2023年道德法治融合教研心得體會(huì)精選(匯總11篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去的總結(jié)，并為未來(lái)的發(fā)展指明方向。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)氣的平和和客觀，避免情緒化或過(guò)于主觀。“以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵率且恍﹥?yōu)秀心得體會(huì)的摘錄，供大家參考和學(xué)習(xí)?！?、“接下來(lái)是一些來(lái)自各行各業(yè)的心得體會(huì)，或許可以給你帶來(lái)新的思考和啟發(fā)?！?、“以下內(nèi)容是一些精選的心得體會(huì)，或許可以與大家的經(jīng)歷和感悟產(chǎn)生共鳴?！?、“以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)，分享給大家，與大家共勉?！?、“為了幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方式，以下是一些實(shí)例分析和具體案例?！?、“這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的心得體會(huì)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思考一定會(huì)有所幫助?！薄ⅰ耙韵率且恍?xiě)作心得和技巧，供大家參考，希望能夠提升大家的寫(xiě)作水平?！薄ⅰ耙韵率且恍﹣?lái)自成功人士和名人的心得體會(huì)，或許可以給我們帶來(lái)啟示?！?、“感謝大家的關(guān)注，以下是一些精選的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。”

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇一

教育對(duì)于種子是陽(yáng)光，對(duì)于樹(shù)林是水，對(duì)于稻田是肥料……而對(duì)于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過(guò)自新，要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像‘沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓’，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。它教會(huì)我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也浪費(fèi)金錢(qián)；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能隨便放鞭炮等等。

所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國(guó)之棟梁。犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。

犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖耍乙獓?yán)肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?/p>

不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì)做這些事情?！币?yàn)椋湍梦覀冋J(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧。

曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗驮谖覀兩磉呇健Ｕf(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇二

近年來(lái)，道德法治教育成為教育工作的重點(diǎn)，我校也將其納入了備課內(nèi)容中。我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在備課中積極學(xué)習(xí)和探索道德法治教育的方法和策略。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我對(duì)道德法治備課有了更深入的理解和體會(huì)。

首先，在備課過(guò)程中，我們要善于利用資源，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)資料，下載相關(guān)教學(xué)資源。比如，在備課過(guò)程中，我經(jīng)常查閱各類(lèi)教材、教育資訊網(wǎng)站上收集到的資料，豐富我的備課內(nèi)容。有了這些海量而詳實(shí)的資料，我們備課時(shí)可得心應(yīng)手，而不僅僅依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和素材進(jìn)行備課。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源還可以觀摩其他教師的備課案例，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。這樣的備課方式使我們的備課更加系統(tǒng)、科學(xué)，提升了備課的質(zhì)量。

其次，備課過(guò)程中，我們需要注重方法的靈活運(yùn)用。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，道德法治教育要以閱讀和討論為主要手段，在備課中就要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力、口頭表達(dá)能力等綜合能力。我們可以采用小組討論、角色扮演、辯論賽等多樣的教學(xué)方法。比如，在備課過(guò)程中，我在課堂上采用了小組分組的形式，讓學(xué)生就一道實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)這種形式，學(xué)生們積極參與，能夠充分發(fā)揮他們的主體性，增強(qiáng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

再次，我們?cè)趥湔n過(guò)程中要注重情感的培養(yǎng)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的道德修養(yǎng)存在不足，我們要通過(guò)道德法治教育來(lái)影響和引導(dǎo)他們。備課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德情操，使他們能夠正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的健全人格。備課時(shí)，我會(huì)精心挑選一些與學(xué)生生活相聯(lián)系、社會(huì)關(guān)注的話題進(jìn)行教學(xué)，比如關(guān)于分享、友誼、奉獻(xiàn)、環(huán)保等。通過(guò)這些話題，學(xué)生能夠在閱讀中產(chǎn)生情感共鳴，感受到道德的力量。同時(shí)，我還會(huì)組織一些情感體驗(yàn)活動(dòng)，比如帶學(xué)生參觀福利院、慰問(wèn)老人等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠親身感受到愛(ài)、善和奉獻(xiàn)的快樂(lè)，從而能夠主動(dòng)投身到道德法治教育中去。

