我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
對(duì)于教育從溫飽到小康心得體會(huì)和方法一
一、理解和認(rèn)同指南的理念是正確使用《指南》的前提。教育理念對(duì)幼兒教育有重大影響。對(duì)待幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的理念不同,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的理解、態(tài)度就會(huì)不同,教育方式和指導(dǎo)方法也會(huì)不同,給幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)的后果也截然不同。因此,使用《指南》做好幼兒早期教育,必須首先理解和認(rèn)同《指南》的理念,正確地把握《指南》的標(biāo)準(zhǔn)與教育建議的內(nèi)涵。
二、《指南》和《綱要》不同?!毒V要》是制定《指南》的依據(jù)。它比較宏觀地指導(dǎo)和規(guī)范著幼教機(jī)構(gòu)的保育和教育。從提高幼兒園教育質(zhì)量的角度,指出了應(yīng)該教什么、各領(lǐng)域中“教”的重點(diǎn)是什么,教師應(yīng)該做什么、怎樣做等?!吨改稀窂挠變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的角度,明確地反映了幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能夠做什么、各領(lǐng)域中“學(xué)”的重點(diǎn)是什么、需達(dá)到什么基本水平、成人應(yīng)當(dāng)給予怎樣的支持和幫助等方面,比較微觀地指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的教育實(shí)踐。對(duì)幼兒不同年齡階段的教育提出了比《綱要》更詳細(xì)的教育標(biāo)準(zhǔn)和建議,它是對(duì)《綱要》的細(xì)化、具體化,具有較強(qiáng)的操作性。正確的了解認(rèn)識(shí)了早期教育理論在教育活動(dòng)中的作用,我們才能真正做到在教育活動(dòng)的安排中有“法”可依。
三、《指南》各部分相互滲透具有整體性。
在《指南》中,為了清楚地表述各領(lǐng)域幼兒應(yīng)該學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心指標(biāo)而將六個(gè)領(lǐng)域和每個(gè)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)分別列出,但這絕不意味著各領(lǐng)域是彼此分割的。幼兒各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展是相輔相成的,應(yīng)把《指南》把幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)自然地結(jié)合在
起,不強(qiáng)調(diào)夸大任何一個(gè)領(lǐng)域而忽視其他領(lǐng)域的教育。 四、《指南》是幼兒發(fā)展的“路標(biāo)”,而不是簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的“標(biāo)尺”。幼兒的發(fā)展具有累積效應(yīng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤其如此。因此,不應(yīng)當(dāng)用突擊訓(xùn)練的方法強(qiáng)化幼兒練習(xí),從而達(dá)到《指南》的指標(biāo)。幼兒有自身發(fā)展的敏感期,會(huì)出現(xiàn)某段時(shí)間發(fā)展較快,而某段時(shí)間發(fā)展緩慢的現(xiàn)象,因此,在教育活動(dòng)中,不宜以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展和教育活動(dòng)的效果。鑒于幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,不可能也不應(yīng)當(dāng)要求所有3~6歲幼兒按照統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到同樣的目標(biāo)。即使同一個(gè)幼兒,其各領(lǐng)域的發(fā)展也不一定同步。因此,應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)、不同幼兒的具體發(fā)展?fàn)顩r給予適宜的指導(dǎo),尊重每一個(gè)幼兒的發(fā)展速度和進(jìn)程。幫助每一個(gè)幼兒按照自己的速度在其原有水平上得到應(yīng)有的發(fā)展和進(jìn)步,避免以盲目的比較或不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)傷害幼兒。五、根據(jù)環(huán)境的不同需要靈活地使用《指南》。
在幼兒園,《指南》可以幫助教師提高觀察了解幼兒的能力。在《指南》的指導(dǎo)下,從不同的角度去觀察和了解幼兒,記錄有關(guān)信息,并運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)分析和評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的狀況;以便教師制訂適宜的教育活動(dòng)目標(biāo)、選擇適合幼兒教育活動(dòng),靈活地融入到一日生活和各種教育活動(dòng)中
,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)、投放活動(dòng)材料,依據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予有針對(duì)性的指導(dǎo),并評(píng)價(jià)和反思教育活動(dòng)的效果,提高教育的有效性。在家庭中,家長(zhǎng)可按孩子的年齡,參考《指南》的相應(yīng)內(nèi)容,對(duì)孩子進(jìn)行觀察,特別是注意那些過(guò)去忽視的方面,從孩子的日常表現(xiàn)中,比較全面地了解孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況;參考《指南》相應(yīng)的活動(dòng)建議,了解關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律,有意
