最新師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法(通用8篇)

通過寫心得體會，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會要注意避免主觀臆斷和情緒化表達，保持客觀、冷靜的態(tài)度。小編整理了一些寫心得體會的佳作，供大家參考借鑒，打破寫作的瓶頸。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇一

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的提高，師德師風(fēng)的重要性日益凸顯。作為一名教育工作者，我們應(yīng)時刻保持師德師風(fēng)的高尚品質(zhì)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)。在教育工作中，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，作為一名教育工作者，我們要時刻堅持教書育人的初心。教師作為學(xué)生的榜樣和引路人，應(yīng)該時刻以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要注重自己的言行舉止，端正態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律和規(guī)范，讓學(xué)生在接觸中感受到我們的責(zé)任和使命感。作為教師，我們不能只是傳道授業(yè)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓他們具備正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)。

其次，我們要注重自身教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高。教師不但要注重教書，更要注重教學(xué)。我們要不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力。同時，我們要注重體驗教育和實踐教育，盡量給學(xué)生提供更多的實踐機會，讓他們在實踐中能夠得到更全面的發(fā)展。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地完成教育事業(yè)的使命和擔(dān)當(dāng)。

第三，我深刻理解師德師風(fēng)與教育質(zhì)量的密切關(guān)系。良好的師德師風(fēng)會直接影響到教育質(zhì)量的提高。師德師風(fēng)的好壞，直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和聽課效果。一位有著良好師德的教師，能夠以身作則，引領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。一位帶有良好師風(fēng)的教師，能夠準(zhǔn)確，清晰，有序地傳遞知識，使學(xué)生能夠深入理解和掌握所學(xué)知識。因此，我們要時刻保持積極向上的心態(tài)和高尚情操，以良好的師德師風(fēng)激勵和影響著學(xué)生。

第四，師德師風(fēng)建設(shè)離不開團隊的支持和合作。在教育工作中，每個人都有自己的特長和不足之處。只有團結(jié)合作，才能將我們的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，將我們的缺點彌補補足。團隊協(xié)作可以激發(fā)出更多的智慧和創(chuàng)造力，以共同的力量推動學(xué)校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。同時，團隊合作也可以相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互促進師德師風(fēng)的建設(shè)。只有形成良好的合作氛圍和團隊精神，才能更好地完成教育工作的各項任務(wù)。

最后，我們要不斷反思和總結(jié)個人的教育教學(xué)工作。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個相對長久而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷反思和總結(jié)。我們應(yīng)該經(jīng)常進行自我檢查，找出自己的不足之處，并努力改正和提高。同時，在工作中，我們要經(jīng)常向同行請教，向?qū)W生和家長聽取意見和建議，虛心接受批評和指導(dǎo)。只有不斷自我反思和總結(jié)，才能進一步提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)。

總而言之，師德師風(fēng)的建設(shè)是一項需要長期投入和全體教育工作者共同努力的事業(yè)。作為一名教師，我們要時刻保持教書育人的初心，注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高，深刻理解師德師風(fēng)與教育質(zhì)量的密切關(guān)系，注重團隊的支持和合作，不斷反思和總結(jié)個人的教育教學(xué)工作。只有這樣，才能有效提升自己的師德師風(fēng)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇二

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵循的職業(yè)行為準(zhǔn)則，是推動教師專業(yè)化發(fā)展的重要方面。長期以來，我一直將提升師德師風(fēng)作為教育工作的重要內(nèi)容，并在工作實踐中不斷探索和總結(jié)心得體會。下面將從加強個人的思想修養(yǎng)、注重職業(yè)道德的實踐、弘揚良好的師風(fēng)師范、營造和諧的教育環(huán)境、注重師德師風(fēng)的培育與傳承五個方面進行論述，希望對教師們加強師德師風(fēng)的建設(shè)起到一定的啟發(fā)作用。

