有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本(實(shí)用12篇)

心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，增加文章的吸引力。請大家細(xì)心閱讀以下的心得體會范文，或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇一

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)不斷進(jìn)步與提高的過程。在學(xué)生生涯中，我們往往遇到各種問題，如學(xué)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)，時間管理不當(dāng)?shù)?。然而，選擇一種高效的學(xué)習(xí)方法對于提高學(xué)習(xí)效果和成績至關(guān)重要。我在學(xué)習(xí)過程中摸爬滾打，總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)方法，分享給大家。

第二段：理解知識點(diǎn)。

理解知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)。無論是閱讀教科書、聽課還是看視頻，首先要明確目標(biāo)，確定自己需要掌握什么內(nèi)容。其次，可以通過思維導(dǎo)圖、筆記等方式迅速理清知識點(diǎn)。這有助于減少信息量和時間，在短時間內(nèi)快速掌握知識點(diǎn)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐練習(xí)。

知識學(xué)習(xí)過程中，不僅需要掌握概念和理論，也需要通過實(shí)踐練習(xí)來鞏固已學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)踐讓我們更深地了解知識，并幫助我們更自信的應(yīng)對考試和作業(yè)。不少學(xué)科，如數(shù)學(xué)和物理，都要重視題目的練習(xí)。因此，我們可以通過各種方式，如紙筆練習(xí)、在線模擬試題等，不斷拓展題目難度，提高自己的解決問題能力。

第四段：互動交流。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的過程。通過與同學(xué)和老師交流互動，我們能夠更深入地理解知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足并取得及時改進(jìn)。同時，互動交流的過程也會激發(fā)自己對知識的熱情和興趣，提高自己的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因此，學(xué)生可以參加課堂討論、小組分組學(xué)習(xí)、線上互動等活動，與他人分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到優(yōu)化成長的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

以上是我總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法，包括理解知識點(diǎn)、實(shí)踐練習(xí)和互動交流。在學(xué)習(xí)前期，我們應(yīng)該明確目標(biāo)、理清思路，再采取針對性的措施。往后，要堅(jiān)持練習(xí)、深入思考、與他人分享自己的想法和想法。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法不僅能夠帶來高分和好成績，還能培養(yǎng)我們扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立思考的精神。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇二

為什么是周六而不是周日呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事最講究勞逸結(jié)合了，周日應(yīng)該用來整理一周查漏補(bǔ)缺適當(dāng)休息，下周才會有充分的精力投入學(xué)習(xí)中。

2不要說“應(yīng)該做”，而要說“我要做”

3要想走得快就一個人走，要想走的遠(yuǎn)就一群人走。

一個人自然有一個人學(xué)習(xí)的好處，但是一群人在一起更容易產(chǎn)生一種氛圍，好的氛圍能夠把事情推往好的方向發(fā)展，減少阻力。

4嘗試時間管理工具。

在拖延癥犯了的時候，“番茄學(xué)習(xí)法”(名字是不是很好記啊)是很好的解決方案。具體來說就是：選擇一個待完成的任務(wù)，將番茄時間設(shè)為25分鐘，專注學(xué)習(xí)，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起，然后在紙上畫一個x短暫休息一下(5分鐘就行)，每4個番茄時段多休息一會兒。小編試過，工作效率蹭蹭得提高。童鞋們一定要用哦。

5保證8小時睡眠。

不知道你是不是聽說一些苦學(xué)的例子，恨不得每天24小時都用來學(xué)習(xí)，然后就想當(dāng)然地覺得自己也可以。小編可以很負(fù)責(zé)任地跟你說，精力旺盛的人畢竟是少部分，大部分需要很好的休息才能保證白天的效率。所以千萬不要盲目地犧牲睡眠，得不嘗失啊!

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇三

學(xué)習(xí)是每個人成長過程中不可缺少的一部分，在學(xué)業(yè)上持續(xù)進(jìn)步是每個人所追求的目標(biāo)。然而，在學(xué)習(xí)中我們不僅要努力，還要尋找有效的學(xué)習(xí)方法，這樣才能使我們的學(xué)習(xí)更加高效。下面是我個人對學(xué)習(xí)方法的一些心得和體會。

學(xué)習(xí)的效果并不是整天讀書和做題，而是能夠掌握知識并運(yùn)用。要想取得良好的效果，必須尋求有用的學(xué)習(xí)方法。我覺得，只有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法的重要性，才能更好的投入學(xué)習(xí)。

