最新小學英語論文撰寫心得體會范本(通用13篇)

通過寫心得體會，我們可以記錄和留存下自己寶貴的思考和領悟。4.心得體會應該言之有物，盡量用一些具體的案例或個人經(jīng)歷來支撐自己的觀點。以下是一些有關工作的心得體會，希望能幫助你更好地面對工作的挑戰(zhàn)。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇一

作為一名小學教師，教案撰寫是必不可少的一項工作。寫好教案不僅可以提高教學的質量，還可以省去很多后續(xù)的備課時間。在教學實踐中，我積累了一些撰寫教案的心得體會，借此機會與大家分享。

二、根據(jù)課程標準設計教學目標。

撰寫教案前，一定要仔細地閱讀對應的教學指南和課程標準，明確本節(jié)課的教學目標。在寫教學目標的時候要具體、明確、可操作并與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，讓教學目標清晰具體，直白明了，且將重點突出，使孩子們聽懂、記憶到。比如說，如果我們要教學生如何書寫字母“W”，我們可以設為目標：“學會寫出清晰標準的字母‘W’，在寫作中可以自如使用。

三、編寫詳細的授課過程。

撰寫授課過程時，一定要充分考慮學生的認知特點和實際情況。授課過程應該具有階段性和系統(tǒng)性，步驟清晰連貫。在撰寫授課過程時，要始終把學生的學習體驗放在首位，盡可能地減少教師講解的時間，增加學生討論和互動的機會。在編寫詳細的授課過程時，老師可以采用“五步教學法”或“任務型教學法”等不同的教學方法，以便更好地提高教學效果。

四、精心設計課堂作業(yè)。

關于教材作業(yè)的內(nèi)容，我認為對于每節(jié)課來說至關重要。合理的家庭作業(yè)對彌補課堂上學生的不足有著非常重要的作用。通過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，我們可以復習教學內(nèi)容，鞏固學生掌握的知識和技能，并促使學生在學以致用的過程中體會到學習的樂趣。課堂作業(yè)的設計應該體現(xiàn)良好的延伸和提升，讓學生在欣喜中創(chuàng)新、進步，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，以督促和激發(fā)自己的表現(xiàn)的熱情。

五、注重反思教學效果。

教案的質量是不斷提高的，這需要教師對自己的教育實踐進行系統(tǒng)性的總結和分析，反思每一次教學實踐的效果。教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)、聽取學生的反饋以及自我評估來調(diào)整自己的授課方法。在教學過程中，要及時改正自己的錯誤，總結經(jīng)驗，確定目標，及時反思教學，將自己的教育實踐不斷的推向更高的層次。

六、總結。

教案撰寫是一項系統(tǒng)性的工程，需要教師經(jīng)過不斷的實踐和創(chuàng)新才能寫好，從而取得理想的教學效果。在寫教案時，必須要注重細節(jié)，盡量考慮到每個環(huán)節(jié)，確保學生可以在愉快的學習氛圍中提高自己的知識水平。同時，還需要不斷地總結經(jīng)驗，通過實踐不斷地改進自己的教學方法，最終實現(xiàn)取得良好的教學成效的目的。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇二

撰寫心得體會文章是小學生語文學習中的重要內(nèi)容。通過寫作，孩子們可以更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。同時，寫作還可以培養(yǎng)孩子們的思維能力和表達能力。在本文中，我將分享我的寫作心得體會。

第二段：選擇主題。

在寫作過程中，選擇主題非常關鍵。我通常會選擇自己感興趣的話題，或者是跟自己生活有關的話題。比如，我曾經(jīng)寫過“我愛看書”，“我最喜歡的一本書”等主題。在寫作之前，我還會做一些準備工作，比如收集相關資料，列出大綱等。

第三段：寫作技巧。

寫作時，我會注意以下幾點技巧。首先，語言要簡潔明了，不要使用過多的生僻詞匯和長句子。其次，要注重段落分明，把相似或相關的內(nèi)容寫在同一個段落里。另外，要注重語言的連貫性，避免出現(xiàn)重復或矛盾的情況。

第四段：檢查修改。

寫完文章后，我會認真檢查并修改。在修改時，我會看文章是否流暢、是否有錯別字、是否有語言不清等問題。如果發(fā)現(xiàn)有需要修改的地方，我會認真修改，直到文章符合要求。

第五段：總結反思。

寫作是一種積累和提高的過程。通過不斷地寫作，我知道自己在語言表達方面取得了很多進步。同時，我也認識到自己還有很多需要改進的地方。因此，我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和寫作技能。

結論：

撰寫心得體會文章是小學生語文學習中的重要內(nèi)容。通過寫作，孩子們可以提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)思維能力和表達能力。在寫作時，正確選擇主題，注意寫作技巧，認真檢查修改都非常重要。希望我的經(jīng)驗分享可以對同學們有所啟發(fā)，幫助大家寫出更好的文章。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇三

