測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想 測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想作文(9篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想一

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.在代數(shù)式 中，整式有( )

a.3個(gè) b.4個(gè) c.5個(gè) d.6個(gè)

2.下面計(jì)算正確的是( )

a. b、

c. d.

3.多項(xiàng)式 的各項(xiàng)分別是 ( )

a. b. c. d.

4.下列去括號(hào)正確的是( )

a. b.

c. d.

5.下列各組中的兩個(gè)單項(xiàng)式能合并的是( )

a.4和4x b.

c. d.

6. 單項(xiàng)式 的系數(shù)和次數(shù)分別是 ( )

a.-，5 b.-1，6 c.-3， 6 d.-3，7

7. 一個(gè)多項(xiàng)式與 -2 +1的和是3 -2，則這個(gè)多項(xiàng)式為( )

a： -5 +3 b：- + -1

c：- +5 -3 d： -5 -13

8.已知 和 是同類項(xiàng)，則式子4m-24的值是

a.20 b.-20 c.28 d.-28

9. 已知 則 的值是( )

a： b：1 c：-5 d：15

10.原產(chǎn)量n噸，增產(chǎn)30%之后的產(chǎn)量應(yīng)為( )

a、(1-30%)n噸 b、(1+30%)n噸

c、n+30%噸 d、30%n噸

11.下列說法正確的是( )

a. 是二次單項(xiàng)式 b. 和 是同類項(xiàng)

c. 的系數(shù)是 d. 是一次單項(xiàng)式

12.已知 ，則多項(xiàng)式 的值等于( )

a、1 b、4 c、-1 d、-4

13. 若( )( )= ，則a、b、c的值為( )

a、4，-6，5 b、4，0，-1 c、2，0，5 d、4，6，5

14、若多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的和不含二次項(xiàng)，則m等于( )

a：2 b：-2 c：4 d：-4

15. 兩個(gè)3次多項(xiàng)式相加，結(jié)果一定是 ( )

a、6次多項(xiàng)式. b、不超過3次的.多項(xiàng)式.

c、3次多項(xiàng)式 d、無法確定.

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

二、填空題(每空3分，共15分)

1.單項(xiàng)式 的系數(shù)是____________，

2、若單項(xiàng)式 和25 是同類項(xiàng)，則 的值為____________。

3、多項(xiàng)式 與多項(xiàng)式 的差是_______________.

4、化簡(jiǎn) 得到一個(gè)x的最高次數(shù)是2的多項(xiàng)式了，則m的值 。

5、如果 時(shí)，代數(shù)式 的值為，則當(dāng) 時(shí)，代數(shù)式 的值是

三、解答題(32分)

(一)計(jì)算：(共16分)

(二)、先化簡(jiǎn)下式，再求值。(共16分)

1、(5分) ，其中

2、(5分)已知 ， ，求 的值。

3、(6分)三角形的第一邊長(zhǎng)為 ，第二邊比第一邊長(zhǎng) ，第三邊比第二邊短 ，其中a=2,b=4 求這個(gè)三角形的周長(zhǎng)。

四、解答題(8分)

1、已知某船順?biāo)叫?小時(shí)，逆水航行2小時(shí)，

(1)已知輪船在靜水中前進(jìn)的速度是 千米/時(shí)，水流的速度是a千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?輪船在靜水中前進(jìn)的速度是80千米/時(shí)，水流的速度是3千米/時(shí)，則輪船共航行多少千米?

2、某工廠第一車間有 人，第二車間比第一車間人數(shù)的 少30人，如果從第二車間調(diào)出10人到第一車間，那么：

(1)兩個(gè)車間共有多少人?

(2)調(diào)動(dòng)后，第一車間的人數(shù)比第二車間多多少人?

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想二

珠江電信設(shè)備制造有限公司是專業(yè)生產(chǎn)高頻開關(guān)電源及配套設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國(guó)最具實(shí)力的通信電源廠家之一。多年來，珠江公司專注于prtem高頻開關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)》，《通信用太陽能供電系統(tǒng)》、《通信用風(fēng)能供電系統(tǒng)》及相關(guān)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統(tǒng)、電力操作電源、太陽能供電系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)、及各種規(guī)格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶定制產(chǎn)品。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

自從xx年6月份我被錄取到珠江電信設(shè)備制造公司實(shí)習(xí)工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及pr20xxch-6s高阻直流配電屏、pr20xxch-6m高阻直流配電屏、prd100ac交流配電箱、prs3004綜合機(jī)架、prte500 機(jī)架等;調(diào)試主要進(jìn)行了smps1000、smps20xx 、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測(cè)試 等等。調(diào)試過程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部?jī)?nèi)容—“研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。我認(rèn)為這里所說的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

