最新初中年級主任心得體會(優(yōu)秀19篇)

在一段時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我獲得了一些寶貴的心得和體會。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時要結(jié)合自己的實際情況和體會，做到有的放矢、不斷改進。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。在閱讀范文的同時，可以對比自身的情況，思考如何運用范文中的經(jīng)驗和方法，來寫出一篇獨具特色的心得體會。記得，心得體會是個人的思考和感悟，每個人都有自己的獨特視角，希望大家積極記錄和分享自己的心得體會，共同成長進步。

初中年級主任心得體會篇一

作為一名年級部主任，我有幸能夠參與和見證學(xué)生們的成長。在這段時間里，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。作為年級部主任，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長放在首位，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個人能力。通過與學(xué)生的相處和交流，我得出了一些心得和體會。

首先，年級部主任要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，起到以身作則的榜樣作用。作為主責(zé)任老師，我深知，與學(xué)生們建立起良好的師生關(guān)系是非常重要的。只有與學(xué)生們建立起親近、信任和尊重的關(guān)系，我們才能更好地了解他們、引導(dǎo)他們、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在平時的工作中，我尋找機會與學(xué)生們進行溝通和交流，了解他們的想法和需求，并給予他們必要的關(guān)懷和支持。通過與學(xué)生們的良好互動，我能夠更好地了解他們的個性差異和興趣特長，有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。

其次，年級部主任要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為一名年級部主任，我堅信培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人能力是教育的核心。在學(xué)生們的身上，我們要注重他們的品德培養(yǎng)、科學(xué)修養(yǎng)、體育鍛煉和文化修養(yǎng)等方面的發(fā)展。為此，我從組織學(xué)科競賽、課外活動到組織實踐活動等多個方面著手，提供廣泛的培養(yǎng)途徑和渠道。通過這些活動的組織與實施，學(xué)生們能夠在實踐中增長知識、拓展眼界，并在這個過程中提高自己的綜合能力。

再次，年級部主任要關(guān)注學(xué)生的健康成長。學(xué)生的健康成長是教育工作的基礎(chǔ)，也是教育的目的。作為一名年級部主任，我十分重視學(xué)生的身心健康。我鼓勵學(xué)生們積極參加體育活動，合理安排課余時間，不斷提高他們的身體素質(zhì)。與此同時，我還關(guān)注學(xué)生的心理健康，認(rèn)真對待學(xué)生的煩惱和困惑。我鼓勵他們主動溝通，解決問題，提高適應(yīng)能力。通過這些關(guān)懷和幫助，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己，健康成長。

最后，年級部主任要與家長保持有效的溝通。與家長的有效溝通是學(xué)生教育中不可或缺的一部分。作為年級部主任，我會積極與家長進行聯(lián)系和交流。我會定期組織家長會，向家長們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，聽取家長們的意見和建議。我還會定期向家長們發(fā)送學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評價，讓家長們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的密切合作，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的成長，為他們的發(fā)展提供更好的支持和幫助。

作為一名年級部主任，我感覺到了百分之百的辛苦，但也體會到了百分之百的快樂。在每一個孩子的成長中，我都有深深的滿足感。我一直努力做好每一件事，用心去對待每一個學(xué)生。我希望他們能夠在我陪伴的日子里茁壯成長，取得優(yōu)異的成績。同時，我也在不斷學(xué)習(xí)和提高自己，尋找更有效的方法去幫助學(xué)生，不斷提高教育工作的質(zhì)量。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

初中年級主任心得體會篇二

每個教師都曾是身為班主任的人，對于我，我曾擔(dān)任過五年級和六年級班主任，這些年的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我感受到了承擔(dān)起班主任職責(zé)的重壓。在這里，我想分享自己的一些心得和體會。

擔(dān)任班主任不僅僅是教書育人，更是一位孩子的導(dǎo)師和陪伴者。作為班主任首先要做好的工作就是關(guān)注班內(nèi)學(xué)生的整體情況，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、身體和心理健康等方面，這樣才能幫助學(xué)生解決問題和更好地安排學(xué)習(xí)生活。除了這些，班主任還要與學(xué)生家長保持聯(lián)系，不斷了解孩子的家庭情況和家長的期望，與家長一起促進孩子的全面發(fā)展。

擔(dān)任班主任需要我們有優(yōu)秀的工作方法，要善于溝通，與學(xué)生和家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生和家長的需求，并做出合理的回應(yīng)。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真制定班級計劃，并及時跟進執(zhí)行情況。此外，還需要在班級中注重“以人為本”，尊重每位學(xué)生，并準(zhǔn)確理解每一位學(xué)生的特點和需求，為每個學(xué)生提供有針對性的幫助和支持。

第四段：班主任的經(jīng)驗教訓(xùn)。

擔(dān)任班主任的過程中，我也遇到過一些挑戰(zhàn)。例如，有時班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣不盡如人意，與家長的溝通也出現(xiàn)了一些矛盾。在這些情況下，我認(rèn)為班主任需要耐心地傾聽學(xué)生和家長的反饋，及時反思并及時進行調(diào)整。在處理問題時，班主任需要保持專業(yè)的態(tài)度，并根據(jù)實際情況采取不同的方法和策略。

第五段：結(jié)論。

擔(dān)任班主任的工作是非常重要的，它不僅要求我們認(rèn)真對待每一個班級的教育工作，還要求我們盡力做到為每一位學(xué)生提供有效的幫助和指引。通過了解每一位學(xué)生的特點和需求，以及靈活多樣的工作方法，班主任可以充分促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生成長做出貢獻(xiàn)。

