培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告 企業(yè)人才培養(yǎng)心得(5篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告一

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發(fā)展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

二、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施：

(一)深入落實《新課標》，結合教師課堂達標活動，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。

2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動。

3、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

4、加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

對于培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告二

為進一步加強師資隊伍建設，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的學科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。特制定如下計劃：

1.客觀公正、平等、公開、擇優(yōu)；

2.嚴格程序、堅持條件、注重實際、面向一線。

從全校一線任課教師中選拔培養(yǎng)對象。

（一）政治思想條件

1.堅持黨的基本路線，政治上堅定；熱愛祖國，自覺維護黨和國家的利益；忠誠人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學方向。

2.模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。

3.認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，具有正確的人才觀、教學觀、質量觀，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，熱愛、關心、尊重、信任學生，教書育人。

（二）業(yè)務能力條件

1.學識基礎方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學歷（不具備合格學歷，但成績突出者，可酌情考慮）；具有相應教學崗位的教師資格證書；具備所任教學科系統(tǒng)的基礎理論知識，并對國內外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識，治學嚴謹，教風端正；具有團結協(xié)作精神，服從組織安排。

2.任教年限及專業(yè)技術職務資格：

學科帶頭人原則上應具有中級專業(yè)技術職務,年齡在50歲以下，教齡在10年以上（對做出顯著成績的二級教師，也可破格培養(yǎng)）。骨干教師原則上應具有中學二級以上和本科學歷專業(yè)技術職務，40歲以下，教齡在6年以上。

3.教育教學基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學科的教學大綱、目標、任務、方法及課程體系、課程標準、教材內容，并熟練運用于教學的全過程，準確指導教學和處理教材，教學重點難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊。

②具有較強的自修能力，不斷學習，鉆研教材及所教學科的前沿及相關知識，不斷充實自己，完善知識結構。

③面向學生，因人施教，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學生。了解學生心理及學習狀況。

④努力掌握并自覺地運用先進的教學方法，具有較強的語言表達能力。

⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術，能運用現(xiàn)代教學媒體進行教學，基本掌握計算機知識及基本操作技能；能根據教學需求自己制作模型、標本、圖片等教具。

4.教育教學效果方面

①教學經驗比較豐富，運用教學方法得當，教學中一定要突出我校及本人的特色；教學水平和效果得到有關部門、同行、學生及家長的肯定，教學成績突出，在同年級中名列前茅；能根據學?；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承擔校以上教學觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學任務，并獲好評。

②具有扎實的專業(yè)基礎知識和教學基本功，靈活應用教學方法，對教材的重點、難點把握得當，教學效果好，受到師生和家長的好評。

③擔任班主任工作期間，所帶班級班風正，學風濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學習成績在平行班級中突出。

④在任課或擔任班主任期間每學年度要轉化1—2名學困生，所輔導的學生參加各學科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績，并獲得校級及校以上獎勵，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導教師。

⑤每學期教學系數(shù)的評定列全校前茅。

5.教育教學研究能力方面：

①積極從事教育教學研究、學術交流，具有較強的教研意識和能力。近三年內,學科帶頭人在教材建設、教學研究等方面取得較好成績，獲?。ú浚┘壀剟罨蛟谑〖壱陨峡锇l(fā)表學術論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學經驗或教育科研論文1篇以上。

②主動承擔實驗教學任務，并努力探索和創(chuàng)新，在教學中取得明顯成績。

6.培養(yǎng)指導中青年教師工作方面：

學科帶頭人:在對本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績顯著；能承擔初、中級教師繼續(xù)教育培訓的授課任務。能在所教學科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承擔培養(yǎng)、指導中青年教師的任務，所帶中青年教師教學水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學中成績明顯。

骨干教師:積極承擔培養(yǎng)本校青年教師的任務，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。

（三）心理及身體條件

具有堅強的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應付突發(fā)事件的能力，善于調節(jié)自我；反應敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。

（四）凡獲得縣級以上優(yōu)秀教師、模范教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，師德良好，教育教學效果得到好評的教師，可直接認定為我校學科帶頭人。

學科帶頭人、骨干教師的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學?？己?，符合校級的確定為校級學科帶頭人、骨干教師，符合縣級的向上級教育行政部門推薦。