很榮幸成為公司的一員。珠江電信設(shè)備制造有限公司公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場(chǎng)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會(huì)始終堅(jiān)持公司提出的“七事一貫制” 原則。技術(shù)員工不能只會(huì)配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計(jì)和編程等工作。我對(duì)公司發(fā)展的理解,珠江電信設(shè)備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從李總的工作報(bào)告出站報(bào)告中可以看出，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上對(duì)半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場(chǎng)供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問題。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報(bào)一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對(duì)于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯(cuò)或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測(cè)容易地解決;對(duì)于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費(fèi)更多的時(shí)間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請(qǐng)教，親自動(dòng)手進(jìn)行各種檢測(cè)和試驗(yàn)，問題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線原理對(duì)于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和

經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。

2)在機(jī)柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請(qǐng)教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項(xiàng)。不過對(duì)于相關(guān)的專業(yè)知識(shí)我知道甚少，于是我虛心請(qǐng)教師傅同時(shí)自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細(xì)心專研，最終問題得到很好解決。

在車間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是白云學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)交直流變換的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研

我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市?chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

以上是我對(duì)已經(jīng)過去實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù).

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想三

我所在的實(shí)習(xí)單位是深圳易思博軟件技術(shù)有限公司(簡(jiǎn)稱易軟)，是國(guó)內(nèi)知名的專業(yè)軟件外包企業(yè)，在深圳華南地區(qū)位居行業(yè)前列。易軟自開始從事軟件外包業(yè)務(wù)以來，服務(wù)合作模式從人力資源外包發(fā)展到項(xiàng)目外包、離岸開發(fā)和oem產(chǎn)品合作等模式。業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及固網(wǎng)、移動(dòng)通信、光網(wǎng)絡(luò)，電信增值服務(wù)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

實(shí)習(xí)第一周:

主要去學(xué)習(xí)工作的業(yè)務(wù)，制度以及學(xué)習(xí)關(guān)于測(cè)試的知識(shí)，雖然不是重要的工作，但對(duì)今后的工作有很大的幫助。

實(shí)習(xí)第二周:

進(jìn)公司第二周，開始了解項(xiàng)目的需求，以及公司的資料模板，比較測(cè)試用例、方案等。

在這周里，主要了解web網(wǎng)站類型的《深圳書城》項(xiàng)目的需求，從需求中學(xué)習(xí)寫測(cè)試用例。并且還參與了該項(xiàng)目的用例評(píng)審。

實(shí)習(xí)第三周:

熟悉《深圳書城》項(xiàng)目的需求，學(xué)習(xí)前輩們的用例和測(cè)試方案。

根據(jù)測(cè)試用例，測(cè)試項(xiàng)目。主要負(fù)責(zé)測(cè)試系統(tǒng)后臺(tái)的信息管理模塊、發(fā)貨管理模塊等模塊。并提交bug到bug管理庫(kù)。

實(shí)習(xí)第四周:

項(xiàng)目經(jīng)過一段時(shí)間的測(cè)試，終于快要完成了，這個(gè)星期主要是回歸測(cè)試。就是把提過bug的單，經(jīng)過開發(fā)修改過后的系統(tǒng)再進(jìn)行測(cè)試?；貧w全部通過，說明系統(tǒng)的質(zhì)量不差。測(cè)完并且編寫用戶手冊(cè)。

實(shí)習(xí)第五周:

項(xiàng)目完成了，進(jìn)行了一個(gè)星期的ocs項(xiàng)目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)ocs的業(yè)務(wù)流程。所謂的ocs是指online charging system在線計(jì)費(fèi)系統(tǒng)。是我們平時(shí)用手機(jī)打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)等業(yè)務(wù)的計(jì)費(fèi)。

發(fā)現(xiàn)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯強(qiáng)。要努力學(xué)習(xí)才行。

實(shí)習(xí)第六周:

學(xué)習(xí)語言計(jì)費(fèi)流程知識(shí)，以及熟悉ocs相關(guān)概念。

學(xué)習(xí)使用cbde工具的使用，以及測(cè)試工具idt。idt是接口驅(qū)動(dòng)工具。原來模擬dcc，idl接口信息以及離線話單，可以直接觸發(fā)業(yè)務(wù)流程，簡(jiǎn)化問題定位。學(xué)習(xí)了這些工具就要多練習(xí)，才會(huì)熟練。

實(shí)習(xí)第七周:

這周主要是練習(xí)linux命令，多點(diǎn)與同事的交流，這樣便于解決問題。

實(shí)習(xí)第八周:

由于暫時(shí)還沒接到項(xiàng)目，所以這周的主要任務(wù)是:學(xué)習(xí)loadrunner工具為主，linux命令為輔。

我在本機(jī)上搭建一個(gè)網(wǎng)上商城的系統(tǒng)，用于做性能測(cè)試的練習(xí)，因此，使用lr工具對(duì)其進(jìn)行性能的測(cè)試，以熟悉使用lr工具。

實(shí)習(xí)第九周:

這周主要熟悉《電子采購(gòu)系統(tǒng)》的需求，了解電子采購(gòu)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程，由于我們這個(gè)系統(tǒng)是定制版本，在增加系統(tǒng)需求前是一個(gè)完整的系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)第十周:

這周主要測(cè)試《電子采購(gòu)系統(tǒng)》進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，主要測(cè)試物料管理模塊、問題反饋模塊。

根據(jù)測(cè)試用例對(duì)物料管理模塊、問題反饋模塊進(jìn)行測(cè)試，記錄測(cè)試中出現(xiàn)的bug，與開發(fā)人員進(jìn)行溝通。

實(shí)習(xí)第十一周:

這周主要測(cè)試《電子采購(gòu)系統(tǒng)》進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，主要測(cè)試供應(yīng)商認(rèn)證模塊、采購(gòu)與招標(biāo)詢價(jià)模塊。

根據(jù)測(cè)試用例對(duì)供應(yīng)商認(rèn)證模塊、采購(gòu)與招標(biāo)詢價(jià)模塊進(jìn)行測(cè)試，記錄測(cè)試中出現(xiàn)的bug，與開發(fā)人員進(jìn)行溝通。

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想四

上海集成電路設(shè)計(jì)研究中心(甲方)和x公司(乙方)經(jīng)友好協(xié)商，對(duì)x項(xiàng)目的有關(guān)測(cè)試技術(shù)指標(biāo)問題達(dá)成如下協(xié)議：

一：?乙方應(yīng)在本協(xié)議簽定? 天內(nèi)將芯片資料，測(cè)試碼提供給甲方。

二：?甲方在乙方提供封裝好的芯片后? 天內(nèi)，將測(cè)試分析結(jié)果提交給乙方。

三：?具體測(cè)試要求

甲方按乙方要求，在測(cè)試時(shí)將pa4、pa5、pa6、pa7端經(jīng)3.3k電阻上拉至5伏。

甲方在測(cè)試分析時(shí)，應(yīng)讓芯片工作在5v。

乙方提供功能測(cè)試碼文件(txt格式)兩份。

甲方使用乙方提供的功能測(cè)試碼文件，在1mhz下對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試分析。

乙方認(rèn)為正常情況下，樣品的功能測(cè)試應(yīng)全部通過，參數(shù)測(cè)試結(jié)果應(yīng)在下表給定的范圍內(nèi)。

測(cè)試參數(shù)(常溫) 測(cè)試條件 最大值 典型值 最大值 單位 ?

靜態(tài)工作電流 vdd=5v ua ?

動(dòng)態(tài)工作電流 vdd=5v ua ?

輸入高電平電壓 vdd=5v v ?

輸入低電平電壓 vdd=5v v ?

輸入高電平電流 vdd=5v,vih=5v ua ?

輸入低電平電流 vdd=5v,vil=0v ua ?

輸出高電平電壓 vdd=5v v ?

輸出低電平電壓 vdd=5v v ?

輸出高電平電流 vdd=5v,voh=4.2v ma ?

輸出低電平電流 vdd=5v,vol=0.4v ma

如乙方提供的樣品中有80%滿足以上要求，甲方應(yīng)向乙方出具一份測(cè)試分析報(bào)告，并以附件形式(磁盤文件，txt格式)提供詳細(xì)的測(cè)試數(shù)據(jù)。

乙方若對(duì)甲方出具的測(cè)試分析報(bào)告及測(cè)試數(shù)據(jù)有任何疑問，必須在甲方測(cè)試分析工作完成之日起的兩個(gè)月內(nèi)向甲方提出。

乙方若須增加測(cè)試分析內(nèi)容，必須與甲方協(xié)商解決。

上海集成電路設(shè)計(jì)研究中心 x公司

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想五

一元一次方程數(shù)學(xué)測(cè)試題及解析

一、選擇題(每小題4分,共12分)

1.解方程4(x-1)-x=2(x+ ),步驟如下:

①去括號(hào),得4x-4-x=2x+1,

②移項(xiàng),得4x+x-2x=1+4,

③合 并同類項(xiàng),得3x=5,

④系數(shù)化為1,得x= ,

經(jīng)檢驗(yàn),x= 不是原方程的解,說明解題的四個(gè)步驟中有錯(cuò)誤,其中開始出現(xiàn)錯(cuò)誤的一步是()

a.①b.②c.③d.④

2.下列解方程去分 母正確的是()

a.由 -1= ,得2x-1=3-3x

b.由 - =-1,得2(x-2)-3x-2=-4

c.由 = - -y,得 3y+3=2y-3y+1-6y

d.由 -1= ,得12y-1=5y+20

3.已知y1=- x+1,y2= x-5,若y1+y2=20,則x為()

a.-30b.-48c.48d.30

二、填空題(每小題4分,共12分)

4.當(dāng)x=時(shí),代數(shù)式3(x-1)與-2(x+1)的值相等.