第三段：制定計(jì)劃和目標(biāo)。

制定計(jì)劃和目標(biāo)是學(xué)習(xí)的前提。制定計(jì)劃和目標(biāo)的同時，應(yīng)考慮到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以及時間利用。這個計(jì)劃應(yīng)該有足夠的彈性，使得可以根據(jù)變化的情況進(jìn)行調(diào)整。我還要強(qiáng)調(diào)的是，不能忽略對自己的鼓勵，鼓勵是支撐學(xué)習(xí)動力的重要因素。

第四段：正確選擇學(xué)習(xí)資源。

學(xué)習(xí)資源的選擇對學(xué)生來說是非常重要的。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，獲取信息的途徑很多，例如很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)軟件。這時候就需要一個好的選擇方法，在排除質(zhì)量不高和簡單易懂的情況下，選一個適合自己的學(xué)習(xí)資源很關(guān)鍵。選好后，我們應(yīng)該善加利用這些資源，并注重每個資源的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

總之，要想學(xué)習(xí)得真正有效，需要掌握良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會制定計(jì)劃和目標(biāo)、選擇適合的學(xué)習(xí)資源、合理安排時間以及同伴之間共學(xué)等方法都會對學(xué)習(xí)方法起到積極的促進(jìn)作用。在這個過程中，我們不能忘記鼓勵和肯定自己，并在學(xué)習(xí)過程中修正和調(diào)整自己的計(jì)劃和方法。通過不斷的實(shí)踐與總結(jié)，相信每個人都可以找到適合自己的方法，使學(xué)習(xí)更加輕松而高效。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇四

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，簡直是荒唐?！苯逃龑W(xué)家們一致認(rèn)為先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)同學(xué)的差異，重要的一點(diǎn)是先進(jìn)學(xué)生都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而后進(jìn)學(xué)生大多是學(xué)到哪里算哪里，或教師指向哪里自己就到哪里，或教師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在無所事事中度過。因此每位學(xué)生在開學(xué)伊始，必須制定自己的計(jì)劃。

1、制定的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。

2、計(jì)劃制定要遵循的原則：

(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)提出目標(biāo)、明確努力方向，對自己的學(xué)習(xí)將達(dá)到什么樣的水平有個大致的設(shè)想，對自己要發(fā)展那種興趣有個打算。同時，對于自己學(xué)習(xí)上的不足，也要有正確的認(rèn)識，以便確立改進(jìn)的目標(biāo)。這樣，才能把自己的注意力集中到目標(biāo)上。凡事預(yù)則立、奮則進(jìn)，所以學(xué)習(xí)的目的越明確，學(xué)習(xí)行動的意志也就越堅(jiān)決，尤其是在高尚學(xué)習(xí)動機(jī)支配下的行動目的，更能使我們不顧生活條件的艱辛，不顧各種內(nèi)部和外部困難，全力以赴來搞好自己的學(xué)習(xí)。

(2)、參照生物鐘原則?！吧镧娭芷诼伞睂θ似鹬欢ǖ挠绊?，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，在高潮時，增加任務(wù)量，提高效率。在低潮時，保持正常的任務(wù)量，做好充分的心理準(zhǔn)備，防患于未然。人由于心理和生理?xiàng)l件的不同，其最佳的“生物鐘周期”也不盡相同，即其學(xué)習(xí)的最佳期也不盡相同，因此只有正確利用生物鐘的調(diào)節(jié)作用，才能更好地制定一套完美的計(jì)劃，圓滿地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

(3)、難易適度性原則。計(jì)劃的制定是以實(shí)現(xiàn)為目的的，不能過易或過難，只有基于一定基礎(chǔ)之上，遵照維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論才能更好的發(fā)揮它的最終作用。維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，人應(yīng)該基于自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的目標(biāo)，目標(biāo)的選定應(yīng)據(jù)有適當(dāng)?shù)碾y度，促使學(xué)生積極主動的去探索、發(fā)現(xiàn)問題，以滿足自己的`學(xué)習(xí)動機(jī)，完成自主性學(xué)習(xí)，使之有所進(jìn)步。

二、科學(xué)預(yù)習(xí)。

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識的基礎(chǔ)上，積極探索新知識，發(fā)現(xiàn)疑問，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動，只有站在主動進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗?？梢?，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。

(1)、要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。

(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時要運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

