最新警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟(模板17篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時，我們可以采用實例和案例來支持自己的觀點和論述。希望這些心得體會能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己陀|動，促使我們更加積極地總結(jié)和反思。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇一

作為曾經(jīng)進入過教育系統(tǒng)，后來又從事過其他工作的我來說，對于“師德”二字有更深的體會。

教師首先是普通人，其次是職業(yè)人，最后也是最重要的是教育者。那么教師的職業(yè)道德即師德，也不同于其他的職業(yè)道德。所謂師德，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。曾經(jīng)有一位教育家說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造 ，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！苯處煹墓ぷ鲬B(tài)度及道德觀將直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。因此我們應(yīng)該深刻認識到師德的重要性與遵守師德的必要性。

要恪守師德，做到問心無愧，我想到十二個字，那就是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”。

以身作則是師德的基礎(chǔ)，也是教師之所以稱為“教師”的基本原則。教師在學(xué)生的心目中有很大的作用，要求學(xué)生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給學(xué)生留下一個正義的教師形象。

愛崗敬業(yè)與心存大愛是師德的集中體現(xiàn)，也是教師這一職業(yè)的靈魂。作為教師不但要搞好自己的業(yè)務(wù)，教好書，更要育好人。我們不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的思想與心理。我們要尊重學(xué)生的自尊與對自由的渴望。愛學(xué)生就要寬容學(xué)生，相信學(xué)生的能力與善良的心。愛學(xué)生就要有責(zé)任心。

責(zé)任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細節(jié)上。責(zé)任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。

無論是對自己，對學(xué)生，對家長，還是對教師這份職業(yè)，我們需要的都是責(zé)任。

教學(xué)上，重新進入教育系統(tǒng)的我更應(yīng)該盡職盡責(zé)、勤勉教學(xué)。認真做好每一次家訪、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真改好每本作業(yè)，認真解決每個學(xué)生的問題...把一顆責(zé)任心融進日常工作的每一個細節(jié)中去。

對于學(xué)生，平等民主寬容。我們應(yīng)該積極與學(xué)生進行溝通交流，了解學(xué)生的心理。尊重學(xué)生的想法與建議，保護他們的自尊。尊重學(xué)生的個性與發(fā)展差異。注意學(xué)生的細節(jié)，適時進行提醒與交流。寬容但不縱容，注意方式方法，使學(xué)生向好的方向發(fā)展。

對于家長，注意方法，及時溝通。家校聯(lián)系是教師與家長獲取學(xué)生最真實的表現(xiàn)的重要途徑之一。家校聯(lián)系可以進一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境與成長經(jīng)歷，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，教師可以根據(jù)個體差異選擇不同的方式提供幫助。家長的信任與滿意是教師教學(xué)的重要后盾，也是教師工作的重大外在動力。家長的教育對于學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)也有很大的作用。但是因為初中生正處在獨特的心理發(fā)展期，與家長的溝通要特別注意方法。切勿讓學(xué)生認為老師“打小報告，告狀”。這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，進而取得適得其反的效果。

對于自己，為了能讓學(xué)生真正從自己身上學(xué)到知識，要適時充電，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，與時俱進。我們更要加強各類知識的學(xué)習(xí)，增加自己知識量，讓學(xué)生明白博覽群書的重要性，這也是增加教師人格魅力的重要手段。

“既然選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永恒的姿勢、一種使命、一種責(zé)任、一種默默無聞、光明磊落的情懷?！边@就是師德，也是教師學(xué)習(xí)永恒的主題。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇二

在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進事跡之后，我開始反思：作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢？我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距，身為老師，我們在面對犯錯的孩子時經(jīng)常說的一句話就是：有錯了不要緊，只要能知錯改錯，就仍然是個好學(xué)生。我想，這句話放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要針對這些不足進行認真地反思自己，這才是智者所為。吉思妞老師扎根智障學(xué)校，她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用無私奉獻詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。因此，為提升自己教書育人的技藝，爭當(dāng)一名優(yōu)秀教師，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

