最新職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會(實(shí)用19篇)

心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提升自身的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)心得是一個反思和成長的過程，通過總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和體會，我們可以找到自己的不足和改進(jìn)的方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人的成長與進(jìn)步。寫心得體會時，可以通過具體的事例和案例來支持自己的觀點(diǎn)和論述。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇一

2015年11月24日—12月4日，我校舉行了教學(xué)大賽，我參加的是數(shù)學(xué)教學(xué)大讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。

第一節(jié)課是由王瓊教學(xué)的0乘5=？。本課時教學(xué)有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔(dān)心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點(diǎn)并能靈活運(yùn)用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂！課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了“活而不亂！”

第二節(jié)課是張學(xué)慧教學(xué)的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點(diǎn)，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。

第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，

總結(jié)。

規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

第四節(jié)課是溫云霞教學(xué)的《分香蕉》。在教學(xué)過程中教師注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生體會到平均分的特點(diǎn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)重難點(diǎn)把握適中。

總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇二

貢獻(xiàn)獎?wù)?，領(lǐng)獎?wù)掌?，集合在一起的像素。這些都是教學(xué)大賽的記憶。我曾經(jīng)參加了一次教學(xué)大賽，并且取得了好成績。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。下面，我將會分享我在教學(xué)大賽中獲獎的心得體會。

第一段：賽前準(zhǔn)備——關(guān)鍵是系列準(zhǔn)備。

在教學(xué)大賽之前，我花了很多時間準(zhǔn)備。這個過程中包括三個方面。首先，我研究了比賽的條例和要求，了解所有的內(nèi)容并且開支頭腦風(fēng)暴。然后，我分析了我所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，搜集了相關(guān)的教材和課程。最后，我組織了一些模擬測試，以確保學(xué)生們能夠按時并且順利地參加比賽。我明白了，在教學(xué)大賽中發(fā)揮好表現(xiàn)的一個重要因素是準(zhǔn)備好。

第二段：比賽過程——重點(diǎn)是自信展示。

在教學(xué)大賽的過程中，自信發(fā)揮很重要。我充分展示我的教學(xué)技能和知識，與評委們進(jìn)行了積極的互動。我親身證明了我是教育行業(yè)的專家，并且得到了評委們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。我意識到，表現(xiàn)自信是贏得教學(xué)大賽的關(guān)鍵，最好的教學(xué)技巧、知識和素養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢通過真實(shí)展示發(fā)揮出來非常關(guān)鍵。

第三段：反思總結(jié)——重要的是秉持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在贏得教學(xué)大賽之后，我有意識地進(jìn)行了反思。我回顧了比賽的過程，找到了自己的不足之處，并且給以了改進(jìn)。我還通過參加其他的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班來擴(kuò)展我的知識和技能，浸淫在教學(xué)領(lǐng)域的氛圍之中。我意識到，在學(xué)習(xí)和成長過程中保持謙遜和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常重要。

第四段：獲得的收益——影響我的生活。

教學(xué)大賽獲獎給了我很多的東西。首先，它增強(qiáng)了我的自信，使我切實(shí)了解到我在教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)力和能力。其次，它讓我看到了自己的潛力，這激勵我成為更好的教育工作者。當(dāng)然,這也讓我家人和朋友們更加的值得驕傲,使我在教學(xué)領(lǐng)域中有一個更加美好的前景和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)大賽獲獎是教育行業(yè)的一種榮譽(yù)，也是一個成長和完善自己的機(jī)會。通過準(zhǔn)備、比賽和反思總結(jié)，我體會到了“競爭使人進(jìn)步”的真諦和自我提高，同時也讓我更好地理解真正意義的教育與演講。作為一個教育工作者，我渴望成為更好的自己，認(rèn)真面對和把握每一個教育機(jī)會來提高自己給學(xué)生的教育貢獻(xiàn)和服務(wù)，去引領(lǐng)更加翻新、更有個性的教育方法和成效。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇三

隨著教育體制的不斷改革，職業(yè)學(xué)校已經(jīng)從一個被忽視的領(lǐng)域轉(zhuǎn)變?yōu)槭艿酱罅﹂_發(fā)的教育層面。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中也有著不可忽視的重要性。在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，我們需要發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)技能，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，在職業(yè)生涯道路中起到至關(guān)重要的作用。

職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)和難點(diǎn)。首先，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)量眾多，這意味著教師需要有一個精心制定的教學(xué)計(jì)劃來保證每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。而且，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，教師需要針對學(xué)生不同的數(shù)學(xué)背景制定個性化的教學(xué)方案。其次，職業(yè)學(xué)校學(xué)生通常都具備一定的職業(yè)技能，他們更加重視實(shí)用性，他們更愿意接受解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)知識。最后，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)通常不高，這給數(shù)學(xué)教師的教學(xué)工作增加了許多困難。

在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要采取相應(yīng)的方法和技巧來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，教師需要制定一個詳盡的教學(xué)計(jì)劃，包括數(shù)學(xué)知識體系的建構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的選擇，確保教學(xué)過程有序，達(dá)到既定的目標(biāo)。其次，教師需要采用靈活的教學(xué)方法，創(chuàng)造性使用教學(xué)媒體和教具，讓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)更加生動、有趣，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平制定個性化的教學(xué)方案，在課堂上為學(xué)生提供有力的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。最后，教師需要在教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識逐漸與實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。

從我的教學(xué)實(shí)踐中來看，掌握好上述技巧和方法，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了不錯的成效。學(xué)生更加積極地參與到課堂中，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握了基本的數(shù)學(xué)知識和技能，對使用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力也有了一定的提升。

展望未來，我認(rèn)為職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)將會在對學(xué)生就業(yè)意識的引導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)、技能提高方向上發(fā)揮越來越重要的作用。作為數(shù)學(xué)教師，我們需要不斷努力學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識技能，提高自己的專業(yè)水平，為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇四

教學(xué)觀摩大賽是一場教育界的盛會，每年都吸引著大批教師前來觀摩學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我有幸參加了這場盛會，并深受啟發(fā)。本文將從觀摩的重要性、觀摩過程中的收獲、觀摩對教學(xué)改進(jìn)的影響、觀摩帶來的正能量以及個人的成長和發(fā)展等方面來談我對教學(xué)觀摩大賽的心得體會。

