英語科組長培訓的心得體會范本(大全16篇)

在這段時間里，我經歷了很多事情，對于所學知識或者工作經驗都有了一定的積累。寫心得體會時，可以結合具體案例或個人經歷，讓讀者更好地理解你的觀點。這些心得體會范文是各行各業(yè)的人們對自己經歷和感受的真實記錄。

英語科組長培訓的心得體會范本篇一

在20xx年9月13日，我參加了淄博市小學四年級英語新教材培訓活動，聽了兩位一線教師有關四年級新教材的授課方法及教材處理，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

通過觀看授課視頻，認識到重點對四年級學英語的學生良好學習習慣的培養(yǎng)，要求學生“學會聽、開口說、大膽讀、用心寫”。并且強調了為小學英語教師，我們應該明白興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學生喜歡英語，首先要讓學生喜歡我們授課的老師。親其師，方能信其道，只有尊敬、愛戴英語老師，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。我們還要培養(yǎng)學生提前預習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。

本冊主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢。在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

通過這次培訓學習，我加深了對終生學習、終身培訓的意識，只有不斷更新觀念，勤于學習，才能與時俱進，提升自我。

英語科組長培訓的心得體會范本篇二

轉眼間為期三天的“第七屆全國小學英語課堂教學觀摩研討會”已經結束了，雖然這三天的時光匆匆而逝，但我們卻收獲頗多，受益匪淺。在此我就結合《教師課堂教學觀察表》中最重要的兩個方面匯報一下自己從本次觀摩研討會中所得到的啟示。

應適應學生的心理特征、認知能力和語言能力。教學內容應選擇合理，運用得當，符合學生實際水平與教學要求。

青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學catsanddogs在內容上抓住了學生對dogs和cats的興趣展開教學，整堂課都圍繞著故事展開,最終讓學生在故事結束時談談自己的感想，升華情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓勵學生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景，并通過對難點的解析和動作表演，輔助學生理解，最終讓學生能夠在圖片和句子的提示下簡單的復述故事并表演故事，達成了教學目標，適應了五年級的心理特征、認真能力和語言能力。另外，郭老師準確到位的肢體語言和言語表情為本堂課增色不少，使龔亞夫老師在點評的時候表達“郭老師更應該當演員?！?/p>

在今后的課堂中，我也會嘗試著故事教學，讓學生在聽故事中，學故事、講故事、演故事中學習和進步，學習郭老師那活潑、有感染力的肢體語言，讓學生在自己的課堂中“玩著學，樂于學”。

教學活動應形式多樣，內容豐富，將語言結構與語言意義有效的結合。

重慶市巴蜀小學的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級第一單元it’sred一課，充分的運用了多種形式的教學方法和活動形式，充分調動了學生學習的積極性和主動性，整堂課都是在師生互動，生生活動中進行的。甘老師在教授本節(jié)課時，充分利用小組合作，以變魔術的方式引出red、yellow、blue等顏色，激發(fā)了學生的好奇心和興趣，再讓學生自己動手在小組內試著將blue和yellow混在一起，“變”出了green，讓學生在小組中充分展示和交流，孩子們在玩中學，在做中體驗成功的喜悅。這種方式不僅使課堂“活”了起來，還讓學生再動手動腦中學會了美術中，三原色兩兩搭配會調出什么顏色，將英語課與其他課程聯(lián)系了起來，促進了學生綜合知識的運用。

在今后的課堂教學中，我也會針對學生不同的心理特征、認知能力和語言能力，設計形式多樣的操練活動，充分利用小組活動，讓學生動手動腦，結合各個學科的知識，讓學生在英語課上能獲取更多的知識，體驗到成功的喜悅。

1.教學步驟應清晰，層次清晰，循序漸進；課堂管理應面向全體學生，掌握好教學節(jié)奏，保持積極的課堂教學氣氛。本次授課的大部分英語教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明，知識由易到難，循序漸進，老師們都營造了一種或溫馨和諧，或活潑動感，或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中，我會更加注重教學實施過程中知識的層次性和遞進性，關注全體學生對知識的認知能力和理解能力，營造一個良好的學習氛圍，創(chuàng)設符合本課教學的學習情境，例如講授農場上的動物和作物，可以創(chuàng)設參觀農場的情景；講授衣服時，可以結合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實情況，舉辦節(jié)目需購買衣服的情景等等。讓每一個學生能融入課堂，學到知識。

