預防校園霸凌心得體會學生實用(通用15篇)

心得體會是在學習、工作或生活中，通過自己的親身體驗和感悟得出來的一種總結和思考，它能夠讓我們更好地認識自己、提高自己。每一次經歷都是一次寶貴的學習機會，我們應該及時總結和歸納，以便更好地改進和提升。寫心得體會時，要注意提煉主題，突出重點，言之有用。以下是一些來自實踐經驗的心得體會，希望對大家的學習和工作有所幫助。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇一

??1、當遇到陌生人向你借錢、借手機、推銷物品、或接到不明電話聲稱急用要匯款時，先聽對方把話說完，問明情況，再做處置決定。

??2、遇事冷靜分析，堅持不貪便宜，切記：天上不會掉餡餅。

??3、自己拿不準的事情或者不懂的事情，不要馬上作出決定，做到三思而后行。

??4、如果遇到真正需要幫助的人，也要先將其領到學生處、保衛(wèi)處等部門，共同解決，不要輕易將錢、物交給對方。

??5、一般不要將自己的身份情況、家庭情況有意無意透露給別人。

??6、牽扯到現(xiàn)金收繳等問題要詢問輔導員老師的意見，確認情況屬實再行繳納。

??7、遇到可疑的情況要沉著冷靜，及時想辦法報告保衛(wèi)部門處理。

??8、不要相信手機上發(fā)來的“中獎”、“點歌”短信，不要輕易在網絡上留下自己的聯(lián)系方式和其他個人信息，以防止被人竊取。

??9、學校只有計財部門才能收費，且收費地點在計財處收費大廳。

??10、拿不準的事請及時與輔導員聯(lián)系，尋求輔導員的幫助。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇二

隨著社會的不斷發(fā)展，校園霸凌已成為一個嚴重的社會問題，越來越多的中學生受到了傷害。為了有效地防止校園霸凌，許多中學生開始反抗，展開反校園霸凌的行動。在這個過程中，我們深深感受到了反校園霸凌的重要性和意義。在以下的文章中，我們將分享我們的反校園霸凌心得體會。

第一段：了解校園霸凌的危害。

首先，我們了解到校園霸凌對受害者的心理和身體都會造成很大的傷害。受害者可能會變得沮喪、疏遠、自卑等，甚至會引發(fā)一些危及生命安全的自殺事件。同時，校園霸凌也會對學校形象和學生聲譽造成不良影響，并且有可能發(fā)展出更為嚴重的暴力事件。因此，反校園霸凌不僅僅是一種道德責任，更是一種必要的社會責任。

反學校霸凌是一項非常重要的任務，反霸凌對我們的青少年來說意義重大。如果我們在面對學校霸凌的時候站出來說不，就能消除或減輕受害者的痛苦，同時也讓加害者知道惡行會在社會中被譴責。反霸凌不僅能夠創(chuàng)造一個團結、尊重和安全的校園氛圍，還可以為我們的國家和社會構建一個積極健康的文化環(huán)境。

第三段：取得家庭、學校和社會的支持。

我們不光要在學校中自覺反霸凌，還需要得到家庭、學校和社會對我們的支持。在社會中，反霸凌是一種積極的力量，需要我們爭取和呼吁多方面的支持。家長應該在孩子遇到霸凌的時候提供支持和幫助，學校也要建立及時預防和處理校園霸凌的機制和政策，同時社會也要秉持公正和法律精神，為受害者提供幫助和支持。

第四段：行動是最好的反校園霸凌方法。

行動是最好的反霸凌方法。我們可以通過反省自己的行為，從自身開始爭取消除霸凌環(huán)境。首先，我們要尊重他人的權利和尊嚴，不要以弱小者的身份來欺負他人，同時也要尊重自己的權利和尊嚴，不要被他人的壓力欺凌。其次，我們要對受害者展現(xiàn)出溫柔、友善的態(tài)度，讓他感受到自己并不孤獨。最后，我們應該及時報告任何視覺或聽覺無法接受的行為，保護記在注意清單上的人不受騷擾。

