心理課有關戀愛的心得體會范文 戀愛與性心理課個人心得(5篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

對于心理課有關戀愛的心得體會范文一

大家好！今天，我講話的題目是《關注心理健康，演繹美麗人生》，主要從以下三方面展開：

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過一個響亮的口號：“健康是人類第一財富，健康中有一半是心理健康?！睋Q句話說，健康不僅是指沒有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，還包括健康的心理。心理健康就是指具有正常的智力、適度的情感、和諧的人際關系以及良好的社會適應能力。 那么如果一個人心理不健康是不是就等同于精神病呢，事實上，心理不健康是心理功能正常狀態(tài)下存在心理問題，而心理問題就像感冒一樣普遍，有些心理素質(zhì)好的人有了心理問題自己可以解決，就像身體素質(zhì)好的人不會經(jīng)常生病一樣；而精神病就像是癌癥晚期，是心理問題累積成的心理異常狀態(tài)。只要我們很好的處理像感冒這樣的心理問題和心理煩惱，后果就不會那么嚴重。

這里，我用一個心理寓言故事加以說明：

一棵蘋果樹，終于到了結果的時候。

第一年，它結了10個蘋果，9個被拿走，自己只得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結了5個蘋果，4個被拿走，自己又只得到1個。它想到去年只獲得10％，今年卻得到20％！翻了一番，心里感到非常平衡。

但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結了100個果子，被拿走90個，自己得到10個。

很可能，它被拿走99個，自己得到1個。但沒有關系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結1000個果子……

其實，得到多少果子不是最重要的，重要的是蘋果樹在成長！這顆蘋果樹太過于關注一時的得失，影響了一生的成長與發(fā)展，這正是因為它沒有一顆健康的心靈，沒有正確處理好成長中的困惑。所以，只有當我們擁有健康的心理，只有當我們學會正確地對待心理問題時，才會發(fā)現(xiàn)那些阻礙我們成長的力量是可以微弱到忽略不計的。千萬不要像蘋果樹那樣去處理心理問題，因為一顆健康的心靈告訴我們，這些都只是暫時的陰霾，等風雨過后，我們必定會看到美麗的彩虹。

首先，面對問題，不能逃避。一切心理問題都源自對事實的錯誤認識，來自于那些令我們痛苦的事情。只有選擇正確的方法主動去面對，才能防止變成更大的心理問題。

話說有這樣兩只小貓，為擺脫討厭的影子用盡各種各樣的方法，結果發(fā)現(xiàn)，無論走到哪里，只要一出現(xiàn)陽光，仍然會看到令它們抓狂的影子。最后它們終于找到了各自的解決辦法：一只小貓選擇永遠閉著眼睛；另外一只小貓選擇永遠待在其他東西的陰影里。他們在面對心理問題時都選擇了逃避，從而變成了更大的問題，產(chǎn)生了令人費解的行為；如果它們選擇主動地面向陽光，就永遠不會看到陰影！

其次，要有積極的態(tài)度。態(tài)度比能力更重要，因為態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。所以在遇到問題時，我們應該選擇更為樂觀的態(tài)度：

雖然我們不能決定生命的。長度，但可以控制它的寬度；

我們不能左右天氣，但可以改變心情；

我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)微笑；

我們不能控制他人，但可以掌握自己；

我們不能預知明天，但可以利用今天；

我們不能樣樣順利，但可以事事盡心。

最后，祝愿大家都能做自己心靈的主宰，用健康心理樂觀生活，書寫多彩人生！

我的講話完畢，謝謝大家！

對于心理課有關戀愛的心得體會范文二

故事大綱

本劇講述的是一位大家公認的好學生，遭受到學習上的挫折，信心發(fā)生動搖，由于害怕成績退步，失去教師和同學的喜愛，于是想借考試作弊，繼續(xù)維持好學生的假象，幸好教師及時發(fā)現(xiàn)，在教師和同學們的幫忙下，最終使主人公的錯誤觀念發(fā)生了主角轉變。