2.教師的話語及時間控制應準確、規(guī)范，教學資源與媒體使用恰當、到位；學生各項預設學習目標達成度高。學習回來,深感自身要改進的地方還有很多，前方的路還很漫長。但是我堅信，只要我們滿懷一顆求知的心，多聽、多看、多思、多做，不斷地接受批評，改正缺點，我們的英語課堂會更幸福！

英語科組長培訓的心得體會范本篇三

說心里話，剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱，二是認為自己教了三十多年的書，課本上沒有自己不明白。可是，畢竟是上級領導的安排，加上本人在校也是個中層，應該帶好頭，我心里雖不愿意，也要按時參加培訓。

真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉變。語音的學習更是讓我從理論上，實際操作上，有了更進一步的認識，我們的發(fā)音可以說是很不標準，特別是易混語音，音的連讀，音的同化等，這次學習以后，在今后的課堂教學中我一定要時刻提醒自己，用嚴格規(guī)范的語音教給學生讀音，不能讓學生學些似是而非的東西，不要像以前僅讓學生會讀，不很注重讀音的標準性。當然語音學習是英語教學的難點重點，需要長期堅持不懈的訓練，今后要想盡辦法措施，讓學生學好讀音，擺對口型，找到位置，還要細細品味，準確讀好每一個單詞。對于讀句子時，需要連讀，縮讀，略讀，升降調讀等問題時，有逐步灌輸這方面的知識，但平時練習的力度不夠，沒能很好的體會到，這一點可根據教材錄音加強練習，要強調特殊疑問句，陳述句用降調，一般疑問句和問候語用升調，連讀是難點，要做好指導，示范讀，并通過多種形式，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學生體會連讀的情況。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學方法為主，以課教課，教學的關注點主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學中語言信息量小，教學過程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學資源。因此我們必須不斷地學習，努力提高自身素質，從而提升自己的英語教學質量。作為一名教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達能力？這必須先讓英語教師從自己做起，突破自己的口語關，在課堂上，盡可能的用英語和學生去交流，用課堂英語表揚，鼓勵學生。為學生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學生口語交際水平和能力.

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。我們教師就是要尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的.進步及時給予表揚。這樣才能更好的促進每個學生進步!

雖然學習時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又平靜.興奮是因為這是我經歷的所有培訓中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓，我學到很多我原來想過但沒嘗試的教學方法，領悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情，最重要的是，我深切的感受到用英語交流并不難，關鍵是看你想不想張口。

總之，經過這次的培訓，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學中，我要有所改進和突破。同時，我還要注意自身專業(yè)素質的提高。

英語科組長培訓的心得體會范本篇四

近年來，英語教育的重要性日益凸顯。作為英語課程的主要管理者，英語科組長在課程運作過程中扮演著重要的角色。在未來的英語教學中，英語科組長更應在自身的專業(yè)素養(yǎng)、教學管理以及領導能力等方面進一步提高。為此，專門針對英語科組長的培訓項目應運而生。本文將分享筆者在參加英語科組長培訓之后的心得體會。

一、培訓的意義。

英語科組長培訓的意義在于提高英語教學的效果和質量，加強英語科組長的管理和領導能力，促進英語教育的持續(xù)發(fā)展。通過培訓，英語科組長不僅可以掌握最新的教育理論和教學方法，還可以了解其他學校和教師的最佳實踐，從而為學生提供更加優(yōu)質的英語教育。

二、培訓內容。

本次培訓涵蓋了多個方面的內容，包括了英語教學的理論和實踐、課程設計和教學評估等。在英語教學理論方面，我們學習了最新的教育思想和課程標準，掌握了一些新的教學方法和策略，如拓展式學習和差異化教學。在課程設計和教學評估方面，我們了解了如何制定教學計劃，并掌握了一些課堂管理和領導技巧。