吉思妞老師參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我以后要這樣做到以下三點：

1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提，要尊重學(xué)生的人格和自尊心。我感覺我的學(xué)生對我總是敬而遠之，雖然口服但心不服，阻礙著師生之間的交流，也不利于我開展教育教學(xué)工作。在以后的工作中我要努力做到：同學(xué)生交往時，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要動不動就厲聲斥責(zé)學(xué)生。對于學(xué)生提出的問題，要放到寬松、平和的氣氛中來和他們共同探討，尋求解決的方法，不一味地把自己的想法強加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。面對違反紀(jì)律的學(xué)生，要同他們擺事實講道理，做到不傷害學(xué)生的自尊心。

2、關(guān)愛學(xué)生。對每一個學(xué)生都要一視同仁。在工作中我總是會不自然的對某幾個學(xué)生特別偏愛，而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生。以后，在和這些學(xué)生接觸時要以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”，用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

3、把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實、做細。教師是學(xué)生成長的引路人，除傳授給學(xué)生科學(xué)知識外，更重要的是擔(dān)負著育好人的責(zé)任。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹立正確的人生觀，價值觀，教師這盞明燈所指的方向不能偏軌，讓學(xué)生從小做起，從小事做起顯得尤其重要。比如當(dāng)學(xué)生趴在桌子上寫字時，要及時提醒，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，避免近視、駝背的形成。鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉，使學(xué)生有一個健康的體魄來學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點，讓其選擇興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。隨時對孩子進行安全教育，使學(xué)生明白哪里有安全隱患，怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

要么不做，要做就做到最好。這也是我們每個教師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。

總之，借助本次學(xué)習(xí)活動，我認真反思，深入剖析自己，找準(zhǔn)自己的弱點和不足，提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力，增強自身教育教學(xué)能力，站在新的起點，實現(xiàn)新的發(fā)展，爭做人民滿意的教師！在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向吉思妞老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇三

這段時間，根據(jù)上級的文件精神，我校組織開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。這次學(xué)習(xí)主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟，端正工作作風(fēng)，以及促進教師個人的成長，我覺得我在這幾天的學(xué)習(xí)中得到很大的收獲。

首先，這次學(xué)習(xí)像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦，明白了自己肩負的責(zé)任，指明了我的工作目標(biāo)和努力的方向。

其次，這次學(xué)習(xí)讓我認識到自我的不足。第一，知識要更新，做到邊干邊學(xué)，“不能一本通書讀到老”。應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和教育教學(xué)方法，教育教學(xué)技能要進一步提高和增強，否則就跟不上教育的節(jié)拍。第二，敬業(yè)精神有待提高，一直以來，本人對教材的研究不夠深刻，大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外，在對待學(xué)生的耐心方面做得也不夠，對于差生和后進生沒有耐心去輔導(dǎo)他們，對他們的思想動態(tài)了解不夠，因此解決時常常不能得心應(yīng)手。

最后，這次學(xué)習(xí)使我有了新的努力方向：

1、多學(xué)習(xí)理論知識，樹立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育理論水平，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)技能。因為作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

2、做學(xué)生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和閃光點。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教研活動，提高教學(xué)水平。

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今年來，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。目前，已進行了第一階段，我認真學(xué)習(xí)了重慶市開縣搶險救災(zāi)，保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體的優(yōu)秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，保護了學(xué)生的`生命安全，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。

作為一位人民教師我要力爭做到。

1、熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才。

2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

3、獻身教育事業(yè)。教師被譽為蠟燭，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，俯首甘為孺子牛。

4、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學(xué)生、危害學(xué)校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

5、不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇四

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實效性。

在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了大朋友，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣、對學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學(xué)等。

幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的`修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。