1.學習、宣傳、動員。認真組織全校教師學習有關文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎。

2.根據培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內培養(yǎng)候選人。

3.由學校安排參評人員在校內進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現(xiàn)、工作實際和能力，在廣泛聽取學校教師、學生及家長意見的基礎上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監(jiān)督。在考核中要嚴把師德關，實行一票否決。

4.對培養(yǎng)出的學科帶頭人、骨干教師在校內進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。

5.第一批校級學科帶頭人的培養(yǎng)比例原則上為本學科教師數(shù)的10%，骨干教師的培養(yǎng)比例為教師總數(shù)的15%，如果本學科沒有符合條件的人選，可先不培養(yǎng)。

（一）學科帶頭人應履行的職責：

1.承擔對本校骨干教師的指導與培養(yǎng)。

2.承擔本校教學“示范課”。

3.協(xié)助教務處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學科教學研究工作。

4.協(xié)助教務處擬定本校教科研規(guī)劃進行教科研指導，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專題學術報告、講座。

（二）骨干教師應履行下列職責：

1.承擔全校教學“公開課”、“觀摩課”。

2.承擔對新任教師的教學指導及培養(yǎng)。

3.對學校教育工作重大事項提出建議。

4.協(xié)助學校制定教育規(guī)劃，承擔校級（含校級）以上研究課題及相關學術講座，推廣先進教學成果，并進行本學科教學研究。

（一）學科帶頭人應享受如下待遇：

1.優(yōu)先參加高層次學術活動及各類教育培訓。

2.優(yōu)先參加各類學術考察。

3.優(yōu)先推薦參加高級教師評審。

4.參加各類學術活動由單位提供方便.

（二）骨干教師應享受如下待遇：

1.優(yōu)先參加相關學術研究活動。

2.優(yōu)先參加學術考查學習活動。

3.參加各類學術活動由單位提供方便.

（一）已評出的學科帶頭人、骨干教師由教務處建立業(yè)務檔案，每三年由學校評審小組進行復核，對考核不稱職人員經評審小組表決2/3以上評委通過后取消其資格。對成績突出的學科帶頭人、骨干教師由學校進行表彰。

（二）骨干教師原則上任期三年后方可參加學科帶頭人的培養(yǎng)。任職期間應公開發(fā)表論文2篇以上。每年至少承擔2次校級以上（含校級）公開課、觀摩課或學術講座。任職期間應完成校級以上（含校級）研究課題，并積極承擔學校分配的其它業(yè)務工作。任職期間應有業(yè)務進修計劃及學習筆記。

（三）學科帶頭人在任職期間每年必須有一篇重要價值的研究論文發(fā)表，并承擔校級以上示范課及專題研究報告。有業(yè)務進修成果。有對骨干教師的培養(yǎng)成果。任職期內須完成校級以上（含校級）研究課題。學科帶頭人每年必須有突出的教學成績。

（四）學科帶頭人、骨干教師在任期內，如不能為人師表，不履行其職責，取消其榮譽稱號和相關待遇。

（五）學科帶頭人、骨干教師若調出本校，其資格自動中止。

（六）培養(yǎng)出的學科帶頭人、骨干教師需撰寫個人“三年奮飛”計劃（計劃內容包括：奮飛目標、職業(yè)認識、師德修養(yǎng)、理論學習、教育教學水平、改革、科研、論文論著、現(xiàn)代教育理念、技能等）。

1.學校黨政領導對選拔作為學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象的教師要在政治思想、業(yè)務能力和學術方面進行重點培養(yǎng)。

2.將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標，落實培養(yǎng)措施。

3.優(yōu)先安排參加縣內外學術會議。有組織、有計劃地把他們派到校外、縣外或市外考察、進修、講學，提高其水平，擴大其知名度。

4.學科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對象若承擔重點教科研項目，學校應在經費上給予支持。

