青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想 青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想怎么寫(xiě)(8篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想一

大家早上好!

我是一八八班的周杰，今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神，做一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生》。

剛過(guò)完五一小假，我們又迎來(lái)了五四這個(gè)特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。

有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

1920xx年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步?在學(xué)校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺(jué)……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。

這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢?有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒(méi)有自覺(jué)性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正，就會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)。

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，將來(lái)作一名有素質(zhì)的好公民!

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天，我國(guó)旗下演講的題目是《青年勇?lián)?dāng)》。

談到“青年”，我們不得不追溯到1919年的“五四運(yùn)動(dòng)”。

泱泱大國(guó)，波濤洶涌。1919年，5月4日，北京大學(xué)等校三千多名學(xué)生在天安門前集合，舉行游行示威。他們高呼“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”等口號(hào)，一致要求懲辦親日賣國(guó)賊。青年團(tuán)體在特定的歷史環(huán)境下展現(xiàn)了華夏兒女積極進(jìn)取的民族精神，青年節(jié)由此得來(lái)。這種文化薪火相傳，越燃越旺。每逢青年節(jié)，青年們往往通過(guò)進(jìn)行各種社會(huì)志愿和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)回饋社會(huì)，進(jìn)到青年應(yīng)有的責(zé)任。

勤學(xué)，即勤于思考，努力學(xué)習(xí)。

修德，即修養(yǎng)德行，行善積德。

明辨，即明辨是非，擇善而取。

篤實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，日新其德。

這同樣是我們青年學(xué)生的一個(gè)前進(jìn)方向!

作為風(fēng)華正茂的青年，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)“五四”之風(fēng)，立足眼前，積極參與社會(huì)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)杰出的“五四青年”!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想三

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家早上好。

青年強(qiáng)盛，國(guó)家就會(huì)強(qiáng)盛，年輕一代有理想，有能力，有責(zé)任，國(guó)家就有未來(lái)，民族就有希望。這是國(guó)家對(duì)新時(shí)代新青年提出的希望和要求。作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記個(gè)人使命，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝挫折，不忘記初衷，勇往直前。

當(dāng)然，人生之路不能一帆風(fēng)順，挫折也是其中的一部分。遇到挫折，我們不要沮喪，不要退縮，要振作起來(lái)，勇敢面對(duì)。

首先，不忘初心，挫折是人生的財(cái)富。

我們成長(zhǎng)的過(guò)程必會(huì)充滿曲折，伴隨著辛酸和煩惱。而挫折就像一把刀，我們的人生只有經(jīng)歷過(guò)它的磨礪，才能發(fā)出耀眼的光芒。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我們才能看見(jiàn)彩虹。經(jīng)歷挫折的人生更有意義。

司馬遷歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，寫(xiě)下了《史記》;半山腰下，曹雪芹畫(huà)了一座紅色的建筑，林肯在經(jīng)歷了許多挫折后成為總統(tǒng)，李嘉誠(chéng)一生都是富人，可以說(shuō)挫折是最好的訓(xùn)練，苦難是最好的大學(xué)。

其次，勇往直前，給挫折一個(gè)微笑。

當(dāng)你遇到所謂的挫折時(shí)，當(dāng)你在痛苦中無(wú)法自拔時(shí)，不要灰心，不要絕望，請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)著鏡子微笑，因?yàn)楫?dāng)你微笑著面對(duì)生活時(shí)，生活將是你最美好的一面。

愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)，看著所有的研究成果即將被燒毀，他在人群中平靜地看著火。第二天，愛(ài)迪生面對(duì)著燃燒著的實(shí)驗(yàn)室說(shuō):“感謝上帝，我可以在燃燒完我所有的錯(cuò)誤后重新開(kāi)始?！比齻€(gè)月后，愛(ài)迪生成功地發(fā)明了留聲機(jī)。

古人說(shuō)過(guò)，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，挫折是我們成功的基礎(chǔ)，在路上記錄著我們的成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我們的翅膀才更豐滿，生命的足跡才更堅(jiān)實(shí)。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們牢牢記住，挫折作為人生的財(cái)富，給挫折一個(gè)微笑，不忘初心，勇往直前，書(shū)寫(xiě)自己輝煌的人生!