(3)、要虛心請教。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時要向老師、家長[微博]或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。具體來說，預(yù)習(xí)筆記主要包括五個方面的內(nèi)容：

一是每一課(或每一章節(jié))中的重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要(包括自我練習(xí));。

二是每一課(或每一章)中秘括的幾個緊密聯(lián)系的主要問題;。

三是尚未解決的疑難問題;。

四是所查資料中有關(guān)內(nèi)容的摘抄，并注明出處;。

五是主要心得體會。當(dāng)然，這五個方面不一定每次筆記都記全，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)知識的難易程度靈活處理。

2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、理化、外語)或個人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對于個人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。

(二)、時間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實(shí)際可能來安排，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時間多時，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時間少時，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正常現(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。

(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。

三、專心聽課。

聽課法即怎樣聽好教師講課的方法。聽課對學(xué)生來說，其基本任務(wù)是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。無數(shù)事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的大部分知識和能力都是在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到和培養(yǎng)起來的。因此，我們要想提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待上課并學(xué)會如何聽課。課堂學(xué)習(xí)的方法和技巧：

1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權(quán)。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動?！?/p>

3、要理清教師的講課思路，抓住學(xué)科特點(diǎn)和教師的講課特點(diǎn)來學(xué)。思路就是思考線索步驟。是否把握教師的思路，是檢驗(yàn)一個學(xué)生聽課水平高低的標(biāo)尺。一般來說，教師常用的方法有分析綜合法、歸納演繹法、比較分類法等，常用的思維規(guī)律有形式邏輯學(xué)中的同一律、矛盾律、排中律;以及辯證邏輯學(xué)中的對立統(tǒng)一的思維規(guī)律、量變到質(zhì)變的思維規(guī)律和否定之否定規(guī)律等。從一定意義上講掌握了科學(xué)的思維規(guī)律和思維方法，也就掌握了最根本的學(xué)習(xí)方法。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇五

口才學(xué)理論是練好口才的一些道理、知識、技巧、方法、套路、注意事項(xiàng)等，它們是哪些好口才的人幾年甚至幾十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)習(xí)口才學(xué)理論就是要學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)與方法，以加快我們練好口才的進(jìn)度。

多與身邊口才好的朋友聊天交流，記住你們的聊天內(nèi)容，沒事的時候就開始分析總結(jié)，學(xué)習(xí)對方的聊天技巧。

二、記憶積累。

積累大量的可用于聊天的內(nèi)容素材很重要。有些高學(xué)歷的特別是理科男口才不好，就是因?yàn)樗麄儗W(xué)的專業(yè)知識雖然很多，但是不能用于聊天，因?yàn)榇蠹叶悸牪欢　?/p>

1、記住自己親身經(jīng)歷的事、看到或者聽到的事、一些時事新聞、娛樂八卦、家庭瑣事等;。

3、積累一些為人處事的一些道理、經(jīng)典語錄、名人名言、流行語、經(jīng)典段子;。

4、記住一些經(jīng)典的歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語等;。

5、記住一些趣味知識、生活小知識、健康知識等;。

6、記住一些常用的形容詞、成語;口才不好的人經(jīng)常會遇到不知道該用什么詞來形容的問題，因此，記住一些常用的形容詞是非常必要的。

三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

學(xué)口才就像學(xué)開車，只學(xué)理論知識不實(shí)際操作你永遠(yuǎn)也不會開車。

學(xué)口才就像學(xué)打仗，不能紙上談兵，你把《孫子兵法》倒背如流了都沒用!必須要在戰(zhàn)爭中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭!學(xué)口才也一樣，必須要在實(shí)戰(zhàn)中訓(xùn)練口才!理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，把理論運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)，在實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)理論、檢驗(yàn)理論、鞏固理論!

四、分析總結(jié)。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練后及時進(jìn)行分析總結(jié)很重要!分析總結(jié)的過程就是重新認(rèn)識理論、檢驗(yàn)理論、鞏固記憶理論的過程!

哪些話題應(yīng)對得不錯!對方有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方?

2、分析自己和別人他用了什么樣的思維方式?

3、回憶一下自己和別人用了什么修辭手法?

4、回憶一下自己和別人用了哪些幽默技巧、玩笑技巧?

5、回憶一下自己和別人用了什么說話技巧、聊天技巧、聊天套路?

