護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告 醫(yī)護(hù)人員隔離感想(8篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告一

大家好！很抱歉此時(shí)正式向醫(yī)院遞交辭呈。我懷著極其復(fù)雜的心情寫了這份辭職報(bào)告。請(qǐng)相信我，這不是一時(shí)沖動(dòng)，而是我深思熟慮后做出的決定。

來(lái)到第一醫(yī)院已經(jīng)三年多了。就是在這里，我開始踏上社會(huì)，完成了從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，我一生中最美好的時(shí)光就是在這里度過(guò)的。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我對(duì)之前書本上學(xué)到的理論知識(shí)有了更深的理解，專業(yè)能力也在不斷提高。重要的是我在這里學(xué)會(huì)了做人。一院平等的人際關(guān)系，開明的工作作風(fēng)，人性化的管理，一度讓我產(chǎn)生了依賴感。在這里我可以愉快地工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，每個(gè)人都可以伸出援手，給予關(guān)心。但護(hù)理工作沒有挑戰(zhàn)性，護(hù)士工作枯燥機(jī)械，護(hù)理人員地位極低，總是讓他們猶豫不決。由此，我開始思考，也許我人生的下一步就是好好學(xué)習(xí)，找到自己的定位。

我來(lái)自農(nóng)村。我是農(nóng)民的兒子。我不怕吃苦，吃過(guò)很多苦。但是，我從小到大一直生活的很順利。這讓我覺得很幸運(yùn)，但現(xiàn)在我陷入了深深的痛苦之中，無(wú)法自拔。也許人真的需要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。習(xí)慣了不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，很難適應(yīng)被保護(hù)的環(huán)境。經(jīng)常有人跟我說(shuō)我性格內(nèi)向但是性格太突出，這是醫(yī)院培養(yǎng)人才或者提升自己的突破口。也許這也是我難以適應(yīng)這種環(huán)境的原因；我曾經(jīng)想過(guò)為什么要強(qiáng)迫自己去適應(yīng)環(huán)境。也許這個(gè)環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了。請(qǐng)?jiān)徫业拇竽懀‰m然我的想法是人需要不斷的發(fā)展，進(jìn)步，完善。其實(shí)我一直在努力改變和適應(yīng)環(huán)境，讓自己更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得真的很難。想了很久，我決定離開！

在提出辭職的兩天內(nèi)，我就要離開醫(yī)院，離開同甘共苦的同事。我很不愿意放棄領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和同事之間的真誠(chéng)友好。但是，已經(jīng)決定了，留下來(lái)只會(huì)讓我最后離開的時(shí)候更加難過(guò)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！謝謝

最后，衷心祝愿醫(yī)院繼續(xù)騰飛！領(lǐng)導(dǎo)和同事工作順利！

辭職人:xxx

時(shí)間:xx年xx月xx日

領(lǐng)導(dǎo):

當(dāng)我提交這份辭職申請(qǐng)時(shí)，我的心情非常沉重。現(xiàn)在，醫(yī)院的發(fā)展需要大家的共同努力。由于個(gè)人原因，無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。于是我請(qǐng)求允許離開。

目前醫(yī)院處于忙碌階段，同事們斗志昂揚(yáng)，雄心勃勃。但是此時(shí)由于個(gè)人原因無(wú)法為醫(yī)院分擔(dān)擔(dān)憂，深感抱歉。

希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)討論工作交接。xx年xx月xx日申請(qǐng)辭職，希望得到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的許可！

感謝您在我住院期間的'信任和支持，祝所有同事和朋友在工作和活動(dòng)中取得更大的成績(jī)和利益！

致此

敬禮！

辭職人:xxx

時(shí)間:xx年xx月xx日

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同行的兄弟姐妹們：

大家晚上好!