首先，教學(xué)觀摩大賽的重要性不言而喻。在參加觀摩之前，我對這場比賽僅僅停留在“旁觀者”的層面，僅僅是對教學(xué)的一次簡單觀察，沒有深層次的思考。然而，通過親身經(jīng)歷和深入思考，我認(rèn)識到，觀摩是教師提高自身教學(xué)能力不可或缺的一環(huán)。只有通過不斷觀摩，和其他優(yōu)秀教師的交流、碰撞，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

其次，觀摩過程中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。每個教師的教學(xué)風(fēng)格和理念都有所不同，通過觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并借鑒了其他教師的優(yōu)點(diǎn)。比如，我在觀摩時發(fā)現(xiàn)有些教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們教學(xué)內(nèi)容生動有趣，讓學(xué)生愿意主動參與其中。我深刻體會到了教學(xué)的多樣化和靈活性的重要性。

再次，觀摩對教學(xué)改進(jìn)具有積極的影響力。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己的盲點(diǎn)和短板，這些瑕疵在我的教學(xué)中起到阻礙的作用。通過觀摩其他教師的課堂，我觸及到了一些新的教學(xué)思路和方法，這讓我對自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識和理解。我深刻地意識到，只有不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，更好地發(fā)揮自己的教育教學(xué)作用。

除此之外，觀摩帶來的正能量也是不可忽視的。在這次觀摩中，我感受到了教育界的熱情和動力。在每個教師分享經(jīng)驗(yàn)的時刻，我看到了他們的激情和專注，這讓我深受感動。我看到了教育界的希望，感受到了廣大教師的責(zé)任感和使命感。這股正能量激勵著我不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。

最后，觀摩大賽對我個人的成長和發(fā)展也起到了很大的推動作用。通過與他人的交流和互動，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自我。同時，觀摩也讓我重新審視自己的教育理念和教學(xué)方式，不斷追求教育改革和教學(xué)創(chuàng)新。觀摩讓我明白，無論教師的工作多么艱辛，只要我們用心去做，就一定能收獲到滿滿的幸福感和成就感。

總之，教學(xué)觀摩大賽是教師們相互學(xué)習(xí)的舞臺，是教育界的盛會。通過觀摩，我們可以深入學(xué)習(xí)、擴(kuò)寬視野、拓展思路。觀摩給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，影響了我的教學(xué)改進(jìn)，帶給了我正能量，促進(jìn)了個人的成長和發(fā)展。我深信，在教學(xué)觀摩的指引下，我會不斷提高自己的教學(xué)水平，用心去教育每一個學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇五

近日，我參加了學(xué)校組織的生物教學(xué)大賽。這是一次極為有意義的經(jīng)歷，通過大賽的參與與觀察，使我對生物教學(xué)認(rèn)識到了更深層次的理解。下面我將結(jié)合自己的參賽心得，就這次生物教學(xué)大賽的相關(guān)體會進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先，在準(zhǔn)備階段，我通過閱讀大量的生物教學(xué)資料，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了有關(guān)知識點(diǎn)和教學(xué)方法。其中，我特別注重了生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作技巧。在實(shí)踐中，我認(rèn)真研究了每個實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)現(xiàn)過程，并進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，以保證在比賽時的流程和效果都能夠得到最佳展示。同時，我還積極參與了生物教學(xué)研討班，與老師和同學(xué)們共同探討和交流，進(jìn)一步拓寬了自己的視野。

其次，在比賽現(xiàn)場，我感受到了生物教學(xué)的獨(dú)特魅力。在觀摩其他選手的比賽過程中，我目睹了不同教學(xué)方法的實(shí)施和效果。有的選手采用了多媒體教學(xué)，借助圖文并茂的圖片和動畫，生動地展示了生物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)；有的選手則以實(shí)驗(yàn)為主，結(jié)合實(shí)際操作，讓同學(xué)們親自體驗(yàn)生物現(xiàn)象；還有的選手則喚起同學(xué)們的探索精神，通過問答和小組討論，培養(yǎng)了同學(xué)們的思考習(xí)慣。我從中受益匪淺，感受到生物教學(xué)的多樣性和靈活性，也看到了不同方法的各自優(yōu)勢。在比賽時，能夠結(jié)合實(shí)際情況選擇最適合的教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，是獲勝的重要因素。

再次，在互動環(huán)節(jié)中，我領(lǐng)悟到了教學(xué)與學(xué)生之間的默契和互動的重要性。在與同學(xué)們進(jìn)行問答和互動交流時，我發(fā)現(xiàn)他們對于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生物知識充滿了好奇和熱情。而作為教師，我要盡量調(diào)動他們的積極參與，啟發(fā)他們的思考和發(fā)現(xiàn)，讓他們在實(shí)踐中真實(shí)地感受到生物知識的奧妙和樂趣。因此，我特別注重與學(xué)生的互動和溝通。我耐心聽取他們的疑惑和問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時也給予他們及時的肯定和鼓勵。通過這種互動，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，也能夠更好地對他們進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

最后，參賽中的失敗也是我成長的機(jī)會。在比賽過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。有時候?qū)嶒?yàn)操作不順利，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的效果不盡如人意；有時候表達(dá)不清晰，讓同學(xué)們對知識點(diǎn)的理解產(chǎn)生偏差。但我并沒有因此氣餒，而是努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時向老師和同學(xué)們請教，尋求幫助和支持。通過這些失敗和困難，我認(rèn)識到生物教學(xué)是一個不斷探索和進(jìn)步的過程，只有積極面對問題并不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，參加生物教學(xué)大賽是一次難得的機(jī)會，通過大賽的經(jīng)歷，我對生物教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟。準(zhǔn)備階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，使我加深了對生物實(shí)驗(yàn)的理解和掌握；觀摩其他選手的比賽過程，讓我領(lǐng)略到了不同教學(xué)方法的魅力；與同學(xué)們的互動交流，使我感悟到了教學(xué)與學(xué)生之間的默契和互動的重要性；參賽中的失敗也使我有機(jī)會成長和提高。這次大賽的經(jīng)歷將成為我未來教學(xué)生涯的寶貴財(cái)富，我將積極運(yùn)用這次經(jīng)驗(yàn)和體會，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量和水平。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇六