三、實踐探索。

正如培訓中所授予的，實踐探索是英語科組長的必修課。在實踐中，我們應用并完善課堂教學內容，使得課程質量提升。通過同行評議，可以對不同教學方法和策略進行真實有效的分析和檢驗，從而使得授課能力更加的優(yōu)越，更加滿足學生的實際情況。

四、助力成長。

英語科組長是學校內部和外部管理方面一道重要的組成部分。在參加培訓之后，我認識到英語科組長應該具有領導者的能力，關注著學員、老師們的理解和反饋，掌握更多的政策和規(guī)劃措施，為助力他們的學習，不斷提升教學質量和能力，也為持續(xù)地引導英語教育發(fā)展帶來了無限的動力與激勵。

五、總結。

通過參加英語科組長的培訓，我更加明確地意識到自己的職責和責任。學習了最新的教育理論和教學方法，學會了制定教學計劃和評估教學效果。通過實踐探索，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。結合實際情況，不斷提高自己的領導能力和教育素養(yǎng)，加強英語教育的質量和效果。最后，通過對此次培訓的總結，我認為英語科組長的培訓是不可或缺的，只有經過培訓的提升，才能更好地服務英語教育的持續(xù)發(fā)展。

英語科組長培訓的心得體會范本篇五

本次培訓會于3月7日在海口軍宏花園酒店舉行。能與專家面對面、零距離地交流，是我一直期盼的。專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。她們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓給我?guī)砹烁嗟氖斋@，雖然只有短短的一天，但專家們的精彩講座，攀登教師們真實的模擬課堂，讓我們對攀登理論知識和實踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。

會議由省培訓院李立新老師主持，參加本次會議的人員有北師大項目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實驗市縣教研員、實驗老師等400多人，會議還特邀請了北京市西城區(qū)教育研修學院的教研員郭瑋老師。

投入教學中，讓孩子們樂于接受英語。接下來分別由保亭、文昌、陵水、三亞、?？谝来螐恼n題管理、教研活動、家校協(xié)同等方面做了經驗分享，讓大家相互學習、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓院副主任吳曉老師從實驗項目的成效、突出問題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個環(huán)節(jié)展示各個市縣都要找出六個問題，解決其中的三個問題，并把這些問題貼到相應的問題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們在聆聽的過程中不斷提升自己，隨后北師大項目負責人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關注的重點到深思的問題等方面做了詳細的講解，使大家對攀登英語學習項目有了更清晰的理解。

總之，每次培訓都有新的收獲，在下一階段的教學中我更要腳踏實地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！

英語科組長培訓的心得體會范本篇六

攀登，攀登，沒有堅持不懈的攀爬，何來登頂后的成功和喜悅！很榮幸參加由北師大項目組與臨夏州教育局共同協(xié)辦的“臨夏州攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會”。本人參加了“金色種子”學校聯(lián)盟（小學）項目攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會。雖然培訓時間僅有一天，但此次培訓的收獲頗豐，使我受益匪淺。聆聽專家對攀登英語的介紹，我深知攀登英語是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學的教學模式，更是一種行之有效教學方法，在我們今后的教育教學中大有用武之地。

首先，我積累一些關于人腦的簡單常識，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時間，語言學習的最佳期以及兒童英語學習的最佳方法，學習方式等等，這些都是我以前從未接觸過的，也是我們教育工作者應該熟知的，對我們在教學中不斷掌握學生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次，攀登英語所提倡的“小步子，低壓力”教學方式值得我們在平時的教學工作中借鑒、提倡?，F(xiàn)在的孩子，學習壓力大，涉及面廣，英語學習必不可少，通過有效地教學方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學習英語，敢開口大聲地說英語，是我們英語教學的一大目標，而攀登英語已經走在了英語教學前列，把英語課堂教學科學的分為五大環(huán)節(jié)：

1、預熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營造輕松氛圍，提供展示平臺；

2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂演唱部分歌曲；

3、日常英語（15分鐘）能聽懂，會說會用；

4、動畫英語（10分鐘）豐富語言經驗，培養(yǎng)語言學習興趣；

5、總結（5分鐘）客觀正確的評價。與此同時攀登英語還提出了英語課堂教學環(huán)節(jié)的三大原則：

1、“容錯”原則，保護了孩子學習英語的積極性

2、動靜結合原則，有效提高了孩子的學習興趣

3、“english only”原則，營造了良好的英語學習環(huán)境;