我是來(lái)自一分院心理康復(fù)科的護(hù)士。今天我給大家演講的題目是《“燃燒自己,照亮別人”是我無(wú)悔的選擇》

在陽(yáng)光明媚、初夏來(lái)臨的五月，我們又迎來(lái)了新世紀(jì)的第六個(gè)國(guó)際護(hù)士節(jié)。今天，當(dāng)我們又一次團(tuán)聚在自己的節(jié)日里，我們每個(gè)人的心中都涌動(dòng)著一股無(wú)言的欣喜：因?yàn)槲覀冇行页蔀橐幻滓绿焓?，成為護(hù)理戰(zhàn)線上朝氣蓬勃的生力軍，為著社會(huì)的安全、為著人民的健康，我們揮灑著我們的汗水，奉獻(xiàn)著我們的青春。

每當(dāng)旭日喚醒黎明，上班的號(hào)角吹響，我們一頂燕尾帽、一襲白大衣又開始了新一天的工作，帶著熾熱的愛心，穿梭在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，拯救著那些無(wú)助呻吟與滿臉痛楚的患者，每當(dāng)這時(shí)候，我們想到的更多的不單單是我們的職責(zé)，更是把患者當(dāng)作我們的親人，為著他們的早日康復(fù)，我們無(wú)怨無(wú)悔地奔忙……

在我們心理康復(fù)科，幾乎每天都會(huì)迎來(lái)因各種心理疾病入院的患者，看著他們痛楚的臉龐，無(wú)助的淚水，甚至歇斯底里的叫喊，這一刻，我們想到的更多的是我們肩上的重任和我們擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。

作為白衣戰(zhàn)士，誰(shuí)都知道我們的工作很平凡，我們給病人打針，我們給病人發(fā)藥、鋪床、輸液，……每天，我們都干著同樣單調(diào)的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的工作很瑣碎，我們的精力很有限，我們需要照顧病人，我們還要兼顧家庭，我們也希望能兩全其美，但是往往我們付出更多的時(shí)間和精力是給予了我們的患者。我們的工作時(shí)間不固定，我們的休息也沒有規(guī)律，說(shuō)句實(shí)在話，作為年輕人，特別是剛剛踏入工作崗位的年青人，誰(shuí)不想擁有閑暇假日?誰(shuí)不想追逐浪漫舒逸?誰(shuí)沒有幾分脾氣?誰(shuí)沒有幾分嬌弱?但自從選擇做護(hù)理工作的那一天開始，我們就知道，我們面臨的將是什么。我們?cè)诳嗬壑懈惺苤亲o(hù)生命的快樂;交班、接班、白天、黑夜，在忙累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣氛中，我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代;從無(wú)助的哀號(hào)中，我們消耗了炙熱的青春年華;在白色蒙蒙的氛圍中，我們用一顆真誠(chéng)的心來(lái)丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng);在親人的期待和埋怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人……

在為患者治療時(shí)，我們有過(guò)被患者拒絕的尷尬，有過(guò)被誤解而遭來(lái)平白無(wú)故的指責(zé)。但慶幸的是：我們并沒有因?yàn)檫@樣的壓力而變得麻木不仁，變得懼怕工作。雖然我們會(huì)有遭到患者誤解的委屈，但我們深知我們服務(wù)的每一個(gè)對(duì)象都是需要我們耐心幫助并在病痛中苦苦掙扎的患者。

從每一位患者初來(lái)時(shí)的滿面愁容，到離開時(shí)的眉開眼笑中，我們看到了我們這個(gè)職業(yè)的價(jià)值，那一刻，我們是多么的自豪和驕傲啊!因?yàn)槲覀兊墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們的收獲有了回報(bào)!

踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來(lái)了。今天，《護(hù)士條例》正式實(shí)施了，這是黨和國(guó)家給我們最好的節(jié)日禮物!親愛的護(hù)理姐妹們、白衣天使們，讓我們接過(guò)南丁格爾手中的明燈，發(fā)揚(yáng)南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，把我們滿腔的激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，把愛心播撒到每一位患者的心里。我們的工作很平凡，但是我們?cè)谄椒驳膷徫簧衔覀円灿胁环驳臉I(yè)績(jī)和價(jià)值，讓我們不負(fù)重托，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，為我區(qū)護(hù)理工作事業(yè)的美好明天而一起努力，把我們的青春與夢(mèng)想一起放飛吧!