首先要感謝我的同事xx。因?yàn)槲覀兪峭g人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰(zhàn)自我，不要想當(dāng)然地認(rèn)為自己年齡偏大，正在失去競爭力。

懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學(xué)說課比賽。英語教學(xué)說課比賽不僅對英語口頭表達(dá)能力有很高的要求，而且還要具備較強(qiáng)的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準(zhǔn)備時間里，我對這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個需要講解的疑難詞匯，大致構(gòu)思了幾個導(dǎo)入話題，并設(shè)計(jì)出課外作業(yè)的寫作話題，但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的時候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達(dá)出來了，但自己在講臺上有點(diǎn)緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰?；卮鹪u委提問時，表現(xiàn)很不錯，準(zhǔn)確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功！

很榮幸我順利地進(jìn)入前4名，將代表外國語學(xué)院參加全省英語教學(xué)大賽。這是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。在此，我非常感謝院評委團(tuán)給予我的信任與支持。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡單的重復(fù)和機(jī)械的勞動”。只要你做到了，你就有可能在一個領(lǐng)域做到名列前茅，甚至是numberone。

在這馬拉松的賽場上，我們都堅(jiān)持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅(jiān)持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇七

作為一名職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，我深刻體會到數(shù)學(xué)在職業(yè)學(xué)校教育中的重要性。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會，愿與大家分享。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡普遍比較大，大部分學(xué)生在初中及以上階段在數(shù)理化方面的基礎(chǔ)薄弱，而且由于課程后期聚焦于專業(yè)技能培訓(xùn)，他們對已學(xué)過的數(shù)學(xué)內(nèi)容容易遺忘。因此，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生建立知識框架和概念理解，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到工作和生活實(shí)際中。

段二：講解技巧應(yīng)用和實(shí)例分析。

在授課時，證明與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合尤為重要。舉例來說，教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。我常在課堂上通過舉一問百法，讓學(xué)生觀察變量的變化及其對整體圖像的影響，引導(dǎo)他們理解和掌握各種函數(shù)性質(zhì)和變化規(guī)律。此外，課堂上的思辨、探究和合作學(xué)習(xí)也是非常好的教學(xué)手法，讓學(xué)生在動手、動腦中鍛煉自己的思考和解決問題的能力。

段三：示范實(shí)踐與貼近生活的案例。

我常用貼近生活的案例設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生能將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，如稅率、利潤計(jì)算、貸款計(jì)息等，通過實(shí)踐應(yīng)用，使學(xué)生能夠輕松地在工作和生活中應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

段四：定期組織小測驗(yàn)和考試提高成績。

定期組織小測驗(yàn)和考試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效手段，也是激發(fā)他們數(shù)學(xué)興趣和自信心的重要策略。我在測試題中注重理論知識、原理運(yùn)用、數(shù)學(xué)解題能力三個方面的考察，同時也會通過分析試卷反饋學(xué)生的表現(xiàn)，針對性地提出改進(jìn)意見和建議，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績和學(xué)習(xí)效果。

段五：素質(zhì)教育的重要性。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重能力素質(zhì)教育，讓學(xué)生能夠掌握科學(xué)思維和方法，并且發(fā)掘和激發(fā)其數(shù)學(xué)特長和興趣。也需要打破傳統(tǒng)的考試分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生成績的方法，注重孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新力，使其成為人才市場中的佼佼者。

總結(jié)：職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)新理念、提出新策略、設(shè)置新方法是應(yīng)對改革開放后教學(xué)的內(nèi)在要求。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，新聞事物教育，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生才能有所成長。個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、針對性掌握教學(xué)內(nèi)容、使用案例貼近生活，不斷提高教與學(xué)效果。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇八

教學(xué)大賽是一種激烈而富有挑戰(zhàn)性的比賽，作為參賽者，我有幸參與了這一盛事。比賽雖然結(jié)束了，但是我對這次經(jīng)歷仍然感慨萬分。在這次比賽中，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對這次教學(xué)大賽的心得體會。

首先，充分準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。在參加教學(xué)大賽前，我花了很多時間準(zhǔn)備。這不僅包括研究如何提高教學(xué)質(zhì)量，還包括觀摩其他教師的課堂，以及提前做好準(zhǔn)備。我深刻意識到，要想在教學(xué)大賽中取得好成績，只有通過充分準(zhǔn)備，才能更好地控制教學(xué)過程，并在出現(xiàn)問題時迅速做出調(diào)整。經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)如何更好地組織教學(xué)內(nèi)容，如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動。這一次充分準(zhǔn)備不僅提高了我的教學(xué)水平，也增加了我在賽場上的信心。

其次，教學(xué)大賽需要全神貫注。在比賽中，我全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中，全神貫注地與學(xué)生互動。我努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激勵他們參與到教學(xué)活動中。通過不斷嘗試和調(diào)整，我逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。與此同時，我也不斷觀察評委的反應(yīng)，并根據(jù)他們的提問和建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這種全神貫注的狀態(tài)，使我能更好地掌控教學(xué)節(jié)奏，更好地傳達(dá)知識，同時也增加了觀眾和評委的參與感。

第三，互動與合作是教學(xué)大賽中的亮點(diǎn)。在比賽過程中，我與學(xué)生的互動和合作不僅僅局限于課堂教學(xué)，還涉及到了課下的討論和研究。通過與學(xué)生的有效溝通，我深刻理解到教學(xué)大賽不僅僅是展示自己的平臺，更是一次全面提升的機(jī)會。我積極傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我也通過團(tuán)隊(duì)的合作，把每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，克服了許多困難，最終取得了好成績。

第四，教學(xué)大賽是鍛煉能力的平臺。通過參加教學(xué)大賽，我深刻體會到了自己的能力邊界和不足之處。在比賽中，我遇到了許多未曾面對過的情況，通過不斷的思考和實(shí)踐，我漸漸克服了這些挑戰(zhàn)。在這個過程中，我掌握了更多的教學(xué)技巧和方法，并且增強(qiáng)了自己的教育智慧。參加教學(xué)大賽，不僅可以檢驗(yàn)自己的水平，還可以推動自己不斷進(jìn)步，提高自身的教學(xué)能力。

