學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)地理教育見習課的心得體會簡短一
以國家教育方針為總則,以市、區(qū)教育局教育工作意見為指針,全面落實市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署,切實推進課程改革,不斷優(yōu)化課堂教學,強化教學過程管理,努力深化教學研究,加強全區(qū)高中地理教師隊伍建設,努力做到:嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效,為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實現(xiàn)“教育強區(qū)”多作貢獻。
1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果;有效突破學科熱點、難點問題,提升學習、研究、服務、指導、合作、創(chuàng)新能力,爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表1-2篇教研論文。
2、高考地理均分接近全市平均水平,“各率”力爭完成區(qū)教研室下達的任務,不拖文綜總分后腿。高二學業(yè)水平考試完成各項指標,總之,實現(xiàn)高考、學業(yè)水平考比上年有所進步。
3、繼續(xù)跟蹤指導地理學科較薄弱的2-3所學校。做到:教、研、培一體化,在期中、期末進行質(zhì)量抽查,掌握和鞏固跟蹤效果,及時調(diào)整策略和措施。
4、提高和強化質(zhì)量意識,關(guān)注并落實教學常態(tài)。加大教研視導頻度,每周兩天下校,有針對性地解決教師教學、教研等問題,每次有視導成效性總結(jié)報告。
5、以學科問題為突破口,繼續(xù)開展主題性教學研究,加強教研活動的組織和指導,圍繞“主題式教學研究”,突出針對性和時效性。
6、學年末全區(qū)高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設計、教學課件評比
1.結(jié)合我區(qū)教育“四個適度轉(zhuǎn)移”新思路,以教育創(chuàng)新為動力。強化“研究、指導、培訓、服務”,加強教師培養(yǎng)力度,在課程改革、教學質(zhì)量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破
2.樹立問題意識,尋找解決問題的突破點,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進新課程改革實驗開展多形式教研活動,如采用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。
3.加強高考研究和指導、服務。及時捕捉高考信息,研究高考二輪復習策略,切實開好深一模、二模的考試分析,努力提高復習效率;對重點人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析,加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作,切實提高我區(qū)高考重點率的提升。
4、加強發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動上研討課,并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習題及答題模式,爭取在20xx年“深一?!苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來,提高教師及學生備戰(zhàn)高考能力。
5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業(yè)道德和學科專業(yè)知識學習,開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動,使新教師盡快掌握教育教學技能,提高駕馭課堂能力,盡快站穩(wěn)講臺。
6.加強高中地理教研組、備課組建設,做好20xx年高中教研工作,組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動,努力做到教研活動主題化。
龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學年第二學期主要工作(活動)安排表
周次
時間
內(nèi)容
2月21日-2月27日
全區(qū)地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長,研討學期工作計劃
2月28日-3月6日
深圳一模及質(zhì)量分析
3月7日-3月13日
高三“第二輪專題復習研討課”
3月14日-3月20日
高三第二輪復習指導
3月21日-3月27日
高三第二輪復習跟蹤指導
3月28日-4月3日
高一“三維目標”達成與設計案例專題研討
4月4日-4月10日
高一“有效課堂模式”教學研討(清明放假1天)
4月11日-4月17日
高一“區(qū)位教學模式”專題教學研討
4月18日-4月24日
高二地理課堂跟蹤指導
4月25日-5月1日
高二“專業(yè)水平測試復習模式”研討課
5月2日-5月8日
期中考試及期中工作小結(jié)、深二模及質(zhì)量分析
5月9日-5月15日
高三“高考應試技巧”講座,高三各地模擬試題收集與精選
5月16日-5月22日
高二地理課堂教學研討,高一高二區(qū)域地理知識競賽
5月23日-5月29日
高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高考模擬試題并精選
5月30日-6月5日
高一、高二統(tǒng)考命題
6月6日-6月12日
高考、高中學業(yè)水平測試、教師論文、教學設計等評比
6月13日-6月19日
高一、二地理期末復習課堂教學研討
6月20日-6月26日
高一、二地理復習跟蹤指導
6月27日-7月3日
學年復習考試、總結(jié)
7月4日-7月10日
資料整理歸檔、資源庫補充
有關(guān)地理教育見習課的心得體會簡短二
在教務處和教科研室的領(lǐng)導下,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認真學習和領(lǐng)會新課程標準,研讀高考大綱,發(fā)揚愛校愛生、教書育人,富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌,為把我組的教研水平提高到一個新的臺階,爭當優(yōu)秀教研組而努力。
一、開展說、聽、評課活動,提高教師的教育教學水平,向課堂要質(zhì)量。
二、加強集體備課活動,在教學過程中仍然要求各課任教師按照"五個一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試"。
三、重點協(xié)助高三年級搞好第一輪的復習,高一年級的會考工作,爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學期的教學進度:
1、高一年級:高中《地理》[必修]上冊的教學工作。
2、高二年級:完成必修教學工作,做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、
3、高三年級:完成第一輪的復習。
二、認真鉆研教學大綱和教材,根據(jù)學生的基礎特點,備好每一節(jié)課,狠抓45分鐘課堂教學,提高教學效率。鼓勵教師采用多種教學方法,特別是應用多媒體手段,使教學更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時,特別要注意學生學習能力的培養(yǎng),把學生素質(zhì)的提高作為教學的主要目標。
三、繼續(xù)加強地理研究性學習的課題研究的資料收集、整理工作,要求每個地理教師主持或參與各類子課題的研究,撰寫課題研究、教學、教研論文至少x篇,爭取在本學年度取得初步階段成果。
四、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快勝任各自的地理教學工作。
五、每人每學期上公開課或研究課1節(jié),課后進行評課活動,做到互相學習,共同提高,組織青年教師參加學校的教學競賽活動。
六、加強集體備課工作,按照學校要求每x周應該集體備課、討論教學內(nèi)容x次,并且要做好記錄,以備檢查
七、認真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學生的輔導工作。
八、積極參與學校組織的網(wǎng)絡教研活動,經(jīng)常更新學校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁,真正做到資源共享。
本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現(xiàn),精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學反思活動緊密結(jié)合,切實提高教師的業(yè)務素質(zhì),促進課堂教學改革,提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
本學期,學校繼續(xù)實施示范課活動,借助公開課比賽,加強教師的業(yè)務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑒他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質(zhì),不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學,提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優(yōu)化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發(fā),制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作
地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征,以激發(fā)學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究
①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。
②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。
③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質(zhì)量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。
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