觀看雙減政策心得體會學生及收獲(匯總15篇)

心得體會是對個人成長和進步的見證，可以見證自己在成長中的點滴進步和變化。寫心得體會時要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。以下是一些值得一讀的心得體會，或許能給你帶來新的思考和認識。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇一

在當今的社會中，雙減政策已經(jīng)成為了一個備受關(guān)注的話題。尤其是在教育領(lǐng)域，學生、老師和家長們都在為如何更好地理解和貫徹雙減政策而努力著。而作為關(guān)注孩子教育成長的家長，我們更應該深入理解雙減政策，并將其運用到實際生活中，為孩子提供更好的教育。

第一段：認識雙減政策。

雙減政策，全稱為減負輕負，即減輕學生負擔和教師負擔。在實施過程中，雙減政策主要包括以下內(nèi)容：一是取消中小學考試成績排名，二是取消義務教育階段學校統(tǒng)一考試，三是嚴禁小升初加分、定向招生等行為，四是取消高中學業(yè)水平和普通高中招生的?？?，五是加強學生體育鍛煉，六是加強學校體育設(shè)施建設(shè)。

第二段：反思學生教育成長。

雙減政策是為了讓學生能夠更加輕松自如地學習，從而聚焦于根本的技能和知識的掌握上。所以，我們的孩子在此背景下有了更多的時間和精力去更深入地學習和探索自己的興趣愛好。同樣的，家長們也應該注意到，教育應該是關(guān)注學生個體的獨特性和發(fā)展?jié)摿?，而不是只追求分?shù)和排名。

第三段：輔導和引導。

雙減政策意在讓學生自主學習，而不是過于依賴家長或老師。但在實踐中，孩子們?nèi)匀恍枰议L和老師的教導和引導。父母們可以鼓勵孩子發(fā)掘他們自己的興趣和天賦，把學習變成一種能夠滿足他們精神需求的事情，而不是一種壓力。

第四段：更加了解校園。

隨著雙減政策的實施，學校將會更加重視學生的身心健康和全面成長。學生體育鍛煉是教育的重要組成部分，此外，在日常學習中，學生們也會更多地參與到社會實踐活動，拓寬自己的視野，激發(fā)自己的好奇心和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)雙減政策的意義。

對于我們這些家長而言，我們應該從雙減政策中認識到其背后所代表的發(fā)展理念。該政策不僅僅是學習方式的簡單調(diào)整，更是從理念上提出了一種全新教育的模板，通過減輕壓力、關(guān)注個體、倡導展現(xiàn)、強調(diào)身心平衡，來助力孩子們充分發(fā)揮潛力、成就自我，邁向更加美好、全面地未來。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇二

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。為響應國家“雙減政策”的出臺，10月26日xx小學英語組全體教師進行了有關(guān)教研，老師一致認為“雙減”政策應堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康快樂，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。

在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓中英語教育的比重。這對應高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。

針對作業(yè)我們重點進行了討論。作業(yè)應當是學生為達到學習目標而對課堂已學未會內(nèi)容的深化開展的學習活動，其特征是通過繼續(xù)學習而深化教師講授、學生觀察與體驗中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。

有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ)，強調(diào)教學之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應以價值意義為指向。

有質(zhì)量的作業(yè)應該遵循深化學習的機制我國小學生的英語作業(yè)，應該遵循我國小學生英語學習的已學未會的訓練的機制，其核心為：鞏固已學，強化實踐，達到能會。

有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導、評語，都應從情感出發(fā)。語言，除了準確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇三

雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來，有歡喜的，有發(fā)愁的，對我們教育者而言，我倒是希望，雙減，讓我們的教育也有幸福感。

說到教育的幸福感，其實我很久都沒有擁有過了，在我看來，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè)，愛自己的課堂，愛自己的學生！雙減，讓我感受到了教育的幸福感。

首先，我們也改變了作業(yè)的布置形式，作業(yè)的主體對象沒有變，依舊是學生，高光時刻到了，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩，做手工到親子閱讀，無不昭示著幸福感的來臨。由于之前一直任教的都是低段，接觸的都是一二年級的學生，真的很為這個作業(yè)形式的改變感到開心。小學生嘛，就應該有小學生的朝氣與活潑，每天快快樂樂，開開心心的，這才是正常的狀態(tài)。其次，我們自身業(yè)務能力的提升成為了重中之重。如何抓緊一節(jié)課的時間讓學生感受到知識的力量，感受到學習的快樂成了我們工作的一部分。