九、考核辦法

學科帶頭人、骨干教師每三年考核一次。

考核要求：

1.政治思想表現(xiàn)好，工作認真負責，能團結他人一道工作。

2.承擔或參加教科研項目，每學年在縣級以上學術刊物上發(fā)表有較高水平的論文1-2篇或論文獲縣二等以上1-2篇。

3.骨干教師教學效果好。

對于培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告三

為進一步培養(yǎng)年輕干部適應新形勢、新任務的要求，促進和推動年輕干部快速、健康成長，努力打造一支思維敏捷、精力充沛、充滿朝氣的生力軍，現(xiàn)就加強年輕干部培養(yǎng)鍛煉制定青年干部培養(yǎng)計劃，具體方案如下。

根據中共中央、國務院《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(xx-2025年)》要求，牢牢把握新形勢下年輕干部培養(yǎng)工作的新要求、新趨勢、新任務，按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準加大年輕干部培養(yǎng)力度，全方位提高年輕干部的政治素質和業(yè)務能力，努力打造一支“精神上有追求，能力上有提升，業(yè)績上有突破”的年輕干部隊伍，為我局科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。

具有較好的馬列主義理論修養(yǎng)，工作作風踏實，具有開拓精神，年齡在35周歲以下在編在崗的的年輕干部，干部名單依據年齡、培養(yǎng)、管理、考核情況，實施動態(tài)管理。

(一)思想政治教育

引導年輕干部打牢思想根基、補足精神之鈣，提升黨性修養(yǎng)和為民服務意識。

一是加強政治理論培訓。把提升理論素養(yǎng)貫穿到年輕干部能力素質培養(yǎng)全過程，深入貫徹為民、務實、清廉的總要求，強化群眾意識，大力弘揚求真務實、艱苦奮斗、無私奉獻的精神，始終保持政治上的清醒和堅定。

二是加強職業(yè)道德教育。引導年輕干部自覺按照職業(yè)道德規(guī)范辦事，時時處處保持良好的職業(yè)道德習慣，正確履行好自己的工作職責。對待工作認真負責，一絲不茍，同事之間相互配合，共同協(xié)作。

三是加強愛崗敬業(yè)教育。根據各部門工作實際，教育年輕干部充分認識自己所處崗位職責的重要性，培養(yǎng)珍惜所處崗位的意識，認識到社會競爭的壓力，珍惜來之不易的工作機會，培養(yǎng)熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事事業(yè)的自覺性。

(二)專業(yè)技能培訓

把年輕干部能力素質培訓擺在重要位置，注重開展與本職崗位所需技能相關的業(yè)務知識培訓，促進年輕干部不斷更新知識儲備、優(yōu)化知識結構，盡快進入工作角色、適應崗位需要。

一是教育年輕干部正確擺正集中學習與個人自學的關系，珍惜集中學習機會，善于利用自學時間，在本職工作崗位上，認真鉆研本職崗位所需本領，盡快熟悉服務技能和崗位要求。支持鼓勵青年干部參加等級考試、崗位練兵、業(yè)務競賽等活動。

二是加強學習現(xiàn)代經濟、科技、管理、法律等方面的知識，鼓勵考取各類職業(yè)技能證書，以考促學，努力培養(yǎng)年輕干部按照職業(yè)需求和個人興趣成為某一方面的行家里手。

三是創(chuàng)新教育培訓機制，通過聘請專家學者為青年干部進行領導科學、政治、經濟等高層次講座，努力提高青年干部的綜合素質;有計劃地選派基礎較好、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旮刹窟M行脫產學習深造;組織青年干部“走出去”，學習經驗、更新觀念、開拓視野。

四是要積極組織年輕干部深入基層調查研究，撰寫有深度、有價值的調研信息、理論文章，抓好學習成果的轉化運用。

(三)工作實踐鍛煉

著重加強工作實踐鍛煉，促進年輕干部積累基層經驗，豐富工作閱歷，提高綜合素質。

一是實施雙向掛職。采取“上派下掛”工作措施，對考錄的新入職年輕干部安排至基層所鍛煉不低于1年，安排年輕干部到服務窗口、國土所等一線崗位鍛煉，擇優(yōu)推薦年輕干部到上級掛職鍛煉，達到“交流經驗、取長補短、發(fā)揮才能”的目標。

二是參與重大項目建設。積極吸納年輕干部參與到重大項目、重點工程建設中來，有目的地安排他們參與疑難復雜工作，提高他們攻堅克難的能力。

三是積極組織外派學習。有針對性地選派優(yōu)秀年輕干部進行短期專項培訓，或上派跟班學習，對優(yōu)秀年輕干部采取工作交流的方式加強培訓，促使他們不斷拓寬知識面，提高綜合業(yè)務素質。