第五段：總結。

通過反校園霸凌，我們學會了尊重他人和保護自己，避免孤獨和焦慮，并且了解到反霸凌也是一種體面的行為。我們希望通過我們的努力和行動，可以讓反霸凌成為我們的常態(tài)，并在推動文明、和諧社會方面起到積極的作用。同時，我們也希望加入更多人的行列，一路傳遞著反校園霸凌的正能量，讓我們的社會變得團結、和睦和溫暖。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇三

校園霸凌是一個長期存在的問題，它不僅會導致受害者精神上的傷害，也會給施暴者帶來長期的影響和嚴重的后果。這是一件極其嚴重的事情，如果不采取一些實際有效的手段，就可能會有更多的人成為受害者。在我們生活的大環(huán)境中，抵制校園霸凌非常重要。本文就是一些中學生反校園霸凌的心得體會。

第二段：了解校園霸凌。

首先，要了解校園霸凌的本質。校園霸凌不只是單純的欺凌行為，而更多是一種權力的威脅和行使。施暴者把自己看作掌握了強勢地位，才能肆意地侵犯他人的尊嚴和權利。所以，我們需要建立一個敏感度，時刻關注校園霸凌的存在并預防它。

第三段：互助與支持。

其次，要有義不容辭地互助和支持。首先，應該促進一個大家各自的家庭，社會和學校之間的聯(lián)系，建立一個可以互相信任和支持的環(huán)境。孩子們的受虐經歷和想法應該被充分尊重和傾聽，因為這種強行沮喪，有可能會導致他們變得更加內向和不自信。我們的家庭和學校必須建立一個沒有實際霸權和歧視的環(huán)境。

第四段：鼓勵和支持受害者。

此外，我們需要鼓勵和支持受害者。家長和學校應該一起采取有效措施，鼓勵受害者不要退縮，勇敢地站出來，講出真相。那些施暴者應該受到實際的懲罰，由教育部門或警方介入，以保證校園中的和諧。同時，要幫助受害者擺脫恐懼和心理負擔，提高他們的自尊心和自信心。

第五段：全社會共同防范。

最后，應該實現(xiàn)為社會的共同責任。社會是構成我們的每個人生命環(huán)境的綜合體，不僅有一個學校，還有我們的家庭和社區(qū)，我們必須齊心協(xié)力。政府、社區(qū)組織、教育部門、媒體等機構應該在抵制校園霸凌問題中承擔他們應有的作用，合力保護中學生的們的權益。

總結：

在這篇文章里，我分享了一些我的心得和體會，希望對大家都有所啟發(fā)。我們應該建立一個抵御暴力和欺凌現(xiàn)象的共同意識，保護我們的中學生不被欺凌，也讓他們能夠健康自信地成長。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇四

近年來，高中校園霸凌事件屢見不鮮，給學生的身心健康帶來了嚴重的傷害。為了預防和減少高中校園霸凌，我們每個人都應該積極參與其中。以下是我在預防高中校園霸凌方面的一些心得體會。

首先，了解校園霸凌的表現(xiàn)形式非常重要。校園霸凌不僅包括體罰、辱罵等直接的身體或言語傷害，還包括排擠、孤立、惡作劇等間接的行為。我們要學會通過觀察和細心傾聽來察覺這些現(xiàn)象，關注身邊的同學，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取合適的措施。有時候，被霸凌的同學可能會有消極的行為跡象，如沉默寡言、學習成績下降等，我們應該關注到這些細微的變化并主動伸出援手。

其次，建立一種尊重差異的文化是預防校園霸凌的重要措施。每個人都有不同的興趣、特長和性格，我們要學會尊重這些差異，并且鼓勵其他人也去尊重。當我們在班級或學校組織活動時，可以設立各種不同的崗位，讓每個人都有參與和發(fā)揮能力的機會，增強他們的自信心和滿足感。只有在我們充滿尊重和理解的環(huán)境中，校園霸凌才會無處可生。