兩大活動：

1、“小組合作學習”活動，讓孩子們學會傾聽、交流、補充，讓弱勢群體真正參與，公平合作，樂于交流，善于表達，為他們的學習掃清障礙，真正做到“一個都不少”。

2、評價活動，豐富多樣的評價內容和客觀靈活的評價方式，逐步掌握評價的精髓，用欣賞的眼光來看待每一位學生，充分利用生動活潑的實物評價、充滿關愛的情感評價和個別行之有效的特權評價，讓每個學生都能在教師和同伴的評價中吸取無窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗。這些都將是我們在平時的英語教學中極具借鑒和實踐的寶貴經驗，將對孩子們的健康成長和良好學習提供很大幫助，對我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導作用。

幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學今年剛剛成立，是此次培訓中的“非種子”學校，教學方面的軟硬件設施相對匱乏，新的教師隊伍缺乏經驗，希望各位領導對我校的教育教學多多指導，多加關照。另外，由于時間緊，任務重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學習，改進我們的教學方法，提高教學水平，讓我們的孩子們在一個健康、團結、活潑、愉快的學習環(huán)境中茁壯成長！

英語科組長培訓的心得體會范本篇七

我有幸參加了“國培”計劃教師培訓的學習。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點心得體會：

教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養(yǎng)學生的責任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們如何愛國。

好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。

作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。

通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

英語科組長培訓的心得體會范本篇八

英文教學體會心得在語文新課標下的初中英語教學中，教師要塑造和維持學生較濃的學習興趣，應當掌握好時機，3d渲染英文課堂氛圍，引起學生的興趣和好奇心；充足科學研究教材內容，用心備課教案，在各教學階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學生主導作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學生溝通交流，塑造興趣；進行內容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學中有目的地塑造學生對英語的長久興趣，鼓勵學生持續(xù)處在最佳的學習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學、會學，知學全身心，樂在其中。因而，課堂教學教學方式務必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學方式，機構學生開展普遍的語言社會實踐活動，根據多種形式激起學生實踐活動的激情，提升對學生學英語的興趣的塑造，讓學生變興趣為參加實踐活動的驅動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅動力。

中學生這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身控制力不強，假如教學中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學方式，應用傳統(tǒng)式教學方式開展機械設備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學習培訓的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學品質不佳，也許這是一個關鍵緣故。學習培訓必須興趣。就某種程度上講，學習英語就更必須興趣。怎樣激起學生的學習興趣，并維持它，使之變成她們學習的動力，更是趣味性教學考慮到的立足點。

教師對學習資料和內容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學生學習興趣的一定刺激性水平，使學生的觀念自始至終處在積極主動情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學階段中的挑戰(zhàn)性，教學方式的多元化也有利于使學生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學生構建新奇可靠的場景，從而吸引住學生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內容專家教授時，教師能用從在網上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學課件來開展教學，根據聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學生的想像力，刺激性學生的興趣和好奇心，提高學生的記憶力實際效果，進而完成教學總體目標，做到教學目地。

以往的教學經常注重—教師的導向性而把學生單純性地視作文化教育目標，忽略學生的行為主體影響力；把學生的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學特性，忽視學生的能動性。教師應把小學生當作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C體，其內部蘊含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學的目地取決于開發(fā)設計學生的發(fā)展?jié)摿Γ寗悠髌湫袨橹黧w的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善?！耙悦駷楸尽钡暮诵睦砟钤趯W界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學生為管理中心，充分運用學生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學方式。漢語習得科學研究及學習外語科學研究均確認：外國語教學中的關鍵已不應該是“大家該教些哪些”，而應是“大家怎樣在課堂教學教學中造就這種標準”。語文新課標注重的是學生“能做什么”，因而，我們在教學全過程中應集中體現(xiàn)學生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學生使用英文的工作能力。