就拿我來說把，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時間，爭取不浪費一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好，每完成一個就做一個記號，哪里存在問題，我也能夠及時的記下來，防止下次問題的出現(xiàn)。對于課堂上出現(xiàn)的問題，記在紙上，回去分析研究，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實了許多。

其次是，在學生的學習方面，我們特別重視孩子的習慣培養(yǎng)和多種形式的學習，比如，背誦兒歌，喚起孩子們對母語的熱愛，感受母語帶來的快樂。下課的時候，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣。還有和學生們一起跑步，跳繩，研究植物，感受天氣變化等等。其實最終目的就是讓學生重視課堂上所學習的知識，也能夠真正的把學習的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來，其實就是把被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習，并能夠合理的安排自己的時間和生活。對我們教師也是同樣的，我們也要在雙減政策下學會工作，學會生活。

雙減政策的實施，也是對教師工作的一種激勵，鼓勵我們從一定的方面改變自己的教學方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔教育，妙手教學生！

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇四

第一段：引言（觀看雙減政策的背景和目的）（200字）。

近年來，中國政府積極推進雙減政策，在全國范圍內(nèi)減輕學生過重的課業(yè)負擔和減少校外培訓機構(gòu)負面影響的同時，關(guān)注學生的身心健康與全面發(fā)展。作為一名學生，在觀看相關(guān)節(jié)目并參與實踐后，我對這一政策有了更深入的理解和體會。

第二段：減負政策對學生的積極影響（200字）。

首先，雙減政策減輕了學生過重的課業(yè)負擔，使學生能夠有更多的時間去研究自己的興趣和愛好。過去，學生們常常被大量的作業(yè)、考試和補習班等壓得喘不過氣來。而現(xiàn)在，學校開始減少作業(yè)量，過去繁重的課外輔導也逐漸減少。這讓學生們有了更多的時間去讀書、參加社團活動或者鍛煉身體，實現(xiàn)了更加全面的發(fā)展。

第三段：學生的自主能力和創(chuàng)造力得到提高（200字）。

其次，減負政策也促使學生的自主能力和創(chuàng)造力得到提高。過去，學生們?yōu)榱藨獙Ψ敝氐恼n業(yè)壓力，常常背誦知識點，而忽視了理解和應用能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，減負政策的推進使得學校課程更加注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)造力，讓學生們能夠更由內(nèi)心地去理解和運用所學知識，提高了學習的深度和廣度，使得我們學生在解決問題時能夠更加自主和創(chuàng)新。

第四段：教育資源分配更加公平（200字）。

第三，減負政策使教育資源的分配更加公平。過去，家庭條件較好的學生可以通過參加各種培訓班來獲取更多的教育資源，而家庭條件一般的學生則在這種競爭中處于劣勢。而減負政策的推進使得學校提供了更充分的資源，學生們可以在校內(nèi)得到更加優(yōu)質(zhì)的教育，無論家庭條件如何，每個學生都有機會接受平等的教育，這是教育的基本原則。

第五段：結(jié)論（200字）。

綜上所述，觀看雙減政策后，我感受到它對學生的積極影響。它減輕了我們的課業(yè)負擔、提高了自主能力和創(chuàng)造力，使教育資源得到公平分配。但同時，我們也應該看到減負政策也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，比如如何平衡教育質(zhì)量和減負之間的關(guān)系。作為學生，我們應該積極配合政府的政策，主動參與，并為建設(shè)高品質(zhì)的教育貢獻自己的力量。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇五

近年來，中國政府出臺了一系列的雙減政策，旨在減輕學生過重的學業(yè)負擔和過多的課外培訓時間，從而保護學生的身心健康。這些政策的實施引起了社會各界的廣泛關(guān)注和討論，下面就是我個人對雙減政策的心得體會。

首先，我認為雙減政策是非常必要和重要的?，F(xiàn)在的學生面臨著嚴重的學業(yè)壓力，每天都要背負大量的作業(yè)和考試復習，導致他們沒有足夠的時間去發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體以及與家人和朋友交流。長期以來，這種過重的學業(yè)負擔使得許多學生身心疲憊、壓力過大，甚至出現(xiàn)了一些嚴重的心理和身體問題。因此，政府出臺雙減政策，以緩解學生的學業(yè)負擔，對改善學生的身心健康起到了積極的作用。