初中年級主任心得體會篇三

初中年級主任是學(xué)校中的重要角色，他們不僅要承擔(dān)教學(xué)管理的責(zé)任，還要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助學(xué)生們在學(xué)業(yè)和生活方面取得全面發(fā)展。作為年級主任，要做到公正、公平、負(fù)責(zé)任，在學(xué)生中起到榜樣的作用。同時，與學(xué)生、家長和教師都有著密切的聯(lián)系和合作，年級主任需要與各方保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，才能更好地履行自己的職責(zé)。

第二段：與學(xué)生的溝通和關(guān)心（200字）。

作為年級主任，要時刻關(guān)心學(xué)生的成長和需求。首先，我會定期組織班會，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和問題，并給予及時的回應(yīng)和解決方案。其次，我會定期與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，我還會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能出現(xiàn)的問題，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第三段：與教師的協(xié)作和指導(dǎo)（200字）。

年級主任不僅要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，還要與教師們建立良好的合作關(guān)系。作為年級主任，我會定期與班主任和任課教師進行交流和研討，共同制定有針對性的教學(xué)、管理和評價方案。我會及時指導(dǎo)教師們的工作，幫助他們提高教學(xué)水平和專業(yè)知識，同時也鼓勵他們不斷創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育資源。

第四段：與家長的溝通和合作（200字）。

家長是學(xué)生成長道路上的重要支持者和參與者，年級主任要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。我會定期召開家長會，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，聽取他們的意見和建議。同時，我也會積極回應(yīng)家長的關(guān)切和問題，幫助他們更好地了解自己的子女，從而更好地支持他們的學(xué)習(xí)和成長。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

初中年級主任的工作充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但同時也帶來了很多的成就和喜悅。通過與學(xué)生、教師和家長們的溝通和合作，我深刻體會到了尊重、理解和關(guān)愛對于學(xué)生成長的重要性。作為初中年級主任，我將堅持以學(xué)生為中心的原則，繼續(xù)努力為每一個學(xué)生提供全面的發(fā)展機會和指導(dǎo)，讓他們走得更遠(yuǎn)。同時，我也會與我的團隊一起不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

初中年級主任心得體會篇四

今天是感恩節(jié)，到了放晚學(xué)，我到男生宿舍查班時，才知道這件事的。

放晚學(xué)時，我照例到男生宿舍查班，等我剛到我班的315室門口時，突然從里面出來一個男生，張萬齊，他遞給我一個又紅又大的蘋果，扭頭就走，我很詫異。這時，我班的大個子同學(xué)駱振鑫也出來了，遞給我兩個桔子；又出來一個同學(xué)，遞來一個大蘋果；又出來一個同學(xué)，遞來一根火腿腸。我更吃驚了，連忙問：“同學(xué)們，為什么送老師禮物？”“今天是感恩節(jié)，送老師蘋果，祝福老師平安?！彼麄儺惪谕暤卣f。

一剎那間，我太感動了，從九月一日開學(xué)到現(xiàn)在，在近三個月的時間里，我與我（1）班同學(xué)相處的點點滴滴涌上心頭。

張萬齊，個頭比較小，年齡比較小，開學(xué)時，來得比較遲，書都發(fā)光了，看著這個小個子同學(xué)坐在后面，還沒有書，我心里油然而生一種同情心，一種責(zé)任心驅(qū)使著我要為他做點什么，我想：我一定盡快地幫他找到書，而且要把他調(diào)到前面去坐，讓他感覺到初一（1）班這個大家庭的溫暖。于是，那天中午，同學(xué)和老師都回去休息了，我顧不上休息，親自到放書的倉庫里幫他找書，初一書的科目很多，我要找二十多種書，還有其他年級的書堆放在一起，沒關(guān)系，我仍然很有耐心地幫他找啊找。終于，花了近兩個小時的時間，幫他把書找齊了。當(dāng)他拿到書的一剎那，他眼睛紅了，哽咽著說：“老師，這么快就找到書了，太感謝老師了?！蔽遗牧伺乃念^：“好好學(xué)習(xí)吧?！?/p>

于是，我改變策略，經(jīng)常找他談心，他有一個優(yōu)點，那就是誠實，于是他把小學(xué)時的事情說給我聽，我一聽，媽呀，從小就調(diào)皮的孩子，在小學(xué)時就和別人經(jīng)常打架。于是，我就告訴他：“吳凡，我們長大了，是初中生了，要懂得道理了。以前，一天犯一次錯誤，現(xiàn)在能不能三天犯一次錯誤？”他也誠實，點了點頭：“能”我又說：“三天能不能改成五天或著一大周？”“能”“真是好孩子，那我就幫你計算日期了，如果你能做到一大周犯一次錯誤，或者不犯，老師就獎勵你一個本子?！薄昂谩惫?，自此以后，犯錯誤少了很多，而且變得很有禮貌了，每次見到我或者其他老師，都主動去問好。

