾艺J(rèn)識(shí)到了萬事開頭難這一真理，辦法總比困難多，當(dāng)真正的尋找到一定的方法就會(huì)得心應(yīng)手。通過第一天的“訓(xùn)練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。

另外，我們每天要上六個(gè)小時(shí)的課，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)校的教室比起來算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰酸背痛，口干舌燥也是避免不了的。每當(dāng)覺得自己閑著沒事開個(gè)小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺就睡懶覺，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺得自己的決定是個(gè)錯(cuò)誤，但是到了這時(shí)我總會(huì)想起孟子的話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我把它當(dāng)成我歷練的過程，覺得自己挺過去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會(huì)再次充滿了斗志，努力工作。自我心理暗示有時(shí)真的是一劑良藥，能夠鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

具有挑戰(zhàn)的第二個(gè)方面是與學(xué)生相處，由于年級(jí)不同，教課的時(shí)候會(huì)凌亂，比如，本來是給初一的講題，接著突然就要給初三的講題，腦子有時(shí)候會(huì)發(fā)懵。下課時(shí)，他們經(jīng)常與我聊天，聊他們?cè)趯W(xué)校里的同學(xué)之間的趣事煩惱以及家長們的嘮叨、老師的批評(píng)，自己的成績不好??一次次聊天都把我記憶的閥門打開，初中情景也歷歷在目，我想當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該也是這樣抱怨家長們好心的嘮叨，老師們的小批評(píng)吧。如今，上了大學(xué)，身為姐姐輩的我們主要得開導(dǎo)他們，于是，我耐心地與他們交談，說出自己當(dāng)時(shí)的想法并敘述了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。我第一次覺得自己真的長大了并且有點(diǎn)明白家長老師們的苦衷了。以前面對(duì)這些問題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來解決一些學(xué)生的苦惱，這讓我感到無比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽著他們自己的夢(mèng)想，懷念曾經(jīng)那個(gè)志在必得，比現(xiàn)在努力一百倍的我。他們的夢(mèng)想讓我沉思——考一個(gè)名牌大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、歌星??我記得當(dāng)時(shí)的我們只是認(rèn)為上大學(xué)一切都會(huì)“船到橋頭自然直”，于是朝著那一個(gè)目標(biāo)努力，如今上了大學(xué)竟然時(shí)常會(huì)迷茫，缺少了一個(gè)個(gè)目標(biāo)，也多了一些懈怠，抱怨時(shí)間的無聊，沒有了憧憬也缺乏了動(dòng)力，可是還有多少學(xué)生依舊盼望著上大學(xué)!我意識(shí)到最初的夢(mèng)想不能忘，即使當(dāng)初年少無知的我們有了些許現(xiàn)實(shí)和成熟，我們依然不能改變初心，要帶著當(dāng)下的自己看風(fēng)景，且行且珍惜!

解決他們問題的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)陷入死胡同，不知道該怎么解決，我們兩個(gè)就一起討論，百度，盡量通過自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西，無論做什么首先要有知識(shí)儲(chǔ)備，不能抱怨學(xué)了這么多年的課本知識(shí)沒用?，F(xiàn)在的社會(huì)真的對(duì)我們大學(xué)生有些誤讀，我們不是只知浪費(fèi)大學(xué)資源揮霍青春徒有虛名的學(xué)生，我們也是在學(xué)習(xí)研究文化知識(shí)，各方面鍛煉自己的新時(shí)代青年。我們雖然在工作時(shí)別人一眼就能看出我們是學(xué)生，但我們有積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)待人處事的決心與行動(dòng)。我們不是萬能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng)新的一代!在以后的大學(xué)生活我想我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，更加努力學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

這次社會(huì)實(shí)踐，雖然我只是當(dāng)了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺到了社會(huì)上的競爭與壓力，感受到了付出后有收獲的喜悅，也學(xué)習(xí)了一些為人處事之道。要想融入社會(huì)更好的做事做人，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自夸，更不是面對(duì)他人挑戰(zhàn)的畏懦自卑。自信會(huì)讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢于開口交流，獲得更多機(jī)會(huì)，大膽與他人交流，見賢思齊，敢于借鑒敢于動(dòng)手去做。做事最重要一點(diǎn)要堅(jiān)持不懈、有始有終。在這段實(shí)踐的時(shí)間里我更明白，學(xué)會(huì)做人是最重要的事，對(duì)待他人要有一顆寬容、友好的心，要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，自尊他尊缺一不可。

記得老師曾說過：大學(xué)就是一個(gè)微型社會(huì)。的確，我們離開了家離開了父母的保護(hù)，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢(mèng)想。而實(shí)踐恰恰是檢驗(yàn)我們的最佳途徑，唯有實(shí)踐才能出真知。在以后的日子里，我要明確一個(gè)個(gè)目標(biāo)，更加努力學(xué)習(xí)增加知識(shí)儲(chǔ)備，更加注重實(shí)踐，這次累并快樂的經(jīng)歷將記錄在我們的青春紀(jì)念冊(cè)中，希望幾年之后踏入社會(huì)的我們不再是那群茫然無知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮斗成就中國夢(mèng)!

教育學(xué)生家長心得體會(huì)報(bào)告篇十五

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

一、實(shí)習(xí)目的與意義。

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平時(shí)在課堂中所學(xué)的知識(shí)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識(shí)能夠預(yù)見的。另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對(duì)的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力，所以必須走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對(duì)面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入情況。

3、增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進(jìn)入職場(chǎng)，還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對(duì)。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，做好心理準(zhǔn)備。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對(duì)職業(yè)的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識(shí)，對(duì)未來也是信心滿滿。只有經(jīng)過實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對(duì)嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對(duì)嬰幼兒這個(gè)特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會(huì)造成嚴(yán)重后果。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對(duì)幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)。

1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的組織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。

7、準(zhǔn)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的問題。

面對(duì)嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對(duì)這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動(dòng)，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)膸椭龠M(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于嬰幼兒來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的'，這時(shí)候，我們以何種方式向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的教師對(duì)教學(xué)的組織有不同的方法。面對(duì)這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴(yán)厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不可取的。這個(gè)年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化，對(duì)嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。

在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動(dòng)來完成?？傊?，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。

三、收獲和不足。

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4、對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

特此報(bào)告。

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xxxx年xx月xx日。