班長：男，相貌堂堂，郝小明

副班長：女，乖巧聽話

學習委員：男，綽號四眼田雞，瘦皮猴

紀律委員：男，四肢發(fā)達，搗蛋鬼

輔導員

任課教師

郝小明同屋：鄭楓

第一場

[郝獨白]：期望道路平坦，卻難免遭遇岔路和崎嶇，

期望講和順暢，卻難免遭遇逆流和旋渦，

期望莊稼豐美，卻難免遭遇旱滯和蟲害，

期望人生圓滿，卻難免遭遇挫折和失敗，

人這一聲總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上僅有滿身碎骨，我們僅有拐個小彎方能繼續(xù)向前。

我，郝小明，一向是教師和同學們心目中的好好學生，在班里擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一向?qū)ψ晕页錆M了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍了的時候……

鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞您大駕幫我把那熱得快拔下來吧。

郝：我不早跟您說不能用的嘛，學?？墒侨钗迳?，絕對不能用的，萬一出事怎樣辦啊，要是被輔導員查到了您可就慘了。

鄭：哪有那么巧的事啊，您不說，我不說，誰會明白啊。

郝：您下次可不能用了，[邊說邊把熱得快拔下來]

[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]

鄭：啊……恩，王…教師，

[郝猛的抬頭，把手里的熱得快忙藏到身后]

郝：啊，王教師，我……我正在……

輔導員：您背后是什么東西，拿過來給我看看，藏什么啊。

[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]

輔導員：這是什么啊，學校不是強調(diào)絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣貌]

[郝一臉無奈和無辜]

輔導員：您身為班長，居然帶頭違反學校規(guī)定。

郝：這，這個不是……我這是頭一回。

輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，您這怎樣解釋！

郝：我，我，我，[底下頭，不明白怎樣辦]

輔導員：您就這么起帶頭作用的嗎，您給別的同學都造成了什么樣的影響，您好好反思一下吧，然后寫個檢討，明天交給我，我再想想該給您怎樣樣的處分，[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]

郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把職責都推給我，自我瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不明白受什么處罰，肯定會在輔導員心里留下不好的印象，今后評優(yōu)可就難辦了，郁悶，怎樣就這么倒霉呢。

第二場

上課回答問題教室

[第二天，副班長、學習委員及紀律委員等人走進教室]

副班長：好可憐！

學習委員：這已經(jīng)是第幾次了？

副班長：第三次了，[三人陷入沉默。稍停]

紀律委員：他只是一時失常。

副班長：我也是這樣覺得。

學習委員：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨日的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。

副班長：是呀，并且，他看到別人都回答出來了，他心里發(fā)慌。

學習委員：他快失去信心了！

副班長：我們應當對他有一點同情心，他必須覺得受到很大挫折。

[郝小明站在課桌前，不知所措]

副班長：班長，是disticguish，……

紀律委員：對！班長加油?。ò嚅L沒有聽到有人正對他說話）

班長：sorry，now.

[隨后便坐下了]

[下課了，三個人來到班長面前]

紀律委員：（拍著班長的肩膀）老兄，您今日這么總魂不守舍的。

班長：沒什么，教師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什么的[看似很不在乎的樣貌的]

學習委員：怎樣會這樣呢？

副班長及紀律委員：閉嘴！（學習委員嚇了一跳）

班長：您們答的都比我好，[垂頭喪氣]

三人：只可是是一次課堂提問嘛，不必在乎。

班長：可是那個單詞我確實不認識，您是怎樣明白的？（抬頭問副班長）

副班長：好多習題中都遇到過的啊。

學習委員：您此刻可用功了啊，我總看到您早自習的時候在做參考書……

副班長：多嘴！

紀律委員：對，多嘴！

學習委員：我說的是實話。

班長：做參考書，怪不得！

副班長：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……

班長：我寧愿把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！

副班長：可是所有的人都在看呀，并且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。

[班長一臉不屑一顧的表情]

紀律委員：我也不做。

班長：總算找到一個同國的。您今日上課回答問題答對了嗎？

紀律委員：僥幸的很……

班長：怎樣連您也……

學習委員：他是“貝多芬”。

班長：他是什么？“貝多芬”？

紀律委員：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到教師今日不曉得怎樣了，一上課就在提問，所以我就……您不會連“貝多芬”

都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話，其余三人應對面，無奈的班長）

學習委員：老兄，不要心境不好了，趕快準備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。

［說完，三人下場，郝站到臺中央］

班長獨白：我一向?qū)W習很好的，不需要做什么參考書一樣能夠的，以前能夠，以后必須也能夠，憑我的智商還用做參考書嗎，［很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語］他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？［沮喪，迷惑的表情］