最后，教學(xué)大賽是一次珍貴的經(jīng)歷。通過這次比賽，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，與他們交流了許多教學(xué)心得。同時，我也從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在交流過程中，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。通過與其他參賽者的交流和分享，我不斷提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且開拓了自己教學(xué)思路。這次教學(xué)大賽的經(jīng)歷將成為我寶貴的財(cái)富，使我更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)上的追求。

總結(jié)起來，教學(xué)大賽對我來說不僅是一次教學(xué)的盛會，更是一次成長的機(jī)會。通過充分準(zhǔn)備、全神貫注、互動合作，我不僅取得了好成績，更深刻理解到了教學(xué)的意義和目標(biāo)。此外，我也意識到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信，通過這次經(jīng)歷，我會更加堅(jiān)定地走在教育事業(yè)的道路上，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇九

2014年11月9日至12月29日，我在西北農(nóng)林科技大學(xué)參加了省級“雙師型”教師會計(jì)學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)，我在這里主要進(jìn)行的是公共基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程的了解和學(xué)習(xí)，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

通過本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學(xué)水平，專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識和教育教學(xué)的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作。

總結(jié)。

如下：

(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)。

我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會難得，因此，在學(xué)習(xí)的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學(xué)習(xí)時間里自己學(xué)到更多的新知識和吸收更好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責(zé)任心。這期間，除聽自己應(yīng)聽的教學(xué)實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學(xué)習(xí)他們授課的先進(jìn)方法，運(yùn)用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率上好專業(yè)課。

同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補(bǔ)我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費(fèi)爭分奪秒抓住有利時機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責(zé)任心值得我們學(xué)習(xí)。

（二）我的學(xué)習(xí)心得。

學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的高職教育辦學(xué)之路，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)院精神，秉持“不進(jìn)則退，無功為過”的哲學(xué)理念，堅(jiān)持“以實(shí)為本，以人為本，以機(jī)為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學(xué)理念，實(shí)施以“符合‘高’的標(biāo)準(zhǔn)，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強(qiáng)效工程，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實(shí)寫照，在這學(xué)習(xí)期間我深深領(lǐng)會到了他們的勤奮，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。

1、在學(xué)校方面：

辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動力，學(xué)校教育改革和進(jìn)步要以理念的更新和突破為向?qū)В咂焚|(zhì)的學(xué)校教育需要，正確的理念辦學(xué)先進(jìn)為向?qū)В麄儗W(xué)校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認(rèn)為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學(xué)生來說是很有利的方面，因?yàn)閷W(xué)生存在差異，個性各不相同，在學(xué)校管理中不搞單一管理模式，努力給學(xué)生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動每位學(xué)生的積極性，也能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學(xué)生能夠認(rèn)識到發(fā)揮自我，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進(jìn)成為社會的棟梁之才。

2、在教師方面：

我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講課清楚易懂。學(xué)生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認(rèn)真聽講，仔細(xì)分析問題。同時老師提出問題學(xué)生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強(qiáng)烈。這充分說明學(xué)院的辦學(xué)理念是正確的，教師的教學(xué)方法是可行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學(xué)工作做的很細(xì)，很實(shí)，很到位。

3、在學(xué)生方面：

你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實(shí)習(xí)課更是學(xué)生們在理論課學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。

（三）我的學(xué)后反思：

1、學(xué)理念的提升。

此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認(rèn)識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實(shí)際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中才能體現(xiàn)其價(jià)值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”，掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時間學(xué)習(xí)，我深深地感覺到自己在思想認(rèn)識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。

2、專業(yè)學(xué)習(xí)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級教授為我們授課，師生與學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)，深刻的認(rèn)識到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

3、動手實(shí)踐。

我們所從事的教學(xué)專業(yè)都是會計(jì)，但實(shí)際上我主要是理論教學(xué)，實(shí)踐課上的少，只是在理論上能做相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。在動手實(shí)踐方面經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)院根據(jù)這種情況合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進(jìn)行補(bǔ)課，我個人的收獲非常大。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習(xí)就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細(xì)心地呵護(hù)孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)心學(xué)生，把每個學(xué)生當(dāng)成自己孩子來關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設(shè)法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學(xué)到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進(jìn)行。總之學(xué)習(xí)時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學(xué)習(xí)就會落后，不進(jìn)步就會淘汰。這次學(xué)習(xí)，不但使我認(rèn)識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，使命感。通過學(xué)習(xí)，來自全省的中職教師有了互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短，增進(jìn)友誼的平臺。通過學(xué)習(xí)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅(jiān)定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進(jìn)來，為我校發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

2014年12月29日。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十

近日，我有幸參加了一場教學(xué)大賽的觀摩活動。這場教學(xué)大賽以“創(chuàng)新教育，賦能未來”為主題，吸引了眾多教育界的專家和教師參與。通過觀看這場教學(xué)大賽，我深受啟發(fā)和感動，不僅對于創(chuàng)新教育的重要性有了更深一層的認(rèn)識，也對教學(xué)方法和手段有了全新的理解和思考。下面我將結(jié)合自己的觀看體會，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，創(chuàng)新教育的突出重點(diǎn)。從這場教學(xué)大賽中，我深刻體會到了創(chuàng)新教育的突出重點(diǎn)。在過去，我們的教育注重的是知識的灌輸和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而這場教學(xué)大賽卻在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了全面創(chuàng)新。不再是老師的一人說了算，而是注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)新思考。正是這種創(chuàng)新的教育方式，讓學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，不再局限于書本知識的死記硬背，而是通過思考和實(shí)踐，積累知識，培養(yǎng)能力。這讓我深切體會到，創(chuàng)新教育是培養(yǎng)人才的根本途徑，也是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。

其次，教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。在觀看這場教學(xué)大賽的過程中，我被教師們創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段所折服。比如，在一場語文課上，教師采用了情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們身臨其境地感受課文中的故事；在一堂科學(xué)課上，教師通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生們動手操作，加深對知識的理解和記憶；在一堂數(shù)學(xué)課上，教師通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生們的興趣，提高他們的參與度。這些創(chuàng)新教學(xué)方法和手段不僅讓教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，也更貼近學(xué)生的思維方式和興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。對于我來說，這是一種教學(xué)方式的啟示，也是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