四是要抓好學習教育，增強理論素養(yǎng)。要求青年基層干部重點關注黨報黨刊，關注國家政策方針，每天讀書看報一小時，每季度向青年基層干部推薦一本好書。組織開展多種形式的讀書會，編撰讀后感，通過讀書計劃，讓青年基層干部養(yǎng)成愛讀書看報好習慣的同時，切實培養(yǎng)青年基層干部關注大事、善于思考、理論積累的能力和意識。

五是利用各類傳統(tǒng)節(jié)日與活動，根據青年干部的特點，開展豐富多彩的文化體育活動，發(fā)揮特長，挖掘潛力，增強青年干部的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。引導青年干部了解黨的方針政策，關注社會發(fā)展問題，結合自身能力與實際，投身各項社會公益活動，積極參加交通、環(huán)保等志愿者活動，開展捐資助學、扶貧幫困等活動，在提升國土形象、提高公眾對國土機關認同感的同時，切實增強青年干部的社會責任感。

四、培養(yǎng)方式

(一)建立教育培訓機制

注重加強對年輕干部的各類教育培訓，針對年輕干部年齡特點，經常性開展讀書會、交流會、研討會、演講賽等活動，以理論知識水平的提高，指導工作實踐。建立局團支部和青年志愿者服務隊，注重加強對年輕干部的革命傳統(tǒng)教育，提高黨性修養(yǎng)，同時深化個人修養(yǎng)和文明禮儀的學習與素質拓展，充分發(fā)揮年輕干部的個性特點。組織開展“年輕干部大講堂”等活動，有計劃地開展法律法規(guī)、經濟、社會等各方面知識的學習和培訓，定期為優(yōu)秀年輕干部定制學習必修課“菜單”，推薦年輕干部必讀書目。要求每個年輕干部制定和落實學習計劃，寫好心得，做好調研，參加交流，開展學習筆記、調研文章評展活動，對優(yōu)秀文章進行匯編、展示。

(二)建立“傳幫帶”工作機制

構建年輕干部培養(yǎng)“多幫一、師帶徒”幫帶機制，縮短年輕干部的適應期，助推年輕干部盡快成長成熟。局副科級干部與若干名年輕干部雙向選擇，通過談心交流、點評文章、關心生活等形式掌握他們的思想動態(tài)，幫助和培養(yǎng)年輕同志盡快成長。安排部門負責人或工作責任心強、經驗豐富、業(yè)務能力突出的老干部“一對一”負責結對事宜，通過工作示范、口頭傳教、實踐指導等方式，快速提升工作能力。定期召開“幫帶小組”會議，加強幫帶成員之間的相互學習和交流，年輕干部要經常向結對領導和老干部匯報思想和工作，促進幫帶導師了解年輕干部思想、學習、工作情況，做到政治上關心、思想上教育、工作上指導。

(三)建立實踐鍛煉機制

把實踐鍛煉作為培養(yǎng)與識別年輕干部的重要途徑，結合全局的階段性中心工作，有意識地安排年輕干部參與重點工程、重大項目，協(xié)助處理各類復雜的工作，強化實踐鍛煉。通過上掛下派鍛煉年輕干部，積極為他們爭取上派跟班學習機會，促使其解放思想、開闊視野、增長見識。選派優(yōu)秀年輕干部到基層一線工作，培養(yǎng)年輕干部的服務意識和工作協(xié)調能力，為年輕干部熟悉一線情況、獨立開展工作、鍛煉成長搭建平臺。定期梳理熱點、發(fā)展難點及群眾關注的焦點，篩選確定一批重點課題，根據部門性質及干部能力特長，分專題組織相關年輕干部開展蹲點調研、理論研討和對策分析，培養(yǎng)年輕干部分析解決實際問題的能力。

