我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用一
大家好!我是xxx,很高興今天能在這里和大家進(jìn)行交流,希望我的演講能得到您的支持與認(rèn)可。我演講的題目是《法制教育,校園建設(shè)的常青樹》。
作家柳青有這樣一句名言:“人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步?!笔茄?,現(xiàn)在很多孩子就是在這緊要之處出現(xiàn)了問題。學(xué)生還沒有走上社會,前面的路還很長,要學(xué)會分析,學(xué)會辯別,學(xué)會拒絕,學(xué)會自我保護(hù),走好每一步,否則一旦觸犯法律,就會造成一失足成千古恨的遺憾。人類不斷進(jìn)步,社會不斷發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入了高度文明的法制社會,人們的法律意識越來越強(qiáng)。然而,青少年違法犯罪的案件卻讓我們觸目驚心。從某名牌大學(xué)學(xué)生向動物園的熊潑硫酸到中學(xué)學(xué)生不滿母親的批評而殘忍地把母親殺害,再到今天的大學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生口角而策劃了一套殺人計劃并實施??本應(yīng)是朝氣蓬勃的青少年,本應(yīng)是有著美好未來的青少年,而今天卻狼狽地站在了被告席上,他們也為自己的行為痛哭,也為自己的行為后悔,但是他們卻沒有了
前途,沒有了未來。面對此景我們不禁要問:“他們都怎么了?”究其原因,是法制觀念的缺乏,法律意識的淡薄,推使他們走向了被告席。這樣的事情已經(jīng)是屢見不鮮了,可見,讓法律走進(jìn)校園,是教育的必然要求。
面對學(xué)生,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)他們的法律意識,讓他們用手中的筆書寫自己精彩的人生呢?“勿以惡小而為之”,這是三國時劉備告勉自己兒子劉禪的一句話,這位古代政治家的至理名言雖然歷經(jīng)1700多年,但它的哲理光芒永存。是啊,“小惡不制,必然發(fā)展”,看看社會中那些犯罪分子哪個不是從“小惡”開始一步一步走向犯罪道路的呢?因此,預(yù)防青少年違法犯罪就要從預(yù)防不良行為的發(fā)生抓起。下面我給大家講一講我的親身經(jīng)歷。
我在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作期間,通過觀察,發(fā)現(xiàn)每年畢業(yè)班中都有一部分學(xué)生認(rèn)為自己馬上就要離開學(xué)校了,便目無一切,對老師的.要求漫不經(jīng)心,甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理,專門與老師作對。長此以往,學(xué)生很容易養(yǎng)成不良習(xí)氣,走上犯罪道路。一直以來畢業(yè)班就像一塊燙手的“山芋”,讓每位老師頭疼。經(jīng)過深思熟慮,我決定主動申請擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,進(jìn)行一番嘗試。
剛接班不久,我班就轉(zhuǎn)來一位叫李磊的同學(xué),經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn):他上課從不聽講,成績極差,經(jīng)常跟父母騙錢,曠課出入網(wǎng)吧,還與社會閑散青年頻繁來往。此時,我清醒地認(rèn)識到,他的“小惡”如不治,將會使他走向犯罪的邊緣。面對這樣一個學(xué)生,我該怎么辦才能“對癥下
藥”呢?
我想,普通的講道理是不能完全馴服這匹“野馬”的,必須上升到法律的高度,讓他認(rèn)識到自己的錯誤。結(jié)合班里的實際情況,我舉行了一系列以法制教育為主題的班會,如“爭做守法小公民”“沒有規(guī)矩不成方圓”等等。把孩子們平時的一些“危機(jī)”行為,排成小品,讓他們結(jié)合學(xué)到的法律知識展開討論。在其中的一次班會中,我發(fā)現(xiàn)李磊同學(xué)自始至終都低著頭一言不發(fā)。“李磊,談一談你的想法,好嗎?”他很難為情,只說了一句“老師,我錯了!”我微笑著為他鼓起了掌,頓時班里響起了雷鳴般的掌聲,此時被父母打罵都不掉一滴眼淚的他,竟流下了兩行熱淚,這是充滿悔意的兩行淚水,這是決心改正的兩行淚水,這是發(fā)自他內(nèi)心地兩行淚水。
在接下來的日子里,我又把法制校外輔導(dǎo)員請到學(xué)校為學(xué)生做法制教育報告,并舉行了“法在我心中”為主題的演講賽。賽前我特意和李磊進(jìn)行了談話,邀請他為這次比賽做總結(jié)性發(fā)言??吹贸鏊貏e重視這次機(jī)會,做了精心的準(zhǔn)備。果不其然,會上他大放異彩,再一次贏得了同學(xué)們的掌聲。賽后,我趁熱打鐵,又給他講了很多青少年違法的案例,讓他進(jìn)一步的了解有關(guān)法律的知識。漸漸的他能嚴(yán)格要求自己,我知道這一切都是法制教育在潛移默化的改變著他,是法制教育改變了他的人生觀,讓他重新認(rèn)識自我,走上正途。但是,僅僅讓學(xué)生知法、懂法還是不夠的,還要讓孩子們學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。因而,我在學(xué)校又成立了青少年
維權(quán)崗,不斷地開展各種豐富多彩的法制教育活動,還通過《紅太陽報》和“紅領(lǐng)巾廣播站”等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
通過李磊同學(xué)的轉(zhuǎn)變,讓我們看到,校園法制教育工作不容忽視。雖然小孩子做不到侃侃而談地去講法,但是我們要讓他們從小就有法律意識,要讓他們這艘航船在剛剛起航時就有一個正確的方向,要讓這艘航船在茫茫的大海上學(xué)會躲避暗礁,只有這樣,他們才有可能駛向理想的彼岸。法,是維持社會安定的保障,法,是判斷人們行為的準(zhǔn)則,法,是嚴(yán)酷而又公平的象征。
青少年是祖國的未來,民族的希望,校園是孕育社會合格小公民的搖籃。我堅信:法制教育將使校園和諧之花常開,建設(shè)之樹常青!謝謝大家!
