最新美術(shù)人教云教研心得體會(模板10篇)

心得體會是對個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。寫心得體會要注意審查和修改，確保語句通順、表達(dá)準(zhǔn)確、符合寫作要求。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

美術(shù)人教云教研心得體會篇一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

近年來，隨著云計(jì)算和人工智能的發(fā)展，美術(shù)教育也開始逐漸借助云平臺進(jìn)行教研。美術(shù)云教研是指美術(shù)教育工作者通過網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行教學(xué)資源共享、教案交流、學(xué)科研究等活動。作為一名美術(shù)教師，我也積極參與了美術(shù)云教研，從中受益良多。通過云教研，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧，共同提高教學(xué)質(zhì)量，帶動學(xué)生的進(jìn)步。下面，我將分享一下我的云教研心得體會。

第二段：資源共享和教案交流（字?jǐn)?shù)：250）。

美術(shù)云教研最大的好處之一就是資源共享和教案交流。在云平臺上，美術(shù)教師們可以上傳自己的教案以及教案中使用的教育資源。同時(shí)，我們也可以瀏覽他人上傳的資源，從中獲得靈感和借鑒。在我參與的美術(shù)云教研中，我發(fā)現(xiàn)有些教師的教案設(shè)計(jì)得非常精妙，課堂形式活潑有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過參考這些優(yōu)秀教案，我逐漸改變我的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，使我的課堂更加富有趣味性和活力。

第三段：學(xué)科研究和交流（字?jǐn)?shù)：250）。

除了資源共享和教案交流外，美術(shù)云教研還提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)科研究和交流平臺。在云平臺上，美術(shù)教師可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行研究課題的討論和交流。我曾參與過一次關(guān)于美術(shù)教育與心理發(fā)展的研究小組，我們共同探討了藝術(shù)對學(xué)生心理發(fā)展的影響，以及如何在美術(shù)課上培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的美術(shù)教師，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)科研究和交流，我不斷提高了自己的理論水平和教學(xué)能力。

第四段：開拓視野和培養(yǎng)創(chuàng)新能力（字?jǐn)?shù)：250）。

美術(shù)云教研也為美術(shù)教師們開拓了更廣闊的視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在云平臺上，我們可以瀏覽世界各地的美術(shù)作品和美術(shù)教育案例，了解不同文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式和教學(xué)思路。這對于我們豐富自己的藝術(shù)素材庫，拓寬自己的審美視野非常有益。同時(shí)，云教研也鼓勵(lì)美術(shù)教師進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。我們可以嘗試一些新穎的教學(xué)方式，比如利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，利用互動媒體提高學(xué)生對藝術(shù)的理解。通過這些創(chuàng)新實(shí)踐，我不僅讓我的課堂更具創(chuàng)造力，也激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250）。

通過參與美術(shù)云教研，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏嘁嫣?。資源共享和教案交流讓我受益良多，改變了我的教學(xué)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科研究和交流則讓我結(jié)識了許多志同道合的美術(shù)教師，擴(kuò)大了我的美術(shù)教育視野。同時(shí)，云教研也激發(fā)了我的創(chuàng)新能力，讓我能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?？偠灾?，美術(shù)云教研是一個(gè)非常有益的平臺，它不僅幫助美術(shù)教師們共同進(jìn)步，也讓美術(shù)教育邁上了一個(gè)新的臺階。我相信，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，美術(shù)云教研將發(fā)揮更大的作用，推動美術(shù)教育的發(fā)展。

美術(shù)人教云教研心得體會篇二

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑之一。作為一名美術(shù)教師，多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識到美術(shù)教研對于教育教學(xué)的重要性。通過不斷的探索和積累，我獲得了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，美術(shù)教研需要深入理解學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)是一門獨(dú)特的學(xué)科，注重表現(xiàn)形式和創(chuàng)作過程。在美術(shù)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往在觀察事物時(shí)只關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏深入思考。因此，我在教學(xué)中注重幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察事物的能力，引導(dǎo)他們觸摸事物的本質(zhì)。同時(shí)，通過創(chuàng)作活動培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們勇敢說出自己的觀點(diǎn)和想法。在教研中，我還注意研究新的教學(xué)方法和工具，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