最后，備課過(guò)程中，我們需要注重啟發(fā)學(xué)生的思考。備課不僅僅是內(nèi)容的整理，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思辨能力。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)該留出一定的時(shí)間去激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們能夠在其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在備課時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上嘗試去解答。通過(guò)這種方式，學(xué)生更容易形成自己的思考方式和認(rèn)識(shí)方式，培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，不怕犯錯(cuò)，敢于表達(dá)。只有通過(guò)這樣的方式，學(xué)生才能夠真正從道德法治備課中受益，提高道德情操。

總之，在備課過(guò)程中，我們要善于利用資源，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，注重情感的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生的思考。只有通過(guò)這樣的方式，我們才能真正有效地開(kāi)展道德法治備課，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。這也將有力地推動(dòng)我校道德法治教育工作的深入開(kāi)展，培養(yǎng)出品德高尚、法治意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生群體。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇三

20xx年xx月xx日,我有幸參加了《道德與法治》新教材的培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)是由經(jīng)驗(yàn)豐富的孫彩平老師、李偉老師和安子琴老師給我們講解。

培訓(xùn)中，我在孫老師的講解下對(duì)新課標(biāo)有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新課標(biāo)最大的貢獻(xiàn)就在于德育回歸了生活。它強(qiáng)調(diào)沒(méi)有脫離生活的道德，道德產(chǎn)生于生活，只有在生活中才能不斷發(fā)展和完善人的道德。在不一樣的地區(qū)，不一樣的家庭，不一樣的人群，對(duì)于道德就應(yīng)該有不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)我們一定要根據(jù)學(xué)生易感知的生活實(shí)際去進(jìn)行教育，不可一味地用自己的思想實(shí)際去臆想和構(gòu)建孩子的實(shí)際生活。課上學(xué)習(xí)盡量舒服化，并讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)姿勢(shì)越自在，聽(tīng)課效果越高效。

新教材內(nèi)容的編寫(xiě)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，李老師和安老師老師所提供的`知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在三位老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇四

法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于1991年實(shí)施，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。

青少年的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚(yú)龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。

我曾讀過(guò)一首詩(shī)"一片樹(shù)林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識(shí)淡薄造成的。

我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)："中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己！

從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇五

近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)道德法治教育提出了更高的要求。為了提升我校教師的道德法治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我校組織了一次道德法治教研培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深感受益匪淺。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師資素質(zhì)、培訓(xùn)成果和進(jìn)一步工作等方面，分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程圍繞著道德法治教育的關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)，包括道德法治的概念、內(nèi)涵和重要意義等方面的內(nèi)容。其中，教師的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)是重點(diǎn)課程之一。通過(guò)多個(gè)案例分析及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)互動(dòng)，師資團(tuán)隊(duì)向我們傳達(dá)了如何提高道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)還涉及到了道德法治教育的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用以及課堂教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，深入淺出地傳達(dá)了道德法治教育的重要價(jià)值和實(shí)施方法，對(duì)我的教育思路和教學(xué)方法產(chǎn)生了積極影響。

其次，培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法也非常靈活多樣。培訓(xùn)過(guò)程中，我們并不是簡(jiǎn)單地被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，還能夠使我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在討論環(huán)節(jié)中，我們能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，提出問(wèn)題、講述故事以及分享經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，不僅提高了培訓(xùn)的效果，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

另外，培訓(xùn)的師資素質(zhì)也非常高。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家學(xué)者和著名教育家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，他們有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，他們通俗易懂地對(duì)道德法治教育的核心理論和實(shí)際操作進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀和指導(dǎo)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們也主動(dòng)與我們交流，并對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行解答和引導(dǎo)。這些優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和精彩的教學(xué)探討，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅在知識(shí)層面上得到了充實(shí)，還在實(shí)踐層面上獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到道德法治教育不僅僅是教師的職責(zé)，更是社會(huì)的需要。道德法治教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念，還能夠提升學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。因此，我決定將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。例如，在教育教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生守法守規(guī)的觀念，通過(guò)講述相關(guān)真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、正確判斷。此外，在教材選用方面，我會(huì)更加注重涉及道德法治教育內(nèi)容的教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提升教學(xué)效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的道德素養(yǎng)和教學(xué)水平，也增強(qiáng)了對(duì)道德法治教育的認(rèn)識(shí)和理解。我將積極投身于道德法治教育的實(shí)踐中，不斷完善自己的教育教學(xué)方法與手段，為學(xué)校的道德法治教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇六