我與學(xué)生相處的時候，特別注意細(xì)節(jié)，這與我的家庭背景有關(guān)。我的家在外地，家里有兩個幼小的孩子，他們隨著爺爺奶奶在老家念書。每當(dāng)我在銀河學(xué)校工作了一天，晚上回到宿舍時，特別想念她們，想象著她們在學(xué)校讀書的情景，想象著她們與同學(xué)玩樂的情景，想象著她們在家里生活的情景。有時候我在心里默默地想著：請老師對我家孩子好一點，如果孩子向你們請教問題，你們一定要耐心；如果孩子生病了，一定要聯(lián)系爺爺奶奶。為什么會這樣想呢？因為有一次我家孩子在學(xué)校生病了，發(fā)高燒，不肯玩，是老師第一時間通知了爺爺奶奶；因為有一次我家孩子告訴我：媽媽，我后面的小朋友欺負(fù)我，老師批評了他。是的，孩子在學(xué)校，他們把希望寄托在你的身上，不光是孩子，家長也是這樣的心里。在銀河學(xué)校工作，我所面對的絕大部分是留守兒童，他們的父母和我有著一樣的心情，他們不能照顧孩子，于是把孩子的學(xué)習(xí)與生活交給了老師。那么，作為一名老師，作為一名以“抓得緊，管得嚴(yán)”而聞名的銀河學(xué)校的老師，而且我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任的口號。

就是“要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”，我不能讓他們失望，我一定做到對待學(xué)生要公平，公正，有同情心。

在我班級里這樣的事情還有很多很多?

我想，在沭陽銀河學(xué)校里，在以后的教學(xué)生涯中，我會更加用心更加耐心的對待我的學(xué)生！

初中年級主任心得體會篇五

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任八年級3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會，適時地對學(xué)生進行“感恩孝敬”的教育，讓每個學(xué)生對父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進行“文明高雅，樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí)，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據(jù)自身，進行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實處，使班風(fēng)得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還認(rèn)識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升。

對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí)，學(xué)習(xí)也變得松散，對自己要求不嚴(yán)，一個本來還不錯的班級到初一學(xué)年結(jié)束時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。

通過一年來的努力，終于看到了進步，學(xué)生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗，逐漸變的更成熟，老練。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

班主任是一個班級的靈魂，他是一個班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(二)班班主任，我深深地意識到這一點，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進取的精神，去投入到這個具有神圣使命感和巨大責(zé)任感的崇高事業(yè)。來到本班的每個家長都對我寄予了厚望，來到本班的每個孩子都對我寄予了無限的信任，這些都對我的工作和成績提出了更高的要求。面對這些，我只能奮勇前進，以無比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來，現(xiàn)就本學(xué)期班級的工作做如下總結(jié)：

一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：

1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級輿論。本學(xué)期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個大字。關(guān)于為何使用這四個字作為班級班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級做過深入的解釋，2.堅持開好每周一次的班會和每天一次的晨會，并努力提高好每天一次的班會效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.實行賞識教育，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。

4.實行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。

5.實行“三個一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。

6.認(rèn)真做好、做實、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長、老師的社會聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個體，因材施教。

7.及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、學(xué)習(xí)方面：注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：

1.注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

2.注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。

3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動，及時找到學(xué)生，了解情況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負(fù)。

4.做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。

5.注意做好老師、家長的聯(lián)系工作。以鼓勵為主，督促為輔，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心。

6.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以積極、主動、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。

三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，班級將變成理想的樂園。”班級管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：

1.注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。

3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。

4.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。

四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。在正確采納班級同學(xué)合理意見和建議的基礎(chǔ)上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調(diào)動了班級同學(xué)的勞動積極性，促使班級衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個臺階。

五、紀(jì)律方面：一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強同學(xué)們的主人翁意識，積極調(diào)動同學(xué)們的積極性;同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什么時候發(fā)現(xiàn)問題，就什么時候處理問題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。

六、安全工作方面：穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級建設(shè)中，我們除了進行必要的安全知識宣傳外，還要不斷增強學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學(xué)的預(yù)見性，注意深入實際，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”。

七、班委會建設(shè)方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們在組建班委會時，對成員進行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會組織。

八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面：鼓勵學(xué)生多參加運動，加強體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級活動，以豐富他們的業(yè)余生活。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。

九、各項工作的成效：通過努力，目前班級良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機構(gòu)，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團結(jié)友愛的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來，班級連續(xù)三次月考年級組第一名。

總之，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有班級的各位家長的全力支持，有我們同學(xué)的不斷努力、社會的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長。

初中年級主任心得體會篇六

光陰匆匆、轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的班主任工作行將完畢?；叵肫饋?，我還分明的記得學(xué)期初接到成為七（一）班班主任通知的.那一刻。當(dāng)時，我的心情非常復(fù)雜，能夠說是痛并快樂著。痛是由于剛?cè)虢逃袠I(yè)的我并不曉得如何動手，覺得很迷茫；樂的是換個角度想想，這何嘗不是一件好事呢，做任何事情，都有一個從不會到會的過程，我只不過是先嘗試了而已。

雖然我一再壓服自已，要有迎接應(yīng)戰(zhàn)的勇氣、和打敗艱難的自信心。但是心里還是覺得沒底兒。我發(fā)自肺腑的在qq個性簽名中寫道：“如何當(dāng)好一名合格、稱職的班主任，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！焙芏嘟逃袠I(yè)的朋友給我發(fā)短信或打電話給我傳授經(jīng)歷、解說心得，家人、親戚朋友給我鼓舞。他們一番關(guān)切、鼓舞的話語使我自信心倍增。