第三場

作弊事件教室的走廊上

紀律委員：（伸懶腰）最終最難的一科考完了。［發(fā)覺學習委員若有所思地走來走去］最難的`數(shù)學都考完了，您還在那邊走來走去想什么？［學習委員沒有聽到］

紀律委員：［湊到學習委員的耳邊］喂！

學習委員：干什么神秘兮兮的……［發(fā)現(xiàn)學習委員沒有理他］

紀律委員：［故意嚷嚷］喂，發(fā)現(xiàn)間諜！喂，發(fā)現(xiàn)間諜！

學習委員：在哪？在哪？

紀律委員：沒事，沒事，我試著喊一喊，提高觀眾的警覺。

學習委員：結果呢？

紀律委員：結果發(fā)現(xiàn)其中有一個人的警覺性最高，應當頒獎給他。

學習委員：胡鬧?。劾^續(xù)思考，自言自語］奇怪，真是奇怪／

紀律委員：您一向在說什么，難道您真發(fā)現(xiàn)間諜了嗎？

學習委員：傻瓜，反正跟您說，也是白說，來了來了，我正在等的人來了。［副班長上場］

紀律委員：什么？

副班長：［自言自語］奇怪……

學習委員：您今日也發(fā)現(xiàn)班長怪怪的！

副班長：我說不上來，可是……

紀律委員：難道不成，平日和藹可親的班長是……間諜??？

學習委員：傻瓜！我們是在說作弊，考——試——作——弊，您懂了嗎？

紀律委員：誰？您是說……班長！？［學習委員點頭］

學習委員：副班長，我今日好幾次發(fā)現(xiàn)班長在收考卷的時候，回頭偷看您的答案，您也感覺到了對不對？

副班長：可是我不能這樣確定，他是班長……

學習委員：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，您不要對我說您沒有看見。

紀律委員：有這種事？

學習委員：就是有這種事，不信您問副班長，她最清楚。

副班長：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……

紀律委員：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什么也沒有看到，就被您發(fā)現(xiàn)了呢？

學習委員：可是他偷看別人的試卷就是不對。

副班長：可是他會不會有他的苦衷？像上次教師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣居喪過，我想他必須心理很難過，連我們也不愿意說。

紀律委員：我想他肯定是不能理解別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應當去開導他。

學習委員：他嗎，他很要強，他會因為那么點兒小事就受打擊嗎？

副班長：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就

是因為他平時都表現(xiàn)的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內(nèi)心越脆弱，難道您沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。

［三個人走下場，班長走上場，紀律委員，叫住了他］

紀律委員：班長……我們都發(fā)現(xiàn)您最近的情緒不太對勁，到底怎樣了？上次考試的時候，我們無意中發(fā)現(xiàn)了，您是不是……作弊了?。塾行┆q豫的說］

班長：您們看到我了嗎？［很沒面子，但故做理直氣壯］您們要告訴別人嗎？

副班長：我們不是想告訴別人，只是關心您，您是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……

班長：這是我的事，不用您們管！

［說完轉過身，甩手離開］

［三個人很無奈的相望，走下場去］

［郝走上場，做到長椅上，思索狀］

郝心里獨白：小事??！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，可是，我剛才那么做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那么兇的說了他們，［想了一會］其實都是我自我的錯，自從上次那件事之后，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，［站起，邊走邊說］他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪，［稍停］我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，并且是我的錯就要勇于承認和應對，不能做縮頭烏龜。

恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信［作出信心十足的動作和表情］

［班長來到教室］

班長：對不起，剛才是我不對，多謝您們的關心，我以后不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。

［三個人高興的看著他，與他搭肩相擁在一齊

對于心理課有關戀愛的心得體會范文三

1，活動性質(zhì)：在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍。

2，活動資料：情系紅絲帶——寄托心境，播種愛心樹

3，活動主題：成長的路上，總有許多的關愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心境，放飛期望!

