最新承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)(精選13篇)

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們反思和總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，提高自己的思考能力和寫(xiě)作能力。寫(xiě)心得體會(huì)也是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)和提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來(lái)閱讀并汲取其中的精華吧！

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇一

在當(dāng)下這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，隨著城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的人離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)，選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)尋找更好的工作機(jī)會(huì)和生活環(huán)境。這其中，留在家鄉(xiāng)的孩子們便成了我們所說(shuō)的留守兒童。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注留守兒童的身心健康，保障他們的成長(zhǎng)，這也是我們作為父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

第二段：家長(zhǎng)在留守兒童教育中的角色。

作為留守兒童的家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，并積極地為其提供必要的心理支持。在孩子的學(xué)習(xí)中，我們要盡可能的為他們提供幫助和指導(dǎo)，協(xié)助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合學(xué)校教育，引導(dǎo)孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們要盡量減少自己工作忙碌帶來(lái)的影響，盡可能多地與孩子溝通，增加親子交流的機(jī)會(huì)，這樣才能建立起良好的親子關(guān)系，積極促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

由于常年獨(dú)處、缺少安全感和家庭溫暖，留守兒童的心理上會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如孤獨(dú)、抑郁和自卑等，需要我們及時(shí)關(guān)注他們的心理健康。我們應(yīng)該以平和、理解和耐心對(duì)待孩子的情感變化，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和積極的引導(dǎo)可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，父母也可以幫助孩子建立信任、交流、傾聽(tīng)、支持和鼓勵(lì)的良好家庭關(guān)系，從而在心理上提供孩子更多的支持和保護(hù)。

第四段：創(chuàng)造家庭氛圍，給孩子溫馨的家。

作為留守兒童的家長(zhǎng)，我們也要通過(guò)營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家的溫暖?？梢栽诠?jié)日、生日等時(shí)間保持聯(lián)系，為孩子提供心理支持和情感滋養(yǎng)。另外，父母可以也利用假期回到家鄉(xiāng)和孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光，帶孩子去看看外面的世界，幫助孩子更好地了解社會(huì)、拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

第五段：結(jié)尾。

在留守兒童教育中，家長(zhǎng)和社會(huì)都應(yīng)該為孩子提供必要的支持和保護(hù)。家長(zhǎng)要盡快調(diào)整自己的工作和生活方式，多與孩子溝通，營(yíng)造家庭氛圍，幫助孩子以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。同樣，社會(huì)也應(yīng)該吸取留守兒童教育中的經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)留守兒童的資助和幫扶，為留守孩子創(chuàng)造更好的生長(zhǎng)環(huán)境。這樣才能夠讓所有孩子都能在健康、快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名社會(huì)工作者，我最近參加了一個(gè)關(guān)于特殊留守兒童的研討會(huì)，這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和困境。在這篇文章中，我將分享我對(duì)特殊留守兒童問(wèn)題的理解，并提出幾點(diǎn)能夠幫助他們的建議。

第一段：引言。

特殊留守兒童是指在父母長(zhǎng)期離家外出或離異或去世后，由外人照顧的兒童。特殊留守兒童的特殊之處在于，他們不僅缺少親情的關(guān)愛(ài)，還面臨著諸如生活條件惡劣、身心健康問(wèn)題、教育資源匱乏等多重困難。他們承受的壓力往往比普通兒童要大得多，需要我們更多的關(guān)注和支持。

現(xiàn)代城市化、工業(yè)化進(jìn)程的加速，讓許多外來(lái)務(wù)工者不得不背井離鄉(xiāng)奔赴大城市打工，他們中的大部分都是家中的中流砥柱，離家外出多年不歸。在他們的身后，留下了一群特殊的留守兒童們。

一些特殊留守兒童看不到父母的面孔，聽(tīng)不到父母的聲音，很難懂得什么是親情之愛(ài)。有些孩子無(wú)法了解和面對(duì)自己父母離開(kāi)的原因，來(lái)自社會(huì)，來(lái)自人性的惡意，讓他們的內(nèi)心彷徨不定。這些等不到親人的疼愛(ài)，尋不到家人的溫馨撫慰的孩子，日漸變得孤獨(dú)悲傷甚至沉默寡言。

對(duì)于特殊留守兒童，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們的心理健康、飲食、居住環(huán)境、教育、生活、社交等多方面的問(wèn)題。

首先，我們要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題。對(duì)于孤獨(dú)和無(wú)助感的特殊留守兒童來(lái)說(shuō)，安慰和撫慰是非常關(guān)鍵的。我們可以通過(guò)提供兒童心理健康課程、建立兒童心理健康服務(wù)中心等方式，為特殊留守兒童提供必要的心理支持。

其次，我們需要關(guān)注他們的教育問(wèn)題。許多特殊留守兒童很難獲得良好的教育資源。我們可以設(shè)立學(xué)習(xí)互助小組，為其提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理咨詢等服務(wù)。