另外，培養(yǎng)良好的溝通能力也是預防校園霸凌的關鍵。很多霸凌事件都是因為溝通不暢或者誤解而引發(fā)的。我們可以參加一些溝通技巧的培訓班或者課程，學習如何有效地表達自己的需求，也要學會傾聽他人的意見。只有通過良好的溝通，我們才能更好地解決問題、化解矛盾，避免校園霸凌事件的發(fā)生。此外，我們還可以利用社交媒體和網絡平臺，通過發(fā)布正能量的言論和圖片來倡導友善、和諧的校園氛圍，引導別人共同參與到預防校園霸凌的行動中來。

另外，提高師生和家長對校園霸凌的認知也非常必要。學校應該定期組織關于校園霸凌的學習講座和研討會，讓師生都有機會了解校園霸凌的危害和預防的方法，同時也要教育學生做到“舉報不怕告，受欺不受氣”，充分發(fā)揮學生的“小衛(wèi)士”作用，形成學校全體師生共同預防校園霸凌的氛圍。家長也要扮演好監(jiān)護人的角色，定期與孩子進行溝通，了解他們在校園生活中的情況，并積極參與學校組織的家長會議或座談會，共同制定有效的預防校園霸凌的措施。

最后，當我們發(fā)現(xiàn)或遭遇校園霸凌時，應該勇敢地站出來，尋求幫助。無論是受害者還是旁觀者，我們都有責任捍衛(wèi)自己和他人的權益。尋找可信賴的成年人或老師，向他們傾訴自己的困擾，尋求支持和解決方案。同時，我們也可以利用校園內的舉報渠道，將校園霸凌事件舉報給相關部門并提供可靠的證據，以期得到合理的維權和保護。

總而言之，預防高中校園霸凌需要我們每個人的參與和努力。通過了解霸凌的表現(xiàn)形式、尊重差異、培養(yǎng)良好的溝通能力、提高對校園霸凌的認知并勇敢站出來，我們能夠改變校園的氛圍，構建一個友善和諧的學習環(huán)境，讓每個學生都能夠健康成長。讓我們攜手行動起來，預防高中校園霸凌。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇五

霸凌問題在高中校園中屢見不鮮，嚴重影響了學生的身心健康和全面發(fā)展。作為一名高中生，我通過觀察和思考，總結出一些預防高中校園霸凌的心得體會。下面，我將從加強教育、促進友善文化、提高師生互動質量、加強家校合作以及建立多元化解決機制五個方面進行闡述。

加強教育是預防高中校園霸凌的第一步。學校應該加強對學生的教育，通過開展關于友善、尊重和互助的教育活動，引導學生正確對待自己和他人，培養(yǎng)他們的人文關懷和公民意識。同時，學校應該建立健全的課程體系，加入相關的教育內容，如情緒管理、解決沖突等，提高學生的自我認知和自我管理能力，使他們更好地應對校園霸凌的問題。

促進友善文化是校園預防霸凌的重要環(huán)節(jié)。學校應該積極營造友善的校園文化氛圍，倡導互助和團結精神?？梢酝ㄟ^開展各種活動，如友誼日、親子同樂日等，引導學生主動展示友善行為，發(fā)揚正面價值觀。同時，學校也應該建議學生自覺抵制暴力游戲、歧視性言論等不友善的行為，形成良好的社交習慣。只有在友善的環(huán)境下，學生們才能體驗到相互支持和關懷，減少霸凌行為的發(fā)生。

提高師生互動質量對預防校園霸凌起著重要作用。教師應該傾聽學生的聲音，關注他們的情感變化，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。師生之間應該建立積極的溝通橋梁，鼓勵學生講述自己的經歷和感受，創(chuàng)造一個開放和包容的環(huán)境。同時，教師也應該加強對學生的心理輔導，提高學生的心理抗壓能力，幫助他們更好地應對困難和挫折。只有當師生之間形成良好的互動關系時，學生們才會更加自信和平衡，減少被霸凌的可能性。