首先，作為教育工作者，我們應(yīng)該加強個人的思想修養(yǎng)。思想修養(yǎng)是教師道德和師風(fēng)的內(nèi)在來源，也是我們提高教育教學(xué)水平的重要保證。個人的思想修養(yǎng)不僅要有豐富的知識儲備，還要注重培養(yǎng)良好的道德情操和職業(yè)道德。為了不斷提高自己的思想修養(yǎng)，我常常看書學(xué)習(xí)，參加學(xué)術(shù)研討會，并經(jīng)常反思和總結(jié)自己的教育實踐。通過這些方式，我逐漸提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也更加明確了自己的教育價值觀和人生追求。

其次，注重職業(yè)道德的實踐是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。我始終堅持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，尊重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)掘他們的潛能。在教育過程中，我積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時，我還時常與同事們交流探討教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在這個過程中，我深刻體會到，職業(yè)道德的實踐不僅僅是能夠在教育崗位上勝任自己的工作，更是影響學(xué)生和社會的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第三，弘揚良好的師風(fēng)師范是師德師風(fēng)思想建設(shè)的重要內(nèi)容。師風(fēng)是教師在專業(yè)行為中展現(xiàn)出來的行為方式和品行特征，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)。我堅持以身作則，言傳身教，時刻注重自己的言行舉止，力求做到言行一致。同時，我也積極參與學(xué)校組織的各類活動，在校園中始終保持良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過這樣的努力，我不僅獲得了學(xué)生和同事們的肯定和認(rèn)可，也為學(xué)校樹立了一個良好的師范形象。

第四，營造和諧的教育環(huán)境是師德師風(fēng)思想建設(shè)的必要保障。只有教師團隊的團結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)和共同進步，才能形成全面發(fā)展的教育氛圍。為了營造一個和諧的教育環(huán)境，我積極與同事們溝通交流，共同探討教育教學(xué)問題，相互借鑒和提升。在團隊工作中，我盡量為同事們提供幫助，解決他們在工作中遇到的困難和問題。通過這樣的努力，我們的團隊逐漸形成了相互信任和互相幫助的合作氛圍，取得了顯著的工作成果。

最后，注重師德師風(fēng)的培育與傳承是師德師風(fēng)思想建設(shè)的重要指導(dǎo)。作為一名教育工作者，我一直把教育教學(xué)的經(jīng)驗和思考進行總結(jié)與分享，力求在教育教學(xué)中做到與時俱進。同時，我也不斷從前輩教師中汲取經(jīng)驗，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這樣的過程，我深刻體會到師德師風(fēng)思想的培育與傳承需要教師們共同努力，同時也需要整個教育系統(tǒng)的支持和推動。

在加強個人的思想修養(yǎng)、注重職業(yè)道德的實踐、弘揚良好的師風(fēng)師范、營造和諧的教育環(huán)境、注重師德師風(fēng)的培育與傳承五個方面的努力中，我逐漸體會到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。師德師風(fēng)的建設(shè)不僅是教育工作者的職業(yè)修養(yǎng)，更是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉。我相信，在不斷提升師德師風(fēng)的過程中，我會繼續(xù)與時俱進，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生成長成才做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇三

自查問題：少數(shù)教師政治覺悟差，事業(yè)心和責(zé)任心不強，缺乏敬業(yè)精神；少數(shù)年輕教師不能公正、平等的對待學(xué)生，教育方法簡單，缺乏教育管理學(xué)生的經(jīng)驗。

改進措施：師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風(fēng)”作為整頓師德的重點和目標(biāo)，做到兩個結(jié)合：

（1）把加強師德教育同向模范教師學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風(fēng)。引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

（2）把同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表。

1、教師教育觀念方面

自查問題：少數(shù)教師不注意加強學(xué)習(xí)，不了解教育發(fā)展的新理念、新動向；不關(guān)心教育政策、教育形式和教育改革的趨勢；墨守成規(guī)，因循守舊，不能適應(yīng)新課程改革的要求；不注意學(xué)習(xí)先進的教育理念，不積極參加新理念、新課程、新教材培訓(xùn)，不能及時對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗進行反思；不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)等。