教師道德法治是教師必須具備的基本素質(zhì)和操守，也是現(xiàn)代教育必須遵循的準(zhǔn)則。作為一名教師，如何在實(shí)踐中堅(jiān)守教師道德法治，不僅是自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，更是在教育行業(yè)建設(shè)中，對(duì)外樹(shù)立良好形象的必由之路。本文將分享我在多年教育教學(xué)實(shí)踐中關(guān)于教師道德法治的心得體會(huì)。

第二段：道德。

作為教師，首要的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。我們必須時(shí)刻維護(hù)自己的道德操守，遵循誠(chéng)實(shí)、正直、公正、忠誠(chéng)、尊重等基本道德原則，激發(fā)學(xué)生的良知，教育他們?cè)谌粘Ｉ钪惺冀K保持良好的品行。

第三段：法治。

教師必須始終遵循法律法規(guī)，不僅是因?yàn)樗俏覀兟男新氊?zé)的法定要求，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)。對(duì)違法有關(guān)行為，教師應(yīng)主動(dòng)舉報(bào)，并積極參與整治。作為教育工作者，我們也應(yīng)對(duì)學(xué)生樹(shù)立良好的法律意識(shí)，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守法律，為建設(shè)法治社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。

第四段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)，也是教師道德法治的必要組成部分。教師必須不斷提升自己的教學(xué)能力，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和高尚的師德，勉力做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛力，在追求專(zhuān)業(yè)水平的過(guò)程中，增強(qiáng)自身的職業(yè)道德觀念。

第五段：總結(jié)。

教師道德法治的實(shí)踐不是一蹴而就的，它需要教師不斷地努力和實(shí)踐。通過(guò)時(shí)刻強(qiáng)化自身的職業(yè)道德操守、堅(jiān)守法律法規(guī)和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，教師能不斷地培養(yǎng)健康的學(xué)生，產(chǎn)生更加優(yōu)秀的社會(huì)成果。因此，教師道德法治是教師日常教育工作中不可或缺的部分，只有堅(jiān)定信念，持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇七

近年來(lái)，國(guó)家持續(xù)推進(jìn)道德法治融合教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生“知法、懂法、守法、用法”，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建道德法治融合的社會(huì)治理格局。作為一名教育工作者，在教研活動(dòng)中深入體悟到了道德法治融合教育的實(shí)踐意義。下面，筆者將就此分享自己的心得與體會(huì)。

一、制定有效的教育方案。

道德法治融合教育需要設(shè)置具有實(shí)際意義的教育方案，而非空洞無(wú)物的口號(hào)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該圍繞實(shí)際生活問(wèn)題，提出與法律相關(guān)的案例，如亂扔垃圾、占道經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)法律知識(shí)，懂得如何合理維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)幫助學(xué)生體認(rèn)社會(huì)道德對(duì)行為的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)、塑造優(yōu)良的個(gè)人行為習(xí)慣。

二、注重實(shí)踐操作。

道德法治融合教育需要注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師應(yīng)秉持“學(xué)以致用”的理念，開(kāi)展諸如參觀法院、警局，觀看法治宣傳片等實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)。同時(shí)，在課堂上可以設(shè)置模擬法庭、模擬聽(tīng)證等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)身臨其境的角色扮演加深對(duì)法律知識(shí)的理解，并提高解決問(wèn)題和爭(zhēng)議的能力。