加強家校合作是預防校園霸凌問題的另一個重要方面。學校應該積極與家長合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。學校可以舉行家長會或者親子教育講座，向家長介紹校園霸凌的危害和預防措施，引導家長與學校共同關注孩子的情感和行為變化。同時，家長也應該注重與學校的溝通，建立良好的家校合作關系，共同解決校園霸凌問題。當家庭和學校形成合力時，才能更好地保護學生免受霸凌的傷害。

最后，建立多元化解決機制是預防校園霸凌的關鍵一步。學校應該建立并完善投訴和舉報制度，鼓勵學生積極向學校反映霸凌行為。同時，學校也應該加強監(jiān)督和處理工作，對于霸凌行為要及時采取相應的措施，保護受害者的權益。此外，學校還可以成立學生心理咨詢組織，為學生提供心理咨詢和支持，使他們能夠及時尋求幫助解決問題。建立多元化解決機制，可以讓學生感受到公正的態(tài)度和保護，有助于預防校園霸凌問題的發(fā)生。

總之，預防校園霸凌是一項綜合性工程，需要學校、教師、家長以及學生的共同努力。通過加強教育、促進友善文化、提高師生互動質量、加強家校合作以及建立多元化解決機制，我們可以共同預防校園霸凌，為學生們創(chuàng)造一個積極健康的學習環(huán)境。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇六

校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。主要表現(xiàn)是欺負弱小的.人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。

校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。根據北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。

根據行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下5類：

1.本?；蚱渌麑W校高年級學生毆打低年級學生;。

2.校外青年毆打在校學生;。

3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生。

4.校內外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;5.同年級甚至同班同學之間的斗毆。原因可能是，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個和諧、平等的社會。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇七

1、上下樓梯要按規(guī)則：靠右、慢行、禮讓。做到：遵守秩序、輕聲慢步、禮讓右行，不能擁擠。

2、上下樓梯時，不系鞋帶、不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作?。饨小y喊、開玩笑）、不快跑亂竄。

3、要避免人員高峰期（上課、下課、放學、集合），可適當提前或延后上下樓。尤其是手上持有重物、身體有病或傷更應注意。

4、如有偶發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即停止腳步，千萬不能驚慌失措、高喊大叫、亂擠亂竄，不能往人多的地方去探究竟，服從值勤老師或學生的指揮。

6、偶發(fā)事件發(fā)生時，所有學生和老師有權利和義務組織安排在場人員有序疏散，特別是班干部，應主動站出來指揮。在指揮過程中，應盡量及時聯(lián)系外援求助，就近報告學校領導或老師。

1、人群較為集中時，由于擁擠或不慎前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步導致踩踏。

2、人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到尖叫聲、爆炸聲、其它刺耳的聲音和突如其來的變故，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。

4、因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而導致踩踏。

5、在上下樓梯時，故意擁擠、起哄、惡作劇、打鬧、推搡、突然停留和開玩笑等，特別在人多時，有上述情況發(fā)生，更容易發(fā)生踩踏事故。

1、在行進中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來，應快速躲到一旁，等人群過去后再離開，千萬不要讓自己也混入慌亂的人群。

2、當身不由己混入混亂人群中時，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子）或靠墻?；螂S人流慢慢移動，注意不被擠倒，時刻提高警惕，盡量不要受周圍環(huán)境影響，更不要無序亂擠。

3、在人群擁擠中前進時，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。

4、一旦被人擠倒在地，設法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇八

隨著社會的發(fā)展，高中校園霸凌問題日益突出，給學生們的健康成長帶來了很大的困擾。作為一名在校學生，我參與了一次以預防高中校園霸凌為主題的座談會，通過深入了解和交流，我總結出了一些心得體會。在預防高中校園霸凌方面，首先要重視問題，而后是引導學生正確處理沖突，加強師生互動和家庭教育，推動校園文化的改善，最后是強調法治教育。下面我將詳細陳述這五個方面的心得。

首先，重視高中校園霸凌問題是預防霸凌的首要條件。學校和社會應該意識到，高中校園霸凌是極其嚴重的問題，它不僅會對受害者的身心健康產生負面影響，還可能導致學生自殺等悲劇的發(fā)生。因此，學校和社會應該高度重視這一問題，通過各種途徑宣傳校園霸凌的危害性，讓學生們明白這個問題的嚴重性，從而形成對霸凌行為的普遍抵制。