其次，美術(shù)教研需要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。美術(shù)教學(xué)需要實(shí)踐操作才能發(fā)揮最大效果。在教研中，我不僅注重理論研究，還積極參與實(shí)踐活動。我通過組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽、進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作等活動，幫助他們培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。通過實(shí)踐，我深刻理解到課堂教學(xué)的重要性。只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。因此，我在美術(shù)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。

再次，美術(shù)教研需要重視與同行的交流和合作。美術(shù)教育是一個(gè)不斷探索的過程，需要與他人交流和互相借鑒。我積極參加學(xué)科組會議和研討活動，與其他美術(shù)教師分享經(jīng)驗(yàn)和教材資源。通過與同行的交流，我不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高自己的教學(xué)水平。此外，我還與其他學(xué)科的教師合作，通過跨學(xué)科的教學(xué)活動提升學(xué)生的綜合能力。通過合作，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

此外，美術(shù)教研需要注重對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和興趣各不相同，對美術(shù)的需求也各異。在教研中，我注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我注重發(fā)掘?qū)W生的特長和潛能，并給予他們更多的指導(dǎo)和支持。通過個(gè)性化的教學(xué)，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。

最后，美術(shù)教研也要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)代發(fā)展的變化。隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，藝術(shù)形式和藝術(shù)表達(dá)也在不斷變化。在教研中，我積極研究新的藝術(shù)形式和技術(shù)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。我參與各種美術(shù)展覽和學(xué)術(shù)交流，積極了解和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)思潮和理念。通過與時(shí)俱進(jìn)的教研，我可以更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

以上是我多年來從事美術(shù)教研中的一些心得體會。美術(shù)教研不僅是提高教師自身教學(xué)水平的重要途徑，也是不斷促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望我的心得體會能夠?qū)V大美術(shù)教師們有所借鑒和啟發(fā)。

美術(shù)人教云教研心得體會篇三

第一段：引言（150字）。

美術(shù)教研是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)。近年來，我積極參與美術(shù)教研活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。美術(shù)教研旨在提升教師的專業(yè)水平、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。在這個(gè)主題下，我將分享我參與美術(shù)教研的感悟，以及在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲。

第二段：參與美術(shù)教研的價(jià)值（250字）。

美術(shù)教研是拓寬知識視野的良機(jī)。通過參與美術(shù)教研，我有機(jī)會與其他教師交流，了解不同學(xué)校、不同地區(qū)的美術(shù)教育實(shí)踐。不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)讓我開闊了眼界，為我今后的教學(xué)提供了新的思路和啟示。此外，美術(shù)教研還幫助我豐富了教學(xué)內(nèi)容。教研中，我了解到了一些新的美術(shù)教材、教輔資源，使我能夠選擇更適合學(xué)生的教材和教學(xué)方法。美術(shù)教研還加強(qiáng)了我對美術(shù)教育的認(rèn)知，使我能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

美術(shù)教研不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐的過程。在美術(shù)教研中，我們教師們相互討論、交流、合作，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐中，我們結(jié)合課堂實(shí)際，嘗試各種教學(xué)方法和練習(xí)形式。例如，我們嘗試了小組合作的方式進(jìn)行繪畫，讓學(xué)生間相互協(xié)作、互相借鑒，進(jìn)一步提高了學(xué)生的美術(shù)水平。我們還組織了美術(shù)展覽，讓學(xué)生的作品得到展示，并接受專業(yè)評價(jià)。在評價(jià)環(huán)節(jié)中，我們注重學(xué)生的參與感和自主意識，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