再次，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷。從這場教學(xué)大賽中，我對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷有了更加深刻的認(rèn)識。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。在這場教學(xué)大賽中，我看到了教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的努力，他們將自己作為學(xué)生的引路人，始終以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。他們不僅熟悉教學(xué)內(nèi)容，也懂得教學(xué)方法和手段，能夠從教材中引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。更重要的是，教師們對于教育事業(yè)充滿了熱愛和執(zhí)著，不懈努力地追求教育教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我深感教師的工作并不簡單，需要不斷學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷去影響和改變學(xué)生的成長。

最后，教學(xué)大賽給我?guī)淼乃伎?。通過觀看這場教學(xué)大賽，我對于自己作為一名教育工作者的使命和責(zé)任有了更加深入的思考。作為一名教師，我們不能滿足于傳授知識，更不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時，我們也要始終保持教育情懷，用心去關(guān)注每一個學(xué)生的成長，理解和尊重他們的差異，為他們提供更好的教育資源和機(jī)會。這場教學(xué)大賽給了我很多啟示和思考，也讓我對自己的教育工作充滿了信心和熱情。

總之，觀看這場教學(xué)大賽給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感悟。我深切感受到了創(chuàng)新教育的重要性，明白了教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新對于教育事業(yè)的推動作用。同時，我也對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷有了更深刻的認(rèn)識，以及對自己教育工作的使命和責(zé)任的思考。我相信，在全社會的關(guān)注和努力下，未來的教育將會越來越好，這場教學(xué)大賽給了我們一個更美好的教育前景。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十一

第一段：引言（大約200字）。

教學(xué)大賽是一種評選教師教學(xué)能力的活動，在競爭激烈的環(huán)境中展示自己的實(shí)力。近日，我參加了一場教學(xué)大賽，并且獲得了第一名的好成績。通過這次比賽，我深刻體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：準(zhǔn)備階段（大約200字）。

在參加教學(xué)大賽之前，我花費(fèi)了大量的時間做準(zhǔn)備工作。首先，我全面復(fù)習(xí)了所教授學(xué)科的知識，并增加了一些新的教學(xué)內(nèi)容。其次，我借助各種資源，積極研究和學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。特別是通過觀摩一些優(yōu)秀的教師的課堂，我深刻感受到了課堂氛圍的凝聚力和學(xué)生的積極性對教學(xué)效果的重要性。最后，我充分利用了各種機(jī)會進(jìn)行模擬演練，不斷完善自己的教學(xué)方案和課堂掌控能力。

第三段：比賽經(jīng)歷（大約400字）。

比賽當(dāng)天，我充滿信心地走上講臺。我精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案幫助我順利地引導(dǎo)學(xué)生融入主題，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重課堂氛圍的烘托，通過靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生全神貫注地參與到課堂活動中。我還注意了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，使學(xué)生能夠清晰地理解并吸收所講授的知識。盡管面對時刻關(guān)注和評判的觀眾，我保持了鎮(zhèn)定和自信，成功地完成了教學(xué)過程。

第四段：反思與收獲（大約300字）。

比賽結(jié)束后，我深深反思了自己的表現(xiàn)并總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的掌控能力還不夠穩(wěn)定，需要進(jìn)一步提高自己對課堂的管理和調(diào)控能力。其次，我意識到教學(xué)中的語言表達(dá)和邏輯思維需要更加嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，以確保學(xué)生正確理解所講授的知識。我還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的一些盲點(diǎn)，需要更加注重學(xué)生的個體差異，使教學(xué)更加因材施教。盡管有不足，這次比賽也給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。我學(xué)會了更有效地利用教學(xué)資源，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和深度參與度。我也學(xué)到了如何管理時間和課堂氛圍，以更好地傳遞知識。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：展望與感悟（大約200字）。

通過教學(xué)大賽，我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又美好的事業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷尋求自我突破和提高，以更好地服務(wù)學(xué)生。這次比賽是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是我成長的機(jī)會。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十二

欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準(zhǔn)備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達(dá)我對學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進(jìn)?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r取得好的成績而驕傲，也不能因?yàn)槌煽円粫r不理想而氣餒。

與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動力。從收集資料、設(shè)計(jì)教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達(dá)，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。

對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準(zhǔn)備—精心，體驗(yàn)—用心，操作—細(xì)心”，因?yàn)槲艺J(rèn)為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計(jì)著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準(zhǔn)備工作都沒有絲毫的松懈過。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因?yàn)槲铱吹搅嗽S多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因?yàn)槲矣职阉鞅薏呶业膭恿?。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強(qiáng)表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因?yàn)橐恢币詠恚诮虒W(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計(jì)課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計(jì)的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗(yàn)到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著!同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲。”

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十三

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽是為了提高職業(yè)技能教育質(zhì)量和促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要活動。本次大賽我們班級派出了代表隊(duì)參與其中。通過此次參賽，我深刻認(rèn)識到了自身存在的問題和不足之處，并從中汲取了提高自身職業(yè)素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)揮出最佳狀態(tài)。

在前期的準(zhǔn)備階段，我們?nèi)σ愿?，認(rèn)真分析教學(xué)大賽要求，仔細(xì)制定出詳細(xì)的參賽計(jì)劃。每一位參賽選手都按照自身優(yōu)勢和特長努力準(zhǔn)備，力求發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)。同時，我們還積極利用課余時間相互學(xué)習(xí)，相互提高，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：遇到困難，勇于突破。

在大賽的過程中，我們遇到了很多問題和困難。例如面對模擬教學(xué)過程中的突發(fā)狀況，考驗(yàn)我們的應(yīng)變能力和專業(yè)素養(yǎng)；再比如，實(shí)踐操作中的失誤和錯誤，要求我們耐心細(xì)心，仔細(xì)檢查，防止失誤出現(xiàn)。但是，我們沒有氣餒，而是勇于面對困難，主動尋求解決方案，努力突破自己的局限。