其次，正確處理沖突是預防高中校園霸凌的重要環(huán)節(jié)。學校和教師應加大沖突處理技巧的培訓，引導學生以和平、理性的方式解決矛盾。對于那些容易沖動的學生，應提前進行心理輔導，幫助他們掌握自己的情緒，增強自控能力。此外，學校還應建立有效的矛盾調節(jié)機制，及時介入并妥善處理學生的矛盾，防止矛盾升級為霸凌行為。

第三，加強師生互動和家庭教育也是預防高中校園霸凌的重要手段。學校要鼓勵師生之間的積極交流，建立和諧的師生關系。教師應該以身作則，尊重學生的權益，為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。家長應該關注孩子的學習和生活，切實履行監(jiān)護責任，積極參與學生的學習和成長。只有家校共同努力，才能有效地預防高中校園霸凌。

第四，推動校園文化的改善是樹立正確價值觀的重要途徑。學校應該加強文化建設，樹立正確的價值觀念，鼓勵同學們團結友愛、互幫互助，樹立平等、尊重、非暴力的校園文化。學?？梢酝ㄟ^組織各種形式的活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和共性價值觀，增強學生的自尊心和自信心，有效地遏制霸凌行為的發(fā)生。

最后，強調法治教育也是預防高中校園霸凌的關鍵之一。學校應當加強對學生的法律教育，讓學生們了解法律的權威性和約束力，通過教育活動讓學生樹立法律意識，明確霸凌行為是違法的，并告知他們法律對違法行為的懲罰措施。同時，學校還應提供法律援助，幫助受害學生維護自己的合法權益。

總之，預防高中校園霸凌是一個綜合性的工作，需要學校、教師、家長以及社會的積極參與。通過重視問題、正確處理沖突、加強師生互動和家庭教育、推動校園文化的改善以及強調法治教育等途徑，我們可以共同努力，為學生們創(chuàng)造一個和諧、平安的學習環(huán)境。相信只要我們共同努力，高中校園霸凌問題一定能夠得到有效的預防和解決。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇九

隨著社會的發(fā)展和人們思想觀念的不斷提高，校園霸凌已經成為了一個熱門的話題。作為中學生，我們更應該重視這一問題。我曾經也經歷過校園霸凌，深深地知道這種現(xiàn)象給我們帶來的危害，因此，在反霸凌的過程中，我也收獲了很多心得體會。

首先，我們要做的就是了解什么是校園霸凌。在我看來，校園霸凌就是一種通過言語、行為、威脅、恐嚇等方式，對同學進行冷漠、歧視、欺負和折磨的行為。這種行為不僅對被害人造成了身心上的傷害，也對校園和諧造成了不良的影響。

校園霸凌是不能容忍的。我們應該制定一些措施，來防止和反對校園霸凌。首先，學校應該加強管理，制定相關規(guī)定和制度。其次，我們應該不怕患難，積極幫助遇到校園霸凌的同學，讓他們感到溫暖和關愛。最后，我們應該不斷宣傳抵制校園霸凌的意識，讓更多的人關注到這個問題，共同維護校園和諧。

（四）我的體會。

在反對校園霸凌的過程中，我也收獲了許多寶貴的體會。首先，我們要學會尊重他人。每個人都是獨一無二的個體，有自己的優(yōu)點和缺點。我們應該學會包容他人，尊重他人的選擇和決定，不輕易地去傷害別人。其次，我們要有足夠的勇氣和擔當。當我們發(fā)現(xiàn)身邊有人遭受校園霸凌的時候，不能冷漠和袖手旁觀。我們應該有勇氣站出來，為別人發(fā)聲，為別人爭取權益。最后，我們要認識到自己的責任。作為中學生，我們不僅僅是學習知識和技能，更是人格的養(yǎng)成和發(fā)展。我們應該認真履行自己的責任和義務，為校園的和諧發(fā)展做出貢獻。

