英語在線課堂教學心得體會和感想 英語課堂教學感受(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新英語在線課堂教學心得體會和感想一

本題分聽力和筆試兩部分，三年級聽力占60分，筆試占40分，四年級聽力占50分，筆試占50分，五年級聽力占40分，筆試占60分，符合英語課程標準。從問題量來看，問題面廣，從各個方面調(diào)查了本教材的內(nèi)容。我認為這個問題比較好。這個問題重點突出，問題量大，壟斷面廣，難易度適中，沒有問題，符合新課程標準的要求，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提高學生英語水平，提高學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)揮良好的指導作用，具體表現(xiàn)如下

1、體現(xiàn)了課程基礎的要求。在問題中，學生對基本知識的認識如三年級聽力部分的聽音選擇圖、聽音選擇你聽到的單詞和句子、聽音排序圖、聽音畫的笑臉和哭臉、聽音圖的顏色、聽音連接圖、聽力問題，符合孩子的認知規(guī)律，以圖的形式出現(xiàn)四年級聽力:聽聲音選擇單詞，聽聲音選擇照片，聽聲音排序照片，聽聲音選擇答案，認識單詞，讀單詞，寫單詞，難易度逐漸增加。五年級的聽力部分，從低年級到高年級的難易度逐漸增加。

2.重視知識之間的聯(lián)系。例如，短語和圖像的對應、單詞和句子的對應。

3、重視學生的靈活性，如四五年級的問答和重點句型。

4.重視學習的實際應用，如各年級的讀書等。

1、本次考試3年級，48個人參加，35個人優(yōu)秀，幾個率為100%，分為100%，分為1035分，90-80分，10分，80-70分。四年級，46人，100-90分鐘，13分鐘，90-80分鐘，80-70分鐘，70分鐘，70-60分鐘，6分鐘。五年級100分鐘-90分鐘1人，90-80分鐘12人，80-70分鐘21人，70-60分鐘10分鐘10分鐘10分鐘1人，60-50分鐘8分鐘。以上不包括卷面分數(shù)。

聽力部分:2、卷面分析三年級:第一題聽音選擇照片中的handhead中的學生不清楚，有的學生不清楚，有的學生不清楚。第二個問題是聽音選單詞或句子:學生容易出錯的地方是:。雖然強調(diào)了很多次，但學生仍然出錯了。

3、排名，有些學生沒有按要求做，沒有標準a、b、c、d、eer使用。2的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。5是目標。

4、畫笑臉和哭臉的問題，有的同學是對的。

5.聽音涂裝顏色是正確的。

1、寫鄰近的文字有8個同學的錯誤的單詞分類也可以，根據(jù)句子和對話給予的照片是否一致，這個問題做得不好，問答總統(tǒng)總統(tǒng)風玲，明顯做得不好。

2、從大到小排列數(shù)字，10名學生按從小到大排列。讀書部分，學生可以讀文章的意思，有些學生是對的還是錯的。

四年級46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人，幾乎沒有一個人。

1、聽力部分第一題friendfruithoushorserlight?ht?ht?ht?ht?ht?ht?ht?let?litt?let?let?let?let?let?visitvest，第二題?4t。69。的雙曲馀弦值。十個小問題的學生錯了。聽音排序?qū)憜卧~這個問題，單詞的學生寫得不好，單詞記憶不牢固。

2.筆試部分。第一個問題，選擇不同的單詞，有個別學生的錯誤，第二個問題的聲音問題率是80%。第三個問題看圖寫單詞，總統(tǒng)慶祝，總統(tǒng)亮，總統(tǒng)國玲等。四五六題還可以做。

五年級的聽力部分。第一個問題是基礎知識的問題率很高，第四個問題別學生的錯誤。第二個問題2，3個了。第三題聽音標號剃度高。第四個問題還不錯。有些學生在第五個問題中選擇了答案。第六題聽音選擇食物做得不好。

筆試部分。第一個問題的聲音部分丟失很多。第二題選詞填空，問題率高。第三個問題做得很好。第四個問題對應大句子，有些學生做得不好。第六個問題寫短語，這個問題做得不好。