第四段：學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高自身質(zhì)量。

與其他選手進(jìn)行交流和比較，讓我深刻感受到了自己的不足之處。但是，我并沒有放棄，反而感覺到更多的啟示和改進(jìn)思路。我向其他選手請教學(xué)習(xí)方法和技巧，認(rèn)真聽取評委的建議和意見，通過反省和總結(jié)，不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后職業(yè)規(guī)劃打好基礎(chǔ)。

通過參加職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了許多有實(shí)際用途的技能和方法，還建立了緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，增強(qiáng)了自己的自信心和獨(dú)立思考能力。在今后的職業(yè)規(guī)劃中，我將繼續(xù)努力，有所為有所不為，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方法，逐步提高自身的職業(yè)素質(zhì)和水平。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十四

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校中數(shù)學(xué)教學(xué)越來越受到重視。畢竟，數(shù)學(xué)對職業(yè)技能訓(xùn)練是至關(guān)重要的基礎(chǔ)，它是學(xué)生能否掌握技能、在實(shí)踐中得心應(yīng)手的關(guān)鍵。職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)所需的知識要求與高中不同，教師需要注重知識的實(shí)用性與應(yīng)用性，更加關(guān)注數(shù)學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力的幫助。

在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該更注重教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生的實(shí)際需求和應(yīng)用場景為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)出有扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生。鑒于正式教學(xué)時間的有限，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾诱n程的實(shí)踐性，并通過讓學(xué)生參與到一些實(shí)際的工作中來錘煉其職業(yè)能力。此外，教師應(yīng)該多渠道獲取學(xué)生教學(xué)反饋，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

教師不僅是知識傳遞者，更要扮演好指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，將學(xué)生的實(shí)際需求和數(shù)學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合起來，幫助學(xué)生從各種技術(shù)、工具、應(yīng)用的角度全面理解職業(yè)數(shù)學(xué)知識，并加以領(lǐng)會和應(yīng)用。同時，在教學(xué)過程中，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，建立良好的互動關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升職業(yè)技能。

學(xué)生應(yīng)該具備主動性和實(shí)踐性，積極踐行“學(xué)以致用”。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，還要注重其應(yīng)用，進(jìn)而完善與職業(yè)技能相關(guān)的實(shí)踐。此外，學(xué)生還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如總結(jié)抽象的數(shù)學(xué)知識，反思數(shù)學(xué)問題，形成思考、驗(yàn)證問題的科學(xué)思維。

盡管職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)在不斷探索和改進(jìn)，但在實(shí)踐中仍存在一些問題。例如，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)意愿不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，教師應(yīng)該采用更加豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)也將向信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等多個方向發(fā)展。教師要勇于創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，使職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)在提高學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)方面有更好的貢獻(xiàn)。

在職業(yè)學(xué)校中，數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生職業(yè)能力的重要保障。希望教師和學(xué)生能夠共同探索和實(shí)踐教學(xué)方法，讓職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)更加實(shí)效，為培養(yǎng)職場人才注入更多的力量。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十五

20xx年11月24日—12月4日，我校舉行了教學(xué)大賽，我參加的是數(shù)學(xué)教學(xué)大讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說說自己的收獲。

第一節(jié)課是由王瓊教學(xué)的0乘5=？。本課時教學(xué)有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但王瓊老師卻避免了我擔(dān)心的這些問題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂見的情境中，孩子們掌握了每個知識點(diǎn)并能靈活運(yùn)用，孩子們在不知不覺中學(xué)得輕松又快樂！課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了“活而不亂！”

第二節(jié)課是張學(xué)慧教學(xué)的《分蘋果》，這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個人與眾不同的特色。張老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的'氣質(zhì)——如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點(diǎn)，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。

第三節(jié)課是李璽君老師的《商不變的規(guī)律》。數(shù)學(xué)課中讓學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

第四節(jié)課是溫云霞教學(xué)的《分香蕉》。在教學(xué)過程中教師注重學(xué)生動手操作，讓學(xué)生體會到平均分的特點(diǎn)，練習(xí)的設(shè)計(jì)重難點(diǎn)把握適中。

總之，這次聽課，從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課！

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十六

教學(xué)模式的有效途徑，文章從分析高職院校技能競賽融入日常教學(xué)改革尚存在的問題入手，闡述了技能競賽融入日常教學(xué)改革的意義，下面給大家分享教學(xué)大賽心得體會，一起來看看吧！

教學(xué)大賽心得體會1為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)概括為以下幾點(diǎn)：

一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價(jià)的效果明顯。1、努力營造寬松、民主的評價(jià)氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價(jià)氛圍，寬松、民主的評價(jià)氛圍是實(shí)施激勵性口頭評價(jià)的重要前提。

2、適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對..學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機(jī)會，評價(jià)他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)工作。

教學(xué)大賽心得體會211月19日，我參加辦事處教委組織的小學(xué)語文教學(xué)大賽活動，聆聽了來自各校的7位語文老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝，學(xué)會安慰》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者九小的張倩老師扣人心弦的過渡語言，烘托了小錢患病時急需骨髓移植緊張的氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)了醫(yī)院，帶進(jìn)了..病房，同時也激發(fā)了學(xué)生對兩岸同胞，血肉相連的深入體會，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。八小薛巖老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生欣賞作者故鄉(xiāng)的搭石，感受家鄉(xiāng)人的情感之美，使學(xué)生的心靈受到了震撼，激起了學(xué)生內(nèi)心深處的善良。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，張倩老師所執(zhí)教的《跨越海峽的生命橋》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個層次。

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

7位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如十小王迎春老師在處理課文中的四個主要景點(diǎn)時分別讓學(xué)生用不同的方式匯報(bào)。最精彩的是學(xué)生上講臺提問大家反而被抬下的同學(xué)“反將一軍”的環(huán)節(jié)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過討論，甚至是爭論明白了景物的特點(diǎn)，同時也讓學(xué)生體會到，頤和園可以探索的地方遠(yuǎn)不至于課文的描寫。

劉秀云老師則找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論：“為什么給予是快樂的？”從而也給了學(xué)生個性化閱讀的極大空間，學(xué)生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；在辯論的過程中，學(xué)生對“不是獲得而是給予，不是炫耀而是關(guān)愛”感受得很深。