三、發(fā)揮社區(qū)資源作用。

道德法治融合教育需要緊密聯(lián)系社區(qū)，通過(guò)社區(qū)資源的整合，在校內(nèi)外建立有效的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?？梢圆邉澔騾⑴c社區(qū)開(kāi)展法制宣傳、義務(wù)勞動(dòng)、綠化美化等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，在社區(qū)居民中宣傳普法知識(shí)，增強(qiáng)社區(qū)居民法治意識(shí)的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)治理中的作用。

四、注重道德教育的品質(zhì)導(dǎo)向。

道德法治融合教育要注重道德教育的品質(zhì)導(dǎo)向?，F(xiàn)實(shí)中，很多人對(duì)法律知識(shí)掌握較為普遍，但在道德修養(yǎng)方面卻存在不足，如違法占道經(jīng)營(yíng)、私拉電線等現(xiàn)象一度屢禁不止，這就意味著道德教育需更重視，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的道德追求，使其具備無(wú)論處在何種情境下，都能做到“知行合一”的品德。

五、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

道德法治融合教育應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)該讓學(xué)生了解和參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)積極參與社會(huì)公益行動(dòng)的意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思，西方提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、價(jià)值觀和能力，讓道德法治在受教育者中得到傳承和發(fā)展。

綜上所述，道德法治融合教育是當(dāng)今教育工作的重要組成部分。在教研過(guò)程中，我們應(yīng)積極探索創(chuàng)新，注重案例分析、實(shí)踐操作、社區(qū)資源整合等多方面的可操作性方案，讓學(xué)生在親身參與中感受法律的力量，感受社會(huì)為法律保障提供的執(zhí)法力度，從而樹(shù)立法制意識(shí)、培養(yǎng)道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)道德法治融合教育在實(shí)踐中落地生根，達(dá)到發(fā)掘與培育社會(huì)主義新人的積極效果。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇八

當(dāng)今社會(huì)中，道德和法律都是非常重要的因素。一個(gè)人的行為舉止不僅僅會(huì)影響自己，也會(huì)對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生影響。因此，教育培養(yǎng)良好的道德和法制觀念成為我們肩負(fù)的責(zé)任。然而，我們能不能將這兩者融合起來(lái)呢？在教研過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是道德法治融合。

第二段：道德教育的重要性。

在教育中，道德教育一直被認(rèn)為是非常重要的。我們要教育孩子們，讓他們知道什么是正確的行為，什么是錯(cuò)誤的行為。同時(shí)，我們也要讓他們了解這些行為會(huì)對(duì)自己和別人產(chǎn)生什么影響。所有這些都是道德教育的目標(biāo)。

第三段：法律意識(shí)的培養(yǎng)。

與道德教育類(lèi)似，法律意識(shí)的培養(yǎng)也是非常重要的。我們要讓孩子們了解法律是如何對(duì)人們的行為進(jìn)行規(guī)范的，并讓他們知道如果違反法律會(huì)面臨什么樣的后果。然而，僅僅通過(guò)讓孩子們知道法律的存在還不足以培養(yǎng)他們的法律意識(shí)。我們也需要讓他們學(xué)習(xí)如何去遵守法律，如何去維護(hù)自己的權(quán)益并且如何做出正確的道德選擇。

將道德教育和法律教育有機(jī)地結(jié)合在一起，是非常重要的。只有讓孩子們深入理解道德和法律的本質(zhì)，才能真正做到把它們?nèi)诤掀饋?lái)。同時(shí)，在教育中，我們也要讓孩子們了解一些基本的法律條款和道德準(zhǔn)則，這樣他們才能在成長(zhǎng)過(guò)程中做出正確的決策。

第五段：總結(jié)。

在今天的社會(huì)中，道德法治的融合對(duì)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。我們也需要不斷地去探討和研究，如何更好地融合這兩者，并將其應(yīng)用到教育中來(lái)。只有這樣，我們才能培育出更多的高素質(zhì)、有良好道德和法制素養(yǎng)的人才。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇九

道德和法治是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)化的產(chǎn)物，在這個(gè)進(jìn)化的過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到要使一個(gè)社會(huì)更加和諧、有序，必須遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)。在大學(xué)中，我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷讓我對(duì)道德法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)觀察身邊事物的變化和參與社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)歷，我更加強(qiáng)烈地感受到道德法治對(duì)一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)的重要性。在這篇文章中，我將分享我的道德法治心得體會(huì)大學(xué)的五個(gè)方面。