（五）結語。

最后，我想說，抵制校園霸凌是一項光榮而艱巨的事業(yè)。我們都應該奉獻自己的一份力量，為校園的和諧努力。去年，在我們班級里發(fā)生了一起校園霸凌事件，我曾經幫助過被害同學，我深深地感到，只有當我們用自己的理性和情感來捍衛(wèi)正義和公正的時候，我們才不會被校園霸凌所壓制，我們才能享有平等和尊重的生活。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十

近幾年的校車事故頻發(fā)，很多都是因為司機的問題而引發(fā)的悲劇。湖南一輛幼兒園校車翻入水池造成車內人員的全部死亡，校車安全引人深思。我們應該如何安全乘坐校車呢？司機怎么安全駕駛呢？以下是小學生安全乘坐校車常識，一起去了解了解吧。

1、早晨上學時，要按照校車駕駛員定好的時間，在指定的地方等候上車，不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上等車，不要太早，也不要遲到，你的遲到會影響其他同學的上課時間。

2、放學等車時，到指定的教室等車，要按照老師的管理來候車，在等車時不要追逐打鬧，不要扔雜物，要愛護公共財物，不能私自走出候車教室。等校車駕駛員來領取學生時，各位同學要排好隊伍，不要擁擠，不要插隊。

3、上下車時應注意等車停穩(wěn)以后，因為在車子還沒停穩(wěn)，如果大家都去攔車的話，反而會讓司機措手不及。如果上車都爭先恐后的上，不巧被其他人擠倒，都可能發(fā)生事故，這樣很危險，所以大家一定要記住，有序上車，不要爭搶。

4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的。危險品帶入車內。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車輛震動過程中引起燃燒和爆炸，嚴重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品，特別是管制刀具等帶到車上，因為容易誤傷到其他同學。

1、上車后往車廂里面走，站在車門口容易被人擠下車，拉好扶手。

2、車輛行駛的過程中不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免發(fā)生意外；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。在車上要服從校車駕駛員和老師的管理，不要打鬧，不要起哄。

3、乘車時要坐穩(wěn)，沒有座位要把雙腳自然分開，手緊握扶手，不要在車上打鬧，也不要隨意走動，更不能在車上寫作業(yè)。

4、最好不坐在司機旁邊的副駕駛座位上，其實這個位置是最危險的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害。乘車時不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣容易被過往的車輛碰到。

5、乘坐校車時不要離開自己的座位，否則遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。校車行駛過程中嚴禁打鬧，校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，要注意發(fā)生意外傷害。

6、切記要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒碰撞。因此，乘車時一定要記得系好安全帶。

7、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。

8、在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。

9、上下車一定要等司機把車停放在安全的地方，然后有序地上下車，不要擁堵。

10、避免任何高聲的或破壞性行為，防止分散校車司機的注意力。要有禮貌，尊重你的司機。因為對于司機來說，安全的接你上下學是一個巨大的責任。

1、等車停穩(wěn)后再下。開門前，先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經過，要在沒有車輛駛近的情況下再打開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車撞上車門而發(fā)生意外。

2、下車時不要擁擠，不要爭先恐后，要有序下車。

3、當車停穩(wěn)下車后，不要從車前或車后橫穿道路，應走離車前或車后20米以上，選擇有紅路燈的地方過馬路。

1、校車是否符合有關規(guī)定，該車輛必須由公安部門定期檢驗合格，還要按交通部門要求進行一年一次的檢驗。

2、校車駕駛員必須遵守有關交通法律法規(guī)，且持有與準駕車型相符的駕駛證和從業(yè)資格證書。

3、駕車前應當檢驗車況，車況良好才能出車。

4、平時要注意休息，不能疲勞駕車、酒后駕車、超速、超載，長途駕駛時要另配一名駕駛員。

5、行至路口及發(fā)現(xiàn)有車輛、行人橫過道路時應當提前減速。行車時注意力集中，不違規(guī)操作。

6、行車回校要注意車輛的保養(yǎng)和維修，確保車況良好。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十一