在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教書育人是教師的天職。教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)感受特別深刻，我也將努力做好我的天職工作，以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，努力做好以下幾個方面：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，特別是對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對他們要有耐心，對他們細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“和諧辦公室，和諧你我他！”在實際工作中，我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自己。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心、耐心、恒心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，特別是對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對他們要有耐心，對他們細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)“和諧辦公室，和諧你我他！”在實際工作中，我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會不斷提高，我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面，更加健全，可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。

在幼兒園工作已有五年多的時間了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事情，鍛煉了自己各方面的能力，讓自己變得更加細心，更有責(zé)任感。五年來，面對孩子，懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂！因為我深知，看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命，因為我們面對的是孩子！每件瑣碎小事都關(guān)系到孩子的健康、安全、成長，牽系著每一個家庭的幸福生活。

近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際工作認真反思，班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮，但是他們都有可愛的一面，偶爾會把老師逗得很開心，而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點---做起事情來特別的認真！不管別的小朋友怎樣打擾，都可以非常專注的完成老師交給他們的任務(wù)！以往遇到這樣的幼兒我會抓狂，會頭痛，現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，孩子開心了，我也輕松多了。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇五

通過觀看警示教育片，對于腐敗、分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震撼和教育?？粗@些人，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些反面典型人物的腐化墮落的根本原因在于：首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。同時，法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變能力，必須自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標(biāo)和追求。自覺警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和實在的寄托。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”，時時保持平衡的`心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。

我們要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇六

按照華鎣市煤管局要求，我礦于20xx年3月16-19日，由礦安監(jiān)科分批次組織全體員工學(xué)習(xí)觀看了《四川省瀘州市桃子溝煤礦“5.11”瓦斯爆炸事故警示教育片》。關(guān)于此次學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：

事故原因查明為局部瓦斯爆炸，也證明了這一推測。調(diào)查反映出爆炸采區(qū)的4個問題：通風(fēng)管理不到位；瓦斯治理不徹底；現(xiàn)場管理不嚴格；安全措施不落實；通過對桃子溝煤礦瓦斯爆炸的學(xué)習(xí)，我深有體會，這不得不令我們深思。我必須堅持自己的崗位職責(zé)，從幾方面著手搞好安全工作：首先，杜絕麻痹心理。麻痹心理存在于了大多數(shù)人的意識中，讓員工越來越輕視松懈，危險評估失誤，導(dǎo)致管理水平下降：管理不到位、不嚴格，危險源治理不徹底，安全措施不落實。

其次，遏制職工冒險行為。放松自己的安全行為要求，又由于事故發(fā)生的機率并不是太大，便會多次重復(fù)加強不安全行為。這種在僥幸心理作用下的多次重復(fù)會導(dǎo)致：不安全行為的強化和風(fēng)險評估的失誤以及風(fēng)險意識的淡化，致使違章、危險行為成為潛意識下的行為模式。安全管理的混亂，如通風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不徹底，現(xiàn)場管理不嚴格，安全措施不落實等。

總之，基本上所有的事故都是由于人的違章作業(yè)、指揮和不按措施施工所致，要解決這個問題必須從人的意思上下手。

第一，加強思想教育，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識。加強領(lǐng)導(dǎo)和職工的家庭及社會責(zé)任感教育，端正工作目的，堅持自我暗示。

第二，強化風(fēng)險認知教育。告訴職工每次違章所承擔(dān)風(fēng)險相同，加強對危險源辨識教育。消除強化機制。使違章無利可圖，使違章無機可乘，并適當(dāng)利用獎懲，以正面激勵為主，反面懲罰為輔。

第三，加強班組建設(shè)。讓班組參與到安全管理中來，讓員工為自己的安全出謀劃策，自主保安。開展周期性安全教育活動，從不同的角度來理解和構(gòu)筑安全意識及行為，培養(yǎng)提高安全自覺性和應(yīng)急能力。

第四，“安全”是煤礦頭等大事，必須持之以恒，不可有絲毫松懈，將尊重安全規(guī)程、措施等規(guī)章和自主安全行為轉(zhuǎn)化為員工潛意識下的行為模式。