1.抓住基礎知識，養(yǎng)成認真的學習習慣。

2.擴大知識視野，教學生如何回答問題。

3.加強學生對語音知識的把握和單詞的把握。

4.加強審查問題的訓練。

最新英語在線課堂教學心得體會和感想二

回顧這半學期的教學工作，心中充滿了許多感慨和無奈，一方面想盡己之所能，教好學生，不留遺憾；一方面卻不能擺脫來自分數(shù)至上的壓力。今年我?guī)Я昙?、8班，雖已不是第一次帶六年級，但倍感壓力的沉重，

這次考試,總的來說，成績不太理想，我教的兩個班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級都有一定的差距，靜下心來，做了如下分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

（1）聽力部分，做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平時也是非常注重學生聽和想的能力的,學生發(fā)展也比較均衡。

（2）筆試部分，第二、三題學生答得比較理想,失分較少，我想其根本原因就是,學生的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,甚至有的學生根本不得分,我想原因有兩個:

1.學生平時缺少這種題型的專項的訓練,有時侯訓練了,但訓練的不到位,才會造成這種現(xiàn)象。

2.學生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考。

除此之外,筆試部分的根據(jù)答語寫問句題,學生也做的比較差,學生比較容易混淆各種語法知識的使用,但不管怎樣,只要學生認真思考,理清思路,還是應該做出來的,由此可見,學生的理解能力和應變能力還是比較差的。

1.加強英語的專題的專項訓練,提高學生的答題能力和應變能力,切記訓練要反復抓。

2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習題，通過不同

形式的習題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。

3.加大對學生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了對后進生的輔導，以提高全體學生的平均分。

5. 繼續(xù)用鼓勵學生的學習熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。

6. 繼續(xù)抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關(guān)。

總之，虛心向優(yōu)秀教師學習，工作高標準要求自己。我們校六年級組可謂高手如云，我會近水樓臺，學習他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風，學習他們勤奮實干的吃苦精神，學習他們不甘落后的進取思想；借鑒他們科學有效的教法和學法，借鑒他們提高學生成績的具體措施，并在自己的教學實踐中科學合理運用，六年級英語教學工作任重道遠，但我相信，只要努力就一定會有進步！

最新英語在線課堂教學心得體會和感想三

自己想學什么就買什么教材。比較有針對性，而且也不需要很大的開支。但缺點比較明顯，自己獨自鉆研，先不說效果怎么樣，正不正確也無從辨別。最最主要的是，你真的有足夠的自制力和精力在上下班的空余時間拿出教材來學習嗎？這種方式比較適用于有毅力和自制力以及英語基礎較好的人吧。

很大一部分職場人士學習英語，都會選擇報英語口語培訓班。這個是最直接最有效的辦法，畢竟自學是一個很漫長的過程。很多上班族表示，平常上班時間很緊湊，成了如何學好英語口語最大的障礙，唯獨周末有時間，或者業(yè)余時間報一個英語培訓班是一個很不錯的辦法。不用說，零基礎的“愛國者們”和基礎不好的人首選了！金山詞霸在線教育品牌好外教，切入最新的1+1（外教+課程顧問）對一口語教學模式，全外教授課，通過專業(yè)英語水平測試針對國內(nèi)職場人士的英語水平進行精確的級別劃分，采用創(chuàng)新e-learning教材全英文授課，量身定制專屬的英語提升方案。

很多上班族學習英語的目的就是為了與他人交流。對于職場人士來說，學英語不是為了考試，所以應該盡量創(chuàng)造英語學習環(huán)境，然后用英語互動。大多數(shù)人除了下載英語聽力聽以外，更多的人會選擇看美劇電影學習英語。優(yōu)點是：能學到一些英語方言和日常比較慣用的句子；缺點就是，必須有中文字幕，不然根本不知道說的什么意思。

如今一些公園或者社區(qū)學校還是有英語角的;還有就是英語同城活動，經(jīng)常會不定期地發(fā)起英語角活動。這些都是不可多得的學習環(huán)境和資源，對于職場人士來說，缺的就是英語環(huán)境。通過英語角能提高自己對英語的興趣愛好，還能夠提升英語口語程度，最重要的是還能交到一些志同道合的朋友。但缺點還是有的，參加英語角的人水平參差不齊，英語好的人自然會說得比較多，英語不好的人都是閉著嘴巴聽別人說！