英語科組長培訓的心得體會范本篇九

貝特外教除了將最好的外籍教師介紹給學員，更時刻搜集老師和學員的回饋。根據這些信息，貝特外教總結了許多英語學習的經驗。要想學好英語，首先培養(yǎng)良好地學習習慣，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生良好地學習習慣是小學階段地一項重要任務。良好地學習習慣將使學生終生受益。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學生良好地學習習慣看作是培養(yǎng)學生們地興趣與能力地一個張端。

在平日教學中要求學生回答問題或者對話都要盡量用英語表達，要求人人張口，看誰說得準確，表揚勇于張口、不怕說錯地人。這樣做，原來膽子小，口齒不那么伶俐，又想學好英語地學生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶機會張口。我堅持每節(jié)課地值日生用英語報報與師生互相問候，對培養(yǎng)學生張口地習慣也起到了一定作用。

朗讀是培養(yǎng)聽說能力地重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國地這句老話在學習英語中也是適用地。為了培養(yǎng)學生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，、我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。搞好小學外語教學地關鍵是能不激發(fā)學生地興趣，學法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學生學得好，第一先要解決他們喜歡學地問題，假如不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，第一先不在于學了多少詞、多少語法與句子，而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學習英語地習慣，第一先，興趣是小學英語教學地關鍵。

例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個小寫字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。樂曲一起，圖片被依次傳遞，樂曲一停，圖片傳到哪里，那張書桌地兩位同學就得站起來問答（圖片一再更換）。他們問what’sthis？whatcolorisit？同學們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中，學生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過地句型與對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學生地應用能力起到了很大作用。

對學生們地書寫，我也是從他們張始學習英語就給予重看地。例如從26個字母學起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點符號，都要求法范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫法范與整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學生學習英語地興趣，而且對于培養(yǎng)學生嚴肅認真與一絲不茍地學風也是很有作用地。這樣使學生養(yǎng)成了書寫法范，整潔，正確使用標點符號地良好習慣，同時也激發(fā)了學生學習英語地興趣。

在日常學習生活與教學中，我加油為學生創(chuàng)造比較好地英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子與對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應該把所學過地單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學地路上，甚至在家里都應該說一些學過地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還?？嘉?。早晨起來還演一第一英語歌（goodmorning）?！庇纱丝梢妼W生學習興趣得到了強化地體現(xiàn)。因為他們更有機會再學習英語，進展了語言能力與運用語言地能力，他們學習英語地干勁更足了，使他們獲得了很多英語知知，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家加們高興得說：“我們地孩子love學英語，love說英語，水平提高了。”常言道：興趣是最好地老師。學生一旦對學習有了較濃厚地興趣，就會產一種極大地學習熱情與動力。只有當教師激發(fā)起學生地興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)與進展學生學習能力與創(chuàng)造能力地基礎。學生對學習有了興趣，教與學才不是一種負擔，而是一種樂趣。

在給學生們上英語課時，一定要考慮他們地時齡特點，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機地結合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學辦法進辦教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎地活動地直觀刺激物最容易引起大腦皮質有關部位地高興，引起大腦地積極思維。進辦輕松愉快地教學可以把教師地精力引導到探索改革、精心設計課堂教學地軌道上來，還能使學生從繁重地課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快地氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素與非智力因素地進展，進一步增強學習興趣。我通常用下面地形式進辦教學活動。（一）、認真?zhèn)湔n，講究教法，使學生輕松愉快、積極主動地學習。教英語字母是最枯燥無味地，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學生分別充當a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個句型來提問，學生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來提問，學生回答it’sa、it’sb、這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創(chuàng)設情景，讓學生在具體語言環(huán)境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語，我就讓學生輪流當班加，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班加。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師地樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學習與運用語言。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十

20xx年8月5日——7日，縣教研室組織在一小階梯教室對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語骨干教師進行了暑期集中培訓。這次骨干教師培訓可以說是我們縣教育教學上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學習、暢所欲言，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣，沁人心脾，透人心涼；更讓我們步入教育時尚，追趕教育潮流。