當(dāng)然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會如此驚人地相似，總算是開了眼界?！澳阌X得他（她）讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照（學(xué)）他（她）的樣子讀一讀”“誰愿意向他挑戰(zhàn)（超過他）”等等。這此言語在每一節(jié)課里都有出現(xiàn)，頻率之高，雖..不是百分之百，但至少可以說是百分之八十。我不知道教師們是否了解這些話在表揚(yáng)一人時，卻打擊了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你嗎，教師是否在批評其他同學(xué)呢？最近，我在網(wǎng)上看到會上奉化教師進(jìn)修學(xué)校的語文特級教師張晨瑛老師說，如果在美國，老師在班級里說“你是最棒的”或“我們學(xué)著他的樣子讀一讀”，這老師將會被學(xué)生家長告上法庭。

“你自己喜歡怎么讀就怎么讀”“你愛怎么讀就怎么讀”“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”，這是不是廢話，哪有學(xué)生按不喜歡讀的方式來讀，什么是自己喜歡的，什么是自己不喜歡的，學(xué)生喜歡的就是好的嗎？如果是這樣的，那“你讀真棒”“你讀得不好”“你讀得……”表揚(yáng)與批評有什么意義？“你愛怎么學(xué)就怎么學(xué)”“你喜歡學(xué)哪一段就學(xué)哪一段”，美名曰：“自主學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)平等意識和尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，試問，自主學(xué)習(xí)是這樣理解的嗎？這樣說就能體現(xiàn)平等和尊重嗎？如果這樣，那你教師在干什么，你教師有什么作用，家長能放心嗎？再說，這樣能符合教育心理學(xué)的規(guī)律嗎？就閱讀來說，有朗讀和默讀之分，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對不同年級學(xué)生的朗讀與默讀有不同的要求，朱作仁先生在《語文教學(xué)心理學(xué)》一書講得很清楚，對朗讀與默讀有不同的要求和目標(biāo)，如時間，速度，數(shù)量等，既然對閱讀有不同的要求，怎么能愛怎么讀就怎么讀呢。同樣，學(xué)習(xí)當(dāng)然有不同的層次和目標(biāo)，怎么能愛怎么學(xué)就怎么學(xué)呢。當(dāng)然，閱讀確實(shí)是個性化的，每個人根據(jù)自己對文本的理解來閱讀，通過閱讀也可以進(jìn)一步加深理解，但個性化的閱讀不能簡單地理解為愛怎么讀就怎么讀。

新課程改革中，學(xué)習(xí)方式不是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)嗎，于是上課也來合作學(xué)習(xí)，殊不知為什么要合作，合作學(xué)習(xí)的前提是為了解決問題，討論問題，各人發(fā)表自己的不同見解不同看法，達(dá)到個人獨(dú)自學(xué)習(xí)難以達(dá)到的，從別人的看法中得到啟發(fā)，從而解決問題，同時理解在合作基礎(chǔ)上，建立友誼，互相尊重、信任等。我們的合作是怎么的合作呢，大家合作讀，四人合作，選擇你所喜歡的一段或一處說給大家聽，這也叫合作，合作讀有必要嗎？選擇一段說給大家聽有必要嗎，說什么？沒有問題的合作，流于形式。

一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。

教學(xué)大賽心得體會3我有幸觀摩了市小學(xué)英語教學(xué)大賽，本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書設(shè)計(jì)。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好..的一面展現(xiàn)出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。

首先是口語表達(dá)。對于限時命題性口語表達(dá)，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時間，雖然時間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結(jié)束語，更重要的是，他們在表達(dá)的過程中，注意了語音、語調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘?！靶W(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術(shù)，且不說他們的表演是不是和教學(xué)有關(guān)，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教..學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個教學(xué)過程之中，讓學(xué)生在學(xué)會主句型whenisyourbirthday？mybirthdayisin？的同時，還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理，教育學(xué)生要學(xué)會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實(shí)。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。.

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十七

近日，我參加了學(xué)校舉行的“教學(xué)能手大賽”。通過這場比賽，我不僅提高了教學(xué)能力，鍛煉了自己的教育素養(yǎng)，更加深了對教學(xué)工作的熱愛。在這次大賽中，我經(jīng)歷了興奮、緊張、面對挑戰(zhàn)的過程，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

比賽前的準(zhǔn)備工作，我盡力將每一節(jié)課進(jìn)度都精打細(xì)算地安排。為此，我查找了大量的教學(xué)資料，閱讀了相關(guān)的教學(xué)理論書籍，還請教了一些資深的教師朋友。我明白，在比賽中，時間非常重要，每一步都需要精確地把握，所以在備課時刻苛求自己，力求將所有細(xì)節(jié)都考慮到。這樣的準(zhǔn)備讓我更加熟悉課程內(nèi)容，更加有信心應(yīng)付各種情況。

比賽當(dāng)天，我感到非常興奮又緊張。進(jìn)入教室，我深吸一口氣，讓自己盡量保持鎮(zhèn)定。我先是向?qū)W生們問候，與他們展開互動，讓氣氛變得輕松活躍。這時，我想起了比賽前的準(zhǔn)備工作，激起了一絲自信。展示自己的教學(xué)技巧，我首先運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過圖文并茂的PPT展示，引起了學(xué)生們的興趣和注意力。然后，在講解內(nèi)容時，我采用了啟發(fā)式講解法，巧妙地激起學(xué)生思考的欲望，幫助他們理解知識點(diǎn)。我的自信和教學(xué)方法引起了評委的好評，為接下來的比賽增添了信心。

然而，事與愿違，我在比賽中遇到了難度較大的問題。學(xué)生們對某個知識點(diǎn)一度感到困惑，出現(xiàn)了一些問題。我立刻調(diào)整了心態(tài)，不急于求成，耐心地與學(xué)生們進(jìn)行了溝通。通過一番交流，我發(fā)現(xiàn)他們對該知識點(diǎn)理解不透徹，于是我變通運(yùn)用了更多的實(shí)例和對比說明，幫助學(xué)生們克服了困難，理解了知識點(diǎn)。雖然在課堂時間上稍微耗費(fèi)了些許，但我深知，鞭策自己，挑戰(zhàn)自己，才能有更大的進(jìn)步。