其次，雙減政策為學生提供了更多的自由選擇權(quán)。過去，學生的時間大部分都被學校安排好了，無論是學習時間還是課外活動時間。而現(xiàn)在，由于雙減政策的實施，學生可以有更多的時間去選擇自己感興趣的課外活動，比如參加體育鍛煉、藝術(shù)培訓或者社會實踐等。這樣一來，學生的興趣和愛好得到了更好的發(fā)展，也增加了他們的社交經(jīng)驗和實踐能力，從而為將來的就業(yè)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

此外，雙減政策還促進了學校和家庭的合作。作為學生的主要教育場所，學校在教育過程中扮演著重要的角色。然而，過去的學業(yè)要求使得學校和家庭之間的交流有些被忽視了，學生的學習負擔也主要由學校來承擔。而雙減政策的推出改變了這種狀況，學生的作業(yè)量減少了，更多的時間可以用來與家人交流和聯(lián)系。這對于家庭來說是一個良好的機會，可以與孩子更好地溝通、引導他們健康成長。同時，學校也可以和家長一起協(xié)作，共同為學生的發(fā)展制定合理的計劃和目標。

然而，雙減政策也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，一部分學生和家長對于過重的學業(yè)負擔有一種依賴性和習慣性，他們認為只有通過大量的學習才能保證學業(yè)上的成功。因此，一些學生和家長可能會對雙減政策抱有些許抵觸情緒，擔心這會影響他們的學習成績和升學機會。另一方面，一些學校和老師可能會遇到如何減輕學業(yè)負擔的實施問題，他們需要更加靈活和創(chuàng)造性地調(diào)整教育方法和課程設(shè)置，以適應新的要求。

總的來說，雙減政策給學生帶來了更多的自由選擇權(quán)，促進了學校和家庭的合作，對緩解學生的學業(yè)壓力和提高學生的身心健康起到了積極的作用。盡管面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但只要學校、家長和政府共同努力，相信雙減政策將會對學生的發(fā)展和社會進步產(chǎn)生積極影響。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇六

在當前的背景下，學校對雙減政策的持續(xù)貫徹執(zhí)行，讓學生們對其有了更加深入的理解和思考。經(jīng)歷了一段時間的學習和成長，我們不僅有了自己的心得體會，也更加認識到雙減政策的價值和意義。本文將從五個方面，分享我們學生對雙減政策的看法和心得體會。

第一段：雙減政策的背景及產(chǎn)生的原因。

雙減政策作為當前大力推行的學校治理政策，其背景和產(chǎn)生的原因備受關(guān)注。通過學習和調(diào)研，我們了解到，雙減政策是為了解決當前學校中存在的嚴重問題而推出的，包括低齡化、壓力過大、教育資源不平衡等問題。而具體的政策措施和方法，主要包括緩解升學壓力、減輕義務教育課業(yè)負擔、鼓勵多元化課程和活動等。

第二段：減輕升學壓力。

在當前的教育環(huán)境下，升學壓力是許多家長和學生最為關(guān)注的問題。而雙減政策的一大作用便是緩解升學壓力，讓學生有更多選擇和機會。以我們學校為例，今年我們將迎來第一屆中考免試入學的學生。這一政策的出臺，既為學生減輕了升學壓力，又更好地促進了教育公平。我們學生也認為，政府和學校應該為緩解升學壓力做好更充分的準備工作，讓學生們有更多選擇和發(fā)展空間。

第三段：減輕課業(yè)負擔。

除了升學壓力，課業(yè)負擔也是當前教育領(lǐng)域備受關(guān)注的問題。學生每天需要背負著重重的課業(yè)壓力和考試壓力，并且由于課業(yè)負擔過重，學生的人際關(guān)系和待人處事能力也受到了很大的影響。因此，雙減政策的出臺，也是為了減輕學生們的課業(yè)負擔。我們學校也在逐漸推行更加有針對性的課程設(shè)置，讓學生有更多的自由掌控時間，選擇自己喜歡的課程和學習方向。我們認為，這一政策將有助于提高學生的學習興趣和能力，更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力。

第四段：鼓勵多元化課程和活動。

在當前多元化的社會環(huán)境下，學校也需要適應時代的要求，為學生提供更加多元化的課程和活動。作為雙減政策的一個方面，學校鼓勵學生參加各類社會實踐、課外活動和藝術(shù)體育等項目。這樣不僅能夠豐富學生的學習經(jīng)歷，也更好地促進學生的全面發(fā)展。我們也認為，學校需要逐漸拓展多元化課程，鼓勵學生積極參與各類活動，力求不同學生能夠得到更多的成長機會和體驗。