參與美術(shù)教研不僅對學(xué)生有益，對教師自身的成長也有很大的幫助。通過美術(shù)教研，我對美術(shù)教育有了更深入的理解和認(rèn)識，提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。我也更加注重學(xué)生的參與，尊重個(gè)體的差異，因此我的教學(xué)方式更加多樣化和靈活。美術(shù)教研還促使我不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高了我的組織能力和教學(xué)技巧。

第五段：總結(jié)與展望（150字）。

通過美術(shù)教研，我不僅收獲了專業(yè)知識和提高了教學(xué)水平，更體會到了合作共贏的力量。美術(shù)教研是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，我希望未來能繼續(xù)參與美術(shù)教研活動，與更多的教師一起探索美術(shù)教育的更多可能性。我相信通過美術(shù)教研，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術(shù)教師，讓更多的學(xué)生享受到美術(shù)教育的樂趣，真正實(shí)現(xiàn)“每個(gè)人都是藝術(shù)家”的理念。

美術(shù)人教云教研心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

作為一名美術(shù)教師，多年的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育不僅僅是簡單的傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力與自我表達(dá)能力。通過參與美術(shù)教研活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。在此，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的心得體會，并期許這些經(jīng)驗(yàn)對于其他美術(shù)教師有所啟發(fā)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力（200字）。

我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往只強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練，但卻忽略了學(xué)生的自主性。因此，在我的課堂中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。我鼓勵(lì)學(xué)生注重自我表達(dá)，并提供給他們更多的自由度。通過開展各種創(chuàng)作活動，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的想法和情感。在這個(gè)過程中，學(xué)生的藝術(shù)天賦得到了培養(yǎng)，他們的思維能力和審美能力也得到了提升。

第三段：多元化的教學(xué)方法（200字）。

在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)灌輸式的教學(xué)模式效果并不好。因此，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)思路，采用了多元化的教學(xué)方法。例如，我利用多媒體技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生通過觀看名畫欣賞藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美情趣。此外，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場寫生，親身感受生活中的美。我還組織學(xué)生參觀美術(shù)館和畫廊，拓寬他們的視野。通過這些多元化的教學(xué)方法，學(xué)生更加主動參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第四段：與同行的交流合作（200字）。

我認(rèn)為美術(shù)教師之間的交流合作非常重要。通過與同行的交流，我不僅了解到他們的一些創(chuàng)新教學(xué)方法，還可以互相借鑒，提高自身的教學(xué)水平。在教研活動中，我們分享了自己的教學(xué)心得和教案，共同探討教學(xué)中遇到的問題，并共同尋找解決之道。經(jīng)過與同行的交流合作，我的教學(xué)水平有了明顯提升，讓我更加有信心促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這些年的美術(shù)教學(xué)與教研實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，多元化的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更主動地參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中，與同行的交流合作能夠提高教學(xué)水平。但我也清楚，美術(shù)教育仍然面臨很多挑戰(zhàn)和困難。未來，我會繼續(xù)努力研究與實(shí)踐，不斷探索適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)新方法。我相信，通過不斷地探索與開拓，美術(shù)教育一定能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素質(zhì)提升做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：以上是我在美術(shù)教研活動中得出的心得體會。通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、采用多元化的教學(xué)方法、與同行的交流合作等多種途徑，我為學(xué)生帶來了更具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的美術(shù)教育。同時(shí)，我也意識到美術(shù)教育還有許多挑戰(zhàn)和困難，但我堅(jiān)信通過持續(xù)的努力和探索，美術(shù)教育會走向更好的方向。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌佬g(shù)教師有所啟發(fā)，共同為學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

美術(shù)人教云教研心得體會篇五

第一段：介紹美術(shù)教研的背景及意義（200字）。

美術(shù)教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一，在教育改革和提高教育質(zhì)量的過程中起到了重要的推動作用。美術(shù)教研通過集思廣益，使教師們互相交流心得體會，尋求解決問題的途徑和方法，進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。高質(zhì)量的美術(shù)教研對于教師個(gè)人發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展都起到了積極的推動作用。