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用二
世間,種子的力量很大,它能倔強(qiáng)的鉆出石縫向藍(lán)天招手,聽過動起來有力量,可你不曾想靜下來的力量有事比動起來更為有力。???
面對孩子,做一個能管理好孩子的家長很難,他需要具備一些條件:
一、有原則,
二、客觀,
三:有愛,
四:有方法(學(xué)習(xí)型家長)。
沒有一些人與生俱來就是好家長,而是有觀念,有方法。???
我的家里也有一個讓人頭疼的“小惡魔”,有個性,有氣性,有小聰明,縱觀家庭成員,對我的服從程度算是最高的了,但隨著年齡的增長,也越發(fā)地想掙脫“束縛”。就拿今天晚上的事說:一下車來到家,看到他的小伙伴就禁不住的撒腿往外跑,在我提前說的任務(wù)緊箍咒下(完成一單元測試卷)才能出去玩,才收住了往外跑的腳步。想玩的心,促使他想辦法湊任務(wù):“我已經(jīng)寫完一單元了。”我一眼就識破了他的“詭計”,“提前完成的,不錯,是新寫一單元?!痹捯魟偮湮疫M(jìn)入廚房,只聽門響了,我以為是爸媽回來了,2秒過后,我感覺是他溜出去了,堅定的原則性,讓我馬上開門,把他叫回來,“不完成任務(wù)是不可以的,溜出去罰寫一單元,寫兩單元?!甭牭竭@,他就暴跳如雷了。嘴里嚷道:“不寫就不寫?!蔽液鲆曀呐瓪獠焕硭?,因為他知道我是一個相當(dāng)有原則的人,所以只能就范,乖乖寫作業(yè)。一會兒便不聽他嚷嚷了。一會兒讓拿著題讓我看,已經(jīng)寫完了。我預(yù)知性的告訴他:“有空題不叫寫完?!彼荒蜔┑恼f:“我不會。”我不會接替他的,因為我堅信,以他的智慧,以上課聽講來講,我不允許他有不會的題,但為了間接地讓他自己解決,又不能讓他說我不幫他,我就說:“行,你念我聽。”他一念,我提醒了一點(diǎn)他便茅塞頓開,我就對我的堅持予以肯定:“看,不是你不會,只是你沒有走進(jìn)題里。你把它當(dāng)作好朋友走進(jìn)它就會覺得很簡單,不會有不會的題?!保ㄕ姘凳静唤o他不會題的借口,也是對他能力的一種肯定和鼓勵)???
到這里,一個單元算是寫完了。但我說過的話,不能不算數(shù)呀,懲罰的一個單元也要寫,不然說出去的話不算數(shù),以后他就不聽了。于是,我說過的話必須執(zhí)行。強(qiáng)迫他寫,有抵觸肯定不行,呵斥他寫,自己氣的不行,他也抵觸你,所以我的原則是以理服人,條件擺一擺,先讓他心虛敗下風(fēng)頭:“我沒有看到你的作業(yè),你悄悄出去,這是不是溜?”“是?!薄叭绻麆e人不聽你的話,跑出去,你生氣不生氣?”(換位思考讓他無理逃脫)“生氣?!薄八晕艺f的懲罰必須落實!”“不寫?!薄斑@一單元題很簡單,十分鐘就寫完了,各退一步,寫一頁,必須寫。”(各退一步,讓他覺得你顧及了他的感受,有理)便去寫了。三分鐘寫完了,“不錯,寫的真快,看我說的很簡單吧!”(證明我說的正確,說服力的建立)到此,大功告成,任務(wù)完成。但為了讓他有一個好品質(zhì),我又說:“有能力的,優(yōu)秀的人都會克制自己,即使想玩,也要多寫一點(diǎn)點(diǎn)的(引導(dǎo)他,暗示他強(qiáng)化正能量),他不為所動。吃過飯后要出去玩,我說:“背面的題很簡單,三分鐘就寫完了?!彼忠依碛桑艺f:“這個時間30s過去了。寫字也寫完了?!彼麩o話可說坐下寫字,兩三分鐘寫完了,我說:“看,一分鐘就寫完了,我說的吧,很快就寫完了?!保ù颂幵黾幼约赫f的話的可信度,為以后教育他奠定基礎(chǔ))“我要出去玩?!薄昂玫?,出去吧,等會我叫你,你要回來,我會給你適當(dāng)?shù)耐娴臅r間?!保ㄟ@時,千萬不要再讓孩子做別的,讓有錯訂正完再去玩這樣他的忍耐就到了極限,容易爆發(fā),以后也不會信任你:說了寫完讓去玩,還是找理由不讓我去)所以大人所說出去的每句話都很重要,它可以建立原則,也可以建立信任。???
回顧:在整個寫作業(yè)過程中,我沒有大聲說一句話,呵斥,囔囔,不斷地嘮叨,講道理,而是擲地有聲地擺條件,講原則,這一切就是靜下來的力量,你的靜可以降服孩子的躁。靜,可以讓你思考,想出更有力的說辭和道理。???
讓我們面對孩子都靜下來吧!?