第五段：前途展望。

在未來，我們相信雙減政策將會逐漸得到更加廣泛的推行和貫徹。政府、學校和學生需要共同努力，將雙減政策不斷落實到具體行動中。同時，我們也需要認識到，只有在合理合法的前提下，才能更好地促進學生的發(fā)展和教育公平。我們相信，通過雙減政策的實施，我們學生將有更好的學習經(jīng)歷和體驗，也更好地向著未來的目標前進。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇七

隨著中國國內(nèi)經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，保護環(huán)境、減少污染已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。為了解決嚴重的環(huán)境污染和資源浪費問題，中國政府實施了一系列的雙減（雙減產(chǎn)能和過剩）政策。作為一名關(guān)心國家大事的學生，我特地觀看了有關(guān)雙減政策的相關(guān)報道和宣傳片，并從中獲得了一些心得和體會。

首先，我意識到雙減政策對于保護環(huán)境和推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型具有重要意義。雙減政策主要針對產(chǎn)能過剩和資源浪費問題，通過關(guān)閉高耗能、高污染的企業(yè)，并加大對違法違規(guī)行為的懲罰力度，來減少污染物的排放和資源的浪費。這不僅有助于改善空氣質(zhì)量、減少水土污染，還能促進企業(yè)的技術(shù)更新和轉(zhuǎn)型升級，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。

其次，我了解到雙減政策對于個別企業(yè)和地區(qū)可能會帶來一些負面影響。一方面，關(guān)閉部分企業(yè)可能會導致一部分工人失去工作機會，給他們的生活帶來一定的困難。另一方面，一些地方政府可能會在實施雙減政策時面臨一定的阻力，因為一些企業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和稅收的貢獻不可忽視。因此，在實施雙減政策時，要考慮到這些問題，制定相應的安置和轉(zhuǎn)崗政策，并與企業(yè)和地方政府進行合理溝通，以減少不必要的社會矛盾。

第三，我認識到雙減政策的實施需要廣大人民群眾的參與和支持。作為普通公民，我們應該積極參與到環(huán)保和資源節(jié)約行動中，從自身做起，改變自己的生活方式和消費習慣，減少浪費，保護環(huán)境。同時，我們也要加強自身的環(huán)境意識和法律法規(guī)意識，不僅要愛護環(huán)境，還要理解和支持政府的環(huán)保舉措，形成全社會共同努力的良好氛圍。

第四，我深刻體會到雙減政策的效果不會一蹴而就，需要長期堅持和艱辛努力。環(huán)境問題是一個復雜的系統(tǒng)工程，影響因素眾多，治理難度較大。雙減政策的實施需要政府、企業(yè)、社會各方的合力，需要制定和完善相應的法律法規(guī)，并建立健全的監(jiān)管體系。同時，還需要對違法違規(guī)行為進行嚴厲懲處，確保政策的有效執(zhí)行和推動環(huán)境的持續(xù)改善。

最后，我相信通過雙減政策的實施，中國的環(huán)境質(zhì)量將會得到顯著改善，人民群眾的生活質(zhì)量也會得到提升。對于每一個中國公民來說，保護環(huán)境、建設(shè)美麗中國是我們共同的責任和使命。我們要深入學習了解雙減政策，并積極參與到環(huán)保行動中，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出努力。

總的來說，在觀看雙減政策的相關(guān)報道和宣傳片后，我對雙減政策有了更深入的了解和認識。我認識到雙減政策的重要意義和可能帶來的困難，也明確了個人應該如何參與和支持政策的實施。在未來的發(fā)展中，我將積極參與環(huán)保行動，為推動中國的綠色發(fā)展貢獻自己的力量。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇八

放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活。

球場風云。

在課余時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的?；@球在我手中像一個調(diào)皮的孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉(zhuǎn)騰挪，左沖右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃。籃球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。

征戰(zhàn)沙場。

在課余時，我也會在小區(qū)里走走，有時去找小區(qū)的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧?，當頭炮，對方下了戰(zhàn)書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領(lǐng)軍士沖鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈，“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。

書香四溢。

在課余時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流涌上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢游廣闊的天地。

我愿在美好的課余生活里永遠優(yōu)雅、永遠快樂下去。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇九

近年來，受到國家的政策影響，越來越多的學校和家長開始重視雙減政策。作為關(guān)心孩子教育的家長，我們也應該積極地參與和關(guān)注這項政策的實施和效果。下面，我將分享我在觀察和體驗雙減政策過程中的一些心得和感受。