在今后的安全工作中，我將一如繼往地對安全工作狠抓落實，加強對員工的安全培訓(xùn)，提高全員安全意識，從思想到現(xiàn)場抓住安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，時刻以安全為前提，做好“四?！?，確保安全生產(chǎn)工作順利進行。

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警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇七

作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。嚴格來說，師德師風(fēng)是每一位教師必須堅守的底線，也是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。警示教育正是為了讓我們深刻認識師德師風(fēng)的重要性，在工作中不斷自我反省，堅定信念，保持清醒，始終以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實現(xiàn)教育和諧發(fā)展貢獻一份力量。

第二段：反思警示教育帶給我的思考。

此次警示教育，我們觀看了反面教材，看到了廣大教師和校長的敗北。我深刻地認識到，當(dāng)教師們不遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們用自己的利益置學(xué)生與社會利益于不顧的時候，教育就失去了存在的價值和意義。另一方面，我也從教師們逐漸爆發(fā)出來的“心酸與苦澀”中，感受到了教師事業(yè)的偉大。他們默默地耕耘著，每時每刻都在為學(xué)生成長而努力，這是我們每個教師都需要學(xué)習(xí)的地方。

第三段：師德教育需要我們做的。

作為教師，我們需要把師德師風(fēng)作為第一位的重要問題，我們需要時刻保持內(nèi)心的清醒，挑戰(zhàn)違法亂紀(jì)的作風(fēng)和德行，把教育從事業(yè)變成精神追求。作為教育工作者，我們更應(yīng)該以身作則，傳遞正能量，從自己踐行出師德的光輝，使之映照全社會，為人民群眾創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

第四段：鞏固師德師風(fēng)的具體措施。

在鞏固師德師風(fēng)方面，我們需要從以下幾個方面切入:。

1.堅守教育初心。始終保持職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長提供發(fā)展的舞臺，為其助力，多關(guān)心學(xué)生現(xiàn)實生活和發(fā)展問題。

2.打造深耕教育的好教師隊伍。聘請高素質(zhì)、高水平的專業(yè)教師，提供較好的教育資源，開展規(guī)范的科研活動，增強師生的科研合作意識。

3.加強學(xué)術(shù)創(chuàng)新。更好地挖掘和發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢，推動教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂效果，促進師生互動，從而帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)。

在今后的教育事業(yè)中，我們要大力弘揚師德師風(fēng)的重要性，讓其成為我們教育事業(yè)向前發(fā)展的保障。我們要銘記心中的初心，對學(xué)生胸懷真誠、用心匠心地做教育事業(yè)的堅守者，為學(xué)生成長而盡心盡力，帶領(lǐng)學(xué)生在有限的時間里，延長自己眼界，開闊思維，找到人生中最正確和有價值的道路，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。希望每一位教師都能保持正直的信念，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，做一個有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇八

按照華鎣市煤管局要求，我礦于20xx年3月16-19日，由礦安監(jiān)科分批次組織全體員工學(xué)習(xí)觀看了《四川省瀘州市桃子溝煤礦“5.11”瓦斯爆炸事故警示教育片》。關(guān)于此次學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：

事故原因查明為局部瓦斯爆炸，也證明了這一推測。調(diào)查反映出爆炸采區(qū)的4個問題：通風(fēng)管理不到位；瓦斯治理不徹底；現(xiàn)場管理不嚴格；安全措施不落實；通過對桃子溝煤礦瓦斯爆炸的學(xué)習(xí)，我深有體會，這不得不令我們深思。我必須堅持自己的崗位職責(zé)，從幾方面著手搞好安全工作：首先，杜絕麻痹心理。麻痹心理存在于了大多數(shù)人的意識中，讓員工越來越輕視松懈，危險評估失誤，導(dǎo)致管理水平下降：管理不到位、不嚴格，危險源治理不徹底，安全措施不落實。