現(xiàn)在很多網(wǎng)站經(jīng)常會更新一些英語材料，沒有長篇大論，而是挑選精華發(fā)布。隨時登錄，隨時更新，選擇關(guān)注一些英語相關(guān)的微博、微信，通過學習他們發(fā)表的詞組&句子，一方面提升你的英語程度、另一方面能在評論下互動。所以應用社交工具學習英語也是職場人士的一大時髦熱潮。不過，使用這種方式學習很有可能會讓你看完就忘，所以，下次學習的時候記得保存下來，經(jīng)常溫習直至能夠活學會用為止。

上班族們，英語學習方法千千萬萬，都不如你堅持，堅持，再堅持。每天學一點點，長期堅持下去，英語也是可以學好的哦！

最新英語在線課堂教學心得體會和感想四

今年全國卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應用文考查形式，列舉提綱要點，體現(xiàn)了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心(learningcenter)的幫助。按照學校規(guī)定，你需要提前預約。請按下列要點寫一封信：

1 本人簡介

2 求助內(nèi)容

3 約定時間

4 你的聯(lián)系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：詞數(shù)100左右，可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫，結(jié)束語已為你寫好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

題示材料對寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語書面表達能力。

這次英語作文試題采用了以往的書信形式，考生在復習和模擬訓練時見過不少，并不陌生，同時題材屬于校園生活，要求考試對學習困難進行求助，貼近學生生活，因此總體難度不高。英語作文沒有唯一的固定標準答案，只要書寫工整、要點齊全、詞句準確，就能拿到滿意的分數(shù)。

高考評分原則及標準是考生平常寫作訓練的指導原則，在高考進行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標準。

1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的'主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務，完全達到了預期的寫作目的

覆蓋所有內(nèi)容要點。

應用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

最新英語在線課堂教學心得體會和感想五

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx-2020）中指出：“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)?！辈⒁螅骸奥殬I(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”在認真分析專業(yè)目標崗位工作領(lǐng)域及其任職技能要求的基礎上，參照職業(yè)資格標準，構(gòu)建課程體系，確定各門課程的教學內(nèi)容，實現(xiàn)課堂教學與職場活動“零距離”對接是高職教育辦出水平、辦出特色的關(guān)鍵。

高職英語口語教學作為幫助學生就業(yè)的技能教育就顯得尤為重要。我國高等職業(yè)教育的教學目標是培養(yǎng)高級應用性人才，其英語教學貫徹的是“實用為主，夠用為度”的方針，學校既要培養(yǎng)學生具備必要的英語語言基礎知識，也應強調(diào)培養(yǎng)學生運用英語進行有關(guān)涉外業(yè)務工作的能力。在英語口語教學中應以英語應用能力培養(yǎng)為核心，探索出能盡快提高學生口語能力的教學新體系和訓練口語的新方法，因此，高職英語口語課程不僅應打好語言基礎，更要注重培養(yǎng)學生的職場語言技能，使用英語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力。

筆者對江西財經(jīng)職業(yè)學院20xx級學生英語口語教學現(xiàn)狀進行調(diào)研，涉及的專業(yè)有：會計、國貿(mào)、商英、金融、財稅、酒店管理等全院30多個財經(jīng)類專業(yè)，調(diào)研方式主要為問卷調(diào)查和訪談，對回收的有效問卷進行匯總分析，從各選項的百分比上觀察分析其結(jié)果，判斷當前高職英語口語教學在師生中的影響，存在的問題有哪些等。同時，通過校際交流了解到，目前我省高職院校英語口語教學的研究和教學改革主要集中在教學方法和教學手段上，缺乏從職業(yè)崗位能力要求的角度對口語教學整體改革的研究與實踐。在教學中主要存在如下問題：

（一）學生羞澀心理嚴重

在問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，高職學生口語交談能力的個體差異很大。大約有72%的學生害怕與人交談，他們對口語有恐懼感，缺乏信心；23%的學生雖然能夠與人交談，但言之無物，不諳技巧；只有5%的學生善于交談，能夠用英語表達思想。

（二）教學模式和教學方法落后

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職英語口語教學模式通常是教師將學生置于一個共同的教室，以黑板和多媒體傳輸為基本教學模式的固有格局，大部分學生認為教師只是按部就班采用課本進行教學，根據(jù)教材內(nèi)容給定一個討論話題，間或向?qū)W生提問，然后就材料中某些問題或延伸問題組織學生進行小組討論，再派代表在全班發(fā)言，最后進行總結(jié)，課堂教學重點放在語言練習上，整個教學過程只是學習語言體系到背熟材料進行情景對話的過程，課堂氣氛壓抑。