改進措施：與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學(xué)校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為作風(fēng)建設(shè)年整頓教育觀念的基礎(chǔ)和前提，做到兩個結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合，引導(dǎo)教師用先進的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應(yīng)時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風(fēng)同學(xué)校的信息化建設(shè)相結(jié)合，積極組織我校教師參加培訓(xùn)，提高教師運用信息技術(shù)的能力。

2、教師教育教學(xué)方面

自查問題：少數(shù)教師實際教學(xué)能力低，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作意識不夠，不注意鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績落后。

改進措施：教育教學(xué)工作是學(xué)校的立校之本、興校之源，為此學(xué)校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風(fēng)的難點和突破口，做到兩個結(jié)合。

（1）把整頓作風(fēng)同課堂教學(xué)達標(biāo)活動結(jié)合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的實效，真正樹立課堂教學(xué)的精品意識和優(yōu)質(zhì)意識，成為學(xué)識淵博、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

（2）把整頓作風(fēng)同抓教科研緊密的結(jié)合起來。引導(dǎo)教師們同心同德，群策群力、團結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學(xué)的長興不衰。

總之，要通過加強學(xué)習(xí)和各項措施的落實，學(xué)校將邊自查邊整改，邊整改邊貫穿始終。使集中整頓成果與辦人民滿意的教育有效結(jié)合，與打造區(qū)域名校有效結(jié)合。確保校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、廉潔奉公；全體教師愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作；全體學(xué)生拼搏進取，積極進取。打造一個安全、和諧、文明、向上的新校園。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇四

中汲取營養(yǎng)，常學(xué)常新;師德師風(fēng)和課程思政，是青年教師的必備素養(yǎng);北京市總體規(guī)劃、心理健康培訓(xùn)，進一步拓寬了我們的視野。本次是一次求知之旅，也是一次求真之旅，讓我們進一步踐行立德樹人的任務(wù)，完成價值塑造的使命。本小組老師們的心得體會如下：

共情、換位思考，能夠幫助我們新教師在。

教學(xué)。

的關(guān)卡上順利過關(guān)。第二，有海外經(jīng)歷的青年教師，要講好留學(xué)故事，講好中國故事，引導(dǎo)學(xué)生不妄自菲薄，不妄自尊大，堅定道路自信。第三，教師。

工作。

要投入感情，把個人、學(xué)生、學(xué)校、國家的發(fā)展訴求結(jié)合起來。第四，要進一步暢通跨學(xué)科交流的平臺。

老師們還認(rèn)為，作為教師，不僅要做教書匠，更要做引路人，終身學(xué)習(xí)，不斷提高，成為學(xué)為人師，行為世范的大先生!

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇五

今年是建黨102周年，非常榮幸能以參加青年教師思想政治和師德培訓(xùn)班的方式迎接黨的生日。雖然由于疫情的原因，培訓(xùn)班的授課以線上的形式進行，但能感受到學(xué)校對青年教師教育培訓(xùn)的高度重視并進行了精心的設(shè)計和科學(xué)的組織。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富全面且注重聯(lián)系青年教師的工作實際，能夠服務(wù)于青年教師的職業(yè)發(fā)展，通過參與此次培訓(xùn)，深感獲益匪淺。以下是個人的學(xué)習(xí)心得。

第一堂課是由復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷教授講授的《專業(yè)不減量，育人提質(zhì)量——“三全育人”整體格局下的高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)》。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我對“三全育人”，即全員育人、全程育人、全方位育人有了更全面的認(rèn)識。讓我印象最深的是，徐教授結(jié)合復(fù)旦大學(xué)的許多成功案例和經(jīng)驗，解答了我在這方面長久以來的一些疑惑。一直以來，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，我意識到將思政元素融入專業(yè)課課堂的重要性。盡管也積累了一些理論方面的知識，但是知易行難。我其實并不清楚在操作層面如何把課程思政在專業(yè)課中做到位，也在疑惑專業(yè)課的課程思政和思政課的內(nèi)容應(yīng)該有什么區(qū)別。徐雷教授的這堂課恰好解決了我這方面的困惑，幫我明確了以后努力的方向。