作為小學生，學習寫作是每一個孩子必修的課程之一。而撰寫心得體會文章則是寫作的重要形式之一，它不僅可以鍛煉孩子們的寫作能力，同時也可以讓孩子們更好地認識自己、審視自己。在我學習撰寫心得體會的過程中，我深刻地感受到了它的重要性以及帶給我的好處。

第二段：理解主題。

作為一名小學生，寫作可能是我們最頭痛的一項任務，但是隨著年級的增加，教師對我們的寫作要求也越來越高，不同主題的寫作形式也日漸增多。在這種情況下，撰寫心得體會文章成為了重要的寫作方式。我們可以將學習過程中獲得的體會、經(jīng)驗、感受、教訓等加以總結，寫成一篇文章，不僅能夠讓我們更好地認識自己，還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)在學習和生活過程中的不足，進而加以改進。

第三段：學習方法。

在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)撰寫心得體會文章并不難，主要是需要在學習和生活中時刻保持筆記錄。在學習過程中，我們可以在課堂上做好筆記，記錄老師的重點講解內(nèi)容和提問，同時，可以把自己的心得、體會也寫在筆記中。在生活過程中，我們可以在家長和朋友、老師的幫助下加強與人交流，了解不同人的看法和見解。在筆記中記下來，也可以轉化成文章。

第四段：產(chǎn)生收獲。

通過長期的學習和練習，我慢慢地掌握了撰寫心得體會文章的技巧。在我的文章中，我總結了學習方法、解決問題的經(jīng)驗、獲得的進步等。不僅如此，撰寫心得體會文章的過程中也讓我更好地認識了自己。在不斷地總結、反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并在以后的學習、生活中加以改進，不斷進步。

第五段：結論。

撰寫心得體會文章是小學生發(fā)展寫作能力的重要途徑，通過不斷總結經(jīng)驗、反思，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進。撰寫心得體會文章并不難，只需要時刻保持筆記，并在學習和生活中加以總結。讓我們一起努力，將撰寫心得體會文章作為我們成長的必修課，不斷改進自己，迎接美好的未來。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇四

在小學教育領域中，老師是學生學習與成長的引路人。而案例撰寫是一種有效的教學工具，它能夠幫助老師分析和解決教學中的問題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本文將以小學老師的案例撰寫心得體會為主題，探討這一過程對老師教育能力的提升和成長的重要意義。

第二段：案例撰寫的重要性。

案例撰寫是指將教學中的某一具體事件進行系統(tǒng)的梳理和總結，分析事件的影響因素，并提出相應的解決方案的過程。通過案例撰寫，教師能夠深入思考課堂教學中所遇到的問題和困惑，對教學的每個環(huán)節(jié)進行細致的剖析和探究。此外，案例撰寫還可以促使教師與同事之間進行交流和分享，從而擴大教育的影響力。

第三段：案例撰寫的過程和技巧。

首先，選擇一個具有代表性的事件。這個事件應能夠體現(xiàn)教學過程中的某一難點或挑戰(zhàn)，引發(fā)教師對這個問題的深入思考。其次，對這個事件進行詳細的描述和分析。教師可以記錄下事件發(fā)生的背景、過程和結果，同時回顧自己在教學中的行為和決策。然后，對事件進行評估和總結。教師要從多個角度考慮該事件帶來的影響，并反思自己的不足之處。最后，制定相應的改進方案。教師可以采取不同的方式和方法對問題進行解決，同時提出對自己教學的進一步要求和規(guī)劃。

通過案例撰寫，教師能夠加深對自己教學特點和風格的認知，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。撰寫案例需要對事件進行全面和客觀的分析，從而讓教師更好地理解學生和教學環(huán)境。通過對案例進行評估和總結，教師能夠針對性地改進自己的教學方法和策略，提高教學效果和學生的學習成績。此外，案例撰寫還能夠促使教師思考教育的本質和核心，引導他們對教育目標和教育價值進行思考和反思。

第五段：案例撰寫的成長意義。

案例撰寫是一種反思和自我成長的過程。通過案例撰寫，教師能夠不斷提高自己的教育能力和教學水平，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。同時，案例撰寫還能夠促進教師和同事之間的合作和交流，形成良好的學習氛圍和團隊合作精神，推動教育改革和發(fā)展。此外，案例撰寫還能夠為教育研究提供實際的案例和經(jīng)驗，促進教育理論和實踐的相互融合。

總結：

案例撰寫是小學教師成長和提升的重要途徑。通過案例撰寫，教師能夠全面地認識和理解自己的教學實踐，深入分析和解決教學中的問題，促進教育理論和實踐相互融合，進一步完善自己的教育方法和策略。案例撰寫不僅是教師個體的成長和發(fā)展，也是整個教育事業(yè)的進步和發(fā)展的重要推動力量。因此，小學教師應重視案例撰寫，并通過不斷地學習和實踐，提升自身的案例撰寫水平和能力。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇五

在小學教育中，教師既是知識的傳遞者，又是學生成長的引導者。在實踐過程中，教師們需要不斷總結和反思自己的教學方法和策略。撰寫小學老師案例是一種有效的形式，可以幫助教師們回顧教學中遇到的問題，總結經(jīng)驗，提高教學水平。在本文中，我將分享自己在撰寫小學老師案例時的體會和心得。