我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告三

親愛的醫(yī)院:

來(lái)到第一醫(yī)院已經(jīng)三年多了。就是在這里，我開始踏上社會(huì)，完成了從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。可以說(shuō)，我一生中最美好的時(shí)光就是在這里度過(guò)的。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我對(duì)之前書本上學(xué)到的理論知識(shí)有了更深的理解，專業(yè)能力也在不斷提高。重要的是我在這里學(xué)會(huì)了做人。一院平等的人際關(guān)系，開明的工作作風(fēng)，人性化的管理，一度讓我產(chǎn)生了依賴感。在這里我可以愉快地工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，每個(gè)人都可以伸出援手，給予關(guān)心。但護(hù)理工作沒有挑戰(zhàn)性，護(hù)士工作枯燥機(jī)械，護(hù)理人員地位極低，總是讓他們猶豫不決。由此，我開始思考，也許我人生的下一步就是好好學(xué)習(xí)，找到自己的定位。

但現(xiàn)在由于個(gè)人和家庭原因，經(jīng)過(guò)慎重考慮，不得不辭職。

當(dāng)然，如果你允許，我愿意并且渴望在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)為我們的團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。最后，不知道能說(shuō)什么。我只能真誠(chéng)地說(shuō)對(duì)不起和謝謝，祝你和大家有一個(gè)美好的未來(lái)。

致此

致敬

辭職人:xx

20xx年x月行日

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的姐妹們：

大家好!

歲月荏苒，時(shí)光匆匆，記得自己小時(shí)候不聽話的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：不聽話，就把你帶去醫(yī)院打針!

那時(shí)候，我認(rèn)為，打針的人都不是好人，都是怪獸。慢慢長(zhǎng)大了，一些思想就變了，知道了原來(lái)打針是為了治病，幫人打針的人是好人，所以上大學(xué)就選擇了護(hù)理專業(yè)。

如今，我已經(jīng)是博愛醫(yī)院的一名護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)病人，改變我孩提時(shí)腦海中那面無(wú)表情、看上去讓人生畏的護(hù)士形象。

來(lái)到博愛的第一站是神經(jīng)外科。在外科工作，大家都知道一個(gè)字：臟!沒錯(cuò)。對(duì)于一個(gè)懵懂的我來(lái)說(shuō)，每天都與臟東西接觸，還是有點(diǎn)可畏的。

我一直希望通過(guò)自己的努力來(lái)把工作做好。在神經(jīng)外科工作需要掌握的知識(shí)很多，所以要不斷地學(xué)習(xí)。神經(jīng)外科收治的病人病情變化快、病人住院時(shí)間長(zhǎng)。所謂病情變化快，就是說(shuō)前一分鐘病人的意識(shí)還是清醒的，后一分鐘病人就有可能停止呼吸。作為一名神經(jīng)外科的護(hù)士，不僅要具備基礎(chǔ)護(hù)理與理論知識(shí)，還要具備神經(jīng)外科專業(yè)知識(shí)。

顱腦手術(shù)是我們神經(jīng)外科的“家常便飯”，隨時(shí)都會(huì)碰到的。觀察術(shù)后的病人，是我們護(hù)士至關(guān)重要的工作。我們不僅要觀察患者的生命體征變化，也要觀察頭部傷口敷料的滲血和引流管的通暢情況?；颊唧w溫的升高就顯示顱內(nèi)的感染，血壓的低與高也直接關(guān)系到顱內(nèi)是否再度出血，等等。太多的觀察，需要護(hù)士十分認(rèn)真細(xì)致，稍不留神，病人的病情變化不能把握，就會(huì)導(dǎo)致病情的惡化而造成不良后果。