（三）教學內(nèi)容脫離職場環(huán)境

大多數(shù)學生反映教學內(nèi)容選取上與學生今后的工作崗位脫離，只注重訓練學生的日常英語交際能力，例如談論天氣、興趣愛好、自我介紹等，沒有對學生進行專業(yè)的實際場景口語訓練，沒有創(chuàng)造真實工作環(huán)境培養(yǎng)學生職場語言交際能力；還有學生反映現(xiàn)今使用的教材只偏重學生聽力的訓練，口語練習嚴重不足。

（四）評價方式單一

教師對學生評價的主要內(nèi)容局限于對語言基本知識的掌握，教師在教學活動中忽視對學生學習狀態(tài)及學習過程的評價，教師簡單的評價方式嚴重影響了學生個體的全面與持續(xù)發(fā)展，不能充分調(diào)動學生學習英語的積極性，難以促進學生英語應用能力的提高。

（五）教師缺乏專業(yè)素質(zhì)

承擔高職口語教學的老師都是英語專業(yè)畢業(yè)的，缺乏專業(yè)背景教育，他們對各專業(yè)的.培養(yǎng)目標、工作領(lǐng)域、崗位技能要求不了解，因此難以從職業(yè)崗位能力的角度構(gòu)建口語教學內(nèi)容。

建構(gòu)主義學習理論倡導知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的經(jīng)濟社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。它強調(diào)的是以學生為中心、教師為指導的學習過程，重視課堂情境的創(chuàng)設、學習者的相互協(xié)作、會話和意義建構(gòu)。根據(jù)建構(gòu)主義學習理論，高職英語口語教學就要有效利用情境、協(xié)作和會話等學習要素，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，提高學生的英語口語表達能力。

建構(gòu)主義學習理論切合了我們高職英語教學一直提倡并推行的“實用為主，夠用為度”的靈魂思想，能夠滿足高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、應用型人才的要求。在建構(gòu)主義理論指導下的高職英語口語教學能充分調(diào)動學習者的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，不僅能較好地改善口語課堂的教學效果，而且能有效地提高高職學生的英語口頭表達能力，為我們的高職口語教改工作提供了夯實的理論指導與支持。

江西財經(jīng)職業(yè)學院是一所以財經(jīng)類專業(yè)為主和以培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)高端技能型專門人才為主的高職院校，學生畢業(yè)后絕大部分將在金融、會計、旅游、酒店、商務、營銷、文秘等行業(yè)的第一線工作，高職英語口語教學作為幫助學生就業(yè)的技能教育就顯得尤為重要。本課題組從20xx級會計專業(yè)和金融專業(yè)選擇兩個班進行試點教學，結(jié)合專業(yè)特點和專業(yè)實際，通過實踐教學循序漸進，英語口語教學取得了一定的成果。

（一）創(chuàng)新教學內(nèi)容，服務就業(yè)崗位

院課題組成員與行業(yè)企業(yè)專家共同分析各業(yè)務崗位口語交際技能要求，聯(lián)合開發(fā)基于業(yè)務崗位工作過程的口語教材，教材以“培養(yǎng)職場語言能力為導向，突出財經(jīng)類專業(yè)特色”為原則，以財經(jīng)類各個特色專業(yè)為情景基礎，精選了各崗位典型的口語情景，把各業(yè)務員經(jīng)典業(yè)務案例融入到口語教學中，有助于培養(yǎng)不同專業(yè)背景學生的口語表達能力，達到課堂教學與職場活動對接。

（二）改革教學方法，激發(fā)學生興趣

創(chuàng)設情境在口語教學中尤為重要，首先，情境設計要貼近未來的職場環(huán)境，讓學生學得實用，激發(fā)學生參與交談訓練的積極性，使學生在身臨其境的情境中學好，說好英語，實現(xiàn)“學中用，用中學”，迅速提高職場口語表達水平。其次，充分利用音頻、視頻、圖像等生動豐富的多媒體手段，提升課堂教學內(nèi)容的深度和廣度，使學生處在一種類似真實的情境氛圍之中，將原本晦澀乏味的口語輸入包裝成絢麗多姿的生動對話，這既有益于教師的授課，也有益于學生的主動“習得”。最后，教學場地不要局限在教室，把口語對話搬到真實的工作場景中去，可以帶學生到英語角、商務談判室和會展中心等場所進行實地教學，提高學生的職業(yè)能力。