第二段：案例選擇和分析。

在撰寫小學老師案例時，選擇合適的案例是十分關鍵的。首先，案例應該是教師親身經(jīng)歷的真實情況，而非虛構的故事。其次，案例應該具備一定的代表性，能夠反映出普遍性的問題和挑戰(zhàn)。最后，案例應該有一定的難度和挑戰(zhàn)性，以便于教師們進行思考和解決問題。在選擇案例之后，進行細致入微的分析也是非常重要的。教師們需要從多個角度來考慮問題，分析問題的原因和影響因素，并提出相應的解決方案。

第三段：反思和總結。

撰寫小學老師案例的過程中，進行反思和總結是非常重要的一環(huán)。教師們需要深入思考自己在教學中遇到的問題和困惑，找出根本原因，并進行深層次的分析。在總結的過程中，教師們應該積極反思自己的教學方式和方法，思考是否需要進行調(diào)整和改進。同時，教師們還可以和同事們進行討論和交流，從中獲得更多的啟示和建議。通過反思和總結，教師們能夠更好地理解自己的教學行為和效果，以便于提高教學質量。

第四段：分享和交流。

除了反思和總結，教師們還應該將自己的案例和經(jīng)驗分享給他人。通過與他人交流，教師們可以學習到更多的觀點和想法，豐富自己的教學思路。此外，教師們還可以將自己的案例發(fā)表在教育期刊上，擴大自己的影響力。通過分享和交流，教師們能夠促進教育行業(yè)的進步和發(fā)展。

第五段：不斷追求進步。

撰寫小學老師案例是教師專業(yè)成長的一個重要環(huán)節(jié)，但它只是一個起點。教師們應該保持對教育的熱情和求知的欲望，不斷學習和進步。教師們可以參加各種培訓和研討會，學習先進的教育理論和方法。同時，教師們還可以定期反思和總結自己的教學實踐，尋找自己的不足之處，并積極改進。只有不斷追求進步，教師們才能夠更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。

總結：

撰寫小學老師案例是教師們提高教學水平的有效途徑。通過選擇合適的案例并進行分析，教師們可以更好地理解自己的教學行為和效果。在反思和總結的過程中，教師們不斷提高自己的教學方式和方法。通過分享和交流，教師們可以學習他人的經(jīng)驗和觀點，促進教育行業(yè)的進步和發(fā)展。而持續(xù)的學習和不斷追求進步則是教師們成長的關鍵。希望我的心得體會能夠對其他教師們的教學實踐有所啟示和幫助。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇六

教案是老師備課的重要資料，是教學活動的規(guī)劃和組織。撰寫教案是老師們的日常工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學中深感教案的重要性和實用價值，通過不斷總結實踐中的經(jīng)驗，我有了一些關于小學教案撰寫的心得體會。

一、學會根據(jù)教學內(nèi)容編寫教案。

教學內(nèi)容的不同，教案的編寫要有所區(qū)別。在小學教學中，教材人教版是老師們常用的教材。針對不同的學科，教案的設計也要有所調(diào)整。比如數(shù)學中涉及到多種運算符號和公式，就要引導學生理解概念、提高計算能力，教案的編寫就需要更注重細節(jié)和教學方法的運用。

二、注重學生情趣的培養(yǎng)。

小學生的認知水平和學習興趣隨著年齡的增長不同，老師在教學中要充分考慮學生的年齡特點，掌握他們的認知規(guī)律和心理需要，培養(yǎng)學生積極的學習興趣，增強他們的自信心和主動性。教學中，我們選擇感興趣的作品、引導學生對于學生感興趣的話題進行思考和討論，靈活運用教具等多種方法來調(diào)動學生的積極性，從而使學習更具有趣味和吸引力。

三、借鑒優(yōu)秀教案的設計思路。

每一個老師都會有樣板教案，這些樣板教案可以是非常出色和有創(chuàng)意的。我們可以從中找出更好的教學方式和方法、適時結合自己的實際教學情況進行編寫。

四、關注每個學生的情況的個別化教學。

小學生不同的學習習慣、能力和興趣愛好，在教學中我們要關注每個學生的學習情況，明確學習目標的性質和難度，尊重學生學習習慣，選擇不同的案例、題型、作品等進行實際操作，以達到學生的個性化教育。

五、及時反饋，及時調(diào)整教學方案。

教案的制定是一個不斷調(diào)整和完善的過程，教學回放也是一個檢查教學成效的過程。在這過程中，我們可以通過學生的測試成績、聽課評價等不同反饋手段，在下一堂課之前調(diào)整教學方案，確保更好的教學效果。

結語：

教案是教學的靈魂，只有完善的教案才能更好地指導教學。通過總結教學實踐中的好的經(jīng)驗，不斷磨練撰寫教案的能力，我們可以得到更好的教學效果。我相信，只要我們教師一直秉持這種求知和創(chuàng)新的精神，不斷進步和注重實踐，一定可以成為一名優(yōu)秀的小學教育工作者。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇七