其次，遏制職工冒險行為。放松自己的安全行為要求，又由于事故發(fā)生的機率并不是太大，便會多次重復(fù)加強不安全行為。這種在僥幸心理作用下的多次重復(fù)會導(dǎo)致：不安全行為的強化和風(fēng)險評估的失誤以及風(fēng)險意識的淡化，致使違章、危險行為成為潛意識下的行為模式。安全管理的混亂，如通風(fēng)管理不到位，瓦斯治理不徹底，現(xiàn)場管理不嚴格，安全措施不落實等。

總之，基本上所有的事故都是由于人的違章作業(yè)、指揮和不按措施施工所致，要解決這個問題必須從人的意思上下手。

第一，加強思想教育，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識。加強領(lǐng)導(dǎo)和職工的家庭及社會責(zé)任感教育，端正工作目的，堅持自我暗示。

第二，強化風(fēng)險認知教育。告訴職工每次違章所承擔(dān)風(fēng)險相同，加強對危險源辨識教育。消除強化機制。使違章無利可圖，使違章無機可乘，并適當(dāng)利用獎懲，以正面激勵為主，反面懲罰為輔。

第三，加強班組建設(shè)。讓班組參與到安全管理中來，讓員工為自己的安全出謀劃策，自主保安。開展周期性安全教育活動，從不同的角度來理解和構(gòu)筑安全意識及行為，培養(yǎng)提高安全自覺性和應(yīng)急能力。

第四，“安全”是煤礦頭等大事，必須持之以恒，不可有絲毫松懈，將尊重安全規(guī)程、措施等規(guī)章和自主安全行為轉(zhuǎn)化為員工潛意識下的行為模式。

在今后的安全工作中，我將一如繼往地對安全工作狠抓落實，加強對員工的安全培訓(xùn)，提高全員安全意識，從思想到現(xiàn)場抓住安全生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，時刻以安全為前提，做好“四?！?，確保安全生產(chǎn)工作順利進行。

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警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇九

學(xué)校組織了《師德師風(fēng)警示錄》的觀看，全校教職工進行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認為師德師風(fēng)就是教師的道德作風(fēng)，通過這次學(xué)習(xí)，才知道師德師風(fēng)涵蓋了作為教師應(yīng)該注意和遵守的各個方面。所以，這次學(xué)習(xí)對我這個新教師來說非常及時，非常必要，對于整個學(xué)校，社會的發(fā)展也有著十分重要的作用。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師要全身心的投入到工作中，并認真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，干好本職工作。首先，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù)，就會在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生。

其次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于在老百姓心中樹立良好的.形象，尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響，加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)，有利于辦人民滿意的教育。再次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤ＲㄔO(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H要從思想上、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì)。

通過這次參加我們學(xué)校組織的的師德師風(fēng)演講大會，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導(dǎo)教師向優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子精神。有一種愛，叫關(guān)懷;有一種愛，叫無私;有一種愛，叫高尚的品質(zhì)。像他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，像他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十

在市教育局的布置和安排下，我校開展師德警示教育的活動，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)的教育理論和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)警示案例15條。通過學(xué)習(xí)我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性，現(xiàn)談體會如下：

一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念。

學(xué)習(xí)是每一名小學(xué)教師的必修課，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為小學(xué)教師，還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念。教師喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。

二、以案為鑒，自我約束。

在加強自身政治理論學(xué)習(xí)的同時，聽取這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓(xùn)作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到：作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務(wù)意識、勤政意識，通過學(xué)習(xí)對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動過程中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，要一視同仁地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已，以身作則。

作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的.教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。

四、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，承諾學(xué)校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十一

一、愛黨愛國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

二、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。

一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙；另一方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。隨時隨地以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

三、工作用心、認真負責(zé)。

工作用心，就是要勇挑重擔(dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責(zé)，最根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。

對于自身存在的問題和不足主要有以下幾個方面：

1、有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過去，對自己的評價總是差不多。

2、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只埋頭工作，不主動向外界學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，自認為已有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的`全面性，從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。