第一段：政策的背景和宗旨。

雙減政策，顧名思義，是對課外負擔和學校教學負擔的“雙重減輕”。這項政策是從國家層面出發(fā)，為了讓學生在輕松的壓力環(huán)境下健康成長。在近年來的教育改革中，逐漸地有越來越多的教育家、家長和政策制定者提出，要以降低課外負擔、減輕學生壓力為突破口，從而實現(xiàn)教育與人之間的平衡。

第二段：學校的實際操作。

在我所關(guān)心的中小學校里，雙減期間學校采取了許多措施來減輕學生的課業(yè)壓力。例如，減少課時、取消應試競賽、簡化作業(yè)和考試形式等。這樣的改革，讓學生的學習進度逐漸放緩，同時也讓學生們有更多時間參加其他興趣班級。而且，這些課外班級的內(nèi)容與孩子日常生活相關(guān)度高，對熏陶孩子興趣、培養(yǎng)身體素質(zhì)有積極作用，也更加能夠促進孩子成長。

第三段：家庭的改變和認知。

隨著雙減政策的推進，我們也應該有所調(diào)整。我們應該更加了解這些政策背后所要達到的宗旨，并切實地給予孩子幫助。排除掉過去的應試化思想，更加注重孩子的興趣與愛好，把家庭時間都用來支持孩子的健康成長。此外，雙減政策實施后，許多學校取消了考試排名制度，孩子們在學習上會有更多的自由度。家長可以問及孩子的學習情況與成長，幫助孩子找到夢想和目標，開放性的溝通，讓孩子對家長敞開心扉，也讓孩子學會更好的生活自理能力。

第四段：社會的反響。

盡管雙減政策的實施在學生和家長中產(chǎn)生了積極的反響，但有一些人對政策的實施抱有質(zhì)疑態(tài)度。其中的一些人認為，雙減政策有可能導致學生的文化及科技水平下降，并會對將來就業(yè)帶來不良影響。而實際數(shù)據(jù)顯示，這些擔心是多余的。越來越多的知名大學課程規(guī)定和招生標準中明確提出不以考試成績?nèi)?，更注重學生的素質(zhì)和興趣，相信雙減的理念在未來教育中會越來越被認同和接納。

第五段：總結(jié)與展望。

綜上所述，雙減政策為孩子們的成長創(chuàng)造了更加健康、自由的學習環(huán)境，有利于學生文化、能力和氣質(zhì)的全面發(fā)展。在家庭觀念中，要樹立教育“和諧”的理念，在愛與教育之間做好平衡，家長不要盲目追求孩子成績的高分，而要注重孩子的興趣和特長。我們期望雙減政策能夠在不斷改進的過程中，在未來越來越多的人群獲得支持。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十

隨著人口紅利的逐漸消失和就業(yè)競爭的加劇，中國政府自2015年開始實施了“雙減”政策，旨在減輕學生過重課業(yè)負擔和校外培訓機構(gòu)規(guī)模擴張的問題。作為直接受益和參與者之一，學生們對于這項政策有著深刻的體會和感受。在這篇文章中，我將分享一些我個人對于“雙減”政策的心得和體會。

首先，“雙減”政策有效重塑了教育生態(tài)。在過去，學校與校外培訓機構(gòu)之間存在著嚴重的脫節(jié)問題。學校的教學內(nèi)容和學生的需求相對脫鉤，很多學生只能依賴校外培訓機構(gòu)來彌補學校教育的不足。然而，隨著“雙減”政策的推行，學校開始關(guān)注學生的全面發(fā)展，重視素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)，課程設(shè)置更加科學合理，學生們的興趣愛好也有了更多發(fā)展空間。此外，政府對于校外培訓機構(gòu)的嚴格管理和規(guī)范，也進一步提升了學生的安全保障。我相信，“雙減”政策的實施將會促進學生們的全面發(fā)展和健康成長。

其次，“雙減”政策減輕了學生的課業(yè)負擔。過去，學生們常常處于課業(yè)的重壓之下，每天背負著大量的作業(yè)和課外補習的壓力。長時間的學習和培訓讓學生們失去了快樂和創(chuàng)造力。然而，隨著“雙減”政策的推行，學校開始減少考試次數(shù)和課上作業(yè)的數(shù)量，鼓勵學生們通過實踐和體驗來學習。這使得學生們有更多的時間去發(fā)掘自己的興趣和潛力，提高他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。同時，學校也加強了對學生心理健康的重視，通過開設(shè)心理輔導課程和活動，幫助學生們學會管理情緒和應對壓力。這一系列措施的實施極大地減輕了學生的課業(yè)負擔，提升了學生的幸福感和健康水平。