在保護(hù)特殊留守兒童權(quán)益方面，需要政府、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)工作者等多方面的協(xié)同作用。特殊留守兒童的保障依據(jù)是《未成年人保護(hù)法》、《留守兒童保障辦法》等法律法規(guī)。同時(shí)，我們也需要倡導(dǎo)社會(huì)道德，不斷強(qiáng)化特殊留守兒童的權(quán)益保護(hù)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，特殊留守兒童的問(wèn)題逐漸受到人們的關(guān)注。我們需要通過(guò)制定政策、加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大支持等多重手段，為這些孩子提供必要的支持和幫助。讓我們共同努力，為特殊留守兒童打造更加美好的未來(lái)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為了我國(guó)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。留守兒童指的是因?yàn)楦改冈谕鈩?wù)工而長(zhǎng)期和父母分離，由親戚或其他代管人照顧的兒童。作為這些留守兒童的家長(zhǎng)，在照顧孩子的同時(shí)，也面臨著各種心理和生活上的壓力。在此，我與大家分享一下我作為留守兒童家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一段：理解孩子的心理需要。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。因此，當(dāng)孩子面臨家庭分離后，往往會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助和不穩(wěn)定。作為父母，我們需要理解和關(guān)注孩子的心理需求，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和行為變化，與孩子保持溝通和聯(lián)系，關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，主動(dòng)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題。這樣，可以讓孩子感到被關(guān)注，從而減輕他們的負(fù)擔(dān)和不適。

第二段：多與孩子交流。

孩子面對(duì)分離的痛苦時(shí)，往往缺乏傾訴的對(duì)象和機(jī)會(huì)。作為留守兒童家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極與孩子溝通，盡量避免讓孩子感到孤獨(dú)。要以“聽(tīng)”的姿態(tài)與孩子展開(kāi)對(duì)話，先嘗試了解孩子的情況和想法，了解孩子的真實(shí)感受和需要，再通過(guò)積極的支持和關(guān)愛(ài)來(lái)幫助孩子處理難題，讓孩子感受到家庭的支持和溫暖。這樣，孩子會(huì)更加信任和關(guān)注他們的家長(zhǎng)。

第三段：制定科學(xué)、合理的生活安排。

家長(zhǎng)需要制定科學(xué)、合理的生活安排，幫助孩子良好的生活習(xí)慣。考慮到孩子的生活、學(xué)習(xí)和身體健康，家長(zhǎng)應(yīng)該確保孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)、休息和運(yùn)動(dòng)等方面，也要花費(fèi)一些時(shí)間陪伴他們參加有益的活動(dòng)。同時(shí)，我們也需要給孩子足夠的自主權(quán)，讓他們自己完成一些小事情，增強(qiáng)孩子的自理能力和責(zé)任心。

第四段：營(yíng)造積極、健康的家庭氛圍。

家庭氛圍對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)有著重要的影響。我們需要營(yíng)造一個(gè)積極、健康的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫馨和愛(ài)。我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行親密的接觸，陪伴他們一起玩耍和學(xué)習(xí)，為孩子制定各種有趣富有挑戰(zhàn)的事情，鼓勵(lì)孩子取得成功。同時(shí)，我們也應(yīng)該教育孩子應(yīng)該守規(guī)矩，讓孩子懂得尊重和愛(ài)護(hù)他人，更好地適應(yīng)家庭和社會(huì)生活。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)系。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家校聯(lián)系也是至關(guān)重要的。作為留守兒童家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極和教師、學(xué)校溝通，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和社交關(guān)系。我們應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。另外，我們還要積極參與社區(qū)的各種活動(dòng)，讓孩子參與社交，增加孩子的交往能力和擴(kuò)大社交圈。

總之，作為留守兒童的家長(zhǎng)，我們需要更多關(guān)注孩子的心理、生活、健康和學(xué)習(xí)問(wèn)題。要積極與孩子溝通，制定合理的生活、學(xué)習(xí)和社交安排，營(yíng)造積極、健康的家庭氛圍，加強(qiáng)家校聯(lián)系，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇四

中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、出國(guó)留學(xué)、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同組織實(shí)施了全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。10年來(lái)，從1997年開(kāi)始。近千萬(wàn)名充滿理想、充溢激-情、充盈活力的青年學(xué)子，數(shù)十萬(wàn)支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在暑期里奔赴山鄉(xiāng)、村寨、醫(yī)院、學(xué)校，成為青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的重要方式。

最好的導(dǎo)師。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長(zhǎng)征路“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉。感受頗深.走訪了一個(gè)叫流泗的小鎮(zhèn).本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計(jì)算機(jī)知識(shí)，調(diào)查黨對(duì)農(nóng)民政策的落實(shí)情況，解工廠的發(fā)展?fàn)顩r.....

使我心靈受到深深的震撼。忘不了渴求知識(shí)的那種眼神，特別是貧困的生活條件與孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。忘不了聽(tīng)講那種認(rèn)真的神態(tài)....那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望.