（三）轉(zhuǎn)變評價方式，增強學生自信

傳統(tǒng)的終結(jié)性評價體系以考試成績來評價學生的學習能力和教學質(zhì)量，這種評價方式不易激發(fā)學生學習的積極性，也不利于保持其學習興趣的持久性。我院在高職英語口語教學改革中探索出了一種以過程性評價為主導的評價體系。

在過程性評價中，教師要從“考官”的角色逐漸轉(zhuǎn)變到與學生合作，共同完成評價的角色，實現(xiàn)評價主體多元化。在英語口語教學過程中，教師通過對學生在課堂活動中的表情、態(tài)度的觀察，利用提問法或模仿、復述、游戲、表演、競賽等活動對學生做出及時評價，并結(jié)合學生相互評價和學生自我評價等方式，評價學生在整個口語課堂教學活動中英語口語的實際運用能力及語言的流利程度等。教師對學生英語口語能力的評定要公正、客觀，在給學生評分時，盡量根據(jù)學生能講多少，能完成多少任務為準，而不是專挑學生的錯誤。

過程性評價的內(nèi)容是全方位的，方法是多樣化的，注重過程，注重學生的全面和個性發(fā)展，因而對學生的評價也是準確和客觀的。

（四）提升專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)“三雙”師資

要較好地完成以培養(yǎng)職場語言能力為導向的高職英語口語課程的教學任務，達到培養(yǎng)學生崗位技能的目的，必須要有一支“雙師、雙證、雙語”的“三雙”型教師隊伍。我院口語教師利用寒暑假期間到企業(yè)進行頂崗鍛煉，學習財經(jīng)類專業(yè)知識，熟知該專業(yè)對英語口語水平的要求，提高自身專業(yè)素質(zhì)。同時教師利用業(yè)余時間參加各類職業(yè)培訓，取得了“國際商務師”、“單證員”、“理財規(guī)劃師”和“翻譯（筆譯或口譯）”等職業(yè)資格證書。

以培養(yǎng)職場語言能力為導向的高職口語教學改革能夠服務專業(yè)、服務就業(yè)市場、服務學生職業(yè)生涯之發(fā)展，勢必將為我們高職口語教學課程內(nèi)容的篩選、教學模式的轉(zhuǎn)變以及師資隊伍的建設提供夯實的理論依據(jù)和寶貴的第一手實踐經(jīng)驗。通過本次教改的研究實踐，讓學生在“真實工作”的環(huán)境中，直接學習知識和運用技能，能夠?qū)崿F(xiàn)教學內(nèi)容與專業(yè)崗位的結(jié)合，激發(fā)學生參與交談訓練的積極性，為今后走上工作崗位有效地與他人交流奠定了良好基礎。

最新英語在線課堂教學心得體會和感想六

目前所在： 番禺區(qū)

年 齡： 22

戶口所在： 江門

國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民 族： 漢族

培訓認證： 未參加

身 高： 160 cm

誠信徽章： 未申請

體 重： 45 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

人才類型： 在校學生

應聘職位：英語翻譯

工作年限： 1 職 稱： 初級

求職類型： 實習

可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 1500--2000

希望工作地區(qū)： 廣州,,

中國齒材匯 起止年月：2011-03 ～ 2011-03

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：醫(yī)療設備/器械

擔任職位： 翻譯員

工作描述： 在琶洲展館3月份的口腔醫(yī)療器材展館做翻譯員

離職原因：

東莞茂瑞電子廠 起止年月：2010-01 ～ 2010-02

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè) 所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導體/集成電路

擔任職位： qc

工作描述： 在每條容納78人的流水生產(chǎn)線上，負責最后把關(guān)，即產(chǎn)品質(zhì)量檢測。

離職原因：

碧桂園桃園閣韓國料理餐廳 起止年月：2008-07 ～ 2009-09

公司性質(zhì)： 外商獨資 所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

擔任職位： 服務員

工作描述： 在家鄉(xiāng)江門市的新會碧桂園里面的韓國料理餐廳做了兩個暑假的兼職，分別是2008年和2009年的暑假工。老板是韓國人，來的客人有比較多的是外國人。