還記得，那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜。一個(gè)小伙子被工人用擔(dān)架推來(lái)時(shí)，已經(jīng)是面目全非、血肉模糊。又是一起可怕的車禍。一場(chǎng)緊張的搶救隨即開始。量血壓、建立靜脈通道、抽血，迅速準(zhǔn)備手術(shù)，我們與主治醫(yī)生配合得有條不紊。剛把這個(gè)小伙送去手術(shù)室，又來(lái)了一位腦出血的老大爺，那時(shí)患者瞳孔已經(jīng)開始散大，我們又趕緊投入到緊張的搶救中，高強(qiáng)度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊!可是老大爺還是離開了人世。面對(duì)家人的不舍，大家的無(wú)奈，我也深感難受。是啊!又有誰(shuí)忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?

每天，我們都目睹著生與死的輪回。面對(duì)死亡，我們只能心生憐憫，不能感情用事，因?yàn)檫€有很多危重病人等待著我們，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著投入到緊張而有序的工作中。

神經(jīng)外科也有一些令人高興的事。去年7月，兩個(gè)17歲的小伙都因車禍住到我們病區(qū)。我們醫(yī)護(hù)人員全力以赴，終于把他們從死亡線上救了回來(lái)。3分治療7分護(hù)理，在我們的日夜守護(hù)下，奇跡終于發(fā)生了，他們開始用手語(yǔ)與我們對(duì)話，那時(shí)，家長(zhǎng)們和我們所有醫(yī)護(hù)人員都興奮不已。我們的付出有了回報(bào)。面對(duì)這失而復(fù)得的生命，這來(lái)之不易的微笑，我們真的感覺很欣慰，感到無(wú)憾，更感到青春無(wú)悔。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)!”我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在別人的心中就有多重!

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告五

轉(zhuǎn)眼我已做護(hù)士工作兩年的時(shí)間了，回顧這兩年來(lái)的歷程，心里充滿著許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態(tài)度對(duì)待病人，為病人減少一分的痛苦成了我的使命，所以我不愧譽(yù)為“白衣天使”的稱號(hào)。經(jīng)常聽人說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，現(xiàn)在我卻要說(shuō)，護(hù)士也同樣。因?yàn)樽o(hù)士對(duì)人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)，從而受到了社會(huì)的尊敬。20xx年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階，為此特制訂20xx年護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

(一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作

1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部工作計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)行閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。

(三)、更新專業(yè)理論知識(shí)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平。

隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科知識(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

二：加強(qiáng)護(hù)理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等。

(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。

(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理水平。

三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效

(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高護(hù)理質(zhì)量。

(二)、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評(píng)。醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理考評(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，提出整改措施。

(三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。對(duì)同樣問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生。

3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。

(二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息，護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì)，醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。

五、做好教學(xué)、科研工作

(一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見。

(二)、各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)、護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評(píng)選活動(dòng)。

(四)、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項(xiàng)目1-2項(xiàng)。

(五)、計(jì)劃制作護(hù)理園地網(wǎng)，上傳我院護(hù)理動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢(shì)，豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活。

我們相信以上全體護(hù)理人員工作計(jì)劃只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們?cè)?0xx年中的工作中一定能取得好的成績(jī)。

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告六

青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出光亮才能體現(xiàn)生命的價(jià)值;青春就應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)，激蕩忠誠(chéng)才能展現(xiàn)生命的華彩。

自從南丁格爾走進(jìn)歷史，護(hù)士的功績(jī)便永載史冊(cè)。雄鷹的風(fēng)采是翱翔于天際，駿馬的英姿是馳騁于草原，那護(hù)士的風(fēng)采是什么?打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，在勞苦中感受呵護(hù)生命的快樂;交班、接班、白日、黑夜，在辛勤中把握生命輪回的航舵——白衣天使是護(hù)士的風(fēng)采，健康衛(wèi)士是我們的英姿。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。那精神科護(hù)士的風(fēng)采又是什么呢?