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用三
1、明白防寒保暖是冬季的一項重要工作,它關(guān)系著我們身體的健康狀況。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常識。
3、在生活實踐中學(xué)習(xí)防寒保暖,確保自我身體健康。
表現(xiàn)冬季寒冷的圖片
1、此刻是什么季節(jié)?冬季給我們的感覺是怎樣的?
2、如果我們不注意保暖,會發(fā)生什么?
3、時值冬季,寒氣逼人。我們要如何做好身體的保暖工作呢?
教師小結(jié):冬季最冷的時節(jié)已然到來了。保健專家異常提醒,寒冷的氣候使人免疫功能下降,內(nèi)分泌失調(diào),血液循環(huán)發(fā)生改變,易染疾病,所以要做好防寒保暖工作,及早防范。
1、根據(jù)你的經(jīng)驗,你覺得冬季人體什么部位最冷,最容易受傷?
2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?
1、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖。在冬季戴上帽子,能夠減少頭部的散熱量,同樣能到達(dá)周身保暖的目的。在更加嚴(yán)寒的時候,還應(yīng)戴上口罩和手套。俗話說:"寒從腳下起。"在嚴(yán)冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服。深色衣服能夠使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。
4、要勤曬被褥。增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖本事。被褥經(jīng)過日曬,變得蓬松,不僅僅增加了空氣量,并且還增加了厚度。所以,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。
5、在生活,工作環(huán)境中堅持適宜的溫濕度。如在室內(nèi)生爐子和設(shè)置暖氣或空調(diào)設(shè)備等,使室內(nèi)溫度經(jīng)常處于18℃-20℃,相對濕度50-60%為。人們不應(yīng)當(dāng)長時間地處于10℃以下的環(huán)境中。
6、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物可提高機(jī)體的御寒本事。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫?zé)岬氖称?,以提高機(jī)體耐寒力。常見的溫?zé)崾澄镉校号?、羊、狗、雞肉,大蒜、辣椒、生姜、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素c的攝入量,它能夠提高我們的免疫本事。所以要增加柑橘類水果(桔子、細(xì)皮小柑桔、柚子、檸檬)獼猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。
7、小學(xué)生冬季安全教育,學(xué)生進(jìn)行冬季長跑等體育活動,既可增強(qiáng)體質(zhì),也能夠提高人體對寒冷的忍耐性。
今日我們學(xué)了許多有關(guān)冬季怎樣防寒保暖的小知識,有些你們的爸爸媽媽也不明白的。你們能夠?qū)⒆晕宜鶎W(xué)的本領(lǐng)告訴他們,讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應(yīng)當(dāng)把自我所學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實際中,防寒保暖,確保自我身體健康。
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用四
1、構(gòu)建文明新校園,須要安全做先鋒。
2、走進(jìn)校園,走進(jìn)平安,建設(shè)平安校園。
3、減速慢行緩一秒,關(guān)照生命到一生。
4、上下樓梯能互讓,通道自然就寬敞。
5、生命最可貴,安全第一位。
6、措施到位校園安全有保障。
7、美好的生活從自身的文明開始,成功的未來從生命的安全起步。
8、生活中最珍貴的是什么,是平安。
9、預(yù)防為主,教育在先,注重實踐,狠抓落實。
10、整治校園周邊環(huán)境,全面排除安全隱患。
11、紅燈停,綠燈行,危險停,安全行。
12、今日今時我為安全而注意,明日明刻安全為我為牽伴。
13、校園安全共擔(dān)當(dāng),和諧生活同分享。
14、抓好“平安校園”建設(shè),搞好交通安全教育。
15、讀安全課本,掌生命之握。
16、歡樂校園,安全校園。
17、無限風(fēng)光在險峰,學(xué)生安全莫放松。
18、校園講安全,伴隨你我他。
19、汽車多我不急,耐心等待車過去。
20、游泳戲水慎之又慎,居安思危牢記心頭。
21、用火用電要小心,安全安全時時記,平安永遠(yuǎn)伴你行。
22、倡導(dǎo)文明出行,牢記安全準(zhǔn)則。
23、輕聲漫步,同學(xué)玩樂守秩序。
24、課余時間不瘋狂,損壞公物易受傷。
25、倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚,提高師生安全意識。
26、我們可以擁抱大海,但卻不可被?!皳肀А?。
27、講安全時時謹(jǐn)記,出事故家家傷心。
28、明天的幸??拷裉欤裉斓钠桨部堪踩?。
29、禮行互讓不慌張,謙虛謹(jǐn)慎交通暢。
30、法制安全你我同創(chuàng),和諧校園人人共享。
31、安全伴我在校園,我把安全帶回家。
32、安全一分一秒,幸福一生一世。
33、紅燈停綠燈行,橫過馬路請走斑馬線。
34、安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。
35、牢記萬遍安全語,樂享幸福到永久。
36、分分秒秒珍惜生命,時時刻刻重視安全。
37、只有緊繃安全意識的弦,才能彈出平安快樂的調(diào)。
38、提高自防自救能力,保障自身生命安全。
39、唱響紅歌之魂,奏響安全之曲。
40、時時注意安全,處處預(yù)防事故。
41、一步一行用心看,安全出行靠大家。
42、措施到位,校園安全有保障。
43、萬眾一心共創(chuàng)平安校園,互助友愛同筑和諧海經(jīng)。
44、施工謹(jǐn)慎注意,行人切忌遠(yuǎn)離。
45、用愛心溫暖你我,用和諧締造家園。
46、人濟(jì)濟(jì)其擁堵兮,吾將慢性而求穩(wěn)。
47、水電無情,遇之當(dāng)慎。