再次，“雙減”政策促進了學生和家庭的溝通。過去，課外培訓機構(gòu)的泛濫使得學生們每天都要徘徊在校外和家庭之間，家庭作業(yè)和補習課程幾乎成為了學生的全部生活。這導致了學生們與家庭成員的交流相對減少，親子關(guān)系的疏離化。然而，隨著“雙減”政策的實施，學生們的時間和精力得以釋放出來，家庭成員們也有更多的機會進行溝通和交流。家長可以更加關(guān)注孩子的學習和生活，理解孩子的需求與困擾。而孩子們則能夠感受到家人的關(guān)愛和支持，增強家庭的凝聚力和親情。我個人體會到，這種家庭和諧的氛圍對于學生們的心理成長和學習成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。

最后，“雙減”政策為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造了更好的機會。過去，藝術(shù)、體育和興趣愛好等方面的培養(yǎng)在學校教育中往往被忽視，很多學生因為沒有得到系統(tǒng)的培養(yǎng)而無法發(fā)展自己的優(yōu)勢。然而，“雙減”政策的推行使得學校開始注重學生的個性培養(yǎng)和特長發(fā)展，為學生們提供了廣泛的選擇和機會。學生們不再局限于傳統(tǒng)的職業(yè)選擇，而是可以根據(jù)自己的興趣和才能選擇適合自己發(fā)展的道路。我認為，這將激發(fā)更多學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

綜上所述，“雙減”政策給中國的教育系統(tǒng)帶來了重要的改革和轉(zhuǎn)變。作為直接受益者，學生們真切地感受到政策對于他們生活和學習的積極影響。我相信，隨著“雙減”政策的不斷推進和完善，學生們的學習環(huán)境將會進一步改善，他們的興趣和能力也會得到更好的發(fā)展。同時，我也希望學生們能夠積極主動地適應這一改變，主動參與到全面發(fā)展的進程中去，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十一

在當今社會，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但也帶來了一系列的問題，如環(huán)境污染、交通擁堵、資源浪費等。為了解決這些問題，中國政府提出了雙減政策，即減少產(chǎn)能和去庫存。近日，我有幸觀看了一部關(guān)于雙減政策的紀錄片，深受啟發(fā)，對此有了一些心得體會。

首先，雙減政策的出臺是非常必要的。觀看紀錄片后，我深刻地意識到，過去的發(fā)展模式已經(jīng)不可持續(xù)。過度的產(chǎn)能和過剩的庫存造成了資源的浪費，也給環(huán)境帶來了巨大壓力。如何調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展，是當前中國面臨的重大問題。雙減政策的出臺，為解決這一問題提供了新思路和新方法，對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

其次，雙減政策的實施需要付出艱辛努力。從紀錄片中可看出，雙減政策的實施并非一蹴而就，而是需要各級政府和企業(yè)共同努力的結(jié)果。政府要加大監(jiān)管力度，督促企業(yè)認真履行減產(chǎn)和去庫存的任務。企業(yè)則需要進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化產(chǎn)能布局，加快轉(zhuǎn)型升級的步伐。整個過程充滿挑戰(zhàn)，但只有共同努力，才能夠逐漸改變現(xiàn)狀，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)的飛躍。

另外，雙減政策的實施也帶來了一些痛苦和困難。觀看紀錄片時，我看到了一些企業(yè)因減產(chǎn)和去庫存而面臨困境的情景。一些工人失去了工作，他們的生計受到了影響。而一些企業(yè)面臨破產(chǎn)倒閉的風險，他們的未來充滿了不確定性。這些都是雙減政策實施的副作用，需要我們給予關(guān)注和關(guān)心，為他們提供更多的幫助和支持。

最后，雙減政策的實施給我們帶來了重要的啟示。觀看紀錄片后，我認為，雙減政策實施的過程和結(jié)果都告訴我們一個道理，即經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價，否則必然會付出更大的代價。我們不能再無限制地追求GDP增長，而是要以生態(tài)文明建設(shè)為目標，以可持續(xù)發(fā)展的理念來指導經(jīng)濟建設(shè)。只有堅持綠色發(fā)展，才能實現(xiàn)人與自然的和諧共存，為子孫后代留下一個良好的生存環(huán)境。