第二堂課是由市規(guī)劃資源委的馮雅薇處長講授與北京城市總體規(guī)劃的編制與實施有關(guān)的內(nèi)容。這堂課也是我非常喜歡的課程。馮處長毫不藏私，分享了很多關(guān)于總體規(guī)劃的最新信息。作為一個北京孩子，從小在這個城市生活，同時也見證了首都的發(fā)展。馮處長講的北京城市規(guī)劃的歷史，對我來說，既有熟悉的印象，又有新的知識，十分有趣。同時，也更加深刻感受到所在城市的一點點發(fā)展，背后都凝聚著無數(shù)辛勤的付出，特別是作為首都之城，許多的變動需要中央和地方同時協(xié)調(diào)，十分不易。

第三堂課是法學(xué)院高曉瑩教授講授的《嚴(yán)守十項準(zhǔn)則規(guī)范從教行為——高校教師職業(yè)的法律風(fēng)險及防范》。在這堂課上，我重溫了高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，同時，從法律的角度審視了高校教師的師德失范行為。通過學(xué)習(xí)，我意識到原來不規(guī)范的行為會給自身帶來切實的法律風(fēng)險，并進一步加強了紅線意識。第四堂課是中央黨校李志勇教授的解讀《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，這堂課程加深了我對黨史的了解，深入領(lǐng)會了《決議》的重大意義。

第五堂課是心理中心副主任張馳老師講授的《心見未來，蓬勃綻放——新時代青年教師的心理健康教育》。這堂課上，我學(xué)習(xí)了許多心理健康方面的知識。平時工作忙碌，疏于關(guān)注自己的心理狀態(tài)，這堂課程讓我正視心理健康的重要性，并可以在今后的工作中運用所學(xué)及時進行心理上的調(diào)節(jié)疏導(dǎo)。

砥礪前行。

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為青年教師兼具兩個身份，同時也肩負雙重的責(zé)任。作為青年，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。作為教師，既要做精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”，也要做涵養(yǎng)德行的“人師”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，為了培根鑄魂、立德樹人的使命，為了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，踔厲奮發(fā)向前進!

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇六

近年來，社會對教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。作為一名教師，通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)，我深刻體會到了這一重要任務(wù)的意義和價值。下文將從親身經(jīng)歷中總結(jié)并分享心得體會，以期對廣大教師朋友有所啟發(fā)和幫助。

首先，作為一名教師，要強化師德意識，并將其融入教學(xué)實踐中。師德是教師最起碼的職業(yè)道德規(guī)范，是教師行為準(zhǔn)則的核心。通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動，我認(rèn)識到自己的行為不僅是為人師表的典范，更是學(xué)生模仿的榜樣。因此，我常常在課堂上要求自己言行舉止得體、言重話輕，注重師生之間的尊重和平等。同時，我充分發(fā)揮教師“示范”作用，課堂上講授的每一課都是用心準(zhǔn)備的，力求能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

其次，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要不斷提升自身道德修養(yǎng)。作為教師，為了更好地履行自己肩負的責(zé)任，必須始終堅定道德信念，規(guī)范自己的行為舉止。在參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動的過程中，我深感自身的道德修養(yǎng)需要不斷提升。因此，我加強了道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和實踐，閱讀了大量的教育理論書籍和哲學(xué)道德方面的著作，結(jié)合實際工作經(jīng)驗，不斷反思自己的行為，并堅持正確的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過這些努力，我逐漸形成了正確的師德觀念和行為準(zhǔn)則，并在日常教學(xué)中努力落實。

此外，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要教師注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)。教師個人修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，是教師完善自身的必經(jīng)之路。在教育工作中，我了解到，教師的個人修養(yǎng)直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教育效果。因此，我通過學(xué)習(xí)會議、培訓(xùn)課程等方式，提升自己的教育素養(yǎng)和學(xué)科知識。另外，我還注重培養(yǎng)熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、溝通能力強等方面的個人修養(yǎng)。通過不斷提升個人修養(yǎng)，我能更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，更有效地推動學(xué)生全面發(fā)展。