首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準備的這場視聽盛宴，給我們一次充電的機會，感謝學校給了我這次難得且寶貴的學習機會！學習的過程是一個艱苦的過程，也是一個快樂的過程。在這次培訓的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足，快樂與幸福。所以在這次學習過程中，我非常努力，收獲頗豐。

8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網絡大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報告。她從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)、網絡集體備課操作等九個方面，對全縣網絡大集體備課作了翔實而生動的闡述。對全縣網絡大集體備課的思路、步驟作了進一步的安排和說明。

網絡大集體備課強調的是集體智慧的結晶，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課，教學和研究，以嶄新的姿態(tài)，通過交流，研討進行探討，充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課教師的智慧，形成教學的合力，達到資源共享的目的；能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學質量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲，改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，選擇最適合自己實際的教學教法，在互動中提高工作效率，從而使教學達到最佳效果。

8月6日，朱祥慧老師作了《抓好集備務實教研，立足實際養(yǎng)好習慣》的集體備課經驗介紹。朱老師憑借自己多年的教學經驗侃侃而談，抑揚頓挫，幽默風趣，游刃有余，技壓全場，贏得在坐老師們的陣陣掌聲。掌聲是對朱老師的崇敬，更是一種對自我的激勵，向朱老師好好學習，學習如何提升自身業(yè)務水平，如何搞好教研，如何養(yǎng)成習慣；答案就在朱老師的報告里，我們不能只聽不練，紙上談兵，因而老師們都做了筆記，以便回去后細細品讀、好好揣摩。我相信每位教師都能在網絡大集體備課中，較快地提高自己的業(yè)務水平和教學水平。

8月7日，龍寶乾老師進行了《ppt的使用和制作》的精彩演示。龍老師就ppt制作的方法、步驟、注意的地方等所作耐心細致的講解，實用性極強，對文字添加、圖片添加、動畫添加等作了生動形象的演示。讓我們廣大教師對“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件、ppt有了真真切切的感知和簡單運用，解開了其廬山真面目。最后，李莉老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明。李老師循循善誘的向大家講解、傳授最簡單實用的操作，殷切的期望老師們能在最短的時間內掌握最實用的操作方法，相信大家都會得到李老師的真?zhèn)?。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難、指點迷津，讓人豁然開朗。

時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，我們應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，更應當掌握現(xiàn)代教育教學技術，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的服務于教學，應用于教學。

在大家的歡呼聲中為期三天的培訓到此圓滿結束。時間短暫但很寶貴，內容不多但很充實，主題簡明扼要但意義深遠：相信在李老師及其精英團隊的引領下我們一定會化百煉鋼為繞指柔，我們的教學一定會以圖文并茂、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前，造福于教育事業(yè)。

感謝李老師的精心籌備!

感謝開講老師的精彩演講!

感謝學校的培養(yǎng)!

你們的不斷付出讓我們在這個夏天倍感清爽，快樂。絲絲清香，撲鼻而來；教育時尚，時尚教育！

英語科組長培訓的心得體會范本篇十一

20xx年7月2日，我懷著喜悅的心情來到臨潼參加陜西省農村小學英語教師專業(yè)技能提高培訓。我非常珍惜這次學習機會，每天都能認真聽取專業(yè)老師授課，并做好聽課筆記。在學習中，我被身邊學員們的熱情所打動，我也被老師們一口流利的英語，精湛的專業(yè)知識，過硬的素質，豐富的教學經驗所折服。經過短期培訓學習，我感觸頗深，收獲甚多。下面談談我學習后的收獲和感想。

學習過程中，聽的最多的是口語訓練和聽力訓練課，這兩門課在英語教學中十分重要，但也是我平時教學中的薄弱環(huán)節(jié)。以前總認為小學英語課，主要是培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握簡單的單詞，學習簡單的對話就可以了，英語考試也不考聽力，因此對學生的要求就比較低，甚至對聽力不重視，自己在平時也不注重這方面的學習與提高。參加培訓后，才知道自身英語水平是何等不足，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來學習的，可我看到其他學員的英語水平好像都比我好的多，不由得有了緊張感。第一次聽老師用純英語授課，我又喜又憂，喜的是我有機會聽到這么精彩的英語課，憂的是課堂上聽不懂老師在說什么，總處于緊張狀態(tài)，擔心老師提問，幾乎不敢主動發(fā)言，而別的學員發(fā)言總是那么積極踴躍，還得到老師的連連稱贊。我和他人的差距是如此之大??！我想，在今后的工作中，的確要改變自己對英語學科的認識，要不斷學習他人之長補己之短，使自己的英語水平逐漸提高。