識(shí)地利用家庭和社會(huì)交往中的各種機(jī)會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí);提高家庭的教育水平和效果。 六、強(qiáng)調(diào)安全教育在幼兒教育中的重要地位。在拐帶、溺水、交通安全等公共事件廣為關(guān)注的背景下,幼兒安全問(wèn)題仍是大家的關(guān)注重點(diǎn),希望幼兒能具備最基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。比如:3-4歲的孩子要不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走,不在河邊和馬路邊玩耍;要遵守交通規(guī)則。在提醒下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事,不動(dòng)熱水壺,不玩火柴4-5歲的孩子知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,如:小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口。能遵守安全規(guī)則。運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。不允許別人觸摸自己的隱私部位。知道簡(jiǎn)單的求助方式。記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位,一旦走失時(shí)知道向成人求助,并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí),知道要撥打110、120、119 等求救電話。 5 -6歲的孩子未經(jīng)大人允許不給陌生人開(kāi)門。能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全,不給他人造成危險(xiǎn)。知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。七、強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在幼兒教育中的不可忽視的作用?!吨改稀窂?qiáng)調(diào)“親切地對(duì)待幼兒,關(guān)心幼兒,讓他感到長(zhǎng)輩可親,可近,可信賴的,家庭和幼兒園是溫暖的?!奔彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校,家教是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),孩子的飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣、行為習(xí)慣很大程度上依靠在家養(yǎng)成,因此,《指南》詳細(xì)指出“為幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物,保證幼兒每天睡11~ 12 小時(shí),其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右;”“幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理,不要斥責(zé)打罵,允許幼兒表達(dá)自己的情緒;”“每天按時(shí)睡覺(jué)起床,要多喝白開(kāi)水,不貪喝飲料,不挑食;”“ -4歲連續(xù)看電視不超過(guò)15 分鐘,4 - 5 歲不超過(guò)20 分鐘,5 -6 歲不超過(guò)30 分鐘。建議孩子看電視要離電視3米遠(yuǎn),建議家長(zhǎng)和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目,培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣;”“引導(dǎo)幼兒生活自理或參加家務(wù)勞動(dòng)自己穿脫衣物、鞋襪、扣紐扣、系鞋帶、整理自己的物品,幫助家人打掃衛(wèi)生、擇菜葉,做面食等?!薄懊刻煊凶銐虻臅r(shí)間與幼兒交談,談?wù)撍麄兏信d趣的話題,詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等;”“幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。成人應(yīng)注重自己的言行的榜樣作用,避免簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。如在超市購(gòu)物時(shí),幼兒懂得要排隊(duì)付款,要使用禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)他人是如何與營(yíng)業(yè)員交流溝通的,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種現(xiàn)鮮活的教育?!币虼?,幼兒教育中家園合作是必然的,幼兒的成長(zhǎng)需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調(diào),形成教育合力才能真正擔(dān)負(fù)起教育人的責(zé)任。學(xué)前兒童正是無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫、享受快樂(lè)童年的時(shí)候,但很多家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,忽視了兒童生理、心理成長(zhǎng)的規(guī)律或“拔苗助長(zhǎng)”或強(qiáng)行灌輸。讓孩子過(guò)早地承擔(dān)起并不適合他們的重?fù)?dān)。過(guò)高的期望,帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù),帶來(lái)孩子的無(wú)能;過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情;過(guò)多的干涉,帶來(lái)孩子的無(wú)奈;過(guò)多的指責(zé),帶來(lái)孩子的措。豈不知孩子的早期教育有規(guī)律可循,如此心急只會(huì)適得其反。今天,良好的早期教育的重要問(wèn)題不是成人對(duì)孩子的期望是贏是輸,而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長(zhǎng)環(huán)境,使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護(hù)。只有真正做到尊敬兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn),才能真正促進(jìn)兒童健康發(fā)展,幫助兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。
對(duì)于教育從溫飽到小康心得體會(huì)和方法二
甲方:
乙方:
性別:
出生:_______年_______月_______日
住址:
實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。根據(jù)《_______省計(jì)劃生育條例》、《_______省流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理實(shí)施辦法》和《_______縣人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致,簽訂本合同。