(四)建立跟蹤管理機制

建立健全跟蹤管理機制，全方位了解年輕干部思想境界、政治素質、工作實績、組織協(xié)調能力、群眾公認度和發(fā)展?jié)摿Φ龋_保培養(yǎng)工作取得實效。采取日常考核與年終考核相結合的方式建立定期考核制度。日?？己艘匀粘？记谂c各類活動參與、完成工作情況為依據進行量化記分。年終考核采取組織機關干部、國土所干部等對培養(yǎng)對象進行民主測評和座談，對考核結果備案，為評先評優(yōu)、后備干部評選提供依據。建立年輕干部成長檔案，將年輕干部簡要情況、考察材料及培養(yǎng)方案、民主推薦情況、民主評議情況、年度考核情況、培養(yǎng)和獎懲情況等統(tǒng)一納入人才管理。

(五)建立激勵培養(yǎng)機制

建立量化考核指標制度(總分100分)，主要從工作業(yè)績、創(chuàng)新能力、業(yè)務學習、文體志愿活動、信息宣傳等方面對青年干部進行定量考核。在此基礎上，縣局每年組織青年崗位能手的評選，選出若干名優(yōu)秀干部，在提拔任用上優(yōu)先考慮并適當上調其年終目標考核獎獎金。同時對連續(xù)兩年考核不合格(60分)的同志進行通報批評并下調其年終目標考核獎獎金。

1、工作業(yè)績(50分)

指青年干部完成本職工作和領導交辦的其他工作任務情況。根據各單位年初的工作安排，由各單位主要負責人對本單位青年干部完成的工作數(shù)量、質量、效率等情況進行綜合評價。綜合評價分為四個等次：優(yōu)秀(46分以上);良好(39-45分);合格(34-38分);不合格(34分以下)。對在年度考核中評為優(yōu)秀等次的，另加2分。對于工作優(yōu)異獲得縣級、市級、省級、國家級表彰的，一次分別加1、2、3、5分。本項最高得分50分。

2、創(chuàng)新與業(yè)務學習能力(30分)

指青年干部在工作中表現(xiàn)出來的分析問題、解決問題能力和撰寫業(yè)務論文、經驗材料、調研報告以及局內外學習、培訓、考試等情況。青年干部承擔縣局調研課題的，完成得5分，若取得明顯成果并獲獎的，得10分，結合崗位實際每年至少撰寫一篇論文，未完成扣5分。論文或1000字以上經驗交流文章在縣級及以上國土資源類刊物發(fā)表的，依縣級、市級、省級、國家級分別加3、5、10、15分，同一論文就高加分，多部門多人合作完成的，加平均分。政務信息被錄用的，每篇按縣級、市級、省級、國家級分別加0.5、1、2、3分，同一信息就高加分。

鼓勵青年干部要積極參加縣局和上級部門組織的各種培訓、等級考試、資格考試、業(yè)務能手競賽等。具體加分如下：土地、礦產、測繪等相關的國家認可的中級以上資格證書每個加8分;國土資源相關專業(yè)學歷晉升每個加10分;參加縣局、市局和省廳組織的各類競賽或系統(tǒng)外各級各類競賽，取得縣級一、二、三等獎及鼓勵獎分別加4、3、2、1分;上一級別的加分在下一級別對應的基礎上加2分。累計最高加10分。培訓、考試、競賽參加率應達到100%，不經批準無故缺考的，每少參加一次，扣2分。本項最高得分40分。

3、文體、志愿活動(20分)

指青年干部參加各級機關組織的文體、志愿等活動。青年干部在局內外參加文體活動、志愿服務的，每參加一次得2分。本項最高得分20分。

年終考核評比時，第1項內容由各部門、各所(分局)提供，第2-3項內容由干部個人申報后由人事科審核，最后由領導小組審定。

五、組織實施

(一)加強領導。局成立“青年干部培養(yǎng)計劃”領導小組，由禹會成任組長，馬兆棟任副組長，局機關各部門、各所(分局)負責人為成員，領導小組下設辦公室，由邱菊任辦公室主任，局黨總支配合，苗廣亮、徐上、侍曉磊、孫謙讓為成員。辦公室負責統(tǒng)籌安排“青年干部培養(yǎng)計劃”的組織指導、綜合協(xié)調和監(jiān)察督促，引導青年干部隊伍健康發(fā)展。領導小組辦公室內設綜合考核事務組、教育活動實踐組、文化寫作宣傳組。