社會(huì)的進(jìn)步，和當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨(dú)自居住).隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī)?；?，農(nóng)田大量的整治規(guī)模化，涌現(xiàn)了大批的失地農(nóng)民，大量的閑散勞動(dòng)力開(kāi)始涌向城市，人們更以空前的熱忱加入打工者的行列，所以很多孩子從7歲起就開(kāi)始獨(dú)立的生活，自己做飯，參加親友的嫁娶或喪事....這樣雖然鍛煉了獨(dú)立自主的能力，但對(duì)他性格也回有一定的影響：

由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，一是生活問(wèn)題。部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。

由于親情缺失，二是心理問(wèn)題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。一部分留守兒童性格孤僻，對(duì)很多事物沒(méi)有好奇心，嚴(yán)重影響了心理健康，一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動(dòng)性.

一個(gè)人想，記得一個(gè)孩子的日記是這樣寫(xiě)的一個(gè)人就是一個(gè)家。一個(gè)人笑，一個(gè)人哭。很小的時(shí)候父母就出去打工了不知道什么是父愛(ài)母愛(ài).我考不及格，沒(méi)有人管我考了第一名也沒(méi)人分享我快樂(lè)...."從這篇日記中我可以看到對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望.他或許從來(lái)沒(méi)有奢望有一個(gè)溫暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的時(shí)候有人來(lái)安慰，有快樂(lè)的時(shí)候有人來(lái)分享.但是就是這樣一個(gè)小小的要求都得不到滿足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙.

能勝過(guò)100個(gè)教師;一個(gè)父親，國(guó)際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言：一個(gè)母親。能勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。所以政府應(yīng)該采取措施，從根本上解決留守兒童的問(wèn)題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動(dòng).保證留守孩子的健康成長(zhǎng).

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇五

留守兒童問(wèn)題一直是一個(gè)深受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。隨著城市化的快速發(fā)展，很多農(nóng)村家庭選擇將孩子寄養(yǎng)在城市，而父母則在農(nóng)村務(wù)工，以謀取更好的生活條件。然而，這種家庭安排給留守兒童的身心健康帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。因此，我們小學(xué)生也應(yīng)該對(duì)留守兒童問(wèn)題保持關(guān)注，并盡一份我們的力量來(lái)幫助他們。

我所在的小學(xué)非常重視留守兒童的問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，給予他們額外的關(guān)懷和支持，以幫助他們更好地適應(yīng)校園生活。例如，學(xué)校成立了一個(gè)留守兒童關(guān)愛(ài)團(tuán)隊(duì)，由老師和志愿者組成。團(tuán)隊(duì)成員會(huì)定期和留守兒童交流，傾聽(tīng)他們的心聲并提供幫助。此外，學(xué)校還組織一些培訓(xùn)班和興趣小組，讓留守兒童有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的愛(ài)好。這些努力讓留守兒童感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)，也幫助他們更好地融入到學(xué)校環(huán)境中。

作為學(xué)校的一員，我們小學(xué)生也可以為留守兒童貢獻(xiàn)自己的力量。首先，我們可以積極參與學(xué)校組織的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，如為他們籌款，捐贈(zèng)物品等。我們還可以與他們交流，成為他們的好朋友，幫助他們面對(duì)困難和壓力。此外，我們可以在校內(nèi)外宣傳留守兒童問(wèn)題，增加社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的重視，推動(dòng)政府和社會(huì)各界提供更多對(duì)留守兒童的幫助和支持。無(wú)論是大或小的行為，我們都可以通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)改善留守兒童的生活。

第四段：留守兒童的需要和倡導(dǎo)。

留守兒童的需要是多方面的。首先，他們需要強(qiáng)調(diào)心理健康，得到心理治療和關(guān)懷支持。由于長(zhǎng)時(shí)間的離家生活，他們可能會(huì)感到孤獨(dú)和失落，需要有人傾聽(tīng)他們的心聲。其次，留守兒童也需要獲得良好的教育資源，以提高自身的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。政府和學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)留守兒童的教育資源投入，確保他們與城市兒童享有平等的受教育的權(quán)利。最后，留守兒童的家庭也需要得到社會(huì)的支持，如提供臨時(shí)看護(hù)和其他家庭服務(wù)，以減輕父母的壓力。

第五段：結(jié)尾總結(jié)對(duì)留守兒童的關(guān)注。

關(guān)注留守兒童是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，涉及到個(gè)人、家庭、社區(qū)和政府等多個(gè)層面的努力。作為小學(xué)生，我們雖然力量微薄，但卻能通過(guò)行動(dòng)給留守兒童帶去溫暖與關(guān)愛(ài)。從我們的支持中，留守兒童將感受到他們并不孤單，他們的生活也不會(huì)被遺忘。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為留守兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇六

自古以來(lái)，兒童被視為國(guó)家的未來(lái)和希望。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，留守兒童問(wèn)題成為一個(gè)日益突出的社會(huì)難題。作為社會(huì)成員和關(guān)心兒童的一份子，我們有責(zé)任承擔(dān)起關(guān)注留守兒童的責(zé)任。在我參與關(guān)注留守兒童的行動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多感悟和心得，下面就讓我與大家分享一下。