48、維護(hù)校園安全風(fēng)范,倡導(dǎo)綠色校園。
49、家中煤氣經(jīng)常關(guān),莫用生命買教訓(xùn)。
50、安全是生命之本,安全是頭等財富。
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用五
在社會轉(zhuǎn)型的今天,青少年在成長過程中所呈現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起社會的關(guān)注,尤其是學(xué)校和家庭,培養(yǎng)青少年健康的心理,健全的人格已經(jīng)成為我們義不容辭的責(zé)任。
一學(xué)年來,我校按照教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的要求,遵循教育學(xué)、心理學(xué)的基本規(guī)律和原理,積極探索開發(fā)學(xué)生心理潛能,促進(jìn)我校學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展和提高?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
開學(xué)初期,與心理社的成員共同商定每周活動時間,制定活動方案,以大家能接受的形式開展活動。先后進(jìn)行了講座、拓展等活動。正面地向?qū)W生講授心理健康知識和心理調(diào)節(jié)方法。
由心理社組稿學(xué)生投稿的形式,為學(xué)生提供一個相互交流個人成長經(jīng)歷,個人維護(hù)心理健康例子的天地,起到共鳴和共同借鑒參考的榜樣教育效果。
當(dāng)個別學(xué)生出現(xiàn)心理困擾,心理問題時,就需要進(jìn)行個別輔導(dǎo),這樣輔導(dǎo)的方式一般以心理咨詢的形式為主(個別輔導(dǎo)),防止極端事態(tài)的發(fā)生。如某班學(xué)生,因疾病導(dǎo)致心理、行為有些異常,甚至產(chǎn)生抑郁情緒。在個別輔導(dǎo)過程中,了解到這一嚴(yán)重情形,通過一段時間的心理輔導(dǎo),及時防止了事情的惡性發(fā)展。
在心理健康教育工作中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生所反映的心理問題是有共同點(diǎn)的,有很多學(xué)生遇到的問題是一致的,主要有:
1、學(xué)習(xí)問題,包括學(xué)習(xí)困難,成績落后,考試焦慮,上課注意力不集中等。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)問題是大多數(shù)學(xué)生所困擾的。
2、人際交往問題,包括人際關(guān)系問題,異性交往問題和家庭關(guān)系。由于自身的某些原因,性格上或是沒有掌握好人際交往技巧,和同學(xué)之間相處不和諧,要么關(guān)系冷淡,凡人不理,要么關(guān)系緊張,劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的原因有獨(dú)生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理,別人都要圍著自己轉(zhuǎn),沒有學(xué)習(xí)和別人交往的技巧,容易和人發(fā)生沖突或交往不當(dāng)。異性交往似乎是青春期階段學(xué)生和教師的永恒話題,現(xiàn)在也是一樣的受學(xué)生關(guān)注。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學(xué)生們提出,認(rèn)為父母不了解自己,太多的干涉自己,從一系列的由于父母監(jiān)管過嚴(yán),孩子殺父母的事件中我們也應(yīng)引起足夠的重視,更多的探討家庭教育存在的弊端。
3、自信心、自制力、情緒控制等問題,這些應(yīng)該算是一些常見問題,是學(xué)生們成長的一部分,反映出他們更多的關(guān)注自己,感受自己,渴望提高自己的身心素質(zhì)。
在心理健康教育工作中我們還感覺到,心理健康教育不僅僅是開幾節(jié)講座,或是開設(shè)個別咨詢工作的問題,它應(yīng)該貫穿于整個教育教學(xué)過程中。學(xué)生從每一節(jié)課上都能獲得相應(yīng)的收獲,每一個潛能的發(fā)揮都能在每一科教學(xué)中找到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)。教師們應(yīng)力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,心理也不斷得到充實,素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應(yīng)是每一名教師的任務(wù),是每一名學(xué)生的關(guān)心的事情,是校園內(nèi)形成一個良好的心理健康氛圍,學(xué)生們能夠敞開心扉互相討論各自感興趣的問題,教師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康,上咨詢室不再是偷偷摸摸,怕別人知道的事情。在這樣一個大的氛圍下,心理健康工作才算是真正到位,落到實處。
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用六
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到,正式開始了我的實習(xí)生活。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的意見多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習(xí)雖然很苦很累,但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用七
一、總包與分包單位安全管理協(xié)議
總包單位(甲方):
分包單位(乙方):
為貫徹落實“安全第一、綜合治理”的方針,根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及省市相關(guān)規(guī)定,明確雙方安全生產(chǎn)責(zé)任,確保施工安全,雙方在簽訂建筑施工分項合同的同時,簽訂本協(xié)議。
(一)承包工程項目
1.工程項目名稱:
2.工程地址:
3.承包范圍:
4.承包方式:
(二)合同執(zhí)行時間
自 年 月 日起開工至 年 月 日完工。
(三)協(xié)議內(nèi)容
1.協(xié)議承包范圍