首先，大學(xué)是培養(yǎng)個(gè)人道德修養(yǎng)的重要階段。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了如何尊重他人、關(guān)心他人、助人為樂(lè)。大學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)各種課程和社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了理解和體驗(yàn)道德責(zé)任。與此同時(shí)，大學(xué)還提供了諸多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我能夠?qū)嵺`道德準(zhǔn)則。例如，在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我與志愿者合作，為社區(qū)的老人提供幫助和支持。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我逐漸領(lǐng)會(huì)到道德的重要性，并且明白了自己作為一個(gè)公民應(yīng)該積極履行社會(huì)責(zé)任。

其次，法治精神是大學(xué)培養(yǎng)法律意識(shí)的重要目標(biāo)之一。在大學(xué)中，我學(xué)習(xí)了許多法律課程，并逐漸明白了法律對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性。法律是一種有序和公正的規(guī)范，它保障著人們的權(quán)益，維護(hù)著社會(huì)的正常運(yùn)行。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到作為一個(gè)普通公民，要遵守法律，尊重法律，不僅是為了自己的利益，更是為了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。大學(xué)還提供了法律實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如模擬法庭比賽和法學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，我通過(guò)參與這些活動(dòng)，更加深入地了解了法律的意義和價(jià)值。

第三，大學(xué)是培養(yǎng)道德法治意識(shí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要平臺(tái)。在課堂上，老師們向我們講授了道德法治的理論知識(shí)，讓我們了解道德規(guī)范和法律法規(guī)的來(lái)源和基本原則。這為我們形成正確的價(jià)值觀和法律觀打下了基礎(chǔ)。然而，理論知識(shí)的獲得并不足以使我們真正實(shí)踐道德法治。在大學(xué)，我們還有許多實(shí)踐機(jī)會(huì)可以將理論付諸實(shí)踐。例如，參與學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)與不同背景的人交流和合作，我們能夠?qū)W會(huì)尊重他人的觀點(diǎn)、理解他人的情感，培養(yǎng)寬容和合作的精神。這種實(shí)踐不僅使我們的道德法治意識(shí)得到了提升，也使我們的人際關(guān)系更加和諧。

第四，大學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和責(zé)任意識(shí)的重要階段。創(chuàng)新和責(zé)任是現(xiàn)代社會(huì)所追求的品質(zhì)，它們?cè)诘赖路ㄖ沃姓紦?jù)著重要地位。大學(xué)給予了學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。例如，在課程中，老師們鼓勵(lì)我們提出新穎的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)參與學(xué)校的創(chuàng)新競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠鍛煉我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種鍛煉不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也有助于推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

最后，大學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)公民意識(shí)和法治觀念的重要平臺(tái)。作為一所高等學(xué)府，大學(xué)的使命不僅在于傳授知識(shí)，也在于培養(yǎng)學(xué)生成為有良好道德和法律素養(yǎng)的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了一個(gè)公民應(yīng)該知道自己的權(quán)益和義務(wù)，并且主動(dòng)行使和履行。大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的法律教育和法治教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并且教育他們成為一個(gè)遵守法律、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的公民。

綜上所述，大學(xué)為我們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，培養(yǎng)了我們的道德和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠逐漸領(lǐng)悟到道德和法治對(duì)我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性。大學(xué)不僅是一個(gè)獲取知識(shí)的場(chǎng)所，也是一個(gè)塑造我們品格和培養(yǎng)我們責(zé)任感的關(guān)鍵時(shí)期。在大學(xué)中，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，用心體味道德和法治的精髓，并將其融入我們的生活和工作中。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇十

道德法治教研培訓(xùn)是為了進(jìn)一步提升教師的道德法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生觀、價(jià)值觀和法治觀。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在道德法治教育中的重要性和責(zé)任，也更加明確了應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為準(zhǔn)則和法治觀念的方法和途徑。這對(duì)于提升學(xué)生的道德道德素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的人際關(guān)系具有重要的意義。