5.如果a2 與- a2 是同類項(xiàng),則m=.

6.當(dāng)x=時(shí),代數(shù)式6+ 與 的值互為相反數(shù).

三、解答題(共26分)

7.(8分)解下列方程:

(1)3x-2=10-2(x+1).

(2) + =1060.

8.(8分)已知關(guān)于x的方程 +m= .

(1)當(dāng)m為何 值時(shí),方程的解為x=4.

(2)當(dāng)m=4時(shí),求方程的解.

【拓展延伸】

9.(10分)嘗試用以下兩種不同方法解方程:

(1)從里往外逐步去括號(hào).

(2)利用等式性質(zhì)去括號(hào).

{ [ ( x-1)-1]-1}-1=-1.

答案解析

1.【解析】選b.等號(hào)左邊的-x沒有移動(dòng),不能變號(hào).

2.【解析】選c.a.不含分母的項(xiàng)漏乘各分母的最小公倍數(shù)6,錯(cuò)誤;

b. 的分子作為一個(gè)整體沒有加上括號(hào),錯(cuò)誤;

c.正確;

d.不含分母的項(xiàng)漏乘各分母的最小公倍數(shù)15,錯(cuò)誤.

3.【解析】選b.由題意得- x+1+ x-5=20,解得x=-48.

4.【解析】由題意得3(x-1)=-2(x+1),解得x= .

答案：

5.【解析】由同類項(xiàng)的定義可知, (2m+1)= (m+3),解這個(gè)方程得m=2.

答案：2

6.【解析】由題意可得:(6+ )+ =0,解得x=-2.

答案：-2

7 .【解析】(1)去括號(hào),得3x-2=10-2x-2.

移項(xiàng),得3x+2x=10-2+2.

合并同類項(xiàng),得:5x= 10.

方程兩邊同除以5,得x=2.

(2)去分母,得2x+3(3000-x)=106012,

去括號(hào),得2x+9000-3x=7200,

移項(xiàng),得2x-3x=7200-9000,

合并同類項(xiàng),得-x=-1800,

方程兩邊同除以-1,得x=1800.

8.【解析】(1)將 x=4代入方程中有 +m= ,

去分母得12+6m=4m-m,

移項(xiàng),合 并同類項(xiàng)得-3m=12,解得m=-4.

(2)當(dāng)m=4時(shí),方程為 +4= ,

去分母得3x+24=4x-4,

移項(xiàng),合并同類項(xiàng)得x=28.

【拓展延伸】

9.【解析】(1) { [ x- -1]-1}-1=-1,

{ x- - -1}-1=-1,

x- - - -1=-1,

x-2-4-8-16=-16,

x=14.

(2) { [ ( x-1)-1]-1}-1+1=-1+1,

{ [ ( x-1)-1]-1}=0,

[ ( x-1)-1]-1=0,

[ ( x-1)-1]=1,

( x-1)-1=2,

( x-1)=3,

x-1=6,

x=7,

x=14.

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想六

學(xué)校：xxxxxxx院系：xxxxxx

年級(jí)：xx級(jí)班級(jí)：xxxx姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxx

見習(xí)單位：xx省xx市xx縣人民醫(yī)院

見習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日至20xx年x月x日共17天

炎炎夏日阻擋不了我見習(xí)的腳步，放假的第二天我便早早的去醫(yī)院聯(lián)系了。拿著學(xué)校的介紹信奔走在各醫(yī)院之中，剛開始可謂是屢屢碰壁。讓我感覺到社會(huì)的黑暗，喪氣之極。現(xiàn)實(shí)并非像學(xué)校所說的一樣介紹信就是通行證。最后還是通過關(guān)系才最終塵埃落定縣人民醫(yī)院。見習(xí)的鐘聲還未敲響就早已給我深深的上了一課，讓我感觸頗多。