第二段：探討美術(shù)教研的方法及技巧（300字）。

在美術(shù)教研中，教師們可以通過多種方法和技巧來進(jìn)行深入探討。首先，可以組織教師互相展示自己的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，通過分享和交流，從中學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法。其次，可以開展小組研究或教研活動，通過共同協(xié)作，搜集素材，制定教學(xué)方案，開展教學(xué)實(shí)踐，并對實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，取得更好的教學(xué)效果。最后，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行跨校、跨區(qū)域的教研合作，擴(kuò)大教師之間的交流范圍，獲取更多的資源和信息，促進(jìn)教研的全方位發(fā)展。

第三段：介紹美術(shù)教研的收獲和價(jià)值（300字）。

美術(shù)教研不僅是教師們提高自身教學(xué)能力的途徑，同時(shí)也是提高學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。通過美術(shù)教研，教師們可以及時(shí)了解到最新的教學(xué)理念和方法，不斷更新自己的教學(xué)思維，提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合能力。美術(shù)教研也鼓勵(lì)教師們積極探索創(chuàng)新，在教學(xué)過程中注重個(gè)性化教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^美術(shù)教研，學(xué)生們能夠接觸到更多的藝術(shù)作品和創(chuàng)作手法，培養(yǎng)審美能力，提高藝術(shù)鑒賞水平。

第四段：反思美術(shù)教研中存在的問題及解決方法（200字）。

在美術(shù)教研中，也存在一些問題，比如參與度不高、研究內(nèi)容單一、實(shí)施難度大等。為了解決這些問題，我們可以制定科學(xué)合理的教研計(jì)劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，確保教師們的積極參與和主動學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們可以探索多種教研形式和內(nèi)容，從多個(gè)領(lǐng)域獲取啟示和靈感，提高教研的有效性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。此外，加強(qiáng)教研的組織與管理，定期組織教師們開展教研活動，推動教研成果的運(yùn)用和分享，實(shí)現(xiàn)教研的實(shí)效性和可持續(xù)性發(fā)展。

第五段：總結(jié)美術(shù)教研的重要性及展望未來（200字）。

美術(shù)教研作為教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對于提高美術(shù)教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)具有不可忽視的促進(jìn)作用。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對美術(shù)教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的美術(shù)教師隊(duì)伍。同時(shí)，還要倡導(dǎo)教育部門積極支持和推動美術(shù)教研，提供更多的資源和平臺，強(qiáng)化美術(shù)教研的組織和管理，堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育和創(chuàng)造性發(fā)展的機(jī)會，共同推動美術(shù)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

美術(shù)人教云教研心得體會篇六

我有幸參加了在江西省文聯(lián)舉行的美術(shù)教研活動，為了探究小學(xué)生美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)活動方式和方法，有效提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，許多美術(shù)教師都聚集在一起共同學(xué)習(xí)和交流，特別是通過參觀江西省少年兒童民俗體驗(yàn)美術(shù)作品展，給許多老師帶來的新的關(guān)于美術(shù)教學(xué)的思考。

在這次美術(shù)教研活動中，主要以參觀優(yōu)秀兒童美術(shù)作品為主，展出的作品來自江西省的各個(gè)地方不同年齡段的學(xué)生，他們都是通過課外美術(shù)學(xué)習(xí)提高了自己繪畫等各方面美術(shù)相關(guān)能力，在某些方面都要比僅僅只是在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生要高出一籌，這不禁使在校內(nèi)參與美術(shù)教學(xué)的老師有所反思。