鑒于以上問題我給自己制定了努力方向及改進措施：

1、嚴格遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，用心開展批評和自我批評。

2、多做業(yè)務(wù)研究的工作，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。用心參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，用心整改，認真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從此刻做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。通過《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，我認識到教師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。人們常說“十年樹木，百年樹人”，作為一名新時代的教師，責(zé)任是多么重大。因此，我需要不斷地提升自我。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十二

警示教育片以案說紀(jì)、以案說法，觸及靈魂、震撼心靈，使我受到了一次深刻的廉潔教育，體會頗多：

一、要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。犯罪分子之所以走上違紀(jì)違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義夢想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義夢想和信念是...人的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要有堅定的共產(chǎn)主義夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。

二、黨員干部要慎重使用手中權(quán)力，嚴格遵章辦事。權(quán)力是一把雙刃劍，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自我也是一種肯定；如果失職瀆職，濫用職權(quán)，甚至以權(quán)謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須明白，權(quán)力是誰給的，手中的權(quán)力應(yīng)當(dāng)為誰謀利。要不斷加強作風(fēng)建設(shè)，做到警鐘常敲，時刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，僅有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆...的本色。

三、要牢記艱苦奮斗精神，切實抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長期的革命和建設(shè)實踐中構(gòu)成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。發(fā)揚艱苦奮斗精神，實質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。作為我們工作人員，工作中必須要深刻牢記黨的宗旨，發(fā)揚艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后的精神，有損企業(yè)的做法既損害了黨的形象，同時也葬送了自我的前程。作為一名黨員，必須要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，檔得住誘惑，做一個清清白白的人，做一個對黨對國家有用的人，做一個有益于人民的人。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十三

本學(xué)期一開學(xué)，我校領(lǐng)導(dǎo)即在教師隊伍中開展了強師風(fēng)、鑄師魂、爭做人民滿意教師的師德警示教育培訓(xùn)活動，并將諸多典型案例納入師德教育培訓(xùn)內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí)，我收獲頗多。我認為，我們所處的時代是個信息化時代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教者教得愉快確實是件不容易的事。在這種情況下，就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。因此我將從以下幾個方面入手，不斷提高自身覺悟，做好各項工作：

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。善待學(xué)生，安于教學(xué)。教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價值。對于他們的.一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想想。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅；守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

總之，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為教育事業(yè)做貢獻。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十四

第一段：

警示教育是教育界的一面鏡子，是幫助教師反思自己師德師風(fēng)的重要途徑。我作為一名教育工作者，在接受警示教育的整個過程中，深刻認識到作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性。師德師風(fēng)體現(xiàn)著教師的道德水平和職業(yè)操守，對于提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育環(huán)境具有不可低估的作用。

第二段：

作為一名教師，我們需要秉持崇高的師德師風(fēng)，要以身作則，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。在接受警示教育的過程中，我對比了自己平常的言行和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處。比如在處理學(xué)生問題時，我有時會隨意對待，缺乏耐心和細心，這對于學(xué)生的成長非常不利。因此，我要時刻提醒自己注意自己師德師風(fēng)的表現(xiàn)，始終把培養(yǎng)學(xué)生的健康成長作為自己的首要任務(wù)。

第三段：

在教師這個職業(yè)中，師德師風(fēng)不僅是一份責(zé)任，更是一份擔(dān)當(dāng)。每位教師都應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，堅守自己的職業(yè)道德。只有把自己的角色和職責(zé)真正理解了，我們才能以更高的素質(zhì)為學(xué)生們的成長提供更好的服務(wù)。在日常教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠坦蕩，是我們教師該有的態(tài)度和品質(zhì)。

第四段：

教育教學(xué)中尤其需要講究師德師風(fēng)，教育的關(guān)鍵在于引領(lǐng)學(xué)生在思想和精神上的成長。這就要求我們教師必須以身作則，以正確的示范鼓舞學(xué)生的成長。盡管教師在工作中有過多的壓力和挑戰(zhàn)，但我們必須保持正義，堅守自己的底線，不受任何試圖破壞師德師風(fēng)的行為所影響。