7月x日是見習(xí)鐘聲敲響的日子，第一天去醫(yī)院見習(xí)挺興奮的，早早的便來到了檢驗(yàn)科外，足足等了30分鐘才開始上班。首先在主任的幫助下給我找來了一件醫(yī)院的白大褂，隨后便在主任的帶領(lǐng)下到檢驗(yàn)科各科室參觀了一下，了解了科室的大概分布和認(rèn)識(shí)了各科室的老師們。給我的第一感覺是檢驗(yàn)科挺大的，老師們都挺年輕的其中好幾個(gè)都才和我差不多大。而且和我一起到醫(yī)院見習(xí)的有我們學(xué)院的其他兩個(gè)同學(xué)和xx醫(yī)學(xué)院的一個(gè)同學(xué)。另外還有一個(gè)我們學(xué)院?？频耐瑢W(xué)在這里實(shí)習(xí)。這讓我感覺輕松了不少，也給見習(xí)生活帶來了不少樂趣。剛開始我就傻傻的站在老師旁邊一動(dòng)不動(dòng)的看著，好似一尊羅漢。因?yàn)槲业拇_不知道我能做些什么，又可以做些什么？還好的是，主任一看便走了過來，告訴我不要傻站著，要勤快點(diǎn)，能幫忙的就盡量幫忙，不懂的就多問。還給我安排了一下大概的見習(xí)時(shí)間：7月x日—7月x日生化室；7月22—7月x日免疫室；7月x日—7月x日臨床檢驗(yàn)室；8月x日—8月x日時(shí)間分辨室。

第一站生化室，走進(jìn)生化室一看感覺挺寬的環(huán)境也很不錯(cuò)。在陳老師的帶領(lǐng)下在生化室見習(xí)了4天，了解了生化室的操作流程：根據(jù)提示更換試劑→做質(zhì)控→到臨檢室拿患者標(biāo)本和檢驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告單→標(biāo)本離心（未離心的標(biāo)本進(jìn)行溫育）→生化檢驗(yàn)、電解質(zhì)檢測(cè)及血沉測(cè)試（同時(shí)進(jìn)行患者信息的輸入）→出報(bào)告單。熟悉了全自動(dòng)生化分析儀、電解質(zhì)分析儀、血流變分析儀和血沉測(cè)試儀等幾臺(tái)主要儀器的操作。在見習(xí)的這4天里能幫助老師進(jìn)行患者信息輸入、標(biāo)本離心、報(bào)告單整理、及簡(jiǎn)單儀器操作。切身體會(huì)了生化檢驗(yàn)操作，聽取了老師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)并懂得了很多知識(shí)。

第二站免疫室，一看見免疫二字就給人親切的感覺，因?yàn)槲覀儾艑W(xué)了免疫學(xué)不久，所以也知道這里面的兇險(xiǎn)。走進(jìn)免疫室便看見那醒目并隔離開的hiv檢測(cè)室還有hiv咨詢室。在老師的介紹下我知道了科室一、三、五進(jìn)行丙肝、梅毒和艾滋檢測(cè)，而乙肝兩對(duì)半是每天都檢測(cè)。其中乙肝兩對(duì)半采用雙抗夾心兩步法，梅毒初篩為陽性后再次重做仍呈陽性者進(jìn)行梅毒血清學(xué)確認(rèn)試驗(yàn)，而艾滋初篩為陽性后再次重做仍呈陽性者送檢市級(jí)醫(yī)院確認(rèn)。所有標(biāo)本均需保存至少一周。老師還給我強(qiáng)調(diào)了免疫檢測(cè)的自我保護(hù)及檢測(cè)加樣的準(zhǔn)確性、操作的規(guī)范性等重要性。在檢測(cè)過程中都要嚴(yán)格按照試劑盒說明書上的步驟進(jìn)行操作。在免疫室的這5天里共檢測(cè)出了4例梅毒患者、3例艾滋病患者，并獲知了我縣有較多的梅毒、艾滋病患者，應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)。最重要的是，應(yīng)用并鞏固了免疫學(xué)知識(shí)，對(duì)免疫有了新的認(rèn)識(shí)。