最后，師德師風(fēng)思想建設(shè)需要形成合力，共同努力。這個過程不僅僅是個體教師的修行，還需要全體教師共同努力，形成良好的校園文化。只有全員參與，才能形成校園中共同追求高尚師德，積極引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀的良好氛圍。通過學(xué)校、教育局等部門組織的各種師德師風(fēng)建設(shè)活動，我深感到教師組織力的重要性。只有攜手并進，才能以更高的教育情操感染更多的師生，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。

總之，通過參與師德師風(fēng)思想建設(shè)活動，我深刻認(rèn)識到教師的師德師風(fēng)建設(shè)是一項重要而艱巨的任務(wù)。師德師風(fēng)思想建設(shè)不僅需要教師強化師德意識，提升道德修養(yǎng)，注重個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，更需要全員參與，形成合力。只有通過不斷地自我反省和實踐，我們才能成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。我相信，在全體教師的共同努力下，我校將會形成更加濃厚的師德師風(fēng)氛圍，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會棟梁。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇七

通過參加學(xué)校青年教師思想政治和師德師風(fēng)培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)上的技巧與方法。以下是我的一些心得：

首先，作為教育者，要以身作則，為人師表，以德服人。我們要用自己的實際行動去影響學(xué)生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教，要做到身教，我認(rèn)為最基本的要求，凡是要求學(xué)生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們一定要以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，只有這樣才會使自己在學(xué)生面前成為活生生的教材，成為學(xué)生做人的榜樣。

其次，在對待學(xué)生方面，我們平時要多注重利用課余時間與學(xué)生進行交流，做到對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的方方面面。多鼓勵孩子參加課外活動，并在這方面為學(xué)生創(chuàng)造一些條件，比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動;多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學(xué)生“親其師，信其道”。

在人類歷史的長河中，人類的發(fā)展、繁榮，往往離不開教育，而教育又離不開教師。從古到今多少故事告訴我們，一個教師的師德，對學(xué)生影響有多么的深遠。我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識的活動，歸根結(jié)底更是愛心的傳承。我們面對的是所有的學(xué)生，我們要愛每一個學(xué)生。愛，也是師德的重要組成部分。

在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo)，并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

另外，作為青年教師，我們首先要做到提高政治站位。進一步堅定初心使命，吃透精神實質(zhì)，把握實踐要求，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”“兩個維護”，做到“實”字當(dāng)頭、“干”字為先，做到信念堅、政治強、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬。堅持學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，堅定正確政治方向，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，弘揚偉大建黨精神，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。二是要加強理論學(xué)習(xí)。堅持做到知行合一，保持好“勇于擔(dān)當(dāng)、真抓實干”的共產(chǎn)黨人優(yōu)良傳統(tǒng)。始終和中國共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟、榮辱與共，努力成為統(tǒng)一戰(zhàn)線最大公約數(shù)的捍衛(wèi)者、維護者、實踐者。

在當(dāng)今社會，教育也隨著時代的改變，而變的復(fù)雜多變，一小部分人道德的喪失，給教育蒙上了一層揮之不去的黑影。我們不想那些純真的孩子，失去那片凈土，就必須培養(yǎng)師德，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)競爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

在今后的工作中，我將始終把對黨的忠誠放在首位，始終堅持從群眾中來，到群眾中去，做到無愧于人民，無愧于黨，以真誠之心對待每一位學(xué)子。我愿懷赤子之心與9500萬名黨員一同成為引領(lǐng)民族復(fù)興的堅實脊梁，為黨和人民的偉大事業(yè)奮斗終生。

師德師風(fēng)思想建設(shè)心得體會和方法篇八

非常感謝學(xué)校教師工作部的組織和安排，對青年教師發(fā)展的關(guān)注，也榮幸能成為青年教師思政課程的一員，跟教學(xué)前輩們學(xué)習(xí)課程思政經(jīng)驗并且充分了解師德師風(fēng)的要求。有這些智慧和品德兼?zhèn)涞睦蠋熤敢较颍刮覍氖陆處熯@一職業(yè)也具有一定的評價和判斷。對青年教師的培訓(xùn)是多元的、有益的，能夠讓大家開闊思維、掌握基本技能、注重言行舉止、提高思想修養(yǎng)、吐露心聲、總結(jié)過往經(jīng)驗、提出解決辦法，對教學(xué)的體系、結(jié)構(gòu)、學(xué)生情況、教學(xué)方法等還處于摸索階段，也能在學(xué)習(xí)中快速成長，捕獲一些教書育人框架的關(guān)鍵點。經(jīng)過了學(xué)習(xí)，我進行了總結(jié)與思考，談一些個人的想法和未來的計劃。