一提起精神科，許多人想到的也許是鐵鎖、監(jiān)獄、囚籠、牢房，以及令人生畏的歇斯底里的瘋子;還有人想到的可能是這些深受疾病折磨，讓人避之唯恐不及的精神病患們匪夷所思卻令人不寒而栗的瘋狂行徑——自傷、自殺、傷人、毀物……甚至可能還會(huì)有人自作聰明地聯(lián)想到如下畫面：一群臉蒙面具，頭上長(zhǎng)角的怪物護(hù)理員手執(zhí)木棍、皮鞭追打身穿白色病服，手無(wú)寸鐵，眼帶恐懼，楚楚可憐的精神病患……社會(huì)對(duì)精神科及精神科護(hù)士的印象和評(píng)價(jià)真可謂泥石俱下，毀譽(yù)畢集，對(duì)精神病患們更視如洪水猛獸，避之唯恐不及，真是三人成虎，杯弓蛇影啊!

可是，有人會(huì)想到嗎?干凈的床鋪，雪白的床單，從窗外射入的暖暖的陽(yáng)光以及沁人心脾的鮮花，還有溫和的話語(yǔ)，是我們精神科護(hù)士每天對(duì)病患默默地關(guān)懷;面對(duì)病人突如其來(lái)，如火山爆發(fā)般迅猛的歇斯底里——或狂吼，或辱罵，或猥褻，甚至是粗暴地肢體攻擊……我們只是默默地別過(guò)臉去悄悄地把眼淚擦干，當(dāng)轉(zhuǎn)身面對(duì)病人時(shí)依舊是如茉莉般溫馨，似玉蘭般清幽的淡淡一笑，和那如銀玲般悅耳的溫柔問(wèn)候與關(guān)切。這就是我們精神科護(hù)士對(duì)待病患，對(duì)待工作的赤誠(chéng)之意;每當(dāng)萬(wàn)家燈火，人們享受天倫之樂，夜深人靜之時(shí)，卻正是我們護(hù)士們主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，保持敏銳聽覺、視覺，保持警惕頭腦之際。夜晚——對(duì)我們精神科護(hù)士來(lái)產(chǎn)并非安逸的代名詞，而是一天中精力與體力最大的考驗(yàn)之時(shí)，因?yàn)橐雇硎俏覀兟殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)最大的時(shí)刻，我們必須全力以赴，應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的病患的瘋狂。

記得有一天晚上，一位女病人發(fā)病，情緒突然失控，砸東西、損壞病房設(shè)施，還高聲大喊：“我要咬舌自盡!”為了防止意外，在沒有任何防護(hù)器材的情況下，當(dāng)班男護(hù)士沖上前去拉住病人，硬把兩根手指伸入病人口中阻止其咬舌，只見鮮血直流，男護(hù)士頓時(shí)直冒冷汗，低嗷一聲，卻始終不肯把手指從病人口中抽出——十指連心啊!這份疼就是我們對(duì)病患深深的愛，這份痛就是我們?cè)窨频睦世适难?，這份不顧個(gè)人安危的舉動(dòng)，就是我們對(duì)護(hù)理事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。俗話說(shuō)：“三分治療，七分護(hù)理?！彪m然我們沒有驚天動(dòng)地的事跡，但在整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)中卻舉足輕重;我們沒有點(diǎn)石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入勃勃生機(jī);我們用睿智的頭腦、嫻熟的護(hù)理技能、先進(jìn)的管理理念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，尊重、關(guān)心、理解、服務(wù)病患，讓他們感受到家的溫暖，使他們減少病痛促進(jìn)康復(fù)。每當(dāng)看到他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，哪怕只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作的改變，我們都為之熱淚盈眶、欣喜萬(wàn)分;每當(dāng)遇到病患們孩子氣地把自己喜愛的零食分享給我們.