留守兒童問(wèn)題的產(chǎn)生，與現(xiàn)代父母親情感疏離、追求事業(yè)和城市化發(fā)展有著密切的關(guān)系。不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)繁榮和機(jī)遇，但同時(shí)也給家庭帶來(lái)了困擾。父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)工作，兒童因此被留在農(nóng)村，長(zhǎng)期與父母分離，無(wú)法享受到正常的家庭溫暖和關(guān)愛(ài)。他們?cè)谏钪薪?jīng)歷著孤獨(dú)、無(wú)助甚至虐待，這些不幸的遭遇對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的影響。正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性和迫切性，我決心投身于關(guān)注留守兒童的行動(dòng)中。

第三段：參與關(guān)注的經(jīng)歷。

參與關(guān)注留守兒童的行動(dòng)讓我深深地感受到了留守兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中所缺少的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。在一次走訪農(nóng)村的活動(dòng)中，我見(jiàn)到了一位年僅十歲的小男孩。他孤身一人在家，照顧自己的衣食住行。盡管生活條件簡(jiǎn)陋，但他卻學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)自己的生活，做起了小大人。我被他獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的精神所感動(dòng)，但同時(shí)也深深地為他所失去的童年而感到憂傷。通過(guò)與他的交流，我了解到他對(duì)于家庭和親情的渴望，我決定盡我所能幫助他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：承諾與行動(dòng)。

在認(rèn)識(shí)到留守兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響后，我立下了一個(gè)承諾：我將盡我所能，為留守兒童帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)。作為一個(gè)普通的社會(huì)成員，我積極參與關(guān)注留守兒童的志愿活動(dòng)，捐贈(zèng)物品，捐款支持他們的教育和生活。在走訪中，我和志愿者們一起把留守兒童聚在一起，給予他們關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信和勇氣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感，也更加明白了我們每個(gè)人都可以做出改變的力量。

第五段：展望未來(lái)。

關(guān)注留守兒童是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要每個(gè)人都投入其中，我們一定能夠?yàn)榱羰貎和瘞?lái)更多的關(guān)注和幫助。我希望未來(lái)有更多的人加入進(jìn)來(lái)，共同攜手努力，為留守兒童的未來(lái)創(chuàng)造更好的環(huán)境。我們可以通過(guò)提供資助機(jī)會(huì)，改善生活條件，提供心理輔導(dǎo)等方式來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也應(yīng)該加大對(duì)父母教育的宣傳力度，讓他們意識(shí)到與孩子共度時(shí)光的重要性，避免留守兒童問(wèn)題不斷加劇。只有這樣，我們才能真正做到讓每個(gè)孩子都能享受到家庭的溫暖，成長(zhǎng)為幸福的人。

總結(jié)：

通過(guò)參與關(guān)注留守兒童的行動(dòng)，我對(duì)于留守兒童問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們所面臨的困境和挑戰(zhàn)，需要我們每個(gè)人都站出來(lái)，為他們提供幫助和關(guān)愛(ài)。這個(gè)問(wèn)題不容忽視，我們應(yīng)該立下承諾，以行動(dòng)來(lái)改變這一現(xiàn)狀。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們作為社會(huì)成員的責(zé)任，讓每個(gè)孩子都能擁有溫暖的童年和美好的未來(lái)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一次參加“關(guān)注留守兒童”這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我很開(kāi)心，因?yàn)橛侄嗔艘淮螜C(jī)會(huì)去接觸孩子。我的專業(yè)是初等教育，主攻小學(xué)語(yǔ)文方面，這次可以算是個(gè)家訪吧。我相信這次實(shí)踐活動(dòng)我會(huì)有很大的收獲。

活動(dòng)的前一天，團(tuán)長(zhǎng)就召集我們?cè)谂f政府開(kāi)了個(gè)小會(huì)，部署相關(guān)的工作，還呼吁我們?yōu)檫@次活動(dòng)進(jìn)行募捐，為孩子買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品，我們每位團(tuán)員都積極參加這次活動(dòng)也同意給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

活動(dòng)當(dāng)天我們一大早就去書(shū)店給孩子們買(mǎi)個(gè)種學(xué)習(xí)用具。拿著這些物資，我們坐車(chē)隨著**村委副主任來(lái)到了留守兒童的家。我們九個(gè)人分成了兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一戶。我是其中一組的組員專門(mén)負(fù)責(zé)筆錄的。當(dāng)我們來(lái)到兒童家里，只看見(jiàn)孩子的爺爺在家，爺爺說(shuō)，孩子們?nèi)ネ媪?。爺爺去找孩子回?lái)時(shí)，我們看到的是一個(gè)5歲的孩子，一個(gè)2歲左右的孩子。剛開(kāi)始，孩子很害羞，見(jiàn)到我們志愿者都不說(shuō)話，只是靜靜的坐著。在我們的接觸一段時(shí)間后，孩子才開(kāi)始說(shuō)話。和爺爺?shù)慕涣髦形覀兊弥?，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下?tīng)敔敽蛢蓚€(gè)小孫女。大孫女讀學(xué)前班，叫凌淑燕。小孫女叫凌淑婷。當(dāng)我們把學(xué)習(xí)用品交到孩子手里時(shí)，孩子的臉上充滿了笑容，那瞬間我好像吃了糖，心里特別甜。從孩子的口中我們得知，孩子非常想念爸爸媽媽，渴望著能像別的孩子那樣依偎在父母的懷里，享受父母的愛(ài)。我們的志愿者還迫不及待的和孩子們畫(huà)畫(huà)，孩子們開(kāi)心極了。由于我們活動(dòng)的時(shí)間有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我們不得不說(shuō)再見(jiàn)了！和孩子玩，讓我仿佛回到了童年，天真爛漫。就在準(zhǔn)備坐車(chē)的離開(kāi)時(shí)候，我想起了落在孩子家里的傘，為了趕時(shí)間，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到門(mén)口就看見(jiàn)小女孩正在畫(huà)畫(huà)，看起來(lái)意猶未盡的樣子。看到我在旁邊就不好意思的用手蓋住。我只是笑笑。看到這場(chǎng)景想起了小時(shí)候媽媽想看我的作文，我拿著就是不給看，因?yàn)樽魑念}是：我的媽媽。