非常感謝。

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

大家下午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)相互交流的平臺(tái)。我呢，到單位已經(jīng)一年有余，今天就借助這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)談點(diǎn)自己在這一年中的認(rèn)識(shí)和感想：

我分兩部分來(lái)簡(jiǎn)單地談：第一部分我從微觀角度來(lái)談點(diǎn)我們青年職工，特別是剛從學(xué)校出來(lái)，走入社會(huì)的年輕職工的一些工作態(tài)度或是在工作中必須具備的素質(zhì)；第二部分我從宏觀角度即好的企業(yè)文化對(duì)我們青年職工的影響。

第一部分：說(shuō)真的，從學(xué)校剛出來(lái)到單位以后，我覺(jué)得自己就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在單位里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，但是，我不能滿足于這一點(diǎn)點(diǎn)的成果而止步不前。那對(duì)于我們青年職工到底該怎么樣做，才能在職場(chǎng)生涯中走的更好，更穩(wěn)呢？我想，我們至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、要有出眾的學(xué)習(xí)能力，擁有“空杯思維”?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上?！睂?duì)于我們每一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)秀人才比比皆是，一旦我們停止學(xué)習(xí)，將會(huì)一直落后于他人。補(bǔ)充知識(shí)，為自己“充電”，

是我們每個(gè)人必須要做的事情。所謂“空杯思維”就是只有把杯子里面的半杯水倒掉、騰空，我們才能夠裝更多的水，其實(shí)學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢？

2、做一個(gè)勤奮、堅(jiān)韌的員工。蜘蛛不會(huì)飛翔，當(dāng)它能夠把網(wǎng)結(jié)在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)結(jié)的精巧而規(guī)矩，八卦形的張開(kāi)，仿佛得到了神助。這樣的成績(jī)，讓我們不得不想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我們就記住了，蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡就是執(zhí)著者造成的。

3、要有很強(qiáng)的凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的公司，一定要有一支和諧的團(tuán)隊(duì)，要想打造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，就必須擁有一個(gè)充滿凝聚力的員工隊(duì)伍。如果我們可以成為一名充滿團(tuán)隊(duì)合作精神的員工，那么，我們就會(huì)很輕松地融入到一個(gè)集體當(dāng)中，進(jìn)而也會(huì)成為一名優(yōu)秀的員工。

4、要嚴(yán)格要求自己的執(zhí)行力，要有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，要有把事情做好的豪氣。

5、必須具備積極的行動(dòng)素質(zhì)。心動(dòng)不如行動(dòng)，當(dāng)我們擁有目標(biāo)之后，應(yīng)當(dāng)馬上采取行動(dòng)，只有這樣才會(huì)在第一時(shí)間取得勝利。

6、要做一個(gè)具有創(chuàng)造力的員工。

7、做一個(gè)具有超強(qiáng)思想力的員工。思想力是智慧的源泉，是工作中創(chuàng)新的鑰匙，是我們成功的引路明燈。工作中的思想力即我們的

競(jìng)爭(zhēng)力，作為一名青年員工，我們要時(shí)刻充實(shí)自己的頭腦，讓自己具備超強(qiáng)的思想力，只有這樣才能在工作中有所創(chuàng)新。

8、要做一個(gè)知道感恩的員工。我們要對(duì)工作有一個(gè)感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為我們提供了施展才華的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的栽培之情、知遇之恩，對(duì)于這一切我們都要心存感激之情。當(dāng)我們以一種感恩圖報(bào)的心情工作時(shí)，我們才能認(rèn)真履責(zé)，盡職盡責(zé)。才會(huì)工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂(lè)，快樂(lè)工作”的狀態(tài)。

第二部分：企業(yè)文化，簡(jiǎn)單地講即企業(yè)精神，是一個(gè)企業(yè)不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)企業(yè)全體成員的共同信仰、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。從外在表現(xiàn)上講，它包括企業(yè)的各種文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、娛樂(lè)聯(lián)誼等活動(dòng)。在劉經(jīng)理到五公司以來(lái)，更加強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化建設(shè)，在這不到半年的時(shí)間里，公司舉行了演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、崗位職責(zé)考試，還有今天的青年職工座談會(huì)等等，于是，我們就形成了“管理制度與企業(yè)文化緊密結(jié)合”的管理環(huán)境。這樣我們就會(huì)感覺(jué)到了企業(yè)的`關(guān)懷和溫暖。

然而這種管理環(huán)境還具有兩大作用：對(duì)于個(gè)人價(jià)值觀跟企業(yè)價(jià)值觀相同的員工，有巨大的激勵(lì)作用；對(duì)個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀不同的員工，具有巨大的同化作用。這樣一來(lái)就最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)員工的積極性與創(chuàng)造性、鼓舞了我們的士氣、培育了我們的技能；增強(qiáng)了我們青年職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想五

大家好!