在小學語文學習中，寫作是為數(shù)不多的可以讓學生自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)。通過寫作，學生可以表達自己的思想和感受，培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。然而，寫作不是一件簡單的事情，需要學生在不斷實踐中總結經(jīng)驗，才能寫出好的作文。在我多年的語文學習和寫作中，我總結出了一些小學語文撰寫心得體會，希望能和大家分享。

第二段：寫作題目。

在小學語文作文中，寫作的題目通常有兩種，一種是給出話題并要求學生自由發(fā)揮，另一種是給出故事引導學生續(xù)篇或另寫故事。無論是哪種形式的題目，我們都需要認真閱讀題目，全面理解題目要求，仔細考慮所要表達的內(nèi)容，找準寫作思路。同時，為了更好地展現(xiàn)寫作的主題和思想，我從小就喜歡事先寫好提綱，在提綱中規(guī)劃好文章結構和要點，這樣能更好地組織語言和情節(jié)。

第三段：語言表達。

語言是作文的靈魂，語言表達的好壞直接影響作文的質量。小學階段，我們還沒有掌握復雜的語言和各種修辭手法，但是我們可以通過一些簡單的方法來提升語言表達的水平。首先，學習多讀書，多接觸各種文學作品，不僅可以豐富我們的想象力，提升詞匯量，還能讓我們學習到一些好的語言表達方式。其次，在寫作過程中，我們要注意用簡潔、明了的語言說出自己的觀點，盡可能用生動、形象的詞語給讀者展現(xiàn)一個真實的世界。

第四段：內(nèi)容豐富。

作文中的內(nèi)容是我們要表達的核心，好的內(nèi)容不僅能吸引讀者，還能給讀者帶來啟迪和思考。在作文中，我們可以通過以下幾個方面來豐富文章的內(nèi)容：1.表達自己的真實想法和感受；2.用自己的生活、經(jīng)歷等作為創(chuàng)作素材；3.添加一些文化知識或歷史素材，擴展文章的深度。在細節(jié)方面，我們可以通過描寫人物、環(huán)境等，讓文章更加生動豐富。

第五段：結語。

寫作是一件需要不斷練習的事情，只有通過不斷地實踐和總結，才能有所成長。在小學語文寫作中，我們要做好前期準備，充分理解題目和深入思考所要表達的內(nèi)容；注意語言表達，用簡潔生動的語言表達出自己的觀點和情感；豐富文章的內(nèi)容，讓文章更具思考性和感染力。相信只要我們堅持不懈地進行這些方面的訓練，我們的寫作水平一定能得到不斷提升。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇八

第一段：引言（200字）。

英語作為一門國際通用語言，對孩子的學習和未來發(fā)展具有重要意義。在小學階段，學生開始接觸英語寫作，論文撰寫成為重要的學習任務。通過論文撰寫的過程，學生能夠提高語言表達能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。本文就小學英語論文撰寫的一些心得體會進行探討。

第二段：主體部分1（200字）。

論文撰寫首先要明確主題、結構和重點。在確定主題時，可以選擇感興趣的話題，這樣會更有動力和耐心去撰寫。然后，要確定論文的結構，包括引言、正文和結論，確保邏輯清晰、層次分明。接下來，要明確論文的重點，在寫作過程中要注重論證，提出明確的論點，并用恰當?shù)淖C據(jù)和例子加以支持。

第三段：主體部分2（200字）。

英語論文的撰寫需要注重語言的準確性和表達的流暢性。學生在寫作中要注意英語語法的運用，語法錯誤會影響閱讀體驗和理解力。要多運用詞匯和句型，并注意詞匯和句型的正確搭配。此外，要注重句子的連貫性，使用恰當?shù)倪^渡詞來使句子之間的邏輯關系更加清晰。另外，學生也可以通過模仿優(yōu)秀的范文，提高自己的寫作水平，逐漸形成自己獨特的表達風格。

第四段：主體部分3（200字）。

在論文撰寫過程中，學生還需要注重查閱資料和引用的技巧。在撰寫論文時，適當引用他人的觀點和研究成果是很重要的。但是，在引用時要注意避免剽竊和抄襲，必須注明出處。學生可以利用圖書館、網(wǎng)絡和其他資源來查閱相關資料，并引用自己需要的內(nèi)容。記得要審慎選擇和整理資料，確保內(nèi)容的準確性和可信性。

第五段：總結（400字）。

通過小學英語論文的撰寫，學生在語言表達和思維能力方面得到了明顯的提高。論文撰寫不僅是一種學術活動，更是一種思考、總結和歸納的過程。通過撰寫論文，學生能夠理清自己的思路，增強邏輯思考能力。此外，論文撰寫還能夠促使學生主動學習，了解更多知識。在后續(xù)學習和實踐中，學生還可以進一步運用論文撰寫所掌握的技巧和方法。