離職原因：

番禺鎮(zhèn)義工聯(lián) 起止年月：2010-12 ～ 2011-05

擔任職位： 義工

工作描述： 在培智學校做義工，教智障的小朋友讀書學習。

廣州亞組委 起止年月：2010-10 ～ 2010-12

擔任職位： 賽會志愿者

工作描述： 在2010的廣州亞運會和亞殘會做志愿者

亞運服務——時間（2010年11月3日~25日）

地點：番禺區(qū)化龍中學訓練場（手球館和足球訓練場）

負責訓練場地及器材的管理

亞殘服務——時間（2010年12月~19日）

地點：番禺蓮花山風景區(qū)

負責給游客拍照留念以及留言

廣州市紅十字會 起止年月：2009-10 ～ 2010-10

擔任職位： 志愿者

工作描述： 在大學第一學期參加了廣州市紅十字會志愿服務隊，其中，積極參與募捐2010年4月的“西南旱災”籌款募捐活動、2010年10月的香江義工——中華紅絲帶健康包項目、艾滋病知識宣傳和無償獻血等有意義的活動。

畢業(yè)院校： 廣東女子職業(yè)技術(shù)學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期： 2012-06

專 業(yè) 一： 中英文秘書 專 業(yè) 二： 商務英語（專升本）

起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2009-09 - 廣東女子職業(yè)技術(shù)學院 中英文秘書 - -

外語： 英語 優(yōu)秀

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

*做事認真踏實，有較強的責任心，能獨立完成上級交待的各項工作任務；

*工作勤懇細心，按質(zhì)按量完成工作任務；

*合理安排工作時間，及時完成工作任務；

*善于與外界溝通，能妥善處理各種人際關(guān)系

本人性格開朗、樂于助人、做事踏實、認真負責、責任心強，有較強的協(xié)調(diào)能力，在工作中注重團隊精神及各方面的溝通合作，能承受工作上的壓力。期望在工作中不斷學習進取，努力創(chuàng)造價值，與企業(yè)共同成長。

最新英語在線課堂教學心得體會和感想七

1、 偏遠地區(qū)考試松。其實，以前考雅思的人不多的時候，一些偏遠考點可能人數(shù)少確實會相對松一些。但現(xiàn)在雅思處于全國爆滿的狀態(tài)，不管什么考場人都不少，所以標準都一樣。

2、考官的問題有正確答案。在雅思口語對話中，你可能會犯語法錯誤或發(fā)錯音，但就內(nèi)容而言，是沒有對錯的！雅思口語考察大家的交流能力，只要自圓其說即可。

3、 語速越快越好?？脊俨粌H會聽考生語言是否流暢，也要聽是否連貫。所以即使考生的語速很快，但如果不斷重復，而且還出現(xiàn)很多邏輯錯誤，同樣也得不了高分。

4、 像老外一樣講話。當你在使用第二語言時，很多因素會影響你的表達文化背景、所受教育、母語的語音系統(tǒng)等。因此你完全沒有必要非要像外國人一樣講話。

1、 首先按照口語機經(jīng)將話題整理出來，大約30個不到，整理好之后按照這些topic逐個寫提綱，接下來就是要用準確的表達來將這些提綱串成完整的句子。

2、 在地道短語和詞匯上可以參考十天，注意是參考短語和單詞而不是照著背句子?？梢猿Ｓ眠^渡詞，比如with regard to…。as far as i’m concerned…。. 顯得你在思考，整個對話有邏輯。

3、 拒絕內(nèi)容空洞，要細節(jié)化。比如說描述一個度假勝地三亞，你可以這樣說：那里的氣候很好，可以穿漂亮的裙子；那里陽光充足，可以在沙灘上曬日光?。荒抢锖Ｋ芩{，很多漂亮的魚，還能沖浪等等……

4、 每天堅持讀英語1小時。主要訓練的是fluency and coherence。建議在閱讀時，每天認準2篇文章，讀到爛為止，要讀出感覺讀出速度。這就達到目的了。

5、 找外教或者口語比自己好的partner練習，可以幫助指導對錯

6、 烤鴨備考的時候一定要用自己身邊的素材。因為，雅思口語考試只是想考大家的交流能力，不是聽你說那些死記硬背的華麗內(nèi)容，真實的考生最能打動考官。