??1、偽裝身份，直接騙錢。借招工報名或舉辦活動為由，收繳報名費，后攜款逃之天天。

??2、投其所好，引誘上當。以幫助辦理出國手續(xù)、介紹工作、推薦考研及購買優(yōu)惠物品等為誘餌，收取介紹費、手續(xù)費、好處費等，達到行騙的目的。

??3、假借推銷商品，以假鈔騙真鈔，或以次充好騙取錢財。

??4、騙取信任，掩蓋作案真相。有的詐騙分子利用大學生閱歷淺、經驗少的弱點，假借朋友之托、同學同鄉(xiāng)之情，尋機進入學生宿舍，趁機盜竊貴重錢物，一旦得手，迅速逃之夭夭。

??5、假借銷貨，乘機敲詐。大學生逛夜市、在馬路兩旁的攤點買東西，一定要加強提防。

??6、故意制造事端，勒索錢物。在商場內、大街上有意制造碰撞事端，借機勒索錢物，一旦發(fā)生，要及時報案，到公安部門解決。

??7、利用關系，尋機下手。在乘車、乘船旅途中，不要輕易信任陌生人，攀談中要注意保密，以防無意中給犯罪分子提供信息，讓犯罪分子有機可乘。

??8、利用學生的善良、同情，以尋求幫助為名，達到詐騙的目的。

??9、通過借用銀行卡讓家人寄款為名，騙取卡號與密碼，提取卡內現(xiàn)金。

??10、事先摸準學生及家庭有關情況，以學生在校發(fā)生事故、生病住院等為由，騙取學生家長信任，讓學生家長往指定的帳號存人現(xiàn)金，達到騙錢目的。

??11、冒充學校老師或工作人員，以收取體檢費、書費等為名實施詐騙。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十二

我想要一個安全的校園，一個文明有禮、安全和諧、沒有校園欺凌和暴力的校園！

記得剛入學時，老師和學校領導就教育我們，同學之間要團結友愛，互相幫助，好好學習，創(chuàng)造一個美好的學習環(huán)境。

今天，我看到一個視頻，是關于校園欺凌的。視頻中一位高個子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續(xù)打了好多下，接著又用腳重重的踹她。撕扯著她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質問她、責罵她，不停的踢打她。視頻里還能聽見有男生在嬉笑，整個過程都沒有人上去制止，也沒有人去通知老師。

看完這個視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說不出的感覺，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負了不敢反抗，不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著同學被打還在旁邊嬉笑。

雖然在我們學校里沒有校園欺凌，同學們都很友好，但還是需要提高自我保護意識。媽媽經常跟我說一些關于校園暴力的事件，還跟我說一些法律知識，教育我要和同學好好相處，不能欺負同學，在學校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問題時要找老師或家長，受到威脅時要及時向身邊的人求助，多和家長溝通，不要自己一個人默默的承受。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十三

我夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。我們都在各自單位上班，平常工作繁重，特別是我，由于工作性質有時不能回家，他也毫無怨言，但我倆能互相理解、尊重、關心、支持。生活上能同舟共濟，事業(yè)互相鼓勵，不棄不壘，下班回家后為了讓勞累的媽媽多休息一會，我們共同承擔家務勞動。商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務重，對方就主動承擔家務事，減輕對方的工作負擔。因此，我倆因生活瑣事從未吵架。

我愛人是一名機關司機，他對工作的的踏實，認真，過硬的駕駛技術是他得到了同事們的好評，愛人也是我崇拜的人。在他身上我學會了很多東西，我們倆是在生活中互相學習。而我作為一名基層單位的出納，我也在工作中勤勤懇懇，任勞任怨的干好自己的本質工作，這也得到了單位領導和同事的一致肯定和認可，作為一名財務人員，我嚴格遵守國家各項會計法規(guī)及本單位個項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行財務制度，協(xié)助領導和會計做好單位的“管家婆”為了提高自身的素質，我一直在學習，給自己不斷地充電。