總之，雙減政策的出臺和實施對于解決中國面臨的發(fā)展問題具有重要意義。觀看紀錄片后，我深刻地認識到，雙減政策的目標是實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展，也是為了我們自身的利益和子孫后代的福祉。盡管實施雙減政策會面臨一些困難和痛苦，但只有堅持下去，不斷探索，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的長遠發(fā)展和社會的可持續(xù)繁榮。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十二

“雙減”政策落地后，同學們甭提多高興了！這不，開學后第一個雙休日，我不但不用穿梭于各種煩人的補習班，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日，真正屬于我們孩子的雙休日！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌，打窩子，裝魚線，魚釣，魚漂……忙了個不亦樂乎，原來釣魚也不是一件簡單的事情，里邊有著很深的學問。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚！”

我按照爺爺?shù)闹噶?，拋竿將魚線甩進河塘里，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待著魚兒上釣。過了一會，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來空空如也。爺爺說：“釣魚是有學問的，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿?！?/p>

我并沒有在意爺爺?shù)脑?，不過，第二次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬釣時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來。這時爺爺又說：“釣魚不能急于求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下，并沒有真正上釣?！?/p>

第三次，我按照爺爺說的去做。我仔細看著水面，耐心地等待著。終于過了好久，一條魚游過來了，我沉住氣。有動靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動著。當浮漂被貪吃的魚往下一拖時，我猛地往上一拉，太沉了，魚雖然不大，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來了。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪，這就是后果！”

那天，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無論做什么事情，都要沉著冷靜，要善于等待機會。

這是“雙減”生活后，最快樂的一天！

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十三

近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情。那么，具體到學校的老師，該怎么做呢？面對“雙減”，作為一線教師的我有幾點思考：

教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？所以，老師們還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。

作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整改進提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復始、循環(huán)往復、螺旋提升進而深度發(fā)展。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十四

作為當代大學生，我們身處著新時代的大變革中。近年來，我國政府積極推行了一系列擴大開放與深化改革的政策，其中以“雙減”政策為代表，即減負減壓政策。這一政策的實施在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了極為重要的影響，尤其是對于大學生來說。在以往的教育體制中，學生承受了較大的學業(yè)壓力和生活壓力，而此次“雙減”政策的出臺則為我們緩解了一部分壓力，提供了更多的發(fā)展空間。在這個過程中，我有幸親身體驗了“雙減”政策的影響，獲得了一些寶貴的體會與心得。

第二段：減輕學業(yè)負擔。

作為學生，我們面對的壓力主要來自學業(yè)上。傳統(tǒng)的教育體系追求的是死記硬背和應試技巧，使得我們背負著沉重的課業(yè)包袱。但是，“雙減”政策的實施改變了這一現(xiàn)狀。政府出臺了一系列措施，減輕了學生的學業(yè)負擔。例如，取消了高中學業(yè)水平考試，取消了大學四六級考試的使用強制性，并提出要發(fā)揮選拔性考試的作用。這使得我們在學業(yè)上可以更加自主地發(fā)展自己的興趣，并有更多的時間去探索其他領(lǐng)域。在更加輕松的學習環(huán)境中，我們可以更加從容面對學習，培養(yǎng)更為全面的素養(yǎng)。

第三段：緩解生活壓力。

除了學業(yè)壓力，我們還需要面對生活上的壓力。過去的教育體系往往忽視了學生的生活需求，使得我們只關(guān)注學習而忽略了自身的身心健康。然而，現(xiàn)在的“雙減”政策對于這一問題有了明顯改善。政府提出要發(fā)展社會實踐、開展體育活動和提供心理輔導等一系列措施，以幫助我們緩解生活上的壓力。例如，學校組織各種形式的戶外活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。此外，學校還配備了心理輔導師，為我們提供專業(yè)的心理咨詢服務。通過這些舉措，我們可以更好地適應生活的挑戰(zhàn)，保持良好的身心健康。

第四段：促進個性發(fā)展。

與以往強調(diào)一刀切的教育體制相比，“雙減”政策更加注重個性發(fā)展。政府提倡廣泛發(fā)展特長，鼓勵學生參與各種藝術(shù)、體育和社團活動。這樣的政策使得我們能夠在校園內(nèi)追尋自己的興趣，并且有更多的機會發(fā)掘自己的潛力。例如，在大學期間，我加入了學校的文學社團，并參與了一些文學創(chuàng)作和展覽活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅培養(yǎng)了自己的寫作技巧，也結(jié)識了許多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷不僅開拓了我的視野，也使我更加了解自己，明確了自己的興趣與能力。