4，地點：四號樓廣場及學校旁空地

5，時間：4月20日

6，資料：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發(fā)給同學，讓同學寫出內(nèi)心的煩惱和歡樂，同時也能夠解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下(也可對他命名)

7，參加對象：每班各4個代表及相關指導教師

8，宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單等

活動前期

4月18日：①在學校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關心理知識及栽種方面的展示

②在學校顯眼位置張掛條幅(可由學?；蛏碳夜┙o)

③通知各班班長及心理委員，讓他們派4個代表參加活動

④通知二位懂栽種的教師于后天到現(xiàn)場作指導

⑤準備好足夠的樹苗(來源可由商家供給)

⑥準備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟

⑦準備好足夠的飲用水(植樹過程中可能有同學或教師會口渴)

⑧邀請廣播臺，電臺，報社人員

活動期間(4月20日午時1：30)

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員(如指導教師，廣播臺，電臺，報社人員等)

ⅱ，每個班領取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶

ⅲ，每個人將自我想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上

ⅳ，指導教師對如何植樹作講解

ⅴ，將樹苗移到學校旁空地(ⅰ~~ⅳ在四號樓廣場完成)

ⅵ，學生各自植樹

ⅶ，主持人宣布活動結束

ⅷ，歡送相關人員

(以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現(xiàn)場采訪及報道)

活動后期

ⅰ，對場地進行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應及意見(學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發(fā)表)

ⅲ，總結此次活動的優(yōu)點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存

一，與會人員：學生代表，指導教師，院領導，主持人，輔導員

二，物資預算：待定

三，細節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2.人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

3.物品道具(如樹苗，卡片，紅絲帶，水等)工作人員要認真負責，確保及時供應

4，開場前要及時迎接領導及相關人員(如記者等)

5，結束時要及時歡送領導及相關人員(如記者等)

八，職責落實表

主要職責人

負責的相關資料

xxx

負責活動總策劃書及人員調(diào)配

xxx

負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

xxx

負責現(xiàn)場的秩序維護及工作人員聯(lián)系

xxx

負責聯(lián)系教師

xxx

負責活動前的宣傳工作(包括張貼有關此活動的傳單，張貼橫幅等)

xxx

發(fā)布此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

xxx

負責與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報社人員

xxx

負責此次活動的財務管理

對于心理課有關戀愛的心得體會范文四

蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學生的心靈。經(jīng)過心理健康教育，引導學生認識自我，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應本事。培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學生善于控制調(diào)節(jié)自我，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生夢想，并具備個人發(fā)展本事。

1、心理健康圖片展

2、心理健康講座(外聘講師)

3、心理健康問卷調(diào)查

4、心理健康講座(湯凱)

5、5月7日—31日各年級心理健康教育

附：各年級心理健康教育專題僅供參考

1、入學適應問題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中，爾后對學習失去興趣;不能約束自我，總是違反紀律等。

2、厭學問題：主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。

3、人際交往方面的問題：主要表此刻與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強的防范心理，封閉自我。

4、意志障礙：意志薄弱，缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢，不能正確地應對挫折，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式。

5、人格障礙：主要表現(xiàn)為心胸狹窄，嫉妒心強，異常固執(zhí)，我行我素，人際關系緊張。

6、問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。

7、依靠心理：主要表現(xiàn)為缺乏自理本事。

1、全面滲透在學校教育的全過程中，利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學生進行心理健康方面的教育。

2、舉辦心理健康教育的專題講座，幫忙學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、開展心理咨詢和心理輔導，經(jīng)過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。

4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。

1、要開朗、熱情、善解人意。

2、要掌握必須的輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

3、要以學生為主體，切忌“教師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。

4、尊重學生的個人意愿和保密，謹慎從事、量力而行。

對于心理課有關戀愛的心得體會范文五

緊張的十月份過去了。按照十月份工作計劃我們順利地完成了以下任務：

1、 心理健康協(xié)會06年招新工作，協(xié)會成員數(shù)新增118人。從整體來看我們協(xié)會新成員的質(zhì)量大提高。

存在的問題是：①在工作安排上還不夠細化，沒有具體到人頭上和時間上。②宣傳展板制作效果不錯，但是沒能按計劃中所說的去完成，導致在宣傳的頭一天晚上才做出來。③盡管我們的招新結果不錯，但是我們《心橋》的宣傳還欠缺了一點，面試人數(shù)只有21人。

2、 迎新晚會，團支部成功地舉辦了心協(xié)一年一屆的迎新晚會。晚會節(jié)目豐富多彩，切實地讓心協(xié)成員感受到了我們心協(xié)大家庭的溫暖，讓他們感受到了心協(xié)的朝氣和活力。