綜上所述，小學英語論文撰寫對學生的成長和發(fā)展具有積極的影響。通過認真學習和實踐，學生可以提高自己的語言表達能力、思維能力和學術素養(yǎng)。因此，學生在小學階段就應該重視論文寫作的訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣和能力。同時，老師和家長也應該給予學生必要的引導和支持，讓他們在論文撰寫中取得更好的成績。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇九

中小學教師如何撰寫教育敘事――校本研修專題之三（下）(2010-06-0911:25:52)標簽：校本研修教育敘事研究教育分類：精雕細刻-師訓四、教育敘事研究報告的撰寫（一）撰寫教育敘事研究報告的目的撰寫教育敘事研究報告有明確的目的：一是記錄自己教育工作的感悟心得，作為反思改進教育教學方法、提升境界的素材；二是記錄教育教學事件，記錄學生和自己的成長歷程，作為備忘和紀念；三是發(fā)揮教育敘事的交流、溝通作用，以報刊、博客或其他手段為平臺，和學生、家長、同事建立互動機制，幫助自己更好地完成教育教學工作。（二）撰寫教育敘事研究報告的特點1、具有教師的親歷性：教師應把自己以及身邊的人和事作為觀察、思考與探究的對象，講述自己親歷的故事，闡述自己的體驗與感悟。在教育敘事研究中，教師既是講故事的人，也同時在故事里扮演著某個角色。2、具有故事的生動性：生動性是指所敘之事生動具體，尤其具有鮮活的細節(jié)，因而具有一定的感染力，而不是簡單的鋪敘或描述。3、具有案例的典型性：教育敘事不可能只敘一事，往往幾個方面的事例同時呈現(xiàn)。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所證。4、具有意義的啟發(fā)性：通過個人對自身教育教學方面的敘述，有目的的梳理個人專業(yè)成長之路，既能提升理論與實踐的層面，又能讓他人能從中受到教益、得到啟發(fā)。5、具有評價的科學性：通過自身的教育敘事，教師既能比較客觀地展示個人教育業(yè)績及成果，也能讓他人做出科學而正確的評價。（三）撰寫教育敘事研究報告的基本原則1、自我評價原則：自我評價是一個連續(xù)不斷的自我反思、自我教育、激發(fā)內(nèi)在動因的過程，滲透整個教育敘事之中。2、評價的真實性原則：要求評價結果的客觀性、可信性和有效性，既不過分自謙而貶抑自己所取得的成績，也不虛夸自己所取得的成績。3、敘事的典型性原則：所敘之事從“質的研究（即定性的研究）”方面具有典型意義，并能有效地反映教師的教育教學業(yè)績。4、評價的反思性原則：教師通過人生經(jīng)歷表達自己的教育理想與信念，通過教育故事再現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的心路歷程，通過教育教學行為詮釋自己的業(yè)績成果，通過自我反思表達對教育教學的理解和感受。（四）如何撰寫教育敘事研究報告教育敘事研究報告的內(nèi)容由“教育敘事+教學反思”兩部分構成，結構由“標題+正文+結尾”三部分組成。1、標題部分：由標題、署名、摘要、關鍵詞等構成。1）標題：不求嚴謹、規(guī)范，但強調(diào)新穎、生動、吸引人，能突出中心?？梢允菃螛祟}的形式，如《關于××的敘事研究》、《××的故事》、《教育敘事：我和blog有個緣》等；也可以是由“主副式”構成的雙標題，主標題用形象化的語言呈現(xiàn)主旨，副標題則說明研究的對象、方法，如《學校春秋：一位小學校長的'筆記》。2）署名：注明作者單位全稱、個人姓名；如是××學科小組等研究的集體則應根據(jù)研究貢獻大小按先后順序將所有參與人員逐一列出。3）摘要：又稱概要、內(nèi)容提要，即用簡煉的文字概括主要內(nèi)容的短文，讓讀者看后一目了然。包括研究目的、方法、結果和結論。4）關鍵詞：從論文中精選出來的用以表示主題的單詞或術語，能揭示論文的主要內(nèi)容、鮮明直觀地表達主題。2、正文部分：通常包含四個基本要素：故事背景、情境描述、問題解決結果及效果的描述、反思或評析。1）故事背景：交代故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因，但不必面面俱到，關鍵在于說明故事發(fā)生有何特別原因和條件。如正文之前有引言或緒論，則本內(nèi)容可略。2）情境描述：選擇真實故事情節(jié)，凸現(xiàn)焦點，能反映一個鮮明的問題或矛盾。要有細節(jié)描寫，力求生動、引人入勝。先描述后分析，可敘議結合，或夾敘夾議。3）問題解決結果或效果的描述：用一句或幾句簡單的話，描述問題解決的結果或效果，以突出、強調(diào)，讓人們進一步理解、感悟其典型的教育意義。4）反思或評析：反思、評析是對教學教育行為的成敗上升到理論層面進行的分析。反思是指教師把自己的教育教學活動本身作為研究的對象，多角度地進行審視、深思、探究與評價；評析是從觀察者的角度對他人的教學敘事進行的分析和思考。正文部分是教育敘事研究的核心內(nèi)容，它決定了論文質量的高低與品位。鄭金州教授將這一部分濃縮為“三要素”，即：典型事件（包括人物、事件、情境對話和氛圍的現(xiàn)場情境）、問題敘事（有關與問題的產(chǎn)生、解決方法與結果）和反思（對教育事件的理性思考，以闡述某中教育理論、觀點、方法或策略）。3、結尾部分：由參考文獻或注釋、參考書目、附錄等構成。1）參考文獻或注釋：補充說明文章內(nèi)容、注明資料來源和引文出處。