首先，教學(xué)不可一蹴而就，需要時間和耐力的付出。老師的責(zé)任在于教書育人，從入校走上教師崗位的那一刻起，我們就明確認(rèn)識到要在教學(xué)、科研等方面具有能夠完成立德樹人根本任務(wù)的能力基礎(chǔ)，要很好的完成論文、項目等方面的各項指標(biāo)。但我認(rèn)為每一位從教者的初心，更重要的是做好奉獻的準(zhǔn)備，“傳道、授業(yè)、解惑”要求教師有一顆單純而明朗的內(nèi)心，有時即使戴著“鐐銬”跳舞，但是精神世界還是滿足和充實的，這是對自己職業(yè)的一種熱愛，與眼前短暫的功利無關(guān)。

第二，為人師表，嚴(yán)以律己。以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，這一過程需要一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)方面，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性的原則，堅持讓學(xué)生自己唱主角，課堂上與學(xué)生互動，掌握學(xué)生對知識的了解情況，及時反饋，及時調(diào)整。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強點撥和引導(dǎo)，這樣學(xué)生就會主動地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

最后，關(guān)于課程思政，我在20xx年開始參與了第一批學(xué)校的課程思政建設(shè)?！督ㄖ牧吓c構(gòu)造iii》是建筑學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課程。自20xx年開始，課程的思政內(nèi)容就深深融入了課程體系當(dāng)中，每年以“為需要者而設(shè)計”“為脆弱群體而設(shè)計”“人類命運共同體”為主題展開結(jié)合思政內(nèi)容的課程理論和實踐教學(xué)。在課程當(dāng)中實現(xiàn)思政內(nèi)容的融合，達到對學(xué)生“春風(fēng)化雨，育人無聲”的社會主義核心價值觀的教育和培養(yǎng)。《建筑材料與構(gòu)造iii》以建筑的可持續(xù)發(fā)展為前提，以綠色建筑為導(dǎo)向，重點講授中國本土的建筑特點、建造方法、建筑材料，并關(guān)注建筑在設(shè)計、建造過程中與環(huán)境和使用者的和諧共生，弘揚中國本土建造文化與技藝。向?qū)W生傳達可持續(xù)的建筑學(xué)思路，建立未來建筑師對社會、環(huán)境的責(zé)任感。以“課程思政”為基本指導(dǎo)思想，對《建筑材料與構(gòu)造iii》進行課程建設(shè)，主要成果為：

重新提取課程案例和教學(xué)素材：以可持續(xù)發(fā)展為前提，以綠色建筑為導(dǎo)向，重點講授中國本土的建筑特點、建造方法、建筑材料，并關(guān)注建筑在設(shè)計、建造過程中與環(huán)境和使用者的和諧共生，弘揚中國本土建造文化與技藝。對基本教學(xué)內(nèi)容進行改革，融入相關(guān)思政內(nèi)容。

改進設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，以課堂提問的問題和課后作業(yè)的內(nèi)容為切入點，圍繞社會主義核心價值觀的基本思想進行選題，使學(xué)生在解決課程學(xué)習(xí)的基本問題的同時，融入核心價值觀的思考和學(xué)習(xí)，從思想上樹立可持續(xù)的建筑學(xué)思路，建立未來建筑師對社會、環(huán)境的責(zé)任感。

本次聽取了復(fù)旦大學(xué)副校長徐雷老師關(guān)于“課程思政建設(shè)”的主題報告，深受啟發(fā)，在課程思政的手段上，系統(tǒng)性上還具有很大的空間提升，諸多優(yōu)秀的案例和手段值得我們學(xué)習(xí)。