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇六

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的一般步驟：第一步是要分析現(xiàn)有的條件，即個人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件;第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動的安排等。第四步，也是最后一個步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。

2、計(jì)劃制定要遵循的原則：

(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個人前進(jìn)的燈塔，它是學(xué)生向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。

(2)、參照生物鐘原則。

(3)、難易適度性原則。

二、科學(xué)預(yù)習(xí)。

(1)、要認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。

(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時要運(yùn)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個為什么，弄清舊知識的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個概念、定律、公式等。若有初步的體會和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

(3)、要虛心請教。在預(yù)改頭換面過程中，有些問題雖經(jīng)過立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時要向老師、家長或其他人請教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問題。

(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題和實(shí)際操作。預(yù)憚，可適當(dāng)?shù)刈鲂┨庍x習(xí)題，以及時檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過程的一個重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。

2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們最好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、理化、外語)或個人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開。對于個人的優(yōu)勢學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。

(二)、時間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時間要根據(jù)實(shí)際可能來安排，不要因預(yù)習(xí)占用過多的時間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時間多時，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn);時間少時，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問題解決不了是正常現(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。

(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科;從縱的方面說，要由淺入深，由低級到高級，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊預(yù)習(xí)等。

三、專心聽課。

1、集中注意，專心聽講。有人說，注意力是知識的窗口，不集中注意，知識的陽光就無法照射進(jìn)來。這形象地說明了專心聽講在課堂學(xué)習(xí)中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中注意，專心聽講呢?實(shí)踐證明，最有效的辦法就是必須將獲取知識的主要希望寄予課堂。前面已經(jīng)說過，由于課堂學(xué)習(xí)在中學(xué)階段具有時間長、效率高等突出優(yōu)點(diǎn)，因此，我們要努力向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)?；谶@樣的認(rèn)識，上課才能做到全神貫注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是?？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。

2、積極思考，努力把握獲取知識的主動權(quán)。課堂是一具積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性、提高能力。具體來說，就是對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。蘇聯(lián)當(dāng)代著名家蘇霍姆林斯基說不得：“你首先要把自己培養(yǎng)成長思考者，你才能體會和認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動?！?/p>

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇七

大體來說，高中階段的文科數(shù)學(xué)難度不是很大，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，高考就不會有太大的問題。我自己也并不是以數(shù)學(xué)見長的，從這三年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下兩條經(jīng)驗(yàn)：

上課認(rèn)真聽講，可能會有很多同學(xué)覺得這是一句空話，但其實(shí)它是掌握握基礎(chǔ)知識最直接最效的途徑。老師會在課上講解許多例題，這些題目多為經(jīng)典的、最常見的。課上注意做筆記，將各種解法記下來，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)有解答困難的步驟，及時與老師交流。上課講授的大部分是“通法”，既通用的解法，雖然不及一些簡便方法，但卻是高考中最常用的思路。掌握了解通法并熟練運(yùn)用，高考中大多數(shù)問題都能迎刃而解。

課后的鞏固，我認(rèn)為為作業(yè)尤為重要，

老師布置的作業(yè)都是富有針對性的，比自己找來的'輔導(dǎo)書要經(jīng)典很多。對于作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，切忌抄襲!在作業(yè)之外，再搞題海戰(zhàn)術(shù)就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)一下。

也就是說，除了上課要認(rèn)真聽講，課后還要及時鞏固和總結(jié)。今天每一門功課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，哪幾個知識點(diǎn)掌握了，還有哪幾點(diǎn)比較模糊，都需要總結(jié)。這樣一來，知識得到了強(qiáng)化，不清楚的地方可以及時想辦法補(bǔ)救。甘肅省蘭州市二中的優(yōu)等生周亞峰的做法更進(jìn)一步，他不是一天一總結(jié)，而是一堂課一總結(jié)。他說：“每次課后只要用兩分鐘將所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，就可及時了解自己對課程的掌握程度，回憶不出的可及時翻書或問老師和同學(xué)，這樣就鞏固了所學(xué)內(nèi)容。這兩分鐘被我稱為‘黃金兩分鐘’，對提高單科學(xué)習(xí)效率非常有用?！?/p>

具體來說，“黃金兩分鐘”的課后小結(jié)—般可以從以下幾個方面去進(jìn)行：

1.回顧一堂課從頭至尾的過程。這節(jié)課主要內(nèi)容是什么，老師開頭是怎樣引入的，中間是怎樣引導(dǎo)分析的，最后是如何總結(jié)歸納的，弄清來龍去脈。