第三站臨檢室，在這里總共見習(xí)了5天。臨床檢驗(yàn)是直接和病人打交道的地方，也是醫(yī)患矛盾高發(fā)的地方。所以除了需要嫻熟的操作技巧外還需要熱忱的服務(wù)態(tài)度。臨檢室主要是進(jìn)行標(biāo)本的采集、血常規(guī)檢測(cè)、體液常規(guī)檢測(cè)、血型測(cè)定、血凝分析等。在這里我進(jìn)行了首次靜脈抽血、指血采集，好的是都是一針見血還讓人頗感欣慰。靜脈抽血時(shí)血管較粗的患者問題都不大，一旦遇到血管很細(xì)的患者就很麻煩了，稍不注意就抽不出血或者造成血管破裂，遇到脾氣不好的患者就更麻煩了。最難的是給嬰幼兒進(jìn)行頸靜脈抽血，更是需要過硬的技術(shù)。讓人感慨的是檢測(cè)均采用了全自動(dòng)分析儀器從進(jìn)樣開始到出報(bào)告不過短短的幾分鐘而已。臨檢室里最忙的是在早上8點(diǎn)至10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段，這段時(shí)間抽血的人數(shù)很多，其余時(shí)間里主要是體液常規(guī)檢測(cè)。在體液常規(guī)檢測(cè)的過程中老師還讓我動(dòng)手制作了一些涂片并觀察識(shí)別了紅細(xì)胞、白細(xì)胞、上皮細(xì)胞及陰道滴蟲等，讓我加深了對(duì)書本知識(shí)的理解并鍛煉了我的實(shí)際操作能力。我還進(jìn)行過血型的測(cè)定及血型的識(shí)別等一些簡(jiǎn)單的操作。老師還嚴(yán)肅的告訴我一定不能隨意的給患者解釋報(bào)告單，我們只有出報(bào)告單的權(quán)利而沒有解釋報(bào)告單的權(quán)利，以免造成醫(yī)患矛盾。第四站時(shí)間分辨室，一聽名字便聯(lián)想到了免疫學(xué)中的時(shí)間分辨免疫測(cè)定，走進(jìn)一看沒錯(cuò)的確是有一臺(tái)時(shí)間分辨免疫檢測(cè)儀。見習(xí)的最后3天是在這里度過的，我了解到時(shí)間分辨室主要是進(jìn)行甲功的檢測(cè)。整過加樣過程均是嚴(yán)格按照試劑盒上的說明執(zhí)行的，最后利用時(shí)間分辨免檢測(cè)儀進(jìn)行測(cè)定并打印出報(bào)告單。另外，在時(shí)間分辨室中還有一臺(tái)用于微量元素檢測(cè)的微量元素檢測(cè)儀，主要是在周六進(jìn)行微量元素檢測(cè)。

在xx縣人民醫(yī)院見習(xí)的這17天里給我留下了許多美好的回憶，親切幽默的老師，可愛好問的同學(xué)給我的見習(xí)生活增添了不少風(fēng)趣。我還了解到在檢驗(yàn)科中很多老師是我們以前xx院的校友，讓我增添了不少信心。這段時(shí)間里除了分布在以上四個(gè)科室中以外，我還參觀了解了血液病室、微生物培養(yǎng)室、標(biāo)本儲(chǔ)存室及血庫(kù)等。從中獲得了不少知識(shí)，并熟悉了檢驗(yàn)科的整個(gè)操作流程和了解了各科室的具體操作步驟。檢驗(yàn)科給人的`整體感覺是挺輕松的，但也有不少人在為那工資懊惱著。檢驗(yàn)工作歸納起來無非是有4性：實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，加樣步驟的準(zhǔn)確性，服務(wù)態(tài)度的端正性，自我保護(hù)的重要性。

但在見習(xí)的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些老師在檢驗(yàn)科內(nèi)吸煙影響實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，部分老師在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西不注意安全，還有信息登記敷衍了事、負(fù)責(zé)人簽字找他人代替等不良習(xí)慣。還讓我看到了檢驗(yàn)工作的不小發(fā)展空間，比如傳染病的檢測(cè)從進(jìn)樣開始到出報(bào)告單都可以采用全自動(dòng)的分析儀器進(jìn)行分析，以保證操作人員的健康安全。還有免疫檢測(cè)的假陰性、假陽性結(jié)果控制及檢測(cè)方法的改良等?？傊?，檢驗(yàn)工作在今后還有待提高和加強(qiáng)，在前人的基礎(chǔ)上需要不斷改革和創(chuàng)新。

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想七

初中語文論語十則測(cè)試題及答案解析

《論語》十則（共一課時(shí)）

一、基礎(chǔ)驛站

1.給下列字準(zhǔn)確注音。

慍()罔()殆()誨()弘()

凋()恕()勿()施()

2.解釋下列加點(diǎn)的字詞。

（1）為人謀而不忠

（2）與朋友交而不信乎

（3）見賢思齊焉

（4）吾與點(diǎn)也

（5）富而可求也

3.寫出下列句子中的通假字，并解釋。

（1）不亦說乎

（2）誨女知之乎

（3）不知為不知，是知也

4.下列對(duì)課文句子翻譯錯(cuò)誤的有一項(xiàng)是

a、“己所不欲，勿施于人?！?自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。)

b、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?知道就是知道，不知道就是不知道，這就是知識(shí)。)

c、“三人行，必有我?guī)熝??！?幾個(gè)人一起走路，一定有我的老師在里面。)

d、“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”(士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。)

5.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《論語》是家經(jīng)典著作之一,屬于體散文，是記錄 的書，共 。它由孔子的.弟子和再傳弟子編輯而成。