第五段：涵養(yǎng)人文精神。

最后，“雙減”政策也提供了更多的空間來培養(yǎng)人文精神。政府鼓勵開展社會實踐和志愿者活動，引導大學生走出象牙塔，了解社會，關(guān)心社會，為社會做出貢獻。例如，我參加了一個社會實踐團隊，前往農(nóng)村地區(qū)進行支教和慰問。在與當?shù)睾⒆觽兊南嗵庍^程中，我深刻感受到了他們對教育的渴望和對未來的希望。此外，學校還開設(shè)了人文社科課程，引導我們關(guān)注國家與社會發(fā)展的重大問題，提升我們的社會責任感。這些經(jīng)歷和課程培養(yǎng)了我們的人文素養(yǎng)，使我們不僅具備了專業(yè)技能，也具備了對社會、對人類發(fā)展的綜合認識。

總結(jié)：

學生作為政策的直接受益者之一，在實際體驗中，我深刻感受到了“雙減”政策的積極影響。這些政策改變了傳統(tǒng)教育模式下的學習環(huán)境和壓力來源，使得我們能夠更好地發(fā)展自己、感受生活、理解社會。而隨著“雙減”政策的不斷完善和落地，我相信我們將會在以后的學習與發(fā)展中受益更多。希望我們這一代能夠珍惜這來之不易的機會，為自己的人生道路奮發(fā)向前。

觀看雙減政策心得體會學生及收獲篇十五

近年來，我國積極推行雙減政策，旨在減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，建立更加平衡的教育體系。作為一名學生，我有幸參觀了一場關(guān)于雙減政策的座談會。通過觀看，我對于雙減政策有了更深入的了解，同時也感受到了政策對我們學生帶來的正面影響。以下是我對于雙減政策的心得體會。

二、優(yōu)化課程設(shè)置，提升學生綜合素養(yǎng)。

雙減政策的一個重要舉措是優(yōu)化課程設(shè)置，減少學生的課堂時間，給予學生更多自主選擇的空間。這一政策使得學生能夠更加深入地學習自己感興趣的領(lǐng)域，培養(yǎng)出更加全面的素養(yǎng)和技能。此前，學生們經(jīng)常要面對大量的科目課程，導致課業(yè)壓力過大，同時也難以更好地發(fā)展自己的興趣愛好。而通過雙減政策的引入，我們可以更加合理地安排自己的學習時間，有更多的機會去培養(yǎng)自己的興趣，提高個人綜合素質(zhì)。

三、改革考試制度，提升學生能力。

近些年來，我國的高考制度備受爭議，雙減政策倡導的是通過改革考試制度，減少對于考試的過分依賴，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。這一政策使得學生有機會能夠更加全面地評估自己的學業(yè)水平，不再僅僅局限于卷面測試的成績。我們可以通過參加各種綜合素質(zhì)評價的活動，展示自己的才華和特長。這種改革有助于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。

四、加強家校合作，促進學生發(fā)展。

雙減政策還強調(diào)了家校合作的重要性。家庭是學生成長的重要環(huán)境，家長的陪伴和指導對于學生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過雙減政策的推動，學生、家長和老師之間的溝通更加密切，可以更好地了解學生的個性、需求和問題。家校合作不僅能夠更好地幫助學生理解課程內(nèi)容，提高學習成績，還能夠更好地培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，促進學生全面發(fā)展。

五、養(yǎng)成科學的學習習慣，提高學習效果。

總結(jié)觀看雙減政策座談會的體驗，在學習中，我們需要培養(yǎng)科學的學習方法和習慣。雙減政策的實施為我們提供了更好的學習環(huán)境，但這并不意味著我們可以放松對于學習的要求。相反，雙減政策更加需要我們自覺管理好自己的學習時間，合理規(guī)劃學習內(nèi)容和方法。我們需要掌握科學的學習方法，注重學習效果，而不是過分追求短時間內(nèi)的成績提升。只有養(yǎng)成了科學的學習習慣，才能在雙減政策的引導下更好地發(fā)展自己，取得更長遠的進步。

結(jié)論。

通過觀看雙減政策座談會，我深切感受到了政策對于學生的積極影響。優(yōu)化課程設(shè)置、改革考試制度、加強家校合作，這些政策舉措都為我們提供了更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。作為學生，我們要充分利用這些機會，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高綜合素養(yǎng)和能力水平。同時，我們也要積極培養(yǎng)科學的學習習慣，注重學習效果，始終保持對于學習的熱情和投入。只有不斷進取，我們才能在雙減政策的引導下實現(xiàn)自己更大的潛能。