監(jiān)察考核評比組，由徐上兼任組長，邱菊、沈向陽為成員，綜合考評各青年干部的各項指標得分，依據跟蹤管理機制，將日?？己伺c年終考核相結合，定期匯總排名一次，督促激發(fā)競爭意識與拼搏精神。

綜合事務服務組由孫謙讓兼任組長，周斌、尹璐為成員，負責干部培養(yǎng)計劃相關綜合事務，后勤配備等工作，保障干部培養(yǎng)計劃順利進行。

教育活動實踐組，由侍曉磊兼任組長，吳春亞、馬媛媛為成員，負責利用各類傳統(tǒng)節(jié)日與活動開展豐富多彩的文化體育活動，積極鼓勵青年干部參加等級考試、崗位練兵、業(yè)務競賽等活動，同時在活動和實踐開展過程中要注重培養(yǎng)青年干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發(fā)青年干部強烈的干事創(chuàng)業(yè)熱情。

文化寫作宣傳組，由苗廣亮兼任組長，張海濱、孫縝謀為成員，引導全體年輕干部關注黨報黨刊，關注國家政策方針，重點閱讀宣傳思想文化工作業(yè)務方面的書籍和報刊，同時強化他們的寫作能力和水平，讀寫相結合。

加強年輕干部隊伍建設，是我局實施人才戰(zhàn)略的一項重要基礎工程，事關大局，事關長遠。各部門、各國土所(分局)要增強政治責任感，高度重視，不斷創(chuàng)造條件，支持和鼓勵年輕干部參加各類培訓和實踐鍛煉，同時對本單位管理的年輕干部制定有效的培養(yǎng)教育計劃和措施。

(二)健全制度。年輕干部能力素質培養(yǎng)是一個動態(tài)、持續(xù)、漸進的過程，各部門、各國土所(分局)要建立完善年輕干部培養(yǎng)目標責任制，建立個人培養(yǎng)檔案，把年輕干部培養(yǎng)工作目標明晰化、責任具體化;要建立完善考核激勵機制，把年輕干部的學習培訓和必要的實踐鍛煉經歷作為選拔任用的重要依據，把各單位年輕干部培養(yǎng)工作的成效作為爭優(yōu)評先的重要標準。

(三)強化責任。各部門、各國土所(分局)要切實增強加快年輕干部成長成才的責任感和使命感。每個年輕干部要珍惜培養(yǎng)機會，妥善處理好培訓與工作、生活的關系，端正態(tài)度，積極參與，務求實效。

(四)資金保障。對年終考核優(yōu)秀的年青干部要授予榮譽稱號，積極支持年青干部開展的各類志愿活動和文體活動等，對年度刊發(fā)的各類論文、政務信息和獲得的各類獎勵，依據上級規(guī)定給予相應獎勵。

對于培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告四

一、基本情景分析：

我班這一學期共有28位學生，女生(9)人，男生有(19)人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛團體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，所以學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應當加強班干部的管理力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫忙那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

二、班隊工作奮斗目標

1、組建良好的班隊干

班干部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋梁，所以應當重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部讓學生選出班級中守紀律。有管理本事的同學當班干部起帶頭模范作用。

2、實現(xiàn)每個學生都能遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成為學生做人打下堅實的基礎。

3、加強良好品質的構成。

學生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質”的外在表現(xiàn)。所以，培養(yǎng)學生良好品質對于學生的行為規(guī)范教育會起到事半功倍的作用。本學期將經過品德與生活課及開展班隊活動，培養(yǎng)學生的誠實謙遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優(yōu)良品質，從而到達化被動教育為自我管理的目的。

4、組織學生學習《守則》《規(guī)范》《禮貌班級評選條例》等全面推進素質教育強化規(guī)范養(yǎng)成的教育。

5、結合當前實際進行一系列趣味活動，如“國慶節(jié)”組織學生一次“美我學校、綠化學校”。的活動?！霸遍_展朗讀比賽、寫字比賽等活動。

三、加強班級工作與教學工作。

1、加強安全教育為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應當做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