從小女孩家出來(lái)，我們?cè)诖逦膸ьI(lǐng)下又來(lái)到了一個(gè)男孩子家里。這男孩叫黃杰，在**鎮(zhèn)中心小學(xué)讀三年級(jí)，平時(shí)是和奶奶一起生活的。奶奶今年已經(jīng)74歲的高齡了，在家種點(diǎn)玉米。奶奶告訴我們，男孩的媽媽在男孩出生不久就離開(kāi)家再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)來(lái)了，孩子一直是由奶奶帶大的，家里的田地已經(jīng)不能滿足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子給奶奶帶。平時(shí)也會(huì)寄生活費(fèi)給家里。由于爸爸在外打工賺錢(qián)不多，春節(jié)都不能回家，因?yàn)檐?chē)費(fèi)太貴了，只能等3月份才能回來(lái)看孩子和母親。當(dāng)我們的`志愿者問(wèn)男孩，你想媽媽嗎？男孩答“不想”，這回答讓我很吃驚，我猜想或許是因?yàn)閺男【蜎](méi)見(jiàn)過(guò)媽媽，更談不上想不想了。奶奶還告訴我們，男孩已經(jīng)會(huì)自己洗衣服了，還會(huì)煮飯呢。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開(kāi)心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長(zhǎng)大了會(huì)理解父母的苦的。

我也是農(nóng)村里走出來(lái)讀書(shū)的孩子， 我為男孩學(xué)會(huì)了自立而高興，因?yàn)槲覀冎挥羞m應(yīng)環(huán)境才能更好的生存。

這次實(shí)踐活動(dòng)之所以能順利的完成，主要是**村委陳副主任的大力支持還有留守兒童的家人和我們志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感謝！

同時(shí)就是進(jìn)行自我鍛煉！副主任還告訴我們，無(wú)論在什么崗位，只要你走進(jìn)去了就要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難，不要半途而廢，堅(jiān)持就是勝利！再苦也不會(huì)苦一輩子！

隨著時(shí)代的發(fā)展，很多家長(zhǎng)都進(jìn)誠(chéng)務(wù)工，孩子就留給年邁的爺爺奶奶照顧。有時(shí)候爺爺奶奶很溺愛(ài)孩子，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很不好。有的孩子沒(méi)有父母在身邊甚至?xí)炎约汗铝⑵饋?lái)，有什么煩心事只會(huì)埋在心底，這更不利于孩子的成長(zhǎng)。所以，我希望父母也能時(shí)?；丶铱赐⒆?，讓孩子不孤獨(dú)，。同時(shí)也希望社會(huì)、學(xué)校能關(guān)注留守兒童，盡自己的力量幫助孩子。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，那兒童就能生活得更加幸?？鞓?lè)！

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇八

一開(kāi)始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不明白具體代表什么，而經(jīng)過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái)。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“構(gòu)成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。所以學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的工作，幫忙他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

在關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見(jiàn)到林鑫感覺(jué)他是活潑的小男孩，可是與他交談時(shí)感覺(jué)他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時(shí)問(wèn)他一些情景時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō)，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧?？墒?，他始終都是帶著可愛(ài)的笑容。

有時(shí)經(jīng)過(guò)電話詢問(wèn)他的一些情景，可是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，就是與他奶奶的溝通問(wèn)題。都是用方言講話，也聽(tīng)不懂普通話，沒(méi)辦法僅有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以交流的'時(shí)間減少了。從這樣的情景能夠看出周?chē)沫h(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。

留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，可是我們能夠用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛(ài)他們的，這世界是充滿愛(ài)的。盡自我所能幫忙他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的職責(zé)。伴隨著他們的成長(zhǎng)，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活！因而，每個(gè)人都要從心底萌生職責(zé)感，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們。

同時(shí)，作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)充分利用自我的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體，我們都應(yīng)不遺余力地去幫忙他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，確切地給予幫忙。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧，需要你我共同維護(hù)；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同堅(jiān)持。

從此刻做起，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn)。只要有心付出，就能收獲歡樂(lè)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇九