再此行將為這一學(xué)期的工作畫上一個圓滿句號之際，我對一切支持我的朋友及家人表示感激，并談?wù)勔粚W(xué)期班主任工作的一點點領(lǐng)會。

首先，要讓班主任本人走進學(xué)生的心中，在學(xué)生中樹立一定的威信，要讓學(xué)生對你既喜歡又敬畏。開學(xué)第一節(jié)班會課我就和同窗們說道：“人與人生來都是對等的，尊重是互相的，教師和學(xué)生之間也是一樣，沒有教師就比學(xué)生高人一等之說，但是作為學(xué)生必需尊重你的晚輩——教師。教師和學(xué)生之間只要發(fā)明出一種調(diào)和的氣氛，教師才干樂教、學(xué)生也就能樂學(xué)?！碑?dāng)然，口說不照實干，在平常的生活中我也是那么做的。記得他們有次在一次作文中，很多人都寫到：班主任深明大義，我很欣喜。我曾經(jīng)走在了勝利的路途中。但是反動尚未勝利，同志仍需努力！

其次，培育一支高效率的班干部隊伍對創(chuàng)立一個優(yōu)秀的班集體來說，至關(guān)重要。班級的活動比擬多，黑板報評選、一日缺勤，向團委交發(fā)稿件，班容評選、早操等等，剛開端做班主任的時分，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死然后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系好像傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。剛開端接觸此班時對班級的狀況一無所知，那么將如何選擇出一盡管理強，有義務(wù)心的班干部隊伍呢？我采用的是毛遂自薦的方式，讓每個同窗寫出他（她）想勝任的職位，并寫上三條以上能勝任此職務(wù)的理由。填寫終了后，經(jīng)過初步挑選，然后讓入選者在全班演講，經(jīng)過大家商議之后，新的團隊降生了，班長：xx、學(xué)習(xí)委員：xx衛(wèi)生委員：xx等等。在他們的率領(lǐng)下，本班也獲得了不少值得稱譽的成果，三月到六月的板報評選，三個月都是位居榜首、月考及期中考試，全年級前十名我班占接近一半人數(shù)，這些都與這些班干部的努力分不開。衛(wèi)生也取得活動紅旗若干次。

再次，注重培育學(xué)生良好的行為習(xí)氣。剛升入初中的學(xué)生正處于青春期，心情容易沖動，很多事情不曉得孰對孰錯。那么就需求教師及家長的正確引導(dǎo)。剛開學(xué)，我就請求學(xué)生桌子整潔，請求他們撿起細(xì)小的紙屑，擔(dān)任好本人座位四周的清潔，能看到紙屑就撿，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)氣。我提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真傾聽同窗的發(fā)言，并能在同窗發(fā)言的根底上歸結(jié)出他人的優(yōu)點和缺乏，坦率的提出本人意見，來培育他們專心致志，專注于一件事的習(xí)氣。我請求學(xué)生每天的事情每天完成。每天的作業(yè)每天完成，有錯及時矯正，培育他們良好的學(xué)習(xí)氣。并經(jīng)過一些事情教誨他們要有團隊精神，一個班的同窗能相聚就是一種緣分，所以應(yīng)該珍惜，要相親相愛，不要由于一些雞毛蒜皮的事情打架斗毆。經(jīng)過一些中學(xué)生賭博的負(fù)面影響，教誨他們遠(yuǎn)離賭博、等等。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)氣，是一種投入大，周期長，奏效慢的工作，它不只繁瑣，而且需求常抓不懈。固然艱難很多，但我卻從不敢放松，由于我曉得，培育習(xí)氣，做的雖是小事，收獲的卻是大勝利。

以上就是我的一點領(lǐng)會，不過我要說的是教師只是起個領(lǐng)進門的作用，修行還是要看學(xué)生本身，值得慶幸的時，學(xué)校分給我了44名聽話、懂事的好學(xué)生。

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初中年級主任心得體會篇七

作為一名年級部主任，我深感責(zé)任重大。每天面對上千名學(xué)生，管理千頭百計的班級，需要應(yīng)對各種突發(fā)情況，同時還要與家長，教師以及學(xué)校管理層保持良好的溝通。在這個職位上，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合我的實際工作經(jīng)歷，總結(jié)出了五個方面的心得體會。

首先，作為年級部主任，必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我認(rèn)為作為一個負(fù)責(zé)任的年級主任，首先要以身作則，時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和照顧。有些學(xué)生可能由于各種原因處于艱難的家庭環(huán)境中，他們需要老師的理解和關(guān)心。在遇到問題的時候，我們要積極尋找解決辦法，幫助他們走出困境。而對于那些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我們要傾注更多的心思和時間去輔導(dǎo)他們，提高他們的學(xué)業(yè)水平。只有真正做到了以身作則，才能夠贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，為他們樹立榜樣。

其次，合理的班級管理是年級部主任的一項重要任務(wù)。不同的班級有不同的特點和需求，因此需要針對性地制定相應(yīng)的管理策略。在我擔(dān)任年級部主任的幾年里，我積極參與班級管理，根據(jù)具體情況制定管理計劃。例如，為了保證每個班級的學(xué)習(xí)氛圍，我鼓勵班級成立讀書小組，定期進行集體閱讀，增強學(xué)生的閱讀興趣和能力。此外，為了加強班級之間的交流和合作，我組織班級間的文藝演出和體育比賽，讓學(xué)生通過協(xié)作互助的方式培養(yǎng)團隊精神。通過這些有針對性的管理舉措，我成功提高了班級的整體素質(zhì)和凝聚力。