今天我演講的題目是《青春無(wú)限，警魂永存!》

我們從拂曉微微泛起的晨色中緩緩而來(lái)，身上背負(fù)著點(diǎn)點(diǎn)昨天的故事，腳下遍布著滴滴歷史的塵?！宦凤L(fēng)雨帶著歡笑，一路歌聲伴著豪邁，滿懷正義奉獻(xiàn)青春，一身正氣鑄造輝煌。

服務(wù)大眾，是我們循環(huán)往復(fù)的旅程;永葆安寧，是我們此生不變的企望。蒼穹下那終日忙碌的身影，為的是把和諧社會(huì)的凱歌奏響，我們矢志不渝踐行著“忠誠(chéng)、公正、廉明、奉獻(xiàn)”的人民警察核心價(jià)值觀，這就是-------人民警察的榮光。

然而當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我們公安事業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也前所未有。那么，我們新時(shí)代的公安青年應(yīng)該怎么做呢?

11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重召開(kāi)。我想：在會(huì)議精神的指引下，我們公安青年要牢記人民的信任和重托，更加奮發(fā)有為;我們要嚴(yán)格履行“立警為公，執(zhí)法為民”的誓言，完成時(shí)代賦予我們的使命;我們——就是要讓“全心全意為人民服務(wù)”的警魂在新形勢(shì)下煥發(fā)新的生命力!

她，喜歡制作一張張小小的卡片，她的辦公桌抽屜里總有各種零食，她始終面帶微笑、心平氣和，她被群眾稱為公安窗口一道亮麗的風(fēng)景線。她就是我們繁昌縣公安局出入境大隊(duì)民警——程慰?！俺鋈胗芯常?wù)無(wú)境?！毙】ㄆ蠂Z嘮叨叨地寫(xiě)著她對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子的貼心提示;自費(fèi)買的零食換來(lái)的是辦證群眾家孩子呼喚的那聲“警察媽媽”。

他，當(dāng)“?？眮?lái)臨的時(shí)候，爬上了一輛大貨車的車頂，奮力扛起一百多斤重的電纜，以確保過(guò)往車輛的安全。暴雨淋濕了他的警服、強(qiáng)風(fēng)吹倒了他的身體，風(fēng)雨中他不慎滑倒，撕裂般的疼痛從腿部傳來(lái)，是銀色的警徽，撐起他大山般的脊梁，是藏藍(lán)的警服，裹著他浩瀚的胸膛。他咬緊牙關(guān)強(qiáng)忍著劇痛，毅然扛起電纜站立在高高的車頂上，直到險(xiǎn)情排除。他就是繁昌縣交警大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)夏文勝。他說(shuō)：“我是一名交警，保障人們出入平安就是我的心愿!”

作為警察，我們的日子有苦累、有酸楚，卻從來(lái)沒(méi)有選擇的惆悵。我們恒立一顆平常心。把握著淡泊明志、拒腐防變、甘于平淡、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神脈搏。理想是一種獲得，亦是一種犧牲，時(shí)常憶起首都警察博物館警魂柱上鐫刻的那一行鏗鏘字體：魂似利劍、刺穿邪惡;魂似盾牌、保護(hù)人民;魂似獬豸，公正不阿;魂似鳳凰涅槃、勇于獻(xiàn)身。

是啊，從舉起右手，莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我們便開(kāi)始明白：是種子，就要完成破土萌芽的蛻變;是雄鷹，就要迎接風(fēng)雨的洗禮;是鋼刀，就要承受冰火的交淬，是紅葉，就要有成熟醇厚的完美。我們要承載的實(shí)在太多太多……可是，沒(méi)有滴水穿石的積累，有怎有那一劍封喉的嫵媚?刀光劍影里，有一種微笑叫勇敢;鐵血柔情時(shí)，有一種眼淚叫堅(jiān)強(qiáng);忘我付出中，有一種幸福叫隱忍;熠熠警徽下，有一種選擇叫無(wú)悔。

親愛(ài)的戰(zhàn)友們，戰(zhàn)斗的路，朝夕數(shù)不盡，很忙、很忙……事業(yè)的路，春秋走不完，很長(zhǎng)、很長(zhǎng)……讓我們攜手在黨的會(huì)議精神的指引下，伴著警笛呼嘯的韻律，譜寫(xiě)出如歌的警察歲月。讓我們用靈魂鑄就赤膽的忠誠(chéng)，用智慧積淀成金盾的信仰。銘刻忠誠(chéng)，懲惡揚(yáng)善，青春無(wú)限，警魂永存!