邀我們一起游戲時(shí)，我們都會(huì)驕傲地告訴在場(chǎng)的所有人——他們是我們的親人。精誠(chéng)所至，金石為開——當(dāng)我們的關(guān)愛終于開花結(jié)果，病人康復(fù)后重返崗位，使家庭和睦，社會(huì)穩(wěn)定之時(shí)，我們總是默默地為病人收拾行裝，遙望他們與家人離去的背影，心中默禱祝福?！靶唐跓o(wú)刑”，我們同樣是“醫(yī)期無(wú)醫(yī)”——但愿天下人皆能幸福安康。這就是我們精神科護(hù)士們對(duì)黨，對(duì)人民無(wú)言無(wú)悔的忠誠(chéng)——甘愿扎根精神科，樂為病人獻(xiàn)青春。

我們醫(yī)院正處于前進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要全院人員的積極參與，需要我們愛崗敬業(yè)，需要我們團(tuán)結(jié)拼搏，需要我們眾志成城。黨的即將召開，值此黨建史中新的里程碑之際，作為精神科護(hù)士，作為新時(shí)代的青年，我們必將拿出氣勢(shì)，秀出風(fēng)采，以良好的精神狀態(tài)，嶄新的精神面貌和優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)迎接的勝利召開。我們?cè)概c醫(yī)院同發(fā)展，我們?cè)概c祖國(guó)同奮進(jìn)!

是鴻鵠就應(yīng)志存高遠(yuǎn)，是雄鷹就當(dāng)展翅高翔。讓我們用勤勞的雙手去裝扮醫(yī)

院，讓我們用忠誠(chéng)的信念去服務(wù)醫(yī)院，讓我們用滿腔的熱忱去奉獻(xiàn)醫(yī)院——甘愿扎根精神科，樂為病人獻(xiàn)青春。

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、兄弟姐妹們：

大家好!

百花盛開的五月，迎來(lái)了我們自己的節(jié)日。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一股無(wú)言的欣喜，在這里，我將同姐妹們一起唱響天使的贊歌。今天，我演講的題目是：“愛崗敬業(yè)，生命因我而精彩”。

關(guān)愛婦女兒童是人類最偉大的美德，作為婦產(chǎn)醫(yī)院的一名護(hù)士，我深諳其中的內(nèi)涵。護(hù)士是一個(gè)特殊的職業(yè)，肩負(fù)著偉大而又神圣的使命，穿梭在那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己掌握的精湛技術(shù)消除病人的痛苦，用人間博大的情愛去溫暖每位患者的心。 人們都說(shuō)護(hù)士是“白衣天使”，但只有同行們才清楚這天使背后的苦和累。頭戴燕尾帽，身穿白戰(zhàn)衣，交班、接班、白天、黑夜，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液每天都重復(fù)著相同的內(nèi)容，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂;在累中把握著生命輪回的航舵。光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，回首護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜，緊張繁忙中，我們感受著人生百味，重復(fù)勞作中孕育著我們的事業(yè)心和責(zé)任感。

“接一個(gè)患者、盡一份責(zé)任、獻(xiàn)一份愛心、交一個(gè)朋友”這是我們婦產(chǎn)醫(yī)院全體醫(yī)護(hù)人員的共同心愿;“遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé);鉆研技術(shù)、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作”堅(jiān)決維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)，我們責(zé)無(wú)旁貸。

護(hù)士的工作是平凡的，但它同時(shí)又是神圣的，因?yàn)樗墙】档氖拐撸巧南Ｍ??！叭种委煟叻肿o(hù)理”——姐妹們，我們的奉獻(xiàn)是何等重要!作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧;面對(duì)工作的一慣平凡，我們從容不迫;面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè);面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前。

朋友們!你知道天使稱號(hào)的背后有多少人在無(wú)私的奉獻(xiàn)。曾幾何時(shí)，我們的英雄們放棄了萬(wàn)家團(tuán)聚的日子奮戰(zhàn)在“非典”第一線;曾幾何時(shí)，我們的天使們?nèi)珶o(wú)了生物鐘的作息規(guī)律，奮戰(zhàn)在抗擊“甲流感”的第一線;曾幾何時(shí)，我們的白衣戰(zhàn)士們不怕臟和累，沖鋒在地震災(zāi)區(qū)、拯救生命的第一線?！叭紵约赫樟羷e人”—— 南丁格爾精神在華夏大地發(fā)揚(yáng)光大永恒。我是一名護(hù)士，我看到了護(hù)士的價(jià)值，體會(huì)到了平凡中的偉大，選擇了這一行，我無(wú)怨無(wú)悔!如果說(shuō)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神是白衣天使永恒的追求，那么，愛與奉獻(xiàn)就是我無(wú)悔的選擇!