培訓中，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學策略》，使我懂得了在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學英語課堂游戲》，使我懂得了游戲教學的技巧以及它在課堂教學中的重要性；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學技能的改進》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，在教學中就要不斷改進，掌握一定的教學技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語專業(yè)知識，總之，通過學習，充實了我的頭腦，開闊了我的知識視野，更為我今后從事教學工作起到了引領作用。同時，老師們的引導與鼓勵，使我的壓力變?yōu)閯恿?，使我更有信心教好自己的學生，更有信心把自己的工作干得更好。

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式，表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投入角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”，真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習興趣。在課堂上，教師舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生：“try it again”讓學生通過成功的體驗，激發(fā)學習的動力。

這次培訓為我們老師提供了一個相互交流，相互學習的平臺，培訓是短暫的，但學習卻是終生的。時間雖然短暫，但收獲卻是真實的、豐厚的。身為一名農村小學英語教師，我深知今后任重道遠，但我更堅信，只要我們每位老師不斷努力，不斷學習，不斷進取探索，我們都會成為一名讓學生喜歡的英語教師，我們也將在各自的工作中取得累累碩果。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十二

教育業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們提供了一個互相了解集中學習的體會，促使家不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我必須加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平。

總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十三

科組培訓是一種專門針對科技類組織的團隊培訓活動。作為一位科技類組織的員工，我有幸參加了這次培訓。經過這次培訓，我對于團隊協(xié)作、工程管理等方面有了更深刻的認識，同時我也學到了很多實用的技能和方法。今天我要分享我的培訓心得，和大家一起探討如何更好地在科技領域中工作。

第二段：培訓內容介紹。

科組培訓一般包含多個方面的內容，主要包括團隊協(xié)作、工程管理、資源分配、成本控制、風險管理等。培訓時，我們主要是通過講解、游戲、案例分析等方式來學習這些知識和技能。

第三段：團隊協(xié)作的重要性。

作為科技領域中的從業(yè)者，我們通常都是個人英雄主義者，這種獨來獨往的工作方式對于科技領域的發(fā)展并不利。在科技領域中，我們需要的是一個高效、協(xié)調的團隊。通過這次培訓，我明白了團隊協(xié)作在科技領域中的重要性，只有做好團隊協(xié)作，才能在團隊中發(fā)揮更大的作用，創(chuàng)造更多的價值。

第四段：工程管理的實踐。

在實際工作中，我們經常會面臨諸如時間不足、預算不足、人員不足、風險等諸多問題。這個時候，工程管理的能力就顯得尤為重要。在這次培訓中，我們使用了PMBOK（PMI項目管理知識體系）這一全球認可的標準來學習工程管理。通過這次學習，我對于更好地規(guī)劃和管理項目有了更深的理解，我相信這對于我的工作會有很大的幫助。

第五段：感悟和收獲。

這次科組培訓讓我受益匪淺，通過學習，我更清晰地認識到科技領域的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。同時我也學到了很多實用的技能和方法，對于未來的工作會有更好的準備。最重要的是，我認識到一個成功的團隊不是靠一個人來完成，而是需要大家一起努力。我希望自己在未來的工作中能夠不斷提高自己的協(xié)作、管理和創(chuàng)新能力，為科技領域的發(fā)展貢獻力量。

第六段：結尾。

總之，這次科組培訓讓我獲得了很多啟示和經驗，我相信這些知識和技能會對我的未來工作產生積極的影響。在科技領域中，我們需要具備團隊協(xié)作和工程管理等技能，只有在這個基礎上，才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力，把這些學到的知識和技能運用到我的工作中去，為科技領域的發(fā)展作出更大的貢獻。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十四