引注文獻應標明作者、書名、出版社、出版年月、頁數(shù)；引注期刊應標明作者、標題、刊名、期數(shù)或卷數(shù)、頁數(shù)。2）參考書目：參考有關資料的總目錄。3）附錄：即文章最后所附的資料。如調(diào)研問卷、訪談提綱、量表、測驗等，重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、旁證性資料等都可以作為附錄放在結尾部分。當然，簡單的教育敘事結尾部分可以忽略。我國教育敘事研究的“始作俑者”華東師大教科院院長丁剛教授曾對教育敘事給出過最高標準，其公式是：“好的敘事=生動的故事+精彩的內(nèi)心活動”。優(yōu)秀的教育敘事要注：內(nèi)容真、理念新、情節(jié)精、感悟深、主題明。總之，教育敘事研究報告的主體既可以是教師本人，也可以是其他教師；既要突出情節(jié)的完整，更要凸現(xiàn)情節(jié)的沖突；既要描寫人物的言語行動，更要揭示人物的內(nèi)心世界；既可以撰寫成功的案例，也可以反映失敗的案例。一部好的教育敘事研究，不僅是教師自身心路歷程的真實反映，同時也是其他教師借以反思自身的基礎和對照學習的鏡子。在呈現(xiàn)教育敘事研究報告時，上海師大專家岳龍博士指出，敘事角度可以靈活多變，隨心所欲地轉換，這是教育敘事研究報告的一大特色。撰寫時可用聽聞、查閱文件、采訪、轉訴等等方法來調(diào)度。常用的教育敘事方法主要有順敘、倒敘、插敘。撰寫教育敘事研究報告還可以采用深描的寫作方式，其作用是使敘事顯得真實、可信而且富有情趣。深描即詳細介紹教育問題或教育事件發(fā)生與解決的整個過程，留意一些有意義的具體細節(jié)和情境，引入一些原汁原味的資料，如學生的作品、學生的日記、某一教師對該學生的評價，隱藏在學校建筑中的語言，等等。（五）應避免的誤區(qū)和禁忌撰寫教育敘事研究報告應避免四大誤區(qū)、六大禁忌。1、四大誤區(qū)。誤區(qū)一：純粹敘述故事（沒有個人的反思、評價，無個性化的想法）。誤區(qū)二：敘述感人至深的事情（未能在一些平凡的故事中蘊含教育的真諦）。誤區(qū)三：陷于自我表彰或自我懺悔（那些源于平凡的教學生活、能體現(xiàn)先進教育理論的事件卻未記錄）。誤區(qū)四：僅記錄課堂中發(fā)生的事情（教師教育活動范圍內(nèi)發(fā)生的事情，如校園生活、學校管理等卻沒有反映）。2、六大禁忌。一忌平淡乏味：未選取一個好的題材、內(nèi)容，缺乏沖突性的情節(jié)、戲劇化的結局。流水帳式的教育教學敘事，平淡膚淺的故事，失去研究價值與教育意義。二忌虛假編造：隨心所欲地“編故事”，以為故事愈離奇曲折，就愈感人。真實才是教育敘事的生命，但也并不反對適當加工故事的真實細節(jié)，但須確保重要內(nèi)容和本質的真實、原生態(tài)。三忌東拉西扯：沒有中心、東拉西扯、漫無邊際的故事。應如散文的寫作做到“形散神不散”。四忌膚淺說教：敘事往往先入為主、生搬硬套，刻意圖解某種理論或進行道德說教。故事內(nèi)容力求真實，拒絕虛假的感情、思想。五忌一味拔高：總結時喜歡夸大其詞、一味拔高，隨意擴大它的適用范圍。其實，任何教育敘事研究得出的結論或理論都是特殊的、情境性的，只供借鑒和參考，并不能簡單套用。六忌千篇一律：文體結構往往千篇一律，受制于人。應少用或不用學術語言，回歸生活，采用活生生的帶有鮮明色彩的、富有情感性的生活語言，增強可讀性。五、教育敘事研究對農(nóng)村教師的意義開展教育敘事研究對農(nóng)村教師具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的指導意義。（一）有利于教學反思從“自發(fā)”到“自覺”無論研究者是否為教師本人，教育敘事研究的過程都貫穿了自覺反思：眾多的教育教學問題或事件，需要教師反思、篩選；教育教學問題的解決方式，需要教師反思；教育教學問題解決后的效果如何，得到什么啟示、經(jīng)驗、教訓，更需要教師反思……因而，開展教育敘事研究活動能深化農(nóng)村中小學教師對教育教學行為的反思，并且形成了自覺的行為。（二）有利于教育科研走向“平民化”由于經(jīng)濟條件差，設施設備簡陋、奇缺，師資不足、水平不高，農(nóng)村中小學開展教育科學研究困難很多。但是，開展操作簡單、不需要什么資金和設施設備的教育敘事研究活動，只要中小學教師具備熱情與恒心，就完全可以勝任，而且能有力促進教育教學的改善。教育教學研究的下移，實現(xiàn)、促進了教育科學研究的“平民化”。（三）有利于農(nóng)村教師的成長教育敘事研究能促進農(nóng)村中小學教師的成長。主要表現(xiàn)于四個方面：1、能促進教師科研意識和素養(yǎng)的形成。通過大量的教學反思、經(jīng)驗總結，農(nóng)村中小學教師逐步形成了科研意識，具備了一定的科研素養(yǎng)，為以后從事更高效、更復雜的教育科學研究奠定了基礎。2、能促進教師有效處理師生關系和師師關系。教育敘事研究體現(xiàn)了教師對自己和學生生活世界的關注，于細微處研究并了解學生，更多地與學生對話、溝通、交流，實現(xiàn)了師生雙方的深入理解。而且，教師群體也能在交流彼此的心聲中得到進一步的理解和感悟，實現(xiàn)共同合作、互動成長。3、能促進教師形成自己的教育教學哲學。經(jīng)常開展教育敘事研究活動，必然能促進教師逐步形成自己的教育教學觀點、教育教學哲學。4、能促進教師成就感、使命感的形成。在教育敘事研究過程中，農(nóng)村教師不斷激發(fā)出生命的激情和感性的靈光，主動性和積極性得到全面釋放，教育教學效果得到提高，成就感的獲得，也必然會促進使命感和責任感的形成。二一年六月九日