在參觀過程中，主要策劃這項(xiàng)展覽活動的研究課外美術(shù)教學(xué)的老師首先向大家介紹了這次活動的目的，以及這次美術(shù)作品展出的形式和內(nèi)容，江西省美術(shù)家協(xié)會、江西省教育學(xué)會少年兒童校外教育專業(yè)委員會和江西省兒童少年活動中心為激發(fā)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)、弘揚(yáng)江西民族文化意識，搭建少年兒童民俗體驗(yàn)活動和美術(shù)作品展示平臺，舉辦了以“秀美江西·共筑夢想”為主題的畫展，展示了小畫家們的才華，并凝聚了教育的力量，展出的作品形式多樣，包括兒童創(chuàng)作的.線描畫、水粉畫、水彩畫、彩墨畫、版畫、中國畫等充滿地域特色的作品，分為紅色精神、綠色共享、古色傳承等板塊，展示江西革命傳統(tǒng)、人文文化、自然風(fēng)光、地域文化、民族特色、民俗風(fēng)情、城市變化等主題內(nèi)容，這些兒童繪畫作品生動有趣，充滿了想象力和創(chuàng)新，所以在最后也不免要討論課外美術(shù)教學(xué)與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)的不同。

校外美術(shù)學(xué)生有較大的創(chuàng)作空間，而在學(xué)校里，大多數(shù)時(shí)間學(xué)生只能在教室里創(chuàng)作，受到了時(shí)間空間題材和材料等多方面的限制，學(xué)生很難得到最大程度的`發(fā)揮，而在校外學(xué)生有足夠的時(shí)間查找資料和專研技法，所以在校內(nèi)教學(xué)的美術(shù)老師應(yīng)該充分利用學(xué)校美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，和專家編制的美術(shù)教材圍繞美術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)和綜合探究幾個(gè)模塊，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)感知力，再鼓勵(lì)對美術(shù)感興趣的學(xué)生，與校外美術(shù)相結(jié)合，成為弘揚(yáng)江西傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的小畫家。

這次去聽課交流還是學(xué)到許多東西的，在和五小的兩位朱老師交流中都說道要上好一堂精彩而且效果不錯(cuò)的美術(shù)課是不容易的。在這一系列過程中，在教學(xué)準(zhǔn)備上，包括課件，材料的準(zhǔn)備，考慮學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，時(shí)刻吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)探索熱情。就要不斷的更新方法和更多元的引導(dǎo)，重要的是學(xué)生能學(xué)到什么，搜之以魚不如授之以漁。要更多的讓學(xué)生體會一種方法和得到一種思想，而不是單純的技法，給更多的想象發(fā)揮空間留給學(xué)生。

我認(rèn)為學(xué)生從小就是會畫畫的，因?yàn)樵谒麄冋Z言表達(dá)能力有限的階段，那么就更多的有肢體語言和通過繪畫來表達(dá)自己的想象和情感。在交流中我也問到為什么隨著學(xué)生不斷長大，反而對美術(shù)創(chuàng)作的興趣熱情會不斷減少，最后有學(xué)生會覺得這一學(xué)科可有可無，完全失去了興趣。第一點(diǎn)就是在學(xué)生不斷成長階段，所學(xué)的東西就越來越理性，而美術(shù)這學(xué)科往往是感性的東西更多，那我們就不能說這些打擊學(xué)生的話：“你畫的不好或者說你不能這樣畫”等之類的話?？梢哉f這樣的話：“你可以這樣做試試，你看老師是用什么方式做的?！边@樣就能不斷的提高學(xué)生的信心，更多的發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性。第二點(diǎn)就是在信息化高度發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求，激發(fā)不起他們的學(xué)習(xí)熱情，要不斷的給學(xué)生有新鮮感，拓寬美術(shù)教學(xué)的渠道。要多培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力和發(fā)現(xiàn)感受身邊美的敏銳度。第三點(diǎn)就是要抓住每個(gè)年齡段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)注關(guān)心他們每一個(gè)人的性格特點(diǎn)，和其他學(xué)科不一樣，要面對每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心想法，天馬行空，可以得到許許多多的答案，要尊重學(xué)生的想法和內(nèi)心世界。去引導(dǎo)他們走向真善美，而不是假惡丑。