留守兒童問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。因?yàn)楦鞣N原因，很多父母只能選擇背井離鄉(xiāng)去城市打工，而把孩子留在農(nóng)村老家。這些留守兒童面臨著許多心理和生活上的困境，他們需要社會(huì)的關(guān)注和支持?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)線上方式和留守兒童建立聯(lián)系，并關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我也參與其中，通過(guò)線上關(guān)注留守兒童，我有了一些心得體會(huì)。

通過(guò)線上關(guān)注留守兒童，我學(xué)到了很多關(guān)于他們的生活情況。在他們留守的家庭中，大多數(shù)的家長(zhǎng)都能給予孩子溫暖和愛(ài)，但由于長(zhǎng)時(shí)間父母不能陪伴，孩子們普遍面臨著心理上的孤獨(dú)和無(wú)助。同時(shí)，由于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況有限，這些孩子生活的條件也很艱苦。了解到這些情況后，我更加意識(shí)到了留守兒童所面臨的困境，也更加愿意為他們提供幫助。

線上關(guān)注留守兒童的方式多種多樣。最常見(jiàn)的方式之一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與他們進(jìn)行文字、音頻或視頻的交流。這種方式可以讓我了解他們的生活，與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，給予他們支持和鼓勵(lì)。另外，我還會(huì)定期為他們籌集一些物資，如書(shū)籍、文具和衣物等。這些物資雖然不多，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種關(guān)懷和溫暖。

通過(guò)線上關(guān)注留守兒童的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，我深刻意識(shí)到留守兒童需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是心靈上的支持和關(guān)愛(ài)。他們面對(duì)的困境是很多的，如學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、家庭關(guān)系的壓力等等，這些都需要我們幫助他們建立正確的態(tài)度和信心。其次，線上關(guān)注不僅可以給留守兒童帶來(lái)幫助，也會(huì)使我自己變得更加關(guān)心他人，更加懂得珍惜自己所擁有的一切。

線上關(guān)注留守兒童是一種非常有效的方式。通過(guò)與留守兒童的交流，他們可以感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，得到自信和動(dòng)力去面對(duì)生活的困境。而對(duì)于我們，這種方式也可以幫助我們更加全面地了解社會(huì)，增加同理心，培養(yǎng)愛(ài)心等美德。然而，線上關(guān)注也存在問(wèn)題。由于缺乏身臨其境的親身體驗(yàn)，我們無(wú)法深入了解留守兒童的具體情況，也難以從根本上解決他們的問(wèn)題。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)線上與線下的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更全面的關(guān)懷。

第五段：繼續(xù)努力，為留守兒童提供更多支持。

通過(guò)線上關(guān)注留守兒童后，我深感到這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要繼續(xù)努力，為他們提供更多支持。除了線上關(guān)注，我們還可以積極參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中去，親身了解留守兒童的需要，為他們提供實(shí)際的幫助。同時(shí)，我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播有關(guān)留守兒童的信息，引起更多人的關(guān)注和參與，形成更加廣泛的救助網(wǎng)絡(luò)。只有這樣，我們才能真正地改變留守兒童的命運(yùn)，為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

總結(jié)：

通過(guò)線上關(guān)注留守兒童的經(jīng)歷，我意識(shí)到了留守兒童所面臨的困境，也發(fā)現(xiàn)了許多解決問(wèn)題的途徑。這種方式不僅能帶給留守兒童關(guān)懷和支持，也能讓我們變得更加懂得珍惜，也更加愿意幫助他人。通過(guò)我們的不懈努力，我們可以為留守兒童提供更多的幫助和支持，改變他們的未來(lái)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的父母為了尋求更好的生活，選擇將孩子寄宿于外地的親友或是留守兒童服務(wù)中心。這種留守兒童的現(xiàn)象給他們的心靈造成了巨大的傷害，也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了改善這種狀況，我特地參加了一次承諾關(guān)注留守兒童的活動(dòng)，并深受其感動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身體會(huì)到了留守兒童內(nèi)心深處的渴望與希望。下面，我將就這次活動(dòng)的主題“承諾關(guān)注留守兒童”與大家分享我的心得體會(huì)。

首先，此次活動(dòng)首先讓我意識(shí)到留守兒童的關(guān)注程度是迫切需要提高的。這一點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)的參與者和受助者人數(shù)之間的巨大鴻溝上。通過(guò)活動(dòng)組織者的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我了解到目前國(guó)內(nèi)留守兒童的數(shù)量已經(jīng)超出7000萬(wàn)，而此次活動(dòng)僅僅關(guān)注到的卻只有幾千人。這個(gè)數(shù)字讓我深感震驚，也使我下了決心要為留守兒童的命運(yùn)做出自己的努力。我相信只有通過(guò)廣泛的社會(huì)關(guān)注，才能真正改變他們的困境。

其次，我在這次活動(dòng)中親身感受到了留守兒童的內(nèi)心世界。他們渴望父母的關(guān)愛(ài)，希望有人陪伴他們成長(zhǎng)。當(dāng)我見(jiàn)到那些滿臉期待的孩子們時(shí)，我不禁心痛起來(lái)。他們的眼神中透露出的孤獨(dú)和無(wú)助讓我更加意識(shí)到他們需要我們的幫助。在和他們交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的期望與普通孩子并無(wú)不同。正是因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