比賽結(jié)束后，我獲得了第一名的好成績，讓我倍感欣慰和驕傲。通過這場比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，教學(xué)必須注重情感因素。學(xué)生需要的不僅僅是知識，更需要教師對他們的關(guān)愛和支持。增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感紐帶，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教學(xué)方法要靈活多樣。不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。最后，教師要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)探索，不斷提升自己的教育能力，才能更好地教育學(xué)生。

總之，這次“教學(xué)能手大賽”讓我受益匪淺。我明白，教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握。這次比賽雖然是一場較量，但更是一次成長的機(jī)會。我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，追求卓越的教育事業(yè)。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十八

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽是我們職業(yè)學(xué)校重要的教學(xué)活動之一，為全校學(xué)生打造了一個展示自我的平臺。在這個競技的環(huán)境中，作為學(xué)生代表，我們不僅要展示自己的實(shí)力與才華，還要從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

第二段：備戰(zhàn)階段的體會。

比賽前，我們老師對我們進(jìn)行了全面、周密的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在她們的幫助下，我們明確了比賽的重要性、目的和要求，制定了自己的備戰(zhàn)計(jì)劃，同時了解了競爭對手的情況，并積極參與了前期的組織籌備工作。

在備戰(zhàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助互助尤為重要。以往我們個人對待學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度多少存在一些問題，這次比賽讓我們認(rèn)識到只有合作才能提高競爭力；只有相互學(xué)習(xí)，才能掌握更多的技能和知識。實(shí)踐表明，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和能力的學(xué)生，更容易在比賽中獲得好成績，也更容易收獲人際關(guān)系、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力等實(shí)踐能力。

第三段：比賽階段的經(jīng)驗(yàn)。

比賽時，我們緊張而興奮地表現(xiàn)出自己的才華與能力。鮮明的個性、出色的技能和強(qiáng)烈的自信讓我們在比賽中脫穎而出。但是，短暫的表演背后，是我們千萬次的苦練和嘗試、智慧和體悟。比賽中，我們對自己、對團(tuán)隊(duì)、對競爭對手有了更清晰、更全面的認(rèn)識。我們注意到自己的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)了原來未曾察覺到的問題和不足，并積極提出改進(jìn)措施。

比賽過程中，我們還學(xué)會了如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)和聲望贏得競爭。相信團(tuán)隊(duì)中的每一個人都充分發(fā)揮了自己的才能，為團(tuán)隊(duì)贏得了快樂、成就和榮譽(yù)。我們也看到了其他團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢和不足，并在比賽中相互配合，互相幫助。最終，我們發(fā)現(xiàn)，這種合作與互助精神不僅能讓團(tuán)隊(duì)取得更好的成績，也能讓我們在生活和工作中更好地相處和協(xié)作。

第四段：競賽結(jié)束與總結(jié)。

比賽結(jié)束后，我們覺得雖然浪費(fèi)時間多，但從比賽中獲得到的能不少，在學(xué)習(xí)和生活中都受到啟發(fā)和滋養(yǎng)。我們從競賽中學(xué)到了自信，學(xué)會了用領(lǐng)袖的姿態(tài)去領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并發(fā)現(xiàn)了合作的重要性。

同時，我們也認(rèn)識到，比賽并不是勝敗的關(guān)鍵，更是一個提高自我、發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)缺點(diǎn)、拓展交際圈子的機(jī)會。無論單項(xiàng)技能還是綜合表現(xiàn)，我們都積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這對我們以后的學(xué)習(xí)，乃至未來的生活中都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：結(jié)論。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽是一個非常好的機(jī)會，它讓我們有機(jī)會多認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，更多的擴(kuò)展自己的優(yōu)勢。無論是在競賽中還是比賽后，我們都感到收獲頗豐。通過這次比賽，我們不僅學(xué)習(xí)了更多的知識與技能，還學(xué)到了如何與別人合作、如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，為一個共同的目標(biāo)而努力。這些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)對我們今后的人生發(fā)展，對我們的成才之路將產(chǎn)生不可磨滅的影響。

職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽心得體會篇十九

作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，每年都會參加學(xué)校舉辦的職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽。這次比賽的目的是為了提升教師教學(xué)水平、研究探討教學(xué)方法和手段、促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的提升。今年，我有幸能夠參加此次比賽，下面我將就我的心得體會和大家分享。

第二段：準(zhǔn)備和過程。

為了準(zhǔn)備好比賽，我決定從最初的任務(wù)調(diào)研入手，找到適合學(xué)生需求的教學(xué)方法，為他們提供最實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。我不僅關(guān)注于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在比賽前，我組織了多次模擬考試，并結(jié)合高水平的評委的意見來完善我課程的設(shè)計(jì)，同時我也加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，對他們進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以確保他們充分掌握所需的知識和技能。

第三段：比賽經(jīng)歷和難點(diǎn)。

比賽前，我準(zhǔn)備了充足的教案和案例，并將重點(diǎn)注重于實(shí)踐和操作的演練。但實(shí)踐中我還遇到了難點(diǎn)。比如，學(xué)生們在實(shí)際操作中存在誤差、表現(xiàn)欠佳等問題。盡管這些問題讓我感到有些失落和沮喪，但我堅(jiān)信這些問題是可以被解決的，我也開始積極思考和解決問題的方法。

第四段：反思和總結(jié)。

在這次比賽中，我不僅學(xué)到了許多的理論知識也深刻的體會到了實(shí)踐中的重要性，通過不斷的調(diào)整和改進(jìn)課程，在較短的時間內(nèi)達(dá)到了預(yù)期的目的。同時，我還要跟所有的學(xué)生一起，共同分析比賽中表現(xiàn)出來的問題的原因，并制定具體計(jì)劃，針對性實(shí)施，爭取在下一年比賽中取得更好的成績。

第五段：深度反思與展望。

這次比賽讓我深刻認(rèn)識到，教師必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，要與時俱進(jìn)，適應(yīng)當(dāng)代人才培養(yǎng)的要求。更重要的是，教師要不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并積極地反思和總結(jié)，不斷突破自己，在未來的職業(yè)生涯中不斷創(chuàng)新，提升自己的技能和水平，為學(xué)生提供更好的教育，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。