朱老師上的課《美麗的葉子》，一開始就講到學(xué)生不能亂摘葉子，講到葉子的結(jié)構(gòu)，和春夏秋冬葉子的不同，其中學(xué)科之間的綜合性較強(qiáng)，思想品德，生物，科學(xué)等等都運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中，這也是一個(gè)內(nèi)在美和外在美的體現(xiàn)。引導(dǎo)的很自然，從現(xiàn)實(shí)中葉子的特點(diǎn)到藝術(shù)家眼中的葉子，這個(gè)過度把握的很好。從而不會讓學(xué)生感到很難表達(dá)。太難了，學(xué)生一下創(chuàng)作不出來，心里就會浮躁，注意力不集中。太簡單了課堂就沒什么內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專注度也會放松。所以這里也是要不斷學(xué)習(xí)的地方。他以分小組比賽的形式，分有線描，剪紙，拓印三種形式，形式多樣。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我更多的是感覺到他們是在玩游戲，盡管課堂過程有些吵鬧，但是整個(gè)課堂氣氛活躍，效果很好。怎樣讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，并且真正的學(xué)到東西，提高想象能力和動手創(chuàng)造能力。藝術(shù)并不陌生，要讓學(xué)生體會到美學(xué)就在身邊，怎樣讓這學(xué)科在學(xué)生心中得到長久的發(fā)展，這是美術(shù)這個(gè)學(xué)科存在和發(fā)展的意義，也是我要不斷提高的地方。

美術(shù)人教云教研心得體會篇七

一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作心得如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動向。

我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把握教改動向，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思。

除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《國畫家》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。

2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)。

本學(xué)年我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。

3、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競賽活動。

老師每周組織開展二課時(shí)興趣小組活動，軟筆書法、美術(shù)繪畫、手工制作、泥塑小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，參加書畫比賽，屢屢獲獎(jiǎng)。從而激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。

4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對各種材料、工具的'特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，把生活資源變成美術(shù)資源。

課前觀察體驗(yàn)生活很重要，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn)、觀察活動。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的，因此，對生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時(shí)，用語言進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動引導(dǎo)，讓學(xué)生談一談，如果你就是畫中這個(gè)頂天立地的巨人，你現(xiàn)在會做什么呢？用這樣的語言去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)人物動態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前，布置學(xué)生回家觀察體驗(yàn)，幫媽媽做一些力所能及的事。課前的作業(yè)，能讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，收到了良好的效果，學(xué)生們有生活可依，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作空間。

要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會，關(guān)注自然、社會和生活，圍繞自己感興趣的問題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過觀察、寫生、看電視、看報(bào)、上網(wǎng)、調(diào)查、動手嘗試等。

學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

展示平臺有兩種形式形式：

1、學(xué)生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行展示。以生活為切入點(diǎn)，讓學(xué)生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時(shí)的動態(tài)，學(xué)生通過觀察、記憶、引導(dǎo)表現(xiàn)。點(diǎn)撥學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)感受，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。

2、課堂作品展示、教室櫥窗展覽、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，以激勵(lì)性的語言給以鼓勵(lì)。

實(shí)踐證明，這一模式的教學(xué)更注重了學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，做到了教學(xué)內(nèi)容生活化、經(jīng)驗(yàn)化，使材料回歸生活，實(shí)現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化。小學(xué)美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)的美術(shù)教學(xué)應(yīng)以生活為基點(diǎn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系在一起，教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導(dǎo)學(xué)生將生活與美術(shù)教學(xué)聯(lián)系起來，讓教學(xué)手段生活化、教學(xué)情境生活化、教學(xué)資源生活化，讓美術(shù)成為學(xué)生生活的一部分。

美術(shù)人教云教研心得體會篇八

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷變革和創(chuàng)新。云教育作為一種新興的教學(xué)模式，正在逐漸受到教師和學(xué)生的青睞。作為一位美術(shù)教師，我有幸參與了美術(shù)云教研，通過云教育平臺進(jìn)行教學(xué)探索，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將分享我在美術(shù)云教研中的體會和思考。

首先，美術(shù)云教研在教學(xué)內(nèi)容上展現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以獲得更加豐富、多樣的美術(shù)教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)往往局限于課本上的圖片和教師手繪的示范，而云教育平臺則為我們提供了海量的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括名家名作欣賞、藝術(shù)史知識、繪畫技法等等。這些資源豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更全面地了解美術(shù)領(lǐng)域。