再次，通過(guò)參與這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了改善留守兒童狀況的重要性。他們是我們國(guó)家的未來(lái)，我們應(yīng)該為他們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和資源。只有這樣，他們才能有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和潛能。我相信只要我們付出努力，留守兒童一定會(huì)獲得更好的明天。

最后，這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理，即每個(gè)人都能為留守兒童做出自己的一份貢獻(xiàn)。我們可以通過(guò)捐款、義教活動(dòng)等方式來(lái)關(guān)注他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。而對(duì)于身邊的留守兒童，我們更應(yīng)該給予他們關(guān)愛(ài)和陪伴，讓他們感受到家庭和社會(huì)的溫暖。只有付出才能收獲，我們的每一份愛(ài)心和關(guān)懷都能成為留守兒童內(nèi)心的火種，溫暖他們的心靈。

總之，參加這次承諾關(guān)注留守兒童的活動(dòng)給了我很深的體會(huì)和啟示。留守兒童是社會(huì)的脆弱群體，他們需要我們每一個(gè)人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。通過(guò)我們的共同努力，我們有信心改變他們的命運(yùn)，讓他們擁有更加美好的未來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，為留守兒童的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們真正感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十一

第一段：引入留守兒童問(wèn)題及個(gè)人承諾的背景（200字）。

回顧近年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸拉大，留守兒童問(wèn)題日漸凸顯。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該不忘初心，關(guān)注并解決留守兒童的困境。在我個(gè)人的生活中，我曾面對(duì)許多機(jī)會(huì)去關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，最終我決定承諾關(guān)注留守兒童，為他們帶來(lái)希望和溫暖。在這篇文章中，我將分享我對(duì)留守兒童問(wèn)題的體會(huì)，以及我承諾關(guān)注留守兒童的決定。

第二段：認(rèn)識(shí)留守兒童問(wèn)題的現(xiàn)狀和影響（300字）。

留守兒童問(wèn)題是中國(guó)社會(huì)面臨的一大難題。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展導(dǎo)致了大批農(nóng)民工的外出打工，然而，由于諸多原因，他們無(wú)法把孩子帶在身邊，這就形成了留守兒童。獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界，他們?nèi)狈Ω改傅呐惆楹完P(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期處于心靈上的孤獨(dú)和身體上的自私。這些不良影響可能使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面臨教育上的問(wèn)題，情感障礙以及未來(lái)就業(yè)的挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注和幫助他們是我們的社會(huì)責(zé)任，我們應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：了解留守兒童的心理需求和幫助方式（300字）。

在我對(duì)留守兒童問(wèn)題的研究和了解中，我發(fā)現(xiàn)了他們的心理需求和幫助方式。首先，他們需要情感上的關(guān)懷和陪伴。他們渴望有人傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。而我們可以為他們提供志愿者服務(wù)，定期和他們交流，分享他們的喜怒哀樂(lè)。其次，他們需要教育上的支持。許多留守兒童在鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)習(xí)條件艱苦，我們可以積極參與教育援助項(xiàng)目，為他們提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。最后，他們需要培養(yǎng)生活技能，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。培訓(xùn)他們一些基本的生活技能，如獨(dú)立照顧自己、溝通技巧等，將有助于他們更好地參與社會(huì)。

第四段：表達(dá)對(duì)留守兒童的承諾及計(jì)劃（300字）。

基于我對(duì)留守兒童問(wèn)題的了解，我決定承諾關(guān)注留守兒童，并為他們提供幫助。首先，我將自愿參與留守兒童志愿者服務(wù)項(xiàng)目。我將花時(shí)間和精力定期與他們交流，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。其次，我計(jì)劃積極參與教育援助計(jì)劃，在窮困地區(qū)為留守兒童提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。最后，我希望能鼓勵(lì)更多的人加入到關(guān)注留守兒童的行列中來(lái)，共同為他們帶來(lái)溫暖和希望。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

關(guān)注留守兒童是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，然而，我們都可以為他們帶來(lái)積極的變化。在我的生活中，我將始終視留守兒童問(wèn)題為自己的責(zé)任，并承諾為他們付出努力。我期待著未來(lái)，看到更多的人加入到這個(gè)行動(dòng)中來(lái)，為留守兒童的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。讓我們攜手努力，為這個(gè)社會(huì)的明天培養(yǎng)出更多健康快樂(lè)的留守兒童。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十二

隨著城市化進(jìn)程的加速，很多農(nóng)民工選擇留守在城市中賺取更多的工資。因此，特殊留守兒童也就應(yīng)運(yùn)而生。這些孩子通常是由于父母工作忙碌、離婚、患病等原因被迫留在外地或在家中獨(dú)自生活。與常規(guī)留守兒童不同，特殊留守兒童的心理和生活面臨著不同的挑戰(zhàn)。下面我將分享我在關(guān)注特殊留守兒童這一議題上的心得和體會(huì)。