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想六

20xx年幼兒園女工工作的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)上級(jí)婦聯(lián)的各項(xiàng)號(hào)召和有關(guān)指示，堅(jiān)持有關(guān)婦女工作的先進(jìn)理念，完善各項(xiàng)工作機(jī)制，積極調(diào)動(dòng)全園女教工的積極性，為構(gòu)建和諧校園而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹上級(jí)指示，結(jié)合本園工作實(shí)際，本年度我園女工工作確立了“迎世博，做健康女人”這一主題，把重視女職工的自身修養(yǎng)，提高女職工的身心健康作為工作重點(diǎn)，制訂計(jì)劃如下：

一、積極組織全體教師參加崗位健身運(yùn)動(dòng)

每天利用下班前的半小時(shí)，組織全體教職工結(jié)合自己的工作崗位，一起參加崗位健身運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)做到形式活潑，輕松有趣，人人參與，工會(huì)將協(xié)調(diào)學(xué)校行政，為教師的健身運(yùn)動(dòng)添置必要的活動(dòng)器具，如羽毛球拍、呼啦圈等，這一工作將作為我園一項(xiàng)特色工作而常抓不懈，努力為豐富教師的業(yè)余生活，愉悅教師的身心，融洽同事的感情起到積極的作用。

二、切實(shí)開(kāi)展“迎三八”親子活動(dòng)，與家長(zhǎng)孩子共同慶“三八”

結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)際，我們將在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，組織一次“迎三八”親子活動(dòng)，在總結(jié)以往類似活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)使本次活動(dòng)凸顯出自身特色，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極支持、幼兒積極參與的前提下努力達(dá)到預(yù)期的效果，與家長(zhǎng)孩子同慶“三八”節(jié)。

三、積極做好教師的外出考察活動(dòng)

在緊張的教育教學(xué)工作之余，組織教師外出考察、修養(yǎng)，在這些活動(dòng)中開(kāi)拓教師的視野、陶冶教師的情操，愉悅教師的身心，有利于提高教師的工作和生活質(zhì)量。除迎“三八”節(jié)外出考察外，還將組織類似的活動(dòng)(詳見(jiàn)工作安排)

四、把關(guān)心女教工的發(fā)展與成長(zhǎng)放在工作首位

女工委是女教工的家，因此在工作中要時(shí)刻心中有女教工，時(shí)刻把女教工利益放在首位，要主動(dòng)及時(shí)了解女教工的思想和工作狀況，把解決廣大女教師的工作和生活的實(shí)際困難，把關(guān)心女教工的發(fā)展與成長(zhǎng)放在女工工作的首位，使大家真正享受到家的溫暖。

五、積極參加讀書(shū)和演講活動(dòng)，做魅力女性

與書(shū)為伴，做書(shū)香女人。在平時(shí)的工作中女工委將這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)特色來(lái)抓好，積極組織全園教師多讀書(shū)，多看報(bào)，多了解新聞，努力做到家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心，使全體教師在閱讀過(guò)程中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。積極組織以迎世博為主題的演講活動(dòng)，為全體教師，尤其是青年教師搭建展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想七

學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo).學(xué)校發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收；現(xiàn)將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jī)總結(jié)如下。

首先，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國(guó)家、民族前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅(jiān)持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。其次，堅(jiān)持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持走群眾路線。

俗話說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(zhǎng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。其次，加強(qiáng)教

師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養(yǎng)。

⒈選準(zhǔn)課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)

針對(duì)教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內(nèi)容單一，方法單一，范圍窄視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)到必須從課堂教學(xué)入手，構(gòu)造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線”的教改指導(dǎo)思想，以優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，要求各教研組均有教研或教改課題，除了教師本人撰寫(xiě)論文外，更主要的是把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校堅(jiān)持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，總結(jié)出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：