2.合理評價(jià)老師的思路。在理清老師的思路的基礎(chǔ)上，思索老師用了哪些思維方式，思維過程怎樣。

3.概括出本節(jié)課所學(xué)的知識要點(diǎn)，并將她納入自己的頭腦里已有的知識結(jié)構(gòu)，以使自己的知識融會貫通。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇八

學(xué)習(xí)是人類自我提升的重要途徑，而學(xué)習(xí)的目的則是為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展以及更好地滿足自身的需求。但是，學(xué)習(xí)本身也面臨許多難點(diǎn)，例如，知識的廣泛性、深度性、綜合性，學(xué)習(xí)效果的不確定性等等。因此，我們需要采取一些有效的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率和效果。

根據(jù)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)，我們可以將其分為“讀書學(xué)習(xí)法”、“討論學(xué)習(xí)法”、“實(shí)踐學(xué)習(xí)法”等等。其中，“讀書學(xué)習(xí)法”是指通過閱讀書籍提高自身的知識儲備、思維水平和語言能力，但需要注意的是，僅僅是“泛讀”是不夠的，我們需要采取更加深入的閱讀方式，例如“筆記+思考”法、“精讀+模仿”法等；“討論學(xué)習(xí)法”則是指通過組織討論來加深對知識的理解和準(zhǔn)確性，重要的是要遵循“多聽、少說”的原則，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)并適時進(jìn)行分析、總結(jié)；“實(shí)踐學(xué)習(xí)法”則是指通過實(shí)際操作來提高理論知識的應(yīng)用能力，例如進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)或是參加社會實(shí)踐。

第三段：闡述“多元化學(xué)習(xí)法”的優(yōu)勢。

實(shí)踐證明，“多元化學(xué)習(xí)法”可以幫助我們更加全面地掌握知識，提高知識的應(yīng)用能力。例如，在學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)的過程中，可以先采用“讀書學(xué)習(xí)法”對其進(jìn)行了解和理解，然后再采用“討論學(xué)習(xí)法”或者“實(shí)踐學(xué)習(xí)法”進(jìn)行加深和應(yīng)用。因此，采用“多元化學(xué)習(xí)法”可以更好地提高學(xué)習(xí)效率和效果，并且還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)方法的重要性。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志，它可以直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要選擇一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐和總結(jié)。同時，需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)方法是動態(tài)變化的，我們需要根據(jù)學(xué)科、知識難易度、實(shí)踐情況等情況進(jìn)行靈活選擇和應(yīng)用。

第五段：展示學(xué)習(xí)方法的實(shí)際效果。

最重要的是，學(xué)習(xí)方法是需要通過實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)的，只有實(shí)踐了才能更好地體會到其實(shí)際效果。例如，在我的學(xué)習(xí)中，采用“精讀+模仿”法可以幫助我更好地掌握課堂上的知識點(diǎn)；“討論學(xué)習(xí)法”則可以幫助我更好地理解和運(yùn)用中文語言；“實(shí)踐學(xué)習(xí)法”則可以在實(shí)際應(yīng)用中深刻體會理論知識?？傮w而言，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志，合理使用學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇九

克服心理障礙，把握機(jī)會。

生活中有一種奇怪現(xiàn)象：無論你做事還是不做事，無論做好事還是做壞事，都會有人議論。很多人怕人議論，于是謹(jǐn)小慎微，結(jié)果一事無成時，反而議論的人更多了。

生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)我們不如人家的時候，人家瞧不起我們;當(dāng)我們強(qiáng)于人家的時候，人家嫉妒我們;當(dāng)我們與人家差不多的時候，人家踩著我們。

雖然我們不能阻止別人對我們做任何不公正的議論和批評，但可以做一件重要的事：我們可以決定是否要讓自己受到那些不公正的議論和批評的干擾。人有時候遭到的非議越多，反而證明了進(jìn)步越快。

當(dāng)有人說一個人快要“瘋了”的時候，那么他離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了!

成功人在成功以前做的事，在很多人看來都是不正常的。正是基于許多的不正常，最后的結(jié)果才與眾不同!與其不做事、不敢做事或做不成事被人瞧不起，不如努力做成一件事，讓人們嫉妒或羨慕!