小學英語論文撰寫心得體會范本篇十

小學語文是學生人生中最重要的學科之一，而撰寫作文則是小學語文學習中非常重要的一部分。在這個階段對語文學科的學習和理解，是培養(yǎng)基礎能力的關鍵。通過學習作文，不僅可以豐富詞匯，增強表達能力，還可以錘煉思維，提高想象力，因此，小學語文撰寫作文是非常必要的。

第二段：學習方法。

在學習小學語文作文時，我們要注重培養(yǎng)學生的寫作交流和表達能力，建立正面積極的寫作意識。同時，我們要重視語境，在寫作中，要掌握好題目意思，并且要讀懂文章，根據(jù)文章想法與內(nèi)容進行有意義的創(chuàng)作。而在寫作過程中，要注重細節(jié)，例如文章結構、內(nèi)容、格式，防止寫作過程中出現(xiàn)嚴重的問題。

第三段：寫作技巧。

寫作的技巧也是學習小學語文作文中非常重要的一項。首先，在寫作時要注意語調(diào)和語氣。語調(diào)要自然，不要過多的修飾，語氣要正面友好。其次，在排版時，要注意指導學生用好字母大小寫，使用正確的標點符號。最后，在文中想法與內(nèi)容時，要注意表達清晰，語言優(yōu)美，使文章具有藝術美感和實際情感的意義。

第四段：經(jīng)驗總結。

通過長時間的學習小學語文作文，我們總結出了一些經(jīng)驗:第一，平時要閱讀大量的優(yōu)秀文章，而這些文章是各種各樣的，如新聞報道、科技、歷史等領域，從中積累寫作素材；第二，多寫多練，用不同的語言表達，提高自己的表達能力；第三，寫作要有一定的目的和意義，例如自己的生活、學習和周圍的人和事等，使文章有合理發(fā)揮功能，是讀者能夠讀得中心；第四，避免在寫作中過分自豪和夸大自己，準確地表達自己的想法和感受。

第五段：結論。

總之，方法、技巧和經(jīng)驗是學習小學語文作文中很重要的部分。它們是學習語文必須掌握的一部分，我們要根據(jù)課堂學習，積極掌握作文技巧，加強寫作態(tài)度，提高文字表達的文化素養(yǎng)，創(chuàng)造出具有鮮明個人特色的作品。只有在規(guī)范的寫作中才能發(fā)掘自身潛能,走向更成熟的寫作領域。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇十一

自古以來，寫作一直是人類的重要技能之一。在學習過程中，懂得如何撰寫文章對于提高學習成績以及表達自己的想法都有著重要的作用。本文將分享我在撰寫文章方面的心得體會。

第二段：學習筆記。

在寫作之前，我會先做好學習筆記，記錄下老師在課堂上講解的重點內(nèi)容，以幫助我更好的理解和掌握知識。同時，也可以幫助我找到論文的方向并使寫作更有條理性。學習筆記也對我在后續(xù)的復習中起到了很大的幫助。

第三段：積累素材。

在日常生活中，我會經(jīng)常留心身邊的事物，以此來積累素材。記錄下一些感動自己的事件和心情，不僅對于寫作很有幫助，還可以幫助自己更好地了解自己的情感和想法。這樣的積累在寫作的時候可以通過豐富的細節(jié)來豐富文章的內(nèi)容。