第三，人際交往能力對于年級部主任來說至關(guān)重要。與家長和教師的良好溝通是提升班級管理效果的重要保障。我時常與家長保持聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家庭中的情況，并向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。同時，我與教師進行密切合作，共同探討班級管理的改進之處。為此，我不僅定期組織年級會議，還經(jīng)常與各班班主任進行交流。通過這種互動和反饋，我不斷完善自己的工作方式，增進與家長和教師的關(guān)系，有效提升班級管理水平。

第四，危機處理能力在年級部主任的工作中起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生管理者，我們難免會面臨一些突發(fā)情況和問題，如突發(fā)疾病、校園欺凌等。面對這些問題，年級部主任必須及時做出準(zhǔn)確的判斷，并采取相應(yīng)措施。在我擔(dān)任年級部主任期間，我曾遇到過一次突發(fā)事件，一名學(xué)生在學(xué)校摔倒受傷。我當(dāng)時立即帶領(lǐng)班主任和保安人員進行救治，并與學(xué)生的家長及時聯(lián)系。通過及時而有效的處理，我們成功保證了學(xué)生的安全并得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

最后，作為年級部主任，我深刻體會到了班級管理對于學(xué)生的重要性。好的班級管理可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在我擔(dān)任年級部主任期間，我始終堅持不懈地為學(xué)生們打造一個溫暖、和諧的班級環(huán)境。我鼓勵學(xué)生積極參與班級活動，舉辦各類主題班會，并賦予學(xué)生們一定的自主權(quán)和參與感。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生充分發(fā)掘自己的潛力，提高他們的自信心和綜合素質(zhì)。

總結(jié)來說，作為年級部主任，積極負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、合理的班級管理、良好的人際交往能力、危機處理能力以及注重班級管理的重要性是我在工作中的幾點體會。這些經(jīng)驗和體會不僅使我對年級管理的意義有了更深刻的認(rèn)識，同時也使我的工作效果得到了極大提升。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌昙壊恐魅翁峁┮欢ǖ膮⒖己蛶椭?/p>

初中年級主任心得體會篇八

聽說這次比賽在我們學(xué)校舉行，我真的很激動，很難得的一次學(xué)習(xí)機會。而學(xué)校決定讓我參加這次比賽，說句心里話我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，參加工作幾年了，這種大型的比賽還是第一次，這次比賽也給我了很大的壓力，因為我們學(xué)校創(chuàng)設(shè)的“團隊合作學(xué)習(xí)、自主管理”的教學(xué)模式。在初一和高一正式使用，而我現(xiàn)在教初二，一個星期的`時間就要熟悉它，真的很困難，校長給我講了建模課的用意，又幫我指點了一下，我真的很感謝，最后我明白要想上好課一定用心去領(lǐng)會這種課的意義所在。

另外這次比賽有筆試和上課，我覺得這樣做很好，一個好老師應(yīng)該具備兩點：一是：專業(yè)知識，二是：上課的基本技能。對于這次筆試：有點輕敵了，還提前交卷，本來想拿滿分的，可卻因為馬虎扣了好幾分，這時我想到有時罵自己的學(xué)生馬虎，不認(rèn)真，這種事情也竟然在老師身上發(fā)生。確實以后做什么事情真的要踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真完成。在上課方面：剛開始真的有點緊張，不過時間把握的還可以，總的來說沒有出現(xiàn)大的問題。另外看到了其他選手表現(xiàn)很不錯，我也學(xué)到了很多東西。比賽后我把其他選手的課件及教案都下載下來，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過這次比賽感覺無論在教學(xué)還是在專業(yè)知識上都有很大的進步。是一種歷練，一種經(jīng)歷，同時通過這次比賽也讓我看到了很多選手認(rèn)真負(fù)責(zé)積極的態(tài)度，真的激勵了我，在今后的教學(xué)中，作為年輕人我一定認(rèn)真專研我們學(xué)校的教學(xué)模式，還要提高我的專業(yè)水平，使自己更好的發(fā)展。希望xx省以后多舉辦一些比賽，因為它是一種交流，一種進步，一種收獲，一種鍛煉。真的很高興參加了這次比賽，不論結(jié)果怎么樣，只要我們經(jīng)歷了，我們23名選手都是第一名。同時也非常感謝孫老師和各位評委，工作認(rèn)真，公平公正的態(tài)度，真的辛苦了。難忘的一次比賽。

初中年級主任心得體會篇九

第一段：引言（200字）。

作為初中年級主任，我有幸參與并見證了無數(shù)個年級的成長和變化。這一段時光不僅是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，同樣也是他們塑造人格和價值觀的重要階段。作為年級主任，我深感責(zé)任重大，同時也體會到了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，談?wù)勛鳛槌踔心昙壷魅蔚穆氊?zé)和經(jīng)驗。

第二段：傾聽和支持（200字）。

作為初中年級主任，我認(rèn)為，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是成功的基礎(chǔ)。在日常工作中，我注重傾聽和支持學(xué)生的需求和困擾。通過聽取學(xué)生的聲音，我能更好地了解和滿足他們的需求，幫助他們解決問題。特別是在學(xué)習(xí)和生活上，我會提供鼓勵和支持，幫助他們克服困難，并保持積極的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生會感到被關(guān)注和理解，增強他們的自信心和自尊心。

第三段：團隊管理（200字）。

作為年級主任，我不僅負(fù)責(zé)學(xué)生的管理，同時也要帶領(lǐng)一個團隊。團隊合作是一個高度復(fù)雜且不斷變化的過程，但是一個團隊的成功離不開良好的溝通和領(lǐng)導(dǎo)。在我看來，一個優(yōu)秀的年級主任應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和表達(dá)能力，能夠帶領(lǐng)團隊朝著共同的目標(biāo)前進。在團隊中，我注重鼓勵和扶持，建立積極的工作氛圍。通過與教師的緊密合作和溝通，我確保年級的運行和發(fā)展。