凡乙方承建的工程項目中職工人身安全和生活設(shè)施,生產(chǎn)設(shè)施,機(jī)電設(shè)備及施工安全等。
2.目標(biāo)管理承包內(nèi)容
(1)堅持實現(xiàn)“五無”即全年無死亡事故,無重大傷害事故,無重大設(shè)備事故,無重大生產(chǎn)性火災(zāi)事故,無中毒倒塌等事故的發(fā)生;
(2)執(zhí)行建筑工程安全標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,現(xiàn)場自檢合格率100%,優(yōu)良率60%以上,并積極創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化樣板工地。
3.雙方責(zé)任
(1)甲乙雙方不系堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,認(rèn)真貫徹國家和省市頒布的各項安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、條例、規(guī)定。
(2)甲乙雙方都應(yīng)有負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員,應(yīng)有安全操作規(guī)程,特種作業(yè)人員考核制度,定期安全堅持和安全教育制度。
(3)施工前,甲方應(yīng)對乙方的管理、施工人員進(jìn)行安全生產(chǎn)進(jìn)場教育,接受有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度、規(guī)定和要求,乙方應(yīng)組織召開施工管理人員安全生產(chǎn)教育會議。
(4)根據(jù)工程項目內(nèi)容,特點(diǎn),甲乙雙方應(yīng)進(jìn)行分部分項安全技術(shù)交底,并有交底的書面材料,交底材料一式二份,由甲乙雙方各執(zhí)一份。
(5)施工期間乙方派 同志負(fù)責(zé)本分項工程的有關(guān)安全、防火工作;甲方指派
同志負(fù)責(zé)聯(lián)系、檢查、監(jiān)督乙方執(zhí)行有關(guān)安全、防火規(guī)定。甲乙雙方應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系,相互協(xié)助檢查處理工程有關(guān)的安全、防火工作,共同預(yù)防事故的發(fā)生。
(6)乙方在施工期間不系嚴(yán)格執(zhí)行和遵守甲方的安全生產(chǎn)、防火管理的各項規(guī)定,自覺接受甲方的督促、檢查和指導(dǎo),嚴(yán)格按施工組織設(shè)計和有關(guān)要求進(jìn)行施工。甲方有協(xié)助乙方搞好安全生產(chǎn)及督促檢查的義務(wù),對于查處的安全隱患,乙方必須限期整改;如甲方違反安全生產(chǎn)規(guī)定、制度等,乙方有要求甲方整改的權(quán)利,甲方應(yīng)認(rèn)真整改。
(7)在生產(chǎn)操作過程中的個人防護(hù)用品由各方自理,甲乙方都應(yīng)督促施工現(xiàn)場人員自覺穿戴好防護(hù)用品。
(8)乙方在施工現(xiàn)場作業(yè)中平均15人必須設(shè)立一名義務(wù)安全監(jiān)督員,佩帶明顯標(biāo)志,督促檢查施工安全情況,使安全工作不留死角。
(9)乙方應(yīng)按甲方的要求編制專項施工方案,執(zhí)行施工組織設(shè)計,制定有針對性的安全技術(shù)措施計劃,嚴(yán)格按施工組織設(shè)計和有關(guān)安全要求進(jìn)行施工。
(10)乙方在施工期間必須嚴(yán)格執(zhí)行和遵守甲方的安全生產(chǎn)防火管理的各項規(guī)定,接受甲方的檢查指導(dǎo)和督促,對查出的隱患,乙方必須限期整改。
(11)乙方人員對現(xiàn)場施工的腳手架、各類安全防護(hù)設(shè)施、安全標(biāo)志及警示牌不得擅自拆除、更動,如確實需要拆除、更動的必須經(jīng)項目部負(fù)責(zé)人同意,并采取必要可靠的安全措施后方可拆除。任何人員擅自拆除造成的后果,均由該方人員及其單位負(fù)責(zé)。
(12)乙方須用甲方提供的電氣設(shè)備,在試用期應(yīng)先進(jìn)行檢測,并做好檢查記錄,如不符合安全規(guī)定的應(yīng)及時向甲方提出,甲方積極配合整改,整改合格后乙方方可使用,違反本規(guī)定或不經(jīng)甲方許可,擅自亂拉電線短路造成的后果均由肇事者單位負(fù)責(zé)。
(13)乙方在施工中應(yīng)注意地下管線及高壓架空線路的保護(hù),執(zhí)行甲方對地下管線和障礙物的詳細(xì)交底的要求。如遇特殊情況,應(yīng)及時向甲方和有關(guān)部門聯(lián)系,采取保護(hù)措施。
(14)乙方在施工期間所使用的各種設(shè)備及工具等均由乙方自備,如有特殊原因需甲方提供的機(jī)械,乙方確認(rèn)符合安全要求后并做好移交手續(xù),移交的機(jī)械由乙方負(fù)責(zé)保管及維修保養(yǎng)。并嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程,在使用過程中由于設(shè)備、工具原因或使用不當(dāng)造成的傷亡事故,由乙方負(fù)全部責(zé)任。
(15)乙方的特種作業(yè)人員必須執(zhí)行國家規(guī)定,經(jīng)考核合格后持證上崗。并按規(guī)定定期審查證件。中、小型機(jī)械操作人員必須按規(guī)定做到“定機(jī)定人”并持證上崗;起重吊裝作業(yè)人員必須嚴(yán)守“十不吊”規(guī)定,嚴(yán)禁違章無證操作,嚴(yán)禁不懂電氣、機(jī)械設(shè)備的人員擅自操作使用電氣、機(jī)械設(shè)備。
(16)乙方在施工中如需要甲方提供腳手架、電氣設(shè)備,必須在使用前甲乙方共同驗收合格,并做好驗收及交付使用的書面手續(xù),嚴(yán)禁在未經(jīng)驗收或驗收不合格的情況下投入使用,否則由此發(fā)生的事故由乙方負(fù)責(zé)。
4.其他未盡事宜:
5.本協(xié)議所訂的各項規(guī)定適用于立協(xié)單位雙方,如與國家和省市的有關(guān)法規(guī)不符合的,應(yīng)按國家和省市的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6.本協(xié)議經(jīng)立協(xié)雙方單位簽字蓋章有效,作為合同正本的附近,一式二份,甲乙雙方各執(zhí) 一份。