一、甲方的義務(wù)
1、每年三次組織未婚青年進(jìn)行計(jì)劃生育國(guó)策教育,發(fā)給《國(guó)策教育證》;
2、及時(shí)協(xié)助乙方辦理結(jié)婚登記手續(xù);
3、組織乙方婚前健康檢查,提供新婚知識(shí)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育等咨詢服務(wù);
4、建立計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員聯(lián)系戶制度,定期訪視;
5、對(duì)自覺(jué)_____晚育的青年,給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、乙方的義務(wù)
1、按時(shí)參加每年三次的未婚青年計(jì)劃生育國(guó)策教育;
2、依法登記結(jié)婚,不早婚早育;
3、婚前不非法同居,婚前如有非法同居或引、流產(chǎn)的,參加一年三次孕環(huán)情檢查;
4、自愿接受段領(lǐng)導(dǎo)、干部和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員的訪視。
三、違約責(zé)任
1、甲方不認(rèn)真履行計(jì)劃生育國(guó)策教育、監(jiān)督職責(zé),具下列行為之一的,必須向乙方支付違約金_____元?。
(1)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
(2)因甲方的原因?qū)е乱曳讲荒馨匆?guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的;
2、乙方不履行合同規(guī)定義務(wù),具有下列行為之一的,必須向甲方支付違約金,但保證人愿意為乙方作保承擔(dān)承擔(dān)連帶責(zé)任。
(1)不按規(guī)定的時(shí)間參加國(guó)策教育的,逾期一次支付違約金____元;
(2)未婚先孕采取補(bǔ)救措施,每發(fā)現(xiàn)一次支付違約____元,并強(qiáng)制落實(shí)補(bǔ)救措施。
(3)如有非法同居行為,又不按規(guī)定的時(shí)間參加孕環(huán)檢,逾期一天支付違約金50~100元。
3、乙方未達(dá)_____年齡交納保證金貳仟元正,直至_____年齡批準(zhǔn)生育,甲方全數(shù)退還保證金。
四、其它事項(xiàng)
1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署生效,送公證部門公證。如一方違約后不支付違約金,另一方經(jīng)公證部門出具強(qiáng)制執(zhí)行公證書后,直接向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行,也可以通過(guò)督促程序或訴訟程序追究違約責(zé)任。
2、甲方收取的違約金應(yīng)納入計(jì)劃外生育費(fèi)管理。
3、本合同未盡事宜,按《_______省計(jì)劃生育條例》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。
4、本合同一式肆份,甲乙雙方、公證處各執(zhí)一份。
甲方:_______縣公路管理段法定代表人:
乙方(簽名并按指印)
保證人:(簽名并按指?。?/p>
附:乙方、保證人、受托人身份證號(hào)碼
在場(chǎng)經(jīng)辦人簽名:
_______年_______月_______日
對(duì)于教育從溫飽到小康心得體會(huì)和方法三
1、教育之根味苦,教育之果味甘。
2、創(chuàng)鹽田高質(zhì)量教育,鑄育人新特色精品。
3、沒(méi)有良好的教育,就沒(méi)有孩子的未來(lái)。
4、用滿腔熱情,治半畝方塘。
5、愛(ài)是心靈的窗口,愛(ài)是推動(dòng)世界前進(jìn)的力量。
6、質(zhì)學(xué)超群,教育引領(lǐng)未來(lái)。
7、讓智慧點(diǎn)亮人生,用愛(ài)心播種未來(lái)。
8、教師的春風(fēng),日日沐我心。
9、創(chuàng)教育強(qiáng)區(qū),建和諧鹽田。
10、大鵬展翅,錦繡前程。
11、草的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露,人的成熟需要知識(shí)灌溉。
12、教育是樹人育才的手段。
13、教書教人,作師作責(zé)。
14、只要有毅力和恒心,屬于你的是精彩。
15、教育改變生活,走在時(shí)代前頭。
16、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
17、耕耘越多的知識(shí),就能收獲越多的生命輝煌。
18、實(shí)施教育資源整合,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
19、關(guān)愛(ài)童心,感受真愛(ài),欣賞童趣。
20、教書育人,貴在平等,重在堅(jiān)持,求真求善。
21、愛(ài)心是師生溝通的橋梁,是教育成功的基石。
22、定位藝術(shù),發(fā)揚(yáng)特色,揚(yáng)長(zhǎng)避短,塑造為長(zhǎng)。
23、優(yōu)化教育,精致辦學(xué)。
24、創(chuàng)建書香校園,打造生態(tài)教育。
25、社會(huì)尊師重教,教育回報(bào)社會(huì)。
26、鷹翔白沙憑君躍,海闊天空任子飛。
27、激勵(lì)學(xué)生,完善自我,在教中學(xué),在學(xué)中教。
28、智達(dá)天嬌,宏極天子。
29、知識(shí)匯聚力量,汗水凝成輝煌。
30、培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng),學(xué)校和全社會(huì)共同責(zé)任。
對(duì)于教育從溫飽到小康心得體會(huì)和方法四
案由:關(guān)于西城中學(xué)、樊川小學(xué)校門修建及道路的議案
提案人領(lǐng)銜人:李繼旭 通訊地址:黃巖區(qū)教育局
郵政編碼:318020 聯(lián)系電話:
議案全文:近幾年西城中學(xué)、樊川小學(xué)兩所學(xué)校發(fā)展較快,學(xué)校知名度也不斷提高,而兩校的校門口及進(jìn)出學(xué)校的道路窄小,時(shí)常發(fā)生交通堵塞,存在嚴(yán)重的安全隱患,為解決此事,特要求區(qū)政府協(xié)同各部門落實(shí)兩校的具體事項(xiàng)。
1、解決兩校進(jìn)出口道路的土地及各項(xiàng)資金;
2、xx中學(xué)從現(xiàn)在的東邊通道改建成南邊的道路;
3、xx小學(xué)的校門從南邊改建到西北角方向與勞動(dòng)南路連接;
要求:20xx年6月底前答復(fù),西城辦事處主辦、區(qū)教育局協(xié)辦
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