心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
2022教師網(wǎng)課講解心得體會(huì)和方法一
一、 教材分析:本課根據(jù)《課標(biāo)》水平五,通過(guò)掌握網(wǎng)球正手單手擊球的技
術(shù)動(dòng)作和擊球練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的擊球姿勢(shì),提高技術(shù)水平,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性,增強(qiáng)群體意識(shí)。所以我把本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)為:
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)知目標(biāo):了解正手單手擊球的基本只是與技能,形成良好的鍛煉習(xí)慣。
2、技能目標(biāo):掌握正手單手擊球的基本動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈活等身
體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和
創(chuàng)新意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重 點(diǎn):正手擊球基本技術(shù)。
難 點(diǎn):擊球時(shí)的動(dòng)作。
四、教學(xué)方法與手段:根據(jù)正手擊球的特點(diǎn)與練習(xí)形成,總體思路力求“新、活、
實(shí)”,采用了師生共同參與、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法與手段。
五、場(chǎng)地器械:本課利用一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地,一臺(tái)錄音機(jī)以及簡(jiǎn)單的游戲來(lái)完成本課的任務(wù)。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、常規(guī)導(dǎo)入階段
導(dǎo)入:響鈴后,同學(xué)們?cè)趫?chǎng)地中央成四列縱隊(duì)站好,我說(shuō):同學(xué)好,非
常高興與大家一起來(lái)上這節(jié)網(wǎng)球課,希望通過(guò)這節(jié)課每名同學(xué)都
有所收獲,遇到問(wèn)題的同學(xué)們之間相互幫助共同解決,我相信每
位同學(xué)都會(huì)做的非常好,大家有沒(méi)有信心?。ㄉ穑┩ㄟ^(guò)輕松自然
的方式不僅做了課的導(dǎo)入,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)興趣階段
首先,讓我們一起跟音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做一下熱身,在音樂(lè)《動(dòng)起來(lái)》的伴奏下,在網(wǎng)球場(chǎng)底線,邊線做拍球慢跑熱身練習(xí),在進(jìn)行中做熱身操。
3、運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn)階段
自我體驗(yàn):熱身活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生自由組合,分成若干小組進(jìn)行網(wǎng)球
的球性自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
經(jīng)驗(yàn)交流:學(xué)生自由結(jié)合,相互交流感受,相互探討,教師對(duì)個(gè)別詢問(wèn)
并做出回答。
技術(shù)示范:教師示范正確動(dòng)作,以及腳步移動(dòng)的要領(lǐng)。
集體聯(lián)系:1、對(duì)墻面進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行個(gè)人計(jì)數(shù)(地面反彈一次),小組
內(nèi)進(jìn)行比賽。
2、提醒學(xué)生相互觀察,組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行示范。
3、各組的代表進(jìn)行比賽。教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)判,給予鼓勵(lì)。
七、調(diào)節(jié)與放松階段
在音樂(lè)的伴奏下師生共同做放松活動(dòng),達(dá)到身心放松的目的,最后引導(dǎo)學(xué)生談收獲與心理感受,教師點(diǎn)評(píng),布置作業(yè),收器械,下課。 我的說(shuō)課結(jié)束,謝謝各位專家評(píng)委。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
2022教師網(wǎng)課講解心得體會(huì)和方法二
時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,收獲頗多,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,也是對(duì)未來(lái)的提醒。本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任務(wù)不算太重也不輕松,由于本學(xué)期節(jié)多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,不負(fù)學(xué)校期望?,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng),大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,組織練習(xí)工作,交流各自的教學(xué)進(jìn)度,安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去,同時(shí)也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。
二、積極參加新教師培訓(xùn)
根據(jù)統(tǒng)一安排,我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí),如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學(xué)等??茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、認(rèn)真完成本職工作
備課認(rèn)真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課過(guò)程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動(dòng)畫,視頻,力求做到形象生動(dòng),讓學(xué)生更容易接受,結(jié)果反映不錯(cuò),學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí),還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中,適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),既聯(lián)系了生活實(shí)際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過(guò)程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
四、認(rèn)真做好教學(xué)反思
作為新教師,對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,還要積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反映情況,做得好的堅(jiān)持,做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,是雙方相互影響相互作用的過(guò)程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),反之,則不斷減弱,最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。同時(shí),我也存在著許多不足,包括:對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽(tīng)講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流;對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過(guò)問(wèn),這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。
2022教師網(wǎng)課講解心得體會(huì)和方法三
開(kāi)展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,教師個(gè)人的自我反思,教師集體同伴互助、專業(yè)人員引領(lǐng)構(gòu)成了校本教研的三個(gè)核心因素,本學(xué)期我制定了教研的計(jì)劃,如下:
總體目標(biāo):
通過(guò)開(kāi)展校本教研,解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,提升自身的駕馭課堂能力,促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展,努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育,作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性。教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨,在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要,采用不同的教學(xué)組織方式,不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)"教"與"學(xué)"的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制,其主要內(nèi)容如下:
一、實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
(1)如何認(rèn)識(shí)或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施中是非常重要的但又不是一成不變的,我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,對(duì)學(xué)生采取分類教學(xué),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,避免"一刀切"的認(rèn)識(shí)誤區(qū),客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,進(jìn)行意向選修,分類編組,分層次教學(xué)。
(2)以幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的小畫家夢(mèng)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過(guò)程中,對(duì)美術(shù)文化的深刻理解和對(duì)藝術(shù)感覺(jué)的陶冶,在針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)中,我制定了一個(gè)相對(duì)活躍的教學(xué)思路。
(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng),同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量,以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確,雙基與能力目標(biāo)清楚,重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺(jué)能力的涵育,是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對(duì)課改精神的理解上,不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí),多畫,多記,多觀察,在頭腦中積累素材,能有效地傳承文化,盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)中。另外,培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐,讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
二、以情動(dòng)人,追尋"樂(lè)趣"
教師必須以身作則,以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生,關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,使自己成為學(xué)生的良師益友,從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體,包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,如:需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內(nèi)容,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現(xiàn)方式,給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞。評(píng)述,造型。表現(xiàn),設(shè)計(jì)。應(yīng)用,綜合。探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,因此,在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容,防止學(xué)生松馳、厭學(xué),按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
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