華人首富李嘉誠先生曾經(jīng)說過：每一個商務(wù)時代，都煅造一大批富翁。而每一批富翁的煅造，都是當(dāng)人們不明白時，他明白自己在做什么;當(dāng)人們不理解時，他理解自己在做什么。

所以，當(dāng)人們明白時，他已經(jīng)成功了;當(dāng)人們理解時，他已經(jīng)富有了。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇十

外語學(xué)習(xí)的原理是如此之復(fù)雜，以至于沒有人能說清楚;但掌握語言的過程又是如此之簡單，以至于不需要說清楚。

一件事情你想做，你就會去找方法;你不想做，你才會去找借口。

自打有英語課開始，我成績就很差，差到什么地步呢?考試及格對我來說不可能。我01年上的大學(xué)，當(dāng)年高考英語拿了70分(滿分150)，算是有點(diǎn)超長發(fā)揮。英語不好，是我選擇中醫(yī)學(xué)院的原因之一。當(dāng)時小，不懂，還以為今后我學(xué)了中醫(yī)，英語這個東西應(yīng)該就不用學(xué)了吧?沒想到上了大學(xué)可惡的國家四級像只蒼蠅，天天繞著你。因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的抵觸情緒，我大一，大二英語掛科4次，補(bǔ)考4次。這樣一來讓我越發(fā)抵觸英語。直到本科實(shí)習(xí)那年，認(rèn)識了一位口語非常棒同學(xué)，同學(xué)。他說：“英語這東西，工具而已，十八般武藝，多掌握一樣，對防身總有好處的。”后來比較熟了，同學(xué)告訴我，他從小口吃，上大學(xué)后為了不被別人嘲笑，干脆很少說話，練習(xí)英語，練習(xí)發(fā)音，純粹是為了改掉自己口吃的習(xí)慣。早晨5點(diǎn)起床，天還很黑，騎車去公園，也不管身邊晨練的老頭老太太詫異的目光，自顧自地大聲練音。甚至有一天激怒了對面小區(qū)的一戶人家，一中年男子打開窗戶：“你能不能小聲點(diǎn)，今天6月7號，我兒子要高考的?！痹谕瑢W(xué)指導(dǎo)下，我開始了練音。從最基礎(chǔ)的雙元音開始，逐步糾正我的發(fā)音。現(xiàn)在還是很懷戀實(shí)習(xí)那年，醫(yī)院旁邊的小池塘，曾經(jīng)有兩個追逐夢想的人在那里奮斗過。

跟著同學(xué)練音，糾正我的發(fā)音花了1個多月，考研前，報(bào)個新東方的英語輔導(dǎo)班，應(yīng)試的東西，竅門很多。最后，我英語從四級45分到考研的69分，其中付出的艱辛不言而喻，但我還是認(rèn)為學(xué)習(xí)英語除了毅力之外方法更加重要。

以下是我真正開始學(xué)英語5年來的一些體會：

先問大家，口語能不能速成?

能速成!

一:單個音標(biāo)的發(fā)音通過一兩個星期的練習(xí)，可以基本做到元音飽滿，短音短促。ok了!

二:跟讀，模仿句子。只關(guān)心發(fā)音，直接模仿自然語音，直到完全掌握語音系統(tǒng)(能夠流利地即時跟說你的練音材料，盡管不懂語義)。

三:這樣堅(jiān)持一個月，拿下一篇文章，盡情的賣弄你那抑揚(yáng)頓挫的發(fā)音吧!

不能速成。

一:同樣一句話，外國人讀的和我們讀的就是不一樣。為什么?因?yàn)槔锩嬗泻芏噙B讀、變音、吞音，這些是需要我們花比較多的時間去了解的。

二:要練就流利的口語是需要優(yōu)秀的英語功底的。詞匯、語法等都需要也是值得我們花大量的時間。

總結(jié)，發(fā)音可以速成，但要做個真正的口語高手還需要長時間的積累。口語差主要就是說的少，建議找小伙伴或者外教練習(xí)，能找外教是最好的，效果會比其他的都好。可以去我之前學(xué)過的口語外教課，價(jià)格還是很實(shí)惠的，15元一節(jié)外教課，老師都是純外教很專業(yè)的，在線一對一。對了，他們是有試聽課程，可以免費(fèi)試聽：/ryae8kf你可去感受下!