（2）孔子，名 ，字 ， 時(shí) 國(guó)人，我國(guó)古代偉大的家、家、家?？鬃訉W(xué)說的核心思想是，《論語》始終如一地貫穿了他的這一思想。

二、綜合園地

6、選擇加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

a、為人謀而不忠乎(謀，出主意。忠，盡心。)b、傳不習(xí)乎（習(xí)，復(fù)習(xí)）

c、見不賢而內(nèi)自省也（自省即省自，檢查自己）

d、其恕乎，己所不欲，勿施于人。（恕，寬?。?/p>

7、下列選項(xiàng)中沒有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)（）

a、不亦說乎 b、誨女知之乎

c、不知為不知，是知也 d、覺見臥聞，俱用精神。

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）《〈論語〉十則》中流傳至今的成語有：________、________、________、________。

（2）體現(xiàn)孔子用于實(shí)踐的思想的句子是。

（3）孔子心目中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)是：，。

9.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a.孔子很注重學(xué)習(xí)，相傳他曾問禮于老聃，學(xué)樂于萇弘，學(xué)琴于師襄。

b.孔子的弟子孟子繼承和發(fā)展了孔子的學(xué)說，成為孔子以后的又一位儒學(xué)大師。

c.《論語》是一部記錄孔子和他若干弟子的言行的書，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。

d.《論語》是研究孔子思想的主要資料。從漢朝初年到五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書，影響很大，書中有不少語句都作為成語保留在現(xiàn)代漢語中。

10.儒家最早提出“己所不欲，勿施于人”的待人接物的處世之道，對(duì)于這句話應(yīng)該有不同的看法。聯(lián)系社會(huì)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

25.《論語》十則

1.yùnwǎngdàihuìhóngdiāoshùwùshī2.（1）誠(chéng)心誠(chéng)意（2）誠(chéng)實(shí)（3）看齊（4）贊賞（5）求得，追求3.（1）“說”通“悅”，愉快。（2）“女”同“汝”，你。（3）“知”同“智”，智慧。4.b，“知”是聰明智慧之意。5.（1）儒語錄體孔子及其弟子言行 20篇。（2）丘仲尼春秋魯思想家政治家教育家“仁”6.d、恕，不是寬恕，而是寬容?！罢f”通“悅”。b“女”同“汝”。c“知”同“智”。8.（1）溫故知新；三人行必有我?guī)?；任重道遠(yuǎn)；死而后已（2）先行其言而后從之。（3）成人之美，不成人之惡9.b，孟子是孔子的再傳弟子。10.答案提示：我們應(yīng)從兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)這句話：一方面對(duì)人要寬容，要推己及人，自己不喜歡的東西或者不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人，要多替別人想想；另一方面，還應(yīng)該考慮到現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，寬容是有限度的，對(duì)待罪人，還要給予應(yīng)有的懲罰。

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想八

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行。實(shí)習(xí)的目的在于通過在網(wǎng)絡(luò)和通信公司、企業(yè)廣域網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)(internet/intranet)或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，鞏固消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能，建立網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)集成概念，并為后繼課教學(xué)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

1.了解計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)及企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成和配置，掌握所接觸信息系統(tǒng)(軟硬件)的工作原理，結(jié)構(gòu)，安裝，及故障識(shí)別方法，熟悉基本網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具的使用方法和系統(tǒng)規(guī)劃軟件和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法。

2.了解服務(wù)器、交換機(jī)、hub、網(wǎng)卡、光纖和粗細(xì)纜的功能，安裝，維護(hù)及使用方法，了解它們選型的一般原則及對(duì)應(yīng)的網(wǎng)管軟件使用等。

3.了解所在企業(yè)信息流的組成，即供應(yīng)鏈、產(chǎn)品鏈，資金鏈、信息鏈的性質(zhì)和用途，初步形成企業(yè)信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)的整體概念。

4. 通過講座、參觀，了解通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、企業(yè)、電子商務(wù)的發(fā)展情況、使用情況、新成果新技術(shù)的應(yīng)用情況。

講座(1)金杯cims

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

講座(2)大顯網(wǎng)絡(luò)集成工程建設(shè)

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

講座(3)鐵通光纖數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人、單位、報(bào)告內(nèi)容、專業(yè)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

注：側(cè)重內(nèi)容：通信設(shè)備、方案設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、組網(wǎng)、內(nèi)容總結(jié)、心得

實(shí)習(xí)單位(1)：xx鐵通公司

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過程、情況總結(jié)、心得

側(cè)重內(nèi)容：局域網(wǎng)的組成、光纖通信

實(shí)習(xí)單位(2)：大顯網(wǎng)絡(luò)工程公司

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過程、情況總結(jié)、心得

側(cè)重內(nèi)容：企業(yè)生產(chǎn)流程、控制網(wǎng)和管理網(wǎng)集成硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)、企業(yè)軟件結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用情況