二、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我不僅獲得了豐富的理論知識(shí)，也對(duì)道德法治教育的本質(zhì)和方法有了更深入的了解。比如，在道德教育方面，我們學(xué)習(xí)了德育教育的原理和方法，通過(guò)討論案例和角色扮演等形式，我們了解了如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)遵守公共道德原則和法律法規(guī)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在法治教育方面，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)和法治教育的目標(biāo)和方法，通過(guò)研究案例和課題研究等形式，我們了解了如何通過(guò)法治教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、法治觀念和法治精神。

三、實(shí)踐案例的分析。

在培訓(xùn)中，我們分析了一些實(shí)際案例，從不同角度探討了道德法治教育的難點(diǎn)和有效方法。通過(guò)這些案例，我們發(fā)現(xiàn)了教師在道德法治教育中容易遇到的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自我行為監(jiān)控能力較弱，法治觀念淡薄等。與此同時(shí)，我們也總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，如以身作則、情境教學(xué)等。這些案例的分析，使我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在道德法治教育中的重要性，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的啟示。

四、思考與交流。

在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了思考與交流活動(dòng)，通過(guò)與他人的交流與碰撞，我們思考了教師在道德法治教育中可能遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行了深入的探討。這些交流與思考的過(guò)程，開(kāi)拓了我的視野，激發(fā)了我的思維。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，在思想上也得到了一次次的啟發(fā)與提升。同時(shí)，也激發(fā)了我對(duì)道德法治教育的熱情和信心，使我更加堅(jiān)定地走好自己的教育之路。

五、總結(jié)與展望。

通過(guò)這次道德法治教研培訓(xùn)，我對(duì)道德法治教育有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將不斷將這些理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)造更多的教學(xué)場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的道德意識(shí)和法治觀念。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的道德法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

道德法治融合教研心得體會(huì)精選篇十一

世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則！

很有幸在上周五下午聆聽(tīng)到百梓派出所黃所長(zhǎng)的一次法制報(bào)告會(huì)，固然只有短短的一小時(shí)，但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學(xué)都收益匪淺。

我們的生命是脆弱的。我們難以往預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來(lái)臨，什么時(shí)候發(fā)生在自己身上。在我們生活中法律意識(shí)逐漸淡薄，取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。十五、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡，或許就是由于淡薄了法律意識(shí)，藐視了法律的威嚴(yán)，從而輕易走上違法之路。

人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，假如把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失往自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不往的陰影，陷進(jìn)無(wú)底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，由于他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，加強(qiáng)思想道德的意識(shí)必須從我們青少年開(kāi)始。

發(fā)生在某城市的綁架案——違法分子綁架了三個(gè)孩子，其中死了兩個(gè)。當(dāng)專(zhuān)案組職員解救出那名獲生的小孩時(shí)，問(wèn)他為什么能這么鎮(zhèn)靜的等到公安叔叔來(lái)救他時(shí)，令人驚喜的是那位小男孩的話：”我相信公安局和爸爸媽媽能把我救出往的，我不怕！”是呀，正是由于那個(gè)小男孩的無(wú)畏和相信法律才拯救了他的生命。一個(gè)七歲的小孩尚且如此，更何況我們是接受了這么多年教育的人呢！法律是保護(hù)我們?nèi)松踩淖詈梦淦?。相信法律，增?qiáng)法律意識(shí)，是保護(hù)生命的重要方法。

一切違反人的自然感情的法律的命運(yùn)，就同一座直接橫斷河流的堤壩一樣，或者被立即沖垮和沉沒(méi)，或者被自己造成的漩渦所腐蝕，并逐漸地潰滅。一個(gè)有前科的人，就算是在微小的偷竊行為也令人感到羞恥。在漫漫人生中，為何不做一個(gè)知法、懂法、遵法的公民呢。在我們有限的時(shí)間內(nèi)做一個(gè)公正的人。

一次法制報(bào)告會(huì)僅有短暫1小時(shí)，但是其中的啟發(fā)卻可以使人受用一輩子。