南丁格爾說(shuō)過(guò)，“護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。 是啊，護(hù)理工作是一門精細(xì)的藝術(shù)。它需要用愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。新的形勢(shì)對(duì)對(duì)我們護(hù)理工作提出了更高的要求，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，不斷完善自己，充實(shí)自己，塑造護(hù)士新形象，實(shí)踐護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變。讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。護(hù)士的職業(yè)，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通。但她用情與病人交融，用心靈與患者溝通，用自己的摯愛幫助患者與疾病和死神抗?fàn)?多年的護(hù)理工作讓我深深體會(huì)到，自己所做的不僅僅是奉獻(xiàn)和付出，我的人格同時(shí)在對(duì)病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，但我快樂，因?yàn)槲夷欠轃霟岬膼坌?，拯救著那無(wú)助的呻吟與滿臉的痛楚;盡管青春在燃燒中消盡，但我驕傲，因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)患者通過(guò)我的護(hù)理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆;盡管沒有驚天動(dòng)地豐功偉績(jī)，但我自豪，因?yàn)槲易尳】抵匦聯(lián)肀恳粋€(gè)軀體和心靈。姐妹們，讓我們大家一起，用心、用愛、用微笑為生命注入永遠(yuǎn)的光芒和希望。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，我知道，身上肩負(fù)的責(zé)任有多神圣。我知道，我的愛能減輕病人的疼痛;我知道，我的微笑，能滋潤(rùn)患者的心靈;我知道，我的真誠(chéng)，會(huì)承載千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!我要感謝我的職業(yè)，是它讓我懂得了如何珍愛生命;我要感謝我的職業(yè)，是它讓我理解了什么是平凡中的偉大;我要感謝我的職業(yè)，是它讓我明白了奉獻(xiàn)才會(huì)讓我更加美麗。

踏著春天的腳步，在歡慶“5，12”護(hù)士節(jié)到來(lái)之際，在這里，在婦產(chǎn)醫(yī)院，我莊嚴(yán)宣誓：

我將永遠(yuǎn)忠實(shí)于護(hù)士事業(yè);

我將盡全力為患者提供最佳的服務(wù);

我將遵守諾言保護(hù)他人的隱私權(quán);

我將成為醫(yī)生忠實(shí)的助手;

我將不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平與技能并靈活運(yùn)用!

不管何時(shí)、何地，我將熱情主動(dòng)的為需要我護(hù)理的人服務(wù)!

我將為全人類的健康與幸福而努力奮斗!

朋友們，如果我們的醫(yī)院是一棵參天大樹，我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉;如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。婦產(chǎn)醫(yī)院能有今天的發(fā)展，婦產(chǎn)醫(yī)院能在人民群眾中樹立良好形象，是我們大家辛勤努力的結(jié)果，是我們?nèi)w醫(yī)務(wù)人員忘我工作無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。我們要用無(wú)言的行動(dòng)，展現(xiàn)婦產(chǎn)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員的人生觀、價(jià)值觀，展現(xiàn)我們報(bào)效社會(huì)、報(bào)效人民的責(zé)任感和使命感，為黨和人民醫(yī)療事業(yè)的輝煌，全面打造婦產(chǎn)醫(yī)院的品牌形象，濃墨重彩譜寫救死扶傷的新篇章。

姐妹們，讓我們?cè)谄椒驳淖o(hù)理崗位上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，讓青春在無(wú)影燈下煥發(fā)出絢麗的光彩，讓生命因我而精彩!