2、強化德育工作，開展各項教育活動，以〈守則〉和《規(guī)范》為準則，結合本班的實際情景重視培養(yǎng)學生高尚的道德情操。

3、針對學生的不一樣情景進行有針對性補缺補漏工作。

4、定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。

5、經常家訪工作，取得家校聯(lián)系，健全聯(lián)系制度，每兩周填好家校聯(lián)系。

6、對調皮生不放任自流，尋找原因進行耐心的個別輔導。

7、繼續(xù)強化班隊建設，培養(yǎng)良好的班團體，選拔職責心強遵守紀律的學生為班干部，并實行班干部進行輪換，培養(yǎng)學生民主競爭意識?！鞍嗉壒s”要求人人遵守。

8、在教學過程中，我將根據班上同學的不一樣特點進行教育，異常是待進生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導他們做一個合格的學生。

四、加強對學生進行德育教育。

1、進行愛國主義教育，在課內、課外結合學生實際情景實施愛國主義教育，使學生認識我們祖國多偉大，從而激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛學習。

2、經常開展班隊活動，在活動中讓學生學到禮貌禮貌進行德育教育，同時，在活動中，班隊的組織管理本事也得到鍛煉及提高。

五、培養(yǎng)良好的班團體。

班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

1、經過深入的了解學生，然后選擇一些具有初步組織管理作本事的學生當任班干部。

2、提倡學生從“我”做起，在學校內撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛學校的熱潮。

3、組織不一樣資料的活動，促進學風，班風的構成，學習上要構成一個你追我趕的局面，讓每個學生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而推動學習的提高。

4、做好待進生的工作。

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)學困生身上的進取因素，異常是要注意培養(yǎng)學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對于培養(yǎng)領航企業(yè)家心得體會報告五

于20xx年3月20日被中國共產黨接收為預備黨員，現(xiàn)已預備期滿，在支部大會討論轉正問題之前，支部委員會將一年以來對該同志在思想、工作、學習和生活上的相關情況作以下匯報，請支部大會審議。

一、思想方面

一年以來，能夠積極參加黨組織的各項會議和活動，能夠積極學習黨的基本理論知識，能夠努力掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，切實提高了理論修養(yǎng)，在增強黨性修養(yǎng)方面取得了一定的成績，對黨的性質、黨的指導思想、群眾路線和根本宗旨等，有了更深刻準確的認識，也重新認識了黨的組織原則、紀律和共產黨員的標準、義務和權利，并充分認識了黨，充分認識了從思想上入黨的重要性和必要性。

二、學習方面

自20xx年3月被組織接收為預備黨員以來，從其身邊同學、老師及培養(yǎng)聯(lián)系人得知，能更加努力的珍惜在學校的時光，努力地學習專業(yè)方面知識，能積極準時高效地完成論文指導老師下達的論文進度任務，最終寫出了一篇出色的本科生畢業(yè)論文，綜合成績優(yōu)秀，并最終評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。畢業(yè)參加工作后，在葛店礦地測科工作過程中，一方面溫習專業(yè)知識，一方面努力跟老員工、領導實踐學習。工作之余，該童子還經常學習黨的基本理論和基本知識，進一步用理論來武裝自己。

三、工作方面

自20xx年7月走向工作崗位以來，能夠快速融入到葛店礦這個大家庭里面去。該同志對工作兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔，能以一個黨員的高效率、高標準來嚴格要求自己。礦地測科的主要工作室經常性的深入井下第一線，收集相關地質資料，地面整理后再運用于指導生產。能夠經常性地單獨或與領導一起，深入采煤與掘進工作面，及時準確地收集相關資料并作出評價。

四、生活方面

具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團結同志，關心同事。同時，該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，不追求物質享受，注意個人文明素質，養(yǎng)成良好的生活習慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

五、存在問題和不足

一年來，在組織的培養(yǎng)下，無論是在思想上，學習上，還是工作和生活上，都取得了非?？捎^的成績，但在取得進步的同時，有些方面還存在著不足，如工作上有時候耐心程度不夠高，理論與時間相結合的能力還不夠強，有時候脾氣較暴躁等缺點，希望在以后的工作和學習當中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的缺點，以黨員的高標注，來時刻鞭笞自己，取得更大進步。

以上是組織對一年來的表現(xiàn)總結，總觀這一年來的表現(xiàn)，支委會認為該同志已具備黨員條件，建議支部大會討論按期轉正。