注：

(1) 實(shí)習(xí)報(bào)告分為封皮和實(shí)習(xí)報(bào)告正文(封皮應(yīng)表明專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名，報(bào)告正文如果較長(zhǎng)，可以加目錄;也可以不加，同學(xué)們可以自行選擇)

(2) a4紙，正文小四號(hào)字，宋體，標(biāo)題四號(hào)字，加粗，單倍行距

(3) 講座報(bào)告和實(shí)習(xí)單位分開寫

(4) 字?jǐn)?shù)限制在8頁以上

(5) 星期五(9月16號(hào))下班前各班將實(shí)習(xí)報(bào)告盒實(shí)習(xí)筆記交到8#實(shí)驗(yàn)樓316或311處，交給各班負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)老師;交報(bào)告前，請(qǐng)各班學(xué)委清點(diǎn)人數(shù)，標(biāo)明未交報(bào)告的同學(xué)名單

實(shí)習(xí)單位(3)：xx汽車制造廠

時(shí)間、地點(diǎn)、參觀單位簡(jiǎn)介、參觀過程、情況總結(jié)、心得

注：側(cè)重內(nèi)容：企業(yè)生產(chǎn)流程、控制網(wǎng)絡(luò)、管理網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)生產(chǎn)信息管理集成系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)現(xiàn)、應(yīng)用情況

描寫測(cè)試學(xué)生黨的心得體會(huì)初中和感想九

精選數(shù)學(xué)初中測(cè)試題及答案

一、填空題。(28分)

1.三峽水庫(kù)總庫(kù)容39300000000立方米，把這個(gè)數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)是( )。

2.79 的分?jǐn)?shù)單位是( )，再增加( )個(gè)這樣的單位正好是最小的質(zhì)數(shù)。

3.在72.5%，79 ，0.7255,0.725 中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是 ( )。

4.把3米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段是全長(zhǎng)的( )，每段長(zhǎng)( )。

5.3 ÷( )=9：( )= =0.375=( )% (每空0.5分)

6.飲料廠從一批產(chǎn)品中抽查了40瓶飲料，其中8瓶不合格，合格率是( ) 。

7.0.3公頃=( )米2 1800 厘米3 =( )分米3

2.16米 =( )厘米 3060克=( )千克

8.第30屆奧運(yùn)會(huì)于在英國(guó)倫敦舉辦，這一年的第一季度有( )天。

9.汽車4小時(shí)行360千米，路程與時(shí)間的比是( )，比值是( )。

10.在比例尺是1∶15000000的地圖上，圖上3厘米表示實(shí)際距離( )千米。

11.一枝鋼筆的單價(jià)是a元，買6枝這樣的鋼筆需要( )元。

12.有一張長(zhǎng)48厘米，寬36厘米的長(zhǎng)方形紙，如果要裁成若干同樣大小的正方形而無剩余，裁成的小正方形的邊長(zhǎng)最大是( )厘米。

13.學(xué)校有8名教師進(jìn)行象棋比賽，如果每2名教師之間都進(jìn)行一場(chǎng)比賽，一共要比賽( )場(chǎng)。

14.如右圖，如果平行四邊形的面積是8平方米，

那么圓的面積是( )平方米。

15.一個(gè)正方體的底面積是36 厘米 2，這個(gè)正方體的體積是( )立方厘米。

16.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的體積相等，底面積也相等，圓柱的高是1.2米，圓錐的`高是( )米。

17.找出規(guī)律，填一填。

△□○☆△□○☆△□○☆△□○☆…… 第33個(gè)圖形是( )。

18.右圖為學(xué)校、書店和醫(yī)院的平面圖。

在圖上，學(xué)校的位置是(7,1)，醫(yī)院

的位置是( ， )。以學(xué)校為觀

測(cè)點(diǎn)，書店的位置是( 偏 )( °)的方向上。

19. 在一個(gè)盒子里裝了5個(gè)白球和5個(gè)黑球，球除顏色外完全相同。從中任意摸出一個(gè)球，摸到白球的可能性是( )( ) (1分)。

答案：

1.(393億)。 2.(1/9)，(11) 3.( 79 )，( 72.5%)。

4.(1/8)，(3/8米 )。 5.(8),(24),(6) , 37.5% 。 6. (80%) 。

7.(3000 ), (1.8),(216),( 3.06). ⑧ 91; ⑨90∶1、90;

⑩450 ⑾6a; ⑿12; ⒀28; ⒁12.56; ⒂216; ⒃3.6;

⒄△; ⒅2,4、東偏北,45; ⒆1/2 。

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