第四段：動筆寫作。

當我擁有了足夠的學習筆記和素材之后，就可以開始動筆寫作了。在開始寫作之前，我會先規(guī)劃好整篇文章的框架。盡可能的安排好每個部分的內(nèi)容，使文章內(nèi)容更加的連貫。在寫作過程中，也不能忘記注重細節(jié)和用詞，既要通俗易懂，又要平實流暢，這樣才能讓讀者感到舒服。

第五段：總結。

這是我的寫作心得。練習寫作可以提高我的整體思維和表達能力，同時也有助于調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)。通過不斷地學習和積累，我相信我會在寫作上有進一步的提高。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇十二

作為一位小學老師，案例撰寫是我日常教學工作中的重要一環(huán)。通過案例撰寫，我不僅能夠更加深入地了解學生的學習情況，還能夠自我反思和改進教學方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以及案例撰寫的重要性和好處。

首先，案例撰寫使我更加了解學生的學習情況。通過撰寫案例，我細致觀察學生的學習態(tài)度、學習方法以及學習困難。我會記錄下學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力等方面，并記錄學生在完成作業(yè)和考試中的表現(xiàn)。這樣一來，我可以更加準確地分析學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應措施。

其次，案例撰寫讓我能夠對自己的教學方法進行反思和改進。案例中所記錄的學生反饋和教學效果可以幫助我評估我的教學方法是否有效。如果發(fā)現(xiàn)學生在某一方面有困難，我會找出原因，努力尋找解決辦法。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己教學方法的不足之處，并積極尋求改進。案例撰寫幫助我深入思考我的教學方式，不斷提高自己的教學水平。

另外，通過案例撰寫，我還能夠與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。在學校的教研活動中，我將我的案例與其他老師的案例進行對比和討論。他們的案例為我提供了新的思路和方法，讓我以全新的視角重新審視自己的教學工作。同時，我也將自己的經(jīng)驗與其他老師分享，幫助他們解決教學中的問題。這種交流和分享的機會讓我受益良多，不僅提升了自己的教學能力，還豐富了教學工作的內(nèi)容。

除此之外，案例撰寫還有助于家校溝通和學生發(fā)展跟蹤。我將學生的案例以及我的反思和改進措施與學生家長進行溝通，讓家長了解學生在學校的學習情況和問題。他們的參與和支持對于學生的學習非常重要，也有利于家校合作的良好發(fā)展。此外，案例撰寫還可以讓我隨時掌握學生的發(fā)展動態(tài)，及時調(diào)整教學策略和方法，更好地幫助學生實現(xiàn)自己的學習目標。

總的來說，案例撰寫在我的教學工作中起到了至關重要的作用。通過案例撰寫，我更加了解學生的學習情況，對自己的教學方法進行反思和改進，與其他教師交流和分享經(jīng)驗，促進家校溝通和學生發(fā)展跟蹤。我將繼續(xù)堅持案例撰寫，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。

小學英語論文撰寫心得體會范本篇十三

在小學英語學習中，寫作是一個非常重要的環(huán)節(jié)。而論文撰寫是寫作中的一項重要任務。通過撰寫論文，可以提高學生的思維能力、語言表達能力以及整體語言水平。在論文寫作的過程中，我積累了一些心得和體會。

第二段：選擇合適的主題。

在論文寫作的初期，選擇一個合適的主題非常重要。這個主題應該符合自己的興趣，并且與學習有關。例如，我對動物非常感興趣，所以選擇了關于動物的話題進行研究。在選擇主題之后，我開始查找相關的資料，了解更多關于動物的知識。

第三段：詳細規(guī)劃和準備。

在論文撰寫之前，我會詳細規(guī)劃和準備。首先，我會列出論文的大綱和目錄，明確每個章節(jié)的內(nèi)容和結構。然后，我會查找更多的資料，收集相關的書籍、文章和互聯(lián)網(wǎng)資料。在準備階段，我也會進行一些英語寫作的練習，提高自己的語言表達能力。

第四段：語言表達和結構。

論文的語言表達和結構是論文質量的重要標準。在論文撰寫過程中，我會注意語言的規(guī)范性和準確性。避免使用簡單和重復的句子，而是嘗試使用一些更加地道和富有表現(xiàn)力的語言。另外，我也會注意論文的結構，確保每個段落都有相應的主題句，并且段落之間有適當?shù)倪^渡。

第五段：反思和修訂。

在完成論文的初稿之后，我會進行反思和修訂。在反思的過程中，我會檢查論文的邏輯性和連貫性，確保每個觀點都有明確的論證和支持。如果發(fā)現(xiàn)有不明確或者重復的地方，我會進行修改和完善。另外，我也會請老師或者同學給予一些建議和意見，幫助我進一步完善論文。

在小學英語學習中，論文撰寫是培養(yǎng)學生綜合運用語言能力和表達能力的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫論文，我不僅積累了英語的詞匯和語法知識，還提高了自己的寫作能力和思維能力。在接下來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的論文寫作水平。