其次，在教學(xué)方法上，美術(shù)云教研也給了我許多啟發(fā)。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)往往側(cè)重于教師的示范和學(xué)生的模仿，而在云教育平臺上，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)視頻、實(shí)踐任務(wù)等方式，主動參與到美術(shù)創(chuàng)作中去。這樣一來，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了更大程度的激發(fā)，他們能夠自主探索和實(shí)踐，養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的能力。

另外，云教育平臺也為教師提供了更多的教學(xué)輔助工具。在美術(shù)的教學(xué)過程中，我們常常需要使用圖片、視頻和PPT來講解和展示。傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們需要事先準(zhǔn)備好這些教學(xué)輔助材料，帶到教室上課。而在云教育平臺上，我們可以隨時(shí)隨地使用這些資源，無需擔(dān)心遺漏或忘記帶去。這大大提高了教學(xué)的便捷性和效率，為教師減輕了負(fù)擔(dān)。

此外，美術(shù)云教研也開啟了教師間的交流與分享。在云教育平臺上，我有機(jī)會與其他美術(shù)教師進(jìn)行溝通和交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種交流不僅僅是在同一個(gè)學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教師之間，還有可能跨越省市、國家的界限，獲得更加廣泛的視野和想法。這種交流與分享讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更多的思考和探索。

綜上所述，美術(shù)云教研給我?guī)砹酥T多的啟示和收獲。作為一名美術(shù)教師，我深刻體驗(yàn)到了云教育對于教學(xué)的改變和提升。云教育不僅給學(xué)生帶來了更多、更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，也給教師提供了更多的教學(xué)工具和交流平臺。當(dāng)然，云教育也是一個(gè)不斷進(jìn)化和創(chuàng)新的過程，我們?nèi)匀恍枰掷m(xù)地關(guān)注和研究，以適應(yīng)時(shí)代的變革和教育的需求。我相信，在云教育的推動下，美術(shù)教育會迎來更加美好的發(fā)展。

美術(shù)人教云教研心得體會篇九

美術(shù)教研是我多年來一直從事的工作，通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深切體會到了美術(shù)教研的重要性。在美術(shù)教研中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望對美術(shù)教研的同行有所啟發(fā)。

第一段：認(rèn)識美術(shù)教研的重要性（200字）。

美術(shù)教研是一項(xiàng)非常重要的工作，它不僅可以提高美術(shù)教師的教學(xué)能力，還可以推動美術(shù)教育的發(fā)展。通過參加美術(shù)教研，我能夠與其他美術(shù)教師進(jìn)行交流和互動，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種交流和互動不僅可以提高我們的專業(yè)水平，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

通過參與美術(shù)教研，我發(fā)現(xiàn)了許多對我的教學(xué)有益的事物。首先，美術(shù)教研是一個(gè)獲取和分享優(yōu)秀教育資源的機(jī)會。在美術(shù)教研中，我可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源，這對于我提高自己的教學(xué)水平非常有幫助。其次，美術(shù)教研可以促進(jìn)教師之間的合作和協(xié)作。在美術(shù)教研中，我們可以一起制定教學(xué)計(jì)劃，分享教學(xué)材料，互相評估和改進(jìn)教學(xué)方法，在這個(gè)過程中，我們可以相互幫助、相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。

盡管美術(shù)教研有很多益處，但也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，美術(shù)教研需要大量的時(shí)間和精力。美術(shù)教師通常要兼顧教學(xué)工作和美術(shù)教研工作，這對于我們來說是一項(xiàng)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。其次，美術(shù)教研需要良好的組織和管理能力。在美術(shù)教研中，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排，確保每個(gè)教師都能有充分的時(shí)間來參與美術(shù)教研。最后，美術(shù)教研需要與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的合作。在美術(shù)教研中，我們需要與其他學(xué)科的教師進(jìn)行協(xié)作，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