7.本協(xié)議與工程合同同日生效,甲乙雙方必須嚴(yán)格執(zhí)行,由于違反本協(xié)議而造成傷亡事故,由違約方承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)損失。
甲方(單位蓋章): 乙方(單位蓋章):
項目安全生產(chǎn)第一負(fù)責(zé)人: 安全生產(chǎn)第一責(zé)任人:
簽訂地點(diǎn):
簽訂時間: 年 月 日
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用八
31、知識就是力量,技優(yōu)創(chuàng)造未來。
32、不要抱怨,從事教育本身就是一種淡泊名利。
33、教育為民族未來奠基,教育為社會發(fā)展服務(wù)。
34、以愛為支點(diǎn),撬起希望的明天。
35、營造書香環(huán)境,培養(yǎng)人文情懷。
36、天陽教育,仰天一生。
37、構(gòu)建終身教育體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
38、有教育的地方,就有智博涵。
39、梧桐山下聚鳳凰,大鵬灣畔育英才。
40、給學(xué)生愛,但不求回報,這是教師的愛。
41、晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園丁。
42、教師就是要,敬業(yè),愛生。
43、給孩子讀書,便是給孩子一個就業(yè)的機(jī)會。
44、教育面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。
45、不僅代表的是企業(yè),更多的是學(xué)者。
46、深入學(xué)生,親切,了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
47、德為貴,能為重,勤為先,績?yōu)樾小?/p>
48、關(guān)心教育就是關(guān)心下一代。
49、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。
50、視學(xué)生如己出,你就知道怎么做了。
51、鹽田的明天,教育為先,鹽田的光榮,人才涌動。
52、學(xué)校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),處處是楷模。
53、和時間賽跑,你離成功就不遠(yuǎn)了。
54、生命是一張弓,那弓弦是夢想。
55、博學(xué),耐心,寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
56、卓文教育,成功助您。
57、益人子弟,琢玉成器。
58、鹽田騰飛,教育為先,百業(yè)興旺,教育為本。
59、教師因真而高雅,因善而高潔,因愛而高尚。
60、撥生命之弦,奏人生贊歌,創(chuàng)品牌教育,贏美好未來。
推薦教育治理現(xiàn)代化心得體會實用九
百變看學(xué)生,千方尋亮點(diǎn)
題記:跨出大學(xué)的殿堂,邁上三尺講臺;這瞬間,我從臺下走到了臺上。四年前的生活一幕幕掠過腦海,是那樣清晰可觸:親人的期盼,父母的叮囑,三點(diǎn)一線的生活和一顆年少叛逆的心……
如今,身為人師,望著一雙雙求知若渴的眼睛,我知道,那其中蘊(yùn)含著多少執(zhí)著與沖動。也清楚,那顆自以為成熟卻又不成熟的心期待著肯定和贊揚(yáng)!
班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是班級管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者。其工作的對象是學(xué)生,是有思想、有情感、有個性的活生生的人,是正在成長的一代新人。這就要求班主任在工作過程中要深信:每個學(xué)生背后都有屬于自己的故事,每個學(xué)生都不會自甘落后;不良的表現(xiàn)背后都會有不正確的價值觀和不為人知的痛楚。他們在有選擇余地時皆會為自己做最佳選擇。所以,我們在管理和運(yùn)用技巧時的態(tài)度、語調(diào)、措辭要保持一致并取信于學(xué)生,得到正面的響應(yīng),有效的促進(jìn)師生間的溝通。
每一個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),而往往能激發(fā)潛能的是人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生也不例外,再怎么調(diào)皮的學(xué)生,也會有他的長處,有他的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生不缺少美,缺少的是我們老師發(fā)現(xiàn)美的眼光,只要我們有耐心、有恒心、有決心,從不同角度去尋找學(xué)生的亮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的潛能,做到不拋棄、不放棄,我們的教育工作就能取得突破性的進(jìn)展!
對學(xué)生的愛絕不放手
接手高二(15)還不到一個月,對學(xué)生的了解并不深,但從上任班主任蔣老師的講述中,大概能清楚那些學(xué)生較調(diào)皮,那些學(xué)生較聽話。在這近一個月的工作中,班干部對我工作非常配合,讓我順利地走向了工作的正軌。正當(dāng)我暗自慶幸的時候,一場考驗在我身邊悄然發(fā)生!
詹明權(quán)同學(xué),一個非常聽話懂事的學(xué)生,進(jìn)校一年來,幾乎沒有違紀(jì)記錄。那是一個平常的上午,我正辦公室備課,詹明權(quán)同學(xué)跑來向我請假,因為他感冒好幾天了,在校醫(yī)那看了好幾次了,沒有效果,他想利用中午時間出去,到縣城去看病。我問他家里知道嗎,他說已經(jīng)告訴父母了。于是就給他批了中午出校門的假。
晚上,當(dāng)我去班級時,空著一個座位,誰?對照一看,詹明權(quán)未到,一問值日班委,才知道,他下午一直沒在。他去那了呢,貪玩?不會的;我心跳掠過一絲不祥的感覺,我安慰著自己,耐心地等待他的回來。
到了晚上第四節(jié)課了,仍然沒有他的消息,我心中開始不安起來,也同時對周邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,沒有發(fā)現(xiàn)異常情況,班級的氣氛也一下緊張起來。我吩咐同學(xué)只要有他的消息,在第一時間通知我。這時,我也開始向年段長匯報情況,請示是否應(yīng)該向公安機(jī)關(guān)報案。
第二天,我通知他父母來到學(xué)校,祥細(xì)告訴他們情況。經(jīng)過多方面的分析,他有可能出去玩去了,家長決定先不報案,由他們?nèi)ふ?