存在的問題是：①成員的通知沒有統(tǒng)一，以至于一些部門下午6點才通知成員。②節(jié)目的熟練程度不夠，但還是達到了應有的效果

3、 心理健康協(xié)會成員培訓工作，在10月28日我們成功舉辦了《公共關系與禮儀》、《心理學基礎知識》的培訓。各小組成員也在成員進入?yún)f(xié)會后的一周之內(nèi)讓所有成員基本熟悉了自己部門的工作流程。

各部門需要加強我們自身成員的培訓。這包括業(yè)務的熟悉，業(yè)務素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新。通常部門負責人在這個時候體現(xiàn)出來一種擔心，怕成員做不好某件事。這是沒有必要的，若我們永遠不交給他們也永遠不會做工作。

各個部門總結：

1、 活動部的大型活動組的電影播放已經(jīng)上手，心理劇也正在組織劇本的創(chuàng)作和排劇。心理沙龍與另外兩個組相比適應速度稍慢了一點。三個部門正在醞釀著三部門間的合作活動?；顒硬恳呀?jīng)成立了一個外聯(lián)組，主要負責大型活動的贊助問題?；顒硬看嬖诘膯栴}是：本月除了參加我們的招新工作、電影播放和成員培訓之外沒有其它的活動推出，這雖然有客觀原因。但是希望在下面一個月的工作中從以下幾點改善工作：①充分調(diào)動成員積極性，讓他們盡快進入角色。②委以重任以提高他們的工作能力。

2、 辦公室在上一個月的工作中暴露出了很多問題，但是在負責人的協(xié)調(diào)下很快得到了解決。網(wǎng)絡咨詢組需要在接下來的兩個月里組織成員在老師的指導下自學心理咨詢相關知識。宣傳組，從整體效果來看海報質(zhì)量有所提高。但還需要內(nèi)部成員相互學習，多花時間訓練自身水平。預約值班組和日常維護組需要在接下來的一段時間內(nèi)不斷完善細節(jié)工作，力求做得更好。

3、 《心橋》編輯部。06-07年度第一期雜志已經(jīng)出爐。整體效果比較令人滿意，封面設計比較適合大學生口味?！缎臉颉肪庉嫴恳舱谒伎贾淖趾桶婷娴膭?chuàng)新，主要存在以下幾個方面問題：①很多細節(jié)沒有處理好，還有在老師審查初稿的過程中有很多語法錯誤。改進的方法是，充分發(fā)揮校稿成員的作用，讓每個校稿成員都看一遍。盡量減少和避免錯誤的發(fā)生。這也是提高老師審稿的有效途徑。②工作進度不太令大家滿意。這是在前一期結果的基礎上做的這一期迎新特刊，但是花了兩個多月才出爐。希望編輯部的成員加強自查，找出一個較的好解決辦法。③通訊組任務不夠明確，請策劃人員在做策劃的時候給通訊組一個明確的任務。比如，這期特別策劃需要哪些現(xiàn)實的素材。通訊組的同學根據(jù)本期雜志需要去搜集。

4、 團支部。團支部在前一個月的工作中表現(xiàn)不錯，希望在組織安排工作時注意好時間安排。接下來的一個月主要任務是：擴充團支部力量。將各組優(yōu)秀成員吸納到團支部，以期更好地開展工作。做好11月12日的團日設計大賽。

十一月份協(xié)會活動安排：

11月4日理事會成員培訓會。上午由鄢彩霞老師做講座，下午由何臨春教授做交流。（理事會）

11月5日心協(xié)內(nèi)部籃球賽。（活動部負責）

11月5日晚心理沙龍和心理劇合作一期心理沙龍。（活動部）

11月12日晚心協(xié)團支部舉辦題為《回首川農(nóng)百年慶典，展現(xiàn)川農(nóng)“青春”風采》的團日活動。（團支部）

11月25日心協(xié)面向全校做一個較大的活動。具體內(nèi)容待定。（活動部）

此外，心協(xié)成員在接下來的一個月內(nèi)充分利用課余時間做好內(nèi)部交流。以提高協(xié)會的凝聚力。在11月份做一期與雅安廣播電臺合作的電臺心理沙龍。心理劇組將與法律協(xié)會合作一次節(jié)目，將心理劇作為協(xié)會的一個品牌向外界推出。