1、如果有人手把手教，完全可以在較短時間里形成良好的發(fā)音。

2、好的發(fā)音是良好聽力的基礎(chǔ)。

3、流暢自然的語音同時也是密集練習(xí)的前提。

4、密集練習(xí)又是融會語法的先決條件。

奧克哈姆剃刀原則。奧克哈姆是14世紀(jì)英國的修道士，他提出一個著名的科學(xué)研究原則“如無必要，勿增實(shí)體”。意思是盡量保持事物的簡潔性，除非出現(xiàn)新的事實(shí)，不增加事物的復(fù)雜性。當(dāng)今外語教學(xué)被各種目的，各種言論和社會因素涂抹得面目全非，被包裹了太多“實(shí)體”。語義和語音聯(lián)系是偶然的，可以通過練習(xí)先掌握一門語言的語音系統(tǒng)(雖然不懂語義，不懂文字，但可以即時復(fù)述第一次聽到的目的語語音)之后，再通過跟讀來融合語義。這一段是為了體現(xiàn)文章有深度，引用別人的。呵呵。

很多中國人的語言的理解能力和對英美文化的了解程度已超過了大多數(shù)英美語母語者。為什么還不能應(yīng)付連文盲母語者都能愉快勝任的、最簡單的餐館口語呢?僅僅是口語很重要么?這就是“懂”和“會”兩者的區(qū)別。很多非常熟練的學(xué)習(xí)者在面對真正的外國人時，發(fā)現(xiàn)自己居然無法說話，完全聽不懂他們在說什么,因而產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感，轉(zhuǎn)而懷疑這些年到底學(xué)了些什么?因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)習(xí)者都是用傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)的，整天背單詞，研究句法結(jié)構(gòu)。所以:提倡從音入手的方法確實(shí)有其相當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

如何從音入手：背誦!!!!!!!

我用的方法其實(shí)很簡單，就是背誦。很多人抱怨自己記憶差，看了忘，記不住。好，現(xiàn)在我教你們一個最死最笨同時也是最簡單的方法，來背英語文章------重視讀，反復(fù)讀。一篇200字左右的文章你讀10遍記不住，沒有關(guān)系，請你繼續(xù)重復(fù)，20遍50遍100遍呢?剛開始讀一遍大概需要近10分鐘，可讀到后來是越來越快的，最后2天基本上可以保證一遍2分鐘。一星期的時間，每天2小時，總共14小時，起碼可以讀150遍?；ㄟ@么多工夫值得么?這個問題我先不回答。如果你按照我的方法堅(jiān)持了一個月后我們再來討論這個問題。

背誦的好處有很多：

一:你的反復(fù)的讀，直至一篇文章會背(讀的時候不要在乎語法結(jié)構(gòu)，句子意思，這個時候你的注意力高度集中，并且也只會關(guān)心發(fā)音)練習(xí)發(fā)音的捷徑!

三:培養(yǎng)語感。太虛幻，短時間內(nèi)看不到任何效果，如果能堅(jiān)持下來，應(yīng)該有所小成。我自己也在努力中!

聽力與口語的關(guān)系：

口語和聽力有著直接的關(guān)系。

只要你口語很牛,聽力一定不會差.但反過來,就不一定了.

有些單詞聽第一遍的時候好像很熟悉，其實(shí)還沒有反應(yīng)過來，仍需要思考一下才知道意思。這說明，我們對于單詞的熟練程度還不夠高。而如果你口語很牛,對單詞的敏感度自然強(qiáng),聽力自然就會很好!

耳朵很靈敏，同時省去翻譯環(huán)節(jié)，就可以提高反應(yīng)速度。

我認(rèn)為，練耳非常重要。對英語的發(fā)音，以及各種發(fā)音的變化都很熟悉，大腦就不再緊張了。由于我們是在漢語環(huán)境中長大的，耳朵對英語不敏感，經(jīng)常會聽出張冠李戴的笑話。這不是聰明不聰明的問題，而主要是缺乏練習(xí)。要練到什么程度?看到或者是聽到money，你的第一反應(yīng)是一沓沓的鈔票，而不用想到它的中文意思。這個就是直接將單詞和實(shí)物之間建立聯(lián)系。而這種聯(lián)系需要反復(fù)的練習(xí)!