第五段：

在接受這次警示教育中，我深刻認識到了教師的職業(yè)操守對于教育工作的重要性，以及不斷提升自身師德師風(fēng)的必要性。我會時刻牢記職責(zé)，堅守底線，不斷完善自己，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在全體教育工作者共同努力下，我們能夠為學(xué)生們的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十五

近日，根據(jù)郊區(qū)紀(jì)委的統(tǒng)一安排，開發(fā)區(qū)黨委組織全體黨員干部，集中觀看了反腐倡廉警示教育片《失德之害》和《執(zhí)法犯法的貪腐惡行》，我深受教育和啟示。在認真貫徹學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》之時，在領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中組織開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴守黨紀(jì)國法，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐斗爭都具有重要的意義。

《失德之害》警示教育片中實際案例，對我內(nèi)心產(chǎn)生了深層次的觸動?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢、腐敗交易之戲。既為他們通過個人不懈努力而取得的進步旋即失去感到惋惜。同時，透過他們的案例真實地看到了社會腐蝕領(lǐng)導(dǎo)干部齷齪和丑惡的一面。他們無視黨紀(jì)國法，目無組織紀(jì)律，腐化墮落，嚴重損害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣。這些真實的案例再次警示我們：共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終堅定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力，在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力，恪盡職守，時刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，永葆共產(chǎn)黨員、人民公仆的本色。

通過觀看警示教育片，經(jīng)深思后我認為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要真正履行好一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的責(zé)任，切實踐行“三個代表”重要思想，必須不斷加強自身黨性修養(yǎng)。從個人角度而言，一方面要注重堅持學(xué)習(xí)，增強黨性修養(yǎng)。要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會，人們的思想觀念、生活方式和價值取向都發(fā)生了多方面的變化，但是非、善惡、美丑的界限不能混淆，作為共產(chǎn)黨員堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。我們一定要時刻把加強學(xué)習(xí)、增強黨性鍛煉作為自己做人做官的頭等大事抓緊抓好。另一方面要加強自我約束，廉潔自律。嚴格落實《廉政準(zhǔn)則》和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員，不利用手中權(quán)力謀私利，時時處處做到自重、自省、自警、自勵，明辨是非得失，思貪欲之害，棄非分之想，懷律己之心，不斷增強防腐抗變的能力，經(jīng)得起考驗，始終保持清正廉潔。從工作而言，一是堅持依法行政。嚴格依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度認真履行工作職責(zé)，無論是在工作方向的確定上，還是在工作重點的選擇上;都始終圍繞開發(fā)區(qū)方針目標(biāo)抓落實。認認真真干有利于職工的事業(yè)，誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事。對重大事項和干部職工關(guān)注的熱點問題公開公示，強化領(lǐng)導(dǎo)干部的自律意識，嚴格執(zhí)行“三重一大”報告制度，落實重大問題議事規(guī)則，完善決策失誤糾錯與責(zé)任追究制度。二是堅持廉潔從政。深入貫徹落實黨政領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。按照“一項權(quán)利建立一項制度，規(guī)范一項工作流程”，結(jié)合實際加強行政權(quán)力運行制度建設(shè)工作實施方案，清理確認行政權(quán)力，編制行政職權(quán)目錄，制作行政權(quán)力運行流程圖，建立健全各項規(guī)章制度，形成和創(chuàng)造一套行之有效的行政權(quán)力運行工作機制和模式。制定和完善廉政風(fēng)險防范措施。三是自覺接受監(jiān)督。貫徹執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，簽訂《廉政準(zhǔn)則》承諾書，自覺接受監(jiān)督?？傊?，通過觀看警示教育片，使我感到，為官者，就必須做到：樹立為民思想，做事公平、公正、公開，工作盡心、盡職、盡責(zé)，這樣才無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十六