孝敬父母是每個人的責任和義務，在工作之余我們都會去看望雙方的老人，節(jié)假日也是把老人接到身邊盡一份孝心。對孩子也是嚴格要求，從小讓他養(yǎng)成良好的習慣。我夫妻倆不管多忙，也抽時間教育孩子。我們全家統(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學知識，又教他學做人，要創(chuàng)造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，我夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染他；在日常生活中給機會讓他孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)他對人有不敬的行為及時教育、引導，使他學會辨明是非，改正缺點。為了培養(yǎng)他的獨立生活能力我們教他掃地、擦家具等家務事，盡量給機會讓他做力所能及的事。

互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。2001年我跟愛人結婚以來就和公婆住在一起，對公公婆婆我們既尊重又孝敬，遇到一些問題就向二老請教，聽取他們的意見，順便交流一下對問題的看法。因為我們夫妻二人平時工作比較忙，兩位老人會經常的為我們接送孩子和給我們做飯，他們在家做飯總是計算這時間，盡量爭取在我們下班就能吃到可口的飯菜。而我們呢也很用心的去孝順他們，比如他們過生日，或者過節(jié)，我們都會帶他們出去吃飯呀，帶他們逛逛呀，給兩邊的父母都買件衣服呀。讓老人們充分的感受到我們做兒女的對他們的愛和感恩，盡管這些都是小事，不足掛齒，但它就像催化劑使我們全家感情日益融洽。家庭和睦，生活的有滋有味。在我們這個家庭中雖然每個人都有自己的性格，志趣。跟習慣不同。但家里卻沒有出現(xiàn)矛盾的"沖突。大家都會互相體諒，尊老愛幼，民主平等，寬容謙讓。有了這些習慣形成了我現(xiàn)在和諧的家庭氛圍。

真心待人是我們全家的處世態(tài)度，我們一家人與鄰居都能和睦相處，鄰居們不管有什么需要，只要我能幫上忙，我都從不推脫，熱心幫助，用自己的實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻一份自己的力量。我們住的樓棟里有好幾戶是退休老人，大多子女不在身邊。他們有些事情做不了或需要幫忙，我們都熱心幫助。下水道堵塞，我們去疏通；樓梯、有什么需要我都去力所能及的幫助……由于這樣，我們與鄰近住戶能團結友愛、守望相助，關系非常融洽。

我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學\\理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。家人根據自己的年齡、愛好、時間參加各種健康的文體活動：，我夫妻倆晚上做好家務后就去街上和廣場散步，放松心情、溝通感情、探討工作和教育孩子的方法。節(jié)假日一家人到哈密、巴里坤等地方游玩，增進一家人的感情，享受幸福、快樂的生活。

由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講責任講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。

我們積極參與創(chuàng)建文明和諧家庭活動，深知自己是一個普通平凡的小家庭，也僅是做了自己該做的事情，但鄰里和社會都給我們很多好評。我們都在自己的崗位上，盡職盡責努力實現(xiàn)著自身的價值，用自己的實際行動詮釋平安、文明、和諧家庭，為平安、和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十四

一、家長會發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我跟家長滿意的答卷。

二、家長會基本狀況。

首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況跟詳細要求跟紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹跟事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都個性的用心跟支持。

在召開家長會的過程中，部分家長還向學校跟老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦跟意見，此刻簡要總結如下：

1、學校應加強學生的安全教育跟管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。

3、教師就應在培養(yǎng)孩子的學習習慣跟行為習慣上多下功夫，加強學校跟家長、老師跟家長的聯(lián)系。

三、總結反思：

從會后與家長的交流跟周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長跟老師的聯(lián)系跟交流，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強跟老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。

預防校園霸凌心得體會學生實用篇十五

為積極響應孩子學校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發(fā)展的社會，很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。而且現(xiàn)在網絡技術相當發(fā)達，很多欺凌、血腥的游戲在網上泛濫，其畫面精美逼真，學生上網就經常沉溺其中，并往往會把網絡中的欺凌帶到現(xiàn)實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學習氛圍，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。在學校里面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：語言欺凌。學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。心理欺凌，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。

面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學習氛圍，并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說：“在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。”你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好！