特殊留守兒童是指因?yàn)榧彝ピ虿荒茉诟改干磉吘幼〉膬和?。無(wú)論是由于離異還是因工作原因，父母都無(wú)法陪伴他們一起生活。這些孩子通常是被爺爺奶奶、親戚、朋友接管。其中，由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏家人陪伴，他們常常感到孤獨(dú)、無(wú)助和失落。如在進(jìn)食、睡眠等方面難以確立規(guī)律，語(yǔ)言表達(dá)能力低下等，導(dǎo)致他們難以適應(yīng)新的生活環(huán)境。

長(zhǎng)期缺乏親人陪伴及患上各類(lèi)心理問(wèn)題，是特殊留守兒童所面臨的生活和心理挑戰(zhàn)。一些孩子存在焦慮、孤獨(dú)等心理障礙，一些孩子則表現(xiàn)出逆向行為，他們會(huì)故意惡作劇、消極抵抗。有一些孩子則可能出現(xiàn)一些自閉、沉默、觸覺(jué)敏感等問(wèn)題。這種行為表現(xiàn)是對(duì)家庭各種挑戰(zhàn)的一種反應(yīng)，與家庭關(guān)系不良，自我感覺(jué)缺少愛(ài)與尊重，疏遠(yuǎn)等有關(guān)。

在幫助特殊留守兒童解決心理問(wèn)題時(shí)，要建立良好的信任感和情感互動(dòng)。關(guān)注和關(guān)愛(ài)他們，理解和包容他們。家長(zhǎng)，學(xué)校、社區(qū)和政府部門(mén)應(yīng)聯(lián)手制定培養(yǎng)特殊留守兒童的相應(yīng)政策和行動(dòng)計(jì)劃。特別的，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)編排學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后與父母建立聯(lián)系解決溝通的障礙。社區(qū)可以定期組織各種活動(dòng)和課程，例如繪畫(huà)、音樂(lè)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手工制作等等，以增強(qiáng)他們的社交能力和自我認(rèn)知能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，每個(gè)特殊留守兒童都需要得到關(guān)注和支持。我們他們需要我們的幫助和認(rèn)可，多一份擔(dān)當(dāng)多一份關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該積極探索和尋找解決問(wèn)題的有效途徑，為建立良好的未來(lái)關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

承諾關(guān)注留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十三

留守兒童是指由于父母因各種原因而外出務(wù)工，在故鄉(xiāng)留下兒女照料自身的一類(lèi)兒童。在中國(guó)，留守兒童已經(jīng)成為一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題。如何關(guān)注和幫助留守兒童，已經(jīng)成為我們小學(xué)生們義不容辭的責(zé)任。最近，我校開(kāi)展了一次關(guān)注留守兒童的活動(dòng)，給了我很大的啟示和體會(huì)。

第二段：了解留守兒童的現(xiàn)狀和背景。

在活動(dòng)中，我了解到留守兒童面臨著許多問(wèn)題。首先，他們?cè)谇楦猩先狈﹃P(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間的親情缺失使得他們無(wú)法感受到家庭的溫暖。其次，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)，沒(méi)有人幫助他們完成作業(yè)、督促他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。再次，留守兒童的人際交往能力較弱，孤僻寡言。最后，由于長(zhǎng)期缺乏家長(zhǎng)的照顧，他們普遍存在睡眠不足、飲食不均衡等健康問(wèn)題。

第三段：體驗(yàn)與留守兒童共同生活的動(dòng)人瞬間。

在活動(dòng)中，我們與留守兒童共度了一個(gè)難忘的周末。我們親自下廚做飯，用熱騰騰的飯菜填滿了他們空虛的胃，滋潤(rùn)了他們的心靈。我們陪他們做游戲、畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)他們講述他們的小秘密，給予他們真摯的關(guān)心與傾聽(tīng)。那一瞬間，他們的笑容堅(jiān)定了我的信念，要用我的行動(dòng)影響他們。

第四段：反思留守兒童關(guān)注的意義和不足。

通過(guò)與留守兒童相處，我深刻體會(huì)到關(guān)注留守兒童的重要性。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到關(guān)愛(ài)和尊重，這是他們成長(zhǎng)所需要的良好條件。然而，我也意識(shí)到我們的關(guān)注還有不足之處。我們只能給他們短暫的陪伴，對(duì)于他們的全面發(fā)展保護(hù)還不夠；我們關(guān)注的重點(diǎn)還主要是物質(zhì)層面，精神上的關(guān)愛(ài)還需要改善。

面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能止步于現(xiàn)狀，應(yīng)該制定更加完善的關(guān)愛(ài)計(jì)劃。首先，政府和社會(huì)組織應(yīng)加強(qiáng)支持，提供更多的關(guān)愛(ài)資金，改善留守兒童的生活條件。其次，學(xué)校要進(jìn)行更多關(guān)于健康的教育，幫助他們更好地保護(hù)自己的身心健康。最后，我們每個(gè)小學(xué)生都要盡自己的努力，關(guān)心身邊的留守兒童，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到留守兒童所面臨的困境，也明白了自己作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在未來(lái)，我會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，在我力所能及的范圍內(nèi)，繼續(xù)關(guān)心和幫助留守兒童，為他們的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。