又一天過去了,仍然沒有他的消息。在焦急的等待中,第三天下午才看到他回來??吹剿哪且粍x那,我真想狠狠地揍他一頓,但我沒那樣做,畢竟人回來了,一切都好辦了。
然而,一波未平一波又起,他回來給我們帶來又一個“驚喜”。他要退學(xué),不想讀了。怎么辦?還沒來得及處理他的曠課,就陷入了他退學(xué)的思想工作中。
經(jīng)過父母和老師近一天的談心,他給我們的答案是:他去三明找親戚和朋友來,覺得父母賺錢難,自己這樣讀下去也考不上大學(xué),還不如去打工。態(tài)度很堅定,不管是父親舉拳要打,還是母親一把鼻涕一把淚的訴說,他都無動于衷!
從父母的口中了解到,他在家中是一個好孩子,非常聽話,自強(qiáng)自立,錢都自己要多少拿多少,家里從不過問,對他很放心。他自己也省著用,包括這次去三明三天他都只用了一百多塊錢。
怎么辦?
我感到事有蹊蹺,為什么一個這么好的孩子會突然變了呢?我把他單獨(dú)叫到草地上,并肩而坐。我說:現(xiàn)在我不是老師,你也不是學(xué)生,我只是大你幾歲的朋友或者哥哥,你我說的話是不會讓老師知道的。于是就開始與他談心。我說:說實的,我對你的那份自強(qiáng)自立和對父母的那份理解、孝心非常地欣賞和感動。(這時我看到他眼中閃動著異樣的光彩),不過(我看時機(jī)成熟了),我的直覺告訴我,我的朋友這次的決定并不是真正為了父母,而是另有原因,在走之前,我希望你能把真正的原因告訴朋友,也許能為你參考參考,好嗎?這時,他不好意思地低下了頭,開始訴說了他的故事:
他朋友(其意思是女朋友)在七中讀書,這期退學(xué)了,他這次是專程去三明勸她來讀書的,但她決意去打工,他們感情很好,為了能在一起并肩作戰(zhàn),所以他也決定去打工!
中學(xué)生的早戀讓他變得如此瘋狂,如此不顧后果,怎么辦?
我首先肯定他的重情重義,是一個非常不錯的男孩子,然后開始給他細(xì)細(xì)分析:你很愛她,雖然你還不完全理解愛情,但你卻一心想給幸福,這想法非常偉大,但你能不能真正給她幸福呢?現(xiàn)在的你面前有兩條路:第一條路,退學(xué),與她同甘共苦,用自己幼小的臂膀為她撐起一片天空,每月用自己辛辛苦苦掙來的1000來元錢安排你們的生活??赡阆脒^沒有,按尤溪現(xiàn)在的房價,你一年最多買一平方,何時能給她一個家?怎樣給她幸福?第二條路,繼續(xù)讀書深造,也許她在外會苦一點(diǎn),但當(dāng)你練好本事找了好工作,有了房子,能給她一個家,這時,你才可能給她幸福,才可能給你們愛情一絲生機(jī)。他心里開始猶豫了,但還是堅持自己的決定。
怎么辦?先得想辦法穩(wěn)住他再說。
于是,我告訴他,其實你自己也沒有把握,這個決定是不是對的,為什么不能給自己思考的時間呢?人生大事,豈能草率決定,走過以后就不可能再回頭;不要讓自己后悔,你這學(xué)期的學(xué)費(fèi)也已經(jīng)交了,不妨在學(xué)校好好思考,你什么時候想好了,如果還是決定要走,想好了再走也不遲。就這樣他答應(yīng)留下來思考人生的抉擇!
這只是萬里長征的第一步,抱著“不拋棄、不放棄”的信念我開始計劃下一步。利用晚上的時間,多次與他談心,告訴他,既然在學(xué)校,錢花了,時間也花了,何不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西,出去以后說不定也能用得上。就這樣,他沒有讓自己的學(xué)習(xí)落下。我開始計劃下一步收網(wǎng),可是,一天晚上他告訴我,他想好了,還是決定不讀了。
怎么辦?還是得拖住他,不能放棄。我說,這一學(xué)期也只有兩個來月就放假了,何不讀完呢?也不浪費(fèi)錢。他留下來了,但開始第四節(jié)晚自習(xí)曠課睡覺。
放棄嗎?我在苦苦思索,不,不能放棄。他父母一直和我聯(lián)系,求我多開導(dǎo)開導(dǎo)他。唉,他父親和他說不上話,母親說的話他又不怎么聽,怎么辦?我了解到他還有一姐姐在讀大學(xué),一妹妹也在外讀書,都非常關(guān)心他。好,同齡人的親情療法,應(yīng)該會有效;于是要她姐妹經(jīng)常與他聯(lián)系,并聯(lián)系他的那個朋友給他鼓勵開導(dǎo)……
現(xiàn)在詹明權(quán)同學(xué)仍在高二(15)班,并擔(dān)任了班干部,有了新的目標(biāo)……
從他的教育過程,我深深感受到對學(xué)生的愛,絕不能放手,要堅守“不拋棄、不放棄”的信念直到最后一刻,相信會迎來親的轉(zhuǎn)機(jī)!