最后，祝大家節(jié)日快樂，祝我們的婦產(chǎn)醫(yī)院有更加輝煌的明天!

謝謝大家!

關(guān)于護(hù)士在家隔離心得體會(huì)報(bào)告八

一、目的要求：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計(jì)劃的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理技術(shù)，并學(xué)會(huì)初步護(hù)理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護(hù)理人才，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而貢獻(xiàn)自己的力量。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護(hù)理病史，達(dá)到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清楚、重點(diǎn)突出、條理分明、文字通暢。

2、熟練掌握各項(xiàng)護(hù)量文件的書寫，能根據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)行醫(yī)囑。

3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，達(dá)到臨床合理應(yīng)用。

4、運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本的臨床技術(shù)，熟悉常見病和一些急重癥的護(hù)量原則。

三、實(shí)習(xí)科目與時(shí)間安排

四、教學(xué)方法和落實(shí)措施

1、每次實(shí)習(xí)生初進(jìn)病房時(shí)，由病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護(hù)理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。

2、在帶教老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下進(jìn)行護(hù)理工作，填寫護(hù)理表格，及時(shí)寫好護(hù)理病程記錄，各項(xiàng)記錄要求及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要、字跡清楚，并須簽名。各病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)每月不定期進(jìn)行考核，考核計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理。

3、上級(jí)護(hù)士長(zhǎng)查房時(shí)，由負(fù)責(zé)該病人的實(shí)習(xí)生匯報(bào)護(hù)理計(jì)劃，提出護(hù)理計(jì)劃意見。對(duì)存在的問(wèn)題，其他同學(xué)可參加討論，帶教老師要以啟發(fā)和提問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。

4、帶教老師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生參加病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實(shí)習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級(jí)護(hù)師帶領(lǐng)下完成護(hù)理任務(wù)后方可休息。

5、各教研組每?jī)芍軐?duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行一次小講課，科教科每月對(duì)教研組小講課教案及聽課記錄進(jìn)行檢查。

6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護(hù)理部檢查教學(xué)查房記錄。

五、考核

1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個(gè)人寫出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。

2、業(yè)務(wù)考核：

(1)平時(shí)考核：護(hù)理部，護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過(guò)護(hù)理病歷書寫、查房、護(hù)理技能操作、值班、等方式，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注意實(shí)習(xí)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，對(duì)待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。

(2)出科考核(理論占50﹪、技能占50﹪)：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生填寫實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過(guò)該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師，評(píng)議分?jǐn)?shù)，由科室將實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)成績(jī)交護(hù)理部匯總。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

(1)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作。對(duì)常見病作出正確的診斷和處理。

(2)系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析問(wèn)題的能力。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問(wèn)和發(fā)言的情況。

(3)護(hù)理病歷(包括各種記錄)書寫是否完整真實(shí)，清晰扼要，以及對(duì)病史進(jìn)行概括和分析的能力。

(4)臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。

(5)能否遵守實(shí)習(xí)守則，做到關(guān)心病人，工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。

2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)優(yōu)(85-100)：積極主動(dòng)，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個(gè)方面。

(2)良(75-84)：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個(gè)方面。

(3)合格(60-74)：基本上做到以上五個(gè)方面，但不夠主動(dòng)認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò)，還能虛心改正。

(4)不合格(60分以下)：以上五個(gè)方面大部分不能做到。

3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：

(1)凡畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，有一門主科(內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科)或兩門以上輔科不及格或病、事假超過(guò)三個(gè)月以上者，應(yīng)予留級(jí)，參加下屆實(shí)習(xí)。

(2)在任何一科實(shí)習(xí)，無(wú)故缺勤超過(guò)3天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。

(3)在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計(jì)超過(guò)7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。

(4)未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

(5)違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、科教科負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實(shí)習(xí)完成情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動(dòng)紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，重大問(wèn)題，事件及時(shí)向各實(shí)習(xí)院校匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。

2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》實(shí)施帶教工作，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋到科教科。