⑴注重認(rèn)知過(guò)程；

⑵注重主體作用的發(fā)揮；

⑶注重教法運(yùn)用、學(xué)法的掌握；

⑷注重時(shí)間科學(xué)利用；

⑸注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用；

⑹注重創(chuàng)新思維，實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

⑺注重滲透育人思想；

⑻注重立體教學(xué)創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍；

⑼注重整體發(fā)展，人人參與。

抓課堂教改和學(xué)法改革同步推進(jìn)，制定學(xué)法改革要做到四大轉(zhuǎn)變的要求：

⑴從被動(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉(zhuǎn)變；

⑵從側(cè)重結(jié)論記憶向重視認(rèn)知思維過(guò)程轉(zhuǎn)變；

⑶從應(yīng)付或完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和及時(shí)復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)變；

⑷從簡(jiǎn)單記錄板書(shū)向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉(zhuǎn)變。教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉(zhuǎn)變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

⒉面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類推進(jìn)

首先，著眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費(fèi)教育資源，影響整體發(fā)展.

其次，立足個(gè)體成長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)。

描寫(xiě)青年職工崗位培訓(xùn)心得體會(huì)和感想八

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、xx大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師彭世彰同志在工作中突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無(wú)效于20xx年12月15日下午6時(shí)50分不幸在南京逝世，享年54歲。

彭世彰教授生于1959年10月20日，上海市人，1985年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1977年7月參加工作，在江蘇省丹陽(yáng)縣界牌鄉(xiāng)任干事。1978年10月至1982年7月就讀于華東水利學(xué)院農(nóng)田水利工程專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位;1982年7月至1985年6月就讀于華東水利學(xué)院農(nóng)田水利工程專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位;1985年6月畢業(yè)留校工作至今;1996年9月至20xx年7月就讀于xx大學(xué)水利水電工程專業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。1993年7月晉升副教授，1999年11月晉升教授，20xx年6月被聘為博士生導(dǎo)師。先后擔(dān)任xx大學(xué)水利水電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、xx大學(xué)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任、水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任等職務(wù)。兼任全國(guó)農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)委員會(huì)副主任，《水利水電科技進(jìn)展》主編，《水利學(xué)報(bào)》、《水資源保護(hù)》、《農(nóng)業(yè)工程學(xué)報(bào)》、《xx大學(xué)學(xué)報(bào)》、《灌溉排水學(xué)報(bào)》等期刊的編委。

彭世彰教授在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)社會(huì)主義教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他學(xué)術(shù)造詣精深、業(yè)務(wù)能力突出、教學(xué)水平卓著，深受師生愛(ài)戴。他勤于研究、甘于奉獻(xiàn)、善于管理，在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)等方面均取得卓越成效，為水利科學(xué)研究及xx大學(xué)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

彭世彰教授一生致力于水資源高效利用模式、節(jié)水灌溉理論、灌溉排水新技術(shù)及其農(nóng)田生態(tài)效應(yīng)等方向的研究和教學(xué)工作。他提出了以“水稻控制灌溉”為代表的節(jié)水灌溉新理論，先后在全國(guó)近10個(gè)省市區(qū)的水稻灌區(qū)推廣應(yīng)用，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益;負(fù)責(zé)和承擔(dān)了國(guó)家“973計(jì)劃”、國(guó)家“863計(jì)劃”、國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和面上項(xiàng)目以及部省級(jí)重點(diǎn)重大科研項(xiàng)目等50余項(xiàng);發(fā)表了學(xué)術(shù)論文220余篇，其中sci、ei檢索論文79篇;因其在農(nóng)業(yè)節(jié)水領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，作為全球唯一獲獎(jiǎng)?wù)攉@得20xx年icid國(guó)際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng);獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng);博士學(xué)位論文被評(píng)為“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文”;主編和參編著作教材10部及全國(guó)規(guī)范2部;被評(píng)為江蘇省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人、江蘇省“333高層次人才工程”中青年科技領(lǐng)軍人才;曾榮獲全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、江蘇省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒔K省優(yōu)秀青年骨干教師、水利部?jī)?yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào);享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼。

彭世彰教授的因公殉職，是xx大學(xué)的重大損失，亦是我國(guó)農(nóng)田水利界的重大損失。他的英年早逝，使我們失去了一位優(yōu)秀的黨員、敬業(yè)的良師。他勇于開(kāi)拓、忠于職守、嚴(yán)格要求的敬業(yè)精神和為人正直、光明磊落、不計(jì)名利的高尚品格將永遠(yuǎn)激勵(lì)著xx大學(xué)廣大師生。我們要化悲痛為力量，努力做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校和高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

彭世彰教授安息吧!

中共xx大學(xué)委員會(huì)

x大 學(xué)

x年xx月xx日