為配合學(xué)校警示教育地開展，根據(jù)學(xué)校的部署要求，我認真進行了學(xué)習(xí)教育，并學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等有關(guān)的法律法規(guī)，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，權(quán)利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：

一、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課，只有不斷加強學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經(jīng)常認真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

二、正確認識師德的重要性。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

三、筑牢工作中的反腐防線。

在今后的工作中我要以__精神為指導(dǎo)以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，主動適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要，主動適應(yīng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的需要，使自己更加熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。具體要做到：

一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學(xué)和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。

二是敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴謹治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平，提高工作效率。

三是教書育人。增強育人為本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學(xué)生，積極推進素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，愛護和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。

四是熱愛學(xué)生，增強尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生的責(zé)任意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛護每個學(xué)生，特別是后進學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。

五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學(xué)識水平的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛，奮發(fā)向上，共同進取的群體氛圍。

六是以德修身。嚴于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明健康的生活方式。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。"作為一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。

警示教育心得體會師德師風(fēng)及感悟篇十七

教師是值得我們尊敬的，是值得我們永遠尊敬的，但部分教師卻又是讓我們不齒的，讓法律法規(guī)所不容的。這次大會我學(xué)到了很多，以下是我的心得體會：

在承擔(dān)著教書育人任務(wù)的教師隊伍中間，大部分教師是優(yōu)秀的，是值得尊敬的，但并不是整個教師隊伍的都是如此。這種事實告訴我們，絕不能被一片大好的形式所迷惑，而忽視了對教師尤其是部分教師的管理和教育。同時，也再次告訴我們的教師，讓社會尊敬和愛戴是值得我們自豪的，但更要從部分非法教育教學(xué)行為和部分禽獸教師身上吸取教訓(xùn)，引以為戒，為人師表，以身立教。而喚醒教師自尊自醒意識，提高教師加強師德修養(yǎng)的緊迫感和責(zé)任感，使廣大教師自覺做到以優(yōu)秀教師為榮，以教師敗類為恥，對于教師樹立自身形象、科學(xué)地承擔(dān)神圣職責(zé)而言，才是至關(guān)重要的。

現(xiàn)實情況是，那些教師敗類的事例很少，又遠離普通教師生活，那些發(fā)人深省的案例由于傳播途徑和傳播媒介等原因，有些甚至一線教師聞所未聞，也不會對普通教師的心靈產(chǎn)生震撼。在每年的教師節(jié)期間和平時，媒體充斥的又多是正面典型的感人事跡。所有這些，除了在感染、教育、引導(dǎo)方面讓普通教師推崇之外，卻沒有引以為戒的警示效應(yīng)。因此，在舉國上下倡學(xué)優(yōu)秀園丁事跡、爭做尊師重教之舉的同時，我們還需要為辛勤工作在一線的教師們組織一場意義深遠的警示教育活動，把那些違反法律法規(guī)的教師的蛻變案例、禽獸教師的丑行、悖離師德的行為、可恥者的可恥下場等等，匯集在一起，讓廣大教師在歡慶和激動的同時，受到強烈的震撼和觸動，自覺地認識到放棄信念、悖離師德、違法犯罪的嚴重后果，從而自覺審視自己的立身、立教、育人行為，自覺地矯正自己身上可能存在的處于萌芽狀態(tài)的不良意識和潛惡意識，這些對于教師如何修身、立教、育人、傳道、授業(yè)、解惑等，更具有重大的意義。

事實證明，關(guān)心教師的生活、工作對于教師而言，是一種職業(yè)的肯定和鼓勵。而喚醒教師的以身立教意識，引導(dǎo)教師自警、自醒、自勵、自律，更是對教師的一種科學(xué)關(guān)懷和愛護甚至是保護。這也是對教師隊伍建設(shè)的更科學(xué)、更負責(zé)的態(tài)度和行為。因此，在生活中，大張旗鼓地表彰和獎勵優(yōu)秀教師絕不可少，但適時地組織警示教育對教師進行反面警示也同樣重要。