科組培訓是指根據職業(yè)發(fā)展需要而組成的專業(yè)化學習團體，在一定時期內進行系統(tǒng)性的培訓和學習，以提高個人職業(yè)能力，并為未來職業(yè)發(fā)展打下基礎。最近，我參加了一次科組培訓，我深深地感受到了它的重要性和不可或缺性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠幫助更多的人了解科組培訓的價值和意義。

科組培訓可以讓我們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃，同時也能夠提高我們的職業(yè)素質和知識技能。在培訓過程中，我們可以和同行們進行交流和互動，分享彼此的經驗、見解和知識，幫助我們更好地理解和解決問題，并且也有助于增強合作意識和團隊精神。

在這次科組培訓中，我們學習了許多實用的技能和知識，如PPT制作、職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作、時間管理等。培訓內容的豐富性和實用性讓我受益匪淺，不僅將我已有的技能得到進一步提高，還讓我認識到許多新穎的思路和工具。

通過這次科組培訓，我掌握了許多實用的技能和知識，如時間管理和團隊合作等，這些技能和知識將會成為我未來工作和生活中的利器。同時，我也從培訓中認識了許多素質優(yōu)秀的人才，他們對自己的職業(yè)規(guī)劃和未來有清晰的認識和規(guī)劃，并對待工作充滿熱情與動力，這也讓我深深地感受到了科組培訓的收獲和價值。

第五段：結論。

科組培訓是一個職業(yè)發(fā)展和提升的機會，我們可以在這個平臺上向更高的目標邁進。我們不僅要參加學習，更要以積極的態(tài)度并有耐心去成為一個有價值的公民。通過不懈的努力和實踐，我們一定能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中獲得更好的成就。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十五

近期，筆者有幸參加了本市英語教研活動中心組織的英語科組長培訓。作為一名英語教師，筆者一直致力于提高自己的教學水平，幫助學生提高英語能力。此次培訓，對于筆者來說是一次非常有意義的學習和交流過程。本文將就此做出個人的心得體會。筆者是一名資深中學英語教師，任教多年，近年來擔任中學英語科組長。

段落二：分享培訓的重要性和亮點。

英語科組長培訓內容十分豐富，也十分實用。其中，最讓我印象深刻的是教師有效課堂授課法的分享。在課堂授課方面，培訓老師提出了很多值得我們去嘗試和思考的授課方法。比如，“三合一”課堂模式，通過串聯(lián)不同環(huán)節(jié)和教學手段，使課堂達到更好的教學效果。此外，還介紹了一些教學實例，讓我們在活潑有趣的教學過程中，提高學生的學業(yè)成績。我們馬上就擁抱這些授課方法，并在自己的教學中嘗試實施。

段落三：體會到團隊合作的重要性。

在培訓過程中，我還收獲了在團隊合作中工作的價值和重要作用。我們分成小組，針對教學中普遍存在的問題，討論解決方案，對教學模式進行了深入的討論和思考。通過相互之間協(xié)作，探討教學的方法和思路，探討教學理念、方法，使我們受益匪淺。同時，也讓我意識到，協(xié)作有利于提高每個人的能力，只有我們團結協(xié)作，才能讓成績的天平傾向我們。

段落四：增長和提高個人職業(yè)素養(yǎng)。

在培訓過程中，我不僅學到了很多課程的知識，而且獲得了提高職業(yè)素養(yǎng)的機會。培訓的氛圍讓我感受到了教育行業(yè)的深度和廣度，讓我更加明確了自己教學的方向和目標。通過這次培訓，我有更多的理解職業(yè)素養(yǎng)是如何閃耀我的教學，并期待未來，我能在教學中運用到它們。

段落五：總結。

總之，英語科組長培訓提高了我的教育教學能力，為提升教學質量打下了堅實的基礎。作為一名英語教師，我們應該不斷努力地學習、實踐、探索，不斷前進，不斷提高教學質量。我相信，這次培訓將那么多的收獲以及取得的一切，必將深深地植根于我的心底，并在我的教學中顯現(xiàn)出來，造福了我自己，也造福了我的學生。

英語科組長培訓的心得體會范本篇十六

這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我獲益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。

通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。

這次基礎知識專業(yè)的.培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。

因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！