第四段：有效的美術(shù)教研方法探索（300字）。

為了更好地開展美術(shù)教研工作，我不斷探索和嘗試不同的方法和途徑。首先，我與其他美術(shù)教師建立了密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行交流和討論。我們分享我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)材料，共同解決教學(xué)中遇到的難題。其次，我參加了各種針對美術(shù)教師的培訓(xùn)和研討會。通過參加這些活動，我可以學(xué)到最新的教育理論和教學(xué)方法，了解當(dāng)前的美術(shù)教育動向。最后，我積極參與美術(shù)教研論壇和社交媒體群組。這些平臺可以幫助我與更多的美術(shù)教師進(jìn)行交流和互動，獲得更多的教學(xué)資源和信息。

美術(shù)教研是一項(xiàng)永無止境的工作，我對它寄予了很多期望和展望。首先，我希望未來能夠有更多的機(jī)會參與美術(shù)教研活動，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。其次，我希望能夠與更多的美術(shù)教師進(jìn)行合作和交流，共同推動美術(shù)教育的發(fā)展。最后，我希望美術(shù)教研能夠得到更多的關(guān)注和支持，提供更好的平臺和資源供美術(shù)教師使用。

總結(jié)：

通過多年的美術(shù)教研工作，我認(rèn)識到美術(shù)教研的重要性，體會到了其益處和挑戰(zhàn)，探索出了一些有效的方法和途徑。面對未來，我充滿著希望和期盼，希望美術(shù)教研能夠得到更多的關(guān)注和支持，為美術(shù)教師提供更好的平臺和資源，共同推動美術(shù)教育的進(jìn)步。

美術(shù)人教云教研心得體會篇十

教研美術(shù)是一門需要教師不斷探索、實(shí)踐和研究的學(xué)科，通過教研美術(shù)，可以讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)素養(yǎng)。在教研美術(shù)的過程中，我積累了一些心得體會，今天我就分享幾點(diǎn)給大家。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教研美術(shù)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課堂上，我嘗試激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，給予他們充分的自由度，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)。例如，我通過組織繪畫比賽、設(shè)計(jì)手工制作等活動，讓學(xué)生能夠動手實(shí)踐，鍛煉他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過教授各種技巧和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)出色的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第三段：提升學(xué)生的審美能力。

除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力外，教研美術(shù)還應(yīng)該致力于提升學(xué)生的審美能力。在課堂上，我注重讓學(xué)生感受藝術(shù)的美和內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。我會選取一些經(jīng)典的藝術(shù)作品進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別藝術(shù)作品的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，我還會圍繞主題組織一些參觀展覽、畫家交流等活動，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)眼光。

第四段：建立合作學(xué)習(xí)氛圍。

教研美術(shù)不僅是教師單方面的傳授和指導(dǎo)，也應(yīng)該是學(xué)生之間互相合作和交流的過程。在教研美術(shù)課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和聯(lián)想，注重培養(yǎng)合作和交流的能力。我會組織學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和展示作品，鼓勵(lì)他們交流思想和技巧，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅可以提高學(xué)生的專注度和興趣，也能夠增進(jìn)他們對美術(shù)學(xué)科的理解和掌握。

第五段：個(gè)人成長的收獲。

通過參與教研美術(shù)，我個(gè)人也得到了很多的收獲。首先，我深感到自身對于美術(shù)知識的不足，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)和提升自己的熱情。其次，與其他教師的交流和合作，讓我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，豐富了我的教學(xué)方法和手段。我相信，在未來的教學(xué)中，這些收獲將成為我成長的動力和支持。

總結(jié)：

通過教研美術(shù)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，建立積極的合作學(xué)習(xí)氛圍。而對于教師個(gè)人而言，教研美術(shù)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。通過持續(xù)的實(shí)踐和研究，我們可以為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育，讓他們在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)樂趣，并培養(yǎng)他們終身受益的藝術(shù)素養(yǎng)。