尊重學(xué)生以理服人
接班不久,我就發(fā)現(xiàn)班級有好幾個男生抽煙,就一再加重對抽煙的處罰,然而,抽煙事件還是“頻頻捷報”??磥硖幜P對他們并沒有多大的威攝力。怎么辦?經(jīng)過秘密調(diào)查,基本掌握了抽煙同學(xué)的名單,我開始逐一對這些同學(xué)進(jìn)行談話。
那天剛上晚自習(xí),我從陳士焜身邊走過,憑我對煙的敏感,我知道他剛抽煙不久。我把他叫出來,首先我表揚(yáng)他說,你雖然成績不是很理想,但為人誠實,犯了錯誤能坦白地向老師認(rèn)錯,有男子漢的氣概,敢作敢當(dāng)。他笑了笑,已經(jīng)放松了警惕。我抓住時機(jī),話語一轉(zhuǎn),說,不過我今天從你那經(jīng)過時聞到一股煙味,到現(xiàn)在我還能聞到,你能告訴老師這煙味是從那來的嗎?他不好意思地笑了笑,低下頭承認(rèn)是他抽的。我再次表揚(yáng)了他的敢作敢當(dāng),接著開始給他講吸煙的危害,焦油對人體的一個傷害。并坦白地給他說,如果我要抓你,很容易,我對煙非常敏感,要扣完你20分也很簡單,但是我抓了你送到政教處又有什么用呢?只能表明我班主任做了工作,可是你還是會抽,可能抽得更厲害。我希望的是你自己能戒煙。如果你真正能戒煙,班級扣那幾分又怎么樣呢?我希望的是我的學(xué)生能有一個好習(xí)慣,而不是徒有虛名,你會幫我做到嗎?他聽我這樣一說,知道我不扣他分了,就打開了話閘,他告訴我他抽煙幾年了,現(xiàn)在也想戒煙,口袋還有三支,想抽完這三支就不再抽了??吹搅怂霓D(zhuǎn)機(jī),我當(dāng)然不會放過趁熱打鐵的機(jī)會,我再次表揚(yáng)了他戒煙的想法,然后告訴他,人是有惰性的,現(xiàn)在你也許想抽完三支不再抽了,可能明天你就會想再抽一包不抽了;給自己后路,就會永遠(yuǎn)把自己前進(jìn)的道路堵住。你那三支煙交給老師也好,自己抽也好,你可以自己處理,我會根據(jù)這件事情重新認(rèn)識你。然后叫他回班級叫下一個同學(xué)出來,他轉(zhuǎn)身走了幾步又折回來,從口袋掏出那皺巴巴的三支煙交給我說,老師,我決定從現(xiàn)在開始戒煙。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后我再也沒有從他身上聞到煙味。
學(xué)生的冒犯老師的情
在班級的管理過程中,免不了總有學(xué)生冒犯的時候,有時候甚至是對老師的頂撞和污辱。面對如此的情況很難控制自己,常常肝火大發(fā),甚至可能大罵出口。然而學(xué)生的冒犯多是年少的沖動、年幼的無知。如果我們能從一個更高的角度去看待學(xué)生的冒犯,并以此為契機(jī),用愛包容學(xué)生的冒犯,用情促進(jìn)其成長,會收到意想不到的效果!
那是班會課的時間,我正在講操行分的處理上,講到我并不想扣大家的分,只希望同學(xué)們能自覺地做好……,“放屁”突然一個聲音傳來,尋聲望去出自陳明同學(xué)之口。全班同學(xué)死一般的沉靜,猶如戰(zhàn)爭前的靜寂,同學(xué)們都看著我,有焦慮的、有驚慌的、有憤怒的;我當(dāng)時真想沖過去好好揍他一頓(從開學(xué)以來他屢教不改,是我班的一個“扣分能手”)。但是我還是壓了壓肝火,沉默了20來秒鐘,調(diào)整自己的情緒,然后緩緩地說,你有意見可以站起來提,請不要以一種沒有修養(yǎng)、沒有家庭教養(yǎng)的方式來表達(dá)……。簡單數(shù)落幾句后又轉(zhuǎn)入正題,處理班級事情。在下課和晚自習(xí)我都一直沒有去理他,讓他自己反省,晚上他讓同學(xué)給我捎來了檢討。第二天,我把他叫到辦公室,我還沒批評他,他就開始認(rèn)錯了,說自己太沖動了,說完就后悔了,謝謝我沒有給他計較,沒有給他難堪,他其實家教很嚴(yán)的。抓住他心里想澄清自己的想法,我就裝作不能原諒他說,有沒有教養(yǎng)不是你說了算,能不能原諒也不是你說了算的,在今后的日子里,如果我再發(fā)現(xiàn)你有違紀(jì)情況,我也懶得管你了,也沒必要再管你了,究竟怎樣,你以后的行動說了算!
就這樣,他后來的學(xué)習(xí)生活變得乖了,收斂了,多了一份自覺,多了一份禮貌。我想,如果我當(dāng)時真的沒有控制住自己,那又會怎樣呢?揍他一頓,自己心里舒暢了,卻不可能看到這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變,甚至給他毀滅性的打擊。為人師者,若能看到學(xué)生有好的轉(zhuǎn)變,自己忍受一點(diǎn),又何不為之?
在教育管理工作中,只要我們能多從學(xué)生成長的角度考慮,多給他們機(jī)會,對不同的學(xué)生采取不同的導(dǎo)向方法,千方百計地找到他的亮點(diǎn),激發(fā)他的潛能,不拋棄,不放棄;我堅信,我們的教育工作會取得矚目的成就!
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