如何練習(xí)：反復(fù)的讀，直到會背。

一個人只要能說流利的漢語，就說明他的發(fā)音沒有問題，就應(yīng)該能說流利的英語。一個人只要能聽懂漢語，就說明他的聽力沒有問題，就應(yīng)該能聽明白英語。世界上不會有最好的語言的學(xué)習(xí)方法，只會隨著時代的進(jìn)步會有更好的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)，也許有一天，當(dāng)人的大腦能夠部分電子化的時候，估計(jì)最好的語言學(xué)習(xí)方法就是直接導(dǎo)入就行了。但是在此之前，我們需要做的是找到適合自己的方法。再次承認(rèn)這一段部分文字抄襲李陽。

僅以此文懷戀同學(xué)，感謝同學(xué)那半年來手把手的幫我糾音，祝福他今年sci能順利發(fā)出，能找到滿意工作。

工作后因?yàn)榉N種原因，其實(shí)最主要得還是自己懶，將英語丟之一邊。半年前，一次偶然的機(jī)會讓我再次撿起英語。

那天門診，路過導(dǎo)醫(yī)臺，有個老外很無助的站在那，估計(jì)是和翻譯走丟了，當(dāng)我鼓起勇氣想上去幫他時，旁邊的一個坐在輪椅上小朋友，大約14、15歲的樣子，開口了。語速流利，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，如果我沒有看到他那張中國人的面孔，肯定會以為是兩個老外在交談。當(dāng)我走近他們后，我再一次被震撼了。小男孩雙目失明。。。。。。一會兒，老外的翻譯回來將其領(lǐng)走。面對著小男孩，我憋出兩句話：upronounciationissogreat。uarebettethanthemostpeople。

此后，我再次撿起英語，每每想偷懶，自己給自己找借口時，我不由自主的想起這個雙目失明的小男孩。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇十一

早晨，是初中生的記憶力最好，適合讀初二英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題效率高一些。其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書。

遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的提高。

聽課準(zhǔn)備。

初二學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容。

其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

2初二學(xué)生要學(xué)會記憶。

要學(xué)會整合知識點(diǎn)。

把需要初二學(xué)生學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

合理用腦。

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā);二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

一直以來，初二都是兩極分化的形成和定型時期。兩極分化對于學(xué)生而言，不僅僅是作為學(xué)習(xí)成績分化后的結(jié)果，更重要的是，它也會反過來對學(xué)生的心態(tài)有一個影響。初二兩極分化形成的標(biāo)志在初二的上學(xué)期期中，此時學(xué)生們的成績已經(jīng)不再像初一那樣并駕齊驅(qū)，而出現(xiàn)了比較明顯的排名差異。

在初二上學(xué)期的期末會達(dá)到一個分化的膨脹期，由于部分學(xué)生“開竅”比較晚，部分學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，部分學(xué)生失去動力等等一系列因素，導(dǎo)致學(xué)生的成績差異逐漸達(dá)到頂峰，每個層次的學(xué)生之間的名次變動也比較劇烈。

到了初二下學(xué)期，兩極分化達(dá)到高峰，學(xué)生實(shí)力基本定型。如果把初中比喻成一個歷時三年的馬拉松，每一個學(xué)生都是長跑運(yùn)動員的話，那么從初二下學(xué)期開始，同學(xué)們將進(jìn)入這場長跑的“生理極限”階段。

有關(guān)有效的學(xué)習(xí)方法心得體會范本篇十二

上課好好聽講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認(rèn)真聽講，不發(fā)呆不神游。

現(xiàn)在很多老師上課都有ppt課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進(jìn)行復(fù)習(xí)。

認(rèn)真完成歷史作業(yè)，這也是非?；镜摹Ｒ坏┯绣e題，要及時訂正，不懂要問，在書上把相關(guān)內(nèi)容勾畫出來考前復(fù)習(xí)。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。不會的忘記的，先跳過去，做完后去歷史書上找，劃出來。

有適當(dāng)?shù)恼n外練習(xí)，不用很多，忙的時候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時間的歷史題(不管是不是放假)，保持感覺。歷史的錯題要及時解決，不要積累起來。

重視歷史課本。老師可能出錯，作業(yè)可能出錯，網(wǎng)絡(luò)可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據(jù)都要去課本上尋找?？记耙欢ㄒ磿??？磿屑?xì)，不要放過任何細(xì)節(jié)，但又要著眼于宏觀。

關(guān)于歷史錯題本有沒有必要，我是這樣認(rèn)為的：不同人適合不同的方法，沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(guān)(也就是標(biāo)準(zhǔn)答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復(fù)復(fù)習(xí)，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復(fù)習(xí)。

學(xué)會利用歷史大事年表。時間對于歷史這門課非常重要，雖然大事年表書店里可能有，但建議自己制作，即摘錄上書本上每一個時間和對應(yīng)的事件人物，再按順序排列。著有助于理清思路。