第四段：學(xué)生發(fā)展和文化建設(shè)（300字）。

作為初中年級主任，我認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展和文化建設(shè)是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我致力于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進他們的全面發(fā)展。在這方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過組織各類實踐活動和社團，我鼓勵學(xué)生參與到實踐中去，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊意識。同時，我也注重學(xué)生的道德教育，通過樹立正確的行為榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和思維方式。

第五段：成果與成長（300字）。

作為初中年級主任，看到學(xué)生們在這幾年里的成長和進步是最大的成果。他們對知識的探究和對技能的培養(yǎng)，讓我深感驕傲和滿足。在這個過程中，我也不斷成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗。通過與學(xué)生和教師的交流和互動，我更好地理解了年級管理的本質(zhì)和重要性。這個職責(zé)既需要關(guān)注個別學(xué)生的需求，又要關(guān)注整個年級的全面發(fā)展。我相信，作為一個初中年級主任，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，才能更好地在工作中發(fā)揮作用。

結(jié)語（100字）。

作為初中年級主任，這是一段挑戰(zhàn)和收獲并存的旅程。從一開始的無知與焦慮，到逐漸熟悉與成長，我從中收獲了感悟與成就。無論是傾聽和支持學(xué)生，還是團隊管理和文化建設(shè)，這個職責(zé)需要我們保持敏銳的洞察力和關(guān)愛之心。我將繼續(xù)堅守初中年級主任的崗位，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中年級主任心得體會篇十

做好學(xué)生和榜樣。

我自從上班至今一直都擔(dān)任班主任，雖然不曾取得什么豐功偉績，但工作中我勤勤懇懇，踏踏實實地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的光和熱。

身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。

一個好班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

勤奮的學(xué)風(fēng)是促進

班級不湯發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注以下幾點：

1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。

能起到事半功倍的效果。

同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于服務(wù)業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表表的地位與作用。

讓學(xué)習(xí)委員、課代表在

同學(xué)中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。

組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小駔”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。

在這種制度下，同學(xué)

們獨立思考，獨立的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后息和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。

首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有交地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)會找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。

久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

小學(xué)生，對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。

因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率

先垂范，潛移默化地影響我的學(xué)生。

例如：我每次上完課

發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話，我就悄悄地?fù)炱饋矸胚M垃圾箱，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，也就紛紛效仿，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。

教師行為對學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格

魅力會帶給學(xué)生窮的力量。

因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為影響學(xué)生的心靈。

班集體，是學(xué)生健康成長的一方活土。

我從來都把教的班級，看作一個大家庭。

無論教師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。

為了優(yōu)化班級管理，營造一個溫馨和諧的噥和，我費盡了心思。

首先，我樹立了學(xué)生的主人翁意識，變老師要我做為我要為班集體做，這樣既創(chuàng)造了和諧的班級，又增強了班集的凝聚力。

其次，我讓學(xué)生對待自己和同學(xué)，要像對待自己的兄弟姐妹一樣，這樣使我班的學(xué)生與學(xué)生之間相處和十分融恰。

在我和同學(xué)們的共同努力下，我班在紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。

初中年級主任心得體會篇十一

xx年12月7日，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn)；來自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進者”的報告、趙老師的“班級管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報告。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊伍的使命人。

中學(xué)生的心理健康越來越重要，學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會成員的積極的社會功能。這也是所有人的努力方向。每個人都應(yīng)做到具有良好的自我意識，能正確的認(rèn)識客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律；能夠正確認(rèn)識自己的需要并與客觀現(xiàn)實保持一致；個人行為要符合社會規(guī)范。要樂于交往，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的。

教育就在當(dāng)下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。

要做好學(xué)生教育，班主任首先要做到以下幾點：

在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

做一個有愛心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。

最后，引用趙老師的“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。

初中年級主任心得體會篇十二

初中年級主任是學(xué)校管理崗位中非常重要的一環(huán)，對于每個初中學(xué)校來說，年級主任是起到橋梁作用的人。回顧我擔(dān)任初中年級主任的這幾年，可以說是一段嬗變的過程。初任主任時的我可能有些慌亂，常常感到力不從心。然而，隨著時間的推移和對工作的熱愛，我逐漸成長為一名經(jīng)驗豐富的初中年級主任。

第二段：熟悉工作流程的掌握。

在剛開始擔(dān)任初中年級主任的時候，我首先要做的就是熟悉工作的流程。了解各種管理制度和相關(guān)政策是第一步，這樣才能更好地履行管理職責(zé)。通過和前輩主任的交流和借鑒，我逐漸掌握了公文寫作、學(xué)生檔案管理、課程安排等工作流程。同時，還需要學(xué)會和老師、學(xué)生、家長等進行有效溝通，建立密切的聯(lián)系，以便更好地推進學(xué)校的各項工作。

第三段：班級管理的挑戰(zhàn)與策略。

初中年級主任的一項重要工作就是班級管理。本著以身作則的原則，我時刻做好自己的工作，并對學(xué)生進行嚴(yán)格的管理和督促，以培養(yǎng)他們的自律意識。另外，要經(jīng)常與班主任和任課教師交流，從各方面了解學(xué)生的情況，并及時制定相應(yīng)的管理策略。需要特別關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況，及時采取激勵和懲戒措施，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

第四段：加強與家長的溝通與合作。

家長是學(xué)生的第一任教師，學(xué)校和家庭的合作對于學(xué)生成長至關(guān)重要。作為初中年級主任，要加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況。通過開展家長會、家?；踊顒拥刃问?，與家長建立起密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，引導(dǎo)家長正確對待學(xué)生的問題和困惑，共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。

第五段：對工作的總結(jié)和展望。

初中年級主任是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，同時也是一份讓人樂在其中的工作。通過這幾年的實踐和摸索，我逐漸成為一位經(jīng)驗豐富的初中年級主任。然而，我深知自己還有很多不足和不完善之處。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善管理技能，并積極參與學(xué)校的各項工作，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)尾：

初中年級主任是學(xué)校管理中的中堅力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生、整合資源、促進發(fā)展的重要使命。通過對工作流程的掌握、班級管理的策略、與家長的溝通與合作，初中年級主任可以不斷完善自己，提升工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。我相信，在我們共同的努力下，初中教育將會迎來更加美好的未來。

初中年級主任心得體會篇十三

作為一名年級部主任，我深感責(zé)任重大，挑戰(zhàn)無限。在擔(dān)任這個職務(wù)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，不斷提高自身的管理水平和教育素養(yǎng)。以下是我作為年級部主任的一些心得和體會。

一、注重班級管理。

班級是學(xué)生的第二個家，是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的重要場所。我們作為年級部主任，首要任務(wù)是加強班級管理。在班級管理中，我們要注重建立一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生在尊重、友愛、互助的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我們要重視班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識，通過各種形式的班級活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性。

二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

學(xué)生是我們的責(zé)任和希望，作為年級部主任，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。我們要以學(xué)生為中心，了解每個學(xué)生的特點和需求，并根據(jù)學(xué)生的實際情況制定個性化的教育方案。同時，我們還要注重學(xué)生的思想教育和品德培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、加強教師管理。

教師是班級管理的重要組成部分，作為年級部主任，我們要加強教師管理。首先，我們要營造一個和諧的教師團隊，鼓勵教師之間的合作與交流，提高教師的專業(yè)水平。同時，我們還要重視教師的教育教學(xué)評價，定期對教師進行評估和指導(dǎo)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我們還要加強對教師的關(guān)愛和傾聽，為他們的成長和發(fā)展提供支持和幫助。

四、與家長建立良好的溝通渠道。

家長是學(xué)生的第一任教師，他們對學(xué)生的培養(yǎng)和教育起著重要的作用。作為年級部主任，我們要與家長建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生的家庭情況和需求，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，我們還要加強家長教育，幫助家長正確引導(dǎo)孩子，提供家庭教育的相關(guān)支持和指導(dǎo)。

五、不斷提升自身素養(yǎng)。

作為年級部主任，我們不僅要關(guān)心學(xué)生和教師，更要不斷提升自身的素養(yǎng)。我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念和管理知識，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。同時，我們還要關(guān)注國家教育政策和教育前沿，了解教育改革的最新動態(tài)。此外，我們還要加強自身的修養(yǎng)，提高自己的溝通能力和人際交往能力，做到既有學(xué)識又有情感的年級部主任。

在擔(dān)任年級部主任的過程中，我深感責(zé)任重大，但同時也感受到了職業(yè)的快樂和成就感。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我相信我能夠做好這份工作，為學(xué)生和教師的成長發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和管理水平，做一個合格的年級部主任。

初中年級主任心得體會篇十四

xx年12月7日，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓(xùn)；來自齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做學(xué)生心理健康的促進者”的報告、趙老師的“班級管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報告。在這次培訓(xùn)中，我聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔(dān)這特殊隊伍的使命人。

中學(xué)生的心理健康越來越重要，學(xué)生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會成員的.積極的社會功能。這也是所有人的努力方向。每個人都應(yīng)做到具有良好的自我意識，能正確的認(rèn)識客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律；能夠正確認(rèn)識自己的需要并與客觀現(xiàn)實保持一致；個人行為要符合社會規(guī)范。要樂于交往，人際關(guān)系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導(dǎo)情緒是積極肯定的。

教育就在當(dāng)下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。

要做好學(xué)生教育，班主任首先要做到以下幾點：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

做一個有愛心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通，使蘊藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。

初中年級主任心得體會篇十五

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c體會：

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。如建立學(xué)生小檔案，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成績、自己理想、對本班有何建議、能否做一個負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。同時，又進行了學(xué)生乘車安全排查，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)?？匆豢磳W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時清理，又對學(xué)生是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學(xué)生多自我反思，想辦法，有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關(guān)心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。3“激勵語”

在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學(xué)生。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多，如何正確引導(dǎo)呢?每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評學(xué)生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)、貪玩、自我約束力差、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7、10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學(xué)，在我課間巡視時，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚了他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了，期末復(fù)習(xí)時，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學(xué)生進步了，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學(xué)習(xí)的快樂，增強的學(xué)習(xí)的自信心。

年部舉行了12.9長跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向。

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。

2、實施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中，他就會自信和自強。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融。

3、教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

初中年級主任心得體會篇十六

我作為一名年級主任，已經(jīng)擔(dān)任了多年的職務(wù)。這些年來，我一直在與學(xué)生們和他們的家長們密切合作，以確保他們在學(xué)業(yè)和生活方面取得成功。在這個過程中，我學(xué)到了很多重要的東西，我想和大家分享一下我的經(jīng)驗和心得體會。

第二段：建立良好的關(guān)系。

我們知道，在任何一項工作中，建立良好的關(guān)系是非常重要的。作為年級主任，我們需要在與學(xué)生和家長進行交流時保持良好的溝通和信任，并以此建立牢固的關(guān)系。建立良好的關(guān)系可以讓我們更好地了解學(xué)生的需求和問題，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活上的種種困難。

第三段：角色的扮演。

作為年級主任，我們需要扮演多個角色。除了是學(xué)生和家長們的咨詢師之外，我們也要擔(dān)任組織者、協(xié)調(diào)者和細(xì)節(jié)處理者等多重角色。我們需要定期召開班會和家長會議，確保學(xué)生們的各種需求得到滿足，并且讓家長們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

第四段：學(xué)習(xí)和發(fā)展。

作為一名年級主任，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生，也需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，以更好地完成我們的工作。我們可以參加職業(yè)培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)小組或?qū)で髮I(yè)導(dǎo)師的幫助，以提高我們的工作能力和效率。

第五段：結(jié)束語。

作為一名年級主任，我們需要在巨大的工作壓力下發(fā)揮著極度的耐心和毅力。工作帶給我們的是挑戰(zhàn)和艱辛，但也會帶給我們無數(shù)的喜悅和成就。總的來說，年級主任是一個非常重要的職位，需要我們付出很多的努力和時間，以確保學(xué)生們獲得最好的教育和服務(wù)。

初中年級主任心得體會篇十七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的`教育。

初二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

初中年級主任心得體會篇十八

作為年級主任，每一天的工作都充滿挑戰(zhàn)和機會。俗話說“教育興則國興”，作為年級主任，我們不僅僅是負(fù)責(zé)班級的教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在一年的工作中，我有機會參與學(xué)生的教育成長，也收獲了很多經(jīng)驗和感悟。

第二段：抓住機會創(chuàng)造更多的機會。

作為年級主任，我們不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，還要關(guān)心學(xué)生的生活。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)不理想，主要是由于他們家庭的環(huán)境。在這種情況下，我們需要抓住機會創(chuàng)造更多的機會來幫助這些學(xué)生，讓他們能夠平衡教育與生活的矛盾，從而更好地發(fā)展。

第三段：教育要以人為本。

教育的核心是以人為本。年級主任不僅僅是負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和情感需要。在和學(xué)生交流中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處有著許多的想法和疑惑。我們需要關(guān)注這些問題，讓學(xué)生自主主導(dǎo)自己的學(xué)業(yè)和生活，同時也為他們提供了更多的發(fā)展機會。

第四段：慢慢地讓學(xué)習(xí)變成同學(xué)間的競爭。

年級主任還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可能不能改變每個學(xué)生的天賦和努力程度，但我們卻可以為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。年級主任可以細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生合理競爭，慢慢地讓學(xué)習(xí)變成同學(xué)間的競爭而不是學(xué)生與老師間的競爭。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和水平，同時也能讓同學(xué)們之間產(chǎn)生更多的友誼之情。

第五段：領(lǐng)導(dǎo)者需要團隊合作。

作為年級主任，我們不能孤軍奮戰(zhàn)。在工作中，我們需要更好地利用校園資源的支持和幫助。辦公室成員和其他學(xué)科組的管理者應(yīng)該形成一個有利于教育事業(yè)發(fā)展的合作和團隊。這樣，我們可以更好地推動學(xué)生的教育成長。

結(jié)語。

作為年級主任，我們既是一位領(lǐng)導(dǎo)者，又是一位教練員，我們需要為學(xué)生們提供更好的轉(zhuǎn)型和發(fā)展的機會。在工作中，我們應(yīng)該努力做到真正以人為本，為學(xué)生們提供更多的關(guān)注和指導(dǎo)，同時也應(yīng)該通力合作，共同推動學(xué)生成長。以上就是我的一些個人感悟和理解。

初中年級主任心得體會篇十九

我在學(xué)校擔(dān)任年級主任已經(jīng)有多年的時間了，這個職位讓我深刻的認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也讓我體驗到了教育事業(yè)的不易。在這個崗位上，我也獲得了很多有意義的體會和經(jīng)驗，這些體會對我在今后的工作中都非常有幫助。

第二段：認(rèn)真對待學(xué)生。

作為年級主任，我們不僅僅要負(fù)責(zé)管理班級，還要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我認(rèn)真對待每一個學(xué)生，和他們建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的煩惱和困難，給予他們慰藉和鼓勵。同時，我也要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以確保學(xué)生能夠健康、快樂地成長。

第三段：及時溝通家長。

家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分，他們的支持和參與對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為年級主任，我們要有意識地與家長進行密切的溝通和交流，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，征求家長的意見和建議，使得家校合作達(dá)到最佳狀態(tài)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：班級管理。

作為年級主任，班級管理是我們的重要職責(zé)。我們需要引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣和行為，對違反校規(guī)的學(xué)生及時進行處理。同時，我們也需要建立完善的班級制度，組織豐富多彩的文體活動，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

第五段：不斷學(xué)習(xí)提升。

年級主任這個職位要求我們既有教師的素質(zhì)，又有管理的才能。在平時的工作中，我們能夠不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)和管理水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，一定能夠做好這個工作，為學(xué)生的成長和進步做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，擔(dān)任年級主任需要具備堅韌的意志、深厚的情感和豐富的經(jīng)驗